征人一百岁用一个词语来形容


征人一百岁用一个词语来形容

征人一百岁用一个词语来形容详情:

清晨的一缕阳光照在他光洁的额头,一头自然黑亮的头发在阳光的照耀下显得格外干净利爽。两鬓宛如立在舞台上的幕布自然张开,贴在脸上。乌溜溜的黑眼睛在这个浑浊的尘世中诠释了“锐利和剔透”。挺拔直立的鼻梁就如一座连接着天和地高耸云霄的山峰。一丝会意的微笑在红润而略薄的嘴边绽放开来。

萌,草木的芽,常用于描述植物发芽的过程,或者用于描述事物开始发生的状态。事物如同草木发芽一样给人生机勃勃的感受,可以谓之以萌。

网络用语:

起源于日本御宅族次文化的词汇,常写作“萌え”或“萌”(在日语中与“燃え”发音相同)。“萌”字在此意义下通常是表达对某人或某事物(一般限定于二次元)的喜爱之情,可用作动词或形容词。在网络用语中,“萌”的意义也得到延伸,成为“可爱”的近义词,用“萌”来形容的对象也延伸到二次元以外的各个层面。

萌本来是指“草木初生之芽”等意,但是后来日本御宅族和其他的动漫喜好者用这个词来形容极端喜好的事物,但是通常都是对(尤其是动漫的)女性而言,因此,萌え(もえ)现在也可以用来形容可爱的女生。现今,样貌可爱、讨人喜欢的男性甚至非生物也可用这个词来形容。

诗句:憨坐靠布袋,笑口为谁开。

这个是根据布袋和尚来描写的。

布袋和尚有歌曰:

只个心心心是佛。十方世界最灵物。

纵横妙用可怜生。一切不如心真实。

腾腾自在无所为。闲闲究竟出家儿。

若睹目前真大道。不见纤毫也大奇。

万法何殊心何异。何劳更用寻经义。

心王本自绝多知。智者只明无学地。

非圣非凡复若乎。不疆分别圣情孤。

无价心珠本圆净。凡是异相妄空呼。

人能弘道道分明。无量清高称道情。

携锡若登故国路。莫愁诸处不闻声。

布袋和尚位列七福神(惠比寿-大黑天-毗沙门天-寿老人-福禄寿-弁才天-布袋和尚)之一,不知名氏,来历不详,笑口常开,蹙额大腹,经常佯狂疯颠,常挎着布袋。

人无轻信,事无多疑。

轻信招衅,多疑招离。

多事招忧。多疑招闷。

多与招吝,多取招损

萧公俯仰系安危,功业君王心独知。

犹道邵平能缓颊,君臣从古固多疑。

古今情一也,能处又何难。

识事事非易,知人人所艰。

多疑亏任用,轻信失防闲。

尧舜其犹病,何尝无大奸

《2016年春节喜庆成语大全》

作者:

<p>恭贺新禧禧:吉祥幸福。恭敬地祝贺新年幸福吉祥如意。贺年的常用语。</p><p>称心如意形容心满意足,事情的发展完全符合心意。</p><p>吉祥如意祥:祥瑞。如意称心。多用祝颂他人美满称心。</p><p>福星高照福星:吉祥的星。形容人很幸运,有福气</p><p>景星庆云庆云:五色云,象征吉祥。比喻吉祥的征兆</p><p>大吉大利非常吉祥、顺利。旧时用于占卜和祝福。</p><p>恭贺新禧禧:吉祥幸福。恭敬地祝贺新年幸福吉祥如意。贺年的常用语。</p><p>三阳开泰《周易》称爻连的为阳卦,断的为阴爻,正月为泰卦,三阳生于下;冬去春来,阴消阳长,有吉亨之象。常用以称颂岁首或寓意吉祥。</p><p>祥云瑞气旧时认为天上彩色的云气为吉祥的征兆,故称祥云瑞气。亦作“祥云瑞彩”。</p><p>紫气东来传说老子过函谷关前,关尹喜见有紫气从东而来,知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。比喻吉祥的征兆。</p><p>国泰民安泰:平安,安定。国家太平,人民安乐。</p><p>一路福星路:本为宋代的行政区域名,后指道路;福星:岁星。原指一个行政区域为民谋福的好长官。后用作祝人旅途平安的客套话。</p><p>一路顺风旅途平安(多用于祝人)。</p><p>竹报平安比喻平安家信。</p><p>平安无事平平安安,没出什么事故。</p><p>百事大吉〖解释〗指一切顺利;平安无事。</p><p>福星高照万事如意财源广进恭贺新禧吉星高照恭喜发财</p><p>多福多寿财运亨通健康长寿春喜临门开春大吉花开富贵</p><p>恭贺春节财源广进恭贺新喜财运亨通合家欢乐飞黄腾达</p><p>幸福美满官运亨通美梦连连吉祥如意万事顺利荣华富贵</p><p>一帆风顺金玉满堂五福临门龙凤呈祥龙门精神百业兴旺</p><p>六畜兴旺五谷丰登喜上眉梢百业兴旺恭贺新禧吉星高照</p><p>辞旧迎新金牛迎新牛年吉祥牛气冲天壮气吞牛初生牛犊</p>...详情

《铺地纹样的文化涵义》

作者:

<p>第四章铺地纹样的文化涵义</p><p>铺地一般用砖瓦、碎石、卵石、碎瓷片、碎缸片组成各种纹样,一般都有象征涵义,主要集中在迎祥、祈福、信仰、文人精神四个方面。</p><p>(一)迎祥</p><p>鱼鼓:张果老的法器,意在迎祥</p><p>瓶中插三只戟:“平升三级”寓意官运亨通</p><p>鹿:善灵之兽,可镇邪。为吉祥、快乐、长寿的意思</p><p>芍药花:牡丹为“花王”,芍药为“花相”。开花迟于牡丹,暮春方凋谢,故有殿春雅名。</p><p>芍药有和五脏,辟毒气的功能,古人特别看重“中和得宜”这时一种哲学精髓,芍药的要用功能符合哲学观念,故与牡丹一起登堂入室,列为重要花卉。是中和得宜的象征。</p><p>凤凰:百鸟之王。象征大吉大利,“非澧泉不饮,非练食不吃,高栖梧桐”故又象征高洁。</p><p>民间象征夫妻和谐。</p><p>鹤:“鹤寿千岁,以极其游”鹤象征长寿,龟鹤,“龟鹤齐龄”,松鹤,“松鹤长春”。鹤又象征升迁、成仙,鹤飞太阳,表示高升,鹤向海边,表示向往蓬莱仙境。</p><p>蟾蜍:象征长寿,嫦娥盗吃仙药成仙,入月宫化为蟾蜍,是为月精。</p><p>二)祈福</p><p>蝙蝠,蝠同“福”,被看成福的象征。两只蝙蝠寓意双倍好运气,五只蝙蝠表示“五福同寿”</p><p>“五福临门”。五福是指长寿、富裕、健康、好善和寿终。</p><p>扇:汉钟离的法器,能驱妖救命;又同“善”音,寓意“善行”。故扇子图案寓意驱邪行善。</p><p>盘长:佛教八宝之一,涵义“佛说回环贯彻,一起通明”,为好事无尽头的吉祥意。</p><p>鱼:同“余”象征发财富贵。余莲花组成图案,表示金玉同贺。</p><p>蝴蝶:繁衍力强,民间有“百蝶图”象征子孙兴旺。蝴蝶与猫画一起,谐音“耋耄”(70到90岁),象征长寿。</p><p>(三)信仰</p><p>方胜:两个菱形相交,古人认为方胜有克制邪恶的力量。</p><p>厌胜钱:厌是压的意思。厌胜是古代方士的一种巫术,以诅咒或其它方式压制对方。按一定图形铸成钱币,称厌胜钱。除夕夜用红线把铜钱穿起来送小孩做压岁钱,与厌胜钱意思相同,用以制邪。</p><p>(四)文人精神</p><p>文人含蓄,借象表意,委婉曲折,有事甚至晦涩。文人受过良好的教育,诗书技艺都通,表达意思时讲究雅致,追求与内容一致的形式美。寄寓文人精神的园林铺地就是这样。</p>...详情

《春节派利是手抄报内容》

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<p>“派利是”就是发红包的意思。“派”指派发,“利是”也就是红包,红包是华人新年的一种习俗,华人喜爱红色,因为红色象征活力、愉快与好运。派发红包给未成年的晚辈(根据华人的观念,已婚者就算成年),是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子们开心,其主要意义是在红纸,因为它象征好运。因此,在分派红包的长辈面前打开红包,是不礼貌的做法。</p><p>春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚,此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。</p><p>民间认为分压岁钱给孩子,当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时,孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。清人吴曼云《压岁钱》的诗中云:“百十钱穿彩线长,分来再枕自收藏,商量爆竹谈箫价,添得娇儿一夜忙”。由此看来,压岁钱牵系着一颗颗童心,而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。</p><p>现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行,压岁饯的数额从几十到几百不等,这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品,新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。</p>...详情

《开学第一课+观后感》

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<p>开学第一课+观后感范文一</p><p>今年是长征胜利80周年,从起始地点到胜利会师,伟大的红军战士用双脚跨越了两万五千里丈量了大半个中国。途中经历种种困难,饥饿、严寒,史无前例的考验。每一位讲述故事的老红军,步履蹒跚、在亲属搀扶下上台给童鞋们讲述长征旅途中的那些伟大事迹,和那些包裹在苍老背影里百折不挠的强大信念。</p><p>信念篇</p><p>红军讲述人“胡正先”</p><p>如果用一个词语来形容这位99岁高龄的老红军,那一定就是“信念”。昔日靠着简陋的设备,收发无数重要的情报,挽救成千上万红军战士的生命,清除路途中遇到的各种通信障碍。这份对革命的信念,以星星之火之势,照亮了整个征程。</p><p>红军讲述人“梁天文以及他的女儿</p><p>如果信念可以按时间来计量的话,那么这位老人,在用将近一生的时间去坚守它。94岁高龄的老红军,为寻找革命时期的领导杨政委,曾求助于电视节目等平台,却屡次毫无音信。现场几次说到情动处,老人声音哽咽,这份执着实在令人感动。</p><p>一首耳熟能详、歌颂红军战士的《十送红军》,开启了观众跟唱模式。凤凰传奇配合完美默契的表演,推动了整个现场的气氛。</p><p>开学第一课+观后感范文二</p><p>文化是经济和政治在观念形态中的存在方式,是人类精神活动的表现和产物。而长征文化,便是“五四”以来形成的最重要的革命传统文化之一。“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”。当年红军长征胜利到达陕北之后,毛泽东同志曾就长征作过如此精辟的总结。红军长征已过去了八十年,但长征精神依然鲜活地留在人们心中,鼓舞着我们每一人。</p>...详情

《的2017关于春节祝福成语》

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<p>下面是CN人才网为您精心整理的2017关于春节祝福成语,希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享给身边的小伙伴们!</p><p>恭贺新禧禧:吉祥幸福。恭敬地祝贺新年幸福吉祥如意。贺年的常用语。</p><p>称心如意形容心满意足,事情的发展完全符合心意。</p><p>吉祥如意祥:祥瑞。如意称心。多用祝颂他人美满称心。</p><p>福星高照福星:吉祥的星。形容人很幸运,有福气</p><p>景星庆云庆云:五色云,象征吉祥。比喻吉祥的征兆</p><p>大吉大利非常吉祥、顺利。旧时用于占卜和祝福。</p><p>恭贺新禧禧:吉祥幸福。恭敬地祝贺新年幸福吉祥如意。贺年的常用语。</p><p>三阳开泰《周易》称爻连的为阳卦,断的为阴爻,正月为泰卦,三阳生于下;冬去春来,阴消阳长,有吉亨之象。常用以称颂岁首或寓意吉祥。</p><p>祥云瑞气旧时认为天上彩色的云气为吉祥的征兆,故称祥云瑞气。亦作“祥云瑞彩”。</p><p>紫气东来传说老子过函谷关前,关尹喜见有紫气从东而来,知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。比喻吉祥的征兆。</p><p>国泰民安泰:平安,安定。国家太平,人民安乐。</p><p>一路福星路:本为宋代的行政区域名,后指道路;福星:岁星。原指一个行政区域为民谋福的好长官。后用作祝人旅途平安的客套话。</p><p>一路顺风旅途平安(多用于祝人)。</p><p>竹报平安比喻平安家信。</p><p>平安无事平平安安,没出什么事故。</p><p>百事大吉〖解释〗指一切顺利;平安无事。</p>...详情

《2016年猴年春节手抄报内容资料大全》

作者:

<p>在漫长悠久的历史岁月中,春节从萌芽到定型,不断发展,形成独具中华民族特色、丰富多彩的习俗。春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祖敬老、感恩祈福、阖家团聚、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,带有浓郁的民族特色。</p><p>春节手抄报内容资料一:</p><p>饺子是一种历史悠久的民间吃食,深受老百姓的欢迎,民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节,饺子更成为一种应时不可缺少的佳期肴。</p><p>据三国魏人张揖著的《广雅》记载那时已有形如月牙称为“馄饨”的食品,和现在的饺子形状基本类似。到南北朝时,馄饨“形如偃月,天下通食”。据推测,那时的饺子煮熟以后,不是捞出来单独吃,而是和汤一起盛在碗里混着吃,所以当时的人们把饺子叫“馄饨”。这种吃法在我国的一些地区仍然流行,如河南、陕西等地的人吃饺子,要在汤里放些香菜、葱花、虾皮、韭菜等小料。</p><p>大约到了唐代,饺子已经变得和现在的饺子一模一样,而且是捞出来放在盘子里单独吃。</p><p>宋代称饺子为“角儿”,它是后世“饺子”一词的词源。这种写法,在其后的元、明、清及民国间仍可见到。</p><p>元朝称饺子为“扁食”。明朝万历年间沈榜的《宛署杂记》记载:“元旦拜年……作匾食”。刘若愚的《酌中志》载:“初一日正旦节……吃水果点心,即匾食也。”元明朝“匾食”的“匾”,如今已通作“扁”。“扁食”一名,可能出自蒙古语。</p><p>清朝时,出现了诸如“饺儿”、“水点心”、“煮饽饽”等有关饺子的新的称谓。饺子名称的增多,说明其流传的地域在不断扩大。</p><p>民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好,待到半夜子时吃,这时正是农历正月初一的伊始,吃饺子取“更岁交子”之意,“子”为“子时”,交与“饺”谐音,有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。</p><p>过年吃饺子有很多传说,一说是为了纪念盘古氏开天辟地,结束了混状态,二是取其与“浑囤”的谐音,意为“粮食满</p><p>囤”。另外,民间还流传吃饺子的民俗语与女娲造人有关。女娲抟土造成人时,由于天寒地冻,黄土人的耳朵很容易冻掉,为了使耳朵能固定不掉,女娲在人的耳朵上扎一个小眼,用细线把耳朵拴住,线的另一端放在黄土人的嘴里咬着,这样才算把耳朵做好。老百姓为了纪念女娲的功绩,就包起饺子来,用面捏成人耳朵的形状,内包有馅(线),用嘴咬吃。</p><p>饺子成为春节不可缺少的节目食品,究其原因:一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音,二是饺子有馅,便于人们把各种吉祥的东西包到馅里,以寄托人们对新的一年的祈望。</p><p>在包饺子时,人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到如意、吃到糖的人,来年的日子更甜美,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早生贵子。</p><p>有些地区的人家在吃饺子的同时,还要配些副食以示吉利。如吃豆腐,象征全家幸福;吃柿饼,象征事事如意;吃三鲜菜。象征三阳开泰。台湾人吃鱼团、肉团和发菜,象征团圆发财。</p><p>饺子因所包的馅和制作方法不同而种类繁多。即使同是一种水饺,亦有不同的吃法:内蒙古和黑龙江的达斡尔人要把饺子放在粉丝肉汤中煮。然后连汤带饺子一起吃;河南的一些地区将饺子和面条放在一起煮,名日"金线穿元宝"。</p><p>饺子这一节目佳肴在给人们带来年节欢乐的同时,已成为中国饮食文化的一个重要组成部分。</p><p>春节手抄报内容资料二:</p><p>相传,在古时候,有个名叫万年的青年,看到当时节令很乱,就有了想把节令定准的打算。一天,他坐在树阴下休息,树影的移动启发了他,他设计了一个测日影计天时的晷仪,测定一天的时间,后来,山崖上的滴泉启发了他的灵感,他又动手做了一个五层漏壶,来计算时间。天长日久,他发现每隔三百六十多天,四季就轮回一次,天时的长短就重复一遍。</p><p>万年带着日晷和漏壶去见皇上祖乙,对其讲清了日月运行的道理。祖乙听后感到有道理。于是把万年留下,在天坛前修建日月阁,筑起日晷台和漏壶亭。并希望能测准日月规律,推算出准确的晨夕时间,创建历法,为天下的黎民百姓造福。</p><p>有一次,祖乙去了解万年测试历法的进展情况。当他登上日月坛时,看见天坛边的石壁上刻着一首诗:</p><p>日出日落三百六,周而复始从头来。</p><p>草木枯荣分四时,一岁月有十二圆。</p><p>知道万年创建历法已成,亲自登上日月阁看望万年。万年指着天象,对祖乙说:“现在正是十二个月满,旧岁已完,新春复始,祈请国君定个节吧”。祖乙说:“春为岁首,就叫春节吧”。</p>...详情

《公文写作年度工作部署对偶金句100例》

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<p>原创材料仅供学习</p><p>新年度工作部署必用对偶金句</p><p>1新使命催人奋进,新征程任重道远。</p><p>2新的使命催人奋进,新的蓝图令人憧憬。</p><p>3梦想照亮前方,奋进正当其时。</p><p>4盛世伟业,海河两岸鼓角齐鸣;路远任重,灯塔耸立</p><p>照亮征程。</p><p>5蓝图已经绘就,目标振奋人心,奋斗正当其时。</p><p>6使命需要担当,实干成就未来。</p><p>7新征程扬帆启航,新使命重任在肩。</p><p>8同舟共济创伟业、薪火相传向未来。</p><p>9一步一个脚印,一年一个台阶,一届一份答卷。</p><p>10翻篇归零再出发,撸起袖子加油干。</p><p>11撸起袖子加油干,不忘初心向前走!</p><p>12不忘初心,继续前进。</p><p>13干在实处、走在前列、勇立潮头。</p><p>14潮平两岸阔,风正一帆悬。</p><p>15雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。</p><p>16潮平海阔,千帆竞发。</p><p>17任重道远须策马,风正潮平好扬帆。</p><p>18其作始也简,其将毕也必巨。</p><p>19征程乍起,满目葱茏。</p><p>20却顾所来径,苍苍横翠微。</p><p>21东风吹尽去年愁,解放丁香结。</p><p>22迨及岁未暮,长歌乘我闲。</p><p>23风劲帆满海天阔,附指波涛更从容。</p><p>24星垂平野阔,月涌大江流。</p><p>25大江流日夜,慷慨歌未央。</p><p>26及时当勉励,岁月不待人。</p><p>27装点此关山,今朝更好看。</p><p>28苟曰新,日日新。</p><p>29道阻且长,行则必至。</p><p>30功崇惟志,业广惟勤。</p><p>31咬定青山不放松、不破楼兰终不还。</p><p>32更兴东风筑澜阔,再掀巨浪谁与强!</p><p>33长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。</p><p>34千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。</p><p>35千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。</p><p>36关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄。</p><p>37弄潮儿向涛头立,风起正是扬帆时。</p><p>38好风凭借力,扬帆正当时。</p><p>39审视当下,人间正道是沧桑。展望未来,长风破浪会</p><p>有时!</p><p>40乘长风破万里浪,凌青云啸九天歌。</p><p>41百舸争流千帆竞,攻坚克难奋者先。</p><p>42纷繁世事多元应,击鼓催征稳驭舟。</p><p>43百舸争流千帆竞,借海扬帆奋者先。</p><p>44旧岁已展千重锦,新年更进百尺杆。</p><p>45百尺竿头思更进,策马扬鞭自奋蹄。</p><p>46路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。</p><p>47老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。</p><p>48栉风沐雨见肝胆,砥砾奋进续华章。</p><p>49光辉荣耀既往事,策马扬鞭奔前程。</p><p>50铁肩担重任,丹心谱华章。</p><p>51天若有情天亦老,人间正道是沧桑。</p><p>52雄关漫道,任重道远,奋战正酣,踌躇满怀。</p><p>53儿女多雄志,敢乘长风逐浪高。</p><p>54一万年太久,只争朝夕。</p><p>55筚路蓝缕,以启山林。</p><p>56行百里者半九十。</p><p>57看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。</p><p>58红军不怕远征难,万水千山只等闲。</p><p>59东方欲晓,莫道君行早。</p><p>60事非经过不知难,得之点滴却艰辛。</p><p>61直面挑战新常态,心系使命向未来。</p><p>62乘风破浪争头渡,未待扬鞭自奋蹄。</p><p>63新年承载新使命,新年开启新征程。</p><p>64风雨相伴心为结,无私共担大为坚。</p><p>65海上旭日开春景,呈祥启瑞贺新年。</p><p>66旧岁有枝皆硕果,新春无树不繁花。</p><p>67忆往昔岁月峥嵘,看今朝豪情满怀。</p><p>68长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。</p><p>69东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。</p><p>70大业振兴酬壮志,千帆竞发显豪情。</p><p>71激荡光荣与梦想,充满信心与斗志。</p><p>72新时代健步走来,新气象扑面而至。</p><p>73新征程使命艰巨,新目标催人奋进。</p><p>74爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。</p><p>75岁月如歌精神不朽,辉煌历史永远传承。</p><p>76以新思路抢抓新机遇,以新作为推动新跨越。</p><p>77新的一年孕育新的希望,新的起点承载新的梦想。</p><p>78新一年的蓝图已经绘就,新一年的大幕已经拉开。</p><p>79新的起点蕴含新的机遇,新的征程面临新的挑战。</p><p>80把握新形势应对新挑战,适应新要求回应新期待。</p><p>81战胜了一个又一个挑战,打赢了一场又一场胜仗。</p><p>82立足新起点提升新境界,担当新使命开创新局面。</p><p>83任重道远自须扬鞭奋蹄,时不我待更要只争朝夕。</p><p>84新征程召唤使命与担当,新挑战激发信心和力量。</p><p>85新年的阳光即将遍洒大地,出征的号角已在耳畔回响。</p><p>86百舸争流千帆竞,长风破浪正当时。</p><p>87一元复始开新宇,万象更新绘新图。</p><p>88国泰民安迎新春,齐鲁大地万象新。</p><p>89东风浩荡满眼春,万里征程催人急。</p><p>90雄心不与年华去,壮志随春意更浓。</p>...详情

《关于描写景物的成语及解释》

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<p>如花似锦锦:有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。</p><p>日复一日复:再,又。过了一天又一天。比喻日子久,时间长。也形容光阴白白地过去。</p><p>日久见人心日子长了,就可以看出一个人的为人怎样。</p><p>日月如梭梭:织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。</p><p>人山人海人群如山似海。形容人聚集得非常多。</p><p>人迹罕至人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。</p><p>日不我与时日不等待我。极言应抓紧时间。</p><p>日不移影日影没有移动。形容时间极短。</p><p>日出三竿太阳升起来离地面已有三根竹竿那样高。约为午前八、九点钟。形容天已大亮,时间不早了。也形容人起床太晚。</p><p>日短心长时间少,心里想要做的事情多。谓心愿一时难以实现。</p><p>日久年深指日子长,时间久。</p><p>日久岁深岁:年;深:长久。指时间长久。</p><p>日久月深深:长久。指时间长久。</p><p>日丽风和和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。</p><p>日日夜夜每天每夜。形容延续的时间长。</p><p>日许多时估量时间的词。谓已有许多时光。</p><p>日许时间见“日许多时”。</p><p>日征月迈喻指时间不断推移。</p><p>人来人往人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。</p><p>日长似岁一天像一年一样长。形容时间过得太慢。</p><p>日迈月征日月不停地运转。比喻时间不断推移。</p><p>千奇百怪形容各种各样奇怪的事物。</p><p>漆黑一团形容一片黑暗,没有一点光明。也形容对事情一无所知。</p><p>骑马找马骑着马去找别的马。原比喻一面占着一个位置,一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里,还到处去找。</p><p>千载难逢一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得。</p><p>七擒七纵三国时,诸葛亮出兵南方,将当地酋长孟获捉住七次,放了七次,使他真正服输,不再为敌。比喻运用策略,使对方心服。</p><p>千头万绪绪:丝头。比喻事情的开端,头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。</p><p>气象万千气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。</p><p>千秋万代一千年,一万代。指世世代代,时间久长。</p><p>千门万户形容房屋广大或住户极多。</p><p>千山万壑壑:山沟。山峦连绵,高低重迭。</p>...详情

《春节习俗的资料大全》

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<p>春节的起源</p><p>考古资料显示,我国七八千年前已经出现发达的农业生产。“岁”字原来是一种收割工具。当时的农业是一年一熟制,每年收获一次。收获之后,人们用“岁”杀牲祭祀,“岁”又成为该祭祀的名字。最后,“岁”字成为时间段落标志,成为年岁的岁。“年”字原来也是标志农业生产的字,《说文解字》说:“年,谷熟也。”后来,“年”的字义也发展为时间段落标志,与岁相当。《尔雅•释天》说:“夏曰岁、商曰祀、周曰年。”有了岁、年的概念,自然就会产生过新年的习俗。新年是一个非常古老的节日。</p><p>10个必知的春节民俗</p><p>①春联和年画</p><p>春联、年画都起源于上古时代的驱鬼习俗。汉魏六朝时代,每至春节,家家户户都在门前立桃人,画神茶、郁垒驱鬼。后来发展为门神年画。宋代木版年画开始流行,年画的内容也扩大了,至今仍保存下来的《四美图》就是当时的年画。</p><p>春联出现在唐代。宋代写春联更加流行。明代贴春联已经普及全国。春联是我国独特的语言艺术形式和书法艺术形式,并流传到韩国等地。春联既表达人们的心愿,又增添了节日喜庆气氛。</p><p>②生旺火</p><p>新年来到时,在院子里点燃火把、火堆、或炭火盆,在古代称为“庭燎”“烧火盆”“旺相”,现代民间称为“生旺火”或“点发宝柴”。古代的庭燎是为了驱邪,或者祭神祭祖。后来的生旺火已经发展为象征全家兴旺发达,表达美好希望。</p><p>1738年,郎世宁画了一幅《弘历雪景行乐图》,表现的正是乾隆皇帝与子女一起过年的情景。乾隆帝面前就放着一个火盆,一个小皇子正在向火盆中放松柏类的小枝当时称为“烧松盆”。</p><p>现代民间生旺火常常是点燃柴堆或炭堆,火势越旺越好,象征新年全家兴旺。也有用火盆烧松柏桃杏树枝,合家跨火而过,象征燎去旧灾晦,迎来新气象。</p><p>③爆竹</p><p>爆竹的原始目的是驱逐鬼怪,或迎神。后来发展为辞旧迎新的象征符号,成为最能代表新年到来时刻的民俗标志。</p><p>关于爆竹的最早可靠记载见于南朝梁代宗懔《荆楚岁时记》:“正月一日是三元之日也,谓之端月。鸡鸣而起,先于庭前爆竹,以避山臊恶鬼。”当时的爆竹是把竹子放在火里烧,产生爆裂声。新年起床第一件事就是爆竹。</p><p>宋代出现了火药爆竹,即现代的爆竹、炮仗、鞭炮。有了火药爆竹,没有竹子的地区也可以放爆竹了。爆竹于是成为全国性的风俗。</p><p>后来,爆竹本身的喜庆色彩使得人们对于爆竹的象征意义有了进一步的认识:用喜庆的爆竹迎神。爆竹本身的爆炸,也是“辞旧迎新”的文化象征符号。它可以使人更加深切地体验到旧与新的差别,使生活更加富于艺术美感。</p><p>④年糕和饺子</p><p>年糕,又名粘粘糕,谐音“年年高”,包含着人们对未来幸福生活的希望。年糕一般用黏性谷物制作。北方有黄米年糕、江南有水磨年糕、西南少数民族则有糯米粑粑。</p><p>北方最流行的新年食品是饺子,又名水饺、角子、扁食。5世纪的时候,“形如弯月”的饺子已经成为民间普遍的春节食品。宋朝以前把饺子称为“角子”,或“水角儿”。元代开始有“扁食”的叫法。明清以来,普遍使用“饺子”一词。</p><p>对于饺子的文化象征意义,一般的解释是:“角子”“饺子”谐音“交子”,即交子时的意思。就是象征春节的到来。所以,子时一过人们立刻开始煮水饺,使之成为新年第一顿饭。更深一层的解释,饺子也包含了美食的意思。古代缺乏肉食,包了肉馅的饺子自然是上好食物,民间谚语“好吃不过饺子”表达的正是这个意思。春节时吃上饺子,当然是希望来年有更多的好食物。</p><p>⑤朝正和拜年</p><p>古代国家礼仪中的朝正、团拜和民间百姓之间的团拜、拜年是新年期间强化社会关系、亲情关系的重要活动。</p><p>朝正,也称“贺正”、“元会”,指大臣在新年向皇帝拜贺。周代每逢新年,诸侯要向周天子“朝正”,即朝贺新年。古代士大夫也有用名帖代替亲自上门拜年的习俗,一般视为中国贺年卡的起源,现代贺年卡的使用遍及各个阶层。</p><p>在家庭内,晚辈清晨起床首先向长辈叩头,并祝愿长辈健康长寿。然后,依次到各个亲戚朋友家向长辈拜年。而长辈则给拜年者压岁钱,祝愿他健康成长。朋友之间也互相上门拜年。如果亲戚朋友多,则拜年活动一直持续很多天。</p><p>春节的各项活动是从家庭内部,逐步扩大到亲戚之间,和整个社会的。除夕守岁,初一向父母拜年,然后出门给亲戚拜年。再次,向朋友拜年。再后,人们开始逛庙会。到了正月十五元宵节,则男女老少一同上街,赏灯、看狂欢游行——高跷、旱船、舞龙、舞狮、秧歌等。所以,春节是一个渗透到社会每一个方面、每一个层次的民族节日。</p><p>⑥压岁钱:这“钱”不是钱</p><p>旧时,祭祀完祖先,举行完迎接诸神下凡典仪后,阖家要一起“辞年”,小辈要给长辈叩头拜年祝长辈长寿、大福、大顺,长辈要给小辈红包,即“压岁钱”,压岁钱寓意“压岁祈福”。</p><p>压岁钱古时称“压祟钱”、“压胜钱”,其最早出现在汉代。压祟钱并非是在市面流通的钱币,而是一种铸成钱币形状的玩赏物,有避邪压魔的寓意,压祟钱原为以红绒绳编起四枚方孔制钱成“方胜”(八宝吉祥图案之一),下垂流苏。那时的一些压岁钱上,正面多铸有“长命百岁”、“去秧除凶”、“万岁千秋”等吉祥语,其背面多是龙凤、龟蛇、双鱼等祥瑞图案。</p><p>压岁钱是过大年时的风俗,是一种美好的祝愿,如今虽然货币更迭,但长辈给小辈压岁钱之民俗依旧在过年之时传承着,其寄予了长辈对少儿们成长的美好祝福,祝福孩子们健康成长。</p><p>⑦祭祖:祈望祖先保佑来年的平安</p><p>过年祭祖,既是对祖先的一个悼怀,也祈望祖先保佑来年的平安。祭祖是春节习俗中最古老的内容之一。《尚书•舜典》记载:“月正元日,舜格于文祖。”意为:舜帝在正月初一到祖庙里祭祀祖先。</p><p>祭祖一般在年三十,一般百姓人家在扫房子、净庭院、易门神、换桃符、贴春联之后,或举家去给祖先上坟祭拜,或把先祖的遗像挂在中堂正壁墙上,摆上祭品,点上香烛,让后辈祭拜。各地祭祖形式虽不尽相同,但“祭祖祈福”的含义大致一样。</p><p>⑧拜年:抱拳要“左抱右”</p><p>“拜年”泛指春节期间亲朋好友间的相互拜访,而早年间过春节的拜年之礼有“拜年”和“贺年”之分。“拜年”是晚辈向长辈叩头施礼,而“贺年”则是平辈之间相互道新年之禧。无论是“拜年”还是“贺年”,所表达的均是祝贺新年快乐,吉祥如意。</p><p>从传统拜年的礼仪上说,有几种固定“程式”。</p><p>一是叩拜,即晚辈给长辈跪拜磕头,尤其是未成年人给辈分较高的长辈拜年时,都要行叩首大礼。</p><p>二是躬身作揖,先双手抱拳前举,然后用左手握右手,俗称“吉拜”。行礼时,不分尊卑,拱手齐眉,上下加重摇动几下,重礼可作揖后鞠躬。这种礼仪一般是晚辈向长辈拜年时所用。</p><p>三是抱拳拱手,以左手抱右手,自然抱合,松紧适度,拱手,自然于胸前微微晃动,不宜过烈、过高。这种礼仪多是平辈间的拜年。</p><p>⑨鞭打春牛:打的是泥牛</p><p>“一打风调雨顺,二打国泰民安,三打五谷丰登……”鞭牛过后,小牛童还将泥牛肚子里的五谷杂粮分发给现场居民,寓意丰收、和谐。</p><p>牛是春耕的主力,民俗专家介绍,立春为二十四节气之首,每到这时,民间就有迎春、鞭春、咬春的习俗,鞭牛是为了“提醒”牛,春天来了,该开始耕田了。牛和人类是朋友,人们舍不得鞭打真牛,就用泥或纸造个假牛,用柳条鞭打,把真牛牵过来看。</p><p>在过去,泥牛肚子里会放着五谷杂粮,鞭牛过后,居民就捡拾地上的五谷,泥牛则被居民“瓜分”,拿回家埋在土地里,象征五谷丰登。“传说中,一开始是‘芒神’挥鞭,后来发展到在场的最高行政长官挥鞭,到清朝,皇上也参与进来,一人三鞭。”</p><p>⑩除夕守岁:惜易逝年华</p><p>“亲知邀酌团年酒,儿女同争压岁钱。爆竹千家声未息,天衢车马闹如烟。”清末《燕京岁时杂咏》的这首诗描绘了老北京除夕夜晚时百姓家中及街巷里欢庆大年夜的情景。</p><p>除夕,古代称“除傩”、“大除”、“大尽”。老北京人称为“岁除”、“除岁”、“大年夜”,俗称“年三十儿”。“除”字本义是“去”,引申为“易”,以新易旧曰除,即交替之意;“夕”字的本义是“日暮”,引申为“夜晚”。“除夕”即含有旧岁到此夕而除,明日即另换新岁之意。</p><p>守岁,对年长者来说有岁月易逝之感,有珍惜岁月之意。对青少年来说有新芽茁壮之感,有努力奋进之意。守岁是人生的一个驿站,也是对新的一年的憧憬和向往。守岁也体现了家人团聚,共叙亲情,送旧迎新美好的愿景。</p><p>除夕守岁自古传承着祭祀神祖、压岁钱、团年饭、包饺子、踩岁、放鞭炮、围炉聊天、游乐、猜谜语、打牌、玩升官图等众多习俗。</p>...详情

《开学第一课先辈的旗帜心得体会范文2016》

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<p>开学第一课先辈的旗帜心得体会一</p><p>每年的《开学第一课》的主持人阵容备受瞩目堪比春晚,今年也不例外。除了“第一课”的老朋友撒贝宁外,著名主持人董卿、何炅也一起加盟。</p><p>三位主持界的大腕在节目中化身“班主任”,带领同学们一起聆听长征故事,学习长征精神。在第一个篇章《信念不移》中,撒贝宁以《三棵柳树》的感人故事作为开场白,也为整节课的“致敬长征”主题定下基调。第二个篇章《勇往直前》的主持人何炅,则通过邀请“独臂将军”贺炳炎之子,讲述了这位传奇英雄的故事。此后,董卿接棒第三个篇章《百折不挠》,对话将军的后人们,讲述了许多个红军百折不挠的故事。第四篇章《坚持不懈》,主持的接力棒再次交到小撒手中,他提出“新时代,我们应该怎样传承长征精神”的思考。</p><p>开学第一课先辈的旗帜心得体会二</p><p>今天晚上,我们全家人一起收看了CCTV1综合频道2016《开学第一课》,。今年的《开学第一课》邀请了多位经历过长征的老红军,他们平均年龄都超过百岁。在革命岁月,是他们用自己的双脚踏出了长征路,用自己的意志谱写了长征精神。</p><p>让我印象最深的是有一位叫秦华礼的通讯兵,已经104岁高龄,在过去的长征岁月中他就是一位“红色听风者”。他们白天行军,晚上学习无线电,在艰苦的环境中还要继续前行与学习,每天晚上都是在滴滴答答的电报声中度过。前半生学习通讯知识,后半生献身于通讯事业,把自己的一生都献给了祖国的通讯事业。</p><p>节目现场还举行了一场特殊的升旗仪式。老红军们和TFBOYS一起高举国旗,全场起立高唱国歌。TFBOYS和同学们作为新时代的接班人,身上肩负的责任和散发出的朝气与红军们的精神相应,这一环节也将晚会的现场气氛推向高潮。</p><p>今年是红军长征胜利80周年,节目主题也因此定为“先辈的旗帜”,董卿、撒贝宁、何炅三位名嘴亮相,担任“班主任”主持。</p><p>看了今年开学第一课,我明白了许多道理,红军的优秀品质——坚强、智慧、勇敢、自信、顽强、团结……深深地鼓舞着激励着我。现在我能所做的就是努力学习科学文化知识,在困难面前决不低头。顽强拼搏的精神并不是生来就有的,也不是轻而易举就能具备的。而是需要经过持久的刻苦磨炼,才能逐步形成。我要用自己的行动来证实自己——我能行!</p><p>开学第一课先辈的旗帜心得体会三</p><p>伴随着浓浓的春意,我们一起走进了四月,4月5日是清明节,所以我们四月份的教育主题是”缅怀革命先烈”。</p><p>又是一年清明节。沐浴着和煦的春风,我们聚集在鲜艳的国旗下缅怀革命先烈,站在这里,我们心中感慨万千,并不是为烈士生命的消失而悲叹,而是被那伟大的生命价值所震撼。那些英勇的烈士们不愧为炎黄子孙的后代,不愧为新中国永远矗立的丰碑。</p>...详情

《春节手抄报五年级内容》

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<p>春节,是我国各族人民传统节日。100多年前,民间艺人“百本张”曾在他曲本中这样写道:“正月里家家贺新年,元宵佳节把灯观,月正圆,花盒子处处瞅,炮竹阵阵喧,惹得人大街小巷都游串。”这是历史上关于岁首春节生动写照。下面是春节手抄报五年级内容,欢迎参考阅读!</p><p>春节手抄报1</p><p>春节手抄报2</p><p>春节手抄报3</p><p>春节手抄报4</p><p>春节手抄报5</p><p>春节手抄报内容1:春节习俗春节是我国一个古老节日,也是全年最重要一个节日,如何过庆贺这个节日,在千百年历史发展中,形成一些较为固定风俗习惯,有许多还相传至今。</p><p>扫尘</p><p>“腊月二十四,掸尘扫房子”,据《吕氏春秋》记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘风俗。按民间说法:因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”涵义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新愿望和辞旧迎新祈求。每逢春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春欢乐气氛。</p><p>贴春联</p><p>春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代,在明代开始盛行,到清代,春联思想性和艺术性都有很大提高,梁章矩编春联专著《槛联丛话》对楹联起源及各类作品特色都作论述。</p><p>春联种类比较多,依其使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方等“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚横木上;“春条”根据不同内容,贴于相应地方;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。</p><p>贴窗花和倒贴“福”字</p><p>在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸――窗花。窗花不仅烘托喜庆节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及民间艺术,千百年来深受人们喜爱,因它大多是贴在窗户上,所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致,将节日装点得红火富丽。</p><p>在贴春联同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣贴上大大小小“福”字。春节贴“福”字,是我国民间由来已久风俗。“福”字指福气、福运,寄托人们对幸福生活向往,对美好未来祝愿。为更充分地体现这种向往和祝愿,有人干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案,图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。</p><p>年画</p><p>春节挂贴年画在城乡也很普遍,浓黑重彩年画给千家万户平添许多兴旺欢乐喜庆气氛。年画是我国一种古老民间艺术,反映人民朴素风俗和信仰,寄托着他们对未来希望。年画,也和春联一样,起于“门神”。随着木板印刷术兴起,年画内容已不仅限于门神之类单调主题,变得丰富多彩,在一些年画作坊中产生《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等精典彩色年画、以满足人们喜庆祈年美好愿望。我国出现年画三个重要产地:苏州桃花坞,天津杨柳青和山东潍坊;形成中国年画三大流派,各具特色。</p><p>我国现今我国收藏最早年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》木刻年画,画是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广是一幅《老鼠娶亲》年画。描绘老鼠依照人间风俗迎娶新娘有趣场面。民国初年,上海郑曼陀将月历和年画二者结合起来。这是年画一种新形式。这种合二而一年画,以后发展成挂历,至今风靡全国。</p><p>守岁</p><p>除夕守岁是最重要年俗活动之一,守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处《风土志》:除夕之夜,各相与赠送,称为“馈岁”;酒食相邀,称为“别岁”;长幼聚饮,祝颂完备,称为“分岁”;大家终夜不眠,以待天明,称曰“守岁”。</p><p>“一夜连双岁,五更分二天”,除夕之夜,全家团聚在一起,吃过年夜饭,点起蜡烛或油灯,围坐炉旁闲聊,等着辞旧迎新时刻,通宵守夜,象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走,期待着新一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行,到唐朝初期,唐太宗李世民写有“守岁”诗:“寒辞去冬雪,暖带入春风”。直到今天,人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。</p><p>古时守岁有两种含义:年长者守岁为“辞旧岁”,有珍爱光阴意思;年轻人守岁,是为延长父母寿命。自汉代以来,新旧年交替时刻一般为夜半时分。</p><p>爆竹</p><p>中国民间有“开门爆竹”一说。即在新一年到来之际,家家户户开门第一件事就是燃放爆竹,以哔哔叭叭爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产,亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早,至今已有两千多年历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹气氛,是节日一种娱乐活动,可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间推移,爆竹应用越来越广泛,品种花色也日见繁多,每逢重大节日及喜事庆典,及婚嫁、建房、开业等,都要燃放爆竹以示庆贺,图个吉利。现在,湖南浏阳,广东佛山和东尧,江西宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名花炮之乡,生产爆竹花色多,品质高,不仅畅销全国,而且还远销世界。</p><p>拜年</p><p>新年初一,人们都早早起来,穿上最漂亮衣服,打扮得整整齐齐,出门去走亲访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。拜年方式多种多样,有是同族长带领若干人挨家挨户地拜年;有是同事相邀几个人去拜年;也有大家聚在一起相互祝贺,称为“团拜”。由于登门拜年费时费力,后来一些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺,由此发展出来后来“贺年片”。</p><p>春节拜年时,晚辈要先给长辈拜年,祝长辈长寿安康,长辈可将事先准备好压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种以彩绳穿线编作龙形,置于床脚,此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见,即由家长用红纸包裹分给孩子钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子枕头底下。现在长辈为晚辈分送压岁钱习俗仍然盛行。</p><p>春节手抄报内容2:春节食俗在古代农业社会里,大约自腊月初八以后,家庭主妇们就要忙着张罗过年食品。因为腌制腊味所需时间较长,所以必须尽早准备,我国许多省份都有腌腊味习俗,其中又以广东省腊味最为著名。</p><p>蒸年糕,年糕因为谐音“年高”,再加上有着变化多端口味,几乎成家家必备应景食品。年糕式样有方块状黄、白年糕,象征着黄金、白银,寄寓新年发财意思。</p><p>年糕口味因地而异。北京人喜食江米或黄米制成红枣年糕、百果年糕和白年糕。河北人则喜欢在年糕中加入大枣、小红豆及绿豆等一起蒸食。山西北部在内蒙古等地,过年时习惯吃黄米粉油炸年糕,有还包上豆沙、枣泥等馅,山东人则用黄米、红枣蒸年糕。北方年糕以甜为主,或蒸或炸,也有人干脆沾糖吃。南方年糕则甜咸兼具,例如苏州及宁波年糕,以粳米制作,味道清淡。除蒸、炸以外,还可以切片炒食或是煮汤。甜味年糕以糯米粉加白糖、猪油、玫瑰、桂花、薄荷、素蓉等配料,做工精细,可以直接蒸食或是沾上蛋清油炸。</p><p>真正过年前一夜叫团圆夜,离家在外游子都要不远千万里赶回家来,全家人要围坐在一起包饺子过年,饺子作法是先和面做成饺子皮,再用皮包上馅,馅内容是五花八门,各种肉、蛋、海鲜、时令蔬菜等都可入馅,正统饺子吃法,是清水煮熟,捞起后以调有醋、蒜末、香油酱油为佐料沾着吃。也有炸饺子、烙饺子(锅贴)等吃法。因为和面“和”字就是“合”意思;饺子饺”和“交”谐音,“合”和“交”又有相聚之意,所以用饺子象征团聚合欢;又取更岁交子之意,非常吉利;此外,饺子因为形似元宝,过年时吃饺子,也带有“招财进宝”吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子,话新春,其乐融融。</p><p>春节手抄报内容3:春节压岁钱来历及意义压岁钱来历:</p><p>关于压岁钱来历,有一个流传很广故事。古时候,有一种小妖叫“祟”,大年三十晚上出来用手去摸熟睡着孩子头,孩子往往吓得哭起来,接着头疼发热,变成傻子。因此,家家都在这天亮着灯坐着不睡,叫做“守祟”。</p><p>有一家夫妻俩老年得子,视为心肝宝贝。到三十夜晚,他们怕“祟”来害孩子,就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累睡着,他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子枕头下边,夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门,吹灭灯火,“祟”刚伸手去摸孩子头,枕头边就迸发道道闪光,吓得“祟”逃跑。第二天,夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”事诉大家,以后大家学着做,孩子就太平无事。</p><p>原来八枚铜钱是八仙变,暗中来保护孩子。因为“祟”与“岁”谐音,之后逐渐演变为“压岁钱”。到明清,“以彩绳穿钱编为龙形,谓之压岁钱。尊长之赐小儿者,亦谓压岁钱”。所以一些地方把给孩子压岁钱叫“串钱”。</p><p>压岁钱意义:</p><p>到近代则演变为红纸包一百文铜钱赐给晚辈,寓意“长命百岁”。对已成年晚辈红纸包里则放一枚银元,寓意“一本万利”。货币改为纸币后,长辈们喜欢到银行兑换票面号码相连新钞票给孩子,祝愿孩子“连连高升”。</p>...详情

《春节习俗派红包手抄报》

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<p>派"红包"是华人新年的一种习俗,华人喜爱红色,因为红色象征活力、愉快与好运。</p><p>派发红包给未成年的晚辈(根据华人的观念,已婚者就算成年),是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子们开心,其主要意义是在红纸,因为它象征好运。因此,在分派红包的长辈面前打开红包,是不礼貌的做法。</p><p>这里有一个流传很广的故事。传说,古时候有一种身黑手白的小妖,名字叫"祟",每年的年三十夜里出来害人,它用手在熟睡的孩子头上摸三下,孩子吓得哭起来,然后就发烧,讲呓语而从此得病,几天后热退病去,但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子,就点亮灯火团坐不睡,称为"守祟"。在嘉兴府有一户姓管的人家,夫妻俩老年得子,视为掌上明珠。到了年三十夜晚,他们怕祟来害孩子,就逼着孩子玩。</p><p>孩子用红纸包了八枚铜钱,拆开包上,包上又拆开,一直玩到睡下,包着的八枚铜钱就放到枕头边。夫妻俩不敢合眼,挨着孩子长夜守祟。半夜里,一阵巨风吹开了房门,吹灭了灯火,黑矮的小人用它的白手摸孩子的头时,孩子的枕边进裂出一道亮光,祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。管氏夫妇把用红纸包八枚铜钱吓退祟的事告诉了大家。大家也都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边,果然以后祟就再也不敢来害小孩子了</p><p>春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为"岁"与"祟"谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚,此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。</p><p>民间认为分压岁钱给孩子,当恶鬼妖魔或"年"去伤害孩子时,孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。清人吴曼云《压岁钱》的诗中云:"百十钱穿彩线长,分来再枕自收藏,商量爆竹谈箫价,添得娇儿一夜忙"。由此看来,压岁钱牵系着一颗颗童心,而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。</p><p>现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行,压岁饯的数额从几十到几百不等,这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品,新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。</p>...详情

《最新-高中语文《沁园春长沙》学案1 新人教版必修1 精品》

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<p>《沁园春长沙》学案</p><p>学习目标</p><p>1学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。</p><p>2体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。</p><p>3学习富有表现力的语言,提高朗读能力。</p><p>4.背诵这首词</p><p>学习重难点</p><p>通过朗读训练,赏析诗句的表现力。</p><p>学习设想</p><p>抓住诗的思路,反复朗读,着重体会富有表现力的语言,进而具体、深入地感受诗的意境,学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。</p><p>学习流程:</p><p>一、温故知新</p><p>词的知识。</p><p>词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。</p><p>想一想:《沁园春·长沙》,哪个是词牌名,哪个是标题?</p><p>这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜,全国各地工农运动风起云涌,如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动,先后建立了20多个农民协会,创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。1925年10月,他奉命前往广州创建农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首动人的诗篇。“诗言志。”词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受,抒发了革命的抱负和豪情。</p><p>二、鉴赏品味</p><p>上阕主要写景,写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色,突出“万类霜天竞自由”的精神。顺流而下,自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题;下阕主要抒情。通过追忆往事,表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。</p><p>上阕为景,下阕为情,借景抒情,景情合一。上阕,诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题;下阕,通过革命豪情的抒发,回答上面的问题,即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。</p><p>情趣到人生哲理。层层推进,步步深入。“谁主沉浮”这一句是构思的枢纽,转变的关键,起承上启下的作用。</p><p>1、“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”</p><p>想一想:“立”字之前加个“独”字起什么作用?诗人“立”在何时、何地?</p><p>“立”字之前加副词“独”字,点明诗人一人独游,为下面追忆和抒发感慨做好铺垫。“寒秋”两字表明独游的时间。“寒秋”,即深秋。秋深有寒意,故名“寒秋”。“湘江北去,橘子洲头”八字,点明独游的地点和特定的环境。以上十二个字,把诗人独立顾盼,意气昂</p><p>扬的形象烘托如画,并为全词奠定豪迈风格的基调。</p><p>2、“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”</p><p>看到的是山色:“万山红遍,层林尽染。”万,表示多。这里的群山,指湘江西岸岳麓山以及附近的许多山峰。“红遍”二字,既写出色彩艳丽,境界开阔,又与“寒秋”二字呼应起来。“层林尽染”四字,点明经过多次霜打,所有的树林都变(“染”)成红色。这四字,对上句“万山红遍”来说,有强调、渲染的作用。</p><p>其次,看到的是江景:“漫江碧透,百舸争流。”“江”,指湘江。湘江即使到了深秋,水势仍然很盛,用一个“漫”(满)字来写它,可以说是恰到好处。湘江水质好,到了深秋更加清净。</p><p>“碧透”二字如实地描绘了湘江之水澄碧、清澈见底的特征。“碧”,与上文“遍”为互文,都是副词,含有“极”的意思。如果说“漫江碧透”是静景,那么“百舸争流”便是动景。百舸:船很多。争流:争着行驶。一个“争”字,把湘江上千帆竞发的壮观场面写了出来。又次,抬头,看到天空:“鹰击长空”;俯首,看到水底:“鱼翔浅底”。长空:广阔的天空。一个“击”字,把雄鹰在天空中展翅高飞的情景写活了。浅底:水清能见到河底,故显得浅。翔,一般用于指称鸟的动作,这里借用它来描绘鱼在水中游动的动作,非常生动,这天上、水中两幅画都是所谓动景。前者属于远景,后者为近景,远近结合,相映成趣。“万类霜天竞自由”句,则是对以上山、树、水、船、鹰、鱼等事物精神风貌的概括。万类:万物。霜天:习惯指秋天。这句话意思是说,世界万物,在寒秋严霜下仍然蓬蓬勃勃,奋发自强。这句诗暗喻了当时的大好革命形势。诗是靠形象思维表达思想感情的,一般都不直说。</p><p>也有动景。它巧妙地做到远近结合,动静相宜。</p><p>色的景物。一方面贴切地写出这些景物的主要特征,如写山林,突出“红”字;写江水,突出“碧”字;写鹰,用“击”字;写鱼,用“翔”字。</p><p>了下面三句作了巧妙的过渡。</p><p>描述了诗人当时特定的心态。面对广阔无垠,一派生机蓬勃的大千世界,诗人的心里油然升起“怅”的思绪。</p><p>想一想:“问苍茫大地,谁主沉浮”中的“问”字值得玩味。诗人为什么要“问”?从“问”中表现出什么样的思想感情?</p><p>激起思绪万端。诗人,也是个哲学家。他正在作哲学的沉思。从这发问中表现出诗人感情的热烈和思想的深邃。联系下阕更能看出诗人的博大胸怀和凌云壮志。</p><p>一起到这里聚会、游览,抒发革命豪情,畅想美好的未来,研究对敌斗争的策略。“携”字生动地表现了革命战友亲密无间的关系,也为下面回忆往昔战斗岁月做好了铺垫。用了一个“携”字,很自然地从上阕转入下阕。</p><p>5、“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”</p><p>“忆往昔峥嵘岁月稠”句,画出了时代特征。往、昔:同义反复,都是指过去。对过去的岁月,诗人用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。峥嵘:形容山势高峻。这里指风云变幻,激烈斗争的生活。湖南青年赶走军阀赵恒惕一事便可见当时的岁月确实“峥嵘”。一个“稠”字,表明这样激烈的斗争是经常性的。</p><p>第1层:“恰同学少年,风华正茂。”恰:正当。“恰同学少年”五字,点明这群革命者的相互关系以及年龄特征。风华正茂:风采焕发,才华横溢。这四字描绘了他们特有的气质、秉赋。</p><p>第2层:“书生意气,挥斥方遒。”描绘青年们的精神状态。他们意气奔放,奋发有为。挥斥:奔放。遒:本意为强劲有力,引申为奋发有为,百折不挠。</p>...详情

《I’m夏莎莎》

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<p>翻开那尘封已久的历史魔法书,有一页,没有被历史熔炉的火焰烤焦,也没有被时间的冰霜所冻结。它并不简单,只要你稍稍靠近,便可以感受到那是一股多么强大的生命力在跳动,不,或许不仅仅可以用一股来形容。这时,我又向前走了一步,魔法书的龙卷风把我带回了那个长征的岁月……</p><p>那里,是真正兵荒马乱的战争年代,去聆听那震天动地的声音:战士们的呐喊,飞机的轰鸣,坦克的呼啸,百姓的抱怨和哭泣……这就是当时的中国,一个处在战乱中的弱小的国家。但就是在这样一个弱小的国家中,却爆发出了一场不容小视的“壮举”!</p><p>长征,25000里的征程。艰难、困苦、饥寒交迫、万难当头,天哪!我第一次觉得语言竟如此匮乏,没有一个词语能够来完整的来形容长征的“难度”。没有根据地,没有足够的装备,红军有一颗救国救民的心,还有一个拯救中华民族的梦想。就是因为有这样的一个梦想存在,才有了长征的胜利。</p><p>我的生活也是长征的“夸小”版,虽然生活中我是个十分微不足道的小角色,可小不点的生活也是酸、甜、苦、辣五味俱全的。长征版的困难挫折在我的生活中也是层出不穷,不管大的还是小的,它们总是不约而同的接踵而来。例如面对外教的时候,肚子里没有点洋文墨水,就真的是秀才遇上兵,有理说不清啊。学英语的时候脑袋都要大了,瞪着那些个调皮的单词字母们,眼都要出来了,那些小鬼们就是不往我的脑子里走,真该找个特工好好修一条“英文单词高速公路”。</p><p>坚定的信念像伸手不见五指的夜晚唯一的萤火虫,即使再黑暗,也还是有那么一个小小的火光存在,将我照亮,不管那火光有多么渺小,它都不会消失,只要它存在在那,漂泊的心就好像有了依靠,犹如迷失的孤船找到了停泊的港湾。它照亮了前面的路,让我不那么害怕走下去……</p><p>有了坚定的信念,我好像有了个特能干的助手,它像个技艺超凡的魔术师,把长征都能变得不那么可怕,却好像把我变得更能干了,像个侠客用信念这把锋利的宝剑干掉了生活中长征版的小鬼们。所以,梦想、坚定的信念和执著的理想都是我们首先要寻找的宝剑,侠客只有配齐了宝剑才能更顺利地登上他的长征之路。</p><p>梦想+坚定的信念+执著的理想+……+我百分百的努力=长征的胜利</p><p>诉说我与长征的故事,既然有侠客都上场了,就再留一个梦幻般的结局让你来编写吧!</p>...详情

《2017元旦的黑板报图片内容》

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<p>2017元旦的黑板报图片内容:</p><p>元旦佳节的起源</p><p>古代中国的元旦日,并非如今通用的“格列历”——公历的1月1日。从殷代定农历十二月初一为岁首,到汉代定在农历正月初一为岁首,曾有多次反反复复的改变。到民国时孙中山于1912年1月初在南京就任临时大总统时为“顺农时”、“便统计”,定农历正月初一为春节,改公历1月1日称为岁首“新年”,但仍称“元旦”。直到解放后中央人民政府颁布统一使用“全国年节和纪念日放假办法”,将公历1月1日规定为元旦节,并决定全国在此节放假一天。同时为区别农历和公历两个新年,又鉴于农历二十四个节气中的“立春”,恰在农历新年前后,因此改农历正月初一称为“春节”。</p><p>“元旦”的“元”,指开始,是第一的意思,凡数之始称为“元”;“旦”,象形字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来,就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”,即岁之元、月之元、时之元。元旦一词最早始于三皇五帝,唐房玄龄等人写的《晋书》上载:“颛帝以孟春正月为元,其时正朔元旦之春。”即把正月称为元,初一为旦。南朝梁人兰子云的《介雅》诗也云:“四气新元旦,万寿初今朝。”。</p><p>还有个传说,是在4000多年前远古的尧舜盛世之时,尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事,很受广大百姓爱戴,但因其子无才不太成器,他没把“天子”的皇位传给自己的儿子,而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说:“你今后一定要把帝位传交好,待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹,禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事,都十分受人爱戴。后来人们把尧死后,舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天,当作一年的开始之日,把正月初一称为“元旦”,或“元正”,这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动,如祭诸神祭先祖,写门对挂春联,书写福字、舞龙灯,民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗:“元正启令节,嘉庆肇自兹。咸奏万年觞,小大同悦熙。”记述元旦庆贺情景。</p><p>在民国以后虽然定1月1日为新年,当时只有机关、学校以及外国经营的洋行大商号等才放假1天,老百姓并不承认,仍延承古时旧习以农历初一为新年,因此老北京的街市上与民间均没有什么欢庆活动。解放后将1月1日岁首改称为“元旦”节后,政府仍按照几千年来使用的农历历法按农时节令,在立春前后冬闲时期的“春节”放假三天,民间办“庙会”等欢庆,传承百姓的心愿和千百年的民俗。</p>...详情

《大年三十习俗简介》

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<p>大年三十习俗简介</p><p>腊月三十也叫除夕,是指每年农历腊月的最后一天,它与春节(正月初一)首尾相连。除夕夜人们都要除旧迎新,有旧岁至此而除,来年另换新岁的意思。北方人过年习惯吃饺子,南方新年有吃馄饨的习俗,新年吃面,是预祝寿长百年。</p><p>除夕守岁是最重要的年俗,这在魏晋时期就有记载。守岁的主要活动内容是包饺子。</p><p>习俗</p><p>-守岁</p><p>守岁又叫虚耗、熬年、熬夜。这是古时候的一个习俗,现在可能很少会有这样的习俗了,守岁就是要在除夕那晚彻夜不眠,熬夜迎接农历新年的到来。之所以要这样,是因为传说中,有一只害人的怪兽叫年兽,人们要守夜来驱赶年兽。所以就有了守岁的说法。</p><p>-年夜饭</p><p>年夜饭又叫团年饭,吃团年饭可以说是一个家庭一年的大事。吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快的时候。一般年夜饭中少不了两样东西,一是火锅,二是鱼。火锅的沸煮,热气腾腾,温馨撩人,就预示着这一年都红红火火的。鱼就更不用说了,"鱼"和"余"谐音,是象征"吉庆有余","年年有余"。还有萝卜俗称菜头,祝愿有好彩头;龙虾、爆鱼等煎炸食物,预祝家运兴旺如"烈火烹油"。</p><p>年夜饭的名堂很多,南北各地不同,有饺子、馄饨、长面、元宵等,而且各有讲究。北方人过年习惯吃饺子,是取新旧交替"更岁交子"的意思。又因为白面饺子形状像银元宝,一盆盆端上桌象征着"新年大发财,元宝滚进来"之意。有的包饺子时,还把几枚沸水消毒后的硬币包进去,说是谁先吃着了,就能多挣钱。</p><p>-年夜饭</p><p>春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。</p><p>-压岁钱</p><p>压岁钱是由长辈发给晚辈的,有的家里是吃完年夜饭后,人人坐在桌旁不许走,等大家都吃完了,由长辈发给晚辈,并勉励儿孙在在新的一年里学习长进,好好做人。有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后,放在他们的枕头下,</p>...详情

《第三章 生长发育调查和评价》

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<p>第三章生长发育调查和评价</p><p>习题集与参考答案</p><p>{一)单项选择题</p><p>1下列哪项发育指标属于形态指标</p><p>A肺活量B心率C皮厚度D最大耗氧量E以上都不是</p><p>2下列指标中,哪个指标不是形态指标</p><p>A体重</p><p>B胸围C呼吸差D皮脂厚度E上臂围</p><p>3头围,应考虑对几岁以下儿童测量才有实际意义一一一一</p><p>A3岁以下</p><p>B6岁以下C6岁半以下D7岁以下E7岁半以下</p><p>4青春期下列各形态发育指标中,哪一个指标男孩较女孩突增更明显一一一一</p><p>A手长B上臂围C小腿围D骨盆宽E肩宽</p><p>5青春期下列各形态发育指标中,哪一个指标女孩较男孩突增更明显?一一一一</p><p>A手长</p><p>B上臂围C小腿围D骨盆宽E肩宽</p><p>6反映儿童少年肌肉代谢水平的主要生化指标是一一一一</p><p>A尿肌酐</p><p>B尿羟脯氨酸C血红蛋白D总体钙E红细胞</p><p>7反映儿童少年灵敏度的主要身体素质指标是一一一一</p><p>A50m跑B10m×4往返跑C50m×8往返跑D立位体前屈E引体向上</p><p>8能同时评价儿童少年心肺功能和运动训练水平的理想指标是一一一一</p><p>A肺活量、脉搏B脉搏、血压C呼吸频率、心电图D最大耗氧量E呼吸差、肺活量9关于横断面调查的描述,下列哪项是错误的一一一一</p><p>A调查规模大B调查时间短C需集中较多测试人员</p><p>D可了解生长发育的规律性E可制定生长发育参考值标准</p><p>10全国学生体质健康监测应采用什么样的抽样方式一一一一</p><p>A分层随机B整群随机C系统整群随机D分层系统随机E分层整群随机</p><p>11我国儿童实足年龄的计算方法是一一一</p><p>A调查年、月与其出生年、月之差B调查年份与其出生年份之差</p><p>C调查年、月、日与其出生年、月、日之差D按阴历年份E以上都不对</p><p>12调查中小学生的生长发育状况时,应采用一一一一为一组。</p><p>A1个月</p><p>B2个月C3个月D6个月E1岁</p><p>13青春期儿童的生长发育测量,要求每一性别年龄组起码的人数应为一一一一</p><p>A100人B100~150人C150~175人D175~200人E200~250人</p><p>14下列哪项指标不属于生长发育复测指标一一一一</p><p>A身高B体重C血压D坐高E胸围</p><p>15当误差发生率超过多少时,当天的全部检测数据无效</p><p>A5%B10%C15%D20%E25%</p><p>16生长发育评价"标准"一般每隔应予以修订。</p><p>A2~3年</p><p>B3~4年</p><p>C5~10年D10~15年E15~20年</p><p>17在儿童少年卫生领域中,常用5个百分位数作为划分发育水平的等级标准,划分应有百分之多少的儿童属于中等发育水平</p><p>A48%</p><p>B49%</p><p>C50%D51%E52%</p><p>18生长发育评价的基本内容不包括</p><p>A生长发育水平B生长发育速度C人体形态D发育匀称度E营养状况19Kaup指数是指</p><p>A体重(kg)/身高(cm)3×100</p><p>B身高(cm)/体重(kg)×1000</p><p>C体重(g)×1000/身高(cm)</p><p>D体重(kg)/身高(cm)2×104</p><p>E体重(g)/身高(cm)</p><p>20下列哪个指数不能用于评价儿童少年的营养状况一一一一一</p><p>AQuetelet指数BBMI指数CRohrer指数DErisman指数EPelidisi指数</p><p>21等级评价法可评价一一一一</p><p>A体型</p><p>B发育水平C发育水平、速度与趋势</p><p>D发育水平与匀称程度E有关发育指标之间的关系</p><p>22曲线图法可评价一一一</p><p>A发育水平与趋势B发育速度与趋势C发育水平、速度与趋势</p><p>D发育水平与体型E发育水平、速度与匀称程度</p><p>23相关回归法可评价一一一一</p><p>A体型与发育速度B发育水平与趋势C发育水平、速度与趋势</p><p>D发育水平与匀称程度E发育水平、匀称程度与体型</p><p>24评价儿童少年发育匀称度最好的方法是一一一一</p><p>A指数评价法</p><p>B等级评价法C曲线图法D百分位数法E相关回归法</p><p>25能够准确反映个体儿童发育水平、发育速度、发育匀称度的是一一</p><p>A曲线图法B体型图法C百分位数法D相关回归法E以上都不是26身高标准体重最好用于评价儿童的一——一</p><p>A现时营养状况B长期营养状况C现时和长期营养状况D体型E发育速度27比较客观句精确反映发育成熟程度的是一一一</p><p>A第二性征年龄B齿龄C骨龄D体重年龄E身高年龄28下列哪种情况为肥胖</p><p>A体重高于身高标准体重10%</p><p>B体重高于身高标准体重120%</p><p>C体重在身高标准体重90%~10%范围内</p><p>D体块指数>24</p><p>E体重超过身高标准体重10%~20%</p><p>[参考答案]</p><p>1-C2-C3-A4-E5-D</p><p>6-A7-B8-D9-D10-E</p><p>11-C12-E13-C14-C15-D</p><p>16-C17-D18-C19-D20-D</p><p>21-B22-C23-D24-E25-E</p><p>26-A27-C28-B</p><p>(二)名词解释</p><p>1生长发育调查(surveyofgrowthanddevelopment)</p><p>2横断面调查(cross-sectionalinvestigation)</p><p>3追踪性调查(longitudinalinvestigation)</p><p>4实足年龄(chronologicalage)</p><p>5生长发育标准(appraisalstandardofgrowthanddevelopment)</p><p>6指数法(indexmethod)</p><p>7等级评价法(rankvaluemethod)</p><p>8曲线图法(curvemethod)</p><p>9百分位数法(percentilemethod)</p><p>10相关回归法(correlationandregressionmethod)</p><p>11发育年龄评价法(developmentalageappraisal)</p><p>12形态年龄(morphologicalage)</p><p>13第二性征年龄(secondarycharacteristicage)</p><p>14牙齿年龄(dentalage)</p><p>15骨髓年龄(skeletalage)</p><p>16身高标准体重(weightforheight)</p><p>[参考答案]</p><p>1.生长发育调查(surveyofgrowthanddevelopment):是指用科学的方法对个体或集体儿童生长发育状况进行观察与测量。</p><p>2.横断面调查(cross-sectionalinvestigation):是指在某一较短时间内,在一定地区范围内选择有代表性的对象,对某几种项目和指标进行的一次性大数量调查。</p><p>3.追踪性调查(longitudinalinvestigation):是指在某一较长时间内选择较少数量的对象进行定期、连续多次的调查,以观察对象的发育动态。</p><p>4.实足年龄(chronologicalage):即根据测试时的年月日和公历的出生年月日之差计算年龄。</p><p>具体方法为:测定时,如果受试者已过当年生日者:实足年龄=测定年份-出生年份;如果受试者未过当年生日者:实足年龄=测定年份-出生年份-1。如满6岁到差1天满7岁一律计为6岁。如只知虚岁和阴历,需先查阴阳历对照表再计算实足年龄。</p><p>5.生长发育标准(appraisalstandardofgrowthanddevelopment):指在全国或某一地区通过一次性大数量横断面调查,取得一项或几项生长发育的测量数据,经统计学处理(按性别、年龄组计算出各种指标的均值、标准差、标准误;偏态资料计算百分位数)后所得结果即可建立全国或该地区儿童生长发育评价标准。它是评价个体和集体儿童生长发育状况的统一尺度。制订的标准可以用来评价该地区一定时期内个体和集体儿童的生长发育状况。</p><p>6.指数法(indexmethod):是根据人体各部分之间的比例关系,借助数学公式编成指数,用以评价发育水平、体型、体质或营养状况的方法。常用指数大致可分为三类:体型指数、营养指数和功能指数。</p><p>7.等级评价法(rankvaluemethod):根据正态分布原理,用标准差与均值相离的位置远近划分等级。以各性别年龄组中某项指标的均数为基准值,以s为离散距,制成生长发育评价标准。评价时,将某儿童的实测值与上述"标准"中同年龄、同性别相应指标进行比较,根据单项发育指标所处的位置,即可确定其发育水平。</p><p>8.曲线图法(curvemethod):曲线图是将某地不同性别各年龄组的某项发育指标的x,x±ls、x士2s,分别点在坐标图上而连成5条曲线,作为评价个体儿童发育的标准。作个体评价时,将个体儿童的实测值标在坐标图上,根据其所处位置评价其发育等级。如果连续测</p><p>量个体儿童的某项发育指标几次,便可将各点连成一条曲线,既能看出当时儿童的生长发育水平,又能看出其发育速度的快慢和发育的趋势。作集体评价时,将各年龄组实测值均值标在图上,绘成一条曲线,与标准曲线比较高低、远近。</p><p>9.百分位数法(percentilemethod):以大数量横断面调查资料的某项指标(如身高)的第50百分位数(中位数)为基准值,其余百分位数(如P3、P25、P75、P97等)作为离散距而制成发育标准,用以评价个体或集体儿童发育水平的一种方法。包括百分位数等级评价法和百分位数曲线图法。</p><p>10.相关回归法(correlationandregressionmethod):主要利用身高、体重、胸围和肺活量等指标间存在的密切关系,以其中一项指标为因变量,其余指标为自变量,求取回归式进而编制回归评价表(或图),进行发育评价。目前最常用的是以体重或胸围为自变量,身高为因变量的二元回归。</p><p>11.发育年龄评价法(developmentalageappraisal):发育年龄又称生物年龄,是利用身体某些形态、功能、性征的发育平均水平及其正常变异,制成标准年龄来评价个体儿童的发育状况。12.形态年龄(morphologicalage):是用某项形态发育指标(如身高、体重等)所制成的标准年龄,来表示个体儿童的发育状况。如:某个男孩的身高发育水平已达到或接近"标准"的12岁男孩身高的P50左右,则不管其实际年龄是否是12岁,均可认为其身高年龄是12岁。13.第二性征年龄(secondarycharacteristicage):是利用第二性征发育指标所制成的标准年龄,来反映个体儿童的发育状况。常用的性征发育指标有女孩的乳房、阴毛、腋毛;男孩的阴毛、腋毛、胡须、喉结、变声等。</p><p>14.牙齿年龄(dentalage):简称齿龄,是按儿童牙齿发育顺序所制订的标准年龄,用以反映个体儿童的发育状况。</p><p>15.骨髓年龄(skeletalage):简称骨龄,是由儿童少年的骨髓钙化程度与标准骨龄进行比较而得。由于它能较精确地反映从出生到完全成熟的过程中各年龄阶段的发育水平,所以它的应用最为广泛。</p>...详情

《国内“山寨版”格子网站 两年攫金上千万的背后》

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<p>国内“山寨版”格子网站两年攫金上千万的背后</p><p>如果我要爱上你创办的时间不是2012年1月,而是再提前五年,或许会比现在更成功,因为2005年到2006年,正是全世界疯狂模仿英国那个百万格子网站蔚然成风的时候,在当时“眼球”制胜的国内互联网热潮背景下,51230理应得到比现如今更多的追捧。不过,转念一想,如果我要爱上你当时也在那一大批天真的山寨格子网站之列,也多半不会有今天这个正处于快速发展之中的51230,当初国内成百上千的效仿者,现在还能访问的格子网站已经屈指可数,剩下几个坚持还要裸泳的人,也早就无人在意了。</p><p>一个简简单单的征婚交友网站,一个早已过时的格子创意首页,用户可完全免费使用全部征婚交友功能,也可自愿自由购买格子发布个性化的征婚交友广告,每个格子每天使用费为1块钱,格子可自由选购、使用、赠送和转售,总站无一处广告,无多余页面,无繁杂功能,无花哨内容,这就是我所看到的51230的全部,而该网站正是以此在短短不到两年时间内注册用户突破三千万,实现营收超过千万元。</p><p>我在不断深入了解51230的过程中,有时会想到称之为“山寨”格子网站,是否对其不公平,甚至有可能51230的创办者之前从未听说过什么“百万格子”,也不知道那个英国威尔特郡21岁的年轻学生亚历克斯图,只是网站采用格子的创意形式不谋而合罢了,而且51230与那个原装正版的格子网站确实有很多本质的不同。</p><p>简而言之,二者区别就在于,百万格子卖的是“创意”,51230卖的是“格子”;为什么这么说呢?百万格子的访问流量主要来自于对其“创意”感到好奇的全世界网络用户,与其说他卖的是广告位,还不如说网站实质是在以其创意吸引购买,而正是这个创意的价值,为那一个个广告带来了价值;与此不同的是,51230卖的才是真正的“格子”,虽然格子同样代表着广告位,但用户自愿付费并非因为格子本身多有创意,而是格子可供用来发布个性的、有创意的征婚交友广告内容,以帮助用户快速达成征婚交友目标。再换个角度而言,百万格子卖的是任意广告,可卖给任何人,广告受众是对该网站有猎奇心理的所有人;而51230卖的是针对性的广告,针对性的卖给特定的人,广告受众同样也是针对特定的人群。从广告学层面对比分析,51230的格子无疑更有其价值。</p><p>另外,剖析51230成功背后的原因,格子创意当属关键,却又绝非全部,51230通过格子创意不仅突出了其网站功能定位,也顺理成章地解决了网站的盈利模式,而网站总体的架构与设计风格,也是造就该网站独特的竞争优势所不容忽略的重要环节,归根结底,个人以为,真正让51230得以创造奇迹的两大要素,一是商业模式,二是用户体验,至于格子创意,皆已融入二者之中了。</p><p>(金刀2013-12-25于北京)</p><p>------------------------------------------------------------------------</p>...详情

《学前心理学各章节复习题》

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<p>学前心理学各章节复习题</p><p>第一章绪论</p><p>一、解释概念或术语题</p><p>1.学前儿童心理学P4是研究从初生到入学前心理发生发展规律的科学。</p><p>2、心理的概念:心理就是人脑对客观现实能动的反映。具体来说有以下三个要点:</p><p>(1).心理是脑的机能。(2).心理是人脑对客观现实的反映。(3).心理的反映具有能动性</p><p>3、学前儿童心理学的研究对象,是在0~6岁这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。</p><p>儿童心理发展是指从初生到成熟(一般指0~18岁)心理的发展二、简答题</p><p>1.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题?P10</p><p>答:(1)制定观察计划时,必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响;</p><p>(2)观察记录要求详细、准确、客观;</p><p>(3)对学前儿童的观察一般应反复多次进行,通常需要两个观察者同时分别评定</p><p>2、学习学前儿童心理学的原则有哪些?</p><p>1.客观性原则2.活动性原则3.发展性原则</p><p>3、研究学前儿童心理的具体方法有哪些?</p><p>1.观察法(观察法是研究学前儿童心理的基本方法)</p><p>2、实验法(1)实验室实验法(2)自然实验法(3)教育心理实验法</p><p>3.测验法4.调查访问法5.问卷法6.谈话法7.作品分析法三、论述题</p><p>1.联系实际,谈谈学习学前儿童心理学的意义。P7</p><p>答:(1)了解学前儿童心理发展的基本知识。</p><p>学习学前儿童心理学至少可以获得儿童心理变化的基本规律和儿童心理变化的原因。</p><p>(2)培养对学前儿童的兴趣和感情。</p><p>(3)初步掌握研究学前儿童心理的方法。</p><p>(4)有助于形成科学的世界观。详见P7~9</p><p>2、幼教工作者学习学前儿童心理学的必要性</p><p>1.幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力。</p><p>2.学习学前儿童心理学可以培养幼教工作者对学前儿童的兴趣和感情。</p><p>3.幼教工作者学习学前儿童心理学,初步掌握研究学前儿童心理的方法,并在教育工作中使用各种方法了解儿童,可以提高教育工作水平。</p><p>第二章学前儿童心理发展年龄特征概述P18-54</p><p>一、解释概念或术语题</p><p>1.儿童心理发展的年龄特征:是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。</p><p>2.关键期:是指儿童心理发展过程中某种特征的形成,或某种能力的发展,一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理发展的关键期。</p><p>3.敏感期:是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。简单口语在2-4岁;掌握数概念在5—5岁半;形象视觉发展在4岁以前;</p><p>坚持性在4—5岁;学前期是儿童心理发展的最佳期,4岁前是智力发展最迅速的时期。</p><p>4.最近发展区:是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志也是儿童接受教育程度的重要标志。</p><p>5、儿童心理发展的转折期:在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况</p><p>6、危机期:由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为,或不符合社会行为准则的各种表现</p><p>二、简答题</p><p>1.直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。P39</p><p>答:直立行走、使用工具和言语的发生在1~3岁时期,说明了儿童的各种心理活动逐渐发展,逐渐齐全,在这个阶段,已经开始需要认真的教育,不要以为为孩子还小。成人是否注重教育的内容和教育技巧,对这个年龄孩子的心理发展很重要。</p><p>2、学前期心理发展各阶段的名称P24</p><p>我国现在通用的儿童心理发展阶段的划分是:</p><p>(1).婴儿期(或称乳儿期)0~1岁其中可分为:新生儿期0~1月婴儿早期1~6月</p><p>婴儿晚期6~12月</p><p>(2).先学前期(或称幼儿早期)1~3岁</p><p>(3).学前期3~6岁其中可分为:幼儿初期3~4岁、幼儿中期4~5岁、幼儿晚期5~6、7岁</p><p>(4).学龄期6、7岁~18岁其中可分为:学龄初期6、7~11、12岁学龄中期11、12~14、15岁学龄晚期或青年期14、15~17、18岁。</p><p>3、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征有哪些?</p><p>答:新生儿期(0~1月)的心理特征:心理发生的基础——惊人的本能(达尔文反射、巴宾斯基反射、莫罗反射、巴布金反射等);心理的发生—条件反射出现;认识世界的开始(感知觉是低级的心理过程,刚出生时最发达的感觉是味觉);人际交往的开端(新生儿和别人交往是通过情绪和表情来实现)。</p><p>1~6月婴儿心理发展的主要特征视觉和听觉迅速发展;手眼协调动作开始(4—5月能抓住所看到的东西);主动招人;开始认生(5~6月的孩子开始认生)。</p><p>6~12月婴儿心理发展的主要特征身体动作迅速发展;手的动作开始形成(五指分工);言语开始萌芽;依恋关系发展。</p><p>1~3岁儿童心理发展的主要特征:学会直立行走、使用工具、言语和思维真正发生、出现最初的独立性</p><p>3~4岁儿童心理发展的主要特征:最初步生活自理、认识依靠行动、情绪作用大、爱模仿。</p><p>4~5岁儿童心理发展的主要特征:更加活泼好动、思维具体形象、开始接受任务开始自己组织游戏</p><p>5~6岁儿童心理发展的主要特征:好问、好学、抽象思维能力开始萌发、开始掌握认知方法、个性初具雏形。</p><p>三、论述题</p><p>1.怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性?为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征?P18-20</p><p>答:儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。</p><p>在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征是因为年龄是儿童生活时间的标志,而时间对儿童的心理发展有重要意义。一方面,儿童心理发展要以生理发展为基础,而儿童的生理成熟受生活时间——年龄的影响。另一方面,儿童的心理发展与他们的知识经验有关,而知识经验的积累是需要的。时间是儿童心理发展的一个必要条件,而年龄是儿童生活时间的标志。年龄对儿童心理发展起着带有客观规律性的制约作用。但值得注意的是,年龄不能决定儿童心理发展的特征。</p><p>此外,在理解儿童心理发展的年龄特征时还要注意与儿童心理发展的个别特征相区别。个别特征是指每个儿童身上表现出来的具体特征,它与年龄特征之间是一般性与个别性、共性与个性之间的关系。年龄特征是从许多个别儿童的心理表现、心理特征中概括出来的,只代表这一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势和典型特点,而不是说,这一年龄阶段中每个儿童都具有这些特点。因此,在儿童心理发展的年龄特征问题上,要正确处理一般性与个别性、典型性与多样性、本质与非本质的辨证关系,既不能用一般性否定个别性,用典型性否定多样性,用本质特征否定非本质特征,更不能反过来以个别性否定一般性,用多样性否定典型性,用非本质特征否定本质特征。</p><p>2.联系实际谈谈3~4岁儿童心理发展的主要特点。P44</p><p>答:(1)3~4岁儿童心理发展的主要特点有:</p><p>①最初步生活自理②认识依靠行动③情绪作用大④爱模</p><p>仿</p><p>(2)举例说明</p><p>3.举例说明5~6岁儿童心理发展的主要特征。P50-54</p><p>答:(1)好问、好学。</p><p>5~6岁儿童有强烈的求知欲和认识兴趣,他们喜欢探索,还经常提出各种各样的问题,他们想知道为什么收音机能说话,电视机里那些人躲在哪里。5~6岁儿童喜欢学习。他们喜欢动脑筋,做算术题、编故事、编谜语、下棋等等,都是他们喜欢的活动。每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时,他们会感到很满足。</p><p>(2)抽象思维能力开始萌发。</p><p>5~6岁儿童已经能够根据概念分类,如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类;在日常生活中喜欢运用已经学会的一些概念,如能发现生活环境中的“三角形”;对因果关系有所理解,懂得物体沉浮的原因等。</p><p>(3)开始掌握认知方法。</p><p>5~6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力,如在观察活动中能学会按一定的方向或路线观察;在注意活动中,能采取各种方法使自己不分散注意;能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。</p><p>(4)个性初具雏形。</p><p>5~6岁儿童对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣,如有的爱玩球,有的爱看书;情绪也变得比较稳定、不那么外露。</p><p>4、儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。P21</p><p>儿童心理发展既有稳定性,又有可变性。</p><p>儿童心理发展年龄特征具有一定的稳定性。百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童。</p><p>由于儿童心理发展的年龄特征受社会和教育条件的影响,因此也表现出可变性。比如,现在的儿童心理发展年龄特征和过去的儿童心理发展年龄特征相比,是有变化的。</p><p>儿童心理发展年龄特征稳定性与可变性的关系是辨证统一的。在处理两者关系问题上,既要反对过分夸大其稳定性,以免忽视社会条件和教育工作对儿童心理发展年龄特征的作用,也要反对过分强调儿童心理发展年龄特征的可变性,以免不顾儿童年龄特征而盲目地对儿童提出过高的要求。</p><p>第三章学前儿童注意的发展</p><p>一、解释概念或术语题</p><p>1、注意:是指心理活动对一定对象的指向和集中。</p><p>2.选择性注意:是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。</p><p>3、无意注意是指无预定目的、不需意志的努力自然而然产生的注意。</p><p>4、有意注意是指有预定目的、必要时还需要付出一定意志努力的注意。</p><p>5、客体永久性:学前儿童确信在眼前消失的东西仍然存在。</p><p>6、注意的分配:是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动。</p><p>7、注意的稳定性:指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。(3岁儿童能集中3-5分钟、4岁能集中10分钟5-6岁能集中15分钟至20分钟)</p><p>8、注意的范围(注意的广度)指人在比较短的时间片断中民能清楚地知觉到的事物的数量(幼儿2--4个成人4--6个)</p><p>二、简答题</p><p>1.幼儿有意注意发展的特征及具体表现。P69</p><p>答:幼儿有意注意的发展具有以下特征及具体表现:</p><p>①幼儿的有意注意受大脑发育水平,主要是额叶部分成熟程度的局限。额叶大约在7岁时才达到成熟水平,因此,幼儿期有意注意远未充分发展。</p><p>②幼儿的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的。成人的指引帮助幼儿明确注意的目的任务,产生有意注意的动机,同时引导了幼儿有意注意的方向。</p><p>③幼儿逐渐学习一些注意方法。例如,为了注意看书,幼儿会用手指着书。</p><p>④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。在游戏活动中,幼儿能够更好地维持有意注意。</p><p>2.3~6岁儿童的有意注意有哪些特点?P69</p><p>3~6岁儿童的有意注意处于发展的初级阶段,其水平低,稳定性差,而且依赖成人的组织和引导。幼儿有意注意的发展具有以下特征及具体表现:</p><p>①幼儿的有意注意受大脑发育水平,主要是额叶部分成熟程度的局限。额叶大约在7岁时才达到成熟水平,因此,幼儿期有意注意远未充分发展。</p><p>②幼儿的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的。成人的指引帮助幼儿明确注意的目的任务,产生有意注意的动机,同时引导了幼儿有意注意的方向。</p><p>③幼儿逐渐学习一些注意方法。例如,为了注意看书,幼儿会用手指着书。</p><p>④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。在游戏活动中,幼儿能够更好地维持有意</p><p>3、1岁前儿童注意的发展,主要表现在注意选择性的发展上。其基本特征是:</p><p>1.注意的选择性带有规律性的倾向。这些倾向主要表现在视觉方面,因而也称为视觉偏好。</p><p>2.从注意局部轮廓到注意较全面的轮廓;从注意形体外周到注意形体的内部成分</p><p>3.经验在注意活动中开始起作用。</p><p>4、婴儿注意的选择性有如下主要规律和特点:</p><p>(1).偏好复杂的刺激物。(2).偏好曲线多于直线。3).偏好不规则的模式多于规则的模式。</p><p>4).偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓。5).偏好集中的刺激物多于分散的刺激物。</p><p>6).偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物。</p><p>5、1~3岁儿童注意的发展主要有如下特征:</p><p>1).注意的发展和“客体永久性P180”的认识密不可分。</p><p>2).注意的发展开始受表象的影响。</p><p>3).注意的发展开始受言语的支配。</p><p>6、组织幼儿活动时应注意如何提高幼儿活动的效果?</p><p>随着年龄的增大,幼儿期注意的选择性表现较以前更加明显。它一方面依赖于生理的成熟,另一方面与后天的学习、训练,个人的知识经验以及兴趣、情绪有关。</p><p>根据幼儿注意选择性发展的特点,在组织幼儿活动时应注意以下方面以提高幼儿活动的效果:</p><p>一是应当根据幼儿心理发展水平和教育的目的要求,有意识地训练幼儿注意的选择性,使幼儿的注意指向和集中到有利于其身心健康发展的活动内容上来。</p><p>二是教师或家长在安排幼儿教育教学内容时,一定要适合幼儿已有的知识经验和认知发展水平。</p><p>三是教师要了解、研究幼儿的兴趣及当时的情绪状态</p><p>三、论述题</p><p>1如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活</p><p>动P70-72P59</p><p>答:注意的选择性是指幼儿倾向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少。</p><p>随着年龄的增大,幼儿期注意的选择性表现较以前更加明显。它一方面依赖于生理的成熟,另一方面与后天的学习、训练,个人的知识经验以及兴趣、情绪有关。</p><p>根据幼儿注意选择性发展的特点,在组织幼儿活动时应注意以下方面以提高幼儿活动的效果:</p><p>一是应当根据幼儿心理发展水平和教育的目的要求,有意识地训练幼儿注意的选择性,使幼儿的注意指向和集中到有利于其身心健康发展的活动内容上来。</p><p>二是教师或家长在安排幼儿教育教学内容时,一定要适合幼儿已有的知识经验和认知发展水平。</p><p>三是教师要了解、研究幼儿的兴趣及当时的情绪状态。</p><p>四、案例分析题</p><p>1.小王是某幼儿园小班教师,刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是,在组织班里活动时,她发现小朋友们很难集中注意,教室里一有响动,他们就会分心,无论是听故事、画画还是看图书,也只能专心几分钟。这样一来,小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施,为此,她很着急……</p><p>请你:</p><p>(1)就此案例结合幼儿注意发展特征,帮助小王老师分析产生这一现象的原因。</p><p>(2)联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果,老师在教学活动组织中应注意哪些方面?P73</p><p>答:(1)小班幼儿注意的稳定性不强,特别是有意注意的稳定性水平较低,3岁幼儿能集中注意3~5分钟,容易受外界无关刺激的干扰。王教师发现小朋友们很难集中注意,教室里一有响动,他们就会分心,无论是听故事、画画还是看图书,也只能专心几分钟。这是正常情况。</p><p>(2)要提高幼儿教育和活动效果,老师在教学活动组织中应注意以下三方面:</p><p>第一,教育教学内容难易适当,符合幼儿心理发展水平,教育教学内容过难过易,都容易导致幼儿注意分散。</p><p>第二,教育教学方式方法要新颖多样,富于变化。其中游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,如在数学活动中,要求幼儿掌握数数概念或学习几何形体时,除使用生动有趣的直观教具外,还可通过“学做机器人”的游戏方式,指导幼儿认识几何图形。</p><p>第三,幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。集中活动的时间不宜过长;活动的内容要多样化,不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事。</p><p>第四章学前儿童感觉和知觉的发展P76-112</p><p>解释概念或术语题</p><p>1.适应是指感觉因刺激的持续时间的长短而降低或提高的现象。(常见有明适应和暗适应)</p><p>2、感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉、动觉与平衡觉等。</p><p>3、知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。</p><p>4、视觉敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力,也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力,即通常所说的视力。(新生儿的最佳视距20厘米)</p><p>5、颜色视觉(辨色力)区别颜色细致差异的能力(往往与掌握颜色的名称结合起来;依靠生活经验和教育)(色盲分4种全色盲、全色弱、红绿色盲、红绿色弱)</p><p>6、空间知觉包括:形状知觉(圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形)、大小知觉(知觉恒常性)、方位知觉(上下、前后、左右。它是幼儿入学准备的重要内容)、距离知觉(深度知觉是其中一种)</p><p>7、时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的反映。(主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化)</p><p>8、学前儿童观察的目的性、持续性、细致性、概括性和观察方法的发展(观察方法的形成是幼儿知觉发展的另一重要方面)9、对比现象,即同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化的现象。(分为先后对比、同时对比)</p><p>10、新生儿听觉发生的指标(新生儿偏好听人的声音、爱听柔和的声音、爱听高音调的声音)</p><p>11、新生儿的痛觉感受性很低的,痛觉是一种复杂的心理生理现象,是一种内在的感觉。疼痛包括痛的感觉和痛的情绪。疼痛发生的条件是:伤害或过强刺激的刺激量,痛觉阈限,痛的情绪。</p><p>简答题</p><p>1.感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方</p><p>面?P77</p><p>答:(1)感觉和知觉是人生最早出现的认识过程。</p><p>(2)两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界。</p><p>(3)感觉和知觉在3~6岁儿童的心理活动中仍占优势。</p><p>2.学前儿童感知发展的阶段。P77~79</p><p>答:学前儿童感知发展经历3个阶段:</p><p>(1)原始的感知发展阶段。</p><p>(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。</p><p>(3)掌握知觉标准和观察力发展阶段。</p><p>3.幼儿观察的发展有哪些特点P106~108</p><p>答:幼儿观察发展的特征主要表现在以下五个方面:</p><p>(1)观察的目的性加强。</p><p>(2)观察的持续性延长。</p><p>(3)观察的细致性增加。</p><p>(4)观察的概括性提高。</p><p>(5)观察方法的形成。</p><p>三、论述题</p><p>1举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用。P109~112</p><p>答:人的感知觉发展是有一定规律可循的,如果能在幼儿教学中运用好这些规律,就能提高教学的效果。</p><p>(1)适应现象,即人的感觉会因刺激的持续时间的长短而降低或提高的现象。比如,人在空气污浊的环境中待久了,会毫无觉察。这是嗅觉适应。根据这一现象,幼儿园各班活动室应有通风换气设施和制度,以保证空气清新。</p><p>(2)对比现象,即同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化的现象。比如,人的视觉存在同时对比现象,灰色的图形放在白色背景上显得比较暗一点,而放在黑色背景上显得亮一些。因此,教师在制作和使用直观教具时要注意颜色对比,提高幼儿的感受性。</p><p>(3)知觉中对象与背景的关系规律。知觉对象从背景中分出来受几种条件的影响。</p><p>一是对象与背景的差别,两者差别越大,对象越容易从背景中区别出来。比如,为了让幼儿观察红花,教师要以绿树为背景。教师的板书、挂图等应当突出重点,加强对象与背景的差别。</p><p>二是对象的活动性,在固定不变的背景上,活动的刺激物容</p><p>易被知觉为对象。因此,教师应当尽量多利用活动模型、活动玩具以及幻灯、录象等,使幼儿获得清晰的知觉。</p><p>三是刺激物本身各部分的组合。在视觉刺激中,凡是距离上接近或形态上相似的各部分容易组成知觉的对象。因此,教师在绘制挂图时,为了突出需要观察的对象或部位,要注意拉开距离或加上不同颜色。教师讲课的声调应有抑扬顿挫。</p><p>四是教师的言语与直观材料相结合。词的作用可以使幼儿知觉的效果大大提高。因此,教师对直观材料的运用,必须与言语讲解正确结合起来。</p><p>2、试述幼儿观察能力发展的特点。P106</p><p>答:幼儿观察发展的特征主要表现在以下五个方面:</p><p>(1)观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可以分为三级,幼儿初期大多处于低级水平,不能接受任务。幼儿中期能根据任务有目的地观察,但遇到困难或干扰时不能克服,不能坚持。6岁的幼儿开始逐渐能根据观察任务,有目的地克服困难和干扰,坚持观察。</p><p>(2)观察的持续性延长。幼儿初期,观察持续的时间很短,5岁幼儿有所提高,从6岁开始观察持续的时间显著增加。</p><p>(3)观察的细致性增加。幼儿的观察一般是笼统的,不细致。经过细致的培养,幼儿观察的细致性能够有所提高。</p><p>(4)观察的概括性提高。幼儿对图画的观察经历四个阶段,主要处于“个别对象”和“空间联系”阶段。</p><p>(5)观察方法的形成。幼儿的观察,是以依赖于外部动作,向以视觉为主的内心的活动发展。幼儿的观察是从跳跃式、无序的,逐渐向有顺序性的观察发展。</p>...详情

《关于岁寒三友是指什么》

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<p>关于岁寒三友是指什么</p><p>松、竹经冬不凋,梅花耐寒开放,因此有“岁寒三友”之称。</p><p>岁寒三友(汉语名词)</p><p>岁寒三友(suìhánsānyǒu):汉族传统寓意图案。指松、竹、梅经冬不凋,因此有“岁寒三友”之称。松竹梅傲骨迎风,挺霜而立,精神可嘉!象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅三种植物组成,因其寒冬腊月仍能常青。</p><p>百科有名</p><p>中文名岁寒三友外文名thethreefriendsincoldweather出处《王云梅舍记》词性褒义词含义松、竹、梅</p><p>成语解释</p><p>拼音:suìhánsānyǒu</p><p>释义:松、竹经冬不凋,梅花耐寒开放,因此有“岁寒三友”之称。[1]</p><p>成语典故</p><p>宋·林景熙《王云梅舍记》:“即其居累土为山,种梅百本,与乔松修篁为岁寒友。”</p><p>松、竹经冬不凋,梅则迎寒开花,故称岁寒三友。松、竹、梅是取松丑而文,竹瘦而寿,梅寒丽秀,是三益友之意。在旧社会结婚时,多在大门左右贴上“缘竹生笋,梅结红实”的对联,这是因“笋”与子孙的“孙”字同音、同声。将松竹梅围成团状;分作三个团状,以简洁的线条代表松、竹、梅,构成图案:以松、竹、梅组成的洞门。</p><p>词语辨析</p><p>作主语、宾语、定语;</p><p>岁寒三友是指什么</p><p>岁寒三友,指松、竹、梅三种植物。因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名,是中国传统文化中高尚人格的象征,也借以比喻忠贞的友谊。松竹梅合成的岁寒三友图案是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。同时岁寒三友还是中国画的常见题材,画作常以“三友图”命名。</p><p>松</p><p>一般为常绿乔木,很少为灌木,树皮多为鳞片状,叶子针形,花单性,雌雄同株,结球果,卵圆形或圆锥形,有木质的鳞片,木材和树脂都可利用。又如:松塔;松涛;松针;松脂;松亭(旁边有松树的亭子);松活(以松柏的枝叶扎成人、鹤、鹿、亭等形状,作为冥器,叫做松活);松肪(松脂);松扇(用柔嫩松皮制成的一种古扇);松钗(松树的枝叶);松腴(松脂);松花绿(亦作“松花”、“松绿”。偏黑的深绿色,墨绿);松篁(松树与竹子)松树四季常青,姿态挺拔,叶密生而有层云簇拥之势,欹斜层叠,不啻马远、刘松年笔意。在万物萧疏的隆冬,松树依旧郁郁葱葱,精神抖擞,象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是中国人最为崇拜的。</p><p>竹</p><p>主要分布在南方,北方也有一些。北京有个\'紫竹院\'公园,里面就有竹子。北大校园里也有不少。竹子是重要的物质材料:盖房子、做家具都有它的用武之地。竹笋还是席上的美味佳肴。也可以经常进入“寻常百姓家”。竹子可以做成笙箫琴笛,发出丝竹之乐的“清音”。因此竹比松树更得文人青睐。竹子更是坚强,有着清新之美,没有名花的娇贵。在任何环境下都可以生存。</p>...详情

《2016年开学第一课黑板报资料内容汇总》

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<p>今年是红军长征胜利80周年,中央电视台综合频道将于9月1日晚8点播出大型公益节目《开学第一课》。今年的主题是“先辈的旗帜”,将围绕“长征精神”,为同学们讲述红军长征路上的故事。</p><p>每年的《开学第一课》阵容都备受瞩目,今年也不例外。著名主持人何炅、董卿、撒贝宁化身“班主任”,带领孩子们聆听长征故事,学习长征精神!“任课老师”蔡国庆、侯勇、凤凰传奇、平安集体上线,你们最爱的课代表TFBOYS也活力出场啦!</p><p>信念篇</p><p>今年是长征胜利80周年,从起始地点到胜利会师,伟大的红军战士用双脚跨越了两万五千里丈量了大半个中国。途中经历种种困难,饥饿、严寒,史无前例的考验,用现在的话来说:</p><p>每一位讲述故事的老红军,步履蹒跚、在亲属搀扶下上台给童鞋们讲述长征旅途中的那些伟大事迹,和那些包裹在苍老背影里百折不挠的强大信念。</p><p>全场人员起立一同唱响国歌,注目五星红旗徐徐上升至顶端,开启长征精神的传承仪式。</p><p>曾主演多部红色主题影视剧的演员侯勇,站在舞台上声情并茂地朗诵《长征·七律》。</p><p>▲红军讲述人“胡正先”</p><p>如果用一个词语来形容这位99岁高龄的老红军,那一定就是“信念”。昔日靠着简陋的设备,收发无数重要的情报,挽救成千上万红军战士的生命,清除路途中遇到的各种通信障碍。这份对革命的信念,以星星之火之势,照亮了整个征程。</p><p>▲红军讲述人“梁天文以及他的女儿</p><p>如果信念可以按时间来计量的话,那么这位老人,在用将近一生的时间去坚守它。94岁高龄的老红军,为寻找革命时期的领导杨政委,曾求助于电视节目等平台,却屡次毫无音信。现场几次说到情动处,老人声音哽咽,这份执着实在令人感动。</p><p>一首耳熟能详、歌颂红军战士的《十送红军》,开启了观众跟唱模式。凤凰传奇配合完美默契的表演,推动了整个现场的气氛。</p><p>英勇篇</p><p>站在台上的这位,便是作战勇敢、被称为“独臂将军”的贺炳炎同志之子----贺陵生。讲述自己的父亲在红军途中不顾一切安危,冲锋陷阵、杀敌勇猛的长征故事。</p><p>班主任何老师不忘教导童鞋们学习红军战士贺炳炎临危不惧的红军精神,在生活中遇到困难也要勇往直前克服阻挠。</p><p>台上这位精神矍铄的红军战士,就是历史上“年龄最小的红军”。开国元帅贺龙之女———贺捷生,出生18天后跟着父母便踏上了长征之路,从马背摇篮里的“长征婴儿”,成长为建设新中国的女少将。</p><p>霸屏多年的不老男神蔡国庆老师,一出场的敬礼姿势,是不是非常标准呢!</p><p>执着篇</p><p>坐在椅子上的红军战士叫秦华礼,今年已经104岁高龄。他将自己的一生奉献给了祖国的通信事业,前半生坚持通信建设,在艰难的红军长征途中负责传送重要情报。后半生建设通信教育,培养了十几万通信人才。</p><p>这位白发苍苍,英姿飒爽的红军战士,正是被称为“铁军团长“的指挥官,耿飚同志之女--耿莹。她为童鞋们讲述父亲带领的红军部队,用超强的意志力战胜了万千险阻,完成了这段“人间奇迹”般的征途。</p><p>平安老师与开国将军后代合唱团用高亢激昂的歌声为大家带来一曲《映山红》,追忆往昔峥嵘岁月,继续传承长征精神。</p>...详情

《小学设计春节黑板报》

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<p>春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,如何过庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今</p><p>扫尘</p><p>“腊月二十四,掸尘扫房子”,据《吕氏春秋》记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法:因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的涵义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。</p><p>守岁</p><p>除夕守岁是最重要的年俗活动之一,守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》:除夕之夜,各相与赠送,称为“馈岁”;酒食相邀,称为“别岁”;长幼聚饮,祝颂完备,称为“分岁”;大家终夜不眠,以待天明,称曰“守岁”。</p><p>“一夜连双岁,五更分二天”,除夕之夜,全家团聚在一起,吃过年夜饭,点起蜡烛或油灯,围坐炉旁闲聊,等着辞旧迎新的时刻,通宵守夜,象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走,期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行,到唐朝初期,唐太宗李世民写有“守岁”诗:“寒辞去冬雪,暖带入春风”。直到今天,人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。</p><p>古时守岁有两种含义:年长者守岁为“辞旧岁”,有珍爱光阴的意思;年轻人守岁,是为延长父母寿命。自汉代以来,新旧年交替的时刻一般为夜半时分。</p><p>拜年</p><p>新年的初一,人们都早早起来,穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齐齐,出门去走亲访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样,有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去拜年;也有大家聚在一起相互祝贺,称为“团拜”。由于登门拜年费时费力,后来一些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺,由此发展出来后来的“贺年片”。</p><p>春节食俗</p><p>真正过年的前一夜叫团圆夜,离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来,全家人要围坐在一起包饺子过年,饺子的作法是先和面做成饺子皮,再用皮包上馅,馅的内容是五花八门,各种肉、蛋、海鲜、时令蔬菜等都可入馅,正统的饺子吃法,是清水煮熟,捞起后以调有醋、蒜末、香油的酱油为佐料沾着吃。也有炸饺子、烙饺子(锅贴)等吃法。因为和面的“和”字就是“合”的意思;饺子的“饺”和“交”谐音,“合”和“交”又有相聚之意,所以用饺子象征团聚合欢;又取更岁交子之意,非常吉利;此外,饺子因为形似元宝,过年时吃饺子,也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子,话新春,其乐融融</p>...详情

《中国古代各朝兵役制度》

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<p>中国古代各朝兵役制度:各有所长也弊病丛生有了人类就有了战争,有战争就要有部队,就要补充兵员,就要征兵,就要有征兵制度。因此,可以说,兵役制度和人类历史一样久远。</p><p>中国在商、周时已经有征兵制度,实行的是全民皆兵,部落里的老弱妇孺都参加战斗。当时规定,在战争期间,每个部落成员都有当兵作战的义务。军队的核心是王家与贵族子弟,即“三族”与“多子族”所组成。基干力量是由平民组成的甲士。</p><p>战国时期,已经建立常备兵制度。常备兵是军队的基干,他们都是经过应征考选而来。考选条件相当严格。凡是中选的人,免除全家的赋税、徭役。</p><p>秦统一后,出现了全国规模的征兵制。农民是兵员的主要来源。秦朝兵役和劳役极为繁重,当时全国人口大约有2000多万,而经常被征发服兵役、劳役的就有二三百万。</p><p>汉承秦制,规定男子在适龄期间,除每年农闲受训外,每人一生要服两次兵役,每次一年。汉武帝时,招募熟悉北方少数民族情况的人组成“胡骑”,招募熟悉南方越事的人组成“越骑”。</p><p>东汉后期,很多壮丁成了地主家兵,全国征兵制度遭到严重破坏。很多军阀拥兵自重,形成严重的军阀割据局面。</p><p>三国时期出现了“世兵制”。“世兵”就是父子世代为兵。这种兵家户籍不属郡县,而由军府管理,称为“士家”、“军户”。世兵社会地位低下,只有得到放免才能取得平民的身份。</p><p>北朝出现了“府兵制”。西魏末年,西魏的宇文泰广泛招募各地豪强地主从军,通过他们又带来了大量家兵、部曲等私人武装,从而创置了“府兵制”。府兵只管打仗,不再负担其他赋税。</p><p>府兵制到了隋朝起了很大变化,军府名称为骠骑府,以骠骑将军为长官。军士开始编入户籍,从事生产。唐初实行“兵散于府,将归于朝”的政策,意思是兵士由军府管,将军由朝廷管。</p><p>募兵制是宋朝的主要兵制。当时有四种不同军队———禁军、厢兵、蕃兵、乡兵。</p><p>元朝在取得全国政权前,实行部落兵制。</p><p>明朝实行“卫所制”。军队组织有卫、所两级。一府设所,几府设卫。后颁行《垛集令》,“垛集”成为军源的主要征集方式,近似于“世兵”制。</p><p>清朝实行“旗兵制”,类似部落制。努尔哈赤将满、蒙、汉族力量编成八个旗,分别用正黄、正白、正红、正蓝、镶黄、镶白、镶红、镶蓝八种色旗作标志,平时为民,战时为兵。这就是“八旗军”的由来。清统一全国后,又以汉人为基础组成了“绿旗军”。</p><p>纵观中国古代兵役制度,是随着时代的发展而变化的。征兵、军户、募兵相继出现,又互相掺杂。总的说来,军户制因为兵农合一,不用政府出钱养兵而受推崇较多,但容易废弛破坏;募兵制使军事、生产分离,有利生产发展,人口增加,但又会带来新的顽症———吃空饷。总之,中国古代兵役制的演变和朝代更迭一样,各有所长又弊病丛生。(法制报)</p><p>中国古代漫长历史时期中,各个朝代均制定了自己的“兵制”,大致有以下几种:</p><p>应招</p><p>春秋战国时期,各个诸侯国为了壮大自己不被别国并吞,纷纷招兵买马扩充军力,秦、齐、魏等国率先采取了“应招之制”。望文生义,“应招”,就是响应招兵,但并非人人可以入伍,而是对应招的人通过考核,录用身体强健、有相当武艺者。</p><p>调兵</p><p>刘邦建立汉朝后实行的兵制,男子年满二十三岁,开始承担服兵役的义务,直至五十五岁。在这三十二年里,每年农闲时接受军事训练,而正式在军队中服役的时间只有二年,其中的一年在本郡服役,另一年调守京师或是戍守边疆。</p><p>世兵</p><p>三国鼎足之势时,处於了长期的战争状态,为适应这特殊形势,魏、蜀、吴都实施了“世兵之制”。就是凡是符合当兵条件的人,一律另编户籍,由军府专管,随时听调上前线,父子世代为兵,当时叫做“士家”、“军户”。</p><p>府兵</p><p>南北朝时,先由西魏创立的兵役制度。全国各地的军队,全由军府管辖,不受地方政府节制。府兵与上面所说的世兵一样,也是另立户籍,平日里训练屯垦,发生战事就去打仗。</p><p>隋、唐两朝都沿用“府兵之制”。</p><p>募兵</p><p>北宋王朝建立以后,改用“募兵之制”,就是让老百姓自己报名应徵,合乎相关条件的,准予入伍服兵役。</p><p>部落与旗</p><p>辽、金等少数民族政权实行“部落之制”。各部落男子十五岁以上、七十岁以下的,都是属於兵的范围,和平环境没有战事,就在家种田放牧;一旦发生战争就出征。旗兵之制是满洲实行的兵制,以部落为单位组成“旗”,每个旗七千五百人,他们平时为民,战时为兵。初时只有满洲八旗,以旗的颜色为识别标志,后又增编了蒙古八旗和汉军八旗,合为二十四旗。</p>...详情

《统计调查 2导学案》

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<p>101统计调查(第一课时全面调查)</p><p>班级教者学生时间</p><p>学习目标:1经历统计调查的一般过程,了解数据收集的步骤、方法。</p><p>2掌握划记法,会用表格整理数据,能用统计图描述数据掌握条形统计图、扇形统计图的特征与制作,并能从中获得信息。</p><p>重点:调查收集数据的步骤、方法与用划记法整理数据、用统计图描述数据</p><p>难点:绘制扇形统计图和条形统计图</p><p>导学过程:</p><p>一、阅读P151页的内容完成下列问题:</p><p>我们利用收集数据。在收集数据的工程中我们对全体对象都进行了调查像这样的调查叫全面调查。</p><p>设计调查问题的问卷</p><p>(1)、确定调查目的;(2)、选择调查对象;(3)、设计调查问题。</p><p>需要注意:(1)调查目的要明确;(2)选择调查对象要合理;(3)设计调查问题要科学。</p><p>二、阅读P152页的内容完成下列问题</p><p>我们利用整理数据。用法来记录数据。</p><p>同学们以小组为单位把自己收集到的数据在下列表格中进行统计</p><p>三、阅读P152—P153页下列完成问题</p><p>类型划记人数百分比</p><p>我们用描述数据</p><p>常见的统计图有:条形统计图、扇形</p><p>统计图、折线统计图。</p><p>1、条形统计图:(1)用轴表示类型</p><p>(各数据组),(2)轴表示人数(各</p><p>组问题中的人数,即各组的高度各对象的</p><p>频数)标上单位名称和数量。</p><p>条形统计图的特征:能够显示各组中</p><p>易于比较之间的差别。</p><p>2、扇形统计图:(1)用代表总体,圆中的分别代表总体中的不同部分,扇形的反映各个部分占总体的百分比的大小,这样的统计图叫做扇形统计图。</p><p>扇形统计图的特证:用扇形的表示各部分在总体中所占的,易于显示每组数据相对于的大小。</p><p>(3)制作扇形统计图的三个步骤:</p><p>①计算各部分在总体中所占的;</p><p>②计算各个扇形的圆心角的度数=3600×;</p><p>③在圆中依次作出上面的扇形,并标出;</p><p>(4)圆心角越大,扇形在圆中所占的就越大。</p><p>(5)根据你们整理好的数据用条形统计图和扇形统计图对他们进行描述。</p><p>条形统计图扇形统计图</p><p>你的结论是:</p><p>今天你收获了吗?</p><p>四、小结:</p><p>今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据,这些过程就是我们统计中的基本过程,特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。(条形统计图能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别;扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小,易于显示每组数据相对于总数的大小,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。)</p><p>四、随堂作业</p><p>1、在进行数据描述时,要显示每组中的具体数据,应采用图;要显示部分在总体中所占的百分比,应采用图;要显示数据的变化趋势,应采用图;</p><p>2、在扇形统计图中,其中一个扇形的圆心角是216°,则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是</p><p>3.已知全班有40位学生,他们有的步行,有的骑车,还有的乘车来上学,根据以下已知信息完成统计表:</p><p>上学方式步行骑车乘车划计正正正次数9占百分比</p><p>4、2004年社会消费品零售总额增长速度如图所示,估计5月份的增长速度约为___________%。</p><p>5、用___________统计图,反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况用___________统计图,反映某班40名同学穿鞋的码数</p><p>用___________统计图,反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36人品尝,以调查这种点心的甜度是否适中结果如下:CCCBADBCCDCCABDCECECCABECBCCBCCCBCDC</p><p>请用表格整理上面的数据,画出条形图,并推断点心的甜度是否适中甜度类型划记人数百分比</p><p>A太甜</p><p>B稍甜</p><p>C适中</p><p>D稍淡</p><p>E太淡合计</p><p>A太甜</p><p>B稍甜</p><p>C适中</p><p>D稍淡</p><p>E太淡102</p><p>99</p><p>101</p><p>101</p><p>98</p><p>96</p><p>9</p><p>10</p><p>112</p><p>4</p><p>6</p><p>8</p><p>10</p><p>12</p>...详情