四时之风古诗原文带拼音


四时之风古诗原文带拼音

四时之风古诗原文带拼音详情:

李峤风jiěluòsānqiūyè,解落三秋叶,néngkāièryuèhuā.能开二月花.guòjiāngqiānchǐlàng,过江千尺浪,rùzhúwàngānxié.

入竹万竿斜.

1四时田园杂兴古诗带拼音版sìshítiányuánzáxìng四时田园杂兴fànchéngdà范成大zhòuchūyúntiányèjìmá,cūnzhuāngérnǚgèdāngjiā。

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。tóngsūnwèijiěgònggēngzhī,yěbàngsāngyīnxuézhǒngguā。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。2四时田园杂兴古诗意思白天下田去除草,晚上搓麻线,村庄里的男女都不得闲,各司其事。

孩子们不会耕也不会织,却也不闲着,在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。3四时田园杂兴古诗赏析首句直接写劳动场面。

第三句指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。

结句表现了农村儿童的天真情趣。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。

蝉chán虞[yú]世[shì]南[nán]垂(chuí)緌(ruí)饮(yǐn)清(qīng)露(lù),流(liú)响(xiǎng)出(chū)疏(shū)桐(tóng)。居(jū)高(gāo)声(shēng)自(zì)远(yuǎn),非(fēi)是(shì)藉(jiè)秋(qiū)风(fēng)

《对一个人思念的成语》

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<p>对一个人思念的成语</p><p>念念不忘拼音:niànniànbùwàng</p><p>出处:《朱子全书·论语》:“言其于忠信笃敬,念念不忘。”</p><p>典故:念念:时刻思念着。形容牢记于心,时刻不忘。</p><p>念兹在兹拼音:niànzīzàizī</p><p>出处:《尚书·大禹漠》:“帝念哉!念兹在兹,释兹在兹。名言兹在兹,允出兹在兹,惟帝念功。”</p><p>典故:念:思念;兹:此,这个。泛指念念不忘某一件事情。</p><p>狐死首丘拼音:húsǐshǒuqiū</p><p>出处:战国·楚·屈原《九章·涉江》:“鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。”《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:首丘:头向着狐穴所在的土丘。传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>魂牵梦绕</p><p>一日不见,如隔三秋</p><p>望穿秋水</p><p>朝思暮想</p><p>蒹葭之思拼音:jiānjiāzhīsī</p><p>出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”</p><p>典故:蒹葭:初生的芦苇。思:思念,怀念。指恋人的思念之情。</p><p>归正守丘拼音:guīzhèngshǒuqiū</p><p>出处:《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>春树暮云拼音:chūnshùmùyún</p><p>出处:唐·杜甫《春日忆李白》诗:“渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。”</p><p>典故:表示对远方友人的思念。</p><p>畏威怀德拼音:wèiwēihuáidé</p><p>出处:《国语·晋语八》:“民畏其威,而怀其德,莫能勿从。”</p><p>典故:怀:思念。畏惧声威,感念德惠。</p><p>剪烛西窗拼音:jiǎnzhúxīchuāng</p><p>出处:唐·李商隐《夜雨寄北》诗:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”</p><p>典故:原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。</p><p>。(清·蒲松龄《聊斋志异·连琐》)</p><p>刻骨相思拼音:kègǔxiāngsī</p><p>出处:五代·温庭筠《新添声杨柳枝·二》词:“井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知?”</p><p>典故:形容思念之深,历久难移。</p><p>暮云春树拼音:mùyúnchūnshù</p><p>出处:唐·杜甫《春日忆李白》诗:“渭北春天树,江东日暮云。”</p><p>典故:表示对远方友人的思念。</p><p>魂牵梦萦拼音:húnqiānmèngyíng</p><p>出处:宋·刘过《醉太平》词:“思君忆君,魂牵梦萦,翠销香暖云屏,更哪堪酒醒。”</p><p>典故:形容万分思念。</p><p>睹物思人拼音:dǔwùsīrén</p><p>出处:唐·裴铏《传奇·颜睿》:“贵妃赠辟(避)尘犀簪一枚,曰:‘异日睹物思人。’”</p><p>典故:睹:看;思:思念。看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。</p><p>甘心首疾拼音:gānxīnshǒují</p><p>出处:《诗经·卫风·伯兮》:“愿言思伯,甘心首疾。”</p><p>典故:甘心:情愿,乐意;首:头;疾:病,引申为痛。想得头痛也心甘情愿。形容男女之间相互思念的痴情。</p><p>西窗剪烛拼音:xīchuāngjiǎnzhú</p><p>出处:唐·李商隐《夜雨寄北》诗:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”</p><p>典故:原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。</p><p>室迩人远拼音:shìěrrényuǎn</p><p>出处:《诗经·郑风·东门之墠》:“其室则迩,其人甚远。”</p><p>典故:室:房屋;迩:近。房屋就在近处,可是房屋的主人却离得远了。多用于思念远别的人或悼念死者。</p><p>寒泉之思拼音:hánquánzhīsī</p><p>出处:《诗经·邶风·凯风》:“爰有寒泉,在浚之下。有子七人,母氏劳苦。”</p><p>典故:指子女对母亲的思念之情。</p><p>一日不见,如隔三秋拼音:yīrìbùjiàn,rúgésānqiū</p><p>出处:《诗经·王风·采葛》:“一日不见,如三秋兮。”</p><p>典故:一天不见,就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。</p><p>鹤唳华亭拼音:hèlìhuátíng</p><p>出处:南朝·宋·刘义庆《世说新语·尤悔》:“陆平原河桥败,为卢志所谗,被诛。临刑叹曰:‘欲闻华亭鹤唳,可复得乎!’”</p><p>典故:表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。</p><p>秋水伊人拼音:qiūshuǐyīrén</p><p>出处:《诗·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”</p><p>典故:指思念中的那个人。</p><p>望云之情拼音:wàngyúnzhīqíng</p><p>出处:《新唐书·狄仁杰传》:“仁杰登奇太行山,反顾,见白云孤飞,谓左右曰:‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移乃得去。”</p><p>典故:比喻思念父母的心情。</p><p>白云孤飞拼音:báiyúngūfēi</p><p>出处:《新唐书·狄仁杰传》:“荐授并州法曹参军,亲在河阳。仁杰登太行山,反顾,见白云孤飞,谓左右曰:‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移,乃得去。”</p><p>典故:比喻客居他乡,思念父母。</p><p>天末凉风拼音:tiānmòliángfēng</p><p>出处:唐·杜甫《天末怀李白》诗:“凉风起天末,君子意如何?”</p><p>典故:天末:天的尽头;凉风:特指初秋的西南风。原指杜甫因秋风起而想到流放在天末的挚友李白。后常比喻触景生情,思念故人。</p><p>一日三秋拼音:yīrìsānqiū</p><p>出处:《诗经·王风·采莲》:“彼采葛兮,一是不见,如三月兮;彼采萧兮,一日不见,如三秋兮;彼采艾兮,一日不见,如三岁兮。”</p><p>典故:三秋:三个季度。意思是一天不见面,就象过了三个季度。比喻分别时间虽短,却觉得很长。形容思念殷切。</p><p>涕零如雨拼音:tìlíngrúyǔ</p><p>出处:《诗经·小雅·小明》:“念彼共人,涕零如雨。”</p><p>典故:涕零:流泪。眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。</p><p>月明千里拼音:yuèmíngqiānlǐ</p><p>出处:南朝宋·谢庄《月赋》:“美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月。”</p><p>典故:月光普照大地。后多用作友人或恋人相隔遥远,月夜倍增思念的典故。</p><p>驿寄梅花拼音:yìjìméihuā</p><p>出处:三国·陆凯《赠范晔》诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,卿寄一枝春。”</p><p>典故:请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。</p><p>白云亲舍拼音:báiyúnqīnshè</p><p>出处:《新唐书·狄仁杰传》:“荐授并州法曹参军,亲在河阳。仁杰登太行山,反顾,见白云孤飞,谓左右曰:‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移,乃得去。”</p><p>典故:亲:指父母;舍:居住。比喻思念父母的话。</p><p>首丘之情拼音:shǒuqiūzhīqíng</p><p>出处:战国楚·屈原《九章·涉江》:“鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。”《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:首丘:头向着狐穴所在的土丘。传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>辗转反侧拼音:zhǎnzhuǎnfǎncè</p><p>出处:《诗经·周南·关雎》:“悠哉悠哉,辗转反侧。”</p><p>典故:辗转:翻来复去;反侧:反复。翻来复去,睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。</p><p>对一个人思念的诗句</p><p>1、此情可待成追忆,只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》</p><p>2、十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。——苏轼《江城子》</p><p>3、不知魂已断,空有梦相随。除却天边月,没人知。——韦庄《女冠子二首其一》</p><p>4、相思本是无凭语,莫向花牋费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》</p><p>5、若教眼底无离恨,不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天》</p><p>6、离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》</p><p>7、妾似胥山长在眼,郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》</p><p>8、玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知?——温庭筠《杨柳枝》</p><p>9、明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。——晏殊《鹊踏枝》</p><p>10、换我心,为你心,始知相忆深。——顾敻《诉衷情》</p><p>11、千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿》</p><p>12、不要因为也许会改变,就不肯说那句美丽的誓言,不要因为也许会分离,就不敢求一次倾心的相遇。——席慕蓉《印记》</p><p>13、瘦影自怜秋水照,卿须怜我我怜卿。——冯小青《怨》</p><p>14、梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。——温庭筠《更漏子三首其三》</p><p>15、花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词四首其二》</p><p>16、执手相看泪眼,竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》</p><p>17、明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》</p><p>18、问世间,情是何物,直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》</p><p>19、别来半岁音书绝,一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》</p><p>20、终日两相思,为君憔悴尽,百花时。——温庭筠《南歌子四首其二》</p><p>21、重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》</p><p>22、唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》</p><p>23、一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚话?——曹雪芹《枉凝眉》</p><p>24、若有知音见采,不辞遍唱阳春。——晏殊《山亭柳·赠歌者》</p><p>25、临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。——白居易《长恨歌》</p><p>26、今夕何夕,见此良人。——佚名《诗经·唐风·绸缪》</p><p>27、泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花二首其一》</p><p>28、相思一夜梅花发,忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》</p><p>29、滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红豆词》</p><p>30、生当复来归,死当长相思。——苏武《结发为夫妻》</p>...详情

《根据拼音写汉字专题测试卷》

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<p>根据拼音写汉字专题测试卷</p><p>一、填空题(共8小题)</p><p>1.根据拼音写出相应的词语。</p><p>(1)chngcha的池水照见了她的面容和身影。</p><p>(2)我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能bangsha出光明了吗?</p><p>(3)到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接fēngxuězàitú的寒冬。</p><p>(4)多么宁静的世界哟,wànlàijùjì,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……</p><p>2.根据拼音写出相应的词语。</p><p>(1)连长得到命令,要他在第二天fúxiǎo攻占那座桥。</p><p>(2)我zhēngyǐn儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。</p><p>(3)我xiǎoxīnyìyì地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。</p><p>(4)但是,何满子wàngyǎnyùchuān,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。</p><p>3.阅读文段,根据括号里给拼音写汉字。</p><p>文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。它(1)zhànfang在春节缤纷的花炮中,闪烁在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,擂响在锣鼓(2)kēngqiāng的鼓声里,飘散在书法醇美的墨香中,传扬在诗词浪漫的意境里……传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人(3)shǎngxīnyuamù。了解并保护我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。</p><p>4.根据拼音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。</p><p>徜(yáng)在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐.思,李白的潇洒飘逸,杜甫的济.世情怀无不让人荡气回(cháng)。</p><p>5.阅读下面一段文字,根据拼音写出汉字。(用正楷依次填写在田字格内)</p><p>俗世已经让我疲bai,让我在久长的时间里yōng懒困顿,我的人生应有一种品格、艺术和áo游太空般的无牵无挂,人应该重新找回失去的乐园。毅然决然地走现实的路吧,不要回头,不必回头。南方呵,我无以倾述的心境在此刻涨起孤寂的潮xī。</p><p>6.根据拼音写汉字。</p><p>聚凤岛是凤凰岛生态旅游区的八个岛中最小、最具原生态yùn味的湿地小岛。它的形状从空中鸟kàn,像一只脖子埋在翅膀之中的天鹅静卧在碧波之上。其河、塘、荡、滩等地貌俱全。岛上杂树林立、藤蔓婆suō、野草丰茂,是白鹭、野鸭等候鸟的常年栖息地。聚凤岛是江淮之间、河湖相连之处一个湖泊湿地的活标本,它还原了大自然的本来面貌,是动植物的天然伊diàn园。</p><p>7.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。</p><p>陪伴你的,有刚苏醒的树木,略含咸味的风,玻璃般的草叶,潮湿的土腥味,清脆的</p><p>雀啼,充满果汁的空气,仍在ráo舌的蟋蟀……还有远处闪光的河带,岸边的薄雾,红或蓝的牵牛花,隐隐颤lì的棘条,一两滴被蛐声惊落的露珠,月挂树梢的氤氲,那蛋壳般薄薄的静……黎明,拥有一天中最纯cha、最鲜泽、最让人激动的光线,那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻,也是最让青春荡yàng、幻念勃发的时刻。</p><p>8.根据拼音写出汉字,或给加点字选择正确读音。</p><p>春天必然曾经是这样的:满塘叶黯.(AànBài)花残的枯梗抵死苦守一</p><p>截老根,千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,</p><p>忽然有一天,桃花把所有的山村水(guō)都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了﹣﹣春天有如旌旗鲜明的王师,因长期(qián)诚的期盼祝</p><p>(dǎo)而美丽起来。</p><p>二、基础知识(共30小题)</p><p>9.根据文段中的汉语拼音写出汉字。</p><p>读书如披沙jiǎn金,要用最小的代价搜寻最有价值的东西。要学会浏览,练</p><p>就“一目十行”的本领,迅速捕捉阅读信息。让我们睁大善于发现的眼睛,走进五彩</p><p>bānlán的语文世界,去采xi美丽的花朵。</p><p>10.读下面这段文字,根据拼音写出相应汉字。</p><p>中国是一个具有诗教传统的国度,古诗词作为中华传统文化积diàn的精华,</p><p>早已深入每一个国人心中。《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨,邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼,他们大多</p><p>数人一直生活在诗词古yùn、传统文化的脉流和氛围中。纵然《中国诗词大会》只是从浩hàn星辰中摘取几颗,也足以zhāng显中国诗词文化的博大精深、熠熠生辉,并令观众折服。</p><p>11.读下面诗句,根据拼音写出相应的汉字。</p><p>蹒(shān)(1)学步时/陪伴是妈妈的手/在前方一次次轻唤/是妈妈怜爱的目光/一寸寸把我的启程丈量/可每一步踉(qiàng)(2)的挣(zhá)(3)/都迈不出妈妈心灵的(tíng)(4)院。﹣﹣节选自杨广静《陪伴》12.阅读下面的语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。</p><p>你从书的世界感知生命的yú悦,精神的光亮,灵魂.的静美。这些优yǎ的文字,传达世间美好的一切:智慧,良知,悲悯.,至善,信仰,理想和爱。似水流年里,唯有它们,能活过岁月,时间和未来。(摘自李娟《把文字养在心里》)13.根据拼音填写汉字或根据语境选择正确的拼音。</p><p>兰亭究竟何处?在历史的边缘岁月的深处,在我们的心底发黄的记忆。怀着对书法圣</p><p>地的qián诚,xún着先人的足迹,漫过鹅池,步入兰亭,徜徉在流shāng曲水之畔,那种“世间楔得风流处,镜里云山若画屏”的印象顷(A.qǐngB.qīng)刻间充盈眼帘。</p><p>14.根据拼音写汉字。</p>...详情

《抒发思念的成语》

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<p>抒发思念的成语成语:狐死首丘拼音:húsǐshǒuqiū</p><p>出处:战国·楚·屈原《九章·涉江》:“鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。”《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:首丘:头向着狐穴所在的土丘。传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>成语:魂牵梦萦拼音:húnqiānmèngyíng</p><p>出处:宋·刘过《醉太平》词:“思君忆君,魂牵梦萦,翠销香暖云屏,更哪堪酒醒。”</p><p>典故:形容万分思念。</p><p>成语:蒹葭之思拼音:jiānjiāzhīsī</p><p>出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”</p><p>典故:蒹葭:初生的芦苇。思:思念,怀念。指恋人的思念之情。</p><p>成语:剪烛西窗拼音:jiǎnzhúxīchuāng</p><p>出处:唐·李商隐《夜雨寄北》诗:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”</p><p>典故:原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。。(清·蒲松龄《聊斋志异·连琐》)</p><p>成语:刻骨相思拼音:kègǔxiāngsī</p><p>出处:五代·温庭筠《新添声杨柳枝·二》词:“井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知?”</p><p>典故:形容思念之深,历久难移。</p><p>成语:暮云春树拼音:mùyúnchūnshù</p><p>出处:唐·杜甫《春日忆李白》诗:“渭北春天树,江东日暮云。”</p><p>典故:表示对远方友人的思念。</p><p>成语:念念不忘拼音:niànniànbùwàng</p><p>出处:《朱子全书·论语》:“言其于忠信笃敬,念念不忘。”</p><p>典故:念念:时刻思念着。形容牢记于心,时刻不忘。</p><p>成语:念兹在兹拼音:niànzīzàizī</p><p>出处:《尚书·大禹漠》:“帝念哉!念兹在兹,释兹在兹。名言兹在兹,允出兹在兹,惟帝念功。”</p><p>典故:念:思念;兹:此,这个。泛指念念不忘某一件事情。</p><p>成语:白云孤飞拼音:báiyúngūfēi</p><p>出处:《新唐书·狄仁杰传》:“荐授并州法曹参军,亲在河阳。仁杰登太行山,反顾,见白云孤飞,谓左右曰:‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移,乃得去。”</p><p>典故:比喻客居他乡,思念父母。</p><p>成语:白云亲舍拼音:báiyúnqīnshè</p><p>出处:《新唐书·狄仁杰传》:“荐授并州法曹参军,亲在河阳。仁杰登太行山,反顾,见白云孤飞,谓左右曰:‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移,乃得去。”</p><p>典故:亲:指父母;舍:居住。比喻思念父母的话。</p><p>成语:春树暮云拼音:chūnshùmùyún</p><p>出处:唐·杜甫《春日忆李白》诗:“渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。”</p><p>典故:表示对远方友人的思念。</p><p>成语:睹物思人拼音:dǔwùsīrén</p><p>出处:唐·裴铏《传奇·颜睿》:“贵妃赠辟(避)尘犀簪一枚,曰:‘异日睹物思人。’”</p><p>典故:睹:看;思:思念。看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。</p><p>成语:甘心首疾拼音:gānxīnshǒují</p><p>出处:《诗经·卫风·伯兮》:“愿言思伯,甘心首疾。”</p><p>典故:甘心:情愿,乐意;首:头;疾:病,引申为痛。想得头痛也心甘情愿。形容男女之间相互思念的痴情。</p><p>成语:归正守丘拼音:guīzhèngshǒuqiū</p><p>出处:《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>成语:寒泉之思拼音:hánquánzhīsī</p><p>出处:《诗经·邶风·凯风》:“爰有寒泉,在浚之下。有子七人,母氏劳苦。”</p><p>典故:指子女对母亲的思念之情。</p><p>成语:鹤唳华亭拼音:hèlìhuátíng</p><p>出处:南朝·宋·刘义庆《世说新语·尤悔》:“陆平原河桥败,为卢志所谗,被诛。临刑叹曰:‘欲闻华亭鹤唳,可复得乎!’”</p><p>典故:表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。</p><p>成语:秋水伊人拼音:qiūshuǐyīrén</p><p>出处:《诗·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”</p><p>典故:指思念中的那个人。</p><p>成语:室迩人远拼音:shìěrrényuǎn</p><p>出处:《诗经·郑风·东门之墠》:“其室则迩,其人甚远。”</p><p>典故:室:房屋;迩:近。房屋就在近处,可是房屋的主人却离得远了。多用于思念远别的人或悼念死者。</p><p>成语:首丘之情拼音:shǒuqiūzhīqíng</p><p>出处:战国楚·屈原《九章·涉江》:“鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。”《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:首丘:头向着狐穴所在的土丘。传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>成语:涕零如雨拼音:tìlíngrúyǔ</p><p>出处:《诗经·小雅·小明》:“念彼共人,涕零如雨。”</p><p>典故:涕零:流泪。眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。</p><p>成语:天末凉风拼音:tiānmòliángfēng</p><p>出处:唐·杜甫《天末怀李白》诗:“凉风起天末,君子意如何?”</p><p>典故:天末:天的尽头;凉风:特指初秋的西南风。原指杜甫因秋风起而想到流放在天末的挚友李白。后常比喻触景生情,思念故人。</p><p>成语:望云之情拼音:wàngyúnzhīqíng</p><p>出处:《新唐书·狄仁杰传》:“仁杰登奇太行山,反顾,见白云孤飞,谓左右曰:‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移乃得去。”</p><p>典故:比喻思念父母的心情。</p><p>成语:畏威怀德拼音:wèiwēihuáidé</p><p>出处:《国语·晋语八》:“民畏其威,而怀其德,莫能勿从。”</p><p>典故:怀:思念。畏惧声威,感念德惠。</p><p>成语:西窗剪烛拼音:xīchuāngjiǎnzhú</p><p>出处:唐·李商隐《夜雨寄北》诗:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”</p><p>典故:原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。</p><p>成语:一日不见,如隔三秋拼音:yīrìbùjiàn,rúgésānqiū</p><p>出处:《诗经·王风·采葛》:“一日不见,如三秋兮。”</p><p>典故:一天不见,就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。</p><p>成语:一日三秋拼音:yīrìsānqiū</p><p>出处:《诗经·王风·采莲》:“彼采葛兮,一是不见,如三月兮;彼采萧兮,一日不见,如三秋兮;彼采艾兮,一日不见,如三岁兮。”</p><p>典故:三秋:三个季度。意思是一天不见面,就象过了三个季度。比喻分别时间虽短,却觉得很长。形容思念殷切。</p><p>成语:驿寄梅花拼音:yìjìméihuā</p><p>出处:三国·陆凯《赠范晔》诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,卿寄一枝春。”</p><p>典故:请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。</p><p>成语:月明千里拼音:yuèmíngqiānlǐ</p><p>出处:南朝宋·谢庄《月赋》:“美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月。”</p><p>典故:月光普照大地。后多用作友人或恋人相隔遥远,月夜倍增思念的典故。</p><p>成语:辗转反侧拼音:zhǎnzhuǎnfǎncè</p><p>出处:《诗经·周南·关雎》:“悠哉悠哉,辗转反侧。”</p><p>典故:辗转:翻来复去;反侧:反复。翻来复去,睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。</p>...详情

《三年级预习作业 (2)》

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<p>基础达标姓名:____________家长签字:一、我会给下面的汉字选择正确的读音。打“√”表示。</p><p>chù()bèi()fónɡ()cā()</p><p>促倍逢插</p><p>cù()pèi()fénɡ()chā()</p><p>二、我能比一比,组成词语。</p><p>促()忆()异()遍()佳()</p><p>捉()亿()导()骗()倍()</p><p>遥()深()逢()独()</p><p>摇()控()峰()虫()</p><p>三、我能先解释带点的词语,再写出诗句的意思。</p><p>1独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。</p><p>每逢:__________________倍:____________</p><p>诗句意思:____________________________________________________________</p><p>2知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。</p><p>挑:____________知:______________</p><p>诗句意思:___________________________________________________________</p><p>四、背诵、默写这两首古诗。</p><p>夜书所见九月九日忆山东兄弟</p><p>_________________________________________</p><p>_________________________________________</p><p>_________________________________________</p><p>_________________________________________</p><p>[拓展运用]</p><p>我能用自己的话,把《九月九日忆山东兄弟》写成一篇短文。</p><p>___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>四、我能理解课文内容,并能回答问题。</p><p>1、《夜书所见》的作者是__朝的;《九月九日忆山东兄弟》是____写的,他是__的诗</p><p>人。</p><p>2、我知道《夜书所见》中的“书”的意思是______;“所见”是指____。《九月九日忆</p><p>山东兄弟》“九月九日”是指_____节</p><p>《风筝》预习作业</p><p>自读课文,在课文里找出词语填在括号里。这样,理解《风筝》就清清楚楚了。</p><p>(做)风筝,()风筝,风筝线()了,四处()风筝。</p><p>一、我会读拼音,写汉字。</p><p>jīnɡmínɡpīnyīnmìnɡlìnɡyīrán</p><p>()()()()</p><p>bēnpǎomòfánɡsànɡshīdǒudònɡ</p><p>()()()()</p><p>二、我能读一读,组词语。</p><p>bèn()mò()zháo()</p><p>奔磨着</p><p>bēn()mó()zhe()</p><p>三、我会照样子,填一填。</p><p>高——(低)飞快——()古代——()沉——()紧——()()——()二、我能独立识字。</p><p>拼音</p><p>生字依歇丧磨坊</p><p>三、我会写生字。</p><p>生字拼音组词组词形近字</p><p>精___________________________________________________</p><p>希___________________________________________________</p><p>却__________________________________________________</p><p>依___________________________________________________</p><p>拼___________________________________________________</p><p>命___________________________________________________</p><p>奔___________________________________________________</p><p>村___________________________________________________</p><p>抖__________________________________________________</p><p>丧__________________________________________________</p><p>磨___________________________________________________</p><p>坊___________________________________________________</p><p>四、我能理解课文内容,并能回答问题。</p><p>1、课文描写了我们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情,我能找出相关语句。</p><p>做风筝:_____________________;</p><p>放风筝:_____________________;;</p><p>找风筝:_____________________;</p><p>2、我还能写出一些描写心情的词语</p>...详情

《关于二年级学生学习方法》

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<p>篇一:二年级学生学习方法</p><p>好方法教出好习惯,好习惯培养好孩子,好孩子拥有好成绩,好成绩源于好方法。</p><p>1、自主学习:读课文3-5遍,在家里家长负责完成。签字</p><p>2、运用一定的符号预习:○是两会字、□是四会字、△是多音字、<>四字词语、≤≥搭配词语。□四会字在原文组词1-2个;△多音字标记后注音组词;()加括号标注量词。<>四字词语、≤≥搭配词语在原文中会找会画;△是多音字不但会注音组词,还要会在音里选词、词里选音。</p><p>3、-下划线标注近义词,并在原文写上近义词。~浪线标注反义词,比在原词上写上反义词。</p><p>4、教师讲课时学生开始标注词语的意思。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,(阅读考题中某个词语的意思?)认识课文中常用的标点符号:在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气标点符号的用法(,。?!)例如:丁冬丁冬是谁在山上弹琴夜晚的北京多么明亮多么辉煌</p><p>5、写话训练,(日记本后面往前写)每课一句或一小段:写特殊句式有的、、、、、、有的、、、、有的、、、有的、、、;一边、、、、一边、、、;不是、、、是、、、、仿写句子:谁要怎么样?我是谁?我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给________________。</p><p>6、要求背诵的课文写得比较好的段落和古诗词要会填写其中的某些词语,就是课文填空。北斗七星_________绕着北极星慢慢地</p><p>________。儿童______追蝴蝶,飞入________无处寻。还要了解课文中重要人物的事迹。如李时珍、华罗庚、爱迪生、安徒生童话、古诗词的作者等。</p><p>7、教学中注意两会字、四会字的方言、平翘舌、ō和ē、的正音,并加以练习。夸奖:一词多义填空;词语归类选择;词语整理成句子。</p><p>8、学生要有日记本,积累自己喜欢的四字词语、量词、园地谚语、成语、格言、警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少5万字。例如:一双()()会填:博采众()、风光秀丽的()、高高低低_____、哗哗的_____。(每个都要写上3-5个)</p><p>9、字词其实是基础,就要多写多看,适当的就是每一个词,从现代汉语词典中查出来标注多少页,之后写一遍,老师上课的时候就会很有感觉,因为查过了,记住了,记住拼音字母大小写,熟练掌握部首、拼音两种查字法的考试方法。</p><p>10、每天听写,学过的,没学过的,都要记住,养成了认真记忆的好习惯。每单元进行一次看拼音写词语的练习是不错的巩固字词的好方法。指导写字不少于10分钟。</p><p>11、会组词会造句,这样就会晓得这些字词的用法。把近义词放在句子当中去填空练习,更有必要在句子当中选择近义词的练习很爱考的例如:小熊的家四周有树林(环绕环顾),这美丽的风景让他来不及</p>...详情

《描写春天的成语(最新)》

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<p>下面是CN人才网为您精心整理的描写春天的成语(最新)的全部内容,希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享给身边的小伙伴们!</p><p>雨后春笋</p><p>拼音:yǔhòuchūnsǔn简拼:yhcs</p><p>近义词:漫山遍野、星罗棋布、比比皆是反义词:凤毛麟角、九牛一毛、硕果仅存</p><p>用法:偏正式;作定语、宾语;含褒义</p><p>解释:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。</p><p>出处:宋·张耒《柯山集·食笋》诗:“荒林春雨足,新笋迸龙雏。”</p><p>例子:邹韬奋《患难馀生记》第二章:“实施宪政的提案有如~。”</p><p>莺歌燕语</p><p>拼音:yīnggēyànyǔ简拼:ygyy</p><p>近义词:反义词:</p><p>用法:</p><p>解释:黄鹂歌唱,燕子呢喃。形容春天的美好景象。</p><p>沂水春风</p><p>拼音:yíshuǐchūnfēng简拼:yscf</p><p>近义词:反义词:</p><p>用法:</p><p>解释:沂水:河水名,在山东省曲阜县境内,孔子出生地。春风:春天和暖的风,比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。</p><p>云树之思</p><p>拼音:yúnshùzhīsī简拼:yszs</p><p>近义词:反义词:</p><p>用法:偏正式;作宾语;含褒义</p><p>解释:比喻朋友阔别后的相思之情。</p><p>出处:唐·杜甫《春日忆李白》诗:“渭北春天树,江东日暮云。”</p><p>雨丝风片</p><p>拼音:yǔsīfēngpiàn简拼:ysfp</p><p>近义词:微风细雨反义词:</p><p>用法:联合式;作宾语、定语;多指春景</p><p>解释:形容春天的微风细雨。</p><p>出处:明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》:“朝飞暮卷,云霞翠轩;~,烟波画船。”</p><p>有脚阳春</p><p>拼音:yǒujiǎoyángchūn简拼:yjyc</p><p>近义词:阳春有脚反义词:</p><p>用法:偏正式;作宾语;含褒义</p><p>解释:承春:指春天。旧时称赞好官的话。</p><p>出处:五代·王仁裕《开元天宝遗事·有脚阳春》:“宋璟爱民恤物,朝野归美,时人咸谓璟为有脚阳春,言所至之处,如阳春煦物也。”</p><p>莺歌燕舞</p><p>拼音:yīnggēyànwǔ简拼:ygyw</p><p>近义词:鸟语花香、莺吟燕舞反义词:鸡犬不宁</p><p>用法:联合式;作谓语、定语;含褒义</p><p>解释:黄莺在歌唱,小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。</p><p>出处:宋·苏轼《报锦亭》词:“烟红露绿晓风香,燕舞莺啼春日长。”</p><p>例子:千里来寻故地,旧貌变新颜。到处~,更有潺潺流水,高路入云端。(毛泽东《水调歌头·重上井冈山》词)</p><p>着手成春</p><p>拼音:zhuóshǒuchéngchūn简拼:zscc</p><p>近义词:妙手回春、手到病除、起死回生反义词:</p><p>用法:紧缩式;作谓语、定语、宾语;含褒义</p><p>解释:着手:动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明,刚一动手病情就好转了。</p><p>出处:唐·司空图《二十四诗品·自然》:“俯拾即是,不取诸邻,俱道适往,着手成春。如逢花开,如瞻岁新。”</p><p>迎风冒雪</p><p>拼音:yíngfēngmàoxuě简拼:yfmx</p><p>近义词:反义词:</p><p>用法:</p><p>解释:〖解释〗迎:对着,冲着。顶着寒风,冒着大雪。常形容旅途艰辛。</p><p>出处:〖出处〗明·吴承恩《西游记》第四十四回:“真个是迎风冒雪,戴月披星,行彀多时,又值早春天气,但见三阳转运,万物生辉。”</p><p>例子:〖示例〗</p><p>郁郁寡欢</p><p>拼音:yùyùguǎhuān简拼:yygh</p><p>近义词:忧心忡忡、忧心如焚、愁眉苦脸反义词:怡然自得、得意洋洋、得意忘形</p><p>用法:偏正式;作谓语、定语、补语;含贬义</p><p>解释:郁郁:忧郁;寡:少。形容心里苦闷,少言少语,闷闷不乐。</p><p>出处:战国·楚·屈原《九章》:“心郁郁之忧思兮,独永叹乎增伤。”</p><p>例子:魏巍《壮行集·春天漫笔》:“在这一次工作调动中,使他~,失去了一向诙谐的乐观情调。”</p>...详情

《2011年江西省中小学教师招聘考试语文考试大纲》

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<p>第一部分学科专业基础</p><p>一、中外文学</p><p>(一)古代文学部分</p><p>1重点背诵篇目。</p><p>先唐部分:《诗经·关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府·陌上桑》、《古诗十九首,行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》(夜中不能寐)、陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)《饮酒》(结庐在人境)、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》(摇落秋为气)、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》。</p><p>唐宋部分:王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《荚蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难)、温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠)、韦庄《菩萨蛮》(人人尽说)、李煜《虞美人》(春花秋月)《浪淘沙》(帘外雨潺潺)、柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)、范仲淹《苏幕遮》(碧云天)、晏殊《浣溪沙》(一曲新词)、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子·密州出猎》《定风波》(莫听穿林)《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》(彩袖殷勤)、秦观《踏莎行·郴州旅舍》周邦彦《苏幕遮》《苏幕遮》(燎沉香)、李清照《醉花阴》(薄雾浓云)《声声慢》(寻寻觅觅)、陆游《书愤》《诉衷情》(当年万里)、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》(淮左名都)、文天祥《过零丁洋》。</p><p>元明清部分:马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》(山一程)、龚自珍《己亥杂诗》之一(九州生气)。</p><p>2要求阅读并掌握的主要作家作品。</p><p>《诗经》的艺术特点;《左传》的叙事特点;《论语》、《孟子》的说理性;《庄子》哲学思想的诗意表现;楚辞的基本特点;《离骚》的艺术成就;司马迁《史记》艺术成就;汉乐府的特点;“古诗十九首”的主要内容;曹植的诗歌创作成就;建安七子的艺术成就;陶渊明的田园诗和散文的艺术特征;南北朝民歌的风格;刘勰《文心雕龙》在文学批判史上的地位;王勃的《滕王阁序》;陈子昂对文风的革新;高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格;孟浩然、王维的山水诗的独特风格;李白诗歌的艺术个性;杜甫诗歌的社会性和艺术风格;韩愈、李贺诗歌的创新性;刘禹锡、柳宗元诗歌特色;自居易诗歌的写实手法;杜牧诗的历史感和华美风格;李商隐无题诗的多义性及艺术特点;贾岛诗的炼字炼句特点;柳永词的婉约风格;欧阳修散文的特点;王安石咏史诗的主要特点;苏轼的豪放词创作及散文风格的多样性;黄庭坚及江西诗派主要作家的创作风格;李清照词的独特性;陆游诗的爱国主题;范成大田园诗的新成就;辛弃疾词的艺术成就;文天祥诗的特点;关汉卿杂剧创作的成就;王实甫《西厢记》的社会影响;马致远《汉宫秋》的特点;元代散曲的成就;《水浒传》人物塑造的突出成就;《三国演义》的历史内容与艺术成就;汤显祖《牡丹亭》的主题及艺术特色;《西游记》的寓意;《金瓶梅》的艺术创新;蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵;吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术;曹雪芹《红楼梦》的伟大成就。</p><p>(二)现当代文学部分</p><p>鲁迅的《狂人日记》的主题,《阿Q正传》中阿Q的形象以及创作特色;郭沫若《女神》的划时代精神的意义;徐志摩诗歌形式美的特色;闻一多《死水》的寓言性及新格律诗的理论;朱自清的《背影》,冰心的《寄小读者》对现代白话散文的贡献;郁达夫《春风沉醉的晚上》的创作特色;巴金《家》的人物性格塑造;《随想录》的思想价值;老舍《骆驼祥子》、《茶馆》浓郁的北平地方色彩;曹禺《雷雨》的艺术成就;艾青《大堰河——我的保姆》浓郁生活气息和感情色彩;戴望舒《雨巷》的象征手法和音乐感;茅盾的小说成就;沈从文小说的独特风格;赵树理创作的民族化、大众化;孙犁小说的艺术成就;钱钟书《围城》的艺术特色;谌容《人到中年》的形象塑造及其意义;蒋子龙、高晓声、陆文夫的小说的现实性;王蒙小说的艺术特色及意识手法的借鉴;张贤亮创作的特色;贾平凹小说的成就;莫言小说的特色;余华、苏童为代表的先锋小说;刘恒、池莉为代表的新写实小说;王安忆的《长恨歌》;铁凝小说的艺术风格及女性主义写作;阿城《棋王》,韩少功《爸爸爸》的艺术探索;以舒婷、海子为代表的诗歌创作等。</p><p>(三)外国文学部分</p><p>古希腊神话的特点;荷马史诗的艺术成就;三大悲剧诗人的创作特点;但丁《神曲》中新旧思想的矛盾;塞万提斯《堂吉诃德》中的人物形象及反映现实的意义;莎士比亚的四大悲剧,《哈姆雷特》的思想与艺术;莫里哀《伪君子》的艺术特色;歌德《浮士德》的形象与思想意义;雨果创作中的人道主义思想和浪漫主义风格;司汤达《红与黑》中于连的形象;巴尔扎克《人间喜剧》的批判现实主义的成就;狄更斯《双城记》的人道主义思想;普希金《叶甫盖尼·奥涅金》及“多余人”形象系列;果戈理《死魂灵》对农奴制的揭露;陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的主题和艺术特色;契诃夫小说创作的独特风格;托尔斯泰的思想与创作,《战争与和平》、《复活》的艺术成就,《安娜·卡列尼娜》的人物形象;罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》的“英雄”主题;海明威《老人与海》及“硬汉”精神及创作风格;肖洛霍夫《静静的顿河》中葛利高里悲剧的意义;卡夫卡小说《变形记》的异化主题;艾略特《荒野》所表现的荒原意识;泰戈尔诗歌创作的特色;川端康成的《伊豆舞女》、《雪国》的艺术特色等。(四)文学理论部分</p><p>1正确理解和掌握文学理论的主要概念。</p><p>包括:文学、文学活动的“四个要素”、文学创造、创造主体、创造客体、创作动机、艺术构思、灵感、艺术真实、艺术形式、文学典型、审美意象、意境、表层结构和深层结构、情景交融、文学风格、文学批评、文学消费、文学传播、大众文学、共鸣、“双百”方针等。</p><p>2理解和分析文学理论的基本原理。</p><p>重点是:马克思主义对文学的总的理解;文学活动在生活活动中所处的位子;文学的双重性质;弘扬优秀民族文化传统对于建设有中国特色的社会主义新文学的意义;文学创造、文学话语的独特性;理智和情感在艺术构思中的作用;艺术形式创造应遵循的基本原则;典型人物与典型环境的关系;文学叙事与抒情的主要区别;风格与创作个性的关系;文学消费与文学生产的关系;文学批评的作用;文学批评的思想标准和艺术标准的具体内涵及两者的关系等。</p><p>3理解与运用。</p><p>能运用所学文学理论解释文学现象,更好地理解和分析创作活动与欣赏活动,解读具体作家作品。</p><p>(五)儿童文学部分</p><p>1儿童文学的基本理论。</p><p>主要有:儿童文学的文体特征;儿童文学的美学特征;儿童文学的基本功能;儿歌、儿童诗的异同;童话的历史发展与艺术特征;寓言的历史发展与艺术特征;儿童小说与儿童故事的异同;儿童散文的艺术特征;儿童科学文艺的发展与艺术特征;儿童戏剧的特点;儿童舞台</p><p>呈现特点及基本类型;儿童欣赏方式的特殊性;儿童文学批评的性质、意义与标准;中外儿童文学的特点;儿童文学的作者;儿童文学创作的三大母题等。</p><p>2应阅读并了解的儿童文学作家作品</p><p>《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、;笛福《鲁滨逊漂流记》、林格伦《长袜子皮皮》、科洛迪《木偶奇遇记》、卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》、金斯利《水孩子》、米尔恩《小熊维尼历险记》、蒙格玛丽《红头发安妮》、詹姆斯·巴里《彼得·潘》、埃里希·凯斯特纳《会飞的教室》、伊迪丝·内斯比特《五个孩子和一个怪物》、埃克多·马洛《苦儿流浪记》、约翰娜·斯比丽《小海蒂》、拉迪亚德·吉卜林《丛林之书》、马克·吐温《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》、亚米契斯《爱的教育》、弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》、休·洛夫廷《杜里特医生》、伯内特《秘密花园》、斯佩里《勇敢的心》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》、周作人《希腊神话故事》、冰心《寄小读者》、金江《乌鸦兄弟》、洪汛涛《神笔马良》、柯岩《帽子的秘密》、金波《推开窗子看见你》、林焕彰《妹妹的红雨鞋》、董宏猷《一百个中国孩子的梦》、高洪波《我喜欢你,狐狸》、沈石溪《狼王梦》、周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》、秦文君《男生贾里》、黄蓓佳《我要做好孩子》、古今中外儿童歌谣。</p><p>二、现代汉语</p><p>(一)基本概念的正确理解和掌握</p><p>主要有:普通话、音节、音素、元音、辅音、音位、零声母、语素、词、单纯词、合成词、同义词、反义词、连绵词、外来词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、短语、句子、句类、修辞、辞格等。</p><p>(二)应掌握的基本知识与基本原理</p><p>主要包括:现代汉语的特点;语音的性质,普通话的声韵拼合规律,音节的拼写规则,《汉语拼音方案》,古今声调的变化;文字的性质和作用,汉字的起源、特点和作用,汉字规范的要求,纠正错别字的方法;成语的特征、来源、构造和运用;词汇的发展变化途径;辞格的综合运用等。</p><p>(三)考试内容要点</p><p>l了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响。</p><p>2.理解学习现代汉语的目的和主要任务。</p><p>3.掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点。</p><p>4.了解并掌握普通话语音的基本概念,熟练掌握《汉语拼音方案》。</p><p>5.熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音,进行声母、韵母的辩正训练。</p><p>6.正确掌握普通话声调发音,读准“四声”。</p><p>7.了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律,正确掌握音节的拼读和拼写。8.掌握普通话中变调、轻声、儿化、“啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式。</p><p>9.了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况,掌握普通话语音音位。</p><p>10了解语音规范化的含义,掌握《普通话异读词审音表》。</p><p>11理解朗读的作用和基本要求,掌握朗读技巧。</p><p>12了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系。</p><p>13了解汉字的形体演变过程及总体趋势。</p><p>14初步掌握汉字的构造及传统造字法。</p><p>15理解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”。</p><p>16熟练掌握汉字的笔顺、笔画、偏旁部首和间架结构。</p><p>17理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势,熟悉《简化字总表》。</p><p>18掌握语汇的概念,了解现代汉语语汇的构成及其形成与发展基本规律。</p><p>19掌握语素的概念、分类及辨别方法。</p><p>20掌握词的概念、分类及构造。</p><p>21了解词义的特点及其构成和变迁,握单义词、多义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词餉作用及特点。</p><p>22.了解熟语的概念、种类,掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自特点及应用。</p><p>23了解语法和语法体系的概念含义。</p><p>24掌握实词(含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词及特殊实词拟声词、叹词等)的意义、种类及各自主要语法特点。</p><p>25掌握虚词(含介词、连词、助词、语气词等)的共同特点及其各自的不同用法。注意理解词的兼类现象。</p><p>26了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型。短语的多义性及多义短语形成的原因。能熟练掌握短语的层次分析。</p><p>27理解单句的性质、语气类型和句法成分(尤其要注意理解句子成分复杂化的单句);掌握单句的结构特征类型。能发现并纠正常见的句法错误。</p><p>28了解复句的性质;掌握复句的类型及关联词;能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法。</p><p>29熟练掌握标点符号的种类和用法。</p><p>30掌握修辞的概念、要求和原则;掌握常见的修辞格(比喻、比拟、夸张、通感、借代、双关、反诘、对偶、对比、衬托、反复、排比、层递、仿似、顶真、回环、反语等),弄清其定义、基本格式、主要特点及其联系和区别,并能够进行正确分析和运用。</p><p>三、古代汉语</p><p>(一)基本概念的正确理解和掌握</p><p>主要包括:“六书”、象形字、指事字、会意字、形声字、古今字、异体字、繁简字、通假字、字的本义、引申义、反切拼音法等。</p><p>(二)基础知识、基本原理的掌握、分析及运用</p><p>主要包括:《说文解字》的重要价值;字形结构与汉字本义的关系;隶书产生的原因和时代;古今字形成的原因;繁简字的对应关系;古代汉语常用词的基本意义和用法;无定代词“或”“莫”的语法功能和意义;宾语前置的各种格式和语法条件;判断句、被动句的特点及常见格式;否定句、疑问句的特点及构成;词类活用的基本状况、押韵和对仗的基本知识等。</p><p>(三)考试内容要点</p><p>1.了解汉语的发展简史,理解和掌握古代汉语的概念。</p><p>2.了解汉语字(词)典排列汉字的主要方法,熟练掌握按音排列、按部首和笔画排列两种方法。</p><p>3.了解汉语字(词)典在古代的几种注音方法。掌握现代拼音专母注音法。</p><p>4.理解字典辞书的几种主要释义方式。</p><p>5.了解汉字的性质和特点,掌握“六书”的概念及其造字、用字方法。</p><p>6.能用“六书”理论分析常见字,尤其是对形声字进行结构分析。</p><p>7.理解掌握古今字、异体字、繁简字、通假字的相关知识,并能在读古文时辨认、归纳。8.了解古今词义异同的基本情况及古今词义的发展和变化。</p><p>9.了解词的本义、引申义的概念,学习掌握词的本义的方法和分析词的引申义的方法。</p><p>10了解同义词之间的差别,掌握辨析同义词的方法。</p><p>11掌握判断句的特点和基本形式,了解其表达功能。</p><p>12.理解被动句的概念和类型,掌握“于”字句、“为”字句、“见”字句、“被”字句和“为……所……”句的句式特点。</p><p>13了解古代汉语句法成分的位置,掌握宾语前置的几种情况,掌握动量表示法和句子成份省略的几种情况。</p><p>14.了解词类活用的情况,掌握动词活用、形容词活用、名词活用的几种情况,能准确识别词类的活用。</p><p>15.了解代词的分类,掌握各类代词(尤其是重点代词)的基本用法。</p><p>16了解副词的分类,掌握各类副词的不同用法。</p><p>17了解介词的语法特点,掌握“于(乎)”、“以”、“因”、“为”、“与”等介词的主要用法。</p><p>18理解连词与介词的区别,掌握“与”、“以”、“而”、“则”、“虽”、“然”等连词的主要用法。</p><p>19学习并掌握常见句末、句首和句中词气词的用法。</p><p>20了解古书的注释体例及注释术语,理解古代汉语常见的修辞表达方式,掌握古书断句的基本要求以及古文翻译的基本原则。</p><p>21能将古汉语修辞、注释、标点、翻译方面的知识综合运用到一般难度的古书阅读和古文翻译之中。</p><p>22了解古汉语音韵学的基本知识。</p><p>23正确理解古今语音的不同,掌握古音通假的概念及其规律。</p><p>24了解学习古音通假应注意的几个问题,掌握古汉语中古音通假的辨析方法,能较熟练地在古书阅读中分辨出常见的通假字。</p><p>25了解古汉语诗律与词律的基本知识,掌握一些基本概念,如近体诗(格律诗)、词调、词牌、词谱、平仄、押韵、对仗等。</p><p>四、写作</p><p>主要掌握</p><p>1.写作过程中选材、提炼主题、谋篇布局、语言表达等的基本要求。</p><p>2.叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式的主要表达功能、使用要求及熟练运用。3.比喻、象征、对比、衬托、渲染、白描、通感、细节描写等表达技巧的合理使用。4.敏锐的观察力、丰富的联想与想象能力在写作中重要作用。</p><p>5.各类文体(主要包含新闻文体:消息、通讯、新闻特写;文学文体:散文、诗歌、戏剧、小说;跨类文体:杂文、报告文学、调查报告、科学小品;论说文体:评论、学术论文;应用文体:计划、总结、简报等)的基本特征和写作基本要求。</p><p>第二部分学科课标与教材</p><p>小学语文教学内容</p><p>(一)汉语拼音</p><p>主要是3500个常用汉字的准确标注拼音及音变。</p><p>(二)汉字</p><p>主要有:</p><p>1.3500个常用汉字笔顺笔画的正确书写。尤其要注意笔画顺序通常容易写错的字。</p><p>2.词句中错别字的辨别和改正。</p><p>3.同音字、多音字、近音字、形近字的辨析。</p><p>4.正确使用字典。</p><p>(三)词语</p><p>主要包括:</p><p>1.近义词、反义词的辨析。</p><p>2.常用词语(意义、感情色彩等)的准确理解。</p><p>3.常用词语(包括成语、熟语、关联词语等)的正确运用。</p><p>4.短语及搭配运用。</p><p>(四)句子</p><p>主要包括:</p><p>1.句子形式根据表达需要的变换。</p><p>2.理解句子的含义。</p><p>3.比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修饰方法的准确掌握和运用。</p><p>4.常见类型病句的病因查找并正确修改(常见类型的病句指成分残缺、搭配不当、语序错乱、形容不当、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑等)</p><p>5.标点符号的正确使用(指顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号、书名号、引号、破折号、省略号等)的正确使用。</p><p>(五)阅读</p>...详情

《形容景物的成语》

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<p>触物兴怀</p><p>解释:受到眼前景物的触动而产生某种情怀。</p><p>春光明媚</p><p>拼音:chūnguāngmíngmèi简拼:cgmm</p><p>近义词:春暖花开、花红柳绿反义词:天寒地冻</p><p>用法:主谓式;作谓语、状语、定语;形容春天的风光</p><p>解释:明媚:美好,可爱。形容春天的景物鲜明可爱。</p><p>出处:元·宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲:“时遇着春光明媚,人贺丰年,民乐雍熙。”</p><p>例子:行够多少山原,历尽无穷水道,不觉的秋去冬残,又值~。(明·吴承恩《西游记》第七十二回)</p><p>春暖花开</p><p>拼音:chūnnuǎnhuākāi简拼:cnhk</p><p>近义词:大地回春、百花齐放反义词:天寒地冻、冰天雪地</p><p>用法:复句式;作主语、分句;比喻良好的时机,美好的时光</p><p>解释:本指春天气候宜人,景物优美。现也比喻大好时机。</p><p>出处:明·朱国祯《涌幢小品·南内》:“春暖花开,命中贵陪内阁儒臣宴赏。”</p><p>感今怀昔</p><p>拼音:gǎnjīnhuáixī简拼:gjhx</p><p>解释:对当前的事物有所感触而怀念过去的人、事物或景物。</p><p>花朝月夕</p><p>拼音:huāzhāoyuèxī简拼:hzyx</p><p>近义词:良辰美景、花朝月夜、花晨月夕</p><p>用法:联合式;作宾语;指美好的时光和景物</p><p>解释:有鲜花的早晨,有明月的夜晚。指美好的时光和景物</p><p>出处:《旧唐书·罗威传》:“每花朝月夕,与宾佐赋咏,甚有情致。”</p><p>例子:到了~,依旧相约玩耍。(清·曹雪芹《红楼梦》第一0二回)</p><p>花红柳绿</p><p>拼音:huāhóngliǔlǜ简拼:hhll</p><p>近义词:姹紫嫣红</p><p>用法:联合式;作定语;形容颜色鲜艳纷繁</p><p>解释:红红的花,绿绿的柳条。形容颜色鲜艳纷繁</p><p>出处:五代·前蜀·魏承班《生查子》词:“花红柳绿间晴空。”</p><p>例子:史见那郊园野旷,景物芳菲,~,仕女游人不断头的走的。(明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第八十九回)</p><p>美景良辰</p><p>拼音:měijǐngliángchén简拼:mjlc</p><p>解释:良:美好;辰:时辰。美好的时光和景物。</p><p>出处:南朝·宋·谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》:“天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并。”</p><p>例子:想人生,~堪惜。(宋·聂冠卿《多丽·李艮定公席上赋》)</p><p>弄月嘲风</p><p>拼音:nòngyuècháofēng简拼:nycf</p><p>解释:弄:玩赏;嘲:嘲笑;风、月:泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。</p><p>例子:俺又不曾~,怎揽下这场愁山闷海。(元·无名氏《争报恩》第二折)</p><p>偶影独游</p><p>拼音:ǒuyǐngdúyóu简拼:oydy</p><p>用法:作谓语;指孤单</p><p>解释:偶:配偶,伴侣。以影为伴,独自游览。比喻孤单</p><p>出处:晋·陶潜《时运·序》:“春服既成,景物斯和,偶影独游,欣慨交心。”</p><p>山光水色</p><p>拼音:shānguāngshuǐsè简拼:sgss</p><p>近义词:湖光山色</p><p>用法:联合式;作宾语、定语;泛指山水的景色</p><p>解释:水波泛出秀色,山上景物明净。形容山水景色秀丽。</p><p>出处:唐·李白《鲁郡尧祠送窦明府薄华还西京》诗:“笑夸故人指绝境,山光水色青于蓝。”</p><p>例子:一叶逡巡送客归,~自相依。(元·范子安《竹叶舟》第三折)</p><p>诗中有画</p><p>拼音:shīzhōngyǒuhuà简拼:szyh</p><p>用法:主谓式;作谓语、宾语;含褒义</p><p>解释:形容长于描写景物的诗,使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。</p><p>出处:宋·苏轼《书摩诘〈蓝关烟雨图〉》:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”</p><p>剩山残水</p><p>拼音:shèngshāncánshuǐ简拼:sscs</p><p>解释:残破的山河。多形容亡国后的或经过变乱后的土地景物。也比喻未被消除而剩下来的事物。</p><p>闲情逸致</p><p>拼音:xiánqíngyìzhì简拼:xqyz</p><p>近义词:悠哉游哉、悠然自得反义词:</p><p>用法:联合式;作宾语;含讥讽</p><p>解释:逸:安闲;致:情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。</p><p>出处:清·文康《儿女英雄传》:“老爷这趟出来,更是闲情逸致,正要问问沿途的景物。”</p>...详情

《生物试卷》

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<p>、</p><p>1寻物启事拼音:xún/wù/qǐ/shì释义:为寻找丢失的东西而张贴或登载在墙壁和媒体上的文字。</p><p>2暴虎冯河拼音:bào/hǔ/píng/hé释义:比喻有勇无谋,冒险蛮干。例句:《论语》:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。”</p><p>3碘酊拼音:diǎn/dīnɡ释义:药名,碘和碘化钾的稀酒精溶液,棕红色,用作消毒剂。通称碘酒。</p><p>4变本加厉正确biàn/běn/jiā/lì释义:形容情况变得比原来更加严重。例句:闻一多《诗与批评》:“疲困与衰竭的半音,似乎比历史上任何时期都变本加厉了的风行着。”</p><p>5陈词滥调正确chén/cí/làn/diào释义:陈旧、空泛的言词。例句:孙犁《澹定集·读一篇散文》:“不巧的是,凡是长篇散文,新鲜意思却非常之少,语言也是陈词滥调。”</p><p>6销声匿迹拼音:xiāo/shēng/nì/jì释义:隐藏声音和踪迹,不公开露面。例句:鲁迅《书信集》:“那么,指导的英雄一定销声匿迹。”</p><p>7共商国是拼音:gòng/shāng/guó/shì释义:共同商议国家的大政方针。</p><p>8钩沉索隐拼音:ɡōu/chén/suǒ/yǐn释义:比喻探求隐微奥秘的事物或道理。例句:《读书》1993年第7期:百花洲文艺出版社有识,编辑《国学大师丛书》,就中《陈寅恪评传》系汪荣祖先生撰写,钩沉索隐,用力甚劬。</p><p>9右文拼音:yòu/wén释义:指崇尚文治。例句:梁启超《新民说》:战国尊武,一统右文,固事势所必至,有不自知其然者矣。</p><p>10熹微拼音:xī/wēi释义:形容清晨的阳光不强。例句:陶渊明《归去来辞》:问征夫以前路,恨晨光之熹微。</p><p>11鱼传尺素拼音:yú/chuán/chǐ/sù释义:指传递书信。例句:宋·秦观《踏莎行》:驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。</p><p>12隳突拼音:huī/tū释义:冲撞,破坏,骚扰。例句:柳宗元《捕蛇者说》:悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。</p><p>13图南拼音:tú/nán释义:比喻人的志向远大。例句:杜甫《泊岳阳城下》:图南未可料,变化有鲲鹏。</p><p>14猬集拼音:wèi/jí释义:像刺猬的硬刺那样聚在一起,形容事情繁多。例句:《红楼梦》:因又年近岁逼,诸务猬集不算外,又有林之孝开了一个人名单子来。</p><p>15谈霏玉屑拼音:tán/fēi/yù/xiè释义:形容言谈美妙,滔滔不绝。例句:宋·欧阳澈《显道辞中以诗示教因和韵复之》:谈霏玉屑惊人听,歌和阳春满坐谣。</p><p>16鲁鱼亥豕拼音:lǔ/yú/hài/shǐ释义:指文字传写刊刻错误。例句:游国恩《离骚纂义》:《楚辞》二千年来,传写剥蚀之讹,鲁鱼亥豕之误,必不能免。</p><p>17黼国黻家拼音:fǔ/guó/fú/jiā释义:指国家文教之治,美如锦绣。太平天国洪仁玕(gān)例句:《英杰归真》:我天朝万万年作人之治,所由黼国黻家,天道无不彰之美;金声玉振,天理靡不畅之机。</p><p>18嫠不恤纬拼音:lí/bù/xù/wěi释义:“嫠”指寡居妇女。“嫠不恤纬”比喻忧国而忘家。例句:宋·李纲《与张相公书》:其知我者,以为见危纳忠,嫠不恤纬,而忧宗周之陨。</p><p>19黉门拼音:hónɡ/mén释义:古代称学校的门,借指学校。例句:姚雪垠《李自成》:我不是举人,也不是黉门秀才,虽是李氏一族,却是三代清贫。</p><p>20瞻云陟屺拼音:zhān/yún/zhì/qǐ释义:登高而望云端。比喻思亲。例句:明·张居正《寿李母杜夫人七十序》:正尝观览古人瞻云陟屺事,盖伤之焉。</p><p>21词华典赡拼音:cí/huá/diǎn/shàn释义:文词华丽,用典周备。例句:《四库全书总目》:今考所载,体例虽仿孟书,而词华典赡,南宋人遗篇剩句,颇赖以存,“近雅”之言不谬。</p><p>22缵衍拼音:zuǎn/yǎn释义:指继承并发展。例句:杨玉如《辛亥革命先著记》:我祖黄帝建邦于中土,世世先哲明王,缵衍厥绪。</p><p>23慆慢拼音:tāo/màn释义:指怠慢、怠惰。例句:诸葛亮《诫子书》:“慆慢则不能研精,险躁则不能理性。”</p><p>24朱丝萦社拼音:zhū/sī/yíng/shè释义:古时一种迷信活动。人们用红色丝绳缠在土地神像上,认为能消除灾祸。(异形词:朱丝营社)《公羊传》:日有食之,鼓,用牲于社,求乎阴之道也。以朱丝萦社,或曰胁之,或曰为暗。恐人犯之,故萦之也。</p><p>25校雠拼音:jiào/chóu释义:校对;校勘。例句:韩愈《送郑十校理序》:秘书,御府也,天子犹以为外且远,不得朝夕视,始更聚书集贤殿,别置校雠官,曰学士,曰校理。</p><p>26肯构肯堂拼音:kěn/gòu/kěn/táng释义:修缮房屋。用来比喻子承父业。例句:《醉醒石》:家有严君,斯多贤子。肯构肯堂,流誉后世。</p><p>27雁碛拼音:yàn/qì释义:指北方边塞地区。例句:宋·梅尧臣《送马仲途司谏使北》:貂裘不见风霜劲,雁碛遥知道路艰。</p><p>28批亢捣虚拼音:pī/kàng/dǎo/xū释义:比喻抓住敌人的要害乘虚而入。例句:中国近代史资料丛刊《中日战争》:我诸军严防中路九连城江面,而倭人乃潜袭上下游,将以全力萃于中路,为批亢捣虚计。</p><p>29摛笔拼音:chī/bǐ释义:执笔为文,铺陈翰藻。例句:清·姚鼐《送张橿(jiāng)亭少詹》:俯仰一古今,摛笔朱霞散。</p><p>30寄贶拼音:jì/kuàng释义:对亲友托人致送礼品的敬词。苏轼《答程全父推官书》:寄贶佳酒,岂惟海南所无,殆二广未尝见也。</p><p>31诎寸伸尺拼音:qū/cùn/shēn/chǐ释义:比喻舍弃小的毛病,伸张大的事理。例句:《淮南子》:诎寸而伸尺,圣人为之;小枉而大直,君子行之。</p><p>32棽离拼音:shēn/lí释义:枝条茂密纷垂的样子。例句:《乐府诗集》:天门启扃(jiōng),日驭飞盖,焕兮棽离,傧兮暗霭。</p><p>33戋戋拼音:jiān/jiān释义:少;细微。例句:白居易《秦中吟》:灼灼百朵红,戋戋五束素。</p><p>34烝会拼音:zhēng/huì释义:指人才或精美的事物汇聚。例句:清·王闿(kǎi)运《<湘潭县志>序》:然地大物博,财力饶裕,人文烝会,每一增修,率期月而成。</p><p>35楚楚谡谡拼音:chǔ/chǔ/sù/sù释义:形容风度清雅。例句:清·张岱《陶庵梦忆》:楚生色不甚美,虽绝世佳人无其风韵,楚楚谡谡,其孤意在眉,其深情在睫。</p><p>36徂川拼音:cú/chuān释义:指流水。也用来比喻流逝的岁月。例句:李白《赠饶阳张司户燧》:功业嗟落日,容华弃徂川。</p><p>37清泚拼音:qīng/cǐ释义:清澈。也用于形容诗文清雅。例句:宋·王安石《伤杜醇》:谈辞足诗书,篇咏又清泚。</p><p>38昳丽拼音:yì/lì释义:神采焕发,容貌美丽。例句:《战国策》:邹忌修八尺有余,身体昳丽。</p><p>39束缊请火拼音:shù/yùn/qǐnɡ/huǒ释义:搓麻为引火绳,向邻家讨火。借指向他人求助。也指为人排难解纷。例句:唐·李德裕《积薪赋》:时束缊以请火,访蓬茨于善邻。</p><p>40偾兴拼音:fèn/xīng释义:指兴奋、臌涨。也指爆发。例句:鲁迅《坟》:然烈火在下,出为地囱,一旦偾兴,万有同坏。</p><p>41校缗拼音:jiào/mín释义:指核计用费。例句:刘禹锡《武陵书怀五十韵》:校缗资筦(ɡuǎn)榷,复土奉山园。</p><p>42皭然拼音:jiào/rán释义:形容洁白的样子。例句:王闿运《侯官陈君墓志铭》:“君廉介皭然而勇于周急,淡于物欲。”</p><p>43冁然拼音:chǎn/rán释义:指笑的样子。例句:茅盾《神的灭亡》:“老大王奥定……坐在天宫里听得了陆克这呼痛声,就忍不住会冁然微笑。”</p><p>44嚚顽拼音:yín/wán释义:指愚昧顽钝。也指愚昧顽钝的人。例句:郭沫若《<孔雀胆>的故事》:“王子穆哥是我假造的,并无丝毫根据。假造了他来是为了要显得阿盖的贤淑与王妃的嚚顽。”</p><p>45鞮寄拼音:dī/jì释义:指翻译。例句:苏曼殊《拜伦诗选》:“自余译者,浇淳散朴,损益任情,宁足以胜鞮寄之任。”</p>...详情

《20052006学年度教科版三年级(下册)期末语文测试题》

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<p>姓名:班级:学校:2005—2006学年度教科版三年级(下册)期末语文测试题</p><p>一、基础知识。(36分)</p><p>1.拼读下面的音节,把这句话写出来。(6分)</p><p>yùnynɡyìfēnzhīshí,xūyàoshífēnjīlěi</p><p>2.读拼音写词语(5分)</p><p>jiāoàoliánɡshuǎnɡjiūcháncánkuìwēiwǔ</p><p>()()()()()</p><p>3.给带点的字选择正确的读音,(画“——”)(4分)</p><p>暂时(zhǎnzàn)勉强(qiánɡqiǎnɡ)延续(yányàn)上当(dànɡdānɡ)</p><p>4.读拼音,填同音字组词。(4分)</p><p>()尘友()外()()大</p><p>huīyìxínɡjù</p><p>()复()见类()抗()</p><p>5.比一比,组词。(5分)</p><p>狼()检()详()愉()烂()</p><p>娘()捡()祥()偷()栏()</p><p>6.成语填空(4分)</p><p>异()同()()踏实()全()()注专心()()</p><p>7.把词语连成句子,并加上标点符号。(4分)</p><p>(1)放学了学习依然在教室里小刚</p><p>(2)壮丽群山显得霞光披着十分</p><p>8.给下面的句子治一治“病”。(4分)</p><p>⑴星期天,经常到体育场玩游戏。</p><p>⑵我们从小就要养成懂文明、讲礼貌。</p><p>二、阅读感悟。(38分)</p><p>(一)古诗(11分)(错两个字扣一分,不负分)</p><p>1.补充诗句和诗名。(不会的字可用拼音。)(6分)</p><p>(1)消得春风多少力,。诗名是《》</p><p>(2)横看成岭侧成峰,。诗名是《》</p><p>2.默写你喜欢的一首古诗,不会的字用拼音。(5分)</p><p>(二)阅读短文,回答问题。(27分)</p><p>种太阳</p><p>太阳花是一种草本植物花,它的茎是绿色的,很粗,就靠它吸收地下的养</p><p>分供花生长。它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。它的花</p><p>也很小,有红色的,黄色的,还有白色的。它的花既比不上水仙清雅,也不如</p><p>君子兰高贵,平常极了。</p><p>太阳花的生命力极强。听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。我起初不相信,</p><p>拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。过了几天,我拔起那株花,</p><p>它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。</p><p>太阳花还很耐旱。有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月</p><p>季花已失去了往日的娇艳,太阳花却依旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好</p><p>像在笑月季花的娇嫩。</p><p>太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。一棒泥</p><p>土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能为大地增添生机。</p><p>(1)文中找出下列词语的近义词。(6分)</p><p>低贱——削减——无精打彩——</p><p>(2)写出下列词语的反义词。(6分)</p><p>平常——依旧——极少——</p><p>(3)用“﹏﹏”画出各自然段的中心句。</p><p>(4)第一自然段分别写了太阳花的()、()和(),</p><p>说明太阳花既(),也(),</p><p>()极了。(3分)</p><p>(5)仿照文中的句子,用“……既……也……说句话。(2分)</p><p>姓名:班级:学校:(6)选自己最喜欢的一句话写下来,并说说喜欢的原因。(3分)</p><p>喜欢的话:</p><p>喜欢的原因:</p>...详情

《(部编)新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷(23)、部编一上语文拼音口试练习》

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<p>(部编)新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷(23)</p><p>dúpīnyīnxuǎncíyǔ一、读拼音,选词语。(9分)</p><p>下雨今天小鸟东西自己毛巾xiǎoniǎoxiàyǔzìjǐ()()()dōnɡxījīntiānmáojīn()()()dúyìdúxuǎnyìxuǎn二、读一读,选一选。(6分)1.爸爸给我买(mǎimài)了一辆新自行车。</p><p>2.我家后面有一块空(kōnɡkònɡ)地,那儿有好几种(zhǒnɡzhònɡ)蔬菜。</p><p>3.我和妈妈在山上种(zhǒnɡzhònɡ)树,真希望它们早一点长(zhǎnɡchánɡ)大(dàidà)啊!xuǎnzìzǔcí三、选字</p><p>(</p><p>)方()西拉()汽()</p><p>高()()现</p><p>()地()间()国()花zhǎofǎnyìcí四、找反义词。(9分)</p><p>近下后无少进</p><p>有——()前——()出——()多——()远——()上——()</p><p>kàntúxuǎnzìtiánkònɡ五、看图,选字填空。(8分)</p><p>朵条个棵只头</p><p>一()蜜蜂一()牛</p><p>一()鱼一()树xuǎnyìxuǎn六、选一选。(8分)</p><p>(搭升听)积木(搭升听)国旗(搭升听)音乐</p><p>(发现学会发生)秘密(发现学会保护)环境(发现学会保护)骑车(珍惜学会保护)时间liáncíchénɡjù七、连词成句。(10分)1.一块儿我们好吗回家______________________________?2.奶奶家有一条门前小河______________________________。3.飞来飞去在小鸟天上______________________________。4.我国国旗五星红旗的是______________________________。</p><p>ɡēnjùkèwénnèirónɡtiánkònɡk1m</p><p>八、根据课文内容填空。(10分)</p><p>1.()是我国的首都,()是我国的国旗。()爱北京。</p><p>2.不久,有花有草的地方,花更()了,草更()了。没有花没有草的地方,长出了(),()。</p><p>3.妈妈说:“山那边()很美,()去看吧。”过了几天,小鹰()了飞翔。</p><p>bǎɡǔshībǔchōnɡwánzhěnɡbìnɡhuídáwèntí</p><p>九、把古诗补充完整,并回答问题。(共10分)</p><p>静夜思</p><p>床前明()光,</p><p>疑是地()霜。</p><p>举()望明(),</p><p>低()思故乡。</p><p>1.这首诗是唐代诗人()写的。(李白杜甫白居易)(2分)</p><p>2.第一行和第三行都是写诗人()到的,第二行和第四行都是写诗人()到的。这首诗主要写出诗人()的心情。(3分)(想思念家乡看)bǎxiàlièjùzipáichénɡyíduàntōnɡshùndehuàbìnɡdúyì十、把下列句子排成一段通顺的话。(10分)</p><p>①他可喜欢石头啦。k1m</p><p>②李四光爷爷是我国著名的地质学家。</p><p>③常常忘了干别的事。</p><p>④为了给国家寻找矿藏,他整天忙着研究石头。</p><p>正确的排列顺序是:</p><p>kàntúshuōhuàxiěhuà</p><p>十一、看图说话,写话。(8分)</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>北京红的花自己</p><p>五星红旗绿绿的草</p><p>头上月</p><p>一年级汉语拼音口试1</p><p>姓名</p><p>一、准确认读下面的声母、带调韵母</p><p>ázdqiùlfǘnōnɡǒuāiěn</p><p>üèsínɡèrinrchàn</p><p>二、读准音节词</p><p>hǎiōucūxìběnlǐnɡfúwùyuán</p><p>liǔzhīshīzikǒnɡquèhuācónɡzhōnɡyúnduǒjīnyúrìchūzhōnɡqiūyè</p><p>jǔshǒushuǐniúhónglǐngjīn</p><p>húdiélúnchuánfànɡfēnɡzhenɡ</p><p>三、读准拼音句。</p><p>1、xīnɡqítiān,xiǎomínɡdàodònɡwuyuán</p><p>likànxiónɡmāo。</p><p>2、xiǎoyúàichítánɡ,</p><p>xiǎopénɡyouàixuéxiào。</p><p>注意:口试时,每位学生准备1分钟,必须在5分钟之内读完。</p><p>家长签名</p><p>一年级汉语拼音口试2</p><p>姓名一、准确认读下面的声母、带调韵母</p><p>ěúftpqbdɡiùuǐǘniě</p><p>éiōnɡǒuāiàněnüèínɡèrìn</p><p>二、读准下列整体认读音节。</p><p>zǐzhíyīyǔwúyuèyéyuǎn</p><p>yínyīnɡyúnshìrì</p><p>二、读准音节词</p><p>hánɡzhōuchánɡjiānɡchénɡzhǎnɡ</p><p>jīnhuánɡɡǒuxiónɡménchuānɡ</p><p>yínhánɡkuánɡfēnɡnàozhōnɡ</p><p>nónɡmínmínɡtiānrénxínɡdào</p><p>pínɡhénɡfěnhónɡxiōnɡtánɡ</p><p>三、读准拼音句。</p><p>1、xiǎopénɡyoumenzàiɡuǎnɡchǎnɡshànɡ</p><p>2、dònɡwuyuánliyǒuxǔduōdònɡwu,yǒuchánɡjǐnɡlù,bānmǎ,yīnɡwǔ,háiyǒukǒnɡquè。</p><p>注意:口试时,每位学生准备1分钟,必须在5分钟之内读完。</p><p>家长签名</p><p>一年级汉语拼音口试3</p><p>班级姓名</p><p>请在5分钟内准确认读下面的声母、带调韵母、整体认读音节、拼音词和句。如有剩余时间,可读附加题。</p><p>一、准确认读下面的声母、带调韵母</p><p>ɡrnbflchwhx</p><p>āiuǐàněrìnɡāoèiónɡǒuüē</p><p>二、准确认读整体认读音节。</p><p>yúshǐrìyěyúnzīwǔsìyuǎnchī</p><p>三、读准音节词</p><p>méihuālúnchuánɡǒuxiónɡshēnɡrìbáisèqìqiúcìweixiězì</p><p>wūyúnshíqiáo</p><p>四、读准拼音句。</p><p>1wǒmenshìzhōnɡɡuórén</p><p>2tàiyánɡcónɡdōnɡfānɡshēnɡqǐ</p><p>3hónɡqíɡāoɡāoshēnɡqǐ。</p><p>五、练读儿歌。</p><p>hóuzidewěibɑchánɡ,</p><p>tùzidewěibɑduǎn,</p><p>shédewěibɑxìyòuchánɡ,</p><p>nǐkànkàn,</p><p>dònɡwùdewěibɑduōyǒuqù!</p><p>注意:口试时,每位学生准备1分钟,1--4题必须在5分钟之内读完,若1—4题读完后,还有多余时间,可接着读附加题,直到5分钟为止。</p><p>家长签名</p>...详情

《三年级一单元试卷(1)》

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<p>三年级语文下册第一单元试题</p><p>(完卷时间80分钟)</p><p>一、看拼音,写词语。(10分)</p><p>qīnɡtínɡyǎnzòujùlǒnɡyīnfúfǎngfú</p><p>zēnɡjiācáijiǎn</p><p>ǒuěr</p><p>dàotián</p><p>gēyǒng</p><p>二、给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画“”。(6分)</p><p>转.眼(zhuǎnzhuàn)俊.俏(jǜnjùn)嫩.叶(nèngnèn)光.景(ɡuānɡɡuān)花骨.朵(gūgǔ)凑.成(chòucòu)三、选择合适的量词填空。(3分)</p><p>眼幅阵支串束</p><p>一()清香一()赞歌一()清泉一()画面一()珍珠一()金光四、把词语补充完整,再选一个你喜欢的词语写句子。(6﹢2分)</p><p>()()东升崇()峻()群芳()()()()细雨()紫()红()()夺目</p><p>我写的句子:五、按要求改写句子。(10分)</p><p>1、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。(改“被”字句)</p><p>2、小草被人们叫做大力士。(改成“把”字句)</p><p>3、夕阳染红了西天。(被字句)</p><p>4、雨水淋湿了我的衣服。</p><p>把字句:</p><p>被字句:六、根据课文内容填空。(12分)</p><p>1、一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,凑成了()的小燕子。</p><p>(4分)2、默写古诗《咏柳》,再回答问题。(8分)咏柳</p><p>碧玉妆成一树高二月春风似剪刀</p><p>《咏柳》是代诗人的作品,描写的(季节</p><p>的景色,这首诗表达了诗人的感情。诗中把柳枝比作。诗中又把春风比作,真传神啊!八、阅读(21分)</p><p>课内阅读(10分)</p><p>荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的()。白荷花在这些大圆盘之间()出来。有的..才()两三片花瓣儿。有.的.花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的..还是花骨朵,看起来胞胀得马上要破裂似的。</p><p>1、在括号里按课文原文填空。(3分)</p><p>2、这段话中写荷叶又多又密的词语是(),表示荷叶颜色的词语是(),写荷叶形状的词语是()。(3分)</p><p>3、用“有的……有的……有的……”写一句话。(2分)</p><p>4、用“”画出文中的一个比喻句。(2分)</p><p>学校:班级:姓名:座号:</p>...详情

《初中语文拼音专题练习试卷及答案解析(中考专项复习100题)》

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<p>初中语文拼音专题练习试卷及答案解析(中考专项复习100</p><p>题)</p><p>1、下面语段中加横线字的拼音正确的一项是</p><p>中华民族,是世界上历史最悠久的民族之一,她的历史可以追溯到八千年以前。在漫长的历史长河中,中华民族创造了丰厚的物质财富、璀璨的文化和光辉的业绩,这些慰藉着每一个炎黄子孙的心灵。然而中华民族绝不是一个剽悍的民族,她锲而不舍地追求真理,以温文尔雅的形象伫立于世界之林。</p><p>A.sùjíBiāoqiè</p><p>B.suòjièpiāoqì</p><p>C.sùjièpiāoqiè</p><p>D.suòjíBiāoqì</p><p>2、下面语段中加横线字的拼音正确的一项是</p><p>春风是大自然最美的馈赠,挟带着泥土的气息,清新甘醇;浸染着花草的芬芳,沁人心脾;传送着莺燕的啼鸣,动人心弦。春风拂过,庄稼开始萌生,草木逐渐滋长,花儿次第开放,点染了一个姹紫嫣红、生机盎然的春天。</p><p>A.kuìxiéqìnxián</p><p>B.kuìxiéqìnxuán</p><p>C.kuìjiāqìnxián</p><p>D.guìjiāmìxuán</p><p>3、下面语段中加横线字的拼音正确的一项是</p><p>绵绵的云雾栖息在静谧的山坞间,悠扬的钟磬声萦绕在竹海碧波中,位于五云山脚下的云栖竹径以此得名。这里虽无西湖处处楼台轩榭、烟柳画桥的繁华景色,但翠竹夹道,溪流叮咚,别有一番情趣。</p><p>A.qīpánxiānjiá</p><p>B.xīpánxuānjiā</p><p>C.qīqìngxuānjiā</p><p>D.xīqìngxiānjiá</p><p>4、选出下列加横线字拼音有错的一项。()</p><p>A.尴尬(gān)黄晕(yùn)窠巢(kē)咄咄逼人(duō)</p><p>B.分歧(qí)匿笑(nì)祷告(dǎo)花团锦簇(cù)</p><p>C.信服(xìn)沐浴(mù)看护(kàn)翻来覆去(fù)D.姊妹(zǐ)粗犷(guǎng)着落(zhuó)淅淅沥沥(xī)</p><p>5、根据拼音写出相应的汉字</p><p>A.坐着和躺着读书相比,这里有强制自己心无pángwù的意味。()B.我像一个被捉到的小偷,羞惭而ɡānɡà,涨红了脸。()C.那叫人柔肠寸断的杏花雨呵,竟把炎黄子民们威武piāohàn的魂魄和膂力一并溶化。()</p><p>6、下列各组划线字中分别有一个字形或一个拼音错误,请找出并改正。</p><p>A.尴尬gà阻遏è琐屑xuè张皇失措huáng()</p><p>改</p><p>B.箱箧qiè狼藉jí寒襟jìn愧怍zuò()</p><p>改</p><p>7、根据拼音写出汉字</p><p>新学期里,我们读着《为你打开一扇门》,在文学的殿堂里chángyáng()(),明白了青年人应该“发展你自己”,“奉献你自己”;聆听了于漪老师的谆谆教导---要多读书,读好书;与茶峒人一起过端午节,了解了祖国斑lán()多彩的民俗文化;品茗苏轼的《水调歌头》,感受了文学潜移mò()化的力量。</p><p>8、阅读下面的语段,根据拼音在下列田字格中写出相应的汉字。</p><p>晚秋的chénɡ清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,wǎ</p><p>n如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇yè着丰满的穗头,好似波动着的洪水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋bì的颜色。</p><p>9、根据拼音写出汉字或给划线字注音。</p><p>新学期里,我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》,对我们学语文是大有bì</p><p>()益,明白了青年应该“发展你自己”,“奉献你自己”;聆听了于漪老师的谆谆()教导---要多读书,读好书;贾里一起感受伟人,huò()达的胸襟;品茗古代寓言,感受了文学潜()移默化的力量。</p><p>阅读下面文字,完成下列小题。</p><p>不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂①(A.伏B.停)在菜花上,轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直②(A窜B飞)向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。</p><p>10、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。</p><p>菜畦()轻jié()脊梁</p><p>()</p><p>11、文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。</p><p>12、文中画线的句子主要使用了修辞手法。</p><p>13、根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在①②处横线上。(只填字母)</p><p>阅读下面的一段文字,完成问题。</p><p>戴维来了,一位深棕色头发、精干、灵活的高个子青年,一脸迷惑外人的天真快乐__A__我这样说是因为他除了天真和快乐,还有超出同龄人的某种冷静与成熟。戴维jiàyù语言的能力很强。他能说一口流利的普通话,发音咬字准确自如,运用词汇贴切xiánshǘ。他坐在你对面,能毫无卖弄意味地与你___B__(a侃侃而谈B夸夸其谈)……他的那种</p><p>qièérBùshě追求精神值得我们学习。</p><p>14、根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。</p><p>________________________________________</p><p>15、在A处填上一个标点符号________</p><p>16、在B处横线上选一个合适的词语(选填字母)________</p><p>17、根据语境和拼音填写汉字。</p><p>抛掉你的浮(zào),甩下你的懒惰,尽情去追梦吧!也许你在路上会陷入(jiǒng)境,也许你会在追梦中疲惫不堪,也许长时间的忙碌让你失去了追梦的初(zhōng),所以请你不要误入(qí)途。</p><p>18、根据拼音写汉字</p><p>①分道扬biāo()</p><p>②浮想联piān()</p><p>③恣suī()</p><p>19、阅读下面文字,按要求答题。</p><p>盐城丹顶鹤自然保护区有着稠()密的芦苇,多样的海涂生物,人迹罕至的空旷宁静,是禽类生活的理想场所。每到秋深天凉,草木枯凋()的时节,和熙的阳光下,约有800到1000只丹顶鹤等珍禽开始从北方的繁yǎn()地翩然飞来,场面尉为壮观,顿时给这萧索的旷野增添了活泼的气息。</p><p>(1)给加横线字注音,根据拼音写出汉字。</p><p>(2)语段中有两个错别字,找出并改正。</p><p>20、根据拼音写出相应的词语。</p><p>(1)哪知老境却如此tuítáng()!他触目伤怀,自然情不能自已。</p><p>(2)在无边的旷野上,在lǐnliè()的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……</p><p>(3)您懂得法律,您讲的话也很有道理,不愧是法律界的zhōngliúDǐzhù</p><p>()。</p><p>(4)她喜欢wēnwéněryǎ(),竭力要给儿子留下这种印象。</p><p>21、阅读下面的文字,完成问题。</p><p>触景生情,秋天的记忆不仅仅是心情,多的是那份诗意。此时,伴随阵阵秋风惬意,看着那初春抽出的枝条,有了夏日的洗礼,秋的装点,安静地随风摇yè起舞,片片随风婆娑的略显发黄的秋叶,缠绵不舍地缓缓飘落。落叶一地黄,多愁善感的心灵深处,是否也会发出:这是岁月的沧桑、流年的感慨,还是是风的无情、树的不挽留的悲伤?沉思于碧云天,黄叶地,一叶舟,秋色连波光,波上寒烟翠,山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳无限好的美妙境地。诗情画意中,一幅幅秋景写意画映入我的脑海。安静中,心情也好了许多,暂且也忘记了人世间的烦恼和锁事的纠缠。初秋中的烟华风云,就是这样,矛盾交织、心情起伏中,让人潜意识地感到了如痴如醉的余香。</p><p>(1)给加横线字注音,根据拼音写出相应的汉字。</p><p>惬意()摇yè()纠()缠</p><p>(2)文中有错别字的一个词是“_____”,这个词的正确写法是“_____”。</p><p>(3)“沧桑”是成语“__________”的缩写,其意思是:___________________。</p><p>(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。</p><p>让人潜意识地感到了如痴如醉的余香。</p><p>阅读下面一段文字,完成问题。</p><p>几度花开又花落,几度叶绿又叶黄,还没来得及数一数身后那串深深浅浅、歪歪扭扭的脚印,不经意间,我们走进初三已经3个多月了。怦然心动的我们或许还有几许惶惑,但更多的是几分激动。我们似乎看见命运之舟若隐若现,似乎qīngtīng到来年六月的战鼓在集结召唤,____________!不必叹息,不再yóuyù,A(守望∕守护)心中的梦想,勇敢地追求,tǎnrán来面对,因为我们知道:成长比成功更重要!</p><p>22、根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。</p><p>23、从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。</p><p>24、结合语境,在文中横线上仿写恰当的句子。</p><p>25、根据要求写出画线字的拼音</p><p>在初中第一个半期的学习中,我跟随作者的笔墨,聆听了《春》与轻风流水应和</p><p>()的鸟鸣,在《雨的四季》中接受了热烈而又粗犷()的夏雨的洗礼,想要看看《秋天的怀念》中那盛开在作者和母亲诀()别时的菊花,神游了《济南的冬天》中令人心中有了着()落的小山,领略了四季变迁,体会了万般情感。</p><p>26、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。</p><p>①mng懂②祈祷③瞥见④ch</p><p>à异</p><p>27、根据拼音完成词语或给加横线字注音:</p><p>①蓦地②狼jí③抽y</p><p>ē④殷切</p><p>28、根据拼音写汉字。</p><p>①吞shì()</p><p>②荟cuì()</p><p>③zī()铢必较</p><p>④半明半mèi()</p><p>29、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。</p><p>月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安xiáng地mí漫。我chángyáng在这洁净如水的世界里,心中似乎有一支婉转的歌儿流过。</p><p>30、给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。</p><p>一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白péng的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一kē,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。</p><p>péng________kē________橹________潺________</p><p>阅读下面一段话,按要求答题。</p><p>至爱亲情,血浓于水。亲情是一支古老的藤,承载着juàn()恋的岁月;亲情是一幅绚丽的画,描绘着瑰()丽的诗</p><p>篇;,_________________________;亲情是一首缭亮的歌,演奏着和谐的乐章。</p><p>31、根据拼音写汉字或给加横线字注音。</p><p>juàn()恋瑰()丽</p><p>32、句中画线处有一个错别字,请指出并改正。</p><p>改为</p><p>33、仿照前后语句,在文中横线上补写句子,要求句式相同,语意连</p><p>贯。,。</p><p>34、阅读文段,完成文后题目。</p><p>驼铃古道与沙山漫漫、碧草连天为伍,牧歌悠悠与大漠孤烟、长河落日相伴……美丽的草原带给了我们无尽的xiá想。一直以来心中有个愿望,去辽阔无垠的大草原骑马驰聘,体验那份豪迈,徜徉在碧草花海中,感受大自然赋予我们的闲适。那里有“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的壮美,草原儿女扬鞭策马时的骠悍,马头琴弹出情歌的温柔;那里更有我心中长久以来营绕在心的一个瑰丽的梦。于是我带着满怀的憧憬走进内蒙古,张开双臂,扑入这一片坚实而温暖的土地,让自己的心与草原的芬芳,沙漠的温柔,奶茶的甘甜,烧酒的浓烈相融,深深地陶醉于这片美丽神奇、物华天宝、人杰地灵的土地。(1)给下列字注音或根据拼音写汉字。</p><p>xiá想()徜徉()</p><p>(2)语段划线句中有两个错别字,请找出并改正。</p><p>()改为()</p><p>()改为()</p><p>(3)结合语境解释词语。</p><p>憧憬:</p><p>35、根据拼音写出相应的汉字</p><p>先qū()踌chú()莫míng()其妙故弄xuán()虚</p><p>36、阅读下面的文字,回答后面的问题。</p><p>有些花儿已经开始diāoxiè________了,可是还凝望着蔚蓝的天空和金色的太阳,丝绒似的花瓣在微风中瑟瑟地摇动,散发出甜丝丝的香味。</p><p>(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。</p><p>①用音序检字法查“丝”:先查音序,再查音节。</p><p>②用部首检字法查“甜”:先查部首,再查画。</p><p>(2)根据拼音写词语或给加横线的词语注音。</p><p>diāoxiè</p><p>凝望</p><p>37、读语段,给加点字注音或根据拼音写出汉字(依次填写)。</p><p>生命,是一树花开.或安静或热烈,或黯淡或绚()烂,就在岁月的年轮中渐次厚重。那些天真的、跃动的,抑或深思的灵魂,就在繁华与喧xiāo()中,被镌()上深深浅浅的印hén()。</p><p>阅读下面文字,完成问题。</p>...详情

《关于月亮的成语汇总》

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<p>关于月亮的成语</p><p>月明星稀、月黑风高、月盈则食、日月如梭、日新月异</p><p>月晕而风、流星赶月、闭月羞花</p><p>关于月亮的成语及解释</p><p>闭月羞花</p><p>拼音:bìyuèxiūhuā简拼:byxh</p><p>近义词:沉鱼落雁、花容月貌</p><p>用法:联合式;作谓语;形容女子的容貌美</p><p>解释:闭:藏。使月亮躲藏,使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。</p><p>出处:元·王实甫《西厢记》第一本第四折:“则为你闭月羞花相貌,少不得剪草除根大小。”</p><p>例子:此时鲁小姐卸了浓装,换了几件雅淡衣服,蘧公子举眼细看,真有沉鱼落雁之容,~之貌。(清·吴敬梓《儒林外史》第十回)</p><p>步月登云</p><p>拼音:bùyuèdēngyún简拼:bydy</p><p>解释:步上月亮,攀登云霄。形容志向远大。明·谢谠《四喜记·赴试秋闱》:“我劝你休带怜香借玉心,顿忘步月登云志。”</p><p>春花秋月</p><p>拼音:chūnhuāqiūyuè简拼:chqy</p><p>用法:联合式;作主语;指春秋佳景</p><p>解释:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。</p><p>出处:南唐·李煜《虞美人》词:“春花秋月何时了,往事知多少!”</p><p>例子:冬天去了,春天又回来了。吟诵这些诗句,~,一年四季都沉醉在诗的意境里。(于漪《我与〈千家诗〉》)</p><p>海底捞月</p><p>拼音:hǎidǐlāoyuè简拼:hdly</p><p>近义词:徒劳无力、海底捞针、枉费心机反义词:立杆见影、行之有效</p><p>用法:偏正式;作宾语;含贬义</p><p>解释:到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事,只能白费力气。</p><p>出处:明·凌濛初《初刻拍案惊奇》第27卷:“先前的两个轿夫,却又不知姓名住址,有影无踪,海中捞月,眼见得一个夫人送在别处去了。”</p><p>例子:访拿先前的两个轿夫,却又不知姓名住址,有影无踪,~。(明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七)</p><p>流星赶月</p><p>拼音:liúxīnggǎnyuè简拼:lxgy</p><p>用法:主谓式;作宾语;形容行动迅速</p><p>解释:象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。</p><p>出处:《新编五代史平话·汉史上》:“自投军后,时通运泰,武艺过人,走马似逐电追风,放箭若流星赶月。”</p><p>镂月裁云</p><p>拼音:lòuyuècáiyún简拼:lycy</p><p>用法:联合式;作谓语、定语;比喻手艺极精巧</p><p>解释:雕刻月亮,裁剪云彩。比喻手艺极精巧。</p><p>出处:唐·李义府《堂堂词》:“镂月成歌扇,裁云作舞衣。”</p><p>秋月春花</p><p>拼音:qiūyuèchūnhuā简拼:qych</p><p>解释:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。</p><p>例子:~易老,赏心悦事难凭。(明·王世贞《鸣凤记》第一出)</p>...详情

《100测评网资料-苏教版小学五年级语文期终试卷试卷》

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<p>苏教版小学语文10册期终试卷(基础知识)(一到五)班级姓名成绩</p><p>一、选择加点字正确的读音。</p><p>涨(zhǎngzhàng)溢歼(qiānjiān)灭挑衅(bànxìn)积淀(diàndìng)凭(pínpíng)据沏(qīqì)茶圆茎(jīngjìng)奔赴(hùfù)二、看拼音,写词语。</p><p>jìmsìyǎngkǎnkějiashàoyùnyù</p><p>()()()()()</p><p>pāndēngtǎnlùzhànglíshuxuēzhuāngshì</p><p>()()()()()</p><p>三、用“”划出括号内合适的词语。</p><p>步伐(整齐整洁)意志(坚定坚固)成就(光辉辉煌)生活(简朴简单)性格(晴朗开朗)增加(效率数量)平原(辽阔宽阔)透露(机密机要)四、补充词语。</p><p>()经风霜美妙绝()()羞成怒严()拒绝</p><p>()牵梦绕静影沉()()声匿迹升()跌宕</p><p>五、对对子。</p><p>来对()松梢对()海日对()杏花雨对()</p><p>牧对()麦穗对()清泉对()面场圃对()</p><p>六、对照繁体字写出简化字。</p><p>歡樂()風雲()義務()穩當()</p><p>七、练习。</p><p>1、使句子更具体。</p><p>“这次考试我一定考个好成绩!”小明____说。</p><p>2、钱学森迈.着稳健的步伐踏.上甲板。</p><p>照样子写句子:</p><p>3、加上合适的关联词。</p><p>我们现在不好好学习。将来不能担当起建设祖国的重任。</p><p>4、颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。</p><p>缩句:_________________________________________</p><p>5、轻风吹过,小树摇摆着。</p><p>改成拟人句:</p><p>6、修改病句。</p><p>(1)不管谁无故缺席,就会受到批评。</p><p>(2)解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。</p><p>八、按课文内容填空。</p><p>1、从善如流,。良药苦口利于病,。</p><p>2、本学期我们学了不少诗,请你默写你喜欢的一首,。</p><p>,。你默的这首诗题目是代诗人写的《》,你喜欢这首诗歌的原因是:。</p><p>3、海滩上的细沙,、的,,谁都想,将它。选取自《》。</p><p>4、夏天的夜晚,公园里还举行了,掺和着,在晚风中</p><p>、。选取自《》。</p><p>5、“我紧紧地抓住他的的说:‘30年后我再来看你!’”表达了我的感情。</p><p>6、老舍先生对“才华”与“辛苦”关系的论述:____________</p><p>。</p><p>7、同学们,从这册书中我观赏了美丽景色;欣赏了优美的音乐;了解了的秘密;认识了(什么样的人);知道了的历史故事;懂得了的道理。</p><p>苏教版小学语文期终试卷试卷(二)</p><p>一、选择加点字正确的读音。</p><p>呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlu)赠(zēngzang)送</p><p>匣(xiájiá)子太监(jiānjiān)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子</p><p>二、看拼音,写词语。</p><p>áoxiángkuíwúcùyōngyúnxùhǎitáng</p><p>()()()()()</p><p>huānchàngēyùncíqìpàiqiǎnyāoqǐng</p><p>()()()()()</p><p>三、补充词语。</p><p>()然开朗高深莫()()武扬威肝胆相()</p><p>()息万变遇难呈()集()成裘绝()殊方</p><p>四、连线。</p><p>激烈地宣告碧波汹涌</p><p>热烈地宣布水流滔滔</p><p>郑重地讨论波浪湍急</p><p>庄严地争论波涛荡漾</p><p>五、比较组词。</p><p>忘()遣()谦()嚷()</p><p>妄()遗()歉()壤()</p><p>六、由城市简称写出城市的详细名称。</p><p>苏()沪()台()闽()</p><p>七、练习。</p><p>1、加上人物的动作、神态,使句子更具体。</p><p>“这次考试你一定认真做题目,不要马虎!”老师____说。</p><p>2、加上合适的关联词语。</p><p>(1)先生()救了我,()把好事做到底,让我吃了你吧!</p><p>(2)()虚度时光的人,()会一次又一次脸红。。</p><p>3、夜静了,月亮安详地吐洒着它那诱人的清辉。</p><p>缩句:_________________________________________</p><p>4、照样子写句子。</p><p>例:我悄悄捧.起书来读.了起来。</p><p>例:小芳(大方)大大方方</p><p>....地上台表演。</p><p>5、给下面的句子换两种说法,并使原来的意思不变。2%</p><p>当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。</p><p>(1)</p><p>(2)</p><p>6、修改病句。</p><p>(1)他诚实地接受了大家的批评。</p><p>(2)通过技术革新,我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。</p><p>八、按课文内容填空。</p><p>1、写两句月亮的诗:①,。②,。</p><p>2、写一个你喜欢的歌谣:。</p><p>3、写朋友送别诗有代写的《》,诗句是,,</p><p>,。</p><p>4、春光,竟会这样地,这样!它把一冬天、</p><p>,地释放出来了!选自《》,作者是。</p><p>5、学与问是的,只有,,才能</p><p>。</p><p>6、同学们,学过的课本中哪个人给你印象最深,为什么?</p><p>。</p><p>苏教版语文第十册期末试卷(三)</p><p>亲爱的同学,一个学期行将结束,你在这个学期一定学到了不少的语文知识吧?好吧,拿起你的笔,写上你端正的字,让这张整洁的试卷来展示你的成绩吧!</p><p>一、请你仔细地听老师读三遍小短文,然后根据你所听到的内容,完成下面的习题。5%</p><p>1.哪个国家的船先到维多利亚州?最终这块土地属于哪个国家?原因是什么?</p><p>2.你读了这个故事的启示是什么?</p><p>二、这个学期,你一定又掌握了不少新词吧,默读拼音,然后写出词语。6%</p><p>áoxiángayùnzangsng</p><p>()()()</p><p>jubihuānchàngjiashào</p><p>()()()</p><p>三、我们还认识了不少的繁体字,请你读读下面一段繁体字写的话,写出相对应的简体字。</p><p>4%</p><p>那位華僑從海外歸來了,他站在廣場上,看著歡樂的人群,用一口標準的鄉音說道:“夢裏我常回到這裏!”</p><p>四、我们也积累了不少的成语,请你把下面的几个成语补充完整。再选择下面的一个成语</p><p>说一句话。5%</p><p>()()不()()()不()不()()()不()()()自()()()自()()()</p><p>五、给下面的字找部首,然后写出有这个部首的其他的字(至少4个)。4%</p><p>鲜()()()()找()()()()</p><p>郭()()()()轩()()()()</p><p>六、句子的知识你也学了不少吧?下面就来考考你。</p><p>1.用修改符号在原句上修改下面这句句子。2%</p><p>通过柏耀平的努力,使542舰全体官兵大部分战士的技术水平都有所提高与增加</p><p>了。</p><p>2.给下面的一段话加上适合的关联词。3%</p><p>()伯诺德夫人家里闯进了三个德国鬼子,()他们藏在蜡烛里的情报就十分危险。()夫人和大儿子都想了巧妙的办法,()都没能成功。</p><p>最后,小女儿杰奎琳打动了鬼子,她()使全家化险为夷,()保住了那</p><p>份绝密情报。</p><p>3.给下面的句子换两种说法,并使原来的意思不变。2%</p><p>当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。</p><p>(1)</p><p>(2)</p><p>4.读下面的例句,注意带点的字,然后依照例句,写一句句子。2%</p><p>(1)例:我悄悄捧.起书来读.了起来。</p><p>(2)例:小芳(大方)大大方方</p><p>....地上台表演。</p><p>七、你在本学期也背诵了不少的课文,读了不少的课外书吧。看看你的实力。17%</p><p>1.写出本册书上学到的名人名言一则:</p><p>。这个名人是</p><p>。你在课外搜集到的名人名言有:</p><p>。</p><p>2.请你选择本册课本上你印象最深的一段文字,默写出来:</p><p>你印象深的原因是。</p><p>3.默写《过故人庄》:,。</p><p>,。,。</p><p>,。诗的作者是代诗人。这首诗描绘了的景色,给人以的感觉。请你默写出他的另外一首诗</p><p>五年级语文期末试卷(四)</p><p>班级姓名成绩</p><p>一、看拼音写词语9%(每个1%)</p><p>qīnghuīmshùháitángsāngmákuíwú</p><p>()()()()()</p><p>pāndēngcánshíqìchuǎngxūxūyàowúyángwēi</p><p>()()()()</p><p>二、写成语11%(每个05%)</p><p>1、写出意思相近的成语</p><p>2、写出意思相反的成语</p><p>肝胆相照()持之以恒()</p><p>差强人意()冷酷无情()</p><p>见异思迁()不期而遇()</p><p>3、写出带“笑”的成语(至少4个)</p><p>4、形容英雄人物品质的成语</p><p>5、来自寓言故事的成语</p><p>6、反映人生哲理的成语</p><p>7、表现人物说话的成语</p><p>三、判断3%(每个1%)</p>...详情

《语文S版二年级上册《贺年片》教学设计》

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<p>《贺年片》教学设计</p><p>一、课文说明</p><p>这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺</p><p>年卡,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。</p><p>这首诗共四节,每一节都是先写谁送给“我”什么样的贺年片,再写贺年片表达了什么美好祝愿。语言生动精炼,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操、进行朗读训练的好教材。</p><p>二、教学目标</p><p>1.认识13个生字。会写7个字及以下词语:风浪、大海、祖国、贝壳、希望。</p><p>2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。</p><p>3.通过朗读诗歌,使学生体会课文表达的美好祝愿,并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。</p><p>三、教学准备</p><p>1.准备一些不同样子的精致的贺年卡。</p><p>2.字词卡片、课文朗读录音带。</p><p>四、教学时数3课时</p><p>五、教学过程</p><p>第一课时</p><p>(一)引入新课。</p><p>小朋友,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?</p><p>教师出示贺年卡,学生欣赏。</p><p>板书课题,齐读课题。</p><p>(二)初读课文,读准生字。</p><p>1.借助汉语拼音读课文,要求读准每一个字的读音。</p><p>2.质疑:你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读不好的生字,</p><p>教师加以指导。)</p><p>3.在学生初步感知课文后,放录音带范读课文,学生注意听字的拼音,听听是否与自己读得一致。</p><p>4.学生再读全文,纠正个别字的读音。</p><p>5.同桌之间互读,然后全班齐读全文。</p><p>(三)自学本课生字词。</p><p>1.自由读全文,把要认识的字作上记号,看看用什么方法可以记住它。</p><p>2.小组之间互相说一说、读一读。</p><p>教师巡视,帮助个别学生解决困难。</p><p>(四)检查自学情况。</p><p>1.出示本课要认识的字,学生读出字音,检验学生的自学情况。</p><p>2.教师读字音,学生举卡片,看谁举得又快又准。</p><p>3.让学生说一说:你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?</p><p>(五)自主积累“我的词语库”。</p><p>1.读课文中的“我的词语库”,理解意思。</p><p>2.说说你从课文中还学到了哪些词语。</p><p>第二课时</p><p>(一)复习巩固。</p><p>1.检查上节课所学的生字。</p><p>2.阅读课文。</p><p>(二)细读课文,读中感悟。</p><p>1.读课文,想想课文讲了一件什么事。</p><p>2.分小节读课文,理解内容</p><p>(1)说说从这一小节中读懂了什么,通过朗读把自己的理解表现出来。</p><p>(2)交流:这一节诗告诉我们什么?教师从三个层次引导学生讨论交流:我收到了什么颜色、什么形状的贺年片?贺年片表达了什么美好的祝愿?</p>...详情

《风筝设计》

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<p>《风筝》教学设计</p><p>教学目标</p><p>1、认识“依、歇等5个生字,会写“精、却、抖”等12个生字,正确读写“精心、大惊失色、千呼万唤”等13个词语。</p><p>2、有感情地朗读课文,理解课文内容,说说风筝给我们带来的乐趣。</p><p>3、体会我们在放风筝过程中得情感变化,找出文中描写心情的词语和句子,并把喜欢的句子抄下来。</p><p>教学重难点</p><p>教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,说说风筝带给我们带来的乐趣。</p><p>教学难点:体会作者是怎样把孩子们的心情变化具体写出来的。</p><p>教学方法与过程1、通过多种方式掌握生字词。2、学生互读、指名读等多种方式让学生有感情地进行朗读,读出情感变化,把握课文内容。3、假设场景,让学生联系实际体会风筝带给我们的乐趣。4、通过着重分析、解释等让学生深入体会描写心情的词语和句子。</p><p>教学过程</p><p>一、古诗导入</p><p>创设情境</p><p>之前我们背诵过一首古诗《村居》,大家一起来背诵一下。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”清代诗人高鼎的一首《村居》,把阳春季节儿童在草地上争相放风筝的情形写得活泼可爱,读来令人欣喜。今天,我们就跟随一群小伙伴来体会风筝带给我们的快乐吧。(板书课题)</p><p>首先我们来欣赏一下造型各异的风筝吧。</p><p>二、初读课文</p><p>整体感知读课文,注意听清要求:(1)读准字音;(2)读通句子,难读的句子多读几遍;</p><p>三、检查预习,扫清障碍1、我会认。指名读生字,再加拼音齐读。</p><p>2、指导多音字“坊、磨、丧”</p><p>3、我会读。首先加拼音读;然后去掉拼音读;开火车读。</p><p>四、再读课文,品读感悟1、课文围绕风筝写了哪几件事?你喜欢哪一件事?为什么喜欢?板书:做风筝、放风筝、找风筝。</p><p>2、做风筝。做风筝的心情如何?找出表示心情的词语。“依然”的近义词是什么?“憧憬”的意思是什么?</p><p>3、放风筝。找出描写放风筝时的心情的句子,多读几遍。指导“地、的”的用法。</p><p>4、找风筝。找出描写找风筝时的心情的句子,多读几遍。</p><p>五、拓展训练让我们来设想一下,如果幸福鸟真的被你找到了,你什么心情?会说什么?如果没有找到,你又会是什么心情?会做什么?</p><p>六作业超市</p><p>1、把课文中你喜欢的句子抄写在词语积累本上。</p><p>2、课下收集一些描写心情的词语,下节课交流。</p><p>风筝教学设计</p><p>1、检查生字、词语的掌握,默写</p><p>2、检查读课文</p><p>3、解读课文</p><p>说一说:读课文第一段,你知道写了些什么吗?</p><p>理解;最大的快乐。</p><p>再读课文,边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子,画好后自己读一读这些句子。</p><p>就在大家沉浸在放风筝的幸福时,意外的事情发生了。</p><p>就在他们垂头丧气地做在田埂上流泪时,他们看见了什么?他们的心里会想什么?</p><p>总结:同学们,大家都有美好的憧憬。一只小小的风筝,牵动着每个人的心,它给小伙伴们,给在座的每一位小同学带来了多少快乐与伤心。我想,不管小同学最后有没有找到……幸福鸟”他们都是幸福的,因为在风筝身上,寄托着他们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。</p><p>在中国,风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的,叫木鸢[yuān],后来改用纸做,叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,便发出像古筝一样的声音,因此叫“风筝”。</p><p>山东潍wéi坊fāng是著名的风筝之都,从1984年开始,那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。</p><p>拓展训练</p><p>“我们”向那房子跑去后,可能会发上什么事情,最后找到了“我们”的“幸福鸟”了吗?自己写一写。</p>...详情

《最新人教版语文《画》说课稿》

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<p>画</p><p>一、说教材</p><p>二、教学目标</p><p>根据教材特点,根据学生认知水平,我为本课拟订了以下四个教学目标:</p><p>1能够正确拼读拼音,读准古诗的每一个字音。正确流利地朗读古诗的</p><p>诗句,试着背诵。</p><p>2随文识字11个,会写4个字。</p><p>3了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。</p><p>4生通过师点拨个别字词、图文对照感悟诗情、品读诗韵,在自己的美</p><p>读去享受诗与画中鸟语花香、山水相衬之美。</p><p>三、教学重难点</p><p>教学重点:</p><p>1正确拼读拼音,读准古诗的每一个字音。</p><p>2会认11个字,会写4个字</p><p>教学难点:</p><p>1读准诗句中“山有色”一词</p><p>2掌握“去”、“来”的笔顺及关键笔画</p><p>3学会通过读好诗句中的反义词读出诗句的美感、韵味。</p><p>四、教师教法</p><p>创设“赛诗会”情境贯穿整个教学过程,运用启发式、点拨式教学让学生自己去尝试自主拼音识字、实践情感美读诗,在学诗的过程中去发现“诗中有画,画中有诗。”</p><p>五、学生学法</p><p>让学生通过“圈”找出生字,用自己喜欢的办法去识字。用五星勾出翘舌音帮助正音。通过师渗透“远近”这组反义词,尝试找出其他几组反义词。然后尝试透过图文对照理解诗意、感悟诗画美,自悟读诗韵律感。六、教学程序</p><p>(一)激趣开场、创设情境</p><p>创设“赛诗会”情境,从学生表演、诵读已学过的诗带动一股爱诗热情,教师借机参与其中吟诵《画》引出本诗的教学。</p><p>(二)自主识字、尝试读诗</p><p>学生自渎《画》,用“圈”的方式找出生字并用拼一拼的办法认识它。</p><p>学生尝试读诗,师正音,采用多种形式进行字音的检测,激发学生赛读兴趣,让他们都愿意读好、多读。师点拨画五星标注翘舌音的办法强化普通话对字音的讲究。生从读通一句逐渐训练读通全诗。</p><p>(三)点拨字词、自悟韵律</p><p>组织“赛诗会”在学生评,老师评的过程中随文识字、自渎诗、互比较、自悟读本诗节奏与韵律</p><p>(四)图文对照、读出美感</p><p>图文对照,感受画中的诗,诗中的画,领会几对反义词的意义,体会山水花鸟相衬的美,从而自发的美读古诗。</p><p>(五)游戏激趣、巩固识字</p><p>通过翻滚列车、邮差寄信、画中藏宝等游戏让学生在快乐中识字,巩固随文识字效果</p><p>(六)静心观察、乐中书写</p><p>在学生在音乐中赏字、陶冶情操、静心学写字</p><p>(七)拓展训练、模拟作诗</p><p>出示三幅山水画,选一幅自己喜欢的画,用上反义词仿写一两句诗。</p><p>七、突出重点、突破难点的方法</p><p>通过学生反复地拼读,同桌正音等方法,使学生读准每一个字音。学生通过听,自由朗读,同桌互读,分小组朗读,齐读等不同的训练方法,能够流利地朗读古诗的诗句,试着背诵。让学生反复地读课文,无形地识字,再通过多种形式读诗及趣味游戏方法巩固生字。通过学生自己找反义词,读反义词,理解反义词,进而达到自己尝试读出韵律感、节奏感,读出自己从诗、画中体会到的真情实感。在音乐中陶冶诗情,让学生不仅喜欢读诗,还愿意写好诗中的字。</p><p>八、抓关键点的方法</p><p>本诗的教学我主要以读为主要教学活动,采用各种各样的形式在各种不同的目标引领下让“读”贯穿学习始终。老师在其中少范读、带读,把充分读诗的机会交予学生,而老师在其中只需借机点拨关键点,让学生能自信、自学、自渎、自赏、自悟,成为学习的主人。我要给学生一个较为开放的学习空间,使他们自主学习显现出来的个性能得以张扬。</p><p>九、板书及习题设计</p><p>板书:</p><p>画</p><p>远山有色</p><p>近水无声</p><p>去花还在</p><p>来鸟不惊</p>...详情

《古代汉语作业及答案》

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<p>古代汉语</p><p>第一次作业</p><p>答案</p><p>(一)之</p><p>1代词:</p><p>①指代“窃桃李之人”相当于“他(们)”句中作宾语:</p><p>众闻则非之上为政者得则罚之</p><p>②指代“攘人犬豕鸡豚、入人栏厩,取人马牛、杀不辜人”这些行为,相当于“这些(种)行为”句中作宾语:</p><p>天下之君子皆知而非之,谓之不义。</p><p>③指代“大为攻国”的行为,相当于“这(种)行为”句中作宾语:</p><p>今至大为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。</p><p>2介词或助词:</p><p>①放在定语与中心语之间,把定语介绍给中心语,相当于现代汉语“……的”:</p><p>天下之君子皆知而非之。</p><p>②放在主谓之间,取消句子的独立性:</p><p>则以此人不知白黑之辩矣</p><p>是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。</p><p>(二)而</p><p>连词:连接“动词性结构”表示顺接:</p><p>天下之君子皆知而非之</p><p>从而誉之,谓之义</p><p>(三)也</p><p>1.句末语气词,加强肯定语气:</p><p>此何也?以亏人自利也</p><p>2.句中语气词,起舒缓语气的作用:</p><p>是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也</p><p>第二次作业</p><p>一、根据上古韵的变通情况,说明《诗经周南关雎》韵部之间的关系。(30分)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寐寤思服,悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。</p><p>押韵:鸠、洲、逑、流、求:幽部;得、服、侧:职部;采、友:之部;芼:霄部;乐:药部。</p><p>二、根据反切注出普通话的读音并说明其拼读原理。(70分)</p><p>1高,古劳切。(古,见母;劳,平声)</p><p>2杜,动五切。(动,定母;五,上声)</p><p>3逵,渠追切。(渠,群母;追,平声)</p><p>4奠,堂练切。(堂,定母;练,去声)</p><p>5线,私箭切。(私,心母;箭,去声)</p><p>6权,巨员切。(巨,群母,员,平声)</p><p>7字,疾置切。(疾,从母;置,去声)</p><p>答案</p><p>一、根据上古韵的变通情况,说明《诗经周南关雎》韵部之间的关系。(30分)之部与职部:对转</p><p>霄部与药部:对转</p><p>幽、之、霄:旁转。</p><p>二、根据反切注出普通话的读音并说明其拼读原理。</p><p>1高gāo,古劳切。(古,见母;劳,平声)</p><p>“古”中古属“见”字,则“高”中古亦属“见”母,“见”与洪音拼取g,与细音拼取j,“劳”的韵母为“ao”,属洪音,故声母取g;“劳”为平声,“古”为“见”母属清声母字,故取阴平。</p><p>2杜dù,动五切。(动,定母;五,上声)</p><p>“动”中古属“定”母,为全浊,则“杜”中古亦属“定”母,根据清化规律“平送仄不送”,则“动”清化后属“端”母,声母为“d”;“五”为上声,即中古“杜”为上声,根据“全浊上声变去声”规则,今“杜”的声调取去声。</p><p>3逵kuí,渠追切。(渠,群母;追,平声)</p><p>“渠”古属“群”母,“追”为平声,根据浊音清化“平送仄不送”规则,则“逵”清化后属“溪”母,“溪”与洪音拼取k,与细音拼取q,“追”的韵母为ui,属洪音,故“逵”</p><p>的声母应取“k”;另“逵”中古属“群”母,为浊音,中古浊声母平声字今读阳平。</p><p>4奠diàn,堂脸切。(堂,定母;脸,上声)</p><p>“堂”中古属“定”母,“脸”为上声,根据浊音清化“平送仄不送”的规则,“奠”清化后属“端”母,声母取“d”;“脸”中古为上声,则“奠”中古属上声,根据“全浊上声变去声”规则,那么“奠”应取去声。</p><p>5线xiàn,私箭切。(私,心母;箭,去声)</p><p>“私”中古属“心”,则“线”中古亦属“心”母,中古“心”母发展到今音时,与洪音相拼读“s”,与细音相拼时读“x”,“箭”的韵母为“ian”,属细音,故声母取“x”;“箭”</p><p>中古声调为去声,“线”中古为“心”母字,属清声母,故声调取去声。</p><p>6权quán,巨员切。(巨,群母,员,平声)</p><p>“巨”古属“群”母,“员”为平声,根据浊音清化“平送仄不送”规则,则“权”清化后属“溪”母,“溪”与洪音拼取k,与细音拼取q,“员”的韵母为üan,属细音,故“权”</p><p>的声母应取“q”;另“权”中古属“群”母,为浊音,中古浊声母平声字今读阳平。</p><p>7字,疾置切。(疾,从母;置,去声)</p><p>“疾”中古属“从”母,则“字”中古亦属“从”母,为全浊声母,“置”中古属去声,则“字”中古也是去声。根据浊音清化“平送仄不送”规则,“字”清化后应读“精”母,“精”母今读与洪音拼读时读“z”,与细音拼读时读“j”,“置”的韵母为“-i”[],属洪音,故“字”的声母应取“z”;“置”中古为去声,发展到今读仍为去声,故“字”的声调取去声。</p><p>第三次作业</p><p>阅读课本第二册第613页的古书注释,完成下面的作业。</p><p>一、按照要求回答下面的问题:(25分)</p><p>1“贯”的意义和读音是什么?其中的意义是谁的解释?读音是谁的注音?</p><p>2“硕”是什么意思?这是谁的注解?</p><p>3孔颖达疏解的范围是哪些?</p><p>二、将“硕鼠硕鼠无食我黍”至“乐土乐土爰得我所”范围内即从“贯事也……笺云爰曰也”的注文标上正确的标点并将这个范围内毛亨和郑玄的注解(注音不翻译)翻译</p><p>成现代文。(75分)</p><p>第四次作业</p><p>1、写出下列诗句的平仄,并按平仄格式分类(30分):</p><p>(1)城上高楼接大荒(2)天门中断楚江开(3)留春不住登城望(4)伤心欲问当时事</p><p>(5)腰间羽箭久凋零(6)东风知我欲山行</p><p>(7)迢递高城百尺楼(8)西山白雪三城戍2、指出下列诗句的拗救,并按拗救类型分类(40分):</p><p>(1)记取江湖泊船处(2)千载琵琶作胡语(3)溪柳自摇沙水清(4)远在剑南思洛阳</p><p>(5)处处回头尽堪恋(6)江上女儿全胜花</p><p>3、分析下列两首诗,区分出古体诗和近体诗,并陈述主要理由(30分)。</p><p>诗(一)诗(二)</p><p>千山鸟飞绝,小浦闻鱼跃,</p><p>万径人踪灭。横林待鹤归。</p><p>孤舟蓑笠翁,闲云不成雨,</p><p>独钓寒江雪。故傍碧山飞。</p><p>答案</p><p>1、写出下列诗句的平仄,并按平仄格式分类(30分)</p><p>(1)城上高楼接大荒(仄起平收)</p><p>(2)天门中断楚江开(平起平收)</p><p>(3)留春不住登城望(平起仄收)</p><p>(4)伤心欲问当时事(平起仄收)</p><p>(5)腰间羽箭久凋零(平起平收)</p><p>(6)东风知我欲山行(平起平收)</p><p>(7)迢递高城百尺楼(仄起平收)</p><p>(8)西山白雪三城戍(平起仄收)</p><p>2、指出下列诗句的拗救,并按拗救类型分类(40分):</p><p>(1)记取江湖泊船处(“泊”拗,“船”救)</p><p>(2)千载琵琶作胡语(“作”拗,“胡”救)</p><p>(3)溪柳自摇沙水清(“自”拗,“沙”救)</p><p>(4)远在剑南思洛阳(“剑”拗,“思”救)</p><p>(5)处处回头尽堪恋(“尽”拗,“堪”救)</p><p>(6)江上女儿全胜花(“女”拗,“全”救)</p><p>(1)(2)(5)属救三仄脚;(3)(4)(6)属于救孤平。</p><p>3、分析下列两首诗,区分出古体诗和近体诗,并陈述主要理由。(30分)</p><p>诗(一)为古体诗:押仄声韵;“径”和“舟”失黏;诗(二)为近体诗:押平声韵;“浦”和“林”;“云”和“傍”平仄相对;“林”和“云”平仄相同;“不”拗、“成”救,救三仄脚;开头两句对仗。</p>...详情

《关于梅花的成语》

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<p>导读:梅花美,却把美留给了洁白无瑕的天地;梅花香,却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛;梅花俏,却“俏也不争春,只把春来报。”梅花,傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁,死而后已。以一抹余红换来春满天地!</p><p>鱼传尺素</p><p>拼音:yúchuánchǐsù简拼:yccs</p><p>解释:尺素:古代用绢帛书写,通常长一尺,因此称书信。指传递书信。</p><p>例子:驿寄梅花,~,砌成此恨无重数。(宋·秦观《踏莎行》词)</p><p>逸趣横生</p><p>拼音:yìqùhéngshēng简拼:yqhs</p><p>解释:指超逸不俗的情趣洋溢而出。</p><p>出处:清顾禄《桐桥倚棹录·冢墓》:“[梅花和尚钱堉]醉后落笔,逸趣横生,自谓醒时不及也。”</p><p>傲雪欺霜</p><p>拼音:àoxuěqīshuāng简拼:axqs</p><p>近义词:傲雪凌霜、战天斗地、无所畏惧反义词:忍辱偷生、委曲求全、含垢忍辱</p><p>用法:联合式;作谓语、定语、宾语;形容意志坚定,对逆境毫不在乎</p><p>解释:形容不畏霜雪严寒,外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练,面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲,傲慢、蔑视。</p><p>出处:元·吴昌龄《张天师》第三折:“梅花云:我这梅花……玉骨冰肌谁可匹,傲雪欺霜夺第一。”</p><p>例子:千百年来,曾有多少文人墨客歌咏那~的梅花啊!</p><p>谒后语:腊月里的梅花</p><p>谜语:梅花</p><p>暗香疏影</p><p>拼音:ànxiāngshūyǐng简拼:axsy</p><p>近义词:疏影暗香</p><p>用法:联合式;作谓语、定语;含褒义,形容梅花</p><p>解释:原形容梅花的香味和姿态,后被用为梅花的代称。出处:宋·辛弃疾《和傅岩叟梅花》:“月淡黄昏欲雪时,小窗犹欠岁寒枝。暗香疏影无人处,唯有西湖处士知。”</p><p>例子:两个站在小桥上,疏影暗香,自甘清冷,屋后山冈积雪如银,背着手玩赏。(清·陈忱《水浒后传》第十四回)</p><p>电光石火</p><p>拼音:diànguāngshíhuǒ简拼:dgsh</p><p>近义词:昙花一现、弹指之间、电光朝霞、稍纵即逝反义词:地久天长、旷日持久</p><p>用法:联合式;作宾语、定语;用于比喻句</p><p>解释:闪电的光,燧石的火。原为佛家语,比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。</p><p>出处:宋·释普济《五灯会元·雪峰存禅师法嗣·保福从展禅师》:“此事如击石火,似闪电光,构得构不得,未免丧身失命。”</p><p>例子:但看还没有十分看明,又如~一样飞也似地过去了。(郭沫若《学生时代·孤山的梅花》)</p><p>双栖双宿</p><p>拼音:shuāngqīshuāngsù简拼:sqss</p><p>解释:〖解释〗宿在一起,飞在一起。比喻相爱的男女形影不离。</p><p>出处:〖出处〗宋·尤袤《全唐诗话》卷六:“眼想心思梦里惊,无人知我此时情。不如池上鸳鸯鸟,双宿双飞过一生。”</p><p>例子:〖示例〗~比鸳鸯,女貌郎才两颉颃,不是一番寒彻骨,争得梅花扑鼻香。★明·叶宪祖《鸾鎞记·谐婚》</p><p>瞪眼咋舌</p><p>拼音:dèngyǎnzéshé简拼:dyzs</p><p>解释:〖解释〗睁着眼睛,说不出话来。形容神情紧张或很吃惊。同“瞪目结舌”。</p><p>出处:〖出处〗康濯《腊梅花·徐水平原的白天黑夜》:“但她们干那新鲜事儿的气魄很快就镇住了大家,叫大家不能不瞪眼咋舌。”</p><p>一字之师</p><p>拼音:yīzìzhīshī简拼:yzzs</p><p>用法:偏正式;作宾语;指改正一个字的老师</p><p>解释:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。</p><p>出处:明·张岱《与周伯戬之书》:“张乖崖以萧楚才为一字之师。”</p><p>谜语:三军摆成长蛇阵</p><p>成语故事:该语出自宋代陶岳《五代史补》。唐朝时期,是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期,文学艺术也很发达,其中以诗最具有代表性。当时,不仅诗人多,创作的诗多,而且在艺术上、内容水平上都很高。在当时众多的诗人中,有一个诗人叫齐已,某年冬天,他在大雪后的原野上,看到傲雪开放的梅花,诗兴大发,创作了一首《早梅》诗,咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道:前村深雪里,昨夜数枝开。写好后,他觉得非常满意。有一个叫郑谷的人,看到齐已写的这首诗后,认为这首诗的意味未尽。于是,他经过反复思考推敲,将这两句诗改为:前村深雪里,昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了,就不能算是早梅了。郑谷的这一改动,虽然只将数字改为一字,只有一字之改,但却使《早梅》更贴切题意了,诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服,当时即称郑谷为自己的一字师。</p><p>驿路梅花</p><p>拼音:yìlùméihuā简拼:ylmh</p><p>解释:同“驿使梅花”。</p><p>驿使梅花</p><p>拼音:yìshǐméihuā简拼:ysmh</p><p>解释:《太平御览》卷九七○引南朝宋盛弘之《荆州记》:“陆凯与范晔相善,自江南寄梅花一枝,诣长安与晔,并赠花诗曰:‘折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊寄一枝春。’”后因以“驿使梅花”表示对亲友的问候及思念。</p>...详情

《表示思念的四字成语》

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<p>表示思念的四字成语1感今思昔、久蛰思启、朝思暮想、思深忧远</p><p>睹物思人、莼鲈之思、殚精毕思、沈思默想</p><p>越畔之思、研精覃思、研精致思、沉思翰藻</p><p>孝思不匮、无虑无思、抚今思昔、思所逐之</p><p>思过半矣、深思苦索、长相思守</p><p>饮水思源、乐不思蜀、见贤思齐</p><p>见异思迁、痛定思痛、百思不得</p><p>表示思念的四字成语2成语:狐死首丘拼音:húsǐshǒuqiū</p><p>出处:战国·楚·屈原《九章·涉江》:“鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。”《礼记·檀弓上》:“狐死正丘首,仁也。”</p><p>典故:首丘:头向着狐穴所在的土丘。传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。</p><p>成语:魂牵梦萦拼音:húnqiānmèngyíng</p><p>出处:宋·刘过《醉太平》词:“思君忆君,魂牵梦萦,翠销香暖云屏,更哪堪酒醒。”</p><p>典故:形容万分思念。</p><p>成语:蒹葭之思拼音:jiānjiāzhīsī</p><p>出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”</p><p>典故:蒹葭:初生的芦苇。思:思念,怀念。指恋人的思念之情。</p><p>成语:剪烛西窗拼音:jiǎnzhúxīchuāng</p><p>出处:唐·李商隐《夜雨寄北》诗:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”</p><p>典故:原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。(清·蒲松龄《聊斋志异·连琐》)</p><p>成语:刻骨相思拼音:kègǔxiāngsī</p>...详情

《关于带月字的成语》

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<p>闭月羞花</p><p>拼音:bìyuèxiūhuā简拼:byxh</p><p>近义词:沉鱼落雁、花容月貌</p><p>用法:联合式;作谓语;形容女子的容貌美</p><p>解释:闭:藏。使月亮躲藏,使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。</p><p>出处:元·王实甫《西厢记》第一本第四折:“则为你闭月羞花相貌,少不得剪草除根大小。”</p><p>例子:此时鲁小姐卸了浓装,换了几件雅淡衣服,蘧公子举眼细看,真有沉鱼落雁之容,~之貌。(清·吴敬梓《儒林外史》第十回)</p><p>步月登云</p><p>拼音:bùyuèdēngyún简拼:bydy</p><p>解释:步上月亮,攀登云霄。形容志向远大。明·谢谠《四喜记·赴试秋闱》:“我劝你休带怜香借玉心,顿忘步月登云志。”</p><p>春花秋月</p><p>拼音:chūnhuāqiūyuè简拼:chqy</p><p>用法:联合式;作主语;指春秋佳景</p><p>解释:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。</p><p>出处:南唐·李煜《虞美人》词:“春花秋月何时了,往事知多少!”</p><p>例子:冬天去了,春天又回来了。吟诵这些诗句,~,一年四季都沉醉在诗的意境里。(于漪《我与〈千家诗〉》)</p><p>海底捞月</p><p>拼音:hǎidǐlāoyuè简拼:hdly</p><p>近义词:徒劳无力、海底捞针、枉费心机反义词:立杆见影、行之有效</p><p>用法:偏正式;作宾语;含贬义</p><p>解释:到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事,只能白费力气。</p><p>出处:明·凌濛初《初刻拍案惊奇》第27卷:“先前的两个轿夫,却又不知姓名住址,有影无踪,海中捞月,眼见得一个夫人送在别处去了。”</p><p>例子:访拿先前的两个轿夫,却又不知姓名住址,有影无踪,~。(明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七)</p><p>流星赶月</p><p>拼音:liúxīnggǎnyuè简拼:lxgy</p><p>用法:主谓式;作宾语;形容行动迅速</p><p>解释:象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。</p><p>出处:《新编五代史平话·汉史上》:“自投军后,时通运泰,武艺过人,走马似逐电追风,放箭若流星赶月。”</p><p>镂月裁云</p><p>拼音:lòuyuècáiyún简拼:lycy</p><p>用法:联合式;作谓语、定语;比喻手艺极精巧</p><p>解释:雕刻月亮,裁剪云彩。比喻手艺极精巧。</p><p>出处:唐·李义府《堂堂词》:“镂月成歌扇,裁云作舞衣。”</p><p>秋月春花</p><p>拼音:qiūyuèchūnhuā简拼:qych</p><p>解释:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。</p><p>例子:~易老,赏心悦事难凭。(明·王世贞《鸣凤记》第一出)</p><p>日月重光</p><p>拼音:rìyuèchóngguāng简拼:rycg</p><p>解释:重光:重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。</p><p>日月如梭</p><p>拼音:rìyuèrúsuō简拼:ryrs</p><p>近义词:光阴似箭反义词:度日如年</p><p>用法:主谓式;作谓语、宾语;形容时间过得飞快</p><p>解释:梭:织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。</p><p>出处:宋·高登《东溪集·朱黄双砚》:“日月如梭,文籍如海,探讨不及,朱黄敢怠。”</p><p>例子:我想这光阴似水,~。(元·郑廷玉《忍字记》第四折)</p><p>日升月恒</p><p>拼音:rìshēngyuègèng简拼:rsyg</p><p>用法:联合式;作定语、补语;比喻事物正当兴旺的时期</p><p>解释:恒:音“更”,月上弦。如同太阳刚刚升起,月亮初上弦一般。比喻事物正当兴旺的时候。旧时常用作祝颂语。</p><p>出处:《诗经·小雅·天保》:“如月之恒,如日之升。如南山之寿,不骞不崩。”</p><p>日月无光</p><p>拼音:rìyuèwúguāng简拼:rywg</p><p>解释:连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。</p><p>水中捞月</p><p>拼音:shuǐzhōnglāoyuè简拼:szly</p><p>近义词:竹篮打水、徒劳无益反义词:立竿见影、行之有效</p><p>用法:偏正式;谓语、宾语;含贬义</p><p>解释:到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情,只能白费力气。</p><p>出处:元·杨景贤《刘行道》三:“恰便似沙里淘金,石中取火,水中捞月。”</p><p>例子:恰便似沙里淘金,石中取火,~。(元·杨景贤《刘行首》第三折)</p><p>星月交辉</p><p>拼音:xīngyuèjiāohuī简拼:xyjh</p><p>解释:指星星和月亮一起照耀,格外明亮。亦作“星月皎洁”。</p><p>悬若日月</p><p>拼音:xuánruòrìyuè简拼:xrry</p><p>近义词:反义词:</p><p>用法:</p><p>解释:宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。</p><p>月明星稀</p><p>拼音:yuèmíngxīngxī简拼:ymxx</p><p>近义词:月朗星疏</p><p>用法:联合式;作宾语、定语;指夜晚</p><p>解释:月亮明亮时,星星就显得稀疏了。</p>...详情