洒扫


洒扫

洒扫详情:

《跟扫帚有关的成语有哪些》

作者:

弊帚千金对自家的破旧扫帚,也看成价值千金。比喻对己物的珍视。弊,一本作“弊帚自珍对自家的破旧扫帚,也看作很珍贵。比喻对己物的珍视。彗泛画涂彗:扫帚;汜:以水洒地。涂:泥。谓以帚扫秽,以刀划泥。比喻极其容易。《汉书·王褒传》:“及至巧冶铸干将之朴,清水焠其锋,越砥敛其咢。水断蛟龙,陆犀革。忽若彗汜画涂。”颜师古注:“彗,帚也。汜,把洒地也。涂,泥也。加以帚扫汜洒之地,以刀画泥中,言其易。”敝帚千金一把破扫帚,当千金那样贵重。比喻东西虽不好,但自己十分珍惜。敝帚千金一把破扫帚,当千金那样贵重。比喻东西虽不好,但自己十分珍惜。敝帚自珍敝:破的,坏的;珍:爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。彗汜画涂彗:扫帚;汜:水洒地;涂:泥土。用帚扫洒水在地上,用刀划泥土。比喻极容易做的事。敝帚自珍敝:破的,坏的;珍:爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。彗汜画涂彗:扫帚;汜:水洒地;涂:泥土。用帚扫洒水在地上,用刀划泥土。比喻极容易做的事。家有敝帚,享之千金敝帚:破扫帚。享:供奉。自家的破扫帚被认为价值千金。比喻自己的东西即使不好也倍觉珍贵。有时用于自谦。家有弊帚,享之千金〖解释〗弊帚:破扫帚;享:供奉。自家的破扫帚被认为价值千金。比喻自己的东西即使不好也倍觉珍贵。有时用于自谦。

《施工现场清扫》

作者:

施工现场清扫、洒水、抑尘管理制度

建设工程施工现场主要道路必须进行硬化处理。设专人负责保洁工作。配备相应的洒水设备,及时洒水清扫,减少扬尘污染。

1目的

加强现场清扫、洒水的管理,控制现场环境卫生和扬尘对大气的污染。

2操作要求

21建设工程施工现场主要道路必须进行硬化处理。设专人负责保洁工作。配备相应的洒水设备,及时洒水清扫,减少扬尘污染。

22施工区、生活区要划分出卫生责任区,设定专人负责,并设置标志牌,标牌上注明责任人及管理范围。

23施工现场每天清扫、洒水不得少于两次(重污染天气增加洒水频次),保持整洁干净,施工道路要时常洒水湿润,减少扬尘。洒水要均匀适量。

24对施工过程中产生的施工垃圾,必须装袋及时清扫,运到指定存放处,做到活完脚下清,禁止凌空抛撒。施工垃圾与生活垃圾要及时清运,清理装车时要洒水进行湿润。运输时要盖苫布,防止扬尘,并做到沿途不遗洒。

25施工现场必须对易产生飞砂扬尘的材料或部位进行覆盖或洒水湿润,减少扬尘。

26建筑工程主体阳台、低于80CM的窗口等临边防护必须使用不低于每平米2000目的密目网封闭,底部设置挡脚板,防止垃圾、灰尘跑冒。

27施工现场的土方和裸露场地,必须采取严密的覆盖措施;

28遇4级以上大风或政府发布空气质量预警时,严禁现场土方开挖或土方回填、严禁石材或砌块的切割、严禁粉刷喷涂等作业。

远通建工集团安全科

20151127

《16 洒水 扫地》

作者:

2015—2016学年度上学期语文教案

授课班级:培二班授课教师:陈然时间:2016年1月教学内容16洒水扫地课时3课时

教学目标分层目标A生B生(含C生)

知识与技能

1、学写生字“扫、地”

2、学习部首“提土旁”

3、学读词语“洒水、扫地”

4、学说句子“我们爱劳动。”

1、先描写生字“扫、地”

2、学会认读部首“提土旁”

3、辅导读词语“洒水、扫地”

4、辅导说句子“我们爱劳动。”过程与方法

通过看图,结合实际,学会怎样洒水、扫地。

指导学生正确地朗读句子,理解句意。

通过看图,结合实际,学会怎样

洒水、扫地。指导学生正确地朗

读句子。

情感态度价值观教育学生热爱劳动,认真做好值日卫生。

教育学生热爱劳动,认真做好值

日卫生。

教学

重点

学习部首、生字、生词,诵读句子。

教学

难点

正确的书写生字,读词语,有感情的诵读句子。

教学

准备

生字卡、实物投影仪、劳动工具实物。

教学过程B、C生活动设计

第一课时

一、指导看图

1、出示图片,说说图上画的是什么?

2、学生练习说话

3、揭题,读题

二、学习生字

1、学习生字“扫、地”

2、多种形式读生字、词语(开火车读)

3、分清字形,了解字意

4、教师范写、学生书写

5、认读部首提土旁

三、拓展组词

试一试,看谁最会组词语跟说

练习说一说

跟读

参与读

描一描,再试写跟读

跟读

四、作业

读写生字“扫”、“地”部首提土旁。

第二课时

一、复习生字词及部首

1、出示卡片:认读词语“扫地、洒水”

2、部首:扌、氵、土

二、学句子

1、示句:我们爱劳动。

2、说一说:什么叫劳动?读一读

3、谁爱劳动?

4、引导读句子

三、说一说,读一读。

1、示句“我会洒水扫地。”

边读边做,请生表演。

2、示句“我们爱劳动。”

边读边做

四、小结

热爱劳动。

第三课时

一、听老师读,在用“√”指出你听到的词语。

1、示出词语:洒水扫地劳动

2、读一读

3、听读后打“√”

4、反馈

二、写出下列字的部首。

洒--()扫--()地--()

1、说一说部首的名称。

2、练习部首的书写。

三、作业描一描,再试着写一写

跟读

辅导说

跟读

辅导说句子,再试着自己说一说

边读边做

跟做

跟读

跟读

练习

每个同学做一件自己会的劳动。参与做一做

教学反思洒水、扫地是学生们熟悉的劳动,对于词意的理解没有很大的问题,重点是生字的书写,笔画比较多,对于学生们来说有些难度,A生在经过多次练习后能独立的正确书写,BC生在描后试着写一写后还是需要再练习,B生在认读词语上能独立完成,C生需辅导认读。今后对于B生的书写上还得多练习,希望B生能经过训练能向A生靠拢。

《看图写话值日生图文集锦》

作者:

放学了,同学们排着整齐的队伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。小青负责擦桌子,小亮负责扫地,小蒙负责擦黑板。他们各尽其责,每个人都打扫得很认真,不一会儿就干完了。

他们看着黑黑的黑板,整整齐齐的桌椅,干干净净的教室,开心地笑了。

周一轮换了新的值日生。他们中有小红、小刚、小丽、小明,还有李智和王强。

放学了,同学们有的在擦黑板、有的在扫地、还有的在打水和擦桌椅,他们干的多认真啊!第二天早自习上,老师夸他们个个象雷锋。

放学了,小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。小明扫地,小红擦桌子,小刚擦黑板。小明把地扫得非常干净,就连那些小小的碎纸屑也不放过;小红擦桌子擦得非常认真,把桌子擦得像镜子一样明亮;小刚擦黑板也很仔细。他们三个人把教室打扫得干干净净。

今天是星期二,晴空万里,小红、小华、小明、小军、丁丁是今天的值日生,他们在家长的陪同下,沐浴着清晨的阳光,按时回到学校打扫课室的卫生。

首先,组长小明给大家分好工,自己负责扫地板,小红负责洒水,小华负责擦桌子,小军负责擦黑板,丁丁负责摆放桌椅,大家抓紧时间,在组长的带领下,各负其责,井井有条地打扫卫生。二十分钟过去了,在五位小朋友的团结互助和辛勤劳动下,把课室卫生打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。

同学们陆陆续续地回到课室,坐在宽敞明亮,整整洁洁的教室里,感到心情非常舒畅,我们要向小明等五位小朋友学习,做一个热爱集体的值日生。

一天,轮到第二组值日,小明在扫地,小丽在擦桌子,小丁在擦椅子,小红在擦黑板,小花在拖地,他们很认真地干,干得大汗淋漓。通过他们的努力劳动,课室被他们扫干净了,他们全身都是汗。第二天,老师回来看到课室很干净,就表扬第二组的同学干得好。

一天早晨,还没到上学的时间,校园里静悄悄的;但是,班上值日的同学们已经干得热火朝天了。

小华负责擦黑板,小明在扫地,小刚在摆桌椅,小丽在擦桌子,小红在把水洒到地上。同学们分工合作,把教室打扫得干干净净的,桌椅摆得整整齐齐的。

上学的时间到了,老师和同学们陆陆续续回到校园里。老师到了教室看见整整齐齐的桌椅、干干净净的地面,夸值日的同学们很负责,做的很好,值日的同学开心地笑了。

星期五,放学了,值日生在值日。小明扫地,小力整理桌椅,小云擦桌子,小兰擦黑板,小芳洗地板。过了一会,卫生委员来检查,卫生委员一进来,不得不惊叹地说:“哇,你们打扫地真干净啊。课室里真是一尘不染!”大家一起说:“这是我们应该做的。”

今天星期二,轮到我们值日。组长安排小明移桌椅,小雪擦桌子,组长擦黑板,我和小东扫地。我们在扫地的时候。地上的尘太多,总是飞起来落在小雪已擦干净的桌子上,小雪说:“怎么办,桌子擦干净又脏了?”大家停下手想办法。突然我想起妈妈在扫门口的时侯,总是在地上洒点水,于是我到教室后面拿来洒水壶,到洗手间装上水,回来轻轻地洒在地面上,小东扫地的时侯尘不在飞起来了。不一会,教室被我们打扫得干干净净。

今天轮到我们组值日。放学后小黄擦黑板,小红擦桌子,小丽洒水,小军扫地,大生搬椅子。大生把椅子全搬完了,他去帮小黄擦黑板,在大生的帮助下小黄已经擦干净黑板了。他们看看小丽洒完水没有,原来小丽早就洒完水了,正在帮小军扫地呢!小军扫完地了,他就去帮小红擦桌子。大家互相帮助终于做完了值日,看见干干净净的教室大家开心地笑了。

清晨,太阳公公满脸微笑地从云朵中徐徐升起,明媚的阳光照着刚刚苏醒的学校。同学们陆陆续续地走进校园,一会儿同学们就开始打扫卫生了,他们有的扫地,有的擦桌子,有的在擦黑板,有的在洒水,他们干得热火朝天,同学们的脸上都布满了汗珠,看到了自己的劳动成果,他们心里甜丝丝的。

今天是小明值日的日子,早上他早早的来到学校。大家都到齐了,就开始打扫卫生。大家分工合作。小明扫地、小丽洗地板、小亮擦桌子、小红擦黑板、小刚擦窗户。不一会儿他们就把教室打扫得干干净净,一尘不染。他们受到了老师的表扬。

今天,轮到我们组值日。一下课大家就忙碌起来了,有的擦黑板,有的扫地,有的移桌子、擦桌子,还有的在洒水。不一会儿,我们就把课室打扫得干干净净,大家你看我,我看你,脸上都露出满意的笑容。

今天是开学的第二天,同学们高高兴兴地回到教室打扫卫生。在打扫卫生中,同学们有的擦黑板,有的擦桌子,有的扫地,有的移桌子,还有的拖地呢!同学们干得热火朝天,把教室打扫得干干净净,同学们看了,都高高兴兴地回到自己的座位。

《xx市环卫处机械化清扫作业方案》

作者:

xx市环卫处机械化清扫作业方案

为提高城市品位和适应城市发展要求,根据xx市城区道路分布,结合城区人流量、车流量和清运公司实际工作情况,xx市城区机械化清扫工作采取洒水压尘、高压冲洗、机械化洗扫三位一体机制,拟定《xx市环卫处机械化清扫作业方案》。

一范围与重点

(一)范围东至东城路口,南至312国道,西至河西景观大道(纵一至四路),北至迎宾大道。

(二)机械化清扫作业重点

1、车辆清扫作业时做到喷雾清扫不扬尘;

2、清洗清扫作业时做到路面、侧石、交通隔离带周围无泥沙和积水,路面见本色,清洗扫车循环作业。

二责任分工

根据城区的实际情况,机械化作业分为7个班组进行作业,每个班组由班长负责。

(一)清扫一班,班长:刘贺

1、作业路线:长安路全线(七里站大圆盘至梅山南路)、佛子岭路(金安区政府至梅山南路)、梅山南路(梅山南路桥至312国道)、淠望路(至佛子岭路)。

2、作业车辆:一台洒水车、一台高压冲洗车、一台大型洗扫车、一台多功能降尘喷洒车

驾驶员;张传兵(15号)A9465、韩远胜(12号)A9493、刘贺(17号)A9495、杨林(11号)A7218、作业时间:夏季;早晨;05;00—10;00

下午;15;00—18;00

冬季;早晨;05;30—10;30

下午;14;00—17;00

注;洒水车辆必须全程(双向)冲洗路面。

(二)清扫二班,班长:史传厚

1、作业路线:解放路全线(火车站大圆盘至三里桥路口)、淠河路(新安大桥至将军路口)、月亮岛。

2、作业车辆:一台洒水车、一台大型洗扫车、一台(3方)中型洗扫车

驾驶员;王良勇(14号)A9467、史传厚(18号)A9476、王蒲(21号)A9456、

作业时间:夏冬季;早晨;02;00—07;00

下午;14;00—17;00

(21号)A9456车辆作业时间;

夏季;早晨;05;00—10;00

下午;15;00—18;00

冬季;早晨;05;30—10;30

下午;14;00—17;00

《路面透层,封层及粘层施工方案》

作者:

路面透层、封层及粘层施工方案

21透层施工

为减少养生用水,有利于透层下渗,防止在养生期间施工车辆通行导致基层表面出现松散、坑槽等损坏。在基层碾压成型后表面稍变干燥,但尚未硬化的情况下喷洒透层油,透层油采用固化物含量50%乳化沥青,用量为12~14kg/m2(经过试验确定),喷洒后渗透入基层的深度宜不小于3mm,并能与基层联结成为一体。喷洒后均匀撒布0~5mm石屑,用量2~3m3/1000m2,并宜采用轮胎压路机碾压1~2遍,然后尽早铺筑沥青面层,防止工程车辆损坏基层。

22封层施工

为了及时封闭表面,防止半刚性基层产生水损坏,减少或预防产生反射裂纹,在喷洒透层油并充分渗透后,在基层表面铺筑下封层。下封层采用固化物含量的50%乳化沥青稀浆封层法施工,厚度1厘米。稀浆封层所用集料矿料级配符合要求。

23粘层施工

在每一沥青层之间,水泥混凝土路面、沥青稳定碎石基层,路缘石、雨水口等构造物与新铺沥青混合料接触的侧面必须喷洒粘层油。粘层油选用快裂或中裂SBS改性乳化沥青(固化物含量50%),其用量为03~05L/m2,桥面、隧道砼路面层上洒布量为06~08L/m2。其施工程序为:下层表面清扫→洒布粘层沥青→养护。

粘层沥青应在铺筑覆盖层之前24h内洒布或涂刷。

将路面尘土及杂物清扫干净,必要时辅以铁锹铲除清扫不掉的硬块,并用空压机沿纵向向前将浮尘吹扫一遍。如有沾粘的泥土,应用水冲洗干净。在风干状态或含水量不影响沥青的均匀洒布和渗透的范围,气温大于10℃,风速小于4级时,进行沥青的洒布。

粘层乳化沥青在进行大面积施工前做好一段试验路,确定油车行驶速度、油泵转数等参数;半幅路面宽度分两幅洒布,洒布时严格控制车速、油泵及汽车排档。

用沥青洒布车均匀洒布粘层沥青,不产生滑移和流淌。每车沥青开始洒布时和纵、横搭接处采用铺塑料薄膜防止沥青洒布过多或过少,对洒布车没洒布到位的地方用人工进行补洒。在路缘石、雨水进水口等局部应人工涂刷。

浇洒粘层沥青后,严禁除沥青混合料运输车以外的其他车辆、行人通过。

《粘层》

作者:

二、施工工艺和施工方法:

粘层施工工艺流程为:

施工准备→粘层油加工→粘层油洒布→交通管制

1施工准备

A、先人工用扫帚清扫,最后用森林吹风机彻底清除下面层表面杂物及灰尘,保证表面无杂物,无活动松散粒料,检测空洞要清除松散料;对表面的泥土、砂浆等局部污染物拟采用清刷机清洁、人工以及水车冲洗配合,待表面完全干燥后再进行粘层施工。

B、对桥涵、通道的护拦等构造物进行遮挡防护,避免污染。

C、检查施工机械状态,对沥青洒布车油管、喷嘴进行检查疏通。

2、粘层油加工

本合同段采用SBR改性乳化沥青已经过试验室检测合格,并经监理工程师批复后,才用于施工。

3、粘层油洒布

将装好料且自身带有导热油加热系统和自动控制洒布量的智能型沥青洒布车开至施工起点,调整洒布车的喷嘴开始喷粘层沥青,洒布必须成雾状,洒布过程中设专人指挥车辆,保持均匀洒布、不流淌,且保持洒布的连续性,局部洒不到的部位采用人工辅助(用扫帚)方法。洒布温度控制在50℃以上,洒布量:04-06kg/㎡,根据试喷结果来选择适宜的喷嘴、喷洒速度和洒布量。喷洒时沿路基纵向均匀喷洒,先喷洒靠近中央分隔带的一个车道,由内向外,一个车道接着一个车道喷洒,最大洒布宽度不超过62m,两幅重叠10-20cm。

4、喷洒粘层油后严禁车辆通行,待乳化沥青破乳,水份蒸发完成(天气晴好的条件下养生1小时后可进行下道工序施工)后紧跟铺筑中面层,确保粘层不受污染。

《洒扫应对的主题班会》

作者:

活动时间:2013年5月27日

活动目的:

1、通过活动,让学生懂得什么是洒扫应对,体会到洒扫应对的真谛,鼓励全体队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。

2、使学生在实践中获得体验,在参与中得到提高,在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质,外化为良好的行为习惯,使中小学生生活知应对,洒扫成自然。

活动准备:学生搜集有关“洒扫应对”的诵读材料,准备小品。

活动过程:

一、谈话导入:

师:同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。当我们背着书包走进校园时,我们就是学校的一份子,在这里,我们要怎么做才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?我宣布,“洒扫应对”主题班会现在开始!

二、了解什么是“洒扫应对”:

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。

三、分析案例,提升觉悟:

师:劳动最光荣,是一句很平常的话,可是有人却不这样认为,请欣赏表演《会飞的馒头》

师:看了这样的表演,你的想到了什么?

同学1:扔馒头的行为是不对的,应该珍惜粮食。

同学2:粮食是劳动人民辛勤劳动的成果,是劳动创造了人类的幸福生活。

师:对,劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。(大屏幕出示)

我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

劳动是一切知识的源泉。——陶铸

劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

四、生活自查:

同学们下列这些生活细节你养成好了吗?(投影出示,让同学们能自觉做到的每一条就举手。)

早晨自觉起床,不用父母催促;自己整理好自己的床铺;

出门前整理好自己的服饰和所带物品,不丢三落四;出门时和父母礼貌地打招呼;

进入教室用手推门;迟到喊报告,下课后主动找老师说明理由;

上课时目光注视老师,不随意插话,打断老师思路;

同学发言时注意倾听,有不同意见时听完再讲;作业本一贯保持干净、平整;

作业书写规范、清楚;独立完成作业,实事求是;语言文明,不讲脏话、粗话;

损害了别人时主动道歉,接受别人帮助时及时道谢;看到教室、校园有垃圾主动捡起来;

上下楼梯靠右行;进老师办公室喊报告;看到父母回家主动上前接过父母手中的提包、衣物……

师:请同学们数一数,这些行为习惯你都做到了吗?是不是有些细节是你从来都没想到和注意到的呢?那就让我们从今天去想、去做,做一个有心人、用心人,做一个拘小节而成就大事的人!

五、校园内还有哪些不文明的行为?

六、今后你打算怎样做?

七、辅导员讲话

文明是一种积累,没有人在一天之内就从野蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起,怀着感恩之心,从每天做起,努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小学生钬溔魃ㄓΧ遭澲魈獍嗷

《古人从洒扫入手教育儿童的甚深智慧》

作者:

洒扫应对当下解决

读书明理言传身教

南怀瑾先生总结太湖大学堂四年的教学成果时,只说这四年最大的成果就是教会孩子洒扫应对。最初我听到时大惑不解,甚至有点不以为然--四年最大成果才是洒扫应对也太那个那个了。就是有点不明所以。今天才恍然大悟,教会是多么大的一件事。

古人拜师学医“要学多长时间?一般需要一年至三年的时间,这一至三年,还不是从早到晚学,而是白天帮师父家干点杂活,洗药拖地,端茶倒水,晚上帮忙泡泡药甚至倒洗脚水,如果师父开心,就讲一两句,不开心就啥也别想得到。师父为什么这么“坏”?除了家里多个免费“工人”的经济因素,就是古代师道尊严的原因,而且,上古没有“中医”的观念,医道不分家,传医就是传道,宁可失传也不误传,师父必须对徒弟进行所谓“磨性”的训练,把你的心性磨平了,真东西才能教给你。让你干粗活甚至无故责骂你,就是为了磨平你的心性,学了出去,才不至于辱没师门。古代的学字怎么写?“學”,上半部分是两只手,捧着一个“爻”,爻是什么?《易经·系辞》说,“道有变动,故曰爻”,说的是手中要掌握变动之道,下半部分就是屋子底下一个“子”,你首先得处于低位,在家里好好作人子弟,师父的大道之理才能从上往下灌给你!磨你、用你是为了“灌”给你。”摘自《胡涂医谈医道》

“黎明即起,洒扫庭除”,这是中国人的古训,也是我们最基本的日常生活事务。伟大的佛陀却由扫地而建立了“扫心地”的修行法门。

扫地的功用有以下几点:

一是降伏我慢心。

人都有贡高我慢心,觉得世界上“我”是了不起、高人一等的,不懂得尊重别人,这种心态其实就是做事情的最大障碍。若能快乐、自在地做一般人认为下贱的工作,也就是降伏了贡高我慢的心。

二是干净可以使人的心定下来。

把家里或工作环境打扫得窗明几净,不仅自己的心能感到清净,也会让经过者或使用者的心清净。心一清净,自然心就定下来了。

三是扫掉心里的垃圾。

我们的心里有很多垃圾,如贪心、嗔心、慢心、疑心……心里面的垃圾多了、烦恼多了,人也就整天糊里胡涂的。而心地的垃圾扫干净了,心地就清净了。若达到佛经中所说的“寂无所寂”,才算清净到了家。

孩子通过洒扫,练习知行合一,他就能慢慢地熄灭妄念,这是培养定力的极佳法门。孩子通过洒扫,能体会到劳动的艰辛,他会自然从心里升起感恩心,体会到父母的艰辛,进而孝敬父母。这就是“习劳知感恩”。这是培养感恩心、恭敬心的落地之处。由此出发去学习应对就有了心性根基。这就是“磨性”。

这其实也是成人的修行入手处。为什么南先生教一名校毕业生要从捞马桶开始,为什么出家人修行要做好多年繁重的体力劳动,挑水砍柴,扫地煮饭。西点军校教育新生要打他骂他辱他。都是为了让他的心谦下来,空下来,使他“堪为法器”。

孟子说,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。。。佛陀说,人生皆苦。“苦”是一个人得以修行修心的最佳导火索、利器。处于“甜蜜”中的孩子始终“不堪为法器”,不会走上修行成长之路。

故而行无蒙馆的理念是从“体”入手,包括体力劳动和体育运动。师长先通过体力劳动和体育运动修心,然后才能去帮助孩子“磨性”。

一屋不扫,何以扫天下?教育以落地为先,一切不落地的启蒙教育都要保持高度警惕。

“蒙以养正圣功也。”蒙卦,上山下水,中间包的那一卦,地雷复卦,道尽了启蒙的全部秘密。地和雷,一静一动,一阴一阳,一生一克,一个在地下,一个在天上,真是绝妙的一卦。最直接的落地,比如接触大自然,洒扫,农耕,劳动。间接的落地,比如孝敬父母,父母为根;锻炼身体,身体为基;诵读经典,经典为本土精华;循规蹈矩,以戒为师;注重践行,脚踏实地。古圣人立教的密意大概皆在其中。

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