痴痴更望春三月释义


痴痴更望春三月释义

痴痴更望春三月释义详情:

瘦影自怜秋水照,卿须怜我我怜卿。-冯小青《怨》等

临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。-白居易《长恨歌》

释义:临别殷勤托方士,寄语君王表情思,语中誓言只有君王与我知。

鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄.-晏殊《清平乐二首其二》

释义:鸿雁飞翔云端且鱼儿游戏水里,这番满腹惆怅的情意难以传寄。

相思一夜梅花发,忽到窗前疑是君。-卢仝《有所思》

释义:想我的郎想了一晚上,窗外的梅花都开了,一枝梅花伸到我窗前,吓了我一跳,我还以为是我的郎来了呢。

还卿一钵无情泪,恨不相逢未剃时。-苏曼殊《本事诗》

释义:对你给的爱情,只能报之以无情的泪水,我们为何在我未曾出家之前相识啊。

明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。-晏殊《鹊踏枝》

释义:明月本是无知的自然物,它不了解离恨之苦,而只顾光照朱户。

无情不似多情苦,一寸还成千万缕。-晏殊《玉楼春》

释义:那些冷酷无情的人,绝对不像我这个多情的人那样痛苦;我思念离别的情人,每一寸的愁肠都化作了千万缕的相思之情。

妾似胥山长在眼,郎如石佛本无心。-朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》

释义:那个男的如同石头做的佛像一样外观如佛,很慈善,但是却是石头做的,没有柔软的心。

唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。-元稹《遣悲怀三首其三》

释义:我只能用将这绵绵长夜不眠的思念,来报答你这一生的愁苦奔波。

休言半纸无多重,万斛离愁尽耐担。-陈蓬姐《寄外二首其二》

释义:不要说半片纸张能有多重,在沉重的离愁也可以托付。

人如风後入江云,情似雨馀黏地絮。-周邦彦《玉楼春》

释义:正如风雨过后黏泥的柳絮,既去不掉也脱不了,稍微触动,便越陷越深。

愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。

两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮!

山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。

人生如只如初见,何事秋风悲画扇。

取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。

1、锦瑟锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然2、柳曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。3、霜月初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。4、无题(其二)飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入,玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少,宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。(其四)何处哀筝随急管,樱花永巷垂杨岸。东家老女嫁不售,白日当天三月半。溧阳公主年十四,清明暖后同墙看。归来展转到五更,梁间燕子闻长叹。5、花下醉寻芳不觉醉流霞,依树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后,更持红烛赏残花。

《83版射雕英雄传》

作者:

<p>83版射雕英雄传</p><p>1、《铁血丹心》罗文,甄妮合唱1983射雕英雄传铁血丹心主题曲女:依稀往梦似曾见心内波澜现\男:抛开世事断仇怨合:相伴到天边\(男)逐草四方沙漠苍茫(女)冷风吹天苍苍\(男)那惧雪霜扑面</p><p>\(女)藤树相连\(男)射雕引弓塞外奔驰(女)猛风沙野茫茫\(男)笑</p><p>傲此生无厌倦(女)藤树两缠绵\(男)天苍苍野茫茫(女)应知爱意似流水\(男)万般变幻(女)斩不断理还乱\合:身经百劫也在心间恩义两难断</p><p>2、东邪西毒主题曲《一生有意义》</p><p>人海之中\找到了你\一切变了有情义\从今心中就找到了美\找到了痴爱所依\人生匆匆\心内有爱\一世有了意义\万水千山\此生有人\相携又相依\同声同气\不分彼此\用尽爱与我痴\与你生死相依\情痴心痴\真意爱意\此生永无异\共闯刀山不会迟\英雄侠义\射雕英姿\青史永留英雄侠义</p><p>3华山论剑主题曲《世间只有你好》罗文-甄妮</p><p>世间始终你好\男:问世间是否此山最高\或者另有高处比天高\女:在世间自有山比此山更高\但爱心找不到比你好\男:无一可比你女:一山还比一山高\男:真爱有如天高女:爱更高\男:千百样好\合:论武功俗世中不知别个高\或者绝招同途异路\但我知论爱心找不到更好\待我心\世间始终你好\男:无一可比你女:一山还比一山高\男:真爱有如天高女:爱更高\]男:千百样好\合:论武功俗世中不知别个高\或者绝招同途异路\但我知论爱心找不到更好\待我心\世</p><p>间始终你好\待我心\世间始终你好</p><p>4、铁血丹心插曲《满江红》罗文</p><p>怒发冲冠凭栏处\潇潇雨歇\抬望眼仰天长啸\壮怀激烈\三十功名尘与土\八千里路云和月\末等闲白了少年头\空悲切\靖康耻犹未雪\臣子恨何时灭\驾长车\踏破贺兰山阙\壮志饥餐胡虏肉\笑谈渴饮匈奴血\待从头收拾旧山河\朝天阙</p><p>5、东邪西毒插曲《桃花开》罗文甄妮</p><p>桃花开</p><p>女:桃花开开得春花也笑\笑影飘飘送幸福乐谣\谣歌轻\男:轻轻响心曲\女:曲曲花径悄\男:悄声相对笑\女:笑春风男:风\合:风暖像我情痴痴醉了\男:鸟语欢欣\女:人儿似鸟\男:人儿似那双飞鸟\女:遥遥乐乐\男:遥遥乐乐心相照\合:照见心坎中重重美与妙\涌出心窍\合:桃花开开的心花也笑\男:笑春风\女:风暖像我情\合:痴痴醉了\黄一峰制作\谣歌轻\男:轻轻响心曲\女:曲曲花径悄\男:悄声相对笑\女:笑春风男:风合:风暖像我情痴痴醉了\男:鸟语欢欣\女:人儿似鸟\男:人儿似那双飞鸟\女:遥遥乐乐\男:遥遥乐乐心相照\合:照见心坎中重重美与妙\涌出心窍\合:桃花开开的心花也笑\男:笑春风\女:风暖像我情\合:痴痴醉了\风暖像我情</p><p>6、东邪西毒插曲《肯去承担爱》</p><p>早已明知对他的爱\开始就不应该\我却愿将一世\交换他一次真意对待\我是宁可抛去生命\痴心决不愿改\为了他甘心去忍受\人间一切悲</p><p>哀\在我心中这份浓情\没有东西能代\肯去承担爱的苦痛\敢去面对未来\我是宁愿改我生命\痴心也不愿改</p><p>7、华山论剑插曲《千愁记旧情》</p><p>没有月也不见星\迷茫路伴孑影\从此斯人失去\剩我千愁记旧情\红日再不会升\热心渐似冰\]从此星沉天际\剩我低徊血泪凝\日日伴随难再现\夜夜叫唤亦不应\旧日笑面上的万般千种亲爱\消失风中\风却未静\含泪诉不清\]问天未有声\何日再欢颜相见\复得斯人说旧情\日日伴随难再现\夜夜叫唤亦不应\旧日笑面上的万般千种亲爱\]消失风中\风却未静\含泪诉不清\]问天未有声\何日再欢颜相见\复得斯</p><p>人说旧情</p><p>8、华山论剑插曲《四张机》甄妮</p><p>四张机,鸳鸯织就欲双飞。可怜未老头先白。春波碧草,晓寒深处,相对浴红衣</p>...详情

《缘痴》

作者:

<p>佛曰:“世有三毒:贪,嗔,痴。”为痴毒流传最广,有人为情而痴,有人为名而痴,有人为利而痴,但这些如水的女子,竟为情而痴。那满腔的忧思,那若水的怅惘,又岂是一个“痴”字了得。</p><p>葬花</p><p>“花谢花非花满天,红消香断有谁怜”望着这满地缤纷的落花,你顿生怜惜:“春残花落,容颜尽失,唯有凋零吧。'于是,你拿起花锄,轻皱着两道弯眉,无力的玉手软软地摆弄着,想到寄人篱下的凄苦,想到幸福的可望不可及,想到三刚五常的束缚,你葬的何只是花,你想葬情,葬悲,葬苦葬泪,只是,为情而痴的你能做的只是葬花吧。你的泪,你的生命,因宝玉的背叛而断。窗外,一朵鲜花凋零,掩埋于净土之下,回归于天尽头的香丘。</p><p>你的泪因痴而尽,你的命因痴而断,这份痴毒,了却了你的一生。</p><p>虞姬</p><p>月明星稀。一衣红赏,艳若桃李,一曲天赖,绕梁三日。似蝴蝶在花丛中翩翩而舞,又似落叶在风中绝望地旋转。幽幽的红影,伴随着四面楚歌的旋律,竟似残阳般嗜血。</p><p>刀剑一刎,殷殷涌动的鲜血溅在琴弦上,凄惨的绝望之音因那身红裳女子的倒下而响起。</p><p>‘虞姬虞姬奈若何?'倾城的容颜,项王的独宠。你的痴,你的爱,你的爱,已随你的香消玉陨而去。</p><p>梁祝</p><p>‘娘,女儿与山伯在月老庙前立誓,海誓山盟,女儿的心已去,又怎可家嫁与他人?’</p><p>‘女儿,这马公子是宫中权贵,我们惹不起。可那是梁山伯,只是一介草民,有怎配得上你呀’</p><p>女儿不管,今生今世,唯他不嫁。坚定的目光不禁让娘吃惊。</p><p>‘娘,我与山伯真心相爱,你为何执意拆散?’女儿的哭诉,在荣华富贵面前不值一提。</p><p>几日的不吃不喝,连绵的相思之苦,施好的粉黛的她遮住了憔悴,火红的嫁衣竟是如此刺眼。</p><p>‘山伯,山伯,你既已死,留我一人苟活又有什麽意义?’心力憔悴,好累。‘小姐…小姐…’</p><p>执子之手,与子携老。</p><p>两只蝴蝶翩然而起,追逐嬉戏,在微风的清晨中,好不靓丽。</p><p>痴,因情而痴,付出生命的痴。她,不曾后悔。</p><p>情,痴,爱痛,那幽幽的一江春水,又怎似痴情女子的爱恨绵延。</p>...详情

《人教部编版九年级上册语文第三单元知识梳理与复习含答案》

作者:

<p>人教部编版九年级上册语文第三单元知识梳理与复习</p><p>1.给加点字注音或根据拼音写汉字。</p><p>谪.()守浩浩汤.()汤汀.()兰偕.()忘</p><p>嗟.()夫宠.()辱环滁.()伛偻</p><p>..()()雾凇.()婵.()娟yín()雨hào()月</p><p>对yì()阴yì()lángyá()()qióng()楼玉宇2.解释下列句中加点的词。</p><p>(1)滕子京谪守</p><p>..巴陵郡______________</p><p>(2)增其旧制._______</p><p>(3)薄.暮冥冥</p><p>..______________</p><p>(4)前人之述备</p><p>..矣______________</p><p>(5)余挐.一小舟_______</p><p>(6)若夫淫雨霏霏</p><p>..,连月不开.______________</p><p>(7)浊浪排.空_______</p><p>(8)至若春和景.明_______</p><p>(9)望之蔚然</p><p>..而深秀者_______</p><p>(10)杂然而前陈.者_______</p><p>(11)拥.毳衣炉火_______</p><p>(12)暂凭杯酒长.精神_______</p><p>3.解释下列各组句中加点的词。</p><p>(1)和:政通人和._______春和.景明_______</p><p>(2)通:北通.巫峡_______政通.人和_______</p><p>(3)空:浊浪排空._______长烟一空._______</p><p>(4)极:南极.潇湘_______此乐何极._______</p><p>(5)观:予观.夫巴陵胜状_______此则岳阳楼之大观.也_______</p><p>(6)归:朝而往,暮而归._______云归.而岩穴暝_______</p><p>(7)秀:佳木秀.而繁阴_______望之蔚然而深秀.者_______</p><p>(8)更:是日更.定矣_______更.有痴似相公者_______</p><p>4.写出下列句子中加点词的古今义。</p><p>(1)越.明年古义:_______今义:_______</p><p>(2)则有去.国怀乡古义:_______今义:_______</p><p>(3)非丝.非竹古义:_______今义:_______</p><p>(4)醉翁之意.不在酒古义:_______今义:_______</p><p>(5)湖中焉得更.有此人古义:_______今义:_______</p><p>5.对句子的翻译有误的一项是()</p><p>A.属予作文以记之。</p>...详情

《长春版语文七年级下册21《小品二则》《湖心亭看雪》同步练习1》

作者:

<p>《湖心亭看雪》同步练习</p><p>一、阅读下面两篇文言文,完成习题。</p><p>(甲)湖心亭看雪</p><p>张岱</p><p>崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。</p><p>是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。</p><p>到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。</p><p>及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”</p><p>(乙)满井游记</p><p>袁宏道</p><p>燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞砂走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。</p><p>廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。</p><p>夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪?己亥之二月也。</p><p>1、解释下列句中加粗的词。</p><p>(1)问其姓氏,是金陵人,客此:______________________</p><p>(2)是日,更定矣:______________________</p><p>(3)冻风时作,作则飞砂走砾:______________________</p><p>(4)而此地适与余近:______________________</p><p>2、选出下列各句节奏划分不正确的一项()</p><p>A、湖中人/鸟声俱绝</p><p>B、余/强饮三大白而别</p><p>C、如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也</p><p>D、毛羽鳞鬣之间/皆有喜气</p><p>3、将文中画横线的句子翻译成白话文。</p><p>(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。</p><p>______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。</p><p>______________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>4、这两篇写景散文皆情景交融,自然成章,毫无雕琢之感。甲文写出了________________的特点;乙文则表现了________________的特点。</p>...详情

《好句》

作者:

<p>灵魂的诉说,谁许谁一个地老天荒的承诺。</p><p>不敢奢求解脱,因为不懂得放逐自我,像悬崖上的那棵老松树一样紧紧的咬准那块岩石,不去想会否有一天,和它一起坠落。</p><p>深浅不一的印记,付之一笑的回忆。</p><p>晓雾侵寒被,倦猫午后眠,残风催晚照,无语问苍天。</p><p>花,在夜空下,独自黯然,遥想春日阳光下的幸福.</p><p>离殇欲语世俗缘,素裹独行泉路间。踱步奈何冷桥沿,痴笑今生情愫浅</p><p>独系幽梦,等候黎明的寂静.</p><p>如花美眷,似水流年,在这场浮华过后,谁又记得谁的笑魇?谁的梦颜?</p><p>雨过留虹雪留忆,年尽岁去流年殇;苦苦寻忆却失交,不见白头却自扰</p><p>如泣的夜空,满是愁心流动.</p><p>无那尘缘容易绝,燕子依然,软踏帘钩说</p><p>离是岁月无痕的幽怨、殇是夕阳殆尽的惆怅</p><p>这个忧伤而明媚的季节,从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉。穿过时隐时现的悲喜和无常。</p><p>笑也似哭般,纷舞飞扬.寒瑟的秋夜,多少人不能梦寐.</p><p>山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝</p><p>怔怔的,凝望属于自己的人生,虽曾有过偶尔的欢欣,更多的,是否重来一次则会改变的选择?</p><p>我拼命的笑,只为了掩饰那一丝丝的痛……</p><p>花谢花飞飞满天,纷踏落花苦流连怨花无情随风尽,似痴似幻似无眠!</p><p>我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁。</p><p>苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落</p><p>寄君一曲,不问曲终人聚散</p><p>谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。</p><p>倾城容颜,抵不过流年易逝如花美眷,怎奈何逝水流年</p><p>那份情绪延绵无绪,谁能晓那份孤愁绕指柔。</p><p>一季花开谁讽刺了谁的执着,落花成伤独留半世微凉</p><p>执谁之笔共赴锦上添花为谁迷离空守盛夏光年</p><p>风再起,树叶沙沙。夏日的月夜里,我独自抚摸记忆。流逝的过去不知是否还会停留在远方?等我用心去挽留最后的那份温暖。</p><p>心碎过往,你我终成陌路人,那么假如我们别离之后,徒留的只剩下永无止境的寂寞。那么,我们当初是否还会轻易的说出那句对不起么?也许在蓬勃跳动的心,也诠释不了你给的伤痛。</p><p>繁华尽落,泪思红颜。晓寒深处,生离如梦如幻。心玄月。梦环绕。此夜独枕难眠。离时易,见时难,思绪系红颜。梦与君别首。迫于寂寞有染,无妨孤独等待。徒留奢望在心。破碎心扉在己。</p><p>剩下我的沧桑。演绎了这季盛夏的忧伤,诠释了这泪水的流淌。我不知道自己能坚持一段又一段时间,一份又一份的心酸苦痛。我不懂自己是为了什么。自己在等待什么。也许是期盼穿梭时光回到属于我的那份柔情的芬芳</p><p>轻声叹,许下几世繁华轻声叹,许下几世繁华,美如卷,抵不过逝水流年。轻轻嗅着你独有的芬芳。你的容颜是否依旧。记不起,昨日的过往,挥不尽,落寞的徘徊。过往流年,与事纷飞。我痴痴幽叹,宛如你在水中央</p><p>长街长,烟花繁,你挑灯回看,短亭短,红尘辗,我把萧再叹</p><p>听弦断,断那三千痴缠。坠花湮,湮没一朝风涟。花若怜,落在谁的指尖。</p><p>终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。</p><p>相思弦,尘缘浅,红尘一梦弹指间。轮回换,宿命牵,回眸看旧缘</p><p>有人说,年轻真好,可以超越时间,追逐梦想。有人说,恋爱真好,可以义无反顾,不理后果。但我说,活着真好,可以为所欲为!</p><p>不要害怕你的生命会结束,而要害怕它从未开始。生命要不然是一场大冒险,要不然就是一无所有。</p><p>在日常的柴米油盐中,幻想如七彩肥皂泡沫越飞越高,偶尔仰望还能依稀看见炫目的光芒,可惜伸手难及……</p><p>岁月就象一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春年华,中间飞快流淌的,是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西,但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落,荣辱不惊,望天上云卷云舒,去留无意。在这个纷绕的世俗世界里,能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切,也是一种境界。</p><p>思念一个人的滋味,就象是喝了一杯冰冷的水,然后一滴一滴凝成热泪。</p><p>风吹动如花般破碎的流年你的笑容摇摇晃晃成为我生命中最美丽的点缀</p>...详情

《感受母爱 ——读《痴鸡》有感_小学作文》

作者:

<p>感受母爱——读《痴鸡》有感</p><p>暑假里妈妈带着我到新华书店买了好几本,说是要让我“充电”。可最让我爱不释手的是曹文轩叔叔写的《痴鸡》。</p><p>这本书可精彩了,让我一口气就读完了。作者首先就把我们带到了美丽的乡下,告诉我们在那个有着明媚阳光的春天里,总有几只鸡克制不住孵小鸡的欲望,因为它们想当妈妈了。有只黑母鸡也一样,它几乎不吃不喝,早出晚归的寻找鸡蛋,一见到鸡蛋,它就会“咯咯”地叫个不停,为了做鸡妈妈,好几次被主人打得遍体鳞伤;为了做鸡妈妈,健壮的身体变得骨瘦如柴,本来鲜红欲滴的鸡冠,也失了血色,而一身乌黑光亮的羽毛也变得焦枯;为了做鸡妈妈,变成了痴子,被其它的鸡啄了一地的羽毛,最后黑母鸡只剩下一只空壳。但这些并没有让它害怕,也没有改变它做妈妈的决心。经过风吹雨打的磨练,黑母鸡终于在一个树洞里找到了一窝鸡蛋,然后蓬松开羽毛,慢慢蹲下去,将蛋拢住,焐在胸脯下面,三十几天后孵出了一群可爱的小鸡。看到这儿我和妈妈感动的都哭了。我们为黑母鸡终于做妈妈了激动地流下了眼泪。</p><p>《痴鸡》这个平凡的故事,让我深深的感动。尽管,那只是一只鸡,但佩服它对孵小鸡爱的坚持,也让感到我们亲爱的妈妈平时对我们无微不至的关心。这些伟大的母爱,就像是一轮太阳,灿烂无比,照耀着我们成长!</p><p>我希望有更多的同学也去感受一下曹文轩叔叔书写的《痴鸡》,希望《痴鸡》的这种“爱”能传播给更多的人。</p>...详情

《语文版高中语文必修三 7《登快阁》参考注释与译文》

作者:

<p>《登快阁》参考注释与译文</p><p>登快阁[1]</p><p>痴儿[2]了却公家事,快阁东西[3]倚[7]晚晴。</p><p>落木[8]千山天远大,澄江一道月分明。</p><p>朱弦已为佳人绝[4],青眼聊因美酒横[5]。</p><p>万里归船弄[9]长笛,此心吾与白鸥盟[6]。</p><p>注释</p><p>[1]快阁在吉州太和县(今属江西)东澄江(赣江)之上,以江山广远、景物清华著称。此诗作于元丰五年(1082)作者任太和令时。</p><p>[2]痴儿:作者自指。《晋书•傅咸传》载杨济与傅咸书云:“天下大器,非可稍了,而相观每事欲了。生子痴,了官事,官事未易了也,了事正作痴,复为快耳。”这是当时的清谈家崇尚清谈,反对务实的观点,认为一心想把官事办好的人是“痴”,黄庭坚这里反用其意,以“痴儿”自许。</p><p>[3]东西:东边和西边。指在阁中四处周览。</p><p>[4]“朱弦”句:《吕氏春秋•本味》:“钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”朱弦:这里指琴。佳人:美人,引申为知己、知音。</p><p>[5]“青眼”句:《晋书•阮籍传》:“(阮)籍又能为青白眼,见礼俗之士,以白眼对之。及嵇喜来吊,籍作白眼,喜不怿而退。喜弟康闻之,乃赍酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。”青眼:黑色的眼珠在眼眶中间,青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重,指正眼看人。白眼指露出眼白,表示轻蔑。聊:姑且。</p><p>[6]与白鸥盟:据《列子•黄帝》:“海上之人有好沤(鸥)鸟者,每旦之海上从沤鸟游,沤鸟之至者,百住而不止。其父曰:‘吾闻沤鸟皆从汝游,汝取来吾玩之。’明日之海上,沤鸟舞而不下也。”后人以与鸥鸟盟誓表示毫无机心,这里是指无利禄之心,借指归隐。</p><p>[7]倚:倚靠</p><p>[8]落木:落叶</p><p>[9]弄:演奏</p><p>译文</p><p>我并非大器,只会敷衍官事,忙碌了一天了,趁着傍晚雨后初晴,登上快阁来放松一下心情。举目远望,时至初冬,万木萧条,天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远</p><p>处流去。友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只有见到美酒,眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬,还真不如找只船坐上去吹着笛子,漂流到家乡去,在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。</p>...详情

《八年级上册语文五六单元基础测试题1》

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<p>八年级上册语文五六单元基础测试题</p><p>一、积累运用</p><p>(一)解释下列加点字词</p><p>是故谋闭而不兴()盗窃乱贼而不作()</p><p>余人各复延至其家()濯清涟而不妖()()</p><p>调素琴()陶后鲜有闻()罔不因势象形()</p><p>未复有能与其奇者()钩画了了()天下之伟观也()</p><p>方其远出海门()沿溯阻绝()属引凄异()</p><p>夕日欲颓()吞天沃日()</p><p>(二)、指出下列通假字并解释</p><p>便要还家通()八分有奇()通()</p><p>左手倚一衡木通()诎右臂支船通()略无阙处通()选贤与能通()矜、寡、孤、独、废疾者通()</p><p>(三)、指出下列词的古今含义</p><p>1芳草鲜美古:今</p><p>2、丝竹之乱耳古:今</p><p>3、高可二黍许古:今</p><p>4、亭亭净植古:今</p><p>5、其两膝相比者古:今</p><p>6、无案牍之劳形古:今</p><p>7、晓雾将歇古:今</p><p>8、沉鳞竞跃古:今</p><p>(四)、解释下列加点词</p><p>渔人甚异之()中峨冠而多髯者为东坡()披发文身()</p><p>石青糁之()故人不独亲其亲()虽乘奔御风()(五)、解释下列加点词(20分)</p><p>武陵人捕鱼为业()处处志之()便舍船()</p><p>为宫室、器皿()寻向所志()屋舍俨然()</p><p>中轩敞者为舱()寻向所志()乃不知有汉()</p><p>不足为外人道也()寻病终()</p><p>神情与苏黄不属()沿溯阻绝()具答之()</p><p>良田美池桑竹之属()绝巘多生怪柏()各具情态()</p><p>属引凄异()哀转久绝()</p><p>(六)、译句1、故人不独亲其亲,不独子其子。</p><p>2、黄发垂髫并怡然自乐。</p><p>3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。</p><p>4、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。</p><p>5、是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。</p><p>(八)默写</p><p>1.陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是:,;表明自己归隐决心的句子:,。</p><p>2.《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句:,</p><p>3.《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是:</p><p>4、《望岳》中表现诗人不怕困难,敢于俯视一切的雄心和壮志的句子</p><p>5、《春望》中诗人运用拟人抒写感时伤国的句子是:,。</p><p>6、《望岳阳楼》中诗人由近及远引发了奇异遐想的句子是。</p><p>7、自古逢秋悲寂寥,。</p><p>8、,铁马冰河入梦来。</p><p>二、阅读理解</p><p>(一)、崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。</p><p>到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”</p><p>1作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?</p><p>2“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?</p><p>3“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?</p><p>4“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?</p><p>5上文画线句子在内容和写法上有何特点?</p><p>6“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?</p><p>7文中引用舟子的话有何用意?</p><p>8“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?</p>...详情

《毕业断想作文》

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<p>没想过离开,却即将离开。思绪如春风化雨般飘絮,让最美的回忆永远留在心底——题记。</p><p>风轻轻地飘过,捎来一缕淡淡的芳香。熟悉的味道沁人心脾,深深的吸一口,才知道,那芬芳里有湖面水藻的香气,有泡桐花的浓郁,有行道树的清涩。当第一场春雨降临时,我就嗅到了校园特有的香气,还有那深深的别意。</p><p>岁月如流,时光如梭。曾经笑看学姐毕业时万分留恋。转瞬之间,已轮到我的毕业之年。回首那些如烟飘渺的往事,一向文静的我也思绪万千。三年前,我带着稚气踏进上中的校园,在这里与大家相聚。过往的一切仿佛还在昨天,刹那间,一切都已成永远。几度春风化雨润物无语,几翻叮咛教诲还在耳边,勿敢忘,师教恩如山,他的影子早已如磐石置于心田。三年寒来暑易,几多欢声笑语还回荡在昨天,我把大家七十张笑脸一一刻在了脑海。曾经我志在云天,一心想要去搏得人生无憾,怎奈春花秋月,韶华易逝,心灵并未平淡,却在暗笑昨天的简单与痴狂。人生之路崎岖坎坷,始终要绰历向前,才不会辜负明天。</p><p>时间悄悄的流逝着,毕业一天天的来临。我们依旧埋首于书本中,而眸光中却多了一分不舍。有一个声音,一直在耳边回荡;有一首歌曲,时常在梦中轻轻吟起;有一次上课,痴痴的望着黑板想着食堂;有一句话语,耿耿于怀不能释放。所有的过往都成了永远,所有的回忆都绘成了图象。多少的不舍,多少的无奈化作了笔下的一个个字符,永远隽刻在心底。</p>...详情

《黑龙江省12市三地2017中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读含解析106》

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<p>文言文阅读</p><p>大庆市</p><p>10.(14分)[古诗文阅读]</p><p>(甲)</p><p>元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。</p><p>庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。</p><p>何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。</p><p>(节选自苏轼《记承天寺夜游》)</p><p>(乙)</p><p>崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。</p><p>到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”</p><p>(选自张岱《陶庵梦忆》)</p><p>注释:①拏:通“挠”,撑、划。②毳衣:细毛皮衣③雾凇沆砀:寒气弥漫</p><p>(1)解释下列句子中加点的实词的含义。</p><p>①欣然</p><p>..起行欣然:</p><p>②月色入户.户:</p><p>③是.日更定矣是:</p><p>④上下一.白一:</p><p>(2)选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是</p><p>A.余强饮三大白而.别舟已行矣,而.剑不行《刻舟求剑》</p><p>B.湖中焉.得有此人以俟夫观人风者得焉.《捕蛇者说》</p><p>C.念无与乐者.则凡可以得生者.何不用也(《孟子》二章)</p><p>D.相与步于.中庭战于.长勺《曹列论战》</p><p>(3)选出朗读时停顿更恰当的一项(只填序号)</p><p>①余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪</p><p>②余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪</p><p>(4)用现代汉语翻译文中画直线的句子。</p><p>①但少闲人如吾两人者耳。</p><p>译文:</p><p>②莫说相公痴,更有痴似相公者!</p><p>译文:</p><p>(5)请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。</p><p>相同点:为了突出景物特点(甲文月明,乙文雪大),两文都运用了的描写手法。不同点:甲文运用了的描写手法,乙文运用了白描、点面结合的描写手法。</p><p>哈尔滨</p><p>(一)阅读《五柳先生传》选段,完成下列各题。(8分)</p>...详情

《《答谢中书书》与湖心亭看雪比较阅读》

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<p>《答谢中书书》与《湖心亭看雪》比较阅读</p><p>答谢中书书</p><p>陶弘景</p><p>山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。</p><p>湖心亭看雪</p><p>张岱</p><p>崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。</p><p>到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”</p><p>1、解释加线的词。</p><p>沆砀:上下一白:强饮三大白而别:交辉。将歇欲颓与其奇者余挐一小舟</p><p>2、翻译下列句子。</p><p>A、山川之美,古来共谈</p><p>B、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。</p><p>C、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已</p><p>D、湖中焉得更有此人</p><p>E、莫说相公痴,更有痴似相公者</p><p>F、自康乐以来,未复有能与其奇者。</p><p>3、下列各项意义不同的一项是()</p><p>A、湖中人鸟声俱绝.哀转久绝.</p><p>B、是日更.定矣更.有痴似相公者即更.刮目相看</p><p>C、猿鸟乱.鸣人影散乱.</p><p>D、未复有能与其.奇者。问其.姓氏</p><p>4、下列各项意义不同的一项是()</p><p>A、实是欲界之.仙都山川之.美</p><p>B、天与云与.山与水与.余舟一芥</p><p>C、余强饮三大白而.别濯清涟而.不妖</p><p>5、内容理解。</p>...详情

《观海片区优质课竞赛教案》

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<p>官海片区优质课竞赛教案</p><p>《湖心亭看雪》教学设计</p><p>毕节市小坝中学潘军</p><p>教学目标:</p><p>知识与能力.积累文言词语、美读背诵课文;</p><p>过程与方法.反复诵读、感悟揣摩;</p><p>情感态度和价值观.感悟作者性格、理解“痴”。</p><p>教学重难点:赏雪景,悟痴情</p><p>教学时间:一课时</p><p>教学过程:</p><p>一、谈话,活跃气氛,导入新课</p><p>1.去过西湖吗想去西湖吗?</p><p>2.苏轼“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”杨万里“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”“诗的小品、小品的诗”——《湖心亭看雪》</p><p>二、初读课文,排除文字障碍</p><p>1.范读课文,请学生注意句读,把不理解的字词做上记号。</p><p>2简介作者(课文注释①)</p><p>2.学生联系教材解释,初通文意并大声朗读课文。</p><p>三、讨论、点拨</p><p>1何事?何景?何人?</p><p>事:冬夜看雪</p><p>景:①雾凇—沆砀②天山云水—上下一白③影子—一痕、一点、一芥、两三粒</p><p>人:两人对坐、三人同饮</p><p>2尝试复述课文。</p><p>四、分步赏读,领悟情感</p><p>1.找“痴行”,初悟痴心。</p><p>①“痴”是什么意思?</p><p>②张岱的“痴”体现在哪里?请用原文回答?</p><p>③张岱奇寒雪夜独自去看雪,这样的行为表明他什么性格?</p><p>④解决问题:“独往”与“舟中人两三粒”矛盾与否?</p><p>2.品“痴景”,再悟痴心。</p><p>①读雪景的句子,希望读出气势和感情。</p><p>②张岱用白描的手法,写出了天地之浩大苍茫,人物的渺小轻淡,人似乎完全融入天地之中,真是达到了“天人合一”之妙境。</p><p>③张岱在大自然中如此忘情,表明他什么性格?</p><p>3.议“痴情”,三悟痴心。</p><p>①读课文第二段,注意读出情感。</p><p>②讨论问题:不说赏雪而说看雪,有何意蕴?问姓名答地点是何道理?</p><p>五、再读课文,试背全文</p><p>六、布置作业</p><p>板书:</p><p>“痴行”——清高孤傲,内心孤独</p><p>“痴景”——寄情山水,痴迷自然</p><p>“痴情”——超然世外,思恋故国</p>...详情

《湖心亭看雪批注》

作者:

<p>湖心亭看雪</p><p>一、情境导入:</p><p>与同学们聊一聊,今年第一场雪给你带来了哪些快乐?</p><p>是呀,世上好像没有一种快乐,比初雪更叫人雀跃。你若不曾在厢房里等雪,你就不懂“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的喜悦;你若不曾在雪地里独坐,你就不懂“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的自在;你若不曾在冬夜里归来,你就不懂“柴门闻犬吠,风雪夜归人”的温暖。</p><p>这节课,就让我们去品读雪夜下张岱的西湖情怀。</p><p>板书:题目、作者</p><p>二、明确任务:</p><p>这节课我们的任务是:</p><p>1感知课文,积累文言词句。</p><p>2品味语言,欣赏西湖雪景。</p><p>3走近作者,感悟文人情思。</p><p>三、自主预习生成:诵读</p><p>读的要求:</p><p>字正腔圆——读准字音。</p><p>入情入味——读出节奏。</p><p>字斟句酌——读懂文意。</p><p>1共同识记黑板上同学提醒的需要注意的字(毳挐)。下面请大家大声自由朗读课文,注意:读准字音,把握节奏(屏显)(学生自由朗读课文)</p><p>2老师范读课文。</p><p>3学生齐读课文,做到声音响亮,读准字音,读出节奏。</p><p>四、走组互助形成:译读</p><p>1、小组合作疏通文意。</p><p>请同学们结合注释,先自主通译全文。有疑问的地方在组内和组间解决,小组内不能解决的疑难字词提出来,全班一起解决。</p><p>2、学生质疑问难。师生合作解决。</p><p>学生问题:“与余舟一芥”的“芥”,“更有痴似相公者”的“痴”等字的解释。</p><p>“是日”的“是”字含义。</p><p>“强饮三大白”中“强”的读音。</p><p>3、检测题(屏显)</p><p>重点词语:</p><p>(1)及下船联系旧知学习新知:《桃花源记》“及郡下”《孙权劝学》</p><p>“及鲁肃过寻阳”,两句中的“及”都是等到的“意思”。</p><p>(2)是金陵人,客此客居,名词作动词</p><p>一词多义:</p><p>一:上下一白长堤一痕</p><p>更:是日更定更有痴似相公者</p><p>是:是日更定问其姓氏,是金陵人</p><p>绝:人鸟声俱绝与妻子邑人来此绝境</p><p>白:上下一白余强饮三大白</p><p>翻译句子,师生共同交流,注意句子中的关键词,明确答案。</p><p>重点句子翻译:</p><p>(1)莫说相公痴,更有痴似相公者!(倒装句)</p><p>(2)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。</p><p>带着对内容的理解,再读课文,找两个同学,一人一段范读,学生评价朗读情况。过渡:内容与情感是相辅相成的,下面就来欣赏西湖奇美的雪景和张岱的雅趣。</p><p>五、展示质疑合成:品读</p><p>张岱在《自序》中写道:余生不辰,阔别西湖二十八载,然西湖无日不入吾梦中,而梦中之西湖,实未尝一日别余也。</p><p>曾自名为“西湖知己”的张岱曾说过,他是这位西子眼里唯一的情人。</p><p>1文中最能体现张岱和西湖的亲密关系的是哪一个字?</p><p>预设:学生能很容易找到“痴”字。</p><p>2他的“痴”表现在哪些方面?找出文中相应的句子,并谈谈你的体会。</p><p>学生回答:“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”“是日更定③,余拏④一小船,拥毳衣炉火⑤,独往湖心亭看雪”。着重分析“人鸟声俱绝”(没有声音,没有任何生命体活动的环境下去赏雪。)“是日更定”(时间特殊)。“拥”看出天气寒冷</p><p>3痴迷于西湖雪景:</p><p>雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。</p><p>品赏雪景。(温馨提示:可以从句子中富有表现力的词语、描写景物的特点、写景的手法等方面来赏析。)</p><p>生:①“一白”,按照由上到下的顺序写出了天、云、山、水的浑然一体,苍茫而又辽阔的世界,冰莹洁白,银装素裹。</p><p>②天、云、山、水形体上阔大,与堤、亭、舟、人的渺小,形成了鲜明的对比,此景之下,形体最为微小的人融进这广袤的自然,与自然和谐统一,沧海一粟的感觉油然而生,产生“天人合一”的庄重感……(带着对浩淼、苍茫的西湖雪景的赞美朗读这句话)</p><p>③关于写法白描,白描:语言简练朴素,不重华丽的辞藻修辞和烘托渲染。结合这个写景的句子,再举一例。</p><p>小结:300多年前的西湖雪景仿佛正穿越时空的千山万壑向我们走来。这也体现了作者张岱超凡脱俗的行为方式,和天人合一的感慨。</p><p>4学生质疑:“独往湖心亭看下文的”“两三粒”人影矛盾吗?结合文中语句辨析。</p><p>①“莫说相公痴,更有痴似相公者”和舟子说话的神态“喃喃”体会舟子</p><p>的对张岱行为的不可思议,舟子与张岱的不相知。</p><p>②金陵人“拉”张岱,张岱“强饮”,张岱与金陵人之间答非所问的对话,表现了张岱的心事与他们的思维不在一条线上,所以金陵与人张岱也不相知。</p><p>③结合“独”,理解张岱内心的孤傲,孤芳自赏,自己的心事只能在西湖寻找心灵寄托的一隅,张岱真正的知己是西湖,张岱的内心寄情于山水无人识的情怀是曲高和寡的。如张岱的西湖“雪巘古梅,何逊烟堤高柳;夜月空明,何逊朝花绰约;雨色涳濛,何逊晴光滟潋。深情领略,是在解人。”(张岱《西湖梦寻·明圣二湖》)</p><p>六、检测反馈达成</p><p>小结:让学生谈自己的收获。</p><p>张岱与西湖彼此没有辜负。西湖之于张岱,犹如东篱的菊花、悠然的南山之于陶渊明,如承天寺的如水月色之于苏轼,如古来共谈的山川之美之于陶弘景……落拓的文人雅士,把自己的闲情雅趣与自然山水交耳密语,寻找心灵的皈依和心智的独立。让我们带着对张岱的赞美和敬意在背诵中结束本课。</p><p>附:板书设计:</p><p>湖心亭看雪</p><p>张岱</p><p>行超凡脱俗</p><p>痴景天人合一</p><p>情闲情雅趣</p>...详情

《珍惜所拥有的青春演讲稿》

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<p>珍惜所拥有的青春演讲稿篇一尊敬的老师,亲爱的同学们:</p><p>大家好!</p><p>生活像一部电影,里面记录着你的喜怒哀乐;生活像一碗汤,酸甜苦辣尽在其中;生活像一杯水,加点糖,它是甜的,加点盐,它是咸的;生活像雨后天边的那道彩虹,是那么的美丽多姿。在我们的生活中,充满了幸福,充满了欢笑,充满了激情……当然,这样美好的生活,值得我们珍惜的事物有很多很多……</p><p>青春如花似火,灿烂热烈,是我们人生交响乐的升华,是人生的黄金时期,青春像一面神奇的三棱镜,透过它,能够折射出生活的七彩色光。而正处于青春期的我们,总喜欢把自信写在脸上,手中握住倔强与痴狂,然后摆出属于自己的招牌动作,哼着看似怪诞的小调,男生那样潇洒,走起路来像阵风;女生那样腼腆,说起话来羞羞答答,因为我们的名字叫青春!</p><p>我们的名字叫青春,自信的青春。总喜欢把自信填满自己的心胸,总有一种“不撞南墙,心不死”的执着,哪怕有再大的风雨,再大的浪,我们总是自信满满的上路,不论归路是成是败……噢!青春,充满自信的青春!</p><p>我们的名字叫青春,痴狂的青春。曾经为一次激烈的篮球赛而激动的整晚睡不着觉;曾经为自己心爱的明星,放声呐喊;曾经为一次考试的失利,而感到迷茫,仿佛到了失望乃至绝望的地步;曾经不知多少次,在空旷的田野上放声痛哭,似乎所有的痛苦在一时间得到释放……噢!青春,充满激情的青春,如痴如狂的青春。喜欢笑,就大声地笑;喜欢哭,就放声大哭!</p><p>青春,一道绚丽的风景线。我们正在那里打造属于自己的一片天空,我们可以浮想联翩,随风飘浮;我们正在开垦属于自己的一方田地,我们可以随心所欲,为所欲为。是那样无忧无虑,自由自在。</p><p>青春是多么美好的礼物,那是爱的天使送给我们的,青春是我们的一大财富。美好的事物总是值得珍惜的,所以,我们应该珍惜我们所拥有的青春,让这笔巨大的财富给我们带来更多的欢笑,更多有价值、有意义的事。</p><p>年轻的朋友啊!让我们用心聆听青春,用心感受青春,用心珍惜所拥有的青春吧!不要让如花似火的青春,在我们身边悄悄溜走!</p><p>珍惜所拥有的青春演讲稿篇二尊敬的老师,亲爱的同学们:</p><p>大家好!</p><p>青春是幸福,是激情,是梦想。</p><p>因为拥有青春,我们站在一个新的起跑上,迎来新的挑战,因为拥有青春,我们不怕困难。相信一切可以重头再来。而青春是需要珍惜的。</p><p>青春是短暂的,不是永久的。青春是一去不复返的,俗话说“少壮不努力,老大徒伤悲”就是这个理。少年时不好好学习,到了老了才明白。这时再哀伤、叹息,已经没有用了。因为他已经不在拥有青春了。</p>...详情

《《无敌破坏王》读后感三篇》

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<p>《无敌破坏王》读后感(一)人们对“痴”往往情有独衷,“痴”者受人爱的不乏其多,如对书法到爱不释手的程度,甚至将墨汁当饭吃的我们叫做“书痴”,对画入迷而忘乎所以的叫“画痴”,对恨不能“餐云”、“眠云”的我们叫“云痴”,对石头爱之入骨,见石忘返的叫“石痴”……凡此种种,将这种入迷到颠狂的程度的人叫做“痴”,似乎是对他们的一种赞美,内容中包含了这些人执着如一的信念和追求,“痴”与“迷”又紧紧地联系在一起,这样就与人的情感意志相连而直接成为令人敬佩的一种精神了。</p><p>大凡能做到“痴”的人都不简单。他们不是简单地对某一种事物的爱好,他们可以为了这种爱好不顾牺牲一切,包括金钱、地位、幸福乃至生命,他们视这种爱好为自己活着的理由,嗜好它就像生命对水的渴望。而要获得这个称呼也着实不易,比方说“画痴”,非得画到神魂颠倒、各种画法画作熔于一炉亦或独创一帜不可,比方说“花痴”,一定爱花如命,不将天下名花藏于一阁誓不罢休,因而一般的爱好根本不可能有此殊荣。有所“痴”的人是不简单的,他们定是这一方面的专家。可以熟谙韵律才能称为“乐痴”,他的音乐知识之广、根基之深是无人可比拟的,或许他精通的只是几种乐器,但他知道和能演奏的肯定不下几十种,他作为音乐大师都不为过。这样的人,在这个专业上是没有对手了的,因为即使有对手,他也一定要将他们拉下马,因为他有一种不服输的精神,他有一种“不破楼兰终不还”的决心。</p><p>“痴”者可怕。因为“痴”,他们的许多举动不为常人所理解,他们的许多想法都被人们所耻笑,如科学上的痴人们工作起来会忘了吃饭、忘了家人、甚至忘了自己,他们不会去计较名利,吃亏是常有的事,于是人们笑他们傻,笑他们疯,笑他们颠。他们的生活有时被歇斯底里化了,总在一种极端徘徊,当他们深入到自己喜爱的事物里时,深陷而不能自拔,任何一种干扰都会是他们的敌人,他们会像一头疯狂的狮子一般对待打断他们正在潜心从事的事业的人,就像“写痴”们会对他们的妻儿大吼大叫只因为他的写作灵感被打断而陷入被动的局面一样。这个时候的“痴”者才更多地表现了痴的本意,那种不明理、不理智、不清醒的样子,他们不知道孰轻孰重,不知道孰是孰非,而这些在绝大多数人的眼里都是不正常的,是脑子出了问题的,是忽视了人的最本能的对生存和享受的要求而去追求虚无缥缈又没有利好的东西了。他们是让人们可怕的“精神病”者。</p><p>因为“痴”,所以怕,人们总是对这些人敬而远之,以为不同类也,人们的想法他们不能理解,他们的意思人们不能赞同。所以,他们没有对手。更因如此,他们在自己的研究上没有止境亦无阻碍了。不过,更无敌的当属另两种“痴”,那就是“白痴”和“疯痴”。如果说前面的“痴”是艺术的追求,是个人爱好发展的极至,那么这里的两种“痴”则是人的神经的极致了。前者是对事物反应的迟钝达到无与伦比的地步,人们的智慧在他们面前一无是处,这时所有人都不得不投降,他们是胜者。后者是无畏到极点的表现,阴阳间任意穿梭的人,无所谓在与不在,只是有着自己混乱的思想,在他们面前,任何的勇士或流氓、歹徒都无计可施,因为他们从来就没有害怕过,你无数次地将他们打倒,或者砍杀,但他们只要还有一口气在,只要还能站立,他们照样会笑着从血泊里爬起,像野狗一样身你扑来,直至在地上抽搐得不能再动为止,那时他走到了另一个世界,这时,谁还能说自己是胜利者,因为他们从来就没有把你放在眼里。无敌是境界的、心理的,也是精神的,也是物质的,总之是“痴”者的专利。</p><p>《无敌破坏王》观后感(二)下午闲的无聊,看看最近又什么新片上了,看了一下,发现有一部动画片,然后再一看,是迪斯尼的,个人因为曾经去过法国的迪斯尼,所以一直对迪斯尼的动画片表示坚信,也就是迪斯尼出片,必然对得起票价。就给女朋友打个电话,去看了</p><p>有时候我们是不是把电影想的太复杂了些,尤其是这些卡通电影,是不是太复杂了?每天那么忙,生活节奏那么紧张,闲了,买桶爆米花,然后去看一场电影,笑一下,放松一下,然后从电影院走出来,散散步,回家,这该是一种多么开心的方式呢?卡通本来就是给小盆友看的,计算偶尔夹杂着一些人生哲理,但是,主要目的还不是为了欢乐。看完了,笑了,然后一直都在笑,那不就值了。然后笑的过程中,还有一些自己曾经欢乐的回忆。</p><p>《无敌破坏王》观后感(三)自从迪士尼的动画脱离狮子王那种二维画面后我就对迪士尼所有作品无感了,实在不适应那种三维人物形象的生硬感。偶尔也会有像《美食从天降》这样的作品,被人介绍着看,看了一半觉得还不错的,而这部是只看了预告就觉得很赞了,不知道为什么竟然还为之进了电影院。</p><p>应该说,和主角本是没有什么共鸣的,影片讲述了坏人(当然我指的不是绝对意义的坏人,只是做些通常人们会讨厌的事的“坏人”),这样的人其实内心都充满破罐子破摔的悲情,真正的比谁都渴望得到尊重,得到世人认可,当负面形象无法扭转时就以更加极端的方式给人以深刻记忆。说到这里,其实共鸣就出来了。</p><p>平凡的我们仔细想想偶尔也干过类似的事。是不是也曾有想让自己被某个人记住而故意伤害他们,是不是也曾有过为了得到大家的喜欢故意勉强自己做和自己意愿相违背的事情。到最后,拉尔夫的一句话道出了其实被很多电影都诠释的中心思想:即使如此,还是做自己好了。</p><p>没错,这样更真实,更坦然,更自然,更畅快,每个人的存在都有其存在的理由和意义,永远不要低估自己的作用,自己如果硬是要模仿谁,压抑真实的自己,其实对这个世界更是一种损失吧,这个世界需要真实的你。</p>...详情

《八年级语文下册 28《湖心亭看雪》重点语段训练 (新版)语文版》

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<p>重点语段训练</p><p>28湖心亭看雪</p><p>崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。</p><p>到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。</p><p>及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”</p><p>1.下列加点词词义不同的一组是()。(3分)</p><p>A.湖中人鸟声俱绝哀转久绝B.是日更定矣问今是何世</p><p>C.问其姓氏望其旗靡D.强饮三大白而别乃记之而去</p><p>2.解释加点词。(4分)</p><p>①余孥一小舟②见余大喜③及下船④客</p><p>此</p><p>3.用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。(5分)</p><p>4.在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是()。(3分)</p><p>A.一个“痴”字,表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。</p><p>B.借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。</p><p>C.字里行间流露出与民同乐的情怀。</p><p>D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。</p><p>参考答案:</p><p>1.(3分)B</p><p>2.(4分)①通“桡”(携,带.拿)非常,十分等到客居,寓居</p><p>3.(5分)湖上映出的影子,只剩下一道若有若无的长堤的痕迹,一个墨点般的湖心亭,和我那</p><p>一片小草叶般的小舟,以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。(意思对,略有文采满</p><p>分;其余答案酌情扣分)</p><p>4.(3分)C</p><p>崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。</p><p>1作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?</p><p>2“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?</p><p>3“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?</p><p>4“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?</p><p>5上文画线句子在内容和写法上有何特点?</p><p>1明思宗朱由检怀念故国的深情</p><p>2路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作</p><p>铺垫。</p><p>3映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。</p><p>4显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象。</p><p>5连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。</p>...详情

《500字读书笔记范文》

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<p>读书,是一种态度。有些人读书,是为了顺应“快餐文化”的潮流,他们往往是今天看明天忘;有些人读书,是我为了迎合高考中考中阅卷老师的胃口,语言生硬而客套;而有些人读书却追求精神上,情感上的升华。他们手不释卷,不求甚解,只为了寻求心灵的一方净土。我,作为一名高中生,不免入俗,介于这三者之中。但我仍希望舞动手中的钢笔,启用16年来积累的对文学的情感,酣畅淋漓地为您铺开讲述我读书的经历,和一些稚嫩的感触。</p><p>关于某些人</p><p>邂逅于张爱玲,绝非偶然。这个能同时承受生命的喧闹与寂寞的人,似乎注定要从我身边经过。是她,教会了我要辩证的看待这个世界;是她,教会了我要做一个真实的,有个性的自己;是她,让我不再迷恋于喃喃低语的言情小说,而学会了从作者所描绘的爱情故事中发现更深一层的暗示。例如,从张爱玲的遣词造句中发现她本人的遭遇和价值观。</p><p>张爱玲的文字,读罢,让人久久不能释怀。什么“人生是一件华美的袍子,却又爬满虱子”,什么“人生最悲凉的句子是执子之手,因为牵过手后便是放手”。我不懂爱情,而如此凄凉的句子我也不能体会到骨子里去,但也不得不惊叹:它唯美的文字,精致到只有中国文字才能表达,迷惘到20世纪40年代才能产生,惊叹到只有张爱玲才能写出。她是旧上海的象征,就上海的弄堂里,到现在还氤氲着张爱玲的香气,并且愈久愈香。</p><p>关于某些诗</p><p>疯狂的爱上读诗,是个偶然。因为高中课业繁忙,无暇再在精神世界中无忧无虑地遨游。所以,读诗是个不错的选择。不仅可以陶冶情操,还可以舒缓心情。</p><p>每每读到“爱的感觉源自眼睛,喜欢的感觉源自耳朵。所以,当你不再喜欢你喜欢的人,你只需堵住耳朵,而当你试图闭上眼睛,爱便会化作一滴泪水,永远留在你的心中”时,心灵深处的那根弦也在微微颤动;读到张错的“你最哭的一滴泪,将是我最甘美的一口茶”时,心中也阵起层层涟漪;读到海子的“我有一座大房子,面朝大海,春暖花开”时,便发誓要做一个幸福的人;读到席慕蓉的“含着泪,我一读再读,却不得不承认,青春是一本太仓促的书”时,脑海里又浮现出了那个用微笑和泪水洒满的,不再回来的夏日。</p><p>关于自己</p><p>不管是诗,还是人,还是情,还是爱,读过之后,经过思考,它们都会成为你自己的东西,驻扎在你心里,时间久了,经过潜移默化,便会形成性格,从而影响着我们生活中的一点一滴。关于读书,我痴迷并快乐着。游弋在书海,细细的摄取书中的养分,是人生一大乐事!回首自己成长的墨迹,也因为有了书的陪伴,而呈现得如此清晰!因而,我欣喜于自己的成长,自己的丰富。</p><p>某年,某月,某日的一天,一位女孩坐在茶花树下,细细品味玛格丽特和阿尔芒的爱情故事,她时而笑靥如花,时而眉头紧蹙,时而微微低泣,好像整个世界都只有自己和书的存在一样。而这就是我,一个经常在宿舍熄灯后握着手电筒,痴痴地读着小说,痴痴地幻想,因书中动人的情节而在半夜三更哭的不能自拔的人。</p><p>人生只走了16个年头,远远不及饱览所有诗书的深度,但我仍会痴迷于读书,把它当成生命中不可或缺的一部分。</p><p>我在16岁,踮起脚尖,以16角度,描绘出了一幅关于读书的稚嫩的图画。简单而真实。</p><p>YJBYS分享更多读书笔记范文:</p><p>读书笔记范文6篇</p><p>教师读书笔记范文</p><p>《最后的莫西干人》读书笔记范文</p><p>中学生读书笔记范文《追风筝的人》</p><p>《生命中不能承受之轻》读书笔记范文</p>...详情

《为爱痴狂的语句》

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<p>1、我曾为爱痴狂,也曾情所困,曾纠结于过去发生的失去,曾放不下回忆里的人,有时候我还是会想起陪我走过一段旅程的过客。只是不再心神不定,不再忧伤难过,该来的人总会出现,该发生的事情总会发生。</p><p>2、依稀记得多年以前的某个夜晚,天上挂着清冷的月,曾有为爱痴狂的我在这里醉倒过。后来,依旧有很多的故事在这里发生。人非物也非了,与谁再去诉说这些陈年的旧事呢?每一次漂泊过后,便想要彻底的安定,那是心灵的最后底线。</p><p>3、听着刘若英的《为爱痴狂》,回想起当初我对你的爱如此疯狂,可是今天我们却形同陌路,心里不免又悲伤起来。</p><p>4、不是说过就能做到,不是一句永远,就能长久;不是承诺就会实现,不是一句答应,就能变真;不是分手还是朋友,也许只能做最熟悉的陌生人……</p><p>5、时光匆匆流逝,已不再是当初为爱痴狂的少年;感情渐渐淡了,心渐渐静了,寻的是那平淡的永远,找的是那平凡的稳定。</p><p>6、青春过后,为爱痴狂只是曾经,留下的是清晰,看透……越发明白,什么叫爱……约定也许,只是过去式……</p><p>7、多少个执着的灵魂因了你为爱痴狂;多少人为你寻梦洒落一地的浪漫;又有多少人为了你苍白了等待,苍白了思念……</p><p>8、很多人,为爱痴狂在爱中迷失了自己,很多人又在无望的守候里,盼不来今生的聚守,盼不来相逢的缘。爱,落一地的遗憾,宛若几千年来铺开的画卷……</p><p>9、为爱痴狂,说的是爱得专注与深刻,爱得执着而忘我,爱得义无反顾且九死一生,我相信,伟大的爱一定可以地老天荒,就像这个尘世可以地老天荒一样。尘世是什么呢。或许,有爱绵延的地方,才叫尘世吧。</p><p>10、春有春的风情,冬有冬的雅致,人生各有各的美丽,各有各的潇洒。你笑,全世界跟着你笑,你哭,全世界只有你一个人哭。当不能拥有时,唯一能做的就是令自己不要忘记,一定要为爱痴狂。</p>...详情

《广东省珠海市2015届九年级第一次模拟语文试题》

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<p>2014-2015学年度珠海市第一次模拟考试</p><p>语文试卷</p><p>说明:1、全卷共6页,考试时间为120分钟,满分120分。</p><p>2、答卷前,考生必须将自己的姓名、班级、考室号、座位号按要求填写在相应的地方。</p><p>3、试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最</p><p>后不得超过120分。</p><p>4、答题可用黑色字迹的钢笔、圆珠笔,不能用铅笔和红色字迹的笔。</p><p>一、(24分)</p><p>1.根据课文默写古诗文:(10分)</p><p>(1)□□□□□,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居(其三)》)(1分)</p><p>(2)怀旧空吟闻笛赋,□□□□□□□。□□□□□□□,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2分)</p><p>(3)□□□□□,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(1分)</p><p>(4)《三峡》一文中,描写春冬之时江水十分清澈的句子是:“□□□□,□□□□。”(2分)(5)时间都去哪儿了?它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“□□□□□□□,□□□□□□□”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中;它也在王湾“□□□□□,□□□□□。”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。(4分)</p><p>2.根据拼音写出相应的词语。(4分)</p><p>(1)于是大家放开喉咙读一阵书,真是rénshēngdǐngfèi()。</p><p>(2)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì()。</p><p>(3)他少年出外谋生,做了许多大事,哪知老境却如此tuítáng()。</p><p>(4)你这宇宙中最xīlì()的剑呀!</p><p>3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)</p><p>A珠海作为一座旅游文化名城,自然景观和人文景观相得益彰</p><p>....,每年都会吸引大量游客观光游玩。</p><p>B莫言先生在文学创作上精心钻研,持之以恒</p><p>....,终于获得了诺贝尔文学奖。</p><p>C“低碳”生活方式正潜移默化</p><p>....地改变着人们的日常行为习惯,并逐步成为生活新时尚。</p><p>D我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色</p><p>....,其中合唱队还代表我省中学生到国外演出。4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)</p><p>A.望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布,无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。(缺主语,去掉“使”,并将“游览者”移到“无不”之前。)</p><p>B.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。(把“否”字去掉)</p><p>C.“光盘行动”之所以引发广泛共鸣,正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。(在“勤俭节约”后面加“的愿望”)</p><p>D.假如有机会到武汉,我一定要光临黄鹤楼。(“光临”是敬辞,称宾客来到,应改为“莅临”)5.仿照画线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。(4分)</p><p>世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力;(1),;</p><p>(2),。</p><p>因此,我们看问题需要用辩证的观点。</p><p>二、(46分)</p><p>(一)阅读《湖心亭看雪》,完成6-8题。(10分)</p><p>崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。</p><p>到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”</p><p>6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)</p><p>(1)是金陵人,客.此()(2)湖中焉.得更.有此人()()</p><p>7.把文中画线的句子翻译成现代汉语(4分)</p><p>(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。</p><p>译文:</p><p>(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。</p><p>译文:</p>...详情

《四年级第十四周语文周末优化练习》

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<p>四年级第十四周语文周末优化练习</p><p>姓名:班级:</p><p>一、看拼音,写词语。</p><p>yúchǔnzhàolìgùzhizāotàshuàilǐng()()()()()biānfuzhēncháhūyùpíbaiqīzī</p><p>()()()()()二、选词填空(的、地、得)</p><p>甜甜()井水快乐()歌唱干()起劲调皮()小狗</p><p>累()喘气嫩嫩()竹笋痴痴()微笑飞快()奔跑</p><p>三、按要求填表。</p><p>带点的字音序部首选择正确的解释</p><p>允许.1、许可。2、称赞。3、答应。4、或许。</p><p>尽.力1、达到极端。2、用力完成。3、全部用出。4、完。</p><p>解释.1、说明。2、消除。3、放开、放下。</p><p>四、我会找出意思相近的几组词,对应地写在括号里。</p><p>拮据梦寐以求器重赠予困难馈赠日思夜想看重</p><p>()--()()--()</p><p>()--()()--()</p><p>五、填写词、诗,并完成练习。</p><p>1、花繁叶()有()无终月明人()()起彼落</p><p>胆大()为一丝不()莫()其妙半()而废</p><p>(1)词语中含有反义词的:()、()</p><p>(2)形容植物的:()(3)形容认真、细心的:()</p><p>2、采菊东篱下,()。(),夜静春山空。</p><p>六、句子万花筒。</p><p>1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)</p><p>2、礼花绽放。(把句子写具体)</p><p>3、湖面很平静。(改成比喻句)</p><p>4、纪昌勤学苦练基本功。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话)</p><p>5、张小玲的妈妈是第一医院著名的儿科医生。(缩句)</p><p>6、万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。(改为反问句)</p><p>7、西湖的春天是游览的好地方。(修改病句)</p>...详情

《物理白痴奋斗》

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<p>学习,学好习,从不知那位先生发明了“学”之一事后,不论在哪个时代,学好,一直是人们的追求。</p><p>我的物理一直学得不好,为了将成绩提上去,疑惑的我去问班里几位物理成绩几乎每次都在90分之上的“大师”,到底该如何学物理。</p><p>大师A:“作业可以不写,笔记不能不做。”</p><p>大师B:“平时在家多上网,看看物理书籍。”</p><p>大师C:“听摇滚乐可有效提高物理天分。”</p><p>我一脸兴奋的离开了,在路上,我感到天是那么蓝,树是那么绿,大大的鲜红的一百分在向我招手。</p><p>途中遇见了命运和我一样凄惨的物理白痴兄,很是同情:“你想如何学物理?”</p><p>物理白痴:“我要玩了命的做题,一直做到手软,一定能学好!”</p><p>我:“这种法子太笨!”并大肆渲染了我的“天才学习法”。</p><p>物理白痴:“我可不敢这样,我还是做题吧。”</p><p>我不屑的笑了笑,扬长而去。</p><p>又是一次月考。</p><p>我悲剧了,卷子上的血红的“36”仿佛在斜着眼儿讥讽我,鄙视我,我愤怒的把它一撕为二,怒气冲天的向那三个大师问道:“怎么回事儿!!!!!我需要解释,解释!!!!!”</p><p>“看来你没有学物理的天分呀······”</p><p>“天分?天你妹!”狠狠的骂了句,我垂头丧气的离开了。</p><p>路上,我步伐不稳,一脸落魄,又遇到了那位物理白痴。问道:“考得如何?”</p><p>物理白痴:“75,你呢?”</p><p>“咱俩一起学吧······”</p><p>从此,灯光下出现了我的身影,被包围在练习题与课本中的我的身影。</p><p>我写啊写啊,汗水滴落桌面。</p><p>我写啊写啊,习题摆满书架。</p><p>又一次月考,我考了72。</p><p>物理老师唉声叹气,老爸老妈唠叨不止。</p><p>我笑而不语,继续埋头做题。</p><p>又一次月考······</p><p>又一次月考······</p><p>我随手将93分的卷子塞入书包,完全没有理会“物理大师”们惊异的目光,背起书包,招摇的走在校园的大路上。</p><p>叫上物理白痴,他这次考了91,一起来到田间,大声嚎叫。</p><p>物理大师不知道,他们的天才学习法,真的不如我们的白痴填鸭法精妙,我们的分数后隐藏着多少汗水与骄傲。</p><p>物理老师不知道,有个物理白痴每天晚上学到深夜直到半夜鸡叫,有个物理白痴梦里都是他那矫健的身影,差点吐血晕倒。</p><p>如来佛祖不知道,有个可怜的凡人每天都在向他祈祷希望考上90,但他收了凡人的信仰,却忘了凡人的希望,他的佛光并没有照在我身上。</p><p>我奋斗,我疯狂,终有一天我要冲破层层云霄!</p><p>我努力,我张扬,我知道我可以站在山顶之上!</p><p>猛回首,大道通天,彼岸花开,前途一片,光芒,不衰······</p>...详情