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蝶恋花的诗意:庭院十分深远到底深有几许?杨柳被罩住雾烟,象重重帘幕无法指数。豪家贵人的车马挤满游冶之处,楼高却看不见章台去路。

雨势很猛,风刮很大,正是三月春暮,拟用门关住黄昏,却无法把春天留住。满含泪眼问问春花,春花却不答语,零乱的落花已经飘飞过秋千去。

这是深闺佳人的伤春词。作者以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪和怨情。不写佳人先写佳人居处。

树多雾浓、帘幕严密,愈见其深。“章台路”当指伊人“游冶处”,望而不见正由宅深楼高而来。可知物质环境之华贵,终难弥补感情世界之凄清。

感花摇落而有泪,含泪而问花,花乱落而不语。伤花实则自伤,佳人与落花同一命运。是花是人?物我合一,情景交融,含蕴最为深沉。

蝶恋花欧阳修庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。

第一首庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。

赏析作者以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪和怨情,整首词如泣如诉,凄婉动人,意境浑融、语言清丽。

第二首谁道闲情抛弃久?每到春来,惆怅还依旧。日日花前常病酒,不辞境里朱颜瘦。河畔青芜提上柳,为问新愁,何事年年有?

闲情:闲散的愁情平林:原野上的丛林赏析本篇抒写一片难以指实的、浓重的感伤之情,大有“春花秋月何时了,往事知多少”的那种对于整个人生的迷惘和得不到解脱的苦闷,词中也还同时包涵着主人公对美好事物的无限眷念,以及他甘心为此憔悴的执着感情。

第三首几日行云何处去?忘了归来,不道春将暮。百草千花寒食路,香车系在谁家树?泪眼倚楼频独语,双燕来时,陌上相逢否?

赏析这是一首闺怨词。上片写爱人如行云游荡在我忘归;春将暮残,百苑千花的寒食踏春路上游人双双对对,更显闺中女子的孤独,她自然深怀哀怨。

全词塑造了一个情怨交织内心的闺中思妇形象,语言清丽婉约,悱恻感人。

《释迦佛开示法要之圣地-憍赏弥-敦珠佛学会》

作者:

<p>聖地巡禮</p><p>憍賞彌的歷史及其重要性憍賞彌位於印度的北面,就在現今阿拉哈巴(Allahabad)城的南面附近。阿拉哈巴是印度北方邦的</p><p>一個城市,即古代的聖城缽邏耶伽(Prayag,梵語:“祭祀之地”)。此聖城在古時的名氣可以媲美哈裡德瓦爾(Haridwar)、瓦臘納西(Varanasi,或稱為貝拿勒斯Benares)。</p><p>阿拉哈巴在地理與及文化上,均具有戰略性的地位。它是恆河、亞穆納河、與及圖阿布地區的重要部分。它位於雅母納(Yamuna)河的尾端,亦是印度西部的最後邊境。</p><p>跟據歷史的記載,缽邏耶伽在印度古代佛教時期,佔有極大的重要性。當地樹立了由亞育王興建的紀念柱及碑文,作為見證。阿拉哈巴是北方邦內最大的一個城市。現在的阿拉哈巴仍然是印度的一個重要城市,因為它匯集了歷史、文化、與及宗教。</p><p>例如「印度教」提及其教中三大神之一的宇宙創造主婆羅摩(LordBrahma,即大梵天),選擇此地作為三大河流的匯流處。缽邏耶伽位處兩大聖河--恆河與亞穆納河的交匯處。另外,「印度教」認為另一條隱沒的河流薩拉斯瓦帝河(Sarasvati)亦在此匯流。「印度教」徒相信該地是婆羅摩(Brahma)創造世界後第一次獻祭的地方。因而此聖城亦同時成為「印度教」的聖城。至二十世紀初,當地的阿拉哈巴大學群,由於表現出色,令此聖城成為印度的主要學術中心之一。</p><p>阿拉哈巴擁有聞名於印度以至海外的大學、專科大學、與及學院,因此阿拉哈巴成為來自各地尋找有聲譽大學的學生匯聚地。阿拉哈巴農業專科大學,是印度公認為極優質的大學,亦是南亞最古老的專科大學。它培養了大量的科學家、農業工程師、與及專業人士,畢業後在印度及海外工作。</p><p>由於「地靈」,因而「人傑」,因此阿拉哈巴在製造印度總理方面,亦非常有名。賈瓦哈拉爾·尼赫魯(JawaharlalLalNehru)、拉爾·巴哈杜爾·夏斯特裡(LalBahadurShastri)、英迪拉·甘地(IndiraGandhi)、拉吉夫·甘地(RajivGandhi)、古爾紮裡·拉爾·南達(GulzariLalNanda)、維什瓦納特·普拉塔普·辛格(VishwanathPratapSingh)、錢德拉·謝卡爾(ChandraShekhar)均出生於阿拉哈巴,或為阿拉哈巴大學的校友,或以阿拉哈巴作為選區而成為總理。阿拉哈巴一共出產了七位印度總</p><p>釋迦佛開示法要</p><p>之聖地:憍賞彌生紀札西•憍賞彌的歷史及其重要性</p><p>•「佛陀」教化眾生的本懷:</p><p>毒箭及木筏之喻</p><p>•修行的真正目標蓮花海第14期1</p><p>阿拉哈巴大學(1)</p><p>(4)世界既不是永恒的、又不是不永恒</p><p>的嗎?(「世非有常、非無常」)(5)世界是有限的嗎?(「世有邊」)(6)世界是無限的嗎?(「世無邊」)(7)世界既是有限的、又是無限的嗎?(</p><p>「世有邊、無邊」)</p><p>(8)世界既不是有限的、又不是無限的</p><p>嗎?(「世非有邊、非無邊」)</p><p>(9)心與身是同一物體嗎?(「命即身」)(10)心與身是不同物體嗎?(「命異身」)(11)佛死後還會存在嗎?(「如來死後</p><p>有」)</p><p>(12)佛死後不會存在嗎?(「如來死後</p><p>無」)</p><p>(13)佛死後既會存在、又不會存在嗎?(</p><p>「如來死後亦有亦無」)</p><p>(14)佛死後既非存在、又非不存在嗎?(</p><p>「如來死後非有非無」)</p><p>這位名叫鬘童子的年青人,在尚未去請教釋迦牟尼佛之前,已在心中作好了盤算:「如果釋迦牟尼佛能夠給予令我滿意的答案,並且說明這些問題中哪些是真理,那麼我便會跟隨他修道。相反地,若果釋迦牟尼佛不給我明確的答案,沒有肯定此中何為真理,那麼我便會向他提出詰難,然後捨他而去。」</p><p>當他見到釋迦牟尼佛之後,便把他的問題和想法,直截了當地告知釋迦牟尼佛,但釋迦牟尼佛沒有立即回答他的問題,反而先問他:「鬘童子,我有否跟你預先講好,若然我為你解答世界是永恒等問題中何者為真理,便答應你跟隨我修道的嗎?」鬘童子只好回答:「不是這樣,世尊。」</p><p>釋迦牟尼佛於是批評他說:「鬘童子,既然我從未向你承諾過,我要為你解答問題;而你也從未對我說過,要我先給你解答了這些問題後,</p><p>聖地巡禮</p><p>理,佔總理總數的一半。</p><p>阿拉哈巴城除了佔地廣闊之外,還擁有數個衛星城市。這些衛星城市位於恆河與及亞穆納河的另一面,而阿拉哈巴城的週圍,還有大量的城鎮與及鄉村。同時,阿拉哈巴亦因為擁有大量宏偉而莊嚴的橋而聞名。</p><p>「佛陀」教化眾生的本懷:毒箭及木筏之喻</p><p>釋迦牟尼佛在憍賞彌教化眾生時,曾留下一些佳話。</p><p>有一次,釋迦牟尼佛在憍賞彌內的一座尸舍婆樹林中住錫。他取了幾張葉子放在手裡,問他的弟子們道:「比丘們啊!你們認為如何呢?究竟是我手中的葉子多呢?還是此間樹林的葉子多呢?」</p><p>弟子們道:「世尊!世尊手中只有幾片葉子,但此間尸舍婆林中的葉子卻確實要多得多了。」</p><p>釋迦牟尼佛回應道:「同樣的,我所知的『法』,已經告訴你們的,就只有一點點。我所未說的『法』還多着呢。我為什麼不為你們說(那些『法』)呢?因為它們沒有用處不能導人至『涅槃』。這就是我沒說那些『法』的原因。」(見於《雜部經》第五集第四三七頁)</p><p>釋迦牟尼佛教化眾生的本懷,是希望他們能夠盡早「脫離輪迴」的苦海,甚至可以成佛。但是,在釋迦牟尼佛弘化的過程中,出現了各種不同層次及心懷不同目標的求法者。來自不同社會階級及不同程度的人士,懷著不同的目的,前來求教及問道於釋迦牟尼佛。當中有一些求學者,純粹是為了滿足他們的「求知慾」來學習佛法,而不是為了要「了生脫死」的。</p><p>究竟釋迦牟尼佛所指的「不能導人至『涅槃』的法,是什麼法呢?」</p><p>有一天,一位名叫鬘童子的年青人前來拜見釋迦牟尼佛,並提出了十四個有名的哲學問題(見於巴利文之《中部經》CulaMalunkyaSutta第六十三,相約於漢譯之《中阿含經》第二二一之「箭喻經」部份):</p><p>(1)世界是永恒的嗎?(「世有常」)(2)世界是不永恒的嗎?(「世無常」)(3)世界既是永恒的、又是不永恒的嗎?</p><p>(「世有常、無常」)</p><p>蓮花海第14期</p><p>2</p><p>修行的真正目標</p><p>釋迦牟尼佛的這個比喻,很清楚地告訴世人,他的教法是為了要解決人生最關切的根本問題,例如:生、老、病、死等痛苦的問題,甚至是「了生脫死」的切身問題。釋迦牟尼佛鼓勵求學者通過修行的實踐,去體驗及證悟他所開示的人生真諦及教法。釋迦牟尼佛的開示,並非為了解決一些與人生無關痛痒的、形而上之的哲學問題。釋迦牟尼佛可以說是一位現實的導師(pragmaticmentor/teacher),他的教誨只是用來度人「脫離輪迴」的苦海,使他們得到安全、和平、快樂與寧靜的究竟“涅槃”(Nirvana)。釋迦牟尼佛為了避免人們將他的教誨變成「教條」,因此又引用了另一個比喻,稱為「木筏之喻」。「木筏」只是用來幫助人們渡過江河的工具,到達彼岸之後,人們便不再需要「木筏」了。同樣道理,釋迦牟尼佛說他的教法,猶如一艘「木筏」,是用來幫助眾生「脫離輪迴」苦海的工具而已。當眾生已經「脫離輪迴」之後,佛法對他們來說,便不再需要了。故此《金剛經》有云:「法尚應捨,何況非法?」釋迦牟尼佛更比喻他的教法猶如「手指」,是用來指示到達目的地的手段,而「月亮」才是目的地本身。故此釋迦牟尼佛開示:「以指指月,不應認指作月。」意思是說,世人不應把釋迦牟尼佛的教法(「手指」),誤會為宇宙的真理(「月亮」)。應該依照「手指」的指示方向,尋找「月亮」。亦即是說,要徹底了解宇宙的真理,必須依照教法實踐,證悟宇宙的真理。</p><p>你才會跟我修學。那麼,你為何要這樣提出問題呢?」鬘童子被釋迦牟尼佛批評得啞口無言,只好低頭默然。</p><p>這時,釋迦牟尼佛告訴眾比丘們:「若有人這樣想:如果釋迦牟尼佛不給我回答這世界是永恒或不永恒等問題,並且不去厘清何者為真理的話,我便不會跟隨他修道,這是一個十分愚蠢的想法啊!這些愚蠢的人,不知道還未等到他們弄清這些問題的時候,死亡便早已經來臨了!」接著釋迦牟尼佛講了一個「毒箭之喻」:「就好像一個身中毒箭的病人,極度痛苦,隨時都會毒發身亡的。他的親戚朋友非常關心,趕緊為他尋找最好的醫師,希望為他治療箭傷。可是,這位受毒箭所傷的人,卻不肯就醫,甚至不肯把毒箭拔出來,堅持先要找尋下列問題的答案:是什麼人放射這一把箭呢?他出身於何等種姓的家庭呢?是婆羅門種(宗教師)、剎帝利種(武士)、吠舍種(農商)、還是首陀種(賤民)呢?他的籍貫是屬於在東方、抑或在南方、在西方、還是在北方呢?他的姓名與氏族是什麼呢?他的個子是高、是矮、還是中等身材呢?他的膚色是黑色、是白色、是棕色、抑或是金黃色呢?</p><p>而他所放射出來的這一把箭,是用什麼材料來製做的呢?箭杆是用竹來製成的、抑或是用木來製成的呢?箭羽是鶴翎、抑或是鶴羽、還是雞毛呢?箭頭的形狀像矛似的、還是像刀似的呢?製成箭頭的工匠姓甚名誰呢?而那一把用來射我的弓,又是用什麼材料來製做的呢?是用桑木、拓木、抑或是牛角來製成的呢?弓弦是用牛筋、抑或是鹿筋、還是用絲來製成的呢?弓的顏色是黑色的、抑或是白色的、還是赤色的、抑或是黃色的呢?除非中箭者得到以上問題的所有答案,否則他就拒絕接受醫師的治療。此一愚蠢的人,在未能弄清楚這些問題之前,便已經毒發身亡了。同樣道理,那些認為釋迦牟尼佛不給他們講清楚世界是永恒、抑或不永恒等問題的人,就和這一個中毒箭的人一樣,同樣愚痴!」</p><p>聖地巡禮</p><p>阿拉哈巴大學(2)</p><p>阿拉哈巴大學(3)</p><p>阿拉哈巴市中心</p><p>蓮花海第14期</p><p>3</p><p>航空交通</p><p>有兩班由德里直航出發到達阿拉哈巴的班次,分別由Jetlite(以前的名稱為撒哈拉航空公司)與及印度航空公司提供。最近阿拉哈巴的飛機場在瓦拉納西(Varanasi),距離阿拉哈巴約120公里,車程需要2至5小時,經NH-2公路。鐵路交通</p><p>由印度以外地區出發,可以直飛新德里,然後在新德里搭乘多班連接新德里與阿拉哈巴的火車。</p><p>加爾各答--新德里(Kolkata-Rajdhani)的快車是較好的火車,但可惜其抵達阿拉哈巴(由新德里出發)的時間較特別,在23:43點,而阿拉哈</p><p>旅遊小貼士</p><p>巴的晚上是非常靜的,故此抵達阿拉哈巴後會較為不便。</p><p>最好的班次是缽邏耶伽--拉茲(Prayag-Raj)快車(班次號碼:2418),這班次在21:30點由新德里出發,在隔天6:30點到達阿拉哈巴,每天均有班次開出。</p><p>阿拉哈巴有三個火車站–缽邏耶伽(Prayag)(近大學),戎爾巴(Rambagh)(市中心),與及阿拉哈巴聯軌點(總站)。陸路交通</p><p>阿拉哈巴與新德里、加爾各答、孟買之間均有公路連接,阿拉哈巴擁有NH2和NH27公路,並有數條巴士線往返於阿拉哈巴和鄰近的城鎮。</p><p>前往「憍賞彌」--阿拉哈巴(Allahabad)城的途徑</p><p>阿拉哈巴地圖</p><p>阿拉哈巴阿育王石柱</p><p>阿拉哈巴橋</p><p>蓮花海第14期</p><p>4</p>...详情

《研修书目》

作者:

<p>上古秦汉文学史</p><p>研修書目</p><p>《山海經箋疏》十八卷,[清]郝懿行箋疏,巴蜀書社1985年排印本</p><p>《山海經校注》,袁珂校注,上海古籍出版社1980年排印本</p><p>《淮南鴻烈集解》二十卷,[漢]淮南王劉安編,劉文典集解,中華書局1989年排印本(新編《諸子集成》)</p><p>《卜辭通纂》,郭沫若撰,科學出版社1983年排印本</p><p>《殷墟卜辭綜述》,陳夢家撰,中華書局1988年排印本</p><p>《金文編》,容庚撰,中華書局1985年排印本</p><p>《尚書古文疏證》八卷,[清]閻若璩疏證,上海古籍出版社1987年影印本</p><p>《尚書今古文注疏》三十卷,[清]孫星衍注疏,中華書局1986年排印本</p><p>《周易注疏》十卷,[三國魏]王弼、韓康伯注疏,上海古籍出版社1989年影印本</p><p>《周易古經今注》,高亨注,中華書局1984年排印本</p><p>《周易大傳今注》,高亨注,齊魯書社1979年排印本</p><p>《毛詩正義》二十卷,[漢]毛公傳,鄭玄箋,[唐]孔穎達正義,上海古籍出版社1990年影印本</p><p>《詩經集傳》二十卷,[宋]朱熹,中華書局1962年排印本</p><p>《毛詩傳箋通釋》三十二卷,[清]馬瑞辰通釋,中華書局1989年排印本</p><p>《春秋經傳集解》,[春秋]左丘明撰,[晉]杜預集解,上海人民出版社1977年排印本《春秋左氏傳舊注疏證》,[清]劉文淇疏證,科學出版社1959年排印本</p><p>《春秋左傳注》,楊伯峻注,中華書局1981年排印本</p><p>《國語》二十一卷,[春秋]左丘明撰,[三國吳]韋昭注,四部叢刊影印杭州葉氏藏明金李校刊本</p><p>《國語集解》二十一卷,[春秋]左丘明撰,徐元浩集解,上海中華書局民國十九年鉛印一函</p><p>《戰國策》十卷,[漢]劉向集錄、高誘注,上海古籍出版社1978年排印本</p><p>《戰國策》十卷,[宋]鮑彪校注四部叢刊影印江南圖書館藏元至正刊本</p><p>《墨子閒詁》十五卷,[清]孫詒讓訓詁中華書局1954年排印本</p><p>《墨子校注》十五卷,吳毓江校注,中華書局1993年排印本(《新編諸子集成》)</p><p>《老子道德經》,[春秋]老聃撰,[三國魏]王弼注,上海書店1986年排印本(《諸子集成》)《老子校詁》,[春秋]老聃撰,馬敘倫校詁,中華書局1974年排印本</p><p>《老子校釋》,[春秋]老聃撰,朱謙之校釋,中華書局1984年排印本(《新編諸子集成》)《論語正義》二十四卷,[清]劉寶楠正義,上海書店1986年排印本(《諸子集成》)《論語集解》二十四卷,程樹德集解,中華書局1990年排印本(《新編諸子集成》)《莊子集解》八卷,[戰國]莊周撰,[清]王先謙集解,中華書局1987年排印本(《新編諸子集成》)</p><p>《莊子集釋》,[戰國]莊周撰,[清]郭慶藩集釋,中華書局1961年排印本</p><p>《孟子集注》七卷,[戰國]孟軻撰,[宋]朱熹集注,中華書局1983年排印本(《新編諸子集成》)</p><p>《孟子正義》十四卷,[戰國]孟軻撰,[清]焦循正義,中華書局1987年排印本(《新編諸子集成》)</p><p>《荀子集解》二十卷,[戰國]荀卿撰,[清]王先謙集解,中華書局1988年排印本(《新編諸子集成》)</p><p>《荀子簡釋》二十卷,[戰國]荀卿撰,梁啟雄簡釋,中華書局1983年排印本</p><p>《韓非子集解》二十卷,[戰國]韓非撰,[清]王先慎集解,上海書店1986年排印本(《諸子集成》)</p><p>《韓非子集釋》二十卷,[戰國]韓非撰,陳奇猷集釋,上海人民出版社1974年排印本《楚辭補注》,[戰國]屈原等撰,[漢]王逸章句,[宋]洪興祖補注,上海古籍出版社1983年排印本</p><p>《楚辭集注》八卷,[戰國]屈原等撰,[宋]朱熹集注,上海古籍出版社1979年排印本《山帶閣注楚辭》十卷,[戰國]屈原等撰,[清]蔣驥注,上海古籍出版社1984年排印本《呂氏春秋》二十六卷,[秦]呂不韋撰,[漢]高誘注,上海書店1986年影印世界書局《諸子集成》本</p><p>《呂氏春秋校釋》,[秦]呂不韋撰,陳奇猷校釋,學林出版社1984年排印本</p><p>《全上古三代秦漢三國六朝文》,[清]嚴可均輯,中華書局1987年影印本</p><p>《新書》十卷,[漢]賈誼撰,[清]盧文弨校,抱經堂刊本,《四部備要》本</p><p>《淮南子》二十一卷,[漢]劉安撰,[漢]高誘注,上海書店1986年影印世界書局《諸子集成》本</p><p>《說苑》二十卷,[漢]劉向編輯,上海古籍出版社1990年影印清文淵閣《四庫全書》本</p><p>《賈長沙集》一卷,[漢]賈誼撰,[明]張溥輯,明婁東張氏刊本《漢魏六朝百三名家集》善化蘭田張氏重刊本</p><p>《枚叔集》一卷,[漢]枚乘撰,丁福保輯,清宣統三年(1911)無錫丁氏排印《漢魏六朝名家集初刻》本</p><p>《司馬相如集校注》,[漢]司馬相如撰,朱一清、孫以昭校注,人民文學出版社1996年本</p><p>《揚子雲集》四卷,[漢]揚雄撰,丁福保輯,清宣統三年(1911)無錫丁氏排印《漢魏六朝名家集初刻》本</p><p>《史記》一百三十卷,[漢]司馬遷撰,[南朝宋]裴駰集解,[唐]司馬貞索隱,[唐]張守節正義,[清]乾隆四年(1739)武英殿本,上海古籍出版社、上海書店1986年縮印武英殿本,中華書局1975年點校本</p><p>《史記會注考證》一百三十卷,[漢]司馬遷撰,[南朝宋]裴駰集解,[唐]司馬貞索隱,[唐]張守節正義,[日本]瀧川資言會注考證,昭和九年日本排印本,文學古籍刊行社1995年影印日本昭和本</p><p>《樂府詩集》一百卷,[宋]郭茂倩編,汲古閣本,中華書局1979年據汲古閣本翻印本《漢詩音注》,[清]李因篤撰,陝西通志館1936年印《關中叢書》本</p><p>《先秦漢魏晉南北朝詩》,逯欽立輯,中華書局1983年排印本</p><p>《班孟堅集》三卷,[漢]班固撰,丁福保輯,清宣統三年(1911)無錫丁氏排印《漢魏六朝名家集初刻》本</p><p>《張河間集》,[漢]張衡撰,[明]張溥輯,清光緒五年(1879)信述堂重刊《漢魏六朝百三名家集》本</p><p>《張衡詩文集校注》,[漢]張衡撰,張震澤校注,上海古籍出版社1986年排印本</p><p>《蔡中郎集》,[漢]蔡邕撰,[明]張溥輯,清光緒五年(1879)信述堂重刊《漢魏六朝百三名家集》本</p><p>《漢書》一百二十卷,[漢]班固撰,[唐]顏師古注,[清]乾隆四年(1739)武英殿本,上海古籍出版社、上海書店1986年縮印武英殿本,中華書局1975年點校本《漢書補注》一百二十卷,[漢]班固撰,[清]王先謙補注,清光緒二十六年(1900)虛受堂刊本,中華書局1983年據虛受堂本影印</p><p>《吳越春秋》十卷,[漢]趙曄撰,[元]徐天祜音注,上海涵芬樓借烏程劉氏嘉業堂影印本《四部叢刊》影印涵芬樓本</p><p>《論衡》,[漢]王充撰,上海書店1986年影印世界書局《諸子集成》本</p><p>《論衡集解》,[漢]王充撰,劉盼遂集解,古籍出版社1957年排印本</p><p>《潛夫論》,[漢]王充撰,上海書店1986年影印世界書局《諸子集成》本</p><p>《玉臺新咏》十卷,[南朝陳]徐陵輯,文學古籍刊行社1955年據向達藏明寒山趙氏刊本影印本,[南朝陳]徐陵輯,[清]吳兆宜注,《四部備要》本</p><p>《古詩十九首解》,[清]張庚解,《藝海珠塵》本</p><p>《古詩十九首說》,[清]朱筠口授,[清]徐昆筆述,《嘯園叢書》本</p>...详情

《(天台藏)金刚錍科》

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<p>信佛学佛修佛交流QQ群37666760</p><p>卍新纂續藏經第56冊No0933金剛錍科</p><p>No933</p><p>科金剛錍序</p><p>宋雲間沙門淨岳撰</p><p>科分大經章段。起自關內憑小山瑤。前代未聞也。吾祖章安作疏益詳。至荊溪將迦葉品分正緣了。別指方隅。則權實進否曉然而明。可謂善乎派深。良哉析重也。余復以佛性周徧三千具攝而分今文。分而又分。賓主問答。引文釋義。略無混亂。雖短脛亦可以厲法流孺子。敢當荷負矣。或曰猶牧女之添水。將非澆漓於乳味乎。不然乳益乳也。苟能鑽搖醍醐可獲。豈仍乳而已耶。科文分(二)初總題(二)初正標題次述人號次別文(三)初序分(二)初通敘佛性旨歸(四)初積學潛心(自)二意成解行(恐)三喻法顯要(萬)四思修則契(若)次別敘今文緣起(二)初假夢(曾)二寄客(仍)二正宗(二)初正示佛性體周徧(二)初略領客問(二)初問(謂)二領(余)次廣釋客難(五)初釋涅槃瓦石佛性(四)初釋非性文難(客)二主約大小教判(二)初縱(余)二判(然)三客迷部難教(客)四主復宗大小教釋(二)初明涅槃進否權實(二)初斥他不解(余)次明今立宗(三)初示立意(今)二正立宗(今立)三引經釋義(二)初釋迦葉品(二)初佛性進否(二)初正釋(二)初引示正因性(三)初約因明正性(三)初引文(經)二釋義(請)三結在因(既)二約果明正性(次)三兼前雙結(豈)次引示緣了性(二)初迦葉難(二)初示難意(由)二引經文(故)二如來答(三)初標二引(二)初先順問答(六)初權順問(三)初引經(先)二反難客(今)三示經意(故)二正因結難(二)初引經(故)次出經意(佛)三迦葉竝空初標示引經(迦)次明經竝意(迦)四敘佛捨喻從法(佛)五復釋結難示正因徧六復釋捨喻示緣了局次復宗明空(四)初示意(次)二引經(二)初破邪計(十)初破心所(三)初引經(初)二釋義(語)三斥世同邪(世)二破光明(二)初引經(復)二斥世同邪(世)三破住處(二)初引經(有)二斥世同邪(世)四破次第(二)初引經(有)二斥世同邪(世)五破三處(二)初引經(有)二斥世同邪(世)六破可作(二)初引經(有)二斥世同邪(世)七破無礙處(二)初引經(有)二斥世同邪(世)八破與有竝合(二)初引經(有)二斥世同邪(世)九破器中(二)初引經(有)二斥世同邪(世)十破指處(二)初引經(有)二斥世同邪(世)次總斥無常(佛)三釋邪正(故)四結復宗三結斥(三)初斥同邪計(世)二斥同迦葉(云)三斥謬斅習(世)次結斥(此)二教之權實○二泛示諸文○次依現未直立圓融○二釋智論無情法性○三釋三因種徧○四釋屢聞別見○五酬四教判情性○二仍約三千顯具攝○三流通○○次教之權實(二)初正示權實(三)初帶權(況)二說實(若頓)三釋帶權意(欲)○次泛示諸文(二)初佛性進否(三)初通標(故涅)二別列(四)初報應佛性(三)初引經(如)二試質野客(子)三預防轉計(二)初難主有果性(二)初以果德難因性(若)次以因性難果德(又)次難但有法性(若)二四句辨性(二)初引文(又復)次難不了(子云)三五味難性(二)初引經(又)次難不了(何)四道品見性(二)初引經(又)次難不了(為)三總斥(故子)次教之權實(二)初客難(客)次主答(三)初通示涅槃權實意(二)初為未熟用權蘇息(四)初機劣未堪(余)二緣了不徧(涅)三三因俱局(若)四結用權意(所)次防末代權實竝明(三)初却示一代顯頓(又)二示大經帶權(涅)三斥客權實俱迷(若)二別示涅槃權實文(二)初客問(客曰)次主答(二)初通答(余曰)二別答(五)初權實并明(如)二一向權(若)三一向實(若)四泛例權實(他)五終舉實文斥他(如云)三結斥(此世人下)○次依現未直立圓融(十)初明二經顯實(二)初法華顯實(如二)次涅槃顯實(故涅)二令依二經破立(今搜)三斥他不曉教義(他不)四斥他反自疑心(信)五示生佛一體(故)六曉諭無差之旨(以)七結斥不知權實進否(故)八重示立論所以(余)九重約大小判斥十結斥勸信(二)一約法(故子)</p><p>二約喻(二)初事理相對(五)初立喻(是)二合法(雖)三約法斥他(若)四直示法體(故)五以事理結(此)次事理各論(三)初喻(二)初唯理(若唯)二唯迷(若唯)二約有情略合(情)三以無情例合(無)○二釋智論無情法性(二)初客難(於是)次主答(四)初斥世謬傳(余)二泛通其義(汛)三客反徵(客曰)四廣徵各(五)初客斥(余曰)二約佛即法徵(理)三佛法相須徵(不)四以即否定大小(是)五廣以異名難客(五)初總真定如法性(故)二難真如(若)三難法性(二)初牒計(若)次引經難(四)初證有報佛性(何)二證有應佛性(又)三證有法佛性(又)四誡勸免迷(請)四正示名體同異(二)初名異體同(二)初體同(二)初□□□□□□(二)初正釋(故)次引證(故佛)次法性與真如同(三)初引文示義(華)二例餘名(所)三結斥(故)二義異(二)初廣明義異(二)初泛約三類明異(然)次別示從因所以(所)次的示涅槃佛性(二)初徧名之意(二)初正明經義(涅)次斥世不了(世)次性徧所由(三)初由煩惱心(又)二由生死色(子)三結由心色一如(何)次名同體異(三)初結前生後(故)二引示名同(故)三勉釋舊疑(子)五總示世失(三)初牒計(故)二斥失(則)三觀生新解(子)○三釋三因種徧(二)初客難(切)次主客(五)初原他不决之由(余)二定今開導之法(余)三主問攻通(二)初攻解(八)初約佛性(問)二約無常(問)三約唯心(問)四約眾生(問)五約佛土(問)六約果成(問)七約真如(問)八約譬喻(問)次攻行(問行)四示立問之意(二)初略示(如)次委示(二)初客問(客)次主答(四)初示問意該攝(余)二約對鈍根(為)三及對六即(及)四復示互融(應)五客述信解(三)初五番徃復領大教之旨(五)第一番(二)初客述(客曰)次主徵(余曰)第二番(二)初客述(客)次主徵(余)第三番(二)初客述(客)次主徵(余)第四番(二)初客述(客)次主徵(余)第五番(二)初客述(四)初領二無差別(客)二領諸教大旨(世)三領果德之意(了)四領佛現之由(應)次主印證(余)二二番徃復審修證之法(二)第一番(二)初客問(客)次主答(余)第二番(二)初客問(客)次主答(余)三客重仰慕誓為仗託(客曰善哉)○四釋屢聞別見(二)初客疑次主釋(二)初推原諸師過由(二)初約法斥(四)初不知大小(余)二亡佛圓宗(亡)三傳習之謬(謬)四不曉出沒(專)次約喻斥(如)次令反問諸師(忽)○五終酬四教判情性(四)初客問(客)二主却(余)三客并問(客)四主許示(二)初許(余)次示(三)初以偏圓判情性(二)初判偏教伹云無情(何)次明圓人心外無境(圓)二以造等釋偏圓義(三)初迭論通局(言)二以徧釋具(以)三總結通局(所)三以偏圓結造等相(二)初歷教揀造(故)二對揀反具(論)○二仍約三千顯具攝(五)初依方便品(三)初三千體量(二)初客問(客)二主答(余)二三千所出(二)初客問(客)二主答(余)三三千名相(二)初客問(客)二主答(余)二明通亘二部(是故)三結唯在法花(由前)四示為諸法本(當知)五勉勸修進(子得)○三流通分(四)初客請(於是)二主答(二)初汛示佛經方軌(二)初知根(余)次不知根(然)次正喻今文流通(四)初勉護順(子應)二正示方軌(五)初為未稟者(二)初為開解(六)初示種性(若)二示體量(既)三示體德(既)四破伹清淨性(若)五破但正因性(若)六總結種等(今)次令修行(既)二為巳稟者(若巳)三為散心者(散)四為觀心者(一)五為憚教者(若)三證令謙喻(故)四勸信流通(余今)</p><p>金剛錍科文(終)</p><p>維時延寶龍飛己未以明藏科本謄寫焉沙門慧湛</p>...详情

《佛家启请科仪》

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<p>佛家啟請科儀</p><p>吉祥會啟,法事首開,恭對聖前,庭芳高揚。</p><p>稽首皈依釋天教主本師釋迦牟尼文佛慈悲攝受一體化三身甲寅年四月八日摩耶聖母右肋挽金童手指天上天下為我獨尊香山修行六春畢波羅樹下終成大覺今辰香花燈燭迎請我佛岀西乾今清旦願聞迎請臨幸作證盟</p><p>南無證盟師菩薩</p><p>釋迦牟尼座中殿八寶威神排兩邊</p><p>左右阿蘭並迦葉香花童子法王前</p><p>文殊坐下青獅子白象垂牙載普賢</p><p>受今齋主虔誠請請降香壇作證盟</p><p>各發無上志誠心</p><p>皈依覺皇世尊佛</p><p>一切恭敬</p><p>大雄岀世紫金容玉體聖母挽金童足襯寶蓮走七步指天指地獨尊雄</p><p>恭聞扇慈風於末世揭慧日于中天百意山河全仗法王妙相大千刹海灌沐我</p><p>佛金身指岀本有菩提圓成眾生種智色空共演真常含識齊成正覺法花廣記標佛果於心源靈鷲單傳列禪宗於教外涅盤隨機示囑法藏徧界流通伏願皈依者罪滅河沙稱念者福增無量法眾恭虔一心參禮</p><p>佛在靈山莫遠求靈山就在汝心頭人人有座靈山塔自在靈山塔下修</p><p>過現未來佛法僧</p><p>開教本師釋迦佛</p><p>茅山起教李老君</p><p>大成至聖文宣王</p><p>清浄自然覺皇佛</p><p>消災熾盛光王佛</p><p>皇天后土生成佛</p><p>三教門人諸聖眾</p><p>西天東土傳教師</p><p>朝禮功德</p><p>人天教主釋迦</p><p>常為苦海渡人舟度在靈山佛國樓</p><p>世上不生亦不滅肩擔無慮也無優</p><p>佛居鷲嶺雷音寺法岀龍宮海藏頭</p><p>僧窐亦無風息坡寶階三道下南洲</p><p>釋迦牟尼化三身身身化現度眾生靈山會上親說法利幽濟顯到而今靈山會上拈花示眾迦葉顏笑默契於心</p><p>佛有法眼實相無相微妙法門不立文字教外別傳給孤獨氏問言初學始以何志世尊言先習五戒三皈佛開八四千法門皈元無二方便有門門皆自法是般若</p><p>世尊德相難盡譛揚</p>...详情

《BGA Profile(Tin-Lead)》

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<p>板會議過程</p><p>BGAs的環境</p><p>(與IntelBGA和董事會一致</p><p>會議過程)</p><p>操作的包和螢幕列印</p><p>EComponent處理和暴露持續</p><p>在袋時間(國際生理殘障人奧運會委員會層4)之外的72小時的VMaximum</p><p>乾燥或者氮VStore帶子&線軸座位延長</p><p>暴露。</p><p>VRebakeperIntel包裝手冊</p><p>VLow溫度(在T&R裡):192在40oC,。5%的萊茵鋼鐵公司(使用在內</p><p>48小時)</p><p>VHigh溫度(non-T&R):在125oC的24小時</p><p>EScreen列印</p><p>VConsistent焊錫膏體積將對你的造成重大影響</p><p>reflow後缺陷水準。</p><p>正確的蠟紙洞尺寸的VIncoming檢查和</p><p>蠟紙濃度。</p><p>漿糊高度的列印VPost的檢查和測量</p><p>以及體積。</p><p>為阻塞的洞使用中時VFrequent蠟紙檢查。</p><p>VLimit那些時間那個使用中蠟紙可能無所事事在裡</p><p>機器或者在這條裝配線上在它必須被清潔之前</p><p>(干粘貼罐頭木底鞋洞)</p><p>正文箱子︰組成部分安排</p><p>零部件PlacementComponent安排EComponent安排VVacuum在帶子之外挑並且捲起,或者托盤</p><p>推薦VRecommend為FCBGA包底層挑</p><p>推薦後來死尺寸如果死,VCareful考慮應該被使用</p><p>精選&地方處理習慣於向保證</p><p>噴嘴不碎裂,或者凹模模子的裂縫邊緣。</p><p>在50密耳的VBall和襯墊調整用更大投球</p><p>以VRelaxedX-Y為特色瞄準,放鬆希臘語的第八個字母</p><p>(12密耳diatrue的精密集中於VSelf的reflow</p><p>位置)</p><p>包概要的VBall基體有真相</p><p>5密耳dia的位置</p><p>焊接和清潔</p><p>EComponentReflow</p><p>VForced對流或者IR</p><p>VStandardreflow外形(作秀群眾/溫度分析)</p><p>VRamp比率VSoak時間(150-183度C)=最大的20分鐘,60-90年代</p><p>典型</p><p>VPeak溫度範圍=205oC-225oC與218的目標一起</p><p>oC</p><p>在典型=40-90秒液相線上方的VTime</p><p>VDo不允許對reflow的舞會在波期間焊接</p><p>操作</p><p>160oC的VMaximum球溫度</p><p>EComponent清潔</p><p>VNo清潔流</p><p>在BGA下清潔20密耳的缺口的VLarge(QFP︰0比16</p><p>密耳)</p><p>VActivated流用戶應該做離子研究</p><p>焊接ProfilesSolderingProfilesTypicalOvenReflowProfile183oCslope瞄準218度Ctimeliquidus40-90secondsBoard溫度。</p><p>傾斜預熱03預熱02預熱01Waves55-6595-105105-115</p><p>居住︰</p><p>A2︰19-29A4︰09-19160o</p><p>C退場門TemperaturesTypicalOvenReflowProfile183oCslope瞄準218度Ctimeliquidus40-90secondsBoard溫度。</p><p>傾斜</p><p>d溫度。</p><p>傾斜預熱03預熱02預熱01Waves55-6595-105105-115</p><p>居住︰</p><p>A2︰19-29A4︰09-19160o</p><p>C退場門溫度</p><p>檢查和重寫</p><p>EComponent檢查(並不視覺)</p><p>VX-束射線只能發現球為短期債券和空隙,不打開VHowever,X射線在過程安裝期間是一件有用的工具和/或</p><p>不要求,描述VX-呈線狀射出生產VIntel為過程發展VUse球高度提供VDaisy鏈子BGAsand板作為一台製造過程控制VUse號顯視器艙中的NAND鏈子(欲了解詳細訊息,參見EMTS/Intel-FAE)</p><p>EComponent重寫(與QFPs相比的主要的差別)</p><p>個人的指示修理的VNo-VHot氣體reflow設備的只用於排除的整個BGA的替換附上VPre熱板給80oC或更多,在船上的從屬人</p><p>佈局,人口和設計VRedress契約場所(焊接燈芯或者真空)</p><p>VFlux主板襯墊或者BGA球(焊錫膏</p><p>可選擇)</p><p>VNew組成部分安排(使用本地fiducials)</p><p>VReballkit</p><p>正文箱子︰過程/缺陷抑制</p><p>建議</p><p>EMaintainPCBsoldermaskthickness說明(密耳)</p><p>EMinimize露出板經營在期間會議(即使用手套atscreen印刷品)</p><p>EThermal連接為Reflow產生的外形董事會,波焊接</p><p>外形為具體的產品平台建立並且焊接過程。</p><p>在關於PCB會議的臨界點的EUse多熱電偶。</p><p>跑BGA'suse相同CTF的在工廠的全部的EEnsure產品(關鍵對</p><p>功能)參數</p><p>EMaximizeICT信號測試新聞報導,推薦>80%</p><p>EImplementRFC(回應流動檢查表)扳機為BGA限制</p><p>在全部試驗過程開(Intel細節︰2BGA在一個12個小時打開</p><p>移動(ICT和英尺)計算去永世的可靠性測試的控制限度(非有破壞性的取樣)</p><p>過程/缺陷抑制</p><p>建議</p><p>重寫︰設備細節</p><p>熱PlateTempReadoutControlMetalPlateMetal/熱導電</p><p>底部sidecomponents和透過洞的組織成層狀PlateORNote中止。</p><p>主板(拿downsmay直到板有幫助</p><p>到達均衡)</p><p>最小025inchesHot盤子的熱ColumnKeep缺口空氣應該是強有力得足以在主板和consistentlymaintain到達thedesired溫度它。</p><p>典型的再製組織︰</p><p>註釋︰盤子當粗糙thesame尺寸時(保證甚至加熱)的大的motherboardor</p><p>小盤子(或者只的加熱板)</p><p>requirefixturing可以(夾住)嗎</p><p>在周遭組成部分對</p><p>控制翹曲。</p><p>在任何場合,溫度評估(焊接,組成部分站在一起)是stronglyrecommended。預熱和傾斜溫度</p><p>此外asreflowtimes必須被表現特性</p><p>對於每包/板結合來說。</p><p>註釋︰透過電熱爐的Temperaturesreached</p><p>並且金屬板可以</p><p>超過100C。做NOTTOUCH﹗</p><p>熱PlateTempReadoutControlHotPlateTempReadoutControlMetalPlateMetal/熱導電</p><p>底部sidecomponents和透過洞的組織成層狀PlateORNote中止。</p><p>主板(拿downsmay直到板有幫助</p><p>到達均衡)</p><p>最小025inchesHot盤子的熱ColumnKeep缺口空氣應該是強</p><p>有力得足以在主板和consistentlymaintain到達thedesired溫度它。</p><p>典型的再製組織︰</p><p>註釋︰盤子當粗糙thesame尺寸時(保證甚至加熱)的大的motherboardor</p><p>小盤子(或者只的加熱板)</p><p>requirefixturing可以(夾住)嗎</p><p>在周遭組成部分對</p><p>控制翹曲。</p><p>在任何場合,溫度評估(焊接,組成部分站在一起)是stronglyrecommended。預熱和傾斜溫度</p><p>此外asreflowtimes必須被表現特性</p><p>對於每包/板結合來說。</p><p>註釋︰透過電熱爐的Temperaturesreached</p><p>並且金屬板可以</p><p>超過100C。做NOTTOUCH﹗</p><p>重寫︰設備細節</p><p>註釋︰透過電熱爐的Temperaturesreached</p><p>並且金屬板可以</p><p>超過100C。做NOTTOUCH﹗熱PlateTemp的ReadoutControlHot空氣柱子在任何場合,溫度評估(焊接,組成部分站在一起)是stronglyrecommended。預熱和傾斜溫度</p><p>此外asreflowtimes必須被表現特性</p><p>對於每包/板結合來說。</p><p>註釋︰金屬板粗糙thesame尺寸保證甚至heatingand控制的大的motherboardor彎曲當時。</p><p>‥Universal〃</p><p>金屬抗PlateHeat的Standoffs</p><p>(穿過允許他們</p><p>擰緊進</p><p>鍍和進彼此)</p><p>利用‥atwill〃,MotherboardPlate可能是drilledand</p><p>適應futuremother板。</p><p>電熱爐應該是大功率得足以在主板和consistentlymaintain到達thedesired溫度它。</p><p>典型的再製組織(一個可選擇的概念):</p><p>MetcalPatent-PendingMetcalConfidentialccNOTE︰透過電熱爐的Temperaturesreached</p><p>並且金屬板可以</p><p>超過100C。做NOTTOUCH﹗熱PlateTemp的ReadoutControlHot空氣柱子在任何場合,溫度評估(焊接,組成部分站在一起)是stronglyrecommended。預熱和傾斜溫度</p><p>此外asreflowtimes必須被表現特性</p><p>對於每包/板結合來說。</p><p>註釋︰金屬板粗糙thesame尺寸保證甚至heatingand控制的大的motherboardor彎曲當時。</p><p>‥Universal〃</p><p>金屬抗PlateHeat的Standoffs</p><p>(穿過允許他們</p><p>擰緊進</p><p>鍍和進彼此)</p><p>利用‥atwill〃,MotherboardPlate可能是drilledand</p><p>適應futuremother板。</p><p>電熱爐應該是大功率得足以在主板和consistentlymaintain到達thedesired溫度它。</p><p>典型的再製組織(一個可選擇的概念):</p><p>MetcalPatent-PendingMetcalConfidentialccHot-PlateTempReadoutControlHot-PlateTempReadoutControlHotColumnHot空氣柱子空氣在任何場合,溫度評估(焊接,組成部分站在一起)是stronglyrecommended。預熱和傾斜溫度</p><p>此外asreflowtimes必須被表現特性</p><p>對於每包/板結合來說。</p><p>註釋︰金屬板粗糙thesame尺寸保證甚至heatingand控制的大的motherboardor彎曲當時。</p><p>‥Universal〃</p><p>金屬抗PlateHeat的Standoffs</p><p>(穿過允許他們</p><p>擰緊進</p><p>鍍和進彼此)</p><p>利用‥atwill〃,MotherboardPlate可能是drilledand</p><p>適應futuremother板。</p><p>電熱爐應該是大功率得足以</p><p>在主板和consistentlymaintain到達thedesired溫度它。</p><p>典型的再製組織(一個可選擇的概念):</p><p>MetcalPatent-PendingMetcalConfidentialccMetcalPatent-PendingMetcalConfidentialcc</p>...详情

《东华三院李嘉诚中学》

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<p>教學目標</p><p>本課節以放映不同舞蹈視像片段為主,輔以解說及討論,故教師需先準備各種放映器材及材料。</p><p>主要活動videos</p><p>1提問學生在生活中接觸何種舞蹈為多,由此引入MTV及演唱會中的流行舞。</p><p>2播映MichaelJackson的MTV’Rememberthetime’及郭富城的演唱會中「天地不容」的片段。</p><p>跟學生討論及解釋這種商業舞蹈以市場角度考慮,節奏強勁、意義明晰、運用高科技,突出偶像明星的形像,以賺取最大的利潤,形式及內容不斷改變以迎合大眾的口味。但作為表達情意的藝術的意義則相對地較低。</p><p>3播映歌舞劇’Singingintherain’或’WestsideStory’片段。跟學生討論及解釋這些百老匯歌劇源自荷里活歌舞劇的長期錘煉,舞蹈混合Tick-tack、芭蕾舞等而成經典的形式,計算準確、難度極高,講究場面和戲劇結構,超越潮流,形成歷及常新的娛樂妙品,市場價值極高,但不免老生常談,甚多陳套和類型化,作為藝術表達的途徑仍有不足。</p><p>4播映「西藏舞」、「舞起狂瀾」(Riverdance)其中一個片段,及電影「談談情、跳跳舞」片段。跟學生討論及解釋土風舞/民族舞FolkDance及偶舞的意義及流變。土風舞是傳統農業社會的社會化工具,農忙之後男女圍聚(MagicCircle)分享音樂、節奏、舞步,是種羣眾性的舞蹈,參與者同為觀眾和表演者。進入工業社會後演變成社交舞(SocialDance),男女在工餘及週末到舞場(Ballroom),通過偶舞消遣和結識異性。這些舞蹈如Waltz,Samba,Cha-cha,Tango等都有清楚的音樂節奏,使男女雙方合拍,進入舞步。發展至的士高(Disco),節拍強勁,舞步簡單,已接近純官能發洩,到了狂野派對(RaveParty)和Fling頭舞,已淪為個人的宣洩,破壞舞蹈的親和力,失去舞蹈的原來意義,更與藝術毫無關係了。最後播映「舞起狂瀾」最後的羣舞,示例民族舞演變成百老匯形式演出,再賦民族舞新生命,達到精緻藝術的層次。</p><p>5向學生解釋:舞蹈藝術是在節奏中找出感覺(feeling),進而利用身體和力量表達自我的情思(expression),再講求技巧(skills/techniques)。</p><p>6播映芭蕾舞劇「天鵝湖」(SwanLake)片段。跟學生討論及解釋舞蹈藝術中的有強烈形式風格的芭蕾舞及中國古典舞。芭蕾舞的身體線條是放射型的,強調身「輕」,抗拒地心吸力,是歐洲近代宮廷中理想化的天使,適合歐洲人的修長身段。講究場面,講求腳尖,旋轉的穩和速度。中國古典舞講求優雅、平衡、圓滿。這些形式強烈的舞蹈,高度風格化,有特定的欣賞標準,但對中學生藝術自由表達的創意未必合適。</p><p>7播映現代舞Bolero及黎海寧PlazaX片段。跟學生討論及解釋:現代舞風格太強,但結合不同舞步,形式自由,更適合表達現代社會各種複雜多變的感情和主題。Bolero是現代舞大師Bejart的作品,主要舞者隨著簡單的音樂和節奏開始在紅色枱面獨舞,其他圍在枱下的舞者不斷入,音樂在主調不斷變奏下,漸催急激緊湊,形成一幕現代人膜拜的祭禮。PlazaX引用村上春樹幾本小說和「愛恩斯坦的夢」的意念,結合巴哈的音樂,運用多種技巧,表達了對時間和空間的思考:人皆過客,挽著一箱記憶,最後止於冰泠的世界。最後一幕是舞者在平台滑雪跳Tango。</p><p>8播映「舞出艷陽天」中的片段如「校園小景」、「穿梭鳥」或「出擊」。跟學生討論及解釋中學學生可以用舞蹈表達大家對生活和環境的看法及感受。指出其實每個人均能利用身體語言表達自我,只是成長後少有運用。大家可以發掘出來。下次將以基本舞蹈練習為主。</p>...详情

《末法时期何以当弘弥勒法门》

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<p>末法時期何以當弘彌勒法門</p><p>前言在二千五百多年前的某一個時期,某一個地點,善逝釋迦牟尼對彌勒比丘言:「善男子,我受記汝於人類壽命增長至八萬四千歲時,成就阿耨多羅三藐三菩提。佛號彌勒,彼時閻浮提人民熾盛,五穀豐賤,人聚落居,雞鳴相聞‥‥爾時有王號儴佉,主四天下為轉輪聖王,冶以正法,‥‥聖王捨家學道行作沙門,獲于無上淨修梵行,究竟佛教。汝三會說法度我遺殘眾生,無論於我法中讀誦經典、修諸功德、持戒智慧、施僧常食、念佛法僧‥‥乃至一稱佛號、一頂禮三寶、一搏之食施眾生者,汝皆度其登於彼岸,超生脫死‥‥。」是的!佛經裡常可見到釋尊授記彌勒當來成佛,度其未度之眾生至究竟解脫道。這是釋迦如來對末法眾生之終極關懷;如今彌勒菩薩亦遵佛陀遺訓,度脫我等至不死地也。彌勒法門這塊寶,在</p><p>異教徒的眼中是顆閃亮的鑽石,但在佛門人士的心裡卻是個殘破的瓦礫,不甚起眼。任憑異教取去當其教義,去弘揚彌勒法門,而身為正信的佛教徒卻不肯好好的去弘揚這塊寶。令此法門擱置千年埋沒土中,好在今有大心眾生努力挖掘,讓這千年的骨董出現於世,普放光明,利益有情。亦可使彌勒法門千年來所受到刻意的歪曲,貶低乃至政客、外道之利用等等,導其回歸正道,修持彌勒正法,這也就是為什麼《末法時期何以當弘彌勒法門》之因呀!第一章當</p><p>今對彌勒菩薩及其法門應有的認知一、彌勒是菩薩,不是佛,更不是「祖師」:偉哉百</p><p>億化身娑婆教主本師釋迦牟尼佛於二千五百多年前出現於世,成道於天竺,一生弘教四十九年,講經三百餘會,應化世間八十年,拯救了無數蒼生由黑暗趣向光明。在四十九年所</p><p>講的經典中,對賢劫第五尊佛-彌勒世尊所描述的典籍亦不少,其中較詳盡的不外乎是《佛說觀彌勒菩薩上生兜率陀天經》、《佛說彌勒下生經》及《佛說彌勒大成佛經》。從這三部的經名來看,即可清楚的認知彌勒大士尚在內院教化眾生,還沒有下生,尚是菩薩,不是佛,更不是﹁祖師﹂。在釋迦牟尼世尊所說的上生經中有詳細記戴著彌勒乃是佛講完「上生經」後十二年上生兜率內院的。而上生的果位是「一生補處」,也就是說彌勒這位法身大士尚有一品生相無明未破,亦可說是「留惑潤生」的大慈表現,在兜率淨土接引欲界眾生,直到天壽滿四千歲,人間成淨土時方才下生成佛廣度群生也。然而當今教界常聽人稱彌勒菩薩為「南無彌勒佛」、「南無當來下生彌勒尊佛」,何也?當知此乃對彌勒菩薩之恭稱也,亦謂彌勒菩薩必定下生成佛,更有祈求早日下生成佛而化人間為淨土之意。並非指彌勒現時已成佛,若有人言彌勒已成佛者必為邪見。何以故?蓋與經典佛說不符合也。又常聽某外道的人稱彌勒菩薩</p><p>為「祖師」,何以有此稱?當知祖師此稱乃是對古代出家大德之尊稱,並不適用於登地以上之菩薩,更不適對一位貴為等覺的大士作如此之稱呼。如此乃貶低大士之等位,而且極為不恭敬。再者世尊講經弘教三百餘會,你可曾聽見,看見如來對彌勒大士稱作祖師耶?此種稱號實乃外道邪見欲壞佛法而做呀!身為正信三寶弟子的我們切不可茫然附和,而對佛法造成損害,如是乃當今對彌勒菩薩及其法門第一應有的認知。二、彌勒為佛教之「大菩薩」,而非外道神祇,更非「唯心宗」所有:彌勒的法運自古以來似乎不是那麼好,除了剛傳入中國時有那麼</p><p>一段輝煌的時期外,落沒的地步幾至滅亡。好在諸佛菩薩的加持及八部龍天之護法,才使我們在末法的現在又見到了這盞光明的燈。大約在二、三十年前的台灣,一般佛寺甚至出家</p><p>師父,或在家居士聽到彌勒兩個字便認為是外道所供奉的「神」,所以更別提有人去弘揚了。此一外道早期政府列為邪教,俗稱「鴨蛋教」,自從政府核准為正式的宗教後對佛教彌勒信仰衝擊更大。此外道妄稱「天時已變、釋迦退位、彌勒掌盤」,妄稱彌勒奉無極老母之命負責龍華三會之收圓任務。並妄言前二會已完成,今最後一會當收九二原靈回歸天道逍遙萬八戴,此</p>...详情

《(09) Main points for 6013WK1》

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<p>TRA6013TranslationofLegalWritings</p><p>SecondTerm,2008-2009</p><p>1Aim</p><p>ThiscourseaimsatfamiliarizingstudentswiththelanguageusedinlegaldocumentsinbothEnglishandChineseanddevelopingtheirskillsintranslatingthesedocumentsStudentswillberequiredtodohomeandclassassignmentsandgroupdiscussionswillbeheldtostudyissuesrelatedtolegaltranslation</p><p>2Topicscovered</p><p>21LegalbilingualisminHongKong</p><p>22Natureandprinciplesoflegaltranslation</p><p>23LinguisticfeaturesoflegalEnglishandlegalChinese</p><p>24GeorgeCoodeontheelementsoflegislativeexpressions</p><p>25TranslatingstatutesfromEnglishintoChineseandviceversa</p><p>26TranslatingjudgmentsfromEnglishintoChinese</p><p>27TranslatingcontractsfromEnglishintoChineseandviceversa</p><p>28TranslatinglegallettersfromEnglishintoChinese</p><p>3Assessment</p><p>Coursework:100%</p><p>ClassparticipationandClasswork:20%</p><p>2assignments:40%(20%each)</p><p>1majorassignment</p><p>(apaperoranextendedtranslation)40%</p><p>NotesonMajorAssignment</p><p>Studentscaneither(1)writeapaperofinEnglish(around1,000words)orChinese(around1,500characters)ontopicsrelatingtotranslationoflegalwritings;or(2)translatealegaldocumentfromEnglish(notlessthan700words)toChineseorfromChinese(notlessthan600characters)toEnglishStudentsarerequiredtosubmittitlesoftheirpapersortheoriginaltheyaregoingtotranslateinWeek4MajorAssignmentsaretobehandedinonorbeforeThursday,March26,2009</p><p>TRA6013TranslationofLegalWritings(Changeswillbemadewhennecessary)</p><p>Week1Introduction</p><p>LegalbilingualisminHongKong</p><p>Week2FeaturesoflegalEnglishandlegalChineseandlegaltranslation</p><p>Legalterminology</p><p>Week3GeorgeCoodeontheelementsoflegislativeexpressions</p><p>Week4Translatingstatutes(E-C)–CongenitalDisabilities(CivilLiability)Act1976[Assignment#1(E-C)]</p><p>Week5Translatingstatutes(E-C)–AmendmentstoUSConstitution[Assignment#1due]</p><p>[StudentstosubmitproposalsfortheirMajorAssignments]</p><p>Week6Translatingcontracts(E-C)–Trading</p><p>Week7Translatingcontracts(C-E)-Trading[Assignment#2(C-E)]</p><p>Week8Translatingjudgments(E-C)</p><p>Week9TranslatingContracts(C-E)–Employment,etc[Assignment#2due]</p><p>Week10TranslatingContracts(C-E)–Employment,etc</p><p>Week11Translatinglegalletters(E-C)[MajorAssignmentdue]</p><p>Week12TranslatingPRCstatutes(C-E)–Realestates</p><p>Week13TranslatingPRCstatutes(C-E)–Trading</p><p>LegalbilingualisminHongKong</p><p>ITranslatingHongKongLawsintheContextofBilinguallegislation</p><p>1TheChineselanguageMovement</p><p>111960s:Awarenessoflanguagerights</p><p>121970:TheChineseLanguageCommittee</p><p>131972:ChineseLanguageAuthority</p><p>141974:TheOfficialLanguageOrdinance(Cap5);ChineseLanguageDivision</p><p>151984:StatementoftheSino-BritishJointDeclaration</p><p>161985:WorkingPartyonBilingualLawsProject</p><p>EdwardYoude’spolicyaddressatLegco</p><p>171987:TheOfficialLanguage(Amendment)Ordinance</p><p>181988:JusticeSearsalloweddefenceinChinese</p><p>191989:BilingualLawsProject</p><p>1101990:Article9ofBasicLaw</p><p>1111995:HearingacaseinChineseforthefirsttime</p><p>112After1997HighcourthearingmorecasesinChinese</p><p>2Bilinguallegislationanditsimplication</p><p>21Lawstobewritteninbothlanguages</p><p>22Bothversionsareequallyauthentic</p><p>(1)Bothversionshaveequallegalstatus</p><p>(2)Bothversionsconveythesamelegalmeaning</p><p>香港法例第1章釋義及通則條例</p><p>INTERPRETATIONANDGENERALCLAUSESORDINANCE(Chapter1ofHongKongLaws)</p><p>第9條中英文字和詞句</p><p>條例英文本內的中文字和詞句,按中國語文和風俗解釋,而條例中文本內的英文字和詞句,則按英國語文和風俗解釋。</p><p>(由1987年第18號第3條代替。由1998年第26號第7條修訂)</p><p>第10B條兩種法定語文本條例的釋疑</p><p>(1)條例的中文本和英文本同等真確,解釋條例須以此為依據。</p><p>(2)條例的兩種真確本所載條文,均推定為具有同等意義。</p><p>(3)凡條例的兩種真確本在比較之下,出現意義分歧,而引用通常適用的法例釋義規則亦不能解決,則須在考慮條例的目的和作用後,採用</p><p>最能兼顧及協調兩文本的意義。</p><p>第10C條普通法詞句</p><p>(1)凡條例英文本內使用普通法詞句,而中文本內使用對應的詞句,則條例須依該詞句在普通法上的意義解釋。</p><p>23Courtproceedingstobeinbothlanguages</p><p>24Judgestobebilingual</p><p>25Bilinguallegaleducation</p><p>26IncreasinguseofChineseinthelegalsector</p><p>3BasicknowledgeaboutHongKonglawsandPRClawsimportant</p><p>4WhatislegaltranslationAccordingtoSusanSarcevicsNewApproachtoLegalTranslation(1997),“translatorsoflegaltextsareconcernedprimarilywithlegalnotculturalTransfer”and”thetranslatorsmaintaskistoproduceatextthatwillleadtothesamelegaleffectsinpracticeItistheresultsthatcountinlegaltranslation…thetranslatormustbeableto…understandnotonlywhatthewordsmeanandwhatasentencemeans,butalsowhatlegaleffectitissupposedtohave,andhowtoachievethatlegaleffectintheotherlanguage(Schroth1986:55-56)”</p><p>香港城市大學中文翻譯及語言學系副教授冼景炬博士多年前在香港翻譯學會的一個研討會就法律翻譯培訓演講時指出:“雙語立法在本質上是普通法移植到中文的語義系統的一個過程。””一開始就不會企圖在中文的法律詞彙中找尋對等的法律概念。例如把”對價”或”約因”用作”consideration”</p><p>的對等詞,它們的法律意義並不來自它們的字面意義,而是來自我們對”consideration”的了解。””不過,法律條文中有很多經過法庭解釋而取得了特定的法律意義的,原先都是一般的日常用語。如reasonable。””在香港,雙語立法的最終目的,是使法律的中英文文本,對使用中英文的語言群體的社會行為模式作出同一的規範。而語言要使用才能成一個活的個體,法律語言亦不例外。””從宏觀的角度看,在香港雙語立法制度下,法律翻譯是以普通法為意義參考系所作的概念建構和調整的程序,是一個規範性的程序。與一般翻譯不同,法律翻譯要求譯者在了解的過程中也要作出相應的概念調整,而不能只作靜態的理解。法律翻譯實際上是個概念調整和語意約定的過程。在譯詞或造詞的過程中,應盡量利用既有的意義,在概念上作低限度的調整。在語法的層面上,盡量依從中文行文的習慣,也是遵守這個原則。只要我們確定,中英文兩個句子能規範同一行為,便無需拘泥於英文句子的形式,盡量按照中文的行文習慣。這些原則性的問題弄清楚了,翻譯便無需受到不必要的束縛。</p><p>3BasicknowledgeaboutHongKonglawsandPRClawsimportant</p><p>4LegaltranslationintheHongKong</p><p>5Examplesoflegaltranslationfordiscussion</p><p>論法律翻譯的原則(摘要)</p><p>李克興</p><p>1準確性和精確性(AccuracyandPrecision)</p><p>2一致性和同一性(ConsistencyandIdentity)</p><p>3清晰和簡練(ClarityandConcision)</p><p>4專業化(Professionalism)</p><p>5語言規範化(Standardizedlanguage)</p><p>6集體作業(1)譯(translate);(2)改(edit);(3)校(proof-read);(4)終審(finalcheck)。</p><p>結語</p><p>討論:1doublemurder譯作"雙重謀殺”是否妥當。doublemeans(1)havingatwofoldrelationorcharacter:DUAL(2)consistingoftwousuallycombinedmembersorparts(Merriam-WebsterOnlineDictionary)</p><p>2以下例子摘自英國法令FootballSpectatorsAct1989(c37)</p><p>PreventviolenceordisorderatorinconnectionwithdesignatedfootballmatchesplayedoutsideEnglandandWales</p><p>中譯:防止暴力或不當行為於或與在英格蘭及威爾斯以外舉行的指定足球賽事中發生。</p><p>Violentdisorder–anoffencecommittedwhenthreeormorepersons,presenttogether,useorthreatentouseunlawfulviolenceThecollectiveconductmustbesuchaswouldhavecausedareasonablemantofearforhissafety,thoughno-oneelseneedtobepresent“Violence”includesviolentconducttowardspropertyaswellaspersonsandextendstoconductcausinginjuryordamage(OxforddictionaryofLaw,2003)</p><p>disorder–turbulent(失控的)orriotous(鬧事)behavior;immoralorindecent(行為不檢)conduct(Black’sLawDictionary,1990)</p><p>例1:3b)alightfromorenteranyoftheCompany'svesselsinmotionexceptbytheproperentrancesorexits,andnopersonshallsitorclimbonshiprailsorbulwarksorclimboverorunderanybarrierorgateerectedonanyoftheCompany'spiers;</p><p>三(b)除經正確出入通道外,不得上落公司往來載客之渡輪,亦不能坐於或爬上船欄或舷牆或爬越公司任何碼頭之圍欄或閘門。</p><p>例2:如果買方對品質有異議,可以在貨到目的地口岸或收貨後30天內向賣方提出索償。</p><p>(IncasetheBuyershavedisputesoverthequalityofthegoods,theBuyersmay,within30daysafterarrivalatthedestinationportordeliveryofgoodsfileaclaimagainsttheSellers)</p><p>例3:外國合營者如果有意以落後的技術和設備進行欺騙,造成損失的,應賠償損失。</p><p>(“Iftheforeignjointventurercauseslossesbydeceptionthroughtheintentionaluseofbackwardtechnologyandequipment,heshallpaycompensationforthelosses”)</p><p>例4:“ThedefenceproducedExhibitD1,amedicalreportwhichshowedthattheappellanthadsufferedabrasiontobothhands,armsandelbowsandclinicalfracturestobothlegsandarms”</p><p>譯文:辯方將一份醫生報告,證物D1,呈堂。報告指出上訴人雙手,手臂及手肘都有擦傷,而且雙手和雙腳都有骨折。</p>...详情

《北京狮岛SD2200报警主机》

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<p>北京狮岛SD2200报警主机</p><p>11开机/关机:</p><p>打开/关闭主电和备电开关即可。</p><p>2消音:</p><p>按“消音“键”即可消除报警声音。</p><p>3复位:</p><p>按“复位”键,输入密码4个“1”,再按“确认”即可进行系统复位。</p><p>4手动/自动切换:</p><p>面板上有2把电子锁,将“联动状态”锁拨到“允许”状态,再拨动“联动方式”锁即可进行手动/自动切换。</p><p>5屏蔽/釋放:</p><p>(1)屏蔽:</p><p>连续按“F1”选择“屏蔽”项目后,按“确认”键,输入密码4个“1”,再按“确认”键,输入需要屏蔽点的回路号和地址,再按“确</p><p>认”键,即可屏蔽该点。</p><p>(2)釋放:</p><p>连续按“F1”选择“釋放”项目后,按“确认”键,输入密码4个“1”,再按“确认”键,输入需要釋放点的回路号和地址,再按“确</p><p>认”键,即可釋放该点。</p><p>6.单点启动/停止联动设备:</p><p>(1)启动:</p><p>连续按“F7”选择“启动”项目后,按“确认”键,输入需要启动设备的回路号和地址,再按“确认”键,即可启动该联动设备(3)停止:</p><p>。连续按“F7”选择“停止”项目后,按“确认”键,输入需要停止设备的回路号和地址,再按“确认”键,即可停止该联动设</p><p>备。</p><p>7.调整日期/时间:</p><p>(1)调整日期:</p><p>。连续按“F6”选择“日期”项目后,按“确认”键,按数字重新</p><p>输入年月日,再按“确认”键。设置完成后退出。</p><p>(2)调整时间:</p><p>连续按“F6”选择“时间”项目后,按“确认”键,按数字重新输入时间时分,再按“确认”键。设置完成后退出。</p><p>8查询信息:</p><p>按“F2”键,再连续按“F2”键选择需要查询的项目后,按“确认”键即可进入该项查询,按“左”、“右”键即可翻页查询内容。</p><p>9多线盘操作:</p><p>直接按设备键即可启动/停止对应的联动设备。</p><p>10总线盘操作:</p><p>直接按设备键即可启动/停止对应的联动设备。</p>...详情

《HALCON算子函数Chapter 10: Matching-3D》

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<p>HALCON算子函數——Chapter10:Matching-3D</p><p>Chapter_10_:Matching-3D</p><p>1affine_trans_object_model_3d</p><p>功能:把一個任意有限3D變換用於一個3D目標模型。</p><p>2clear_all_object_model_3d</p><p>功能:釋放所有3D目標模型的內存。</p><p>3clear_all_shape_model_3d</p><p>功能:釋放所有3D輪廓模型的內存。</p><p>4clear_object_model_3d</p><p>功能:釋放一個3D目標模型的內存。</p><p>5clear_shape_model_3d_</p><p>功能:釋放一個3D輪廓模型的內存。</p><p>6convert_point_3d_cart_to_spher</p><p>功能:把直角坐標系中的一個3D點轉變為極坐標。</p><p>7convert_point_3d_spher_to_cart</p><p>功能:把極坐標中的一個3D點轉變為直角坐標。</p><p>8create_cam_pose_look_at_point</p><p>功能:從攝像機中心和觀察方向創建一個3D攝像機位置。</p><p>9create_shape_model_3d</p><p>功能:為匹配准備一個3D目標模型。</p><p>10find_shape_model_3d</p><p>功能:在一個圖像中找出一個3D模型的最佳匹配。</p><p>11get_object_model_3d_params</p><p>功能:返回一個3D目標模型的參數。</p><p>12get_shape_model_3d_contours</p><p>功能:返回一個3D輪廓模型視圖的輪廓表示。</p><p>13get_shape_model_3d_params</p><p>功能:返回一個3D輪廓模型的參數。</p><p>14project_object_model_3d</p><p>功能:把一個3D目標模型的邊緣投影到圖像坐標中。</p><p>15project_shape_model_3d</p><p>功能:把一個3D輪廓模型的邊緣投影到圖像坐標中。</p><p>16read_object_model_3d_dxf</p><p>功能:從一個DXF文件中讀取一個3D目標模型。</p><p>17read_shape_model_3d</p><p>功能:從一個文件中讀取一個3D輪廓模型。</p><p>18trans_pose_shape_model_3d</p><p>功能:把一個3D目標模型的坐標系中的位置轉變為一個3D輪廓模</p><p>型的參考坐標系中的位置,反之亦然。</p><p>19write_shape_model_3d</p><p>功能:向一個文件寫入一個3D輪廓模型。</p>...详情

《1384吴雪飞:说曾侯与编钟铭文中的“ ”》

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<p>說曾侯與編鐘銘文中的“”</p><p>(首發)</p><p>吴雪飛</p><p>中國社會科學院歷史研究所</p><p>湖北隨州文峰塔曾侯墓出土署名曾侯與的編鐘,其銘文詳細記述了曾國建國和發展的歷史,並且記述了吴伐楚和曾侯助楚王复國等史事,其史料價值頗高,對於解決曾國姓氏、曾國始封以及曾、隨關係等問題都有重要意義。銘文部分內容漫漶不清,不能得到確釋。所幸學者們對銘文細加摹寫,使得銘文各字筆畫得以展現,為研究提供了便利。</p><p>引起筆者注意的是銘文中的“”字,這個字在銘文照片中作“”,很難看清,發掘報告中將其摹作“”。1凡國棟先生將“”隸定為“”,讀為“固”。2按“”從“口”(圍),口內從“舟”、從“央”,右上部所從不明(疑為“犬”字訛形),暫可隸定為“”。其在銘文</p><p>中的辭例為“申楚成”,對照金文中常見的辭例“申大命”等,“”當為“”字異體。金文中的“”字從“口”從“貈”,“貈”字,段玉裁認為“今字乃皆假貉為貈”3,“貈”為“貉”之本字,</p><p>楊筠如先生指出,《尚書》中有多處“各”通作“固”,4又《說文·水部》中的“涸”讀若“貈”,因此“”字可通作“固”。“申大命”當即《左傳》宣公十五年的“申固其命”,此點已為眾多材料所佐證。曾侯與編鐘銘文中的“”為“”字異體,亦當釋為“固”,“申</p><p>楚成”,即“申固楚成”,《爾雅·釋詁》:“功、績,成也。”“申固楚成”,即張大固定楚國的功績。</p><p>曾侯與編鐘銘文的“”字讓筆者想到了清華簡《繫年》中的“”</p><p>字。清華簡《繫年》第十一章:“王會諸侯于。”5“”為地名,其對照着傳世文獻中的“厥貉”。6“”字,諸家釋為“犮”,讀作“厥”。7按金文中的“厥”寫作“”(大克鼎,集成2836)、“”(吴王夫差鑑,集成10296)等,“”字寫法與其頗為接近,因此“”或可直接释为“厥”。“”字,諸家產生諸多看法,大致可以歸為三種,一,認為此字從“央”,黄傑先生認為“”從“央”得聲,或者即為“央”字,並認為:“央上古音屬影母、陽部。貉,匣母,鐸部。二字聲鈕相近,韻部陰陽對轉,故可以相通。”8二,認為此字</p><p>從“魚”,周波先生認為“”從“魚”,並認為:“魚為疑紐魚部,貉為匣母鐸部,聲為一系,韻部對轉,二字没有問題可以相通。”9</p><p>三、將此字直接看成是“貈”字的象形初文。侯乃峰先生認為“”</p><p>即“貈”字的象形初文,“貈”在文獻中通作“貉”,因此“”通作“貉”。10</p><p>曾侯與編鐘銘文“”字的出現無疑为解釋清華簡《繫年》中的</p><p>“”字提供了幫助。细察照片和摹本,曾侯與編鐘銘文“”中部所從為“央”字无疑,其口(围)中从舟从央。“”為“”字異體,因此“”字中從“舟”從“央”的部分當即“貈”字,亦可通作“貉”。這說明“貈”和“貉”是可以寫作從“央”的。因此,清華簡《繫年》中的“”(對應文獻中的“貉”)下部所從亦當為“央”。</p><p>“”字中從舟從央的部分可作“貈(貉)”,“”字從犬從央,亦</p><p>可作“貈(貉)”。反過來看,《繫年》中從“央”之“”字為“貉(貈)”,因此曾侯與編鐘銘文“”字從“舟”從“央”的部分亦當</p><p>為“貈(貉)”,此字確當為“”,讀為“固”。總之,通過曾侯與編鐘銘文中的“”和清華簡《繫年》中的“”互證,可知編鐘銘文的“”為“”,讀為“固”,而《繫年》的“”亦當為“貈”,讀為“貉”。曾侯與編鐘銘文和清華簡《繫年》中的“貈(貉)”為何從“央”?當以黄傑先生所言為是,“央”為“貈”或“貉”之聲符。“央”為陽部字,“貉”為鐸部字,“央”和“貉”韻部有對轉關係,“央”當為“貈(貉)”改換或加注的聲符,可能楚方言中的“貉”</p><p>由鐸部音轉入陽部音,故在“貉”字上改換或加注“央”為聲符。</p><p>清華簡《繫年》中的“”為“貈”,通作“貉”,亦讓我們重新思考“申大命”中的“”字。“”,楊樹達先生讀為“恪”,並認為“”字有“敬”義。11我們現在得到多方證據,證明“”應當讀為“固”。但是楊先生的釋讀仍有意義。金文辭例中的“固夙夕”,對應“虔夙夕”、“敬夙夜”,《爾雅·釋詁》:“虔,固也。”郝懿行謂:“虔,敬之固也。經典虔多訓敬,敬、固義近。”12虔、敬、固三者義近,“固”既有固定之義,亦有虔敬之義。段玉裁謂:“堅固者必敬。”13“固”由堅固義可引申出虔敬義。“恪”訓為“敬”,“固”</p><p>和“恪”字音相近,字義亦有聯繫,或有同源關係。因此“”讀為“恪”,讀為“固”,似無大别。楊筠如先生指出,《尚書·君奭》“則有固命”即《尚書·呂刑》之“庶有格命”。14“格命”即“固命”,也即文獻中的“申固大命”和“受命既固”。因此楊樹達先生將“申大命”、“夙夕”分别讀為“申恪大命”、“恪夙夕”,仍舊是有道理的。</p><p>1湖北省文物考古研究所,隨州市博物館:《隨州文峰塔M1、M2發掘簡報》,《江漢考古》,2014年第4期。</p><p>2凡國棟:《曾侯與編鐘銘文柬釋》,《江漢考古》,2014年第4期。</p><p>3段玉裁:《說文解字注》,上海古籍出版社,1981年,第458頁。</p><p>4楊筠如:《尚書覈詁》,陝西人民出版社,2005年,第175頁。</p><p>5李學勤主編:《清華大學藏戰國竹簡(贰)》,中西書局,2011年,第160頁。6李學勤主編:《清華大學藏戰國竹簡(贰)》,第160頁。</p><p>7參看蘇建洲等:《清華二集解》,萬卷樓圖書股份有限公司,2013年,第442-449頁。</p><p>8參看蘇建洲等:《清華二集解》,第442頁。</p><p>9參看蘇建洲等:《清華二集解》,第443、444頁。</p><p>10參看蘇建洲等:《清華二集解》,第445頁。</p><p>11楊樹達:《積微居金文說》,上海古籍出版社,2007年,第48頁。</p><p>12郝懿行:《爾雅義疏》,上海古籍出版社,1983年,第114頁。</p><p>13段玉裁:《說文解字注》,第209頁。</p><p>14楊筠如:《尚書覈詁》,第175頁。</p>...详情

《《诸子学刊》第肆辑目录》

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<p>目录</p><p>先秦廉恥思想及社會風俗的變遷與諸子百家之興起…………………孫少華</p><p>論先秦諸子的公私觀……………………………………………………曹礎基</p><p>儒家思想特質的形成:兩次觀念蛻變…………………………………崔大華</p><p>儒學的生態關懷及其當代價值…………………………………………刁生虎</p><p>六十而耳順:成聖的隱喻</p><p>——兼論儒家神話…………………………………………………葉舒憲孔子“成於樂”的意涵析論……………………………………(臺灣)李美燕論孔子学说的現實性</p><p>——兼及諸家的比較研究…………………………………………徐儒宗《中庸》釋義………………………………………………………………楊國榮老子的哲學智慧對當前文化危機的啟發…………………………(臺灣)陳鼓應顏淵之學及莊子中的顏淵…………………………………………………高華平照曠混冥自逍遙:莊子的道論與修道思想……………………(臺灣)劉見成“自然界”對莊子修養的意義…………………………………………包兆會《莊子》的美學含蘊</p><p>——對精神現象和美的規律的揭示及其回歸自然和藝術人生的指向………………………………………………………………………………涂光社上博七吳命簡五釋字一則</p><p>——兼校正《莊子》“一雀適羿,羿必得之,威也”句誤字……黃人二論黃帝書的兩大主題:技術發明和政治思想</p><p>——兼論其在道家文獻中的地位…………………………………蘇曉威論楚竹書《慎子曰恭儉》“去囿”及相關問題……………………………林志鵬竹簡《文子》研究四十載回溯</p><p>——從“朝請”、“壹異”兩詞說起……………………(香港)何志華論帛書“縱橫家”佚文廿七篇的錯簡、辭例、編制</p><p>………………………………………………黄人二魯月媛整理</p><p>《管子》因循思想探析………………………………………………………許建良“人生不能無群”</p><p>——荀子論人的概念的特性…………………………………………東方朔兵家管理哲學的理論構架……………………………………………………李桂生《呂氏春秋》所見“名”的政治思想研究</p><p>——以《正名》、《審分》篇爲主…………………………………曹峰也論《呂氏春秋》的學派屬性與學術定位………………………………蕭漢明司馬遷對莊子的研究和接受</p><p>——兼論司馬遷在莊學研究史上的地位………………………劉洪生《紅樓夢》與《莊子》中的超越性人生觀…………………………………王冉冉援佛入老以佛解老</p><p>——試析馬一浮《老子注》義理體系的建構…………(臺灣)李智平</p><p>書評</p><p>《司馬法》:兵書乎?經書乎?子書乎?</p><p>——兼評李桂生《諸子文化與先秦兵家》……………………周春健</p><p>能折騰的劉安與被折騰的廣忠</p><p>——陳廣忠教授《淮南子斠詮》讀後感………………………劉康德</p><p>《子藏》工程動態</p><p>華東師範大學召開《子藏》工程專家論證會……………………記者萬姍姍《子藏》工程專家論證會綜述……………………………………………李秀華《子藏》論證意見…………………………………………………………李學勤《子藏》論證決議書………………………………………………………傅璇琮等</p>...详情

《具足水火吉祥光明大记明咒》

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<p>具足水火吉祥光明大記明咒</p><p>K=a3bhu,k=a3bhu,k=a3k=a3bhu,2-k20ak=a3bhu,vakrak=a3bhu,ambarak=a3bhu,varak=a3bhu,vajrak=a3bhu,2-lokak=a3bhu,damak=a3bhu,saty2mak=a3bhu,satyanir-h2rak=a3bhu,vyavalokak=apak=a3bhu,upa-0amak=a3bhu,nayanak=a3bhu,praj2samut-t}ra5ak=a3bhu,k=a5ak=a3bhu,vi0v2riyak=a3bhu,02stalavak=a3bhuVy27asujy2m2hiredame0ame,cakra-0ecakram2hirek=15ebh1re,jvalabh9rigarbhapra-v4tte,0iriprabhepra-c2ravartane,ratna-p2lecalacala0irimileekartha,6akki6hakkuradaredarem1-r1majjye,da3jye2-kulam1ri5ea{go-citta2vi,2la-girepra-gh4ku66a0amane,tu#jetu#jetudk9le,huruhuruhuru,kurustuMilem4dhem4je,bh257anaharahirehuru,hururu</p><p>Tadyath2,muni-bh9ri,muda-0arabhe,munih4dayamatirocavi-c2re,m9rdha-arcyadhi-gami_ukla-pak=a,par2-0ara-pak=a,milat-pak=asurak=a-k4te,tura5ak4cchrepatarak=a-k4te,guhgu5amile,avek=2s2rean9hagirvanmunipadav2ksv2h2</p><p>轉譯自:</p><p>《大乘大集地藏十輪經》(十卷)-唐-玄奘譯。《大正新修大藏經》第十三卷大集部全第七二一至七七七頁。藏經編號No411</p><p>參考:</p><p>1《大方廣十輪經》(八卷)-失譯。《大正新修大藏經》第十三卷大集部全第六八一至七二零頁。藏經編號No410</p><p>2《佛說地藏菩薩陀羅尼經》(一卷)。《大正新修大藏經》第二十卷密教部三第六五五至六六零頁。藏經編號No1159B</p><p>3《釋教最上乘秘密藏陀羅尼集》卷第二十一。《房山石經》第二十八冊第一六五至一六六頁。</p>...详情

《水中亚硝酸盐氮检测方法-比色法》

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<p>水中亞硝酸鹽氮檢測方法-比色法</p><p>中華民國104年7月29日環署檢字第1040061044號公告</p><p>自中華民國104年11月15日生效</p><p>NIEAW41853C</p><p>一、方法概要</p><p>水樣中之亞硝酸鹽氮(NO2--N),經磺胺(Sulfanilamide)偶氮化後,再與N-1-萘基乙烯二胺二鹽酸鹽(N-(1-naphthyl)ethylenediaminedihydrochloride,NED)偶合形成水溶性紫紅色偶氮化合物,在波長543nm處量測其波峰吸收值,可定量水樣中亞硝酸鹽氮之濃度。</p><p>二、適用範圍</p><p>本方法適用於飲用水、飲用水水源、地面水體、地下水、放流水及廢(污)水中亞硝酸鹽氮之檢驗。使用分光光度計時檢測範圍為001~10mg/L;若使用5公分樣品槽或綠色濾光鏡時範圍為0005~005mg/L之亞硝酸鹽氮。</p><p>三、干擾</p><p>(一)由於化學性質不相容,亞硝酸根、自由氯(Freechlorine)及三氯化氮(NCl3)不太可能同時存在。</p><p>當加入呈色試劑時,三氯化氮的存在會產生誤導性的紅色。</p><p>(二)水中若含有高濃度之Sb3+、Au3+、Bi3+、Fe3+、Pb2+、Hg2+、Ag+、PtCl62-及VO32-在測試條件下會產生沈澱,</p><p>而造成干擾。</p><p>(三)銅離子會催化偶氮鹽之分解,而降低測定值。</p><p>(四)有色離子會改變呈色系統,而造成干擾。</p><p>(五)對於含較大及纖維性粒子之混濁樣品,須經045μm孔徑的濾膜或玻璃棉過濾。</p><p>四、設備與材料</p><p>(一)比色計,可選用下任一種比色計</p><p>1、分光光度計:可使用波長543nm±1nm,樣品槽1cm或以上。</p><p>2、濾光鏡片光度計:光徑至少在1cm或以上,配有在波長540nm附近有最大穿透度之綠色濾光鏡。</p><p>(二)分析天平:可精秤至01mg。</p><p>(三)過濾裝置:孔徑045μm之濾膜過濾裝置。</p><p>五、試劑</p><p>(一)試劑水(不含亞硝酸鹽之水):比電阻值≧16MΩ-cm之純水。如果無法確定所使用之試劑水不</p><p>含有亞硝酸鹽時,應按照下述任一方式製備。</p><p>1、於1L試劑水中加入一小粒高錳酸鉀結晶,再加入一小粒氫氧化鋇或氫氧化鈣結晶。於硼矽材質之玻璃設備中再蒸餾之,捨棄最初50mL餾出液,再收集不含有高錳酸鹽之餾出液。(當餾</p><p>出液含有高錳酸鹽時,加入DPD試劑後,將會產生紅色)。N,N-二乙基對苯二胺</p><p>(N,N-Diethyl-p-phenylenediamine,簡稱DPD)試劑之製備:溶解10gDPD草酸鹽或15g含五</p><p>個結晶水DPD硫酸鹽或11g無水之DPD硫酸鹽於含有8mL1+3硫酸及200mg乙二胺四乙酸二</p><p>鈉鹽(Ethylenediaminetetraaceticaciddisodiumsalt,EDTA-2Na)之試劑水中,定容至1L。貯存於含</p><p>有玻璃瓶蓋之棕色瓶中,並置於暗處,當試劑褪色時即應捨棄。(草酸鹽具毒性,應小心避免</p><p>吸入)</p><p>2、加入1mL濃硫酸及02mL硫酸亞錳溶液(364gMnSO4H2O/100mL試劑水)於1L試劑水中,再加入1至3mL高錳酸鉀溶液(400mgKMnO4/L試劑水)使其呈粉紅色,同五、試劑(一)</p><p>1、之蒸餾步驟再蒸餾之。</p><p>(二)呈色試劑:於800mL試劑水中加入100mL85%磷酸及10g磺胺,待其完全溶解後,加入1gN-1-</p><p>萘基乙烯二胺二鹽酸鹽,混合溶解後,以試劑水稀釋至1L。若將溶液裝入棕色玻璃瓶內且貯存於冰箱中,約可保存一個月。</p><p>(三)草酸鈉(Sodiumoxalate)溶液,0025M(005N):取適量一級標準品(primarystandard)之草酸鈉於</p><p>105℃烘乾至恒重,移入乾燥器放冷後,精秤3350g草酸鈉,將它溶於適量之試劑水中,稀釋至1L。</p><p>(四)菲羅啉(Ferroin)指示劑:溶解1485g1,10-二氮雜菲(1,10-phenanthrolinemonohydrate)及0695g硫</p><p>酸亞鐵(FeSO47H2O)於試劑水中,稀釋至100mL。</p><p>(五)重鉻酸鉀標準溶液,000833M:溶解2452g經105℃乾燥2小時之一級標準品重鉻酸鉀於試劑</p><p>水中,稀釋至1L。</p><p>(六)硫酸亞鐵銨溶液,005M(005N):將20mL濃硫酸緩慢加入適量試劑水中,再將19607g硫酸亞鐵</p><p>銨(Fe(NH4)2(SO4)26H2O)加入此溶液,待溶解後,定量至1,000mL,使用前標定之。</p><p>標定方法:</p><p>稀釋100mL000833M重鉻酸鉀標準溶液至100mL,加入30mL濃硫酸,冷卻至室溫,加入2至3滴菲羅啉指示劑,再以005M硫酸亞鐵銨滴定溶液滴定之,當溶液由藍綠色變為紅棕色時即為終點。</p><p>A:硫酸亞鐵銨滴定溶液莫耳濃度(M)</p><p>B:硫酸亞鐵銨滴定溶液消耗體積(mL)</p><p>(七)高錳酸鉀標準溶液,001M:按照下述之任一方式配製,至少每2週標定一次。</p><p>1、溶解16g高錳酸鉀於1L試劑水中,貯存於附有玻璃瓶蓋之棕色玻璃瓶中,至少靜置1週後,小心倒出或以吸量管吸取上層澄清液,勿使沈澱物質受到攪動。</p><p>2、溶解16g高錳酸鉀於1L試劑水中,和緩煮沸1至2小時,置於冷暗處,隔夜後以玻璃濾器過濾之(過濾前後不可水洗),濾液貯存於附有玻璃瓶蓋之棕色玻璃中。</p><p>標定方法:</p><p>取200mL0025M草酸鈉溶液,稀釋至100mL,加入100mL1+1硫酸,快速加熱至90至95℃,攪拌並以欲標定之高錳酸鉀標準溶液快速滴定之,至淡粉紅色之滴定終點至少維持一分鐘以上。另以試劑水進行空白實驗。</p><p>A:高錳酸鉀滴定溶液莫耳濃度(M)</p><p>B:標定時高錳酸鉀滴定溶液所需體積(mL)</p><p>C:空白實驗高錳酸鉀滴定溶液所需體積(mL)</p><p>(八)亞硝酸鹽氮儲備溶液:溶解1232g亞硝酸鈉於適量不含亞硝酸鹽之試劑水中,並加入1mL氯仿溶</p><p>解混合均勻後,定量至1L;即得100mL=250μg之亞硝酸鹽氮。因為亞硝酸根在濕氣存在下容易被氧化,一般而言,試藥級亞硝酸鈉之純度低於99%故需標定;亦可購買經濃度確認,並附保存期限說明之市售標準儲備溶液。</p><p>標定方法:</p><p>以吸量管依序吸取500mL001M高錳酸鉀溶液、5mL濃硫酸和500mL亞硝酸鹽氮儲備溶液,置於附有玻璃瓶蓋之三角錐瓶或玻璃瓶中。在加入亞硝酸鹽氮儲備溶液時,吸管尖端須浸入高錳酸鉀溶液液面之下。輕輕搖動玻璃瓶,然後在加熱板上加熱至70至80℃,每次加入10mL005N草酸鈉溶液,直到高錳酸鉀之紫紅色褪色為止。再以001M高錳酸鉀溶液滴定過量之草酸鈉至淡粉紅色之滴定終點。以試劑水重複上述步驟進行空白實驗,並於最後計算亞硝酸鹽氮濃度時作必要之修正。</p><p>若以005M硫酸亞鐵銨溶液取代草酸鈉溶液時,則可省略上述加熱步驟,但在最後高錳酸鉀滴定前,高錳酸鉀與亞鐵離子之反應時間需延長至5分鐘。</p><p>亞硝酸鹽氮儲備溶液濃度之計算公式如下:</p><p>A:亞硝酸鹽氮儲備溶液之濃度(mg/mL)</p><p>B:高錳酸鉀標準溶液所使用之總體積(mL)</p><p>C:高錳酸鉀標準溶液之當量濃度(N)=莫耳濃度(M)×5</p><p>D:草酸鈉或硫酸亞鐵銨標準溶液加入之總體積(mL)</p><p>E:草酸鈉標準溶液之當量濃度(N)=莫耳濃度(M)×2或硫酸亞鐵銨標準溶液之當量濃度(N)=莫耳濃度(M)×1</p><p>F:滴定時亞硝酸鹽儲備溶液取用之體積(mL)</p><p>(九)亞硝酸鹽氮中間溶液:精取亞硝酸鹽氮儲備溶液125/AmL(約50mL),再以試劑水定量至250mL;</p><p>即得100mL=500μg之亞硝酸鹽氮。每日使用前配製。</p><p>(十)亞硝酸鹽氮標準溶液:精取亞硝酸鹽氮中間溶液1000mL,稀釋至1,000mL;即得100mL=0500μg</p><p>之亞硝酸鹽氮。每日使用前配製。</p><p>(十一)去氯試劑:溶解35g硫代硫酸鈉(Na2S2O35H2O)於試劑水中,再稀釋至1000mL,須每週配製。</p><p>六、採樣及保存</p><p>(一)採集至少100mL之水樣於乾淨之玻璃或塑膠瓶中,取樣前採樣瓶先以採集水樣預洗2至3次。</p><p>(二)樣品不可加酸保存,須於採樣後儘速或於48小時內分析,以避免細菌將亞硝酸鹽轉化為硝酸鹽或</p><p>氨氮。</p><p>(三)樣品之運送及保存須在4±2℃及暗處下進行。若水樣中含有餘氯,可於採集現場加入硫代硫酸鈉溶</p><p>液以去除干擾(註1)。</p><p>七、步驟</p><p>(一)操作步驟</p><p>1、如果水樣中含有懸浮固體,以孔徑045μm之濾膜過濾之。</p><p>2、取500mL或適量體積之水樣,視需要以1N鹽酸或氫氧化銨調整水樣之pH值在5和9之間,稀釋至500mL,加入2mL呈色試劑,充分混合之。</p><p>3、水樣在加入呈色試劑後10分鐘至2小時之間,使用適當光徑長度之樣品槽,以光度計在波長543nm處測其吸光度。</p><p>(二)檢量線製備</p><p>視實際需要配製5種以上不同濃度之亞硝酸鹽氮標準溶液,取500mL依(一)操作步驟2至3操作,繪製吸光度與亞硝酸鹽氮濃度(mg/L)之檢量線。</p><p>八、結果處理</p><p>依下式計算樣品中亞硝酸鹽氮(mg/L)之濃度。</p><p>A=A’×F</p><p>A:樣品中亞硝酸鹽氮(NO2--N)的濃度(mg/L)。</p><p>A’:由檢量線求得樣品溶液中亞硝酸鹽氮的濃度(mg/L)。</p><p>F:稀釋倍數。</p><p>九、品質管制</p><p>(一)檢量線:每次樣品應重新製作檢量線,其線性相關係數(r值)應大於或等於0995。檢量線製備完</p><p>成應即以第二來源標準品配製接近檢量線中點濃度之標準品確認,其相對誤差值應在±15%以內。</p><p>(二)檢量線查核:每10個樣品及每批次分析結束時,執行一次檢量線查核,以檢量線中間濃度附近的</p><p>標準溶液進行,其相對誤差值應在±15%以內。</p><p>(三)空白樣品分析:每批次或每10個樣品至少執行一次空白樣品分析,空白分析值應小於二倍方法偵</p><p>測極限。</p><p>(四)重複樣品分析:每批次或每10個樣品至少執行一次重複樣品分析,其相對差異百分比應在20%以內。</p><p>(五)查核樣品分析:每批次或每10個樣品至少執行一次查核樣品分析,回收率應在80~120%範圍內。</p><p>(六)添加樣品分析:每批次或每10個樣品至少執行一次添加樣品分析,其回收率應在75~125%範圍內。</p><p>十、精密度與準確度</p><p>某一檢驗室以含004、024、055和104mg/L亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮之廢水樣品進行檢驗,其標準偏差分別為±0005、±0004、±0005和±001mg/L。某一檢驗室以024、055和105mg/L亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮之廢水樣品進行檢驗,其回收率分別100%、102%和100%。</p><p>十一、參考資料</p><p>(一)AmericanPublicHealthAssociation,AmericanWaterWorksAssociation&WaterPollutionControl</p><p>Federation,StandardMethodfortheExaminationofWaterandWastewater,22ndEd,Methods4500-NO2-B,PP4-120~4-121,APHA,Washington,DC,USA,2012</p><p>(二)USEPAMethodsforChemicalAnalysisofWaterandWastes,Method3541,EnvironmentalMonitoring</p><p>andSupportlaboratory,CincinnatiOhio,1983</p><p>註1:在500mL水樣中,添加1mL硫代硫酸鈉溶液,可去除1mg/L餘氯。</p><p>註2:廢液分類處理原則-本檢驗廢液依一般無機廢液處理。</p>...详情

《BIS0001》

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<p>晶寶半導體科技有限公司</p><p>一、特點</p><p>COMS數模混合專用積體電路;</p><p>具有獨立的高輸入阻抗運算放大器,</p><p>可與多種感測器匹配,進行信號預處理;</p><p>雙向鑒幅器可有效抑制干擾;</p><p>內設延遲時間計時器和封鎖時間計時器,結構新穎、穩定可靠,調節範圍寬;</p><p>內置參考電源;</p><p>工作電壓範圍寬+3V~+5V;</p><p>採用16腳DIP封裝;</p><p>圖3</p><p>首先,由使用者根據實際需要,利用運算放大器OP1組成傳感信號預處理電路,將信號放大。然後綜合給運算放大器OP2,再進行第二級放大,同時將直流電位抬高為VM(≈05VDD)後,送到由比較器COP1和COP2組成的雙向鑒幅器,檢出有效觸發信號VS。由於VH≈07VDD、VL≈03VDD,所以當VDD=5V時,可有效地抑制±1V的雜訊干擾,提高系統的可靠性。COP1是一個條件比較器。當輸入電壓VCVR時,COP1輸出為高電平,打開及閘U2,此時若有觸發信號VS的上跳變沿到來,則可啟動延遲時間計時器,同時VS端輸出為高電平,進入延時週期。當A端接“0”電平時,在TX時間內任何V2的變化都被忽略,直至TX時間結束,即所謂不可重複觸發工作方式。當TX時間結束時,V2下跳回低電平,同時啟動封鎖時間計時器而進入封鎖週期TI。在TI週期內,任何V2的變化都不能使VO為有效狀態。這一功能的設置,可有效抑制負載切換過程中產生的各種干擾。</p><p>下面再以圖4所示可重複觸發工作方式下各點的波形,來說明BISS0001在此狀態下的工作過程。</p><p>VZO</p><p>V2AVLVOVH</p><p>VL</p><p>T</p><p>XT</p><p>i</p><p>T</p><p>X</p><p>T</p><p>i</p><p>四、極限參數:(VSS=0V)</p><p>電源電壓:-05V~+6V</p><p>輸入電壓範圍:-05V~6V(VDD=6V)</p><p>各引出端最大電流:±10mA(VDD=5V)</p><p>工作溫度:-10℃~+70℃</p><p>存放溫度:-65℃~150℃</p><p>(TA=25℃VSS=0V)</p><p>六、應用電路圖</p><p>圖5所示為BISS0001應用於熱釋電紅外開關的電路原理圖。</p><p>圖5</p><p>熱釋電紅外開關是BISS0001配以熱釋電紅外感測器和少量外接元器件構成的被動式紅外開關。它能自動快速開啟各類白熾燈、螢光燈、蜂鳴器、自動門、電風扇、烘乾機和自動洗手池等裝置,是一種高技術產品。特別適用於企業、賓館、商場、庫房及家庭的過道、走廊等敏感區域,或用於安全區域的自動燈光、照明和報警系統。</p><p>熱釋電紅外感測器是一種新型敏感元件、它是由高熱電係數材料,配以濾光鏡片和阻抗匹配用場效應管組成。它能以非接觸方式檢測出來自人體發出的紅外輻射,將其轉化成電信號輸出,並可有效抑制人體輻射波長以外的干擾輻射。如陽光、燈光及其反射燈。</p><p>此例中BISS0001的運算放大器OP1作為熱釋電紅外感測器的前置放大,由C3耦全給運算放大器OP2進行第二級放大。再經由電壓比較器COP1和COP2構成的雙向鑒幅器處理後,檢出有效觸發信號去啟動延遲時間計時器。輸出信號經電晶體T1、驅動繼電器去接通負載。R3為光敏電阻,用來檢測環境照明度。當作為照明控制時,若環境較明亮,R3的電阻值會降低,使9腳輸入為低電平而封鎖觸發信號,節省照明用電。若應用於其他方面,則可用遮光物將其罩住而不受環境影響。SW1是工作方式選擇開關,當SW1與1端連通時,紅外開關處於可重複觸發工作方式;當SW1與2端連通時,紅外開關則處於不可重複觸發工</p><p>作方式。</p>...详情

《真面目》

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<p>班級輔導加油站~</p><p>真面目</p><p>人人都有個老闆要伺候,而像我的這個老闆,可真難伺候了。他是世界上最聲名狼藉的獨裁者之一,有好幾十年,中國大陸的億萬生靈都在他的掌控之下。他雖然是一位大獨裁者,卻十分在乎他的形象。他一再努力,以一位和藹可親的長者出現。而且他和別人聊天的時候,也都會非常小心,絕不讓人看出他的真面目。</p><p>因此當尼克森去看他的時候,他以慈祥祖父的姿態出現,甚至對於文化大革命,他還表示厭惡。其實在他的內心,看到他的當年好友被鬥,常感到痛快之至。</p><p>水門案件爆發以後,他對監聽系統產生了極大的興趣,有一次,他對我說,他希望能有一種系統,可以讓他知道訪客的真正想法。我是學人工智慧的,在唸博士學位的時候,也上了一些腦神經的課,因此我進行了一個極為秘密的大計劃,稱之為「X計劃」。X計劃的產品是根據腦波詮釋和電腦技術而設計的。我們裝了一個微小的腦波偵測器,任何訪客和我們老闆談話的時候,他的腦波就</p><p>發行:中山國中輔導室編者:張哲禮老師</p><p>被我們記錄了下來。我們還有一個腦波詮釋系統,可以再將他的腦波詮釋得一清二楚。</p><p>有了這套系統,已經很不錯了。可是我仍不滿意。我同時加上了一個秘密的攝影機,利用超級電腦內的影像以及語音合成的技術,我可以修改錄下來的影像,使訪客的真面目顯現在</p><p>錄影帶上。</p><p>舉例來說,訪客可能說「我絕對擁護某某人」,其實他心理的話是「我恨透了某某人」。經過我的全套系統,我們可以看到訪客咬牙切齒地說「我恨透了某某人」。訪客也許會說「你看來氣色真好」,錄影帶上卻會看到他笑嘻嘻地說「看來,你已活不久了」。</p><p>老闆對我的系統贊不絕口,每次訪客一走,他就要看一次所謂的真面目錄影帶,也因此對他的政敵的想法瞭如指掌,難怪誰也鬥不過他了。</p><p>老闆終於病倒了,而且,在我看來,絕無康復的可能。他喜歡看老電影。有一天晚上,他要看一部老的歌舞電影,我負責送錄影帶進去。</p><p>臥室裡只有他一個人,我沒有立刻放那部歌舞電影,我插入一捲錄影帶,銀幕上顯現的是他的真面目。這位平時看上去慈祥的老人家,現在卻是一個卑鄙、無恥而且殘忍的人。</p><p>老闆幾乎跳了起來,氣呼呼地問我是怎麼一回事。我告訴他,當年尼克森在白宮裡裝了監聽器,最後也害了自己。我們的系統同時瞄準了他,因此在電腦裡,有他的真面目紀錄。</p><p>我也告訴他,他在世上的日子已不多了,不過,就要去和一位先生見面,這位先生只知道他的真面目。因此,為了使他心裡有準備,先讓他看看自己的真面目。</p><p>老闆已不能言語,他越看越害怕,幾分鐘後就斷了氣。</p><p>我換上那捲歌舞劇的錄影帶,帶著那捲真面目錄影帶離開。我下令燒掉了全部錄影帶,也將電腦中的記憶全部洗掉。</p><p>一切都在我的計劃之中,我早就知道,X計劃的最大受害人就是他自己。像他這種人,是不敢看他自己真面目的。世界上能夠勇敢地面對自己真面目的人,畢竟也不多。</p>...详情

《不信任主管量表》

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<p>不信任主管量表</p><p>◆量表描述</p><p>信任一直是各學科中熱烈討論與研究的議題,信任被認為是人際互動的基礎(Kramer,1999;Rempeletal,1985),然而,近年來陸續有研究指出不信任同時也是互動脈絡中另一項重要概念,不應被視為信任的反向概念而受到忽略(Gillespie,2003;Lewickietal,1998)。因而在此不信任量表是依據McAllister(1995)信任量表中的情感信任題項,改編為情感不信任,並對於語句做適當的修正,以作為不信任主管的題項。</p><p>◆信度</p><p>在研究中回顧研究人際不信任的文獻中,掌握了不信任的內涵,即「對他人的行為意圖有害怕、謹慎、懷疑及警覺的態度,所產生的負向期待」,研究者共編制了十個測量題項,研究過程中刪除2題不適切及重複概念的題項,最終保留8題。此量表之內部一致性信度係數為93。</p><p>◆效度</p><p>在建構效度方面,丁捷(2008)將八個題項,進行探索性因素分析,採主因子分析法、Promax斜交轉軸,得出單一因素解釋變異量為6745%,能適當解釋不信任主管的構念。</p><p>◆題項</p><p>以李克特式六點量表進行測量,「1」表示「非常不同意」,而「6」表示「非常同意」。作為錨定指示。</p><p>1對於我主管的許多行為與心態,我常抱持提防緊惕的態度。</p><p>2我深怕我主管會在背後說一些傷害我的話。</p><p>3當我提及所遇到的困難與瓶頸時,我害怕主管會嘲笑並懷疑我沒有能力。</p><p>4我害怕我主管會在公開場合給我難堪。</p><p>5當我跟主管談論有關職涯的問題時,我會懷疑他是否設身處地為我著想。</p><p>6我害怕我主管會為了個人利益而出賣我。</p><p>7我和我的主管一同工作時會感到焦慮不安。</p><p>8我盡量避免與主管談論到私人的感覺及想法,因為深怕他會洩漏出去。</p><p>◆參考文獻</p><p>Gillespie,NA(2003)Measuringtrustinworkingrelationships:thebehavioraltrustinventoryPaperpresentedatthe2003AnnualMeetingoftheAcademyof</p><p>Management,Seattle,Washington</p><p>Kramer,R(1999)Trustanddistrustinorganizations:Emergingperspectives,enduringquestionsAnnualReviewofPsychology,50,569-598</p><p>Rempel,JK,Holmea,JG,&Zanna,MP(1985)TrsutincloserelationshipsJournalofPersonalityandSocialPsychology,49,95-112</p><p>中正大學心理所工商心理學實驗室地址:621嘉義縣民雄鄉大學路一段168號連絡電話:05-2720411轉22224</p>...详情

《幼儿园家长问卷调查统计反馈表(全面)》

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<p>大風車幼兒園家長問卷調查統計反饋表</p><p>班級:</p><p>一、關於孩子</p><p>1、您對孩子入園後在衛生習慣、行為習慣方面進步滿意嗎?</p><p>滿意()較滿意()一般()較差()</p><p>2、您對孩子近來在性格和興趣方面の進步滿意嗎?</p><p>滿意()較滿意()一般()較差()</p><p>3、當您來接孩子回家時,孩子是否儀表整潔?</p><p>是()有時()否()</p><p>4、孩子在園生病,老師是否及時告知</p><p>A、及時告知</p><p>B、有時告知</p><p>C、不告知</p><p>5、孩子有時不願上幼兒園の原因()</p><p>A、身體不適</p><p>B、家長の原因</p><p>C、教師の原因</p><p>D、害怕同伴</p><p>二、關於幼兒園</p><p>1、您對大風車幼兒園の整體印象:</p><p>滿意()一般()不滿意()</p><p>2、您選擇大風車幼兒園最看重の是(可多選):</p><p>收費低()保育教育好()環境好()口碑好()就近方便()</p><p>3、您認為您の孩子在大風車幼兒園各方面發展:</p><p>很好()好()一般()不好()沒有變化()</p><p>4、您認為大風車幼兒園存在の不足之處:</p><p>硬件設施()軟件()飲食()其他:__________________</p><p>5、您認為大風車幼兒園目前存在の安全隱患有哪些:</p><p>入園時()離園時()樓梯()廁所()其他:____________6、您認為大風車幼兒園の哪些方面讓您滿意?(可多選)</p><p>師資隊伍建設()辦園質量()育人水平()夥食()服務態度()生活護理()課程設置()孩子能力培養()</p><p>7、你對大風車幼兒園の膳食結構評價:</p><p>非常滿意()比較滿意()一般()不大滿意()</p><p>三、關於老師</p><p>1、教師是否較具親和力,對您の孩子是否熱情有禮貌:</p><p>好()一般()不好()</p><p>2、老師和孩子の情感融洽,孩子熱愛班集體,喜歡上大風車幼兒園:</p><p>非常喜歡()一般()不喜歡()</p><p>3、教師對家長熱情,能聽取家長合理の建議和意見,盡量滿足需求情況:</p><p>經常()偶爾()很少()沒有()</p><p>4、您認為班級教師の責任心,師德師風情況:</p><p>優秀()良好()一般()較差()</p><p>5、教師在向家長宣傳科學教育,保育幼兒の知識,指導家長正確了解幼兒保教の內容和方法情況:</p><p>好()較好()一般()差()</p><p>6、當你囑托教師事情時(如給孩子多喝水等),教師の態度是:</p><p>均做到()有時沒有做到()做不到()</p><p>7、老師是否經常主動向您反饋孩子在園の情況?在一個月內教師與你交流孩子發展の次數約為()次:</p><p>方式為:便條、家訪、面談、電話、其它</p><p>8、當您の觀點或行為與老師の要求發生沖突時,教師の態度:</p><p>耐心解釋,取得認可()稍作解釋,堅持己見()不作任何解釋,要求服從()</p><p>9、請您給班級教師打分:</p><p>10、請您給班級教師提出今後改進の意見:__________________</p><p>四、關於班級工作</p><p>1、您最關心孩子在園の哪些方面(可多選):</p><p>學習內容()習慣培養()生活情況()情緒()身體狀況()2、您對班級教學質量の評價</p><p>很滿意()較好()一般()差()</p><p>3、您對班級環境衛生質量の評價(可多選):</p><p>衛生環境:清潔()整齊()零亂()</p><p>衛生護理:細致()負責()一般()不細致()</p><p>五、有關家長</p><p>1、您是否願意參與幼兒園組織の活動:</p><p>很願意()有時間偶爾參加()不樂意()</p><p>2、您認為孩子有時不願上幼兒園の原因:</p><p>身體不適()家長の原因()老師の原因()害怕同伴()</p><p>3、你是否經常向老師了解孩子の在園表現並為老師提供孩子の在家表現情況:</p><p>經常()一般()偶爾()從不()打算今後開始()</p><p>4、對於幼兒園舉辦の家長會,您家の參與情況是:</p><p>每次都參加()有時參加,有時不參加()從沒參加過()</p><p>5、對於家長會の內容,您認為:</p><p>對我了解幼兒園工作和掌握孩子情況很有幫助或有一定幫助()</p><p>家長會講の內容不是我最關心の,我最關心の是</p><p>其他意見:___</p><p>七、其他</p><p>1、您對我園今後の工作有何意見和建議?</p><p>2、通過本表,您最想帶給幼兒園園長の一句話是:</p>...详情

《6Sigma绿带试题精华版》

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<p>如文档对你有用,请下载支持!</p><p>GBDefine-PhaseTest(富士康)</p><p>部門:職稱:姓名:工號:</p><p>1項目選擇可由哪些議題方向來考量,請簡單描述(20%)</p><p>2何謂顧客?你的顧客有哪些?為什麼?(20%)</p><p>3界定階段(Define)的進行步驟有哪些?其要點為何?(20%)</p><p>4請寫出下列名詞解釋:(20%)</p><p>(1)CTQ</p><p>(2)SIPOC</p><p>5下列哪一個是適當的SixSigma問題陳述?(20%)</p><p>a我們競爭對手的產品功能比我們更強</p><p>b我們的數位相機市場佔有率在最近三年由32%降到20%</p><p>c我們所有產品的不良率越來越高</p><p>d今年的客戶抱怨比以往多出一倍多</p><p>GBMeasure-PhaseTest(富士康)</p><p>部門:職稱:姓名:工號:</p><p>1請就您參與的6Sigma專案主題說明要收集哪些數據?為什麼考量的緣由為何?(25%)</p><p>2請解釋下列名詞:(25%)</p><p>(1)DPU</p><p>(2)FTY</p><p>(3)DPMO</p><p>3請簡述『量測系統分析』之作業目的與時機為何?(20%)</p><p>4請計算下述制程中每一操作步驟的FTY,並填入表格最後一行?以及計算TDU、DPMO</p><p>如文档对你有用,请下载支持!</p><p>並估計此制程之Sigma水準為何?(30%)</p><p>步驟不良機會DPUFTY</p><p>前處理30027</p><p>噴塗20050</p><p>烘烤30030</p><p>包裝40065</p><p>GBAnalyze-PhaseTest(富士康)</p><p>部門:職稱:姓名:工號:</p><p>1分析階段的進行步驟有哪些</p><p>2用什麼方法可以決定兩個(母體)人是否混雜在一起:</p><p>a直方圖</p><p>b直條圖</p><p>c雷達圖</p><p>d流程圖</p><p>3簡單解釋以下工具與使用時機:</p><p>(1)散佈圖</p><p>(2)柏拉圖</p><p>4某人想要瞭解改善活動對A產品某個關鍵特性平均值之影響,收集到改善前及改善後之數據;欲瞭解改善前、後A產品的參數平均值有無顯著改變,(1)請問應該選擇哪些檢定方式進行假設檢定。(2)請寫出虛無假設、對立假設。(3)假如平均值檢定p-value=007,請問你的決策為何?</p><p>5下圖是由12個客戶服務響應時間繪製而成的一個直方圖:</p><p>這圖形顯示什麼?</p><p>GBImprove-PhaseTest(富士康)</p><p>部門:職稱:姓名:工號:</p><p>如文档对你有用,请下载支持!</p><p>1改善階段的進行步驟有哪些</p><p>2請寫下名詞並解釋:</p><p>(1)DOE</p><p>(2)FMEA</p><p>(3)ECSC</p><p>3某機器設定有切角12度及15度,切銷液粘度300、400及500,進給速度10及15寸/分鐘,利用以上資料進行機械零件表面粗造度實驗。</p><p>(1)請問共多少因數?</p><p>(2)重複一次全因數實驗,共要實驗多少次?</p><p>(3)實驗配置如何,請列出。</p><p>4針對所選取之解決方案,在進行方案活動之前,進行潛在問題分析,所運用之方法為</p><p>AShouldbe圖</p><p>B決策矩陣</p><p>CFMEA</p><p>DDOE</p><p>E標準化</p><p>5FMEA表中,RPN意義為何?如何計算?</p><p>SixSigmaGreenBeltQuiz</p><p>SixSigmaGreenBeltQuiz</p><p>請在空格寫下你的姓名、工號及部門:</p>...详情