江南月亮的诗词


江南月亮的诗词

江南月亮的诗词详情:

《赏诗词月相》

作者:
<p>看月升月落,赏诗词月相</p><p>李红勋河南省濮阳市综合高中45700</p><p>“昨夜圆非今夜圆,却疑圆处减婵娟。一年十二度圆缺,能得几多时少年。”(唐·李建枢《咏月》)“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。但愿人长久,千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》)月之圆缺,即月相变化,本是自然现象,但在诗人词客的眼中却寓于了丰厚的人文内涵。他们或望月寄思,痛叙离合之愁;或月色抒怀,感叹人间世态炎凉;或借月渲情,烘托诗旨词意。因此,依据诗词信息明辨月相,是打开诗词意境之门的一把钥匙,而且对于深化月相变化规律的认识,拓展学生思维,提高学生诗词鉴赏能力都有重要的意义。那么,我们该如何捕捉诗词信息来明辨月相呢试看以下六种诗词月相的辨赏:</p><p>一、新月</p><p>新月即朔日(初一)月相,此日,月球运行于地球和太阳之间,月球被太阳照亮的半球正好背向地球,故该日晚上地球上漆黑一片,无月光也。</p><p>例赏:月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。(清·查慎行《舟夜书所见》)</p><p>这是一首描写舟泊河上的优美的夜景诗。“月黑”即无月光,显然此晚月相为初一新月。夜幕笼罩四野,万物早已沉睡。孤灯一盏,犹如点萤,十分耀眼独特。渔灯发出的萤光,倒影在水,微风吹拂,泛起粼粼波光,犹如繁星点点:黑夜映孤灯,孤光衬夜幕,诗人运用比喻、夸张的手法,描绘了大运河上夜景的幽黑与安谧之美。</p><p>又如新月诗:“月黑雁飞高,单于夜遁逃,欲将轻骑逐,大雪满弓刀。”(唐·卢纶《塞下曲》)</p><p>二、上蛾眉月</p><p>上娥眉月为初二、初三月相,状如镰刀、玉钩、蛾眉等,傍晚时分位于西南半空,月落于前半夜。</p><p>例赏:楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(唐·李商隐《代赠二首》其一)</p><p>《代赠》,代拟的赠人之作。诗以一女子的口吻,描写了她不能与情人相会的愁思。“黄昏”时,“月如钩”,显然是上蛾眉月相。这时的缺月如钩不仅烘托了环境的寂寞与凄凉,还有象征的意义:月儿的缺儿不圆,就象一对情人不得会合。</p><p>又如上蛾眉月诗词:“入夜天西见,蛾眉冷素光。”(唐·方干</p><p>三、上弦月</p><p>上弦月为初七、初八月相,西半亮,东半部分不亮。傍晚时位于上中天位置,见于上半夜西天,月落于半夜。</p><p>例赏:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(唐·张继《枫桥夜泊》)</p><p>月落夜深,繁霜暗凝。在幽暗静谧的深夜,侵肌砭骨的寒意,从四面八方围向诗人夜泊的小舟,而这一切,又都和谐地统一于水乡秋夜的幽寂清冷氛围和羁旅者孤孑清寥的感受之中。情景交融,意境清远,憾人心肺。“月落”于“夜半”,故此日月相为上弦月。</p><p>又如上弦月诗词:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”</p><p>(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)“西津江口月初弦,水气昏昏上接天。清渚白沙茫不辨,只应灯火是通船。”(秦观《金山晚眺》)“三更三点万家眠,露欲成霜月堕烟。斗鼠上堂蝙蝠出,玉琴时动倚窗弦。”(李商隐《夜半》)</p><p>四、满月</p><p>满月即望日(十五、十六)月相,状如圆盘,日升月落,日落月出,通宵可见。</p><p>例赏:月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望,不忿朝来鹊喜声。(唐·李端《闺情》)</p><p>诗人以清新朴实的语言,把一个闺中少妇急切盼望丈夫归来的情景,描写得含蓄细腻,楚楚动人。“月落”时,“星稀天欲明”,这显然是一个花好月圆之夜,但丈夫久久不归,怎么“不忿朝来鹊喜声”呢</p><p>又如满月诗词:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。”(张若虚《春江花月夜》)</p><p>“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。”(张九龄《望月怀远》)“银箭金壶漏水多,起看秋月坠江波。”(李白《乌栖曲》)“月上柳梢头,人约黄昏后。”(欧阳修《生查子》)“山光忽西落,池月渐东上。散花乘夕凉,开轩卧闲敞。”(孟浩然《夏日南亭怀辛大》)</p><p>五、下弦月</p><p>下弦月为农历二十二、二十三的月相,东半亮,西半部分不亮。月出半夜,见于后半夜东天,黎明时分升至上中天位置。</p><p>例赏:缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来缥缈孤鸿影,惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)该词是苏轼在黄州贬所之作。词中用比兴手法,借孤鸿衬托,抒发其个人幽愤寂苦之情,曲折地反映了封建社会文字狱对人才的摧残。“漏断”,漏壶的水少了,仿佛断了,意指夜深。“漏断人初静”时,“缺月”挂在疏桐中间,可推定此时月相为下弦月。</p><p>又如下弦月诗词:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)“虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰”(宋·周弼《夜深》)“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”(唐·刘方平《夜月》)“寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。”(李贺《南园十三首》之六)</p><p>六、下蛾眉月</p><p>下峨眉月古诗词中又称之为残月,农历月末的月相,月出在后半夜,黎明时分升至东南半空。</p><p>例赏:行尽江南数十程,晓风残月入华清。朝元阁上西风急,都向长杨作雨声。(宋·杜常《题华清宫》)</p><p>“晓风残月”,不仅表达了诗人日夜兼行的氛围,也点出了凄凉的景色,为历史悲剧的抒写作了铺垫。汉唐并称盛世,而今汉家之宫苑(长杨宫),唐朝殿阁(朝元阁)都变成了笼罩于西风残月之下的荒凉陈迹。诗人借华清风景,对汉唐盛衰兴亡的历史发出了深深的感慨。</p><p>又如残月诗词:“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)“春山烟欲收,天淡稀星小。残月脸边明,别泪临清晓。”(五代·牛希济《生查子》)“弯弯月出挂城头,城头月出照汴州。”(岑参《凉州馆中与诸判官夜集》)“玉漏迢迢尽,银潢淡淡横。水边灯火渐人行,天外一钩残月带三星。”(秦观《南歌子》)“月生林欲晓,雨过夜如秋。”(徐玑《夏日怀友》)。</p><p>综上赏析可知,依据诗词信息辨月相,依据大致有四:一是月相的形状,如“玉梯横绝月如钩”,“天外一钩残月带三星”。二是月出或月落的时辰,如“月落星稀天欲明”,“起看秋月坠江波”。三是晚上某时分月亮所在夜空的位置,如“入夜天西见,蛾眉冷素光。”</p><p>四是月相的升落趋势,如“月上柳梢头,人约黄昏后”。当然,辨月时单凭诗词中的某一信息也很难明确是哪种月相,这就需要挖掘诗词中的其他信息来相互印证。自然,有的诗词之中,月相信息也会不足,那就不能主观臆断了。</p>...详情

《高考古诗词鉴赏》

作者:
<p>古诗词鉴赏</p><p>古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题,要做好此类题目,关键是把握好以下两点:一是古典诗词蕴含的思想感情;二是古典诗词常用的表现手法。</p><p>1、如何把握古典诗词蕴含的思想感情</p><p>认为可分两步走</p><p>1、弄清中国古典诗词蕴含的思想感情。</p><p>第一类情感:对大自然的热爱、赞美</p><p>“采菊东篱下,悠然见南山。”(东晋陶渊明《饮酒》)诗人在低头采菊与仰头见山这一不经意的瞬间,与篱菊和南山形成了一种若有若无的默契关系,进入了悠闲淡远、恬然自适的佳境。</p><p>第二类情感:伤春惜春,对人生苦短的慨叹。</p><p>“三月残花落更开,小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。”(北宋王令《送春》)以惜春之情来写送春,新颖别别致。通过写花、鸟,把自然物象点化为情感现象,抒发出对春的一种执著、深厚、缠绵、凄婉的依恋之情。</p><p>第三类情感:秋思、秋恨,对离愁别绪的咏叹。</p><p>梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。(唐温庭筠《梦江南》)“斜晖脉脉水悠悠”一句,既是写眼中所见,又借景物巧妙地烘托出一种怅然若失的痛苦心情,那凄清的景象,不正暗示了那悠悠不返的男人辜负了女主人公的脉脉之情吗读罢使人感同身受,平添一种怅恨。</p><p>第四类情感:爱国报国之志</p><p>此类诗歌通常从亡国之痛、壮志难酬这两个角度来抒发的思想感情。</p><p>“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”(唐陆游《十一月四日风雨大作》)“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”两句直截了当地表达了诗人不顾年迈体衰,一心想报效祖国的强烈愿望。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”这两句借助梦境把诗人的爱国情怀表现得淋漓尽致。</p><p>第五类情感:对统治阶级的揭露和控诉。</p><p>①不劳而获。</p><p>“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”(北宋梅臣《陶者》)通过对比,揭露和批判了统治阶级不劳而获的社会现实。</p><p>②政治黑暗(苛捐杂税、徭役、战争)。</p><p>“二月卖新丝,五月粜新谷。医得眼前疮,剜却心头肉。我愿姓君王,化作光明烛。不照绮罗筵,只照逃亡屋。”(唐聂夷中《咏田家》)反映了农民在苛捐杂税的逼迫下不得将青苗和蚕抵押给债主的悲惨遭遇,呼吁统治者能关心民生疾苦。</p><p>③无能(南宋、清朝)。</p><p>“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸;四百万人同一哭,去年今日割台湾。”(清丘逢甲《春愁》)将自己的感情与民众的感情融成一股情感的潮水,抒发了强烈的爱国之情和对清政府无能的愤怒之情。</p><p>第六类情感:对劳动人民的同情和赞美</p><p>“足蒸暑士气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。”(唐白居易《观刈麦》)描写了农民在夏日割麦的艰辛和贫妇在田中拾穗的可怜与悲苦,表达了对农民的深切同情。</p><p>第七类情感:对友情、爱情的赞美。</p><p>“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(唐李商隐《无题》)运用了谐音双关和比喻象</p><p>征的手法,歌颂情人之间那种致死不变的爱情,成为千古名句。</p><p>第二步:掌握进入古代诗人情感世界的两条途径。</p><p>(1)由物象(事物的形象)进入诗人的情感世界。</p><p>裴斐先生说:“客观存在的月亮只有一个,诗中出现的月亮千变万化。物象有限,意象无穷。”也就是说,月亮本身只是物象,只有在各种情境中被观照、被表现的月亮才是意象。“物象”即事物的形象,物象有表义物象、载情物象等。表义物象如“柳”。古人折柳送别,“柳”与“留”谐音,含有“柳”字的诗句往往与离愁别绪有关。如“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”。载情物象以“雁”为例:“惆怅秦城送独归,蓟门云树远依依。秋来莫射南飞雁,从遣乘春更北飞”。(《送客还幽州》)以对雁的怜惜寄托羁怀,也就是托物抒情。</p><p>(2)由诗人自身进入诗人的情感世界。</p><p>李白处在唐朝典盛时期,希望营造一个理想的世界,一生蔑视权贵,一生不与统治者合作。这些思想情感在诗人的笔下表现很强烈。正如《梦游天姥吟留别》中所写“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。杜甫处于唐朝由盛转衰的时期,因此,提到“杜甫”就应想到他“陇国忧民”的思想;杜诗,乃至他个人情感也融入忧国忧民的思想感情。</p><p>南宋是个风雨飘摇的朝代,汉人(统治者)被子金人赶到江南(杭州)。因此,南宋词人在诗词中大多表现出收复失地,慷慨报国的壮志。如陆游《示儿》中所写“王师北定中原日,空祭无忘告乃翁”。辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》所写“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”</p><p>2、掌握进入古代诗人情感世界的两条途径。</p><p>(1)由物象(事物的形象)进入诗人的情感世界。</p><p>裴斐先生说:“客观存在的月亮只有一个,诗中出现的月亮千变万化。物象有限,意象无穷。”也就是说,月亮本身只是物象,只有在各种情境中被观照、被表现的月亮才是意象。“物象”即事物的形象,物象有表义物象、载情物象等。表义物象如“柳”。古人折柳送别,“柳”与“留”谐音,含有“柳”字的诗句往往与离愁别绪有关。如“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”。载情物象以“雁”为例:“惆怅秦城送独归,蓟门云树远依依。秋来莫射南飞雁,从遣乘春更北飞”。(《送客还幽州》)以对雁的怜惜寄托羁怀,也就是托物抒情。</p><p>(2)由诗人自身进入诗人的情感世界。</p><p>李白处在唐朝典盛时期,希望营造一个理想的世界,一生蔑视权贵,一生不与统治者合作。这些思想情感在诗人的笔下表现很强烈。正如《梦游天姥吟留别》中所写“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。杜甫处于唐朝由盛转衰的时期,因此,提到“杜甫”就应想到他“陇国忧民”的思想;杜诗,乃至他个人情感也融入忧国忧民的思想感情。</p><p>南宋是个风雨飘摇的朝代,汉人(统治者)被子金人赶到江南(杭州)。因此,南宋词人在诗词中大多表现出收复失地,慷慨报国的壮志。如陆游《示儿》中所写“王师北定中原日,空祭无忘告乃翁”。辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》所写“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”</p><p>2、中国古典诗词常用的表现手法有以下几种</p><p>1、正反对比。</p><p>古今对比、美与丑对比、理想世界与黑暗现实对比、田园生活与污浊官场对比。</p><p>2、衬托。</p><p>①从正面衬托。“江山荒城猿乌悲,隔江便是屈原祠。一千五百年间事,只是涛声似旧时。”(陆游的《楚城》)“江山荒城猿乌悲”一句就用了以悲衬悲的表现手法。该句以“荒城”的悲衬托“乌”悲,衬托诗人内心的悲,猿猴、乌鸦与悲凉、愁苦相联。</p><p>②从反面衬托。南朝诗人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”被后世传为绝唱。“会当凌绝顶,一览众山小。”(唐杜甫《望岳》)大意是:我一定要登上(泰山)绝项,放眼四望,那所有的山山岭都会显得十分渺小。该诗句表面上是在写景抒情,而实则蕴含着深刻而丰富的生活哲理:只有站得高才能看得远。“蝉噪”衬托“林静”,用“鸟</p><p>鸣”显现“山幽”,动中写静,充满生气,诗中有画,画中有诗。</p><p>3虚实结合的手法。</p><p>陆游《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”后文的虚写“铁马冰河入梦来”,与前文的实写“僵卧孤村不自哀”相照应,表达了词人壮志难酬的无限慨叹。</p><p>4、比喻、拟人、夸张等手法。</p><p>“独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。”(南唐。李煜词《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不归三件事比喻离别后的江山如天人相隔,永不能见,沉痛哀婉,十分凄凉。</p><p>5、借景抒情。</p><p>“一切景语皆情语”,无一纯写景诗。“云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。”(唐韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)这两句借景语言情思。云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。“家何在”喻将远走,“马不前”喻前途艰辛。冰天雪地之中,诗人立马蓝关,不独心系家人,的是伤怀国事。景物描写中露出英雄失路之悲情。</p>...详情

《2 但愿人长久 练习》

作者:
<p>2但愿人长久</p><p>一、给加点字注音,再用另一个读音组词。心绪不宁()不禁()</p><p>埋()怨睡不着()</p><p>二、填字并解释所填的字。</p><p>()月当空心绪不()()人长久情不自()</p><p>二、填空</p><p>1、“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!”可以用课文中的_____________,______________。”来解释。诗句中的“此事”指的是“”;“婵娟”原指,词中指。这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。</p><p>2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“”,接着“”,后来“”。</p><p>三、拓展</p><p>1、形容关系好、情意深的词语:亲密无间情深义重手足情深形影不离</p><p>2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头思故乡。②野旷天低树,江清月近人。③海上升明月,天涯共此时。④小时不识月,呼作白玉盘。</p><p>⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。</p><p>3。描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。</p><p>②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。</p><p>③海内存知己,天涯若比邻。</p><p>④春风又绿江南岸,明月何时照我还。</p><p>⑤两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。</p><p>4、苏轼号东坡居士,他和父亲、弟弟</p><p>世称“三苏”。所学课文来自他的词</p><p>2但愿人长久</p><p>一、给加点字注音,再用另一个读音组词。</p><p>心绪不宁()不禁()</p><p>埋()怨睡不着()</p><p>二、填字并解释所填的字。</p><p>()月当空心绪不()</p><p>()人长久情不自()</p><p>二、填空</p><p>1、“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔</p><p>千里,也能共同拥有这一轮明月!”可以用课文</p><p>中的_____________,______________。”</p><p>来解释。诗句中的“此事”指的是</p><p>“”“婵娟”原</p><p>指,词中指。这些诗句表</p><p>达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。</p><p>2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词</p><p>语是先“”,接着“”,后来“”。</p><p>三、拓展</p><p>1、形容关系好、情意深的词语:亲密无间情</p><p>深义重手足情深形影不离</p><p>2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头</p><p>思故乡。②野旷天低树,江清月近人。③海</p><p>上升明月,天涯共此时。④小时不识月,</p><p>呼作白玉盘。</p><p>⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。</p><p>3。描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟</p><p>登高处,遍插茱萸少一人。</p><p>②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。</p><p>③海内存知己,天涯若比邻。</p><p>④春风又绿江南岸,明月何时照我还。</p><p>⑤两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。</p><p>4、苏轼号东坡居士,他和父亲、弟弟</p><p>世称“三苏”。所学课文来自他的词</p><p>2但愿人长久</p><p>一、给加点字注音,再用另一个读音组词。</p><p>心绪不宁()不禁()</p><p>埋()怨睡不着()</p><p>二、填字并解释所填的字。</p><p>()月当空心绪不()</p><p>()人长久情不自()</p><p>二、填空</p><p>1、“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔</p><p>千里,也能共同拥有这一轮明月!”可以用课文</p><p>中的_____________,______________。”</p><p>来解释。诗句中的“此事”指的是</p><p>“”;“婵娟”原</p><p>指,词中指。这些诗句表</p><p>达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。</p><p>2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词</p><p>语是先“”,接着“”,后来“”。</p><p>三、拓展</p><p>1、形容关系好、情意深的词语:亲密无间情</p><p>深义重手足情深形影不离</p><p>2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头</p><p>思故乡。②野旷天低树,江清月近人。③海</p><p>上升明月,天涯共此时。④小时不识月,</p><p>呼作白玉盘。</p><p>⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。</p><p>3。描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟</p><p>登高处,遍插茱萸少一人。</p><p>②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。</p><p>③海内存知己,天涯若比邻。</p><p>④春风又绿江南岸,明月何时照我还。</p><p>⑤两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。</p><p>4、苏轼号东坡居士,他和父亲、弟弟</p><p>世称“三苏”。所学课文来自他的词</p><p>2但愿人长久</p><p>一、给加点字注音,再用另一个读音组词。</p><p>心绪不宁()不禁()</p><p>埋()怨睡不着()</p><p>二、填字并解释所填的字。</p><p>()月当空心绪不()</p><p>()人长久情不自()</p><p>二、填空</p><p>1、“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔</p><p>千里,也能共同拥有这一轮明月!”可以用课文</p><p>中的_____________,______________。”</p><p>来解释。诗句中的“此事”指的是</p><p>“”;“婵娟”原</p><p>指,词中指。这些诗句表</p><p>达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。</p><p>2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词</p><p>语是先“”,接着“”,后来“”。</p><p>三、拓展</p><p>1、形容关系好、情意深的词语:亲密无间情</p><p>深义重手足情深形影不离</p><p>2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头</p><p>思故乡。②野旷天低树,江清月近人。③海</p><p>上升明月,天涯共此时。④小时不识月,</p><p>呼作白玉盘。</p><p>⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。</p><p>3。描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟</p><p>登高处,遍插茱萸少一人。</p><p>②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。</p><p>③海内存知己,天涯若比邻。</p><p>④春风又绿江南岸,明月何时照我还。</p><p>⑤两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。</p><p>4、苏轼号东坡居士,他和父亲、弟弟</p><p>世称“三苏”。所学课文来自他的词</p>...详情

《2014年古诗文笔试 试卷答案》

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<p>2014年“新华杯”小学生古诗文知识竞赛预赛试卷</p><p>时间:120分钟总分:150分得分:</p><p>一、请写出含有“中国梦”的诗句。(每题1分,共3分)</p><p>1、中:天门中断楚江开</p><p>2、国:国破山河在</p><p>3、梦:铁马冰河入梦来</p><p>二、给下列加横线字注音。(每题1分,共8分)</p><p>1、报得三春晖(huī)</p><p>2、花重锦官城(zhòng)</p><p>3、暖风熏得游人醉(xūn)</p><p>4、唯有晴蜓蛱蝶飞(jiá)</p><p>5、胜日寻芳泗水滨(sì)</p><p>6、收篙停棹坐船中(zhào)</p><p>7、笛弄晚风三四声(nòng)8、羌笛何须怨杨柳(yuàn)</p><p>三、解释诗句中划线词的意思(每题1分,共10分)</p><p>1、应怜屐齿印苍苔。(怜惜)</p><p>2、留取丹心照汗青(史册)</p><p>3、任尔东西南北风(任凭你)</p><p>4、万马齐喑究可哀(哑)</p><p>5、平明寻白羽(清晨)</p><p>6、黄四娘家花满蹊(小路)</p><p>7、童孙未解供耕织(参加承担)</p><p>8、停车坐爱枫林晚(因为)</p><p>9、风景旧曾谙(熟悉)10、萋萋满别情(青草长得茂盛的样子)</p><p>四、把下列诗句补充完整(每题1分,共8分)</p><p>1、青青园中葵,朝露待日晞。</p><p>2、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。</p><p>3、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。</p><p>4、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。</p><p>5、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?</p><p>6、花开堪折直须折,莫待无花空折枝。</p><p>7、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。</p><p>8、三十功名尘与土,八千里路云和月。</p><p>五、下列说法是否正确?(对的打“√”,错的打“×”,每题1分,共10分)</p><p>1、陆游是宋代伟大的文学家、在散文、诗词、书画领域都有卓越成就。是“唐宋八大家”之一,豪放词派的创始人。(×)</p><p>2、“正是河豚欲上时”和“欲把西湖比西子”两句诗中的“欲”意思是想要。(×)</p><p>3、被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是司马迁的《史记》。(√)</p><p>4、《竹石》是一手咏物诗,诗人郑燮通过吟咏立根青山的劲松,含蓄的表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。(×)</p><p>5、龚自珍的《已亥杂诗》中“落红不是无情物,化作春泥更护花”,诗句中的“红”是指花。(√)</p><p>6、曲是一种诗体,在元代时发展到了鼎盛时期,成为中国文学史上与唐诗宋词并立的一座丰碑。(√)</p><p>7、《江雪》和《浪淘沙》都是柳宗元被贬永州期间的代表作。(×)</p><p>8、王昌龄所写的《从军行》是一首后人推崇备至的边塞诗,被后人称为“唐人七绝压卷之作”,有称“唐人第一绝”。(×)</p><p>9、金陵是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。(√)</p><p>10、洞庭湖在进湖南省北部长江南岸,是我国第一大淡水湖。(×)</p><p>六、单项选择(每题1分,共12分)</p><p>1、“唐诗多以风神情韵擅长,宋词多以筋骨思理见胜”这句话是(B)对唐诗宋词的品评。</p><p>A、鲁迅</p><p>B、钱钟书</p><p>C、陈衍</p><p>D、叶绍翁</p><p>2、“落笔惊风雨,诗成泣鬼神”这句话是杜甫评价(C)的诗。</p><p>A、王维、</p><p>B、韦应物</p><p>C、李白</p><p>D、苏轼</p><p>3、(B)清朝词人,在书法、绘画、音乐等方面造诣颇深,文学成就中以词最著名,被誉为“清代第一词人”。</p><p>A、王士祯</p><p>B、纳兰性德</p><p>C、郑燮</p><p>D、龚自珍</p><p>4、下列哪首词被明代文学家王世贞贞誉为“乐府之冠”。(A)</p><p>A、《敕勒歌》</p><p>B、《江南》</p><p>C、《长歌行》</p><p>D、《木兰诗》</p><p>5、你知道宋词的“开山鼻祖”是(C)。</p><p>A、苏轼</p><p>B、晏殊</p><p>C、梅尧臣</p><p>D、黄庭坚</p><p>6、我国第一位女诗人是(A)。</p><p>A、蔡文姬</p><p>B、李清照</p><p>C、薛涛</p><p>D、秋瑾</p><p>7、南朝民歌中最长的抒情诗是(C)</p><p>A、《文心雕龙》</p><p>B、《木兰辞》</p><p>C、《西洲曲》</p><p>D、《诗品》</p><p>8、清朝袁枚“绝地通天一枝笔,请看依傍是何人?”描写的是(C)的壮观奇妙景象。</p><p>A南雁荡卓笔峰</p><p>B中雁荡卓笔峰</p><p>C北雁荡卓笔峰</p><p>D显圣门卓笔峰</p><p>9、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”出自(D)。</p><p>A杜甫《江南逢李龟年》</p><p>B白居易《江南好》</p><p>C杜牧《江南春》</p><p>D白居易《忆江南》</p><p>10、《蚕妇》中“遍身罗绮者,不是养蚕人”的“绮”读(C)。</p><p>A、xǐ</p><p>B、yǐ</p><p>C、qǐ</p><p>D、qī</p><p>11、沧浪亭楹联“清风明月本无价,近水远山皆有情”集自哪两人的诗句?(A)</p><p>A、欧阳修、苏舜钦</p><p>B、苏舜钦、苏轼</p><p>C、苏轼、欧阳修</p><p>12、下面诗句中的哪一句,选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗中:(B)</p><p>A、欲穷千里目,更上一层楼;</p><p>B、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门在;</p><p>C、海内存知己,天涯若比邻;</p><p>D、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花</p><p>七、多项选择题(下面各题中有两个或多个正确答案,少选或多选不给分。每题1分,共10分)</p><p>1、关于王安石的描述正确的选项是(ACDE)</p><p>A、江西临川人</p><p>B、南宋人</p><p>C、政治家</p><p>D、文学家</p><p>E、列宁称他为“中国十一世纪的改革家”</p><p>2、下列诗人中是江西籍的有(ABCDE)</p><p>A、朱熹</p><p>B、杨万里</p><p>C、王安石</p><p>D、晏殊</p><p>E、曾几</p><p>3、下列诗作是陆游所写的有(ABCDE)</p><p>A、《十一月四日风雨大作》</p><p>B、《关山月》</p><p>C、《示儿》</p><p>D、《书愤》</p><p>E、《秋夜将晓出篱门有感》</p><p>4、下列诗句中使用了一语双关的修辞方法的有(AB)</p><p>A、只留清气满乾坤</p><p>B、道是无晴却有晴</p><p>C、一枝红杏出墙来</p><p>D、望湖楼下水如天</p><p>5、下列诗句是赞颂梅花的有(ABDE)</p><p>A、不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。</p><p>B、待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>C、落红不是无情物,化作春泥更护花。</p><p>D、墙角数枝梅,凌寒独自开。</p><p>E、疏影横斜水清浅,暗香浮动为鬼雄。</p><p>6、下列四首诗是讽刺诗的有(AC)</p><p>A、《寒食》</p><p>B、《元日》</p><p>C、《题临安邸》</p><p>D、《夏日绝句》</p><p>7、被誉为“史学双壁”的是(BE)</p><p>A、《春秋》</p><p>B、《史记》</p><p>C、《汉书》</p><p>D、《说文解字》</p><p>E、《资治通鉴》</p><p>8、“岁寒三友”指(ABD)</p><p>A、松</p><p>B、梅</p><p>C、兰</p><p>D、竹</p><p>E、菊</p><p>9、与“生当作人杰,死亦为鬼雄”诗句相关的错误选项有(DE)。</p><p>A、出自《夏日绝句》</p><p>B、作者是李清照</p><p>C、下面两句是“至今思项羽,不肯</p><p>过江东”D、作者是李白E、作者是唐朝人</p><p>10、下列说法正确的是(ACDE)。</p><p>A、《江南》出自《汉乐府》</p><p>B、范成大是唐朝诗人</p><p>C、《石灰吟》作者于谦</p><p>D、郑燮就是“扬州八怪”之一的画竹名家郑板桥</p><p>E、“九曲黄河万里沙”作者刘禹锡</p><p>八、古诗常识填空(每空1分,共39分)</p><p>1、《竹石》这首诗表面写竹子,其实是写人。诗中的劲竹象征了诗人</p><p>自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。。</p><p>2、风筝又称纸鸢,也有人叫鹞子,古书上有“公输子小竹木为鹊,成而飞之,三日不下”的记载。公输子也就是木匠祖师鲁班,由此推断,风筝的鼻祖就是“木鸢”</p><p>3、“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”诗句中“王谢”指王导、谢安。</p><p>4、金陵(今江苏南京市),是六朝古都。唐人金陵怀古诗的名作很多,如杜牧的《泊秦淮》,李白的《登金陵凤凰台》,李商隐的《陈后宫》、韦庄的《台城》等。这些作品的共同之处是批判了六朝的政治风气,在时间的永恒中感叹历史的变化。</p><p>5、《秋夕》的作者是唐代杜牧。第一、三句写景,“冷”、“凉”写出了深宫秋夜的枯寂凄清。二、四句写人,“扑流萤”和“坐看”表现了宫女的无聊无奈,以及对美好生活的向往。</p><p>6、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是脍炙人口的千古名句,诗人采取以小见大、以实写虚的手法,在更广阔的范围内表现了春天小园</p><p>的美丽景色,同时,又提示了一个朴素而深刻的哲理:一切美好的事物都是紧闭不住的。</p><p>7、我们曾学过宋代词人陆游教育儿子如何学习的一首诗《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这句话告诉我们实践出真知。</p><p>8、唐代诗人王维希望朋友李龟年不要忘记自己,却不明言只是叮嘱友人</p><p>愿君多采撷,此物最相思。此句点题,相思和红豆相呼应,一语双关。这首诗是《相思》,另一个题目是《江上赠李龟年》。</p><p>九、巧填诗句(每题2分,共18分)</p><p>1、今年3月27日习总书记在联合国教科文组织的讲话中引用“等闲识得东风面,万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》,是习总书记对文化多样性的理想状态的描述。</p><p>2、李克强总理2014年2月16日给陕西一初一学生江欣桐的回信中引用了唐代诗人孟浩然的诗句是绿树村边合,青山郭外斜。</p><p>3、我们常引用:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”告诫他人要珍惜时光,努力学习。</p><p>4、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:少壮不努力,老大徒伤悲。</p><p>5、表面写雨过天“晴”,实写人间有“情”的古诗是:东边日出西边雨,</p><p>道是无晴却有晴。</p><p>6、老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干,”这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?</p><p>7、小明学习很刻苦,可不爱思考,小王很聪明,可老不用功,结果,每次考试,成绩都不理想,因为他们:学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子论语)8、又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“天生我才必有,千金散尽还复来或何当金络脑,快走踏清秋)”呀!</p><p>十、阅读古诗,完成练习。(共32分)</p><p>古朗月行</p><p>(唐)李白</p><p>小时不识月,呼作白玉盘。</p><p>又疑瑶台镜,飞在青云端。</p><p>仙人垂两足,桂树何团团。</p><p>白兔捣药成,问言与谁餐?</p><p>蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。</p><p>羿昔落九乌,天人清且安。</p><p>阴精此沦惑,去去不足观。</p><p>忧来其如何,凄怆摧心肝。</p><p>1、作者简介(5分)</p><p>李白,字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。</p><p>2、诗歌背景(5分)</p><p>《古朗月行》是李白借乐府古题所作的一首五言古诗。此诗作于安史之乱之前不久。此诗先写儿童时期对月亮稚气的认识:月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致,接着写月亮渐渐地由圆而蚀,继而沦没而迷惑不清,心中感到忧愤不平。诗人运用浪漫主义的创作方法,通过丰富的想象、神话传说、强烈的抒情,构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。</p><p>3诗歌理解(6分)</p><p>(1)疑:怀疑。</p><p>(2)团团:圆圆的样子。</p><p>(3)与谁餐:给谁吃</p><p>(4)天人:天上人间。</p><p>(5)去去:远去,越去越远。为决绝之辞。</p><p>(6)凄怆:伤心之意。</p><p>4、诗歌赏析(16分)</p><p>(1)诗人以白玉盘、瑶台镜作比喻,生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁可爱,使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词,传达出儿童的天真烂漫之态。(7分)</p><p>(2)古代神话说,月中有仙人、桂树、白兔。(3分)</p><p>(3)请借用名家点评,体会诗中诗人表达的情感。(6分)</p><p>这首诗,大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色,宠幸杨贵妃,权奸、宦官、边将擅权,把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残”似是刺这一昏暗局面。沈德潜说,这是“暗指贵妃能惑主听”。(《唐诗别裁》)。然而诗人的主旨却不明说,而是通篇作隐语,化现实为幻景,以蟾蜍蚀月影射现实,说得十分深婉曲折。诗中一个又一个新颖奇妙的想象,展现出诗人起伏不平的感情,文辞如行云流水,富有魅力,发人深思,体现出李白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的风格。</p><p>注:</p><p>沈德潜《唐诗别裁》:“暗指贵妃能惑主听。”</p><p>陈沆云:“月后象,日君象,禄山之祸兆于女宠,故言蟾蜍蚀日月,以喻宫闱之蛊惑。”</p><p>2014年古诗文竞赛预赛试卷答案</p><p>一、1、天门中断楚江开;不是花中偏爱菊;只缘身在此山中;只在此山中;不知转入此中来;时鸣春涧中;故国不堪回首月明中;爆竹声中一岁除;中原北望气如山;镜中衰鬓已先斑;豆在釜中泣。</p><p>2、国破山河在;一寸丹心图报国;一身报国有万死;苟利国家生死以;一顾倾人城,再顾倾人国。</p><p>3、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来;气蒸云梦泽,波撼岳阳城;。溶溶春水杨花梦;忽复乘舟梦日边;心期梦中见,路永魂梦短;梦魂何处入,寂寂掩重扉;多少恨,昨夜梦魂中;故国梦重归,觉来双泪垂;</p><p>十、4、诗歌赏析</p><p>(3)诗人运用浪漫主义的创作方法,通过丰富的想象,神话传说的巧妙加工,以及强烈的抒情,构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比,生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱,使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词,传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗,看似信手写来,却是情采俱佳。然后,又写月亮的升起:“仙人垂两足,桂树何团团?白兔捣药成,问言与谁餐?”古代神话说,月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初生的时候,先看见仙人的两只脚,而后逐渐看见仙人和桂树的全形,看见一轮圆月,看见月中白兔在捣药。诗人运用这一神话传说,写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。然而好景不长,月亮渐渐地由圆而蚀:“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。”蟾蜍,俗称癞蛤蟆;大明,指月亮。传说月蚀就是蟾蜍食月所造成,月亮被蟾蜍所啮食而残损,变得晦暗不明。“羿昔落九乌,天人清且安”,表现出诗人的感慨和希望。古代善射的后羿,射落了九个太阳,只留下一个,使天、人都免除了灾难。诗人为什么在这里引出这样的英雄来呢?也许是为现实中缺少这样的英雄而感慨吧!也许是希望有这样的英雄来扫除天下吧!然而,现实毕竟是现实,诗人深感失望:“阴精此沦惑,去去不足观”。月亮既然已经沦没而迷惑不清,还有什么可看的呢!不如趁早走开吧。这显然是无可奈何的办法,心中的忧愤不仅没有解除,反而加深了:“忧来其如何?凄怆摧心肝”。诗人不忍一走了之,内心矛盾重重,忧心如焚。</p><p>这首诗,大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色,宠幸杨贵妃,权奸、宦官、边将擅权,把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残”似是刺这一昏暗局面。沈德潜说,这是“暗指贵妃能惑主听”。(《唐诗别裁》)。然而诗人的主旨却不明说,而是通篇作隐语,化现实为幻景,以蟾蜍蚀月影射现实,说得十分深婉曲折。诗中一个又一个新颖奇妙的想象,展现出诗人起伏不平的感情,文辞如行云流水,富有魅力,发人深思,体现出李白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的风格。</p>...详情

《关于诗句的作文800字》

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<p>关于诗句的作文800字一唐诗宋词是我国文学瑰宝,它们是诗人呕心沥血之佳作,是各地风俗民情的记录仪,也是后人学习写作的典范。</p><p>我在学习唐诗宋词的同时,也开始云游四海。</p><p>当我吟着“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”时,仿佛看到了上马河畔,幽草独生,黄鹂高鸣,晚间春雨急落,渡上无人之舟独停的景色,透出一种寂静之色。</p><p>当我念着杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”时,又仿佛来到了秀丽的西湖,看到了满湖荷花在阳光下、在微风中轻轻晃动,犹如翩翩起舞的少女,娇艳动人;看到了无数嫩绿的荷叶,映着明日,闪烁出明丽的光彩。</p><p>当我读着钱起的“潇湘何事等闲回,水碧沙明两岸苔。二十五弦弹月夜,不胜清怨却飞来”时,又到了湖南的潇湘河畔。河水碧如玉,亮如晶,两岸绿苔丛生,月光下还传来潇湘女神轻柔的鼓瑟之声,构成了一幅景音俱备的画面,让我觉得心静如水,有种超凡脱俗之感。</p><p>在饱览江南风光之后,再看一看岑参的“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开……瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝……”又让人看到另一幅与江南截然不同的景色。正当江南艳阳高照,罗衣飞扬之时,塞外却是八月飞雪,冰冻百丈,树枝上都挂着冰条,犹如梨花盛开一般,让人在观赏到四季如春江南美景的后,再看看八月飞雪的塞外奇景,感到前所未有的清新与奇特。</p><p>再看祖咏的“终南阴岭秀,积雪浮云端,林表明霁色,城中增暮寒”,就看到了终南山顶积雪甚厚,云雾缭绕,山间郁郁葱葱之色却不减半分的奇景。</p><p>我一边学习唐诗宋词,一边云游各地,由四季如春的江南水乡到风沙漫天的边关塞外,由炎热的夏季到寒冷的冬季,由南至北,由东到西。学习唐诗宋词,可以令我足不出户就能看遍祖国的大好河山,了解各地的风俗民情,游尽四方;也令我借鉴了古人许多好的写作方法,让我的写作能力有所提高,实在是一举多利。</p><p>关于诗句的作文800字二我,端起酒杯,慢慢地在房门外踱着脚步,一种“举酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。</p><p>我喝着酒,突然听到一阵悦耳的笛声。我惊奇、兴奋,更感到无比的高兴。听着悦耳动听的笛声,我的脑海中出现家乡的一切事物。真的,这声音多么像家乡的乐士吹的声音。他的脸,他的手,还有那只漂亮的笛子。他坐在那里,不停地吹着吹着。许多人坐在那里,听着那优美的乐声,人们欢呼雀跃……</p>...详情

《2017-2018学年宁夏银川一中高二上学期期末考试语文试题Word版含答案》

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<p>银川一中2017/2018学年度(上)高二期末考试</p><p>语文试卷</p><p>命题人:</p><p>一、基础知识(每小题2分共计30分)</p><p>1.下列诗句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是</p><p>A.六宫粉黛无颜色</p><p>..光彩生门户</p><p>..B.可怜</p><p>C.云鬓半偏新睡觉</p><p>..D.为感君王辗转</p><p>..思</p><p>2下列诗句书写正确无误的一项是</p><p>A.出师未捷身先死,常使英雄泪满襟B.不知江月待何人,但见长江东流水C.唯觉时之枕席,失向来之烟霞D.江水流春去欲尽,江潭落月复西斜3.下列加点的词解释正确的是</p><p>A.椒房阿监青娥老阿监:太监</p><p>B.雪肤花貌参差是参差:长短高低不齐</p><p>C.御宇多年求不得御宇:统治天下</p><p>D.九重城阙烟尘生九重城阙:坚固的城池</p><p>4.对下列句中加点词的解释错误的一项是</p><p>A.中原北望气如山气:气概,气势B.塞上长城空自许许:答应C.出师一表真名世名:闻名D.千载谁堪伯仲间堪:能够5.下面用典分析不当的一项是</p><p>A“纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。”化用杜郎的诗句,反衬今日扬州破败荒凉,含</p><p>蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。</p><p>B“杜郎俊赏,算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举,南侵之时变得破败,面目</p><p>全非,就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。</p><p>C“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道,诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲</p><p>凉痛惜之情。</p><p>D“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”昔日的热闹景</p><p>象,而今荡然无存,抒发了无限痛惜之情。</p><p>6.下列各项对句中所运用的修辞手法的概括,不正确的一项是</p><p>A.后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。(夸张)</p><p>B.渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。(夸张、借代)</p><p>C.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。(比喻、拟人)</p><p>D.归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。(借代)</p><p>7下列诗句中没有错别字的一组是</p><p>A.春江潮水连海平,海上明月共潮升。B.江流婉转绕芳甸,月照花林皆似霰。</p><p>C.可怜楼上月徘徊,应照离人装镜台。D.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。8.下列句子中“后人”的含义不同于其他三项的是</p><p>秦人不暇自哀,而后人(A)哀之;后人(B)哀之而不鉴之,亦使后人(C)而复哀后人(D)也</p><p>9下列和“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是</p><p>A.细草微风岸,危樯独夜舟。</p><p>B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。</p><p>C.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。</p><p>D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。</p><p>10.下列加点的词解释正确的是</p><p>A.对此欲倒东南倾此:天台山B.迷花倚石忽已暝暝:傍晚</p><p>C.虎鼓瑟兮鸾回车回:回旋D.须行即骑访名山须:必须11.下列有关中国古代诗歌发展表述正确的是</p><p>A.中国古代诗歌的源头是歌谣,《诗经》是中国最早的一部诗歌总集,中国诗歌的另一源头是《楚辞》。</p><p>B.南北朝时期,诗歌创作的一大成就是文人五言诗的新发展。</p><p>C.唐诗是中国古典诗歌的高峰,盛唐诗乃是这座高峰的顶点,杰出代表是李白、杜甫、白居易。</p><p>D.隋唐以后尤其是宋代诗坛最值得注意的新现象是词的发展和兴盛。词,原名“曲子词”,就是“歌词”的意思。</p><p>12.对《蜀相》这首诗中词句的解释,不恰当的一项是</p><p>A.蜀相是蜀汉丞相诸葛亮。锦官城是成都的别称。柏森森即柏树茂盛的地方。</p><p>B.映阶二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹂徒有好音,却没有多少人去欣赏。</p><p>C.频烦即频繁,连续。天下计指统一中国、兴复汉室。两朝指东汉和蜀汉。开指开创基业,济是渡过难关。</p><p>D.出师指诸葛亮出兵伐魏。英雄指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士,也包括诗人自己。</p><p>13.对《蜀相》这首诗的赏析,不恰当的一项是</p><p>A.首联以设问引起,开门见山。一个寻字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。</p><p>B.颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。</p><p>C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。天下计见匡时雄略,老臣心、身先死显报国忠诚。</p><p>D.诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂,寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。</p><p>14.下列句子没有语病的是</p><p>A.粮食不同于其他产品,其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转,因而储备粮食以备不时之需十分重要。</p><p>B.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理</p><p>C.用语不妥贴,造句不合文法,行文缺乏条理,拖沓冗长,就会把意思弄得含混晦涩,令人误解甚至费解。</p><p>D.天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。</p><p>15.下列各句中加点词语的使用,全都错误的一项是</p><p>①李小文身上既有传统知识分子追求本真、超凡脱俗的一面,又有和现代科学精神的</p><p>相通之处,他的特立独行</p><p>....,堪与魏晋名士相比。</p><p>②从年初业内喊出全年600亿票房的目标,到最终以457亿差强人意地收官,电影市</p><p>场沧海横流</p><p>....,希望与失落、野心与焦虑众声喧哗。</p><p>③儿子走后,母亲除了倚门倚闾</p><p>....以外,每天晚上都在窗前点一盏灯,终夜长明。每晚睡前都收拾孩子的床铺,把被子打开,枕头摆好。</p><p>④新的课程改革鼓励中小学分层教学,这一举措将改变以往班级学生固定化模式,有</p><p>利于彻底解决当前有教无类</p><p>....的教育问题。</p><p>⑤正常的社会关系对于每个人而言,犹如布帛菽粟</p><p>....一样不可缺少:一个人从上学到就业、退休,都与社会发生着千丝万缕的关系。</p><p>A.①④B.③⑤C.①③D.②④</p><p>二、古诗文阅读(47分)</p><p>(一)文言文阅读(21分)</p><p>阅读下面的文言文,完成16-19题。</p><p>胡海,字海洋,定远人。尝入土豪赤塘王总管营,自拔来归,授百户。从败元将贾鲁兵,克泗、滁,进万户。从渡江,拔蛮子海牙水寨,破陈埜先兵,从取集庆、镇江。败元将谢国玺于宁国,选充先锋。从大军围湖州堕其东南门月城从攻宜兴下婺州鏖战绍兴生得</p><p>贼四百余人进都先锋。又从战龙江,克安庆,与汉人相持,八战,皆大捷,遂入江州。从徐达攻庐州,皆有功。</p><p>海骁勇,屡战屡伤,手足胸腹间金痍皆遍,而斗益力。士卒从之者无不激励自效。太祖壮之,授花枪上千户。</p><p>复从大军克荆、澧、衡、潭,擢宝庆卫指挥佥事,迁指挥使,命镇益阳。从平章杨璟征湖南、广西未下郡县。由祁阳进围永州,与守兵战于东乡桥,生得千、万户四人,以夜半先登拔之。抵靖江,战南门,生得万户二人。夜四鼓,自北门八角亭先登,功最,命为左副总兵。剿平左江上思蛮。调征蜀,克龙伏隘、天门山及温汤关,予世袭指挥使,仍镇益阳。武冈、靖州、五开诸苗蛮先后作乱,悉捕诛首乱而抚其余众,迁都督佥事。</p><p>十四年从征云南,由永宁趋乌撒,进克可渡河。与副将军沐英会师攻大理,敌悉众扼上、下关。定远侯王弼自洱水东趋上关,(郭)英帅大军趋下关,而遣海以夜四鼓取石门。间道渡河,绕点苍山后,攀大树缘崖而上,立旗臶。英士卒望见,皆踊跃大呼,敌众惊扰。英遂斩关入。海亦麾山上军驰下,前后夹攻,敌悉溃走。</p><p>十七年,论功封东川侯,禄二千五百石,予世券。逾三年,以左参将从征金山。又二年,以征南将军讨平澧州九溪诸蛮寇。师还,乞归乡里,厚赉金帛以行。二十四年七月,病疽卒,年六十三。</p><p>(节选自《明</p><p>史·胡海传》)16.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)</p><p>A.从大军围湖州/堕其东南门月城/从攻宜兴/下婺州/鏖战绍兴/生得贼四百余人/进都先锋/</p><p>B.从大军/围湖州堕/其东南门月城/从攻宜兴下/婺州鏖战/绍兴生得贼四百余人/进都先锋/</p><p>C.从大军围/湖州堕其东南门/月城从攻宜兴/下婺州鏖战/绍兴生得贼四百余人/进都先锋/</p><p>D.从大军围湖州/堕其东南门/月城从攻宜兴/下婺州/鏖战绍兴/生得贼/四百余人进都先锋/</p><p>17.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)</p><p>A.百户,官名。明清为低级军官。明时此职务为卫所军中职务,掌军户一百。胡海从百户做起,做到万户,是升官。</p><p>B.阴阳的最初涵义是很朴素的,表示阳光的向背,向日为阳,背日为阴,祁阳附近有祁山,那么祁阳就在祁山的北面。</p>...详情

《诗月两相生》

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<p>月亮:离地球最近的卫星,不会发光,反射太阳的光。月亮这个名词在天文学上来说是冷冰冰的,没有一丝感情。可是,历史上的月,是多情的,温柔的,引得无数骚人竞“折腰”,使得中国文学历史上,月光闪闪,使的真正的月亮是那么有人情味。</p><p>诗和月是和谐的。“幼时不识月,呼做白玉盘”,月亮是充满童趣的,我们幼时谁不是听着嫦娥奔越的故事长大的?“举头望明月,低头思故乡”,月亮是承载着乡愁的。月圆之时,多少漂泊在外的游子总是抬头望月,来诉说思乡之情的?</p><p>往往,很多吟月的诗有了寄托,才彰显作者的文学功底。张若虚在《春江花月夜》里道尽了万物自古,人生短暂的被念:江畔何人初月,江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年和相似。不知江月待何人,但见长江送流水。“而一句“海伤升明月,天涯共此时,“不仅抒发了遥相思念的感情,更使诗的意境在清辉的衬托中,超越了空间的阻隔,使一种恍惚迷离的壮美缓缓推移开来,直至天地寥廓,一览无余。</p><p>月,陪伴人类走过近万年,映照过李白酒香四溢的金樽,于是有了“举杯邀明月,对影成三人”;扰乱了南唐后主李煜的情思,于是有了“春花秋月何时了,往事知多少?”;还成就了王维禅的心境,于是有了“明月松间照,清泉石上流”,也衬托了苏轼的微茫哀愁,于是有了“但愿人长久,千里共婵娟”。月,阴晴圆缺;事,瞬息万变;人,悲欢离合。此中,它激发了多少诗人的才情,留下多少铅字的印象?以至于前人的作品,诗月两相生,今人之文,诗情月意。月,使诗意随着它薄沙般的光芒肆意流淌。</p><p>于是乎,诗意栖居在地球上,仿佛无法分清,是诗中含月,还是月中藏诗……</p>...详情

《2016年人教版语文本册四首古诗词的复习(1)》

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<p>《泊船瓜洲》练习题</p><p>1、《泊船瓜洲》的作者是(______)代诗人(______)。</p><p>2、作者的家乡在(______),从(______)到作者的家乡只隔着几座山。</p><p>3、“春风又绿江南岸”中的“绿”是什么意思?(______)。</p><p>4、“明月何时照我还”这句诗的意思是(____________________)。</p><p>5、全诗,作者借()抒情,表达了作者(____________)的思想感情。</p><p>6、这首诗的写作背景是(___________________________)。</p><p>7、你从“春风又绿江南岸”这句话中的“又”体会到了什么?</p><p>8、“一水间”的“间”应读(____)音,意思的是(______),它和诗句中()这个词意思相同。</p><p>9、当游子远离故土,只能用传递书信的方式与家人联系,“_________________,____________________”两句诗最能表达难书离情别绪的复杂感情。(用本课诗句回答)</p><p>10解释加粗字的意思,再说说整句诗的意思。</p><p>①钟山只隔数重山。</p><p>隔:_____________数:______________________________________</p><p>②明月何时照我还。</p><p>何:_____________还:______________________________________</p><p>11jiàn(本字读音有争议,教师用书标注为4声,特此说明)间隔</p><p>12(1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。</p><p>13①隔:相距;数:几;回首钟山也只相距几重青山。</p><p>②何:什么;还:回来;这明亮的月亮什么时候照着我又归还故乡。</p><p>长相思</p><p>山一程,水一程。身向榆关①那畔行,夜深千帐灯。</p><p>风一更,雪一更。聒碎乡心梦不成,故园无此声。</p><p>注:①榆关:现在的山海关</p><p>1上阙“夜深千帐灯”一句描写了怎样的景象?有什么作用?(2分)</p><p>2下阙运用了什么表现手法?表达了词人怎样的情感?(2分)</p><p>参考答案</p><p>1夜晚宿营于旷野(1分);为引出下片的“乡心”蓄势(1分)。</p><p>2对比(1分)或者借景抒情;思乡(1分)</p><p>一、一锤定音(给加点字选择正确的读音)。</p><p>1、京口瓜洲一水间()</p><p>A、jiān</p><p>B、jiàn</p><p>2、明月何时照我还()</p><p>A、huán</p><p>B、hái</p><p>3、欲作家书意万重()</p><p>A、chónɡ</p><p>B、zhònɡ</p><p>4、风一更,雪一更()</p><p>A、ɡēnɡ</p><p>B、ɡènɡ</p><p>三、咬文嚼字(解释带下划线的字义)</p><p>1、京口瓜洲一水间()</p><p>2、春风又绿江南岸()</p><p>3、明月何时照我还()</p><p>4、欲作家书意万重()</p><p>5、复恐匆匆说不尽()</p><p>6、聒碎乡心梦不成()</p><p>《七律长征》</p><p>1、解释下列词语。</p><p>等闲——</p><p>逶迤——</p><p>磅礴——</p><p>云崖——</p><p>2、这首诗的中心句是________________。</p><p>3、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?</p><p>__________________________________________________________________</p><p>4、这首诗从表达方式的角度看,属于________诗;从体裁的角度看,属于</p><p>________诗。</p><p>5、对这首诗赏析有误的一项是()</p><p>A、诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。</p><p>B、诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。</p><p>C、诗的颈联描写红军渡江涉水扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。</p><p>D、红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。</p>...详情

《九年级上册古诗文默写小测1》

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<p>1、过尽千帆皆不是,。温庭筠《望江南》</p><p>2、塞下秋来风景异,。范仲淹《渔家傲秋思》</p><p>3、会挽雕弓如满月,,。苏轼《江城子·密州出猎》</p><p>4、,日晚倦梳头。李清照《武陵春》</p><p>5、马作的卢飞快,__________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)</p><p>6、了却君王天下事,。可怜白发生!(同上)</p><p>7、,丁壮在南冈,,</p><p>白居易《观刈麦》</p><p>8、更深月色半人家,。刘方平《月夜》</p><p>9、因思杜陵梦,。温庭筠《商山早行》</p><p>10白居易的《观刈麦》中,写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象自疚自愧的句子是:,。</p><p>11、《浣溪沙》(苏轼)借代修辞手法的句子是</p><p>九年级上册古诗文默写小测(二)</p><p>1、,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,。陆游《卜算子咏梅》</p><p>2、疑怪昨宵春梦好,,。晏殊《破阵子》</p><p>3、莫道不消魂,,。李清照《醉花阴》)</p><p>4、天下英雄谁敌手?曹刘。。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)</p><p>5、骊山四顾,,?张养浩《山坡羊骊山怀古》</p><p>6、喇叭,唢呐,。,全仗你抬声价。</p><p>王磐《朝天子咏喇叭》</p><p>7、“饮酒”常见于古代诗词,无论是苏轼的“。鬂微霜,又何妨!”,还是范仲淹的“,燕然未勒归无计”,诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。</p><p>8、《武陵春》(李清照)中触景伤情的词句是,。</p><p>1、,斜晖脉脉水悠悠。。温庭筠《望江南》</p><p>2、四面边声连角起,,范仲淹《渔家傲秋思》</p><p>3、________,左牵黄,右擎苍,,</p><p>(苏轼《江城子·密州出猎》)</p><p>4、,也拟泛轻舟。,载不动许多愁。李清照《武陵春》</p><p>5、八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)</p><p>6、今天下三分,益州疲弊,。(诸葛亮《出师表》)</p><p>7、,客行悲故乡。鸡声茅店月,温庭筠《商山早行》</p><p>8、《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人纵目环视,楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是,。</p><p>九年级上册古诗文默写小测(四)</p><p>1、驿外断桥边,。,更著风和雨。陆游《卜算子咏梅》</p><p>2、,。日长飞絮轻。晏殊《破阵子》</p><p>3、,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)</p><p>4、,,至今遗恨迷烟树。张养浩《山坡羊骊山怀古》</p><p>5、?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,!王磐《朝天子咏喇叭》</p><p>6、《观刈麦》中用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是</p><p>,。</p><p>7、《商山早行》中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是,。</p><p>8、《卜算子·咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是</p><p>,。</p>...详情

《南京市力学小学——六年级奥语训练题4》

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<p>六年级奥语训练题4(古诗文类一)</p><p>(120分钟完成总分100分)</p><p>班级姓名成绩</p><p>基本技能训练</p><p>一、选择恰当的选项填在括号内。(1----4写答案,其下写序号)</p><p>1、“海上生明月,天涯共此时”的作者张九龄是什么朝代的诗人?()</p><p>汉朝唐朝明朝清朝</p><p>2、“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是《登高》中的名句,请问“登高”是我国那一传统节日中的习俗?</p><p>元宵节端午节中秋节重阳节</p><p>3、“风不定,人初静,明日落红应满径”选自哪个作品</p><p>《采桑子》《天仙子》《生查子》《鬼谷子》</p><p>4、“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”这一诗句将什么比作花?</p><p>荣誉盛装光阴女子</p><p>5、“风休住,蓬舟吹取三山去”中的“三山”是指()</p><p>A蓬莱峨眉方丈B蓬莱方丈瀛洲</p><p>C瀛洲峨眉九华D峨眉方丈九华</p><p>6、《书愤》的作者是()</p><p>A王维B杨万里C陆游D杜甫</p><p>7、“雾失楼台,月迷津渡”的作者与另三位北宋文学家同被称为“苏门四学士”,他们是</p><p>()A黄庭坚、秦观、张耒、张先</p><p>B秦观、张耒、杨万里、张先</p><p>C黄庭坚、秦观、晁补之、张耒</p><p>D黄庭坚、晁补之、杨万里、张先</p><p>8、李商隐在《无题》中写道:“走马兰台类转蓬”,其中“兰台”是指()</p><p>A书中省的别称。B尚书省的别称</p><p>C枢密院的别称D秘书省的别称</p><p>9、“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”出自下列那首诗?()</p><p>A《宣州谢脁饯别校书叔云》B《早寒有怀》</p><p>C《月夜忆舍弟》D《离思五首》</p><p>10、李清照《夏夜绝句》中“至今思项羽,不肯过江东”写的是项羽乌江自刎,请问“乌江”在今天下面的哪个地点?()</p><p>A河南境内B湖南境内C安徽境内D山东境内</p><p>11、名句“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的作者是()</p><p>A李商隐B秦观C周邦彦D元稹</p><p>12、“君看一叶舟,出没××里”其中“××”两字为()</p><p>A风波B风雪C风雨D风浪</p><p>13、“怕有渔郎来问津”中的“津”解释为()</p><p>A大海B渡口C湖泊D道路</p><p>14、《狱中赠邹容》的作者是()</p><p>A康有为B梁启超C章炳麟D顾炎武</p><p>15、“归去,也无风雨也无晴”出自下列哪篇诗文()</p><p>A《浣溪沙》B《雨晴》C《谒金门》D《定风波》</p><p>16、著名女词人李清照的号是()</p><p>A六一居士B易安居士C青莲居士D东坡居士</p><p>17、“昨夜星辰昨夜风”的下一句是()</p><p>A心有灵犀一点通B走马兰台类转蓬C分曹射覆蜡灯红D画楼西畔桂堂东18、“莫谴纷纷点翠苔”中的“翠苔”是指()</p><p>A草地B苔藓C浮萍D爬山虎</p><p>19、陈子昂《登幽州台歌》中的最后一句是()</p><p>A断肠人在天涯B月是故乡明C愁见河桥酒幔青D独怆然而涕下20、“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”写的是下列哪位历史人物?()</p><p>A曹操B周瑜C诸葛亮D刘备</p><p>二、用古诗文原句填空。</p><p>1、出淤泥而不染,。</p><p>2、大漠孤烟直,。</p><p>3、但愿人长久,。</p><p>4、,化作春泥更护花。</p><p>三、根据语境,填写诗句。</p><p>1、“月亮代表我的心”。面对明月,李白深情地写道:“,”,给遭贬谪的友人无限的慰藉;面对明月,苏轼感慨地写道:“,”,给亲人美好的祝福;面对明月,李煜伤感地写道:“,</p><p>”,展现了心头无可解脱的愁苦心情。</p><p>2、照样子,写出与“月”相关的两组诗句并简要说明诗人所要抒发的情怀。</p><p>例:唯愿对酒当歌时,月光长照金樽里。</p><p>抒发情怀:对人生的美好祝愿。</p><p>写诗句:(1),。</p><p>抒发的情怀:</p><p>(2),。</p><p>抒发的情怀:</p><p>四、在下面横线上书写名句。</p><p>1、,任尔东南西北风。</p><p>2、海内存知己,。</p><p>3、,一览众山小。</p><p>4、枯藤老树昏鸦,。</p><p>5、梅子金黄杏子肥,。</p><p>6、子曰:“学而时习之,?”</p><p>五、按要求写句子。</p><p>1、登高是传统习俗,更是古代诗人表情达意的重要方式,在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。</p><p>(1)(2)</p><p>2、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。(写出连续的两句)</p><p>(1),。(2),。</p><p>六、拓展默写。</p><p>1、写出古诗歌中有关“大海”的完整诗句。</p><p>2、按要求默写。</p><p>(1)写出三句含有“云”的唐诗。</p><p>(2)古诗中有不少含有“草”字的句子,请写出三句。</p><p>(3)“月亮”是文人笔下常见的景物,曾经勾起许多诗人、词人的创作情丝,写出很多名篇名作。请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上下句:,</p><p>。</p><p>(4)请你从积累的古诗文中,</p><p>A写出一个与“鸟”有关的完整诗句:,。</p><p>B写出一个与“春风”有关的完整诗句:,。</p><p>C写出一个与“沙漠”有关的完整诗句:,。</p><p>D写出一个咏花的名句:。</p><p>七、补全下面的句子。</p><p>1、梅须逊雪三分白,。</p><p>2、待到重阳日,。</p><p>3、接天莲叶无穷碧,。</p><p>4、莫愁前路无知己,。</p><p>5、,一览众山小。</p><p>6、,后事之师。</p><p>7、养不教,。,。8、白了少年头,。</p><p>9、言者无罪,。10、,诗成泣鬼神。</p><p>八、下面有关作者和作品分类有误的打“×”,正确的打“√”。</p><p>1、杜甫----《旅夜书怀》《蜀相》《江村》《春夜喜雨》()</p><p>2、李白----《子夜吴歌》《峨眉山月歌》《望庐山瀑布》《别董大》()</p><p>3、王维----《鹿寨》《竹里馆》《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》()</p><p>4、杜牧----《山行》《清明》《江南春》《泊秦淮》()</p><p>九、“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是()</p><p>A曹操曹丕曹植B苏洵苏轼苏辙</p><p>C班彪班固班超D杜甫杜牧杜荀鹤</p><p>思维延伸训练题</p><p>一、将古文中划线的地名的现在地名用线连起来。</p><p>直把杭州作汴州重庆</p><p>思君不见下渝州湖南岳阳</p><p>巴陵一望洞庭秋浙江杭州</p><p>题临安邸河南开封</p><p>京口瓜洲一水间江苏镇江</p><p>二、选择最恰当的字词,填入诗句的括号里。</p><p>1、明月几时有,把酒()青天。(看问对)</p><p>2、小楼一夜()春雨。(经浸听沐)</p><p>3、红杏枝头春意()。(浓旺闹)</p><p>4、风乍起,吹()一池春水。(翻起动皱拂)</p><p>5、枝()南北鸟,叶送往来风。(落歇迎列)</p><p>6、布衾多年冷似()。(冰霜雪铁)</p><p>7、铁画()钩,王羲之书法。(铜钢银)</p><p>8、穷且益坚,不()青云之志。(失散坠移)</p><p>三、巧填“春”字诗。</p><p>1、又绿江南岸,明月何时照我还?</p><p>2、满园关不住,一枝红杏出墙来。</p><p>3、带雨晚来急,野渡无人舟自横。</p><p>4、到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。</p><p>5、日出江花红胜火,江水绿如蓝。</p><p>6、竹外桃花三两枝,水暖鸭先知。</p><p>四、先填空,再思考,下列不是送别诗的一句是()</p><p>1、,客舍青青柳色新。</p><p>2、,风烟望五津。</p><p>3、此地一为别,。</p><p>4、从今若许闲乘月,</p><p>五、结合注释把下面一首诗翻译成现代文。</p><p>望岳</p><p>唐·杜甫</p><p>岱宗①夫如何,齐鲁②青未了。造化③钟④神秀,阴阳⑤割⑥昏晓。</p><p>荡胸生层云,决眦⑦入归鸟。会当⑧凌绝顶,一览众山小。</p>...详情

《《武侯庙》赏析 明 杨慎》

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<p>《武侯庙》赏析明杨慎</p><p>武侯庙明杨慎</p><p>剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛</p><p>旧业未能归后主,大星先已落前军</p><p>南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云</p><p>正统不惭传万古,莫将成败论三分</p><p>明代风流才子我首推唐伯虎,但若论诗文等的著作及才学,则应首推杨慎(1488─1559)。他与金元才子元好问都是於年少时已能吟诗尚文之辈。他与金元才子元好问都是于年少时已能吟诗尚文之辈。他更曾中了状元,但由於明武宗微行出居庸关,杨慎上疏抗谏,得罪了皇帝,故被贬谪云南。他更曾中了状元,但由于明武宗微行出居庸关,杨慎上疏抗谏,得罪了皇帝,故被贬谪云南。杨慎博览群书,诗词歌赋无一不精,且著作之丰为明代之首。杨慎博览群书,诗词歌赋无一不精,且著作之丰为明代之首。</p><p>对於杨慎,我们可能不太熟识;但清代毛宗岗修订中国名著罗贯中的《三国演义》时,便在开头加入了杨氏的诗作「临江仙」,以致多人误以为此诗为罗氏所作。对于杨慎,我们可能不太熟识;但清代毛宗岗修订中国名著罗贯中的《三国演义》时,便在开头加入了杨氏的诗作「临江仙」,以致多人误以为此诗为罗氏所作。该诗如下:</p><p>滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,</p><p>几度夕阳红。</p><p>白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。</p><p>一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,</p><p>都付笑谈中。</p><p>题武侯庙(白话翻译)(明)杨慎</p><p>诸葛北伐必经的剑江(1)的水流湍急,</p><p>他殒亡之地域五丈原(2)的日头昏暗。</p><p>他意图统一中原未竟地(3)不归刘襌,</p><p>他死前有对应的大星(4)已陨落军中。</p><p>南阳卧龙冈武候庙(5)徒然生出秋草,</p><p>四川西部(6)关塞和山脉有雾霭阻隔。</p><p>不要因为正统不传万古(7)而生惭愧,</p><p>谈理三国历史(8)不能以成败论英雄。</p><p>注1:水名,在四川省剑阁县北,是嘉陵江的支流。</p><p>注2:诸葛亮曾六出祈山,北伐中原,古领五丈原(陕西省岐山县);与魏将司马懿对峙百多天后死於五丈原军中。</p><p>注3:旧业即指统一大业。注4:旧时认为世上一个人,对应著天上一颗星,星落便意味著人将死去。</p><p>注5:南阳在河南省南阳市;祠宇亦即武候庙。注5:南阳在河南省南阳市;祠宇亦即武候庙。</p><p>注6:诸葛生时主要在四川西部活动。</p><p>注7:此处著重诸葛亮精神传万古。</p><p>注8:三分即天下三分之三国史也。</p>...详情

《第3讲古诗赏析(炼字的妙处)》

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<p>第三讲古诗赏析——炼字的妙处</p><p>明确试卷中古诗赏析常见的典型考点,熟悉常考题型并掌握答题技巧。注重品析诗歌中炼字的妙处,体会景物的特征和意境,提高学生古诗鉴赏的能力。</p><p>体会诗人赋予景物的情趣、情感,以及炼字创造的意境和谐之美。</p><p>(1)新知探究</p><p>评析诗歌中炼字的妙处,可以从以下角度切入:</p><p>1、体会诗人是如何抓住景物特征进行炼字的。</p><p>如“星垂平野阔,月涌大江流”这两句诗,诗人为何要用“垂”“涌”二字来描述星和月呢?原来诗人抓住了“平野阔”这个景物特征。在此前提下,用此二字才符合视觉规律:仰望天空,因原野空阔,星星近者高,远者低,就像往下掉的样子,故用一“垂”字;平视前方,因原野空阔,月亮从江边升起,给人的感觉就像从江中升出一般,故用一“涌”字。而“涌”又带有一种强烈的动感,不是从江水中浮起,而是“涌”起,这便抓住了江水澎湃、激荡的特点。</p><p>2、体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意。</p><p>好的诗歌往往能赋予景物情趣、情感。如“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字让诗的境界全出。你看,红杏盛开,枝头蜂蝶云集,熙熙攘攘,齐来闹喜,好一幅春意盎然图。但句中并没有说起蜂蝶来,这就是“闹”的作用。我们设想,如果把这“闹”字换成其他字眼,如“好”“满”“浓”“足”等,都没有“闹”字来得生动有情趣。又如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”一句中“争”字使用了拟人的修辞手法,给“早莺”以人的性格,展示了生机勃勃的景象。</p><p>3、体会炼字创造的意境和谐之美。</p><p>王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”中以“直”状烟,看似无理,然而只有“直”字方能使烟具有挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美,方能与塞北的“大漠”“孤烟”这种阔大、雄浑和苍凉的境界形成一种和谐之美。</p><p>4、体会炼字的特殊用法。</p><p>古代诗歌中一些词的用法较为特殊,了解其用法,对于我们理解句意乃至整首诗歌的思想感情起着至关重要的作用。如王安石的名句“春风又绿江南岸”,诗人在用“绿”之前用过“过”“到”“满”等词,但这些词都是以极普通的用法表现极普通的意义,而改用一个带有使动用法的“绿”字,用来支配“江南岸”,不仅写出了江南大地由枯变绿的过程,更“状难写之景如在目前”,将江南大地生机勃勃的景象呈现出来了。</p><p>5、体会诗人主观情感的外化。</p><p>李白有一首《独坐敬亭山》:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”诗人正是以物观物,所以才不知何者为己,何者为山,才会这样忘我与投入。而诗人把这种闲适的心境外化到“云”上了,用了一个“闲”字。李白何以知道云“闲”,因为李白是云,因为李白拥有一份安闲,只不过他把这种感情移到了外物上。在美学上,这叫“移情”。</p><p>6、注意虚词对情感的强化。</p><p>炼字,不仅炼实词,也炼虚词。虚词用得恰到好处往往对情感的表达起着强化作用。如张籍有一首《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”诗中“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分地表现出来了。</p><p>(2)例题分析</p><p>渡荆门送别</p><p>李白</p><p>渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。</p><p>月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。</p><p>1请你说说诗中“随”和“入”两字的好处。</p>...详情

《韦庄菩萨蛮人人尽说江南好》

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<p>菩萨蛮·人人尽说江南好</p><p>⒉注重“想象”“旨趣”“意境”“吟诵”</p><p>总体说明:《菩萨蛮·人人尽说江南好》是一首词,是文学作品,教学时就必须恪守教学文学作品时应遵循的一般规律,要重视挖掘蕴涵于作品中的审美功能;鉴于高考升学考试的现实之需,教学时又要给学生提供鉴赏古典诗词的一些基本技法。审美与实用两相兼顾,是本堂课的一大追求。</p><p>《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”分为三个单元,每一单元之首配有一篇指导古诗词鉴赏的知识短文。第一单元的知识短文是:以意逆志,知人论世;第二单元的知识短文是:置身诗境,缘景明情;第三单元的知识短文是:因声求气,吟咏诗韵。学习教材中的某一作品,应关注作品与单元乃至整册书的内在联系,学会从大处着眼,小处入手,这样的教学才会达到以面促点,以点带面的学习效果。在教学中有机地将“旨趣”“想象”“意境”“吟诵”等知识点有机到融入课堂之中。</p><p>教学步骤:</p><p>一、导入新课</p><p>烟笼的江南,引起了无数诗人的遐想与诗情。大家还熟悉哪些诗人所写的江南?回顾所学江南诗歌,齐读:</p><p>日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)</p><p>春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)</p><p>欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)</p><p>接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(扬万里《晓出慈净寺送林子方》)</p><p>重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。(柳永《望海潮》)</p><p>二、关于作家作品</p><p>1.作者简介</p><p>韦庄,字端己,京兆杜陵人。此前曾漫游各地。曾任校书郎,左补阙等职。后入蜀,为王建掌书记。王氏建立前蜀,他做过宰相。终于蜀。他的诗都很著名,诗极富画意,词尤工。与温庭筠同为“花间”重要词人。长安的长篇叙事诗《秦妇吟》,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”,著有《浣花集》</p><p>2.关于花间词派和婉约派的区别</p><p>花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品凡五百首编成文学史上第一部文人词总集,取名《花间集》,后人将这十八位词人的作品称为花间词。</p><p>词的题材,十之八九为花间月下,男女之情,其他尚有些咏史征戍、行旅写景之作。风格以辞意婉约,香软秾艳为主,从而形成隐约迷离幽深的意境。北宋词家,如晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人,上承花间词,去其香软浮艳,以蕴藉雅正见长,语言秀丽而清新,情思曲折而真切。</p><p>婉约,是宛转含蓄之意。</p><p>3.背景介绍</p><p>《菩萨蛮》是韦庄避乱在南方写的一组词,《菩萨蛮》共五首。主要歌颂江南水乡的景色和人物的秀丽以及对家乡的思念。</p><p>三、形式认读:</p><p>⒈让学生通过个体自由诵读和集体齐读,感知《菩萨蛮》的词律特征:</p><p>诵读讨论后明确:</p><p>第一、二句为七字句,其余各句均为五字句。</p><p>押韵规律:(在学生诵读的基础上,结合课本中“探究·讨论题一”再进行品咂体会)</p><p>每两句换一次韵,且仄韵、平韵、仄韵、平韵,重复回环,有复叠之美。诵读时,遇平声字“天”“眠”“乡”</p><p>“肠”应拖长音,稍做停顿;遇仄声韵如“好”“老”“月”“雪”等则应急促一些。</p><p>四、披文入境:</p><p>何谓“披文入境”?课件展示如下:</p><p>对文学作品的鉴赏,在充分了解有关背景材料的基础上,通过对作品提供的语言材料的仔细揣摹,发挥想象,进入作品所营造的意境中,正确把握作者所表达的思想感情。</p><p>“披文入境”的三大途径:</p><p>疏通字句;思考想象;知人论诗</p><p>(一)疏通字句</p><p>疏通字句是读懂诗词的第一步:</p><p>请学生解释下列句子中划线的字</p><p>①游人只合江南老②春水碧于天③垆边人似月④皓腕凝霜雪⑤还乡须断肠</p><p>在学生思考回答的基础上,提供参考答案如下:</p><p>①应该②比③旧时酒店用土砌成酒瓮卖酒的地方④洁白⑤一定,应当</p><p>(二)思考想象</p><p>在疏通字句的基础上,结合自己的生活体验、阅读积累,然后通过思考想象,才能进入诗歌的意境,领略作者的旨趣。</p><p>要求学生先思考回答下列问题:</p><p>作品写了什么:</p><p>⒈请学生从词作第一、二句中挑选一个合适的短语概括韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》所写的内容。</p><p>学生很快可以回答出答案:江南好。这里先说江南好,是众口一辞的。然后,特别提出“游人”,虽是泛指,实在也为作者自己当时处于客游江南的身份而发;同时还为词的末了说到“还乡”生根。</p><p>⒉江南具体好在哪里?(请用词作中原有的句子回答)</p><p>讨论明确:春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。</p><p>⒊请用三个词语概括以上四句诗句所写到的美的种类。</p><p>讨论明确:景美,情美,人美</p><p>上阕先用两句说风景:“春水碧于天,画船听雨眠。”能抓住江南水乡的特点,写得极富诗意。</p><p>上句不但形容了春水的颜色,言外尚有水面开阔、明净,倒映着整个蓝天白云的美丽意境在。真所谓“春水船如天上坐”(杜甫诗)。画有各种图案的游船,为招徕客人,肯定是装备得舒适、漂亮的。江南春季多雨,那时,就不妨安稳地躺在画船中,听着雨声入眠。写得悠闲之至。</p><p>下阕转为从人事方面描绘,说的是酒家女的美貌:“垆边人似月,皓腕凝霜雪。”</p><p>前句是总写,后句是特写。酒家女操作用手,所以特写其“皓腕”。洁白的手腕如霜雪凝成,其美貌自不难想见。杜诗有“越女天下白”之句,也仅举肤色来说美。这样写,比“桃花面”、“柳叶眉”要强多了。</p><p>⒋请展开想象,用散文笔调描绘“春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪”四句诗句中所蕴含的意境。</p><p>注意点:</p><p>①想象合情合理</p><p>②想象优美丰富</p><p>说明:用散文笔调描绘诗句意境,用意在以写促读,通过想象、描写,更加细腻真切地领会诗美。考虑到课堂上写作耗时较多,此作业安排在课前预习时进行。学生完成后上交教师批阅,教师在批阅过程搜集有代表性的问题和优秀的作业在课堂上作短、平、快的讲评。</p><p>在评讲学生作业的基础上,教师将事先准备好的自写文段展示在屏幕上,通过师生作业对比赏鉴,营造一种平等氛围,达到一种引领:</p><p>人说美丽女性的骨肉是水做的,若真如此,那么我想,必是江南的春水造就了美丽女性风情万种的骨肉。因为只有江南的春水,才会那么迷人,碧绿得比蓝天还要妩媚;只有江南的春水,才会那么醉心,清</p><p>新得比白云还要柔情。柔情似水,水似柔情,在春日的闲暇里,与二三知心文友租一只画舫(fǎng,船),在温柔的江南烟波里,任意西东。江南不缺春雨的潇潇,在品酒论诗之余,相互枕藉舟中,静聆江南丝雨无数双纤手轻叩船篷的柔情蜜意。销魂,当此际,当睡意悄然袭来,江南春眠梦亦芳……</p><p>5未老莫还乡,还乡须断肠</p><p>词以回应“游人只合江南老”作结,说:“未老莫还乡,还乡须断肠。”话说得相当幽默、俏皮。</p><p>按常情,作客异乡的人总以不得还归故乡而愁绪满怀,他却偏偏反过来说“还乡须断肠”。这是为什么呢?还不是因为江南的生活太值得留恋了!如果南来的游人正当年华的时候就回到了北地(作者的家乡在陕西),岂不要日思夜想地思念这迷人的江南了?倒是人老了,精力衰退了,游乐的兴趣、欲望随之淡薄了,那也还罢了。否则,这种令人“断肠”的苦苦思念将如何忍受呢?记不清是谁赞美江南说过“世间何物是江南”的话,韦庄的这首词中所表达的不能自己的感情,也仿佛似之。他把“江南好”这个主题强调到了无以复加的程度。</p><p>五、知人论诗</p><p>提供背景材料一:《菩萨蛮·人人尽说江南好》为作者早年浪游江南时所作。</p><p>根据背景材料一,请思考诗句“未老莫还乡,还乡须断肠”反映出作者怎样的情感?</p><p>讨论明确:</p><p>语气轻松诙谐,感情醇厚真挚。反映出对江南的极度迷恋和热爱。</p><p>提供背景材料二:</p><p>韦庄(836-910),字端己,长安杜陵(今属陕西长安县)人,昭宗乾宁元年进士,韦应物</p><p>之四世孙。广明元年(880)在长安应举。黄巢攻占长安,他身陷兵火,弟妹失散。中和二年(882年)春,逃至洛阳,后流落江南。</p><p>根据背景材料二,请思考诗句“未老莫还乡,还乡须断肠”反映出作者怎样的情感?</p><p>讨论明确:除了对江南的迷恋和热爱,还有几分对于家乡欲回不能、想回不敢的苦涩和无奈。</p><p>说明:生活背景不同,诗人的情感体验必然也会有较大差异。所谓知人论诗,就是要引导学生具体问题具体分析,根据诗人(或词人)的生活经历,深入准确地体察诗人(或词人)在特定情景下所反映出来的情感和旨趣。</p><p>六、技法研究</p><p>引导学生研究《菩萨蛮·人人尽说江南好》中词人韦庄“怎么写”的问题。</p><p>⒈词作第一、二句,作者怎样来表情达意?</p><p>讨论明确:作者用概括评说法,点明主旨。属正面描写。</p><p>⒉词作第三、四、五、六句,作者怎样描写江南之美?</p><p>讨论明确:从景美、人美、情美三个角度具体刻划江南之美。属正面描写。</p><p>⒊词作最后两句,作者怎样表达对江南的迷恋?</p><p>讨论明确:无理而妙,反常衬托。从侧面反映作者对江南的挚爱深情。</p><p>⒋整首词作者总的是用什么手法来写景和抒情的?</p><p>讨论明确:简明生动,不事雕琢的白描手法。</p><p>七、背诵全词</p><p>全班熟读背诵全词。</p><p>八、课后作业</p>...详情

《花月意象与秋瑾诗词中的_女性情怀_》

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<p>河北青年管理干部学院学报2009年第2期</p><p>收稿日期:2008-11-11</p><p>作者简介:刘仁霞,女,西北师范大学文学院硕士研究生。研究方向:明清古典文献学。</p><p>花月意象与秋瑾诗词中的“女性情怀”</p><p>刘仁霞</p><p>(西北师范大学文学院,甘肃兰州730070)</p><p>摘要:秋瑾是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词中的花月意象既有女子的“柔</p><p>婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。</p><p>关键词:花月意象;秋瑾诗词;女性情怀</p><p>秋瑾是中国近代文学史上群星璀璨中的一颗耀眼的明星,其慷慨悲壮的革命精神、坚强豪侠的性格、“巾帼不让须眉”的行动和其诗词的刚健遒劲、雄宏豪放,在中国革命史上和文学史上永垂不朽。正如郭延礼先生所说,“她为了中华民族的解放事业,成仁取义,大义凛然,其业绩可与日月争辉,即不以诗人著称而自足以不朽。然以文学成就而论,她的诗词,文辞雄丽,音调高亢,颇有渐离击筑之风;一唱三叹,慷慨悲壮,有如引亢作燕赵之悲歌,气魄宏伟,有上下千古、不可一世之慨;其色彩绚丽,词气夺人,恰</p><p>如公孙大娘舞剑,光芒烂然,不可迫视。”[1]然而,出自仕宦家庭的名门闺秀的她,受封建家庭的礼法束</p><p>缚,封建时代给予少女时代的秋瑾精神上的压力,使得她前期诗词作品的“内容大多数是抒写离愁别恨、</p><p>吟花饮月之作,在艺术风格上也是近于纤弱低沉的”[2]表现出其特有的“女性情怀”,但这种情怀,</p><p>“比之一般男性诗人多一缕柔婉细腻,又比一般女诗人多一分豪迈劲爽,刚柔相得,真挚、秀美。”</p><p>[3]秋瑾出身名门仕宦,长得漂亮,聪明好学,少年时代已经“学通经史”,她不仅“娴于辞令”,而且能写作清新秀丽的诗词。《六六私乘》有记载她幼年生活云:“幼(稽秋瑾)与兄妹同读家塾,天资颖慧,过目成诵,为先君所钟爱,教以吟咏,偶或小诗,清丽可诵。及笄以后,渐习女红,尤擅刺绣,虫鸟花卉,阴阳反背,自出心裁,靡不毕肖。顾性不乐此,旋及弃去。”可见,她有一般聪明而又漂亮的名门闺秀的温婉细腻和雅致情思。但她又不同于一般的多情少女、无愁少妇,秋瑾女弟子、南社女诗人徐小淑(又名徐蕴华)</p><p>有诗赞云“隐娘侠气原仙客,良玉英风岂女儿。”[4]道出了秋瑾的仪采,如其诗文所自言:“身不得,男儿</p><p>列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热”(《满江红》),表现了她独有的“女性情怀”。在秋瑾的百余</p><p>首诗和40多首词中,有很多是描写花意象的,但她不同于一般深闺怨女的缠绵悱恻,而是表现出一种独立不倚、刚骨自强的性格,英姿飒爽,不让群芳,与秋瑾其人“生平亢爽明决,意气自雄”的风格一致。它</p><p>们是诗人人格的再现:“平生不籍春光力,几度开来斗晚风”(《秋海棠》);“开遍江南品最高”,</p><p>“不与夭桃一例娇”(《梅》);“九畹齐栽品独优”,“羞伍凡葩斗艳俦”(《兰花》);“夭桃枉自多含妒,争耐黄花奈晓风”(《菊》);“独立自怜标格异”,“冰霜雅操最宜诗”(《白梅》)(《咏白梅》);“国色由来夸素面”,</p><p>“淡泊风前有异香”(《白莲》);“嫩白应欺雪,清香不让梅”(《水仙花》);“本是瑶台第一枝”,“侠骨棱棱画不真”,“自怜7</p><p>5</p><p>风骨难谐俗”,“有同霜雪斗春崦”,“冰姿不怕霜雪侵,羞傍群楼傍古岑。标格原因为独好,肯教富贵负初心”(《梅》十章)。所有这些花,都显示了秋瑾烈士早在未离闺门之时,性格中就有一个重要侧面,“铁骨霜姿”,不同凡俗。这是她后来走上革命道路的一个重要原因。当然,她的性格中也有另外一面,有时也“似血如朱”(《杜鹃花》),“嫣红白雪”(《芍药》),“嫩萼含葩”(《咏白梅》),“艳色浓芳”(《桃花》),“夺得胭脂山一座”(《红莲》),“嫣红染就不胜娇”(《剪春罗》)。表现了一位“丰貌英美”的女性另一面,这非但无损于烈士的光辉形象,反而更有助于理解她丰富多彩的精神世界。</p><p>除了女诗人直接描写花意象的作品外,在她的诗词中还有借花咏怀之作,要么是表达对亲人的思念,要么是抒写离愁别恨,要么是赠答酬唱之作,也自始与常人有所不同。其中有些作品,深幽婉曲,哀乐过人,达常人未达之境。“多病休登花外楼,一番风雨一番愁。衔泥燕子多情甚,小语依依傍玉钩。”(《风雨口号》)“容易东篱菊绽黄,却教风雨误重阳。无端身世茫茫感,独上高楼一举觞。”(《重阳志感》)“菊花雾重秋容淡,桐叶声残夜漏迟。最是淋铃闻不得,谢娘减尽旧腰肢。”(《秋雨》)“未免有情烟树黯,相留无计落花愁。送君南浦消魂处,一夜东风促客舟。”“百结愁肠郁不开,此生惆怅异乡来。思亲堂上茱初插,忆妹窗前句乍裁。对菊难逢元亮酒,登楼愧乏仲宣才。良时佳节成辜负,旧是欢场半是苔。”(《九日感赋》)“褪红帘外东风晚,杨柳飞绵春意满;草肥花瘦,莺愁蝶怨,空阶似觉闻长叹。”(《七娘子》)“上没声哀,恨此际芳菲都歇。更何堪剩绿含愁,残红如泣”(《满江红》)这些作品,既有女子的柔婉细腻,又有男儿的豪迈劲爽,体现了一种独特的刚柔相济、阴阳相生的“中和之美”,体现了诗人独具魅力的“女性情怀”。</p><p>除花意象之外,秋瑾诗词中还有一些表现月亮意象的诗词。月亮意象历来是中国文学史上永久而常新的话题,由于月亮经常是中国古代文人吟咏的对象,月亮意象便与文学有了不解的缘源,因而月亮也就成了文人志士寄托情、心、怨、愁等的载体。在秋瑾的诗中,有两首是直接咏月的。一首是思念亲人、哀怜往事之作,《见月》:</p><p>愁见帘头月影圆,思亲空剩泪婵媛。衔泥有愿誓填海,炼石无才莫补天。</p><p>湘水燕云迎旧鹿,碧山红树噪新蝉。十分惆怅三分恨,往事思量只自怜。</p><p>诗人从小就崇拜历代民族英雄和爱国志士,曾学习舞艺,纵马驰骋。对于从小就胸怀大志的她来说,少女时代的深闺生活与婚后的无聊世俗压抑着她那颗热血澎湃的心,“知己不逢归俗子,终身长恨咽深闺。”(《精卫石》)此时,她感慨万千,对月长叹“十分惆怅三分恨,往事思量只自怜”,体现了一个进步女性满怀热情而又无法施展的情怀。另一首《月》是吟月的作品,清新明快,读来令人目清神爽。</p><p>当然,秋瑾的大多数月亮意象的作品是咏月感怀的,可以看出诗人不同凡响的才情和格调。“数声短笛临风晚,露湿夭桃月影斜。”(《登宜月楼》)“伯牙焦尾音何渺皓月团圆不忍看。”(《月》)“帘前钩样昏黄月,料得深闺也依栏。”(《乍别忆家》)“杨柳中庭月,来宵只独看。”(《送别》)“栏杆遍依悄无人,多情惟有影,和月伴黄昏。”(《临江仙》)“斜月上帘纹,竹影纵横,一分愁作十分恨!”(《浪淘沙》)秋瑾是一位很有才华的女诗人,其表现花月意象的诗词体现了她独具一格的“女性情怀”。虽然说这些咏物之作缺乏艺术的独创性,但都是她的真情实感,其“艺术上的白璧微瑕,丝毫无损于她诗作的光辉,更不影响她在中国近代文学史上重要的地位。”[1]</p>...详情

《宋代元代名词解释》

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<p>名词解释:</p><p>1、西昆体:西昆体以《西昆酬唱集》而得名。西昆体的主要特点是效法华彩妍丽的李商隐体,内容贫乏,思想空虚,缺乏真情实感,喜欢堆砌典故,卖弄学问,片面追求对偶的工巧、词藻的雕饰和音节的和谐。代表作家有杨亿、刘筠、钱惟演等。</p><p>2、香山派:又称“白体诗派”,以五代入宋的李昉、徐铉等人为代表,有闲适风格。</p><p>3、晚唐派:宋初模仿唐代贾岛、姚合诗风的一群诗人,由于宋人常常把贾、姚看成是晚唐诗人,所以名之为晚唐体。</p><p>4、小令:散曲体式的一种,即独立的只曲,因短小而得名,元人又称之为“叶儿”。小令多以一支曲子为单位,但可重复,各首用韵可以互异;有些小令可带同一宫调的一两支曲子,叫“带过曲”。</p><p>5、慢词:是宋词的主要体式之一,它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来,指依慢曲所填写的调长拍缓的词。《词谱》卷十慢词“盖调长拍缓,即古曼声之意也。”“慢曲子”是相对于“急曲子”而言的,慢与急是按照乐曲的节奏来区别的</p><p>7、辛派词人是指南宋词坛上,在杰出爱国词人辛弃疾的影响下,与他同时或稍后的一些词人,他们都有共同的爱国思想,都以词发表政见,抒发感慨,较少婉约词派的雕琢习气,而带有安肆粗犷的词风。这些词人中,有的是与辛弃疾唱和往来的朋友,如陈亮,韩元吉;有的是辛弃疾的门人,如刘过;有的是辛弃疾的仰慕者,如刘克庄,刘辰翁。对这些词人,文学史称之为辛派词人,或爱国词派。</p><p>8、“苏门四学士”:黄庭坚、秦观、晁补之、张耒</p><p>10、江西诗派:江西诗派乃北宋后期的诗歌流派,得名于南北宋之交吕本中的《江西诗社宗派图》,作诗推崇“杜甫”,提倡“以故知新”,讲究诗法,风格“瘦、硬、拗、峭”。代表人物是江西人黄庭坚。</p><p>11、“点铁成金”“夺胎换骨”:北宋诗人黄庭坚提出的诗法主张。所谓“点铁成金”,是指诗人在“陶冶万物”的基础上,赋予古人的语辞以新的意蕴,所谓“夺胎换骨”,是体味、模拟古人的诗意而进行新的加工创造。这实际是以流为源,以学问为诗。</p><p>14、“中兴四大诗人”:中兴四大诗人是南宋前期诗坛上陆游、范成大、杨万里、尤袤,他们成就大,名望高,被人们誉为“中兴四大诗人”或“南渡四大家”。四位诗人中,陆的成就最为卓著,他是南宋杰出的爱国诗人,此外范诗亦很有特色,杨诗更有独创性,只尤诗传下来的极少。</p><p>15、格律词派:</p><p>16、“易安体”:因李清照号易安居士,故其词称为“易安体”,其特点有三,其一,用通俗易懂的文学语言和明白流畅的音律声调作词其二,“易安体”融入了国家兴亡的深悲巨痛,又不失婉约词的本色,具有凄婉悲怆的格调其三,“易安体”有倜傥丈夫气。</p><p>17、“半山体”:半山,是王安石晚年在江宁居住的地方,他这个时期的诗歌被编订为《半山集》,亦称为“半山诗”,主要体裁是绝句。</p><p>18、“诚斋体”:南宋诗人杨万里号“诚斋”,其诗内师心源,外师造化,要求师法自然,感悟自然,想象新颖清新,语言活泼,风格诙谐幽默,自成一体,人称“诚斋体”。</p><p>19、四灵派:指南宋后期永嘉(今浙江省温州市)的四位诗人即徐照、徐玑、翁卷、赵师秀等,他们反对江西诗派而推崇晚唐诗人贾岛、姚合的五言律诗,在创作上有共同的倾向,要求以清新刻露之词写野逸清瘦之趣,诗境狭窄,内容贫乏。由于四位诗人的字号中,都有一“灵”字(照字灵晖,玑号灵渊,·卷字灵舒,师秀号灵秀),故称他们为永嘉四灵,或四灵诗派。</p><p>20、江湖派:江湖诗派——是继永嘉四灵而兴起的一个诗派,以戴复古﹑方岳为代表,因陈起刊刻《江湖集》而得名,他们流转江湖,结诗酬唱,多效四灵体,崇尚晚唐体的清巧之思,意于苦吟,尽量白描,以不用事为贵。</p><p>21、诸宫调:指取同一宫调的若干曲牌联成首尾一韵的短套,再用不同宫调的短套联成长篇的说唱体文学形式。由韵文和散文两部分组成,歌唱与说白相间,属于叙事体。</p><p>22、一祖三宗:江西诗派以杜甫为“祖”,以黄庭坚、陈师道、陈与义为“宗”。是指江西派标榜和效法的诗歌作家,一祖指杜甫,江西诗派标榜要向杜甫学习,特别是杜诗高度的艺术技巧,学习杜诗的句法﹑字法甚至模仿杜诗的七律形式,但却忽略杜诗的情感特征。三宗指的是黄庭坚﹑陈师道﹑陈与义,其中以黄庭坚的诗歌理论和创作理论作为学习和模仿的关键,在作诗时强调“无一字无来处”,“点铁成金”,“夺胎换骨”。</p><p>1、元曲:元曲有广义与狭义之分。广义的“元曲”为元杂剧与元散曲的合称。狭义的“元曲”只指元杂剧。如明人臧懋循的《元曲选》只收元杂剧。</p><p>2、杂剧:“杂剧”这个名称最早见于唐代李德裕的文集。其中提到“杂剧丈夫二人”,演出特点不说。后称杂剧的有:宋杂剧、南杂剧、元杂剧、永嘉杂剧等。在多数场合,杂剧即指元杂剧。</p><p>3、散曲:最先产生于金代的俗谣俚曲,同时也吸收了宋词的成就。它分小令与套数两种主要形式。小令又称叶儿,是独立的只曲。套数又称套曲,是由两支以上宫调相同的只曲联结而成的组曲,一般都有尾声,并且要一韵到底。</p><p>4、南戏:南曲戏文的简称。它于北宋末年流行于浙江温州一带,称永嘉杂剧,或温州杂剧。它以南方民间曲调和方言来演唱,改折为出,改末为生,一出之中不限一个宫调和一韵,不必一人独唱到底。以管乐伴奏,曲调轻柔婉转,曾因受到元杂剧的冲击,一度衰落,后复兴,为明清传奇的产生提供了艺术基础。</p><p>5、四大传奇:指《荆钗记》、《刘知远白兔记》、《拜月亭》、《杀狗记》四部南戏,简称“荆、刘、拜、杀”,也称“四大南戏”</p><p>6、元曲四大家:元曲四大家指关汉卿、郑光祖、马致远和白朴</p><p>7、“南戏之祖”:对元末高明《琵琶记》的誉称。语见魏良辅《曲律》。《琵琶记》随后于《拜月亭》,但它的问世标志着南戏的成熟和定型,为南戏的发展奠定了基础,对南戏诸腔的影响也极为深远,故称“南戏之祖”。</p><p>8、铁崖体:元代后期诗人杨维桢,号铁崖。他所作宫词、竹枝词和古乐府在当时极为流行,世称“铁崖体”或“铁体”</p>...详情

《咏柳练习题》

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<p>咏柳</p><p>一、判断正误</p><p>1、《咏柳》一诗中“碧玉”指年轻漂亮的女子,比喻柳树。</p><p>()</p><p>2、《春日》是宋朝诗人朱熹写的。()</p><p>3、《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色彩。()二、默写《咏柳》</p><p>咏柳</p><p>,。</p><p>,。</p><p>1、诗中有两个字意思相同,他们分别是和。</p><p>2、《咏柳》中“咏”的意思是。作者是朝的</p><p>,诗句中的“绿丝绦”指的是。作者描写了,“,</p><p>”自问自答,想象丰富。赞美了。诗中用到的修辞方法有。</p><p>默写《春日》</p><p>春日</p><p>,。</p><p>,。“胜日寻芳泗水滨”,出自古诗。作者是代理学家。</p><p>诗中的“胜日”指;“光景”指。这首诗赞美了的春天景色。</p><p>三、用自己的话说说下面诗句的意思。</p><p>1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。</p><p>2、等闲识得东风面,万紫千红总是春。</p><p>四、阅读</p><p>忆江南</p><p>白居易</p><p>江南好,</p><p>风景旧曾谙(ān)。</p><p>日出江花红胜火。</p><p>春来江水绿如蓝,</p><p>能不忆江南?</p><p>注:旧:以前。谙:熟悉。胜:超过。</p><p>1、这首诗的作者是白居易,他是代诗人。</p><p>2、解释诗句。</p><p>风景旧曾谙。</p><p>日出江花红胜火。</p><p>3、这首诗写的是(季节)(地点)的景色。</p><p>运用了的修辞手法。</p>...详情

《漾濞彝族自治县人民政府门户网站》

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<p>漾濞彝族自治县人民政府门户网站</p><p>古诗词中的“唐标铁柱”</p><p>黄志忠(云南日报)</p><p>早在西汉张骞出使西域发现蜀布和筇竹杖前,起源于四川成都,通向缅甸、印度直至西亚、欧洲的古道蜀身毒道(被史学界称为南方丝绸之路),已经在亚洲大陆南端为东西方经济、文化的交流作出了卓越的贡献。古道大理至保山段因过博南山又被称为博南道,穿越漾濞县境70多公里,且从今漾濞县城经过。数千年历史长河中,从印度、缅甸到大理再到中原朝拜进贡的使者、东西来往的商人、官吏、军人和文人墨客,被中原王朝流放、发配、贬谪到蛮荒边地的没落政客,都沿南方丝绸之路从漾濞经过。见于记载,比较知名的有唐代征伐洱海地区的剑南节度使高骈,明代因上书“大礼议疏”顶撞嘉靖皇帝而被流放保山的杨慎,明代征战陇川的邓子龙,清代民族英雄林则徐等。这些人遗存的诗词中,涉及“唐标铁柱”的很多。其中有3首专门对这一事件进行描述。</p><p>“杨门(杨升庵)六学士”之一的明代举人张含,经漾濞赴保山途中,写下3首著名的诗歌。其中一首《兰津渡》:“山形宛抱哀牢国,千崖万壑生松风。石路真从汉诸葛,铁柱或传唐鄂公。桥通赤霄俯碧马,江含紫烟浮白龙。鱼梁鹊架得未有,绝顶咫尺樊梧桐。”诗人到澜沧江岸古兰津渡(今澜沧江上霁虹桥附近)时想起了发生在这一段路上最为有名的两个历史事件。诗中谈到,根据传说,这条古道是三国蜀汉诸葛亮开辟的,诸葛亮征南中,为云南的发展作出了积极的贡献。事实上,三国以前这条道就已开通了,诸葛亮是否到过大理及大理以西地方尚在争论。另一件大事就是“唐标铁柱”事件。当时还有人在传说唐九征在漾濞败吐蕃立铁柱纪功的故事。古兰津渡也是唐九征千里追击吐蕃军队所经之路南方丝绸</p><p>之路上的一个必经渡口。这是“唐标铁柱”在漾濞的一个佐证。清末至民初云南著名诗人、书法家赵藩经过漾濞时,写下了《漾濞望点苍山渡黑潓江即景抒怀六首》,其中一首:“吐蕃饮马气无前,节度何曾扼剑川。跷绝铁桥标铁柱,唐臣功让九征先。”黑潓江是漾濞江古名之一。赵藩渡过漾濞江,站在江岸望点苍山,想起一千多年前唐九征在漾濞胜吐蕃立铁柱的往事,仍感慨万端。赵藩是著名书法家,现存大观楼长联就是他的墨迹。他对“唐标铁柱”的遗址所在非常清楚,到漾濞唐标铁柱遗址附近有感而发。</p><p>清代诗人韩锡章经漾濞时也作了3首诗。其中《道经漾水求</p><p>唐九征之铜柱处》:“丁酉之秋经漾水,木屐芒鞋蹈荒址。唐家御史略滇西,铜柱森森插天起;武侯南征铁柱标,伏波铜柱留交趾;六诏峰烟几劫火,御史芳踪知谁是?中溪求之不可得,我来一任山童指:湍溪之南绳桥侧,汉求蒟酱实缘此。古今胜迹烟芜中,凭吊空山偕鹿豕。苍茫独立地天宽,古木寒鸦啼不止。”诗人路过今漾濞县城时,感慨古道沧桑和漾濞历史变迁,想起云南历史上的的四根铁柱:汉代马援征交趾胜利后建的“伏波铁柱”(或马援铁柱);诸葛亮征南中建的“武侯铁柱”(或孔明铁柱、诸葛铁柱);唐九征败吐蕃纪功的“唐标铁柱”;南诏第十一代王世隆所建弥渡南诏铁柱。刚好走到其中之一“唐标铁柱”的遗址所在,便沿漾濞江畔寻找“唐标铁柱”的遗址。在诗中说,李元阳没有找到,而他在当地山童的指引下找到了遗址:“唐标铁柱”的遗址在“湍溪之南绳桥侧”。“湍溪”为今雪山河,“绳桥”的位置据《徐霞客游记》载,为今河西镇下街村古吊桥,这就可以判定,铁柱遗址的位置在漾濞县城附近,雪山河东南方向下街村北部方圆1公里的范围内。</p><p>摘录自2005年9月8日《云南日报》</p>...详情

《中秋诗配画手抄报》

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<p>一、最伤心的中秋诗词——《绮怀》(清·黄景仁)</p><p>几回花下坐吹箫,银汉红墙入望遥。</p><p>似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。</p><p>缠绵思尽抽残茧,宛转心伤剥后蕉。</p><p>三五年时三五月,可怜杯酒不曾消。</p><p>二、最寂寥的中秋诗词——《十五夜望月》(唐·王建)</p><p>中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。</p><p>今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。</p><p>点评:这首诗先写中秋月色,再写望月怀人,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。以写景起,以抒情结,想象丰美,韵味无穷。</p><p>三、最有边塞味的中秋诗词——《子夜吴歌·秋歌》(唐·李白)</p><p>长安一片月,万户捣衣声。</p><p>秋风吹不尽,总是玉关情。</p><p>何日平胡虏,良人罢远征。</p><p>点评:《子夜吴歌》分别有春歌、夏歌、秋歌和冬歌四首。这首秋歌,写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的丈夫(“良人”)。虽未直写爱情,却字字渗透着真挚情意。李白描写月亮的作品真多:“小时不识月,呼作白玉盘”、“举杯邀明月,对影成三人”、“明月出天山,苍茫云海间”、“举头望明月,低头思故乡”、“今人不见古时月,今月曾经照古人”等等,当然大部分不是写中秋的。</p><p>四、最亲情的中秋诗词——《月夜》(唐·杜甫)</p><p>今夜鄜州月,闺中只独看。</p><p>遥怜小儿女,未解忆长安。</p><p>香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。</p><p>何时倚虚幌,双照泪痕干。</p><p>点评:明明是自己在长安,望月而遥想鄜(fū)州(今陕西省富县)的亲人。但诗歌却从对面着想,只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”。这种从对方设想的方式,写出了一家人的真挚感情,经常被后人借鉴。</p><p>五、最清冷的中秋诗词——《八月十五日夜湓亭望月》(唐·白居易)</p><p>昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。</p><p>今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。</p><p>西北望乡何处是,东南见月几回圆。</p><p>昨风一吹无人会,今夜清光似往年。</p><p>点评:月亮还是昔日的月亮,地方却不是往年那个地方,自然,身边的人也不再是往年的人。被贬湓浦(pénpǔ,今江西九江),物是人非,故乡不见,孤苦伶仃。诗歌清冷至极,悲苦无形。</p><p>六、最感伤的中秋诗词——《中秋月》(宋·苏轼)</p><p>暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘,</p><p>此生此夜不长好,明月明年何处看。</p><p>点评:作者苏轼与其胞弟苏辙(字子由)久别重逢,共赏中秋之月。如此赏心乐事,却让作者想到了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。诗歌境界高远,语言清丽,意味深长。</p><p>七、最著名的中秋诗词——《水调歌头》(宋·苏轼)</p><p>(丙辰中秋,欢饮达旦。大醉,作此篇,兼怀子由)</p>...详情

《古典诗词与现代流行歌曲》

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<p>牵住你的手相别在黄鹤楼</p><p>波涛万里长江水送你下扬州</p><p>真情伴你走春色为你留</p><p>二十四桥明月夜牵挂在扬州</p><p>扬州城有没有我这样的好朋友</p><p>扬州城有没有人为你分担忧和愁</p><p>扬州城有没有我这样的知心人那</p><p>扬州城有没有人和你风雨同舟</p><p>烟花三月是折不断的柳</p><p>梦里江南是喝不完的酒</p><p>等到那孤帆远影碧空尽</p><p>才知道思念总比那西湖瘦</p><p>要求:搜集并汇总源于古诗词的现代歌曲。第一类:直接给古诗词谱曲而演唱的现代歌曲。第二类:引用化用古诗词的现代歌曲。第三类:具有古诗词意韵风格的现代歌曲。分组展示要求:各小组分类列举,其他小组补充。第一类:直接给古诗词谱曲而演唱的现代歌曲。第二类:引用化用古诗词的现代歌曲。第三类:具有古诗词意韵风格的现代歌曲。一、诗词配曲式。</p><p>以苏轼的《水调歌头》为词的《但愿人长久》,借着王菲唯美的唱风不胫而走,感动着无数的痴男怨女、游人浪子,在大江南北大为流行,广受称颂,成为传统中秋节不可缺少的咏月抒情的精品。</p><p>在原文配曲式的古典诗词歌曲中,最有名的是邓丽君《淡淡幽情》的专辑,这专辑收录了李煜的《相见欢》(无言独上戏楼),苏轼的《水调歌头》(明月几时有),范仲淹的《苏幕遮》(碧云天,黄叶地),秦少游的《桃园忆故人》(玉楼深锁多情种),辛弃疾的《丑奴儿》(少年不识愁滋味),李之仪的《卜算子》(我住长江头,君住长江尾)等,全是唐宋诗词上配曲的,典雅动听,引人入胜,苏轼的《水调歌头明月几时有》:“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟”。李清照的《一剪梅红藕香残玉簟秋》:“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。……此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”杨慎的《临江仙》:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。……古今多少事,都付笑谈中。”词人借千古英雄的是非成败,</p><p>抒发自己的怀古之情。在浑厚的音调之下,表现对世事沧桑的超然和感悟,雄浑而深沉。二,词句提取式。</p><p>这种融合的形式很容易被广大词作者经意不经意地使用着。徐雯的《梅花三弄》,便是一首不朽之作:</p><p>红尘自有痴情者/莫笑痴情太痴狂/若非一番寒澈骨/那得梅花扑鼻香/问世间情为何物/只教人生死相许/看人间多少故事/最消魂梅花三弄/白梅花一弄断人肠/梅花二弄费思量/梅花三弄风波起/云烟深处水茫茫自你走后心憔悴白色油桐风中纷飞落花似人有情这个季节河畔的风放肆拼命的吹无端拨弄离人的眼泪那样浓烈的爱再也无法给伤感一夜一夜当记忆的线缠绕过往支离破碎是慌乱占据了心扉有花儿伴着蝴蝶孤雁可以双飞夜深人静独徘徊当幸福恋人寄来红色分享喜悦闭上双眼难过头也不敢回仍然拣尽寒枝不肯安歇微带着后悔寂寞沙洲我该思念谁还有黄安《新鸳鸯蝴蝶梦》、刘海波的《人面桃花》,白雪的《声声慢》,AGIN乐队的《烽火扬州路》,陈明的《回首灯火阑珊处有你》,蔡琴《明月几时有》,李政《一剪梅》,张伯宏《床前明月光》,唐朝乐队的《梦回唐朝》、《月梦》等等,</p><p>三、语言改造式。这里的语言改造,主要是指具有深厚古文功底的作者以仿古的字词、意境、节律描述当代的情感、事件、意愿、审美等方面,具有明显的古典诗词的气息何炅的《看穿》、张晓松的《中华民谣》、陈涛的《英雄谁属》、吴奇隆的《转弯》、(晏菲《黄鹤楼(现代版)》)等等绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居我愿逆流而上,依偎在她身旁无奈前有险滩,道路又远又长我愿顺流而下,找寻她的方向却见依稀仿佛,她在水的中央我愿逆流而上,与她轻言细语无奈前有险滩,道路曲折无已我愿顺流而下,找寻她的足迹却见仿佛依稀,她在水中伫立绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方当山峰没有棱角的时候</p><p>当河水不再流</p><p>当时间停住日夜不分</p><p>当天地万物化为虚有</p><p>我还是不能和你分手</p><p>不能和你分手</p><p>你的温柔是我今生最大的守候</p><p>当太阳不再上升的时候</p><p>当地球不再转动</p><p>当春夏秋冬不再变化</p><p>当花草树木全部凋残</p><p>我还是不能和你分散</p><p>不能和你分散</p><p>你的笑容是我今生最大的眷恋</p><p>让我们红尘作伴活的潇潇洒洒</p><p>策马奔腾共享人世繁华</p><p>对酒当歌唱出心中喜悦</p><p>轰轰烈烈把握青春年华</p><p>四,意境化用式。从古典诗词里吸取营养,保留或化用古典诗词经典中的美好意境,借古韵抒今意,用当代的语言风格表现出来。毛宁-《涛声依旧》高胜美的《青青河边草》、陈瑞的《白狐》、张学友《楚歌》、屠洪刚《精忠报国》、周华健《刀剑如梦》、羽泉《辛弃疾》张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《涛声依旧》毛宁带走一盏渔火,让他温暖我的双眼,留下一段真情,让它停泊在枫桥边,无助的我,已经疏远了那份情感,许多年以后才发觉,又回到你面前;留连的钟声,还在敲打我的无眠,尘封的日子,始终不会是一片云烟,久违的你,一定保存着那张笑脸,许多年以后,能不能接受彼此的改变?月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚,今天的你我,怎样重复昨天的故事,这一张旧船票,能否登上你的客船弯弯的月亮遥远的夜空有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥小桥的旁边有一条弯弯的小船弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇呜――阿娇摇着船唱着那古老的歌谣歌声随风飘飘到我的脸上脸上淌着泪象那条弯弯的河水弯弯的河水啊流进我的心上我的心充满惆怅不为那弯弯的月亮只为那今天的村庄还唱着过去的歌谣故乡的月亮你那弯弯的忧伤穿透了我的胸膛呜――遥远的夜空有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥小桥的旁边有一条弯弯的小船小组讨论总结现代诗歌中古诗词的特殊作用和效果?如何充分利用古诗词进行现代诗歌的创作?古典作品中具有音律美,如李煜的《乌夜啼》:“林花谢了春红,太匆匆!常恨朝来寒重晚来风。胭脂泪,留人醉,几时重自是人生长恨水长东!”又如“临行密密缝,意恐迟迟归”、“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁”、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”、“韶华不为少年留。恨悠悠,几时休”、“旧游无处不堪寻,无寻处、唯有少年心”、“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”、“秦时明月汉时关,万里长征人未还”、“相见时难别</p><p>亦难,东风无力百花残”、“笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼”、“物是人非事事休,欲语泪先流”“月上柳梢头,人约黄昏后”、“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁"、、"雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住"等,可谓丰富,数不胜数。“唐诗中运转不息的生命之力和千姿百态的生命节奏;宋词里轻巧尖新的意境美学和缠绵绮靡的人生情感;元曲苍茫寥廓的宇宙意象和风流倜傥的浪子情怀;明清文艺中的色彩斑斓的人世画卷,构成中国文化史中优美的旋律。"①(葛金平《流行歌曲歌词创作源泉--古典诗词》)“用古典诗词的形式来创作现代流行歌曲,一方面使得词作上继承了传统诗词语言上的提炼与表达方法上的含蓄内敛,"另一方面,在主题表达上也无疑有一个先入为主的捷径,无论是说家国情怀,还是儿女情思,古典诗词往往具有将语言与情感一同浓缩,从而增添许多回味无穷的空间和意境悠长的韵味。如《青花瓷》:</p><p>素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞开放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方天青色等烟雨/而我在等你/炊烟袅袅升起/隔江千万里/在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/色白花青的锦鲤跃然于碗底/临摹宋体落款时却惦记着你/你隐藏在窑烧里千年的秘密/极细腻犹如绣花针落地/帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿/而我路过那江南小镇惹了你/在泼墨山水画里/你从墨色深处被隐去创作一首现代校园歌词,充分利用古诗词的相关元素。参考题目:《秋日校园》《离别》《乡思》《学子吟》等。烟花三月卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来飘缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!</p>...详情

《2019人教版语文选修《菩萨蛮》word导学案》

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<p>作者及背景介绍:韦庄,字端己,京兆杜陵人,五代前蜀诗人、词人。工诗,多以伤时、感旧、离情、怀古为主题,其律诗,圆稳整赡,音调浏亮,绝句情致深婉,包蕴丰厚,发人深思;尤工词,与温庭筠同为“花间派”代表作家,并称“温韦”。其词多写自身的生活体验和上层社会之冶游享乐生活及离情别绪,善用白描手法,词风清丽。著有《浣花集》。(结合课下注释)</p><p>背景介绍黄巢攻占长安,他身陷兵火,弟妹失散。中和二年(882年)春,逃至洛阳,后流落江南长达十年之久。《菩萨蛮》是韦庄避乱在南方写的一组词(一说是早年浪游江南时所作),《菩萨蛮》共五首,主要歌颂江南水乡的景色和人物的秀丽以及对家乡的思念。《忆江南》相关知识:白居易曾经担任杭州刺史,在杭州两年,后来又担任苏州刺史,任期也一年有余。在他的青年时期,曾漫游江南,旅居苏杭,他对江南有着相当的了解,故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史,回到洛阳后十余年,写下了这三首《忆江南》。</p><p>2、读白居易三首《忆江南》,完成填空。(5分)</p><p>白居易这三首词表现了极丰富和极深厚的情感,真可谓是词短情长。</p><p>内容上,第一首总写对江南的回忆;第二首和第三首则分别写对和的忆念、向往。</p><p>结构上,这组词的写法几乎完全一致:即头两句,中间两句为对胜景、胜事的描绘,末尾以作结。它很明显受到民歌的影响,既具有的美,又富有清新活泼的情调。</p><p>格言</p><p>3、请简要分析韦庄《菩萨蛮》与白居易三首《忆江南》在意境上有什么异同。(6分)</p><p>1(1)我认为第一种说法更合理。本诗真切表达了作者赞美、留恋江南风物的意思。“春水碧于天,画船听雨眠”,江南风物何其秀丽与惬意;“垆边人似雪,皓腕凝霜雪”,那可人的曼妙女子肌肤雪白,似乎慑人魂魄。作者是不是感喟,还是终了这锦绣江南得了,所以此句是从侧面反映江南美。</p><p>(2)我认为第二种说法更合理。从字面上理解作者的意思是人未老时(落叶归根),不要回到故乡,那里或许已经不是当年的美景。看到了不是徒增悲伤吗?当时作者的家乡,战事连连,已经不复江南水乡的温柔模样,他正是思念着家乡,想回去,却又想到此时的家乡已经满目疮痍,又不忍回去。</p><p>2白居易这三首词表现了极丰富和极深厚的情感,真可谓是词短情长。</p><p>从内容方面说,第一首是总写对江南的回忆;第二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、向往。从结构方面说,这组词的写法几乎完全一致:即头两句为点题,中间两句为对胜景、胜事的描绘,末尾以呼应开头作结。它很明显受到民歌的影响,既具有回环复沓的美,又富有清新活泼的情调。</p><p>3韦庄的《菩萨蛮》显然顺承了白居易的《忆江南》。两人的词都用简洁清新的语言勾勒了江南风光秀丽的图画,并融进了深深热爱、依恋江南的感情。不同的是,韦庄的词在表现依恋江南之情的同时,还表达了漂泊难归的愁苦之情。白居易的词是用清丽淡雅的语言勾勒江南山水,而韦词则把人物形象的刻画也纳入其中,“垆边人似月,皓腕凝霜雪”,更有了一种冶艳的意味。可以说,白词为我们呈现的是一幅“江南山水图”,而韦词则是一幅“江南仕女图”。</p>...详情

《明王稚登立冬赏析》

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<p>明王稚登立冬赏析</p><p>古代汉语的比喻性量词</p><p>量词是表示事物数目单位或动作次数单位的词。古代汉语量词在早</p><p>期很不发达,魏晋以后才多起来。</p><p>古代汉语的量词,有一种值得注意的情形,这就是有一些量词对其</p><p>所描绘的事物具有颇为明显的比喻作用。这样使用量词,并不需要</p><p>比喻词,便可构成生动具体、鲜明形象的比喻,具有十分别致的修</p><p>辞作用。宋人吴可《小醉》句:“风前有恨梅千点,溪上无人月一痕。”“痕”是事物留下的迹印、痕迹的意思,本是名词,如水痕、泪痕、伤痕等。在句中借作量词,“月一痕”即“一痕月”,空中之月是</p><p>半月或残月,处于朦胧中,看不甚分明,月亮好像一道痕迹,带有</p><p>比喻的意味。</p><p>北宋词人谢逸《南歌子》云:“画楼朱户玉人家,帘外一眉新月,浸</p><p>梨花。”“眉”细长而弯曲,“一眉新月”说的是新月如眉,既言新月形</p><p>状之曲,又说月初月亮细细长长。</p><p>月末的月亮颇似月初的月亮,又细又弯,恰似钩子一般,故又可用“钩”作量词称月亮。北宋词人秦观《南歌子》云:“水边灯火渐人行,天外一钩残月,带三星。”残月如钩,也极形象。“一钩”加“三星”,</p><p>构成一“心”字,使词境意蕴无限。</p><p>称太阳和满月,量词多用“轮”,如一轮红日。古人称月亮的如唐代</p><p>喻凫《绝句》:“一泓秋水一轮月,今夜故人来不来!”宋人黄庭坚《渔家傲》:“深入水云人不到,吟复笑,一轮明月长相照。”宋人</p><p>晏殊《中秋月》:“一轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。”这三例中</p><p>的量词“轮”借用于名词,作为月的喻体,很容易使人通过车轮而联</p><p>想圆圆的月亮。古人亦将月称为“月轮”。张若虚《春江花月夜》:“皎皎空中孤月轮。”未圆之月,偶也可用“轮”作量词。明王稚登</p><p>《立冬》有“一点禅灯半轮月”句。</p><p>通常说月亮,也可用“个”作量词,如云南民歌的句子“半个月亮爬上来”,这显得较为平淡,而以名词“痕”、“钩”、“轮”等作量词称月亮,就生动传神了。还有一个今人的例子,俞平伯《浆声灯影里的秦淮河》:“一丸鹅蛋似的月,被纤柔的云丝们簇拥”“丸”指球形的小</p><p>东西,用来作月的量词,写出月如丸,也称妙笔。</p><p>清初学者顾炎武《秋雨》写道:“生无一锥土,常存四海心。”“锥”</p><p>可以用来称形状像锥子,即上小下大的东西。锥子尖很小,故锥也</p><p>可指很小很少的东西。“一锥土”就是指少得像锥子尖那样的土地,</p><p>犹言“贫无立锥之地”,指一贫如洗。这两句诗是说自己虽然穷得什</p><p>么也没有,但仍怀有天下之志。所谓穷不改志。“锥”这个比喻性的</p><p>量词就用得很形象。</p><p>写河汊溪流的量词多用“道”、“泓”等,如唐代罗邺《洛水》:“一道</p><p>潺湲溅暖沙,年年惆怅是春过。”唐代吴融《忆山泉》:“千仞洒来</p><p>寒碎玉,一泓深处碧寒天。”而白居易《别草堂》其三:“山间茅舍</p><p>向山开,一带山泉绕舍回。”以名词“带”作为山泉的量词,有明显的</p><p>比喻作用,写出了山泉如带的特点。朱自清《绿》也有一例:“抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。”古诗词中还常以“叶”作喻体来写事物,它既是量词,又有描</p><p>形摹状的性质。如唐人方干《自缙云赴郡溪流百里轻棹一发曾不崇朝》:“激箭溪湍势莫凭,飘然一叶若为乘。”“一叶”即一叶舟。南</p><p>唐李煜《渔歌子》:“一棹春风一叶舟,一纶茧缕一轻钩。”这两例</p><p>皆以“叶”作舟的量词,也是以“叶”作舟的喻体,与“舟”这个本体和“叶”这个喻体的形态特征极为相似,因而使表现力大为增强,在大</p><p>江大河中,船儿之小,果如一叶矣。同法的例子又如宋李处全《水</p><p>调歌头》:“四望天际空阔,一叶凌波掀舞,壮士未消磨。”陆游</p><p>《长相思》:“桥如虹,水如空,一叶飘然烟雨中。”范仲淹《江上</p><p>渔人》:“君看一叶舟,出没风波里。”宋代陈瓘《卜算子》:“身如</p><p>一叶舟,万事潮头起。”清施闰章《送李万安罢官归里》:“岁暮归</p><p>舟一叶轻,歌残酒罢泪双倾。”如此等等。</p><p>还有以“叶”作“身”的量词,将身比叶。苏轼《初入赣过惶恐滩》:“七千里外二毛人,十八滩头一叶身。”还有以“叶”喻风的,杜甫</p><p>《新秋》:“火方犹未敛奇峰,倚枕初凉一叶风。”由叶动而知有风,可谓神来之笔。</p><p>诗歌创作讲究凝练、含蓄,用尽可能少的词语</p><p>传递尽可能多的信息,要给人咀嚼回味的余地,要</p><p>做到“意则期多,字则唯少。”(李渔《笠翁一家言》)</p><p>诗歌创作中,量词的使用,不仅能够具有绘形、绘景</p><p>作用,还有使语言凝练含蓄,激发读者联想,增加语</p><p>言信息量,以满足上述要求的作用。所谓量词的系</p><p>联功能就是对此而说的。</p><p>不论是专职量词还是借用量词</p><p>“一抹残霞,几行新雁,天染云</p><p>断,红迷阵影,隐约望中,点破晚空澄碧。”(周邦彦</p><p>《双头莲》</p><p>,其中“一抹残霞”这一画面要素中的量词“抹”用得可谓令人称绝。“抹”本是动词,意思是“涂抹”,傍</p>...详情

《中秋节活动总结》

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<p>根据中央文明办有关要求,中秋节期间,湖南省文明办在全省广泛开展了“我们的节日”主题文化活动,引导人们进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日,传承节日文化。为深入贯彻落实党的提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署,切实加强中华优秀文化传统教育。</p><p>一、各级领导高度重视。湖南省委常委、宣传部长蒋建国同志就全省中秋节活动作出批示</p><p>湖南省文明办专门发出通知,对活动开展作出部署、提出要求。全省各地各有关部门都把开展好中秋节主题文化活动作为贯彻落实党的精神、加快富民强省的重要举措,作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手,作为丰富群众精神文化生活的重要形式,作为精神文明建设的一件大事,摆上重要位置,加强组织领导。</p><p>二、认真制定工作方案</p><p>中秋节是我国传统的节日,也是人民群众家人团聚的节日。如何让社区居民过上一个平安的节日,引导和推动全社区文明过节,健康过节、安全过节,是我们社区本阶段的主要工作。社区按照红牌楼街道有关中秋节活动的工作安排,认真制定了中秋节活动方案,精心策划,科学分工,确保了此次“中秋联谊会”有序开展。</p><p>三、文化活动丰富多彩</p><p>全省各地各部门主要开展了三大主题文化活动。一是“我们的节日?中秋节”中华经典活动。城市街道和学校普遍组织社区居民、青少年举办诗文诵读会,开展诗歌创作活动,引导人们感受传统文化魅力,增强爱国情感。常德市2003年被中华诗词学会授予“诗词之市”,之后该市又有6个县获“诗词之乡”称号。中秋节期间,正值常德撤区建市20周年,该市举办了第四届中国常德诗人节,举行了一场别开生面的群众性诗词吟唱会,由诗词名家与居民群众共同参与,让群众在参与中得到教育,在活动中得到快乐。二是中秋节民俗文化活动。各地组织专业、业余文艺团体走进农村集市、城市社区、大专院校,广泛开展中秋节民俗表演和民间文艺表演。</p><p>湖南省会长沙在湘江滨江广场举行“我们的节日·中秋节”长沙市群众文艺百团展演暨长沙市“十佳魅力家庭”评选活动启动式,让温馨、亲情走进家庭,共创和谐、健康而充满活力的家园。凤凰县开展“放电影庆中秋”活动,让数字电影走进古城文化广场,使古城群众和众多游客在体验数字电影露天放映魅力的同时,也感受到古城浓浓的中秋文化氛围。此外,还组织城乡社区居民一起吃月饼、话家常,组织志愿者与残疾人、老年人共度中秋,活动社区居民和青少年向困难群众、孤寡老人和进城务工人员及子女赠送月饼和祝福卡。三是“与来自灾区学生共度中秋”活动。组织有关媒体和慈善机构主办“做月饼,送感恩”活动,邀请川籍大学生与爱心家庭一起过中秋。中南林业科技大学川籍学生杜勋军收到很多节日邀请,他感动地说“在地震时和这次中秋节,非常感谢这么多素不相识的陌生人向我们伸出热情的双手”。全省6个省级示范高中秋季开学后,接受了404名四川理县高中生入学。中秋节,是404名川籍高中生来湖南度过的第一个节日。学校和有关单位组织了“千里共明月,湘川一家亲”中秋联谊会,使灾区的学生感受到了湖南的热情和温暖,孩子们说“湖南的月亮跟故乡的月亮一样圆,一样漂亮”。</p>...详情

《情景默写gaoe》

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<p>1《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是在天愿作比翼鸟,在地原为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。</p><p>2《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。</p><p>3“抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒似自宽,举杯断绝歌路难。</p><p>4《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。</p><p>5《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。</p><p>6《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。</p><p>7《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。</p><p>8《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。</p><p>9《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。</p><p>10《咏怀八十二首(其一)》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是徘徊将何见,忧思独伤心。</p><p>11《杂诗十二首(其二)》运用移情修辞手法的诗句是风来入房户,夜中枕席冷。</p><p>12《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。</p><p>13《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是此情无计可消除,才下眉头,却上心头。</p><p>14《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。</p><p>16《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是鹿门月照开烟树,忽到庞公栖息处。</p><p>17《梦游天姥吟留别》的主旨句是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。</p><p>18《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是昔闻洞庭水,今上岳阳楼。</p><p>19《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是吴楚东南坼,乾坤日夜浮。</p><p>20《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是亲朋无一字,老病有孤舟。</p><p>21《菩萨蛮·人人尽说江南好》一词中表达今日“莫还乡”的缘故是未若莫还乡,还乡须断肠。</p><p>22.《湘夫人》中,借秋景来渲染和深化这相约未见愁情,被誉为千古言秋之祖的诗句是帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。</p><p>23.鲍照在《拟行路难》中“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。</p><p>24.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是泻水置平地,各自东西南北流。</p><p>25.在《拟行路难》中,作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。</p><p>26.《拟行路难》中安慰自己要认命,不要忧愁的句子是人生亦有命,安能行叹复坐愁?</p><p>27.《蜀相》中,借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛,并抒发凭吊情怀的句子是映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。28.《蜀相》中,写诸葛亮才智和抱负的句子是三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。</p><p>29.《蜀相》中,诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式,把一种追思缅想情意,作了极为深微的表达并奠定了全诗“沉挚悲壮”的的句子是丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。</p><p>30.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海,月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是春江潮水连海平,海上明月共潮生。</p><p>31.《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长,表明诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望的句子是人生代代无穷已,江月年年望相似。</p><p>32.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色,没有些微灰尘,只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。</p><p>33.《春江花月夜》中,清明澄彻的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净的世界,这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是江畔何人初见月?江月何年初照人?</p><p>34.《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音,希望随着月光流去照耀着你的句子是此时相望不相闻,愿逐月华流照君。35.《春江花月夜》中写出不知有几人能乘着月光回家,只有那西落的月亮摇荡着离情,洒满了江边的树林的句子是不知乘月几人归,落月摇情满江树。</p><p>36.《春江花月夜》中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”</p><p>37.《春江花月夜》中,一轮孤月徘徊中天,象是等待着什么人似的,却又永远不能如愿;月光下,只有大江急流,写出了江月有恨,流水无情的句子是不知江月待何人,但见长江送流水。</p><p>38.《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁,点染出春江月夜中的奇异之花的句子是江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。</p><p>39.《春江花月夜》中白云、青枫浦托物寓情,写出游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。</p><p>40.《春江花月夜》中写出月光像白霜一样从空中流下,照得江畔的白沙看不见的句子是空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。</p><p>41.《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信,但此时没有用的句子是鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。</p><p>42.《夜归鹿门歌》中,在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中,使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。</p><p>43.《夜归鹿门歌》中,写世人回村,诗人却离家归鹿门,在两种归途中,表露诗人的隐逸自得之志趣的句子是人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。</p><p>44.《夜归鹿门歌》中,写隐居处的境况:孤独一人,与世隔绝,与山林作伴,表现了隐逸生活的妙趣和真谛的句子是岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。</p><p>45.《夜归鹿门歌》中,写上鹿门山的山路上,月光照耀着树林,朦朦胧胧,美妙无比,不知不觉到了目的地,原来这就是庞德公的隐居处,表现出隐逸的情趣和意境的句子是鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。</p><p>46.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句霓为衣兮风为马和虎鼓瑟兮鸾回车令人叹为观止。。</p><p>47.李白在《梦游天姥吟留别》中半壁见海日,空中闻天鸡两句写登天姥仙山的所见所闻,只见东方的海中涌出一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是山顶的天鸡的叫声。</p><p>48.李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾,猿啼凄清的环境的句子是谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。</p><p>49.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪:人生如梦,一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露:世间行乐亦如此,古来万事东流水。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。徜徉山水的乐趣,才是最快意的。</p><p>50.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是:我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。</p><p>51.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格(或主旨)的句子是:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。52.李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是:天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。</p><p>53.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是:忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。54.《梦游天姥吟留别》中洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台几句写仙境的石门轰然打开,放眼望去,青色的高空广阔无边,望不到边际,在日月的光辉照耀下,金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。</p><p>55.杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路,拉开时间的帷幕,为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是:昔闻洞庭水,今上岳阳楼。</p><p>56.《登岳阳楼》中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”两句,写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽。</p><p>57.《登岳阳楼》中“亲朋无一字,老病有孤舟”两句,写诗人年老多病,远离亲友,以舟为家,流落在外,表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。</p><p>58.《登岳阳楼》中“戎马关山北,凭轩涕泗流”两句,写诗人站在岳阳楼上,遥望关山以北,仍然是兵荒马乱、战火纷飞;凭倚窗轩,胸怀家国,不禁涕泪交流。</p><p>59.《菩萨蛮》中,描写了垆边肌肤洁白娇嫩的美女和双臂洁白如雪的美女的句子是:垆边人似月,皓腕凝霜雪。</p><p>60.《菩萨蛮》中,既写出了江南水乡景色美,又凸显了江南水乡生活的悠闲自在的句子是:春水碧于天,画船听雨眠。</p><p>61.《菩萨蛮》中,巧妙地刻画出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态的句子是:未老莫还乡,还乡须断肠。</p><p>62.《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”</p><p>63.《逍遥游》中用“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。”两句写出了水与舟的关系,表明了有所待的道理。</p><p>64.《逍遥游》中用“我决起而飞,抢榆枋而止,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为。”写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。</p><p>65.《逍遥游》中写到郊外活动的准备容易并充分的两句是“三餐而反,腹犹果然。”</p><p>66.《逍遥游》中“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”两句写出了小年的短暂的寿命。</p><p>67.《逍遥游》中写鹏的翼之大,能垂羊角风而上青天的句子是“翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里”。</p><p>68.《逍遥游》中作者写斥鷃飞到最高点又回到地面的两句诗“不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间”。</p><p>69《逍遥游》中斥鷃用自己的飞翔经历和境界去否定大鹏的一句是“而彼且奚适也”。</p><p>70.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是“且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”。</p><p>71.《逍遥游》中写人们的品德和能力可能达到最高境界的两句是“德合一君,而征一国者”。</p><p>72.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。</p><p>73.《逍遥游》中真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是“若夫乘天地之正,而御六气之辩”。</p><p>74.《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是至人无己,神人无功,圣人无名。</p>...详情

《唱、读、吟—低年级古诗词教学方法初探》

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<p>唱、读、吟—低年级古诗词教学方法初探</p><p>来源:《小学教学研究·理论版》2015年第01期</p><p>一、唱出兴趣</p><p>“兴趣是最好的老师。”为了培养学生学习古诗词的兴趣、调动其积极性,在古诗教学中,我尝试配合音乐来学唱古诗。有人说:“音乐是通向记忆系统的高速公路。”实验证明,音乐运用于教学中,可以使学生进入一种放松状态,从而集中精力学习,轻松掌握知识。对于每个人来说,学习一首歌的歌词要远比记住一整页的文字内容容易得多。所以教学生唱古诗,不失为一种好办法。我首先寻找视频资料以及相关图片,制成课件,利用多媒体课件,营造轻松愉快的学习气氛,创设生动有趣的教学情境,从直观演示中激发学生对古诗学习的兴趣。将唱古诗引入语文课堂教学中,课堂上传来充满童真稚气的、朗朗的诵古诗文唱声,成为了一道亮丽的校园风景线。通过播放古诗歌曲,让学生跟着音乐唱。如《读唐诗》这首歌,歌词内容就比较有趣,学生很喜欢,不但会唱,而且喜欢唱。如果单纯地让他们来背诵,不一定会记得那么清楚,但是通过唱,每个学生都能轻松地唱出来。除了在课堂上让学生唱古诗,我还利用早读课和课外时间让他们学唱古诗。先唱简单的古诗词,如《咏鹅》《春晓》《江南》,再逐渐加大难度,唱课外的古诗词《江南逢李归年》《登幽州台歌》《闻官军收河南河北》……这样学生在不知不觉中受到美的熏陶,在优美的音乐中获得美的享受,在歌声中愉快记忆,为古诗词的背诵打下了夯实的基础。有时,我还引导学生根据古诗词的内容配上动作,边唱边跳。如《江南》这首诗,让学生边唱边用手做出小鱼游动的动作,一会儿游到东,一会儿游到西。他们在唱古诗的过程中,不再觉得学习是一种负担,而是一种乐趣。他们会主动去学习新的古诗词歌,然后唱给其他同学听,大家边听边学,很快就掌握了一首新的古诗词。通过两年的教学实践,班上学生会唱很多首古诗词,掌握古诗词的数量大大增加了。每年五月学校都要进行古诗词考级,每20首为一级,最高是十级。两年时间,小学二年级的学生,最多的可以熟练背诵出我校校本课程中的200首古诗词,大多数学生能背诵出100首以上,最少的也能背诵80</p><p>首。</p><p>让低年级学生学古诗词,先从学唱古诗词开始,学生就会兴趣盎然,课堂上学得有滋有味;古诗词教学才会变得生动活泼,才能让学生多记忆,达到多背诵古诗的效果。</p>...详情

《古诗词中的物理知识》

作者:
<p>古诗词中的物理知识</p><p>河北省兴隆县六道河中学张玉坤(067303)</p><p>古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓,先人在创作时巧妙地借用了许多物理知</p><p>识,使其作品大放异彩。而新课程理念强调“注重学科渗透”思想。我们在传承古</p><p>代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识,而诗词类的中考题也层出不</p><p>穷。</p><p>一、古诗词中的能量知识</p><p>例1、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御</p><p>敌立功的壮志,拉弯的弓把箭射出去,这一过程能量转化情况是能转化为能。(哈尔滨市)</p><p>分析:拉弯的弓发生弹性形变具有弹性势能,离弦的箭是运动的具有动能,所</p><p>以答案是弹性势能转化为动能。</p><p>例2、李白曾用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的</p><p>壮观景象。从物理角度来看飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的</p><p>能。(河南省)</p><p>分析:水从高处落下应具有动能和势能,故而本空应填机械能。</p><p>二、古诗词中的参照物知识</p><p>例1、“坐地日行八万里,巡天遥看万千河”是毛泽东的一句诗词,其中“坐地”</p><p>是相对于静止,而“日行”则是相对于在运动。</p><p>分析:“坐地”是人与地球一起自转,故人相对于地球是静止的;而地球又绕太</p><p>阳公转,相对于太阳地球是运动的,所以“日行八万里”。</p><p>例2、李白在《望天门山》一诗中写到“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”。</p><p>作者在这两句优美的诗句中,先后选择的参照物是()</p><p>A岸边和行船</p><p>B行船和岸边</p><p>C都是行船</p><p>D都是岸边</p><p>分析:相对于地面的青山是静止的,由诗句意思可知变为运动,则参照物是运</p><p>动的船;孤帆从日边而来,则是相对于静止的河岸来说的,故选B。</p><p>三、古诗词中的分子动理论知识</p><p>例1、“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”这是南宋诗人陆游《村居山喜》中</p><p>的诗句,写春晴天暖,鸟语花香的山村美景。对前一句从物理角度可以理解为:花</p><p>朵分泌的芳香油分子加快,说明当时周边的气温突然。</p><p>分析:“花气袭人”是花朵分泌的芳香油分子做无规则运动加快的结果,而温度</p><p>影响分子运动的激烈程度,所以填扩散和升高。</p><p>四、古诗词中的声音知识</p><p>例1、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”。在枫</p><p>桥边客船里的人听到寒山寺的钟声,是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击,产生</p><p>而发出的。客船上的人能辨别传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音,实际上他是根据声音的来辨别的。(昆明市)</p><p>分析:声音是物体振动而产生的;能区分“钟”和“鼓”是根据音色来判别的,故填振动和音色。</p><p>例2、郦道元的《三峡》中有“空谷传响,哀转久绝”的描写,出现这一现象的原因是:声音传播的过程中遇到障碍物被而听到</p><p>很久才消失。</p><p>分析:声音在传播的过程中遇到障碍物要发生反射现象,当反射回的声音到达人耳比原声晚01s就可以听到回声,所以填反射和回声。</p><p>五、古诗词中的光学知识</p><p>例1、“绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘”是晚唐诗人高骈在《山亭夏日》中的诗句,描写了酷夏特有的情趣,并表达了诗人愉悦的心情。从物理学的角度,诗句中“浓阴”的形成说明了;而“楼台倒影”则是现象,所成的像是立的像。</p><p>分析:“浓阴”是光沿直线传播的过程中,遇到不透明的物体形成的无光区域;而“倒影”则是光反射时的成像现象,并且所成的像是正立的虚像。所以答案是:光沿直线传播;光的反射;正;虚</p><p>例2、“野旷天低树,江清月近人”是唐朝诗人孟浩然在《宿建德江》中的诗句,抒发了客游异乡孤寂凄凉之情,然而从物理学的角度分析,“江清月近人”一句是不符合科学道理的,原因是。</p><p>分析:根据平面镜成像规律,水</p><p>中的月影s,与天上的月亮s相对于水</p><p>面MN是对称的,故而在水面上任意一</p><p>点看月亮和月影都有os=os,,人在船</p><p>上距月亮s为sB,而距月影s,为s,</p><p>B=oB+os,,所以s,B>sB。也就是说诗</p><p>人看到的月影比天上的月亮还要远一</p><p>些。</p>...详情