初三最常考的课外诗句


初三最常考的课外诗句

初三最常考的课外诗句详情:

帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮,春与秋其代序。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路

相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。送杜少府之任蜀州(海内存知己,天涯若比邻。)关于思乡——春风又绿江南岸,明月何时照我还。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。己亥杂诗龚自珍落红不是无情物,化作春泥更护花。行路难李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。饮酒陶渊明采菊东篱下,悠然见南山《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

有必考50篇可以发目录给你:1.孔子语录(论语十则)2.鱼我所欲也孟子3.生于忧患死于安乐孟子4.曹刿论战左传5.

6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜(陶渊明)8.杂说(四)韩愈9.三峡郦道元10.陋室铭刘禹锡11.小石潭记柳宗元12.

13.醉翁亭记欧阳修14.爱莲说周敦颐15.记承天寺夜游苏轼16.送东阳马生序(节选)宋濂17.关雎(关关雎鸠)诗经18.

19.观沧海(东临碣石)曹操20.饮酒(结庐在人境)陶潜21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃22.

23.使至塞上(单车欲问边)王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白25.行路难(金樽清酒斗十千)李白26.

27.春望(国破山河在)杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参30.

31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡32.观刈麦(田家少闲月)白居易33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易34.

35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧37.夜雨寄北(君问归期未有为期)李商隐38.

39.相见欢(无言独上西楼)李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊42.

43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼44.水调歌头(明月几时有)苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游46.

47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥48.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远49.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩50.

《我对新加坡教育的一点思考》

作者:

<p>我对新加坡教育的一点思考</p><p>(2010-10-1920:04:44)</p><p>我不是教育人,但我接受中国的教育十几年了,孩子在新加坡上了4年中学,现在又到美国上大学去了。我对新加坡的教育是间接的接触,每每想到中外的教育方式,还是有点感慨。</p><p>新加坡的教育理念,还是受东方文化影响比较大,家长对孩子都倾注了大量的人力和物力,全社会对教育的重视程度又是空前的高。我孩子在新加坡的中学四年(新加坡类比我国山东的学制,初中四年、高中二年;我孩子在国内初中毕业后去新加坡插班到中三进行学习)。我的感觉,新加坡是进行分层教育的,根据每个人的成绩来分班,早年还有天才班,现在取消了;但代替的是根据成绩分兴趣班(就是我们的实验班、好班那个概念吧)。由于在中三就可以进行选课,类似我们的文理分科,如果你侧重点在理科,同时也必须选修文科的科目,语言基本是必修的(反之也然)。原本中四毕业有个O水准升学考(类似我们中考),现在很多直通车就把这个给免掉了。但在初院(类似我们高中)的学习,是为A水准考试做准备的(相当于我们的高考)。</p><p>课程的安排,是根据你自己的爱好来确定的。同时,每一门学科又被分成三个等级(简单H1、中级H2、大学课程H3)。一般的人要求最少选修3门中级H2,最少选修7门课。其中GP(阅读与写作)、PW(专题作业)、还有二外是必修课。而大学课程H3的选修,是根据你在初院一年级结束后的成绩来确定的,这个是建议你选修,同时你也可以不选修,最多可以选修2门大学课程H3。从课程的安排上看,学生的自主性很大,你可以根据你的实际能力和感兴趣程度来选修不同的科目。同样,你也可以考虑如何得到一个好的GPA,来进行选课。我孩子A水准考了8门课,GP、PW、中文、数学H2、物理H2、化学H2、经济H2、矩阵H3。其中,中文的成绩就是参加O水准的考试的成绩。PW在初院一年级结束,H3仅仅在二年才有。上课的方式,基本是大班上课,小班讨论。初院的考试不多,与中国一样每学期就期中、期末考试,在A水准考试前有个预考(类似我们的模考)。平时的小测验不计到最后的成绩。在初院记成绩的方式与初中不一样。初中是重视平时成绩,而初院就看考试成绩,我想这也是为了让孩子们适应一考定乾坤的思想吧。初院课堂的教育方式,类似我们的大学教育,上完大课,老师拍拍屁股就走人,你有问题,可以直接找老师(上班时间,老师都在学校坐班或通过电邮),也可以自己自学。总的感觉作业不是太多,一切靠学生自觉革命。</p><p>A水准考试就是新加坡的高考。如果你想去英国,那你最少H2要三门A,去剑桥、牛津有时还要H2四A哦。同样,国立、南洋的录取也是有成绩这个入门砖的。如果你有三A的话(H2),进入新加坡的大学就不成问题了。</p><p>体会:新加坡通过初中、高中不同阶段的成绩记分方式,来调控学生的学习。在初中,平时成绩(每次的单元测试)都计入总分,平时成绩占学期结束时总分的40%,这样高的占比,使学生必须重视每一堂课,每一次小测验,相对而言就是有点强制学生去学习。而在高中(初院)阶段,就看大考成绩,凸显一次考试成绩的重要性。让学生学会考试。</p><p>分层教育,比较有利于孩子们的竞争,面对面的直接竞争。</p><p>学科的自由而带限制的选择,强调适当的文理均衡。同时又满足了不同孩子的喜好,有利于孩子的发展。</p><p>每一门课的分级,同样有利于孩子去合理安排时间,关注自己需要关注的东西。</p><p>我对新加坡教育的一点思考</p><p>(2010-10-2520:52:11)</p><p>新加坡的中小学基本上都是半天上课学习学科知识,剩下的半天则是开展各项CCA的活动时间。所谓CCA是英语Co-CurricularActivities的缩写,翻译成中文就是“课外辅助课程”。新加坡政府,1998年开始实行将课外活动纳入初级学院(高中)及理工学院升学的“入学扣分优待”;2000年,正式将“课外活动”改名为“课外辅助课程”,系统地、可量化地和可操作地将“课外辅助课程”纳入中学教育重要组成部分。</p><p>一、CCA介绍</p><p>为了得到全面发展,新加坡教育部强制性规定所有小学、初中生必须参加四大组别中的一项活动。这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体。</p><p>1)体育活动团体:体育活动,就是各类体育比赛项目。体育活动的目的就是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神。</p><p>2)制服团体:有男童军、女童军、红十字等。这些人基本上每天活动就是穿制服走队形之类的,当然还有其它的很多。制服团体活动则通过灌输学生自立、适应力、自律及服务精神来使他们成为良好公民。是最难进的团体,也是非常辛苦的团体。</p><p>3)表演艺术团体:表演艺术团体就是各种合唱团、舞蹈队、华乐团、管乐团、弦乐团、钢琴、口琴、手摇铃、舞台剧比比皆是。</p><p>4)协会和学会团体:协会就是一群兴趣相投的人聚在一起搞搞活动。数学、自然科学、天文学、IT、华文学会,基本上要什么有什么。</p><p>CCA活动把吃苦耐劳、团队合作、增强意志、强健体魄、增长智慧、求生体验等多方面内容融入到精心设计的各项活动当中,弥补学校教育、家庭教育的不足。所有活动都强调与社会交流,灌输核心价值观。提升孩子的领导才能。</p><p>初级学院(JuniorCollege),相当于高中,因为学校比较大,CCA更加多。基本上还是那些大类,不过没有了制服团体。在其它的大项目下面,有更多的小项目。有的学校CCA林林总总70-80个,连一群人在一起打超级玩家DOTA(DefenseoftheAncients)都算。</p><p>二、“入学扣分优待”</p><p>新加坡实行英国式的6-4-2基础教育体系,学生中学四年后通过“O”水准考试升入初级学院(高中)或理工学院。“O”水准考试设多科目,而每个科目评定采取分段标准制,即A1=1分(百分制75分以上)、A2=2分(百分制70-74分)、B3=3分(百分制65-69分以上)、B4=4分(百分制60-64分)、C5=5分(百分制55-59)、C6=6分(百分制50-54)、D7=7分(百分制45-49)、D8=8分(百分制40-44),F9=9分(百分制39分以下,为不及格)。初级学院/政府理工学院(大专)的最低入学学术成绩是6科20分,即英文或高级华文加上5科最佳科目</p><p>“入学扣分优待”就是让那些在课外活动上表现良好的学生,在进入初级学院和理工学院时获得1至2分或最多4分的入学扣分优待。在一科最好成绩才可得A1(=1分)的情况下,扣除1分将会有非常大的影响,直接影响到学生选择学校,这就相当于中国高考,额外加20分。</p><p>“入学扣分优待”之所以广受学生、家长及教育工作者的关注,是因为它和一名学生长远的学业前途甚至就业前景息息相关。学生只要参加一个课外活动,完成四年的中学教育后,基本上每名中学生都可以获得1分“学扣分优待”,表现非常出色的则可得2分。许多初级学院(高中)每年都按学生个别的发展需要,保留一定学额,给那些课外活动表现突出,却无法符合最低学分要求的学生。</p><p>三、CCA(课外辅助课程)计分(非直通车学校非常有用)</p><p>1)CCA(课外辅助课程)分成“核心”与“任选”课外活动两大类别。只有属于“核心”的课外活动项目才可以用来换算成“入学扣分优待”。“任选”项目,则纯粹是让学生凭兴趣参加。</p><p>“核心”课外活动项目有60个,包括:</p><p>(1)运动与球类活动/探险活动,共有23个项目。</p><p>(2)制服团体,共有8项目。</p><p>(3)文化活动/学会,共有24个项目。</p><p>学生在中学四年中只需要从这60个课外活动项目中任选一个参加就行。新加坡并没有强制规定学生一定要参加哪一个项目,所以校方不可以强制学生选择某个特定的课外活动项目。不过,新加坡要求每所中学有三分之一的学生参加制服团体。新加坡教育部视察团每五年会到学校进行视察和评估,如果发现学校的课外活动发展不均衡,会提出改善建议。新加坡不鼓励学生参加跟学术相关的课外活动项目(如模型飞机、公民、电脑、地理、历史、家政、数学、集</p><p>邮、科学、工艺和其它学会或学术俱乐部)。这主要是因为新加坡教育部相信这些跟学术相关的活动可以在正课内进行,必要时可以补课形式进行,所以不必列为核心课外活动项目。新加坡教育部鼓励学生专注于一个课外活动项目。不过,如果学生中途想转换另一个课外活动项目,教育部是允许的,分数则是从新学年开始计算,之前参加的课外活动项目所取得的分数;也可能转入新课外活动项目中。新政策将使学生在投入课外活动,调剂身心,吸收正课以外的知识的同时,又不致因耗太多时间而妨碍学业。(新加坡中学课外活动表见附件2)</p><p>2)中学辅助课程活动分数将在第四或第五年结束时计算。计分按五方面表现计算:</p><p>(1)领导才能(leadership):担任中队长、班长、学生协调员、宿舍管理员、组长、表演指挥、队服成员、俱乐部或社团负责人都有计分。如果参加两项活动则累加,但最高为12分。(2)素质提升活动(Enrichment):为提升学生个人品格专门设计了3大类各多个模块的活动。学生在4-5年内每完成一个模块可得1分,最多可完成3类各两个模块得6分。</p><p>(3)成就(Achievement):分成学校代表、获得奖章和成绩表现等3部分。</p><p>①代表学校参加校际、区域、国际比赛取得最高名次,就可获得计分,最多可计8分。</p><p>②成绩奖是指参加非竞赛类奖项活动,诸如国家青年成就奖,取得奖励者可获得计分,最高可得6分;</p><p>③成绩表现,参加校际、区域、国际比赛取得奖励名次即可获得计分,最高6分。(4)参与(participation):参与所选课外辅助课程出勤率高于75%者,可计最高10分;对于出勤率50%-74%者,可允许次年补足,否则不予计分;对于除健康原因外低于50%的出勤率,不予计分。</p><p>(5)服务(Service):在中学期间参与社区活动超过100小时,可计5分。对于校外社区活动的性质、组织单位等均有明确规定,不在规定之列的均不能取得计分。</p><p>学生在4-5年中学学业结束时,将上述5类计分总合,并换算成等级,如下表:</p><p>新加坡课外活动的安排,由于学校的氛围不同,对课外活动的重视程度也不太一样。我孩子所在的莱佛士书院更强调的是培养领导才能,这样对课外活动的关注程度要高的多。你可以根据你的个人爱好去参加各种俱乐部(兴趣小组),在俱乐部中,你可以代表学校去参加校际比赛。在初中,学校是规定必须参加CCA(课外活动),而且如果你想进更好的初院,CCA就需要是A1,初院的CCA是否参加就没有硬性规定。由于新加坡每年有政府奖学金,这些就需要靠CCA去支撑,仅仅有成绩是不够的,同样新加坡的大学,对课外活动也很重视,你想要奖学金,仅仅靠你的考试成绩是不够的,这也是从另一个方面,刺激了课外活动。再加上英美大学对课外活动的重视,从客观上使得新加坡的学生不得不关注课外活动。新加坡的课外活动,都是完全的学生组织,全部靠学生去运转,包括人、财、物的安排。比如:你想组织一次活动,那么活动的构思需要你想、活动经费需要你去筹措,场地需要你安排,参加人员需要你去联络等等都是需要你去处理。如果你是组织者,这都是你要考虑的问题哦。在活动中,如果你有问题,可以请教老师,但老师不会包办代替。这就是与国内活动的根本不同点。大家可以想一想,这样的活动难道不锻炼人吗?活动是由学生自己组办的,你会不全部身心的投入吗?这样的活动难道没有收获吗?</p><p>课外活动的类型很多,有文艺、体育、学科竞赛、社会活动等等。每一个学校都有成型的各类俱乐部,同样你也可以再建立新的俱乐部。你可以到社会上与社会团体联合开展活动。一切皆有可能。有关注学科的,也有喜欢社会活动的,这样在学校就丰富多彩起来了。如果能把这二个方面有机的结合起来的人,各类大学都是非常欢迎的。在这些组织中,学生会的地位非常高。它的作用就是管理学生的日常生活及大型活动的组织。每年一个星期的迎新活动都是完全由学生会自己策划和组织的。</p><p>由于考虑到初院要考A水准考试,所有的活动在二年级的上学期基本结束(大约5月份吧),留出时间让大家复习应考哦。新加坡在这个方面考虑的还是比较周全的。</p>...详情

《初二学习计划范文》

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<p>第一。学习生活时刻合理组织安排。</p><p>第二。主次分明,把握重点学科。</p><p>数学、语文、英语、物理要作为重点来组织学习,除了上课认真听讲,课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时刻留给其他的科目。初二时,每门主科应有一本课外辅导书,课外适当做一些练习题还是必要的。初二上学期除了听好课,还得多关心时事,如关注一些新闻等等,中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需求在平时的生活中关注一下。</p><p>第三。带着兴趣,带着问题,带着目的听课。</p><p>根据课程表的组织,有针对性地预习弱项课程,预习时要澄清下一节课的内容,其中哪些是清楚的,哪些是含糊的,哪些是不懂的,由此确定出听课的重点。课后进行总结,归纳出所讲常识的框架,然后做有关练习和辅导。</p><p>第四。要养成良好的学习习惯。</p><p>让孩子克服以前的一些不良学习习惯,例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等,一些女生的学习上简单分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本,遇到简单出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢,有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位,有了好的学习习惯,到初三的时分,孩子就相对简单冲刺上去。</p><p>第五。课后温习加巩固练习。</p><p>每次听完课后,阅读一些有关的辅导资料,做一些有关的习题。现在的辅导资料很多,寻找到一种适合自个的状况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些,感觉哪本适合自个就用哪一本。如果不会选择,能够咨询以下老师。如果有问题要及时讨教老师,有意识地提前知道的学习初三、中考的试题,并分项对有关中考题类收拾,进行期间性复习。初二物理要结合奥物的标题,系统知道初二物理下学期的常识点,并做有关的中考试题。</p><p>初二上学期的学习状况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现,它能够在某种程度上反映出学生在学习态度上是否规矩、学习办法是否正确、以及对于主要常识点是否能够灵活运用等。在初二结束时,能够通过月考、期中、期末成果让学生考虑在即将到来的初三中,该如何非常好的提高自个才干在中考里取得出色的成果,也能够知道自个在各科学习中哪方面还理解得不够深刻,要知道每一个细微的常识点都有能够会在中考被考察到,所以不能对任何一个掌握得不够的常识点轻言放弃。</p><p>初二上学期的成果也能够会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一,初二代表了初中学习的中间期间学生的学习状态是否安稳、初中前半段学习常识的掌握状况等等,所以必定要重视初二上学期的学习,考察自个基础期间的学习状况怎么,以最快的速度做好查漏补缺的作业,因为到了初三是没有时刻再进行基础常识补充复习的。</p><p>初二在必定程度大将成果优秀的学生与相对成果较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。</p>...详情

《初三学生学习方法总结》

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<p>相信很多同学在初一初二时都没有特别大的学习压力,初三一到,才知道什么是真正的初中学习。想要当学霸,可没那么简单。下面是一位初三学霸关于语数外三大主科的一些学习心得,能让奋进的你少走弯路,成绩一飞冲天。</p><p>在进入初三之前,我总觉得初三有多很恐怖,但是等到一切都过去,回首看看,留下一句话:努力过了,值得了,就不后悔。</p><p>各科学习心得首先的首先,学好的必要条件是上课认真听讲。到了初三,也许很多时候,特别是最后阶段,上复习课的时间多过上新课的时候。也许听久了你就会觉得,炒冷饭没什么意义。但是我想说:很,有,必,要!</p><p>复习到最后阶段,你知道的很多,但同时你不知道你还有什么事不知道的,也许考试就会考到你不了解的东西。也许平时的月考你可以告诉自己考不好没关系,但是到了中考,你看到一道题发现这道题很简单,你好像在书上看到过,但是又好像不确定的时候,你是否会产生一丝恐慌?</p><p>这是你的最后一场考试,大意不得。有时考查的就是你所不在意的细节。正所谓每一次看书都会有新的体会,每一次炒冷饭也会有新的体会。所以,上课的时间一定要利用好。另外,不要有侥幸心理,感觉自己这节课不听不要紧,反正都会了,这样会导致两个后果,其一,你也许会错过你不明白的知识点导致一直不明白,其二,下次你会产生同样的想法,后果就是你每一节课都没听,最终结果一定是不好的。</p><p>语文篇背诵一定要过关</p><p>现在我们来说说语文。首先,最基础的部分,背诵是一定要过关,如果在这个部分扣分实在是很不值得的。在这一块还有一个很重要的问题,就是书写一定要规范,到最后阶段,想要夺得高分,整句默不出的实在很少,所以书写规范与否就也成为了一个评判标准,如果你本来字写得不是很好,那就要当心了,赶紧改改吧,到了中考前就没时间了!</p><p>接下来是古文部分,课内的呢背功一定要扎实,还有一点,就是选择题,切记,不要钻牛角尖,选择最对或最错的一项,不要看到一个你认为是对的或错的,就马上其他的都不看直接选,这样是不理智的,应当看完所有选项,比较之后再作选择。最重要的一点,一定要看清是选对的还是选错的,这非常重要,相比较而言,选择题是有客观答案的,对就是对,错就是错,没有回旋的余地,而且通常一道选择题的分值为2-4分不等,已经是很大的差距了,所以选择题的分要尽量抓住。</p>...详情

《2018年中考语文复习计划五步骤》

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<p>时间飞逝,初三学生很快就要迎接中考的到来了,初三语文的学习不同于初一初二,它时间紧任务重,很多学校存在赶课的现象,使得很多学生掉队,跟不上节奏,成绩越来越差,丧失学习动力和学习方向,再加上初三中考报名、体育考试等时间,时间方面非常紧张。</p><p>步骤一、回归课本,明确复习目标</p><p>2018年初三语文中考复习计划从课本基础出发,以夯实基础为主要目的,延伸课外知识,通过对课本知识的系统梳理,确定明确的学习达成目标,提升学员的综合素质和语文专业技能。</p><p>步骤二、夯实基础知识,多读著名刊物</p><p>语文常见的基础知识有字音、成语,在中考的语文考试中,有很多易读错字音、同音字、形近字等,平时要多注意这方面知识的积累,注重归纳梳理和总结,此外,还应多读著名刊物,对于一些优美的句子最好能做到记忆,提升自己的语言知识水平和写作水平。</p><p>步骤三、重视诗歌和文言文,注重语言积累</p><p>诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分,诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境,更能增强个人的语言表达和写作能力,要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结,多读多背。文言文要区分实词和虚词,梳理重难点,培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。</p><p>步骤四、找到属于自己的学习方法,培养学生良好的学习兴趣</p><p>在紧张的初三学习中,要做好合理的复习计划,能够科学的安排自己的时间,学生是学习的核心,要从根本上提升自己的学习兴趣,捷登通过一对一前后期精准管控,培养学生学习兴趣,能够帮助学员最大程度的利用好时间,从根本上解决学员提升障碍。</p><p>步骤五、调整学员心态,科学应对中考</p><p>初三语文整体上的学习,在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰,当学员面临家长期望和中考压力时,心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。在此,提醒各位家长千万不要惊慌,可以自行或者请专业的学科心理老师,正确合理的疏导孩子的不良情绪,以排解孩子心中的压力。</p>...详情

《2018考研总分是多少》

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<p>初试的硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目,即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二,满分分别为100分、100分、150分、150分。</p><p>教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目,即思想政治理论、外国语、专业基础综合,满分分别为100分、100分、300分。</p><p>体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目,即思想政治理论、外国语、专业基础综合,满分分别为100分、100分、300分。</p><p>会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目,即外国语、管理类联考综合能力,满分分别为100分,200分。</p><p>金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等专业学位硕士初试设置经济类综合能力考试科目,供试点学校选考,满分为150分。</p><p>研究生考试分为初试和复试。</p><p>1、初试分数即使是英语、政治、专业基础课(专一)、专业综合课(专二)四张试卷的总分。如果是要求考数学的专业,那么专一就是指数学,不考数学的专业,专二考查内容由招生院校指定。分值为英语政治各100分,专一专二各150分。但是有个别的全国统考专业不分专一专二,只有一个统考专业课是300分。分数线通常包含三个分数:英语政治的分数线,专一专二的分数线,总分的分数线,必须这三个分数线同时通过才算过线,否则不予录取。</p><p>3、过了分数线则进入复试,最后是否被录取,是由初试成绩和复试成绩加权决定的,加权方法每个学校不尽相同。</p><p>4、研究生分为硕士研究生和博士研究生;但通常社会上所说的考研是指考硕士研究生,毕业后即为研究生学历,如果符合条件则颁发硕士学位。</p><p>考研国家线</p><p>考研国家线是教育部依据硕士生培养目标,结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况,确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准,其中包括应试科目总分要求和单科分数要求。应届本科毕业生和非应届毕业生实行统一的进入复试基本分数要求。</p><p>亦是指考生口中所说的“考研国家分数线”、“全国考研分数线”、“考研国家分数线”、“考研国家线”、“国家复试分数线”、“国家分数线”、“考研国家复试基本分数线”……。分为专业课、公共课两种,依据不同地区,分数线标准有所差异,是考研调剂的最重要依据。</p><p>考研国家复试分数线是每年1月份考试之后出的国家线,34所自主划线高校会自己划定分数线,考生只有达到了国家线才有可能参加复试和调剂。</p><p>34所自主划线高校具体是指北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学共计34所高校自行划定的考研复试分数线,亦即依据本校硕士生培养目标以及招生计划和生源等各个因素来进行划定。</p><p>考研国家线划分为A、B、C三类,A类分数线最高,其次是B类地区、C类地区。这三类地区的分数线通常会相差2~10分。</p><p>分区概念:国家按照一区、二区确定考生参加复试基本分数要求。</p><p>一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市);</p><p>二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。</p>...详情

《考研复试心得:突破边缘思维》

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<p>考研初试考察了考生的专业课知识水平,复试是对考生全方位水平的过程,每年的这个时候都是考生最活跃的时候,等成绩、查分、准备复试…忙的不亦乐乎,的老师就复试中需要注意的问题,针对广大考生不同情况,提出以下几点建议。</p><p>目前,各学校都陆续公布了研究生入学考试初试分数线。从初试结束到复试之前,是一个任务比较艰巨的阶段,考生一定要完成这样几件事情:</p><p>一、将自己的专业知识面横向扩展,建议考生多回归课本,跳出初试大纲,以提升能力为目标,重新掌握这个领域的一些基本知识,基本方法。</p><p>二、将知识掌握的能力水平层次纵向深入,初试中,有相当一部分的知识点是停留在以识记为基础的答题阶段,这时,考生就要根据所考院校的特定要求,比如,所报考方向是基础方向,一定要以掌握研究方法,研究技能为首要能力要点,在基础领域最常规的考核方式是进行实验设计或评价,考生只有在平时多加注意,多总结,为自己提前准备一些实验的常规方案模型,才能在复试中游刃有余。</p><p>三、结合所考院校的实际情况,提高专外水平,近年来各大院校心理学对专外要求日渐提高,因为研究生阶段所要过的第一关之一就是文献阅读,尤其是英文文献,对于如何搜寻英文文献,通过什么途径搜寻,以及常见的database有那些,这都是要考生掌握的,另外建议考生通读国外优秀影印教材。</p><p>四、有针对性的提高自己在专业领域的思考能力,尤其在复试当中较多的采用一些专业课的专业术语来思考问题,这在跨专业同学的复试中显得更加重要一些,另外多思考自己的所学领域专场与所选专业有什关系,对本专业的研究有何促进,什么是科学的专业问题等,这些常见的却能较客观的表显出跨专业考生的专业思维把握能力的问题是很容易问到的。</p><p>一般来说复试线划定的日子距离参加复试的时间较短,在考生得知考试成绩和是否获得复试资格之后,最多只有两到三周的准备时间,期间一定要把所报考导师的研究兴趣,所作课题。</p><p>自身优势及复试参考书籍多多参读,一般而言基础方向最重实验,应用方向最重测量,这两门专业基础一定要在这阶段内在重新梳理一遍知识点,把一些问题在加以明晰。如果有熟悉的师兄师姐一定要详细的问清楚往年的复试流程及模式,以防忙中出错。</p><p>在整个备考的过程中四个问题需要引起考生的注意:</p>...详情

《准初三生暑假学习计划》

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<p>1、有目标</p><p>有目标,才会有动力;有明确的目标,就不会无所事事。</p><p>初三学年,应把重点放在课本上、课堂内。因为中考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。</p><p>初三学年,既是初中时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成”了。</p><p>2、知自己</p><p>作战讲究“知己知彼,百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。做到“知己”后,我们就可以制定计划了。</p><p>3、列要求</p><p>列计划本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。</p><p>首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低。太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥。</p><p>附:暑假每日学习作息时间表(可以根据个人的情况调整)</p><p>7:30起床</p><p>7:40洗漱完毕</p><p>7:40--8:00听一篇英语听力</p><p>8:00吃早饭</p>...详情

《教务处主任工作总结》

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<p>尊敬的各位考核组成员,各位领导:大家好!本学期我担任初三1、2班的语文教学工作和初三1班的班主任工作,同时任教务处副主任职务。半年来,在教务处我主要配合张主任负责初中部的教学管理,教学常规,教学督导等工作。初入六中我用九个字形容:任务重,要求高,压力大。在工作中,我以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,自觉做到“三不”,即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,做的事情多不厌烦。半年来在校长的正确领导下,各位领导和同事的帮助下,我很快适应了新的角色。现就本学期的工作述职如下,恳请领导和同事们给予指导。一、一丝不苟抓常规,常规不失落常规工作约定俗成,是教学工作稳步推进的“必修课程,”在过去的半年里,教务处自始至终保持着常规工作的“本色”,在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落,永葆常规工作的经常性、规范化。一是抓好常规教学,由于敦促到位,检查及时,教师们均能按要求备够课,备好课,上好课,做好常规工作。二是组织好初中部每周校级公开课,几乎初中部所有教师都能拿出一节或几节课供全校教师观摩,或指导、或交流、或评议,促进课堂教学质量的提高,三是迎接了教研室对我校初中部教学工作的听课调研。在领导的总体协调下,对当天的工作做了具体、详尽的安排和布置,所听的8节课绝大部分质量较高,受到教研室领导的好评。四是配合电教中心做好教师每次考试教学成绩的积分计算并作为六横九纵考核的重要依据并督促教师做好试题分析,学生分析并制定改进措施。五是在全体初中部全体教师的配合下配合初中各年级组组织了月考,期中考,期末考,使的考试有条不紊,繁而不乱。考试结束后,对每次考试情况作了较详尽的质量分析。六是与教科处成立联合督导组对教师备课、上课、批改作业、教研组活动情况等业务常规进行了细致的检查和督促。二、持之以恒抓教研,教研不虚浮学校的教研工作是学校的生命力所在,本学期初中部开展了丰富多彩的校本教研工作,一是初中部开展了富有成效的每周教研活动,在各教研组长的精心组织下,或指导、或交流、或评议,促进课堂教学质量的提高。二配合张主任组织了信息技术与课程整合说课比赛,经过认真的筛选,初中部推举出高玉芳老师和侯秀芬老师代表本我校初中部参加市教育局的比赛,并最终获得了一个二等奖和一个三等奖,为我校赢得了荣誉。三是在繁忙的工作之余,认真研读、分析、总结初三语文教材,做好教材分析中考考等点总结工作,受到了教研室领导的肯定。四是协调教科处组织召开了赴杜郎口中学观摩学习汇报会,并组织赴杜郎口教师上了一节汇报课,效果较好。五是鼓励初中部教师积极发表论文或参加论文比赛,半年来多位教师论文在市级省级国家级刊物上发表或获奖。六是组织初中教师赴骈山中学,邯郸十中,高北中学等学校,参加学科研讨会,观摩会等。三、理直气壮抓质量,质量步步高学校的生命系于质量,质量的优劣在于课堂,本学期,依据开学初教学计划提出的教学工作要走进课堂,走进学生的思路,初中部做了一定的工作。一是依照教学工作计划,如期每周进行公开课活动,并带动,号召初中部教师都参与到听课活动当中,每周评出的最佳课堂质量都较高,达到了活动的目的。二是积极鼓励引导初中部教师接受新的教学理念,采用新的教学模式,真正真正的调动学生学习的积极性,努力提高课堂效率。三是始终树立质量意识,利用周公开课活动,结合教研活动,深入教师课堂中,特别是对青年教师或刚进入初中的教师及时的进行交流和反馈,力争使每节课都达到听课有效,上者有提高的目的。四是协调和指导初三毕业班工作,确保教学,任务的全面落实和教学质量的稳步提高四、因地制宜抓活动,活动促发展丰富多彩的学生活动是学校课程一个有益的补充,本学期,我组织了以下活动。一是配合初中语文教研组组组织初中部学生参加《语文周报》全国作文比赛,共有263人参加,截止目前共有124人获得二三等奖和优秀奖,暑期还将角逐一等奖。二是配合初三年级组组织初三全体师生召开初三一模质量分析会,初三优生座谈会极大的调动学生学习的积极性。配合初二年级组,组织召开了初二教师期中质量分析会,配合初一年级组召开了初一教师调度会等。此外,还从学校的大局出发,做好了其它的教育教学工作,由于时间关系,在此不一一说明。存在的问题一是本学期由于计划外活动的增加,使得本学期的活动显得较多,致使深入课堂,深入教师的时间受到的冲击,虽然一直秉持着,走进教师,走进学生,但实际走得不是很近,使得抓教师业务能力,教学水平的计划做的不是很好。二是对过程性的管理与指导检查做得不好,有忽冷忽热之感,很希望有计划性但没有做到计划性,使得有些环节放松。三是对有些工作按部就班,没有很好的调动教师们的积极性,也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。使得有些教研活动氛围不浓厚,教师对待工作热情不高。四是还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作,缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。五是本学期对初中部教师的高效课堂培训工作,没有很好的开展。总之在今后的工作中,我将加强学习,努力工作,克服不足,努力做好自己的工作。谢谢大家!</p>...详情

《初中部2019年下期教学教研工作总结》

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<p>XX年下期即将结束,一期来,全体老师工作兢兢业业、刻苦踏实,教学有成绩,教研有成果,活动有成效。现将本期教务的主要工作总结如下:</p><p>一、教学工作。</p><p>教学工作是学校一切工作的重心,教学质量的好坏直接关系学校的声誉与前途命运。为高效推动教学工作的进行,教务处经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求——“学案教学要创新,小组学习要推进,教学质量要提高”。</p><p>文化课,在教研组的积极配合下,常规检查紧抓不放,经验问题及时总结,各学科已初步形成了自己特色的“学案导读法”教学模式。集体备课,共编学案,及时批改,经常清查,小考检测,并且按计划开展听评课活动和随堂听课。这一系列的措施有力地保证了“学案导读法”教学模式的质量,同时也保证了此模式的落实、创新和稳步推进。另外,外语组的日日清过关活动以及初三的点定时定对象,进行希望生辅导的工作做得非常到位。期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比较到位。</p><p>艺体课,在教研组的推动组织下,音体美等教学达标意识较强,基本完成期初学校提出的达标要求,特长生培训规范、落实。</p><p>要创设高效的课堂,教师就必须要有良好心态、学生就必须要有良好的状态,所以本期针对新老师多的情况,引入了“师徒制”,要求老教师不仅要关心新老师的成长,还要关注课堂,确保课堂教学有效性的最大化。</p><p>在学生成绩评价上,主要设立三大奖项导向,一是“健坤学习型人才奖”,一是“单科王奖”,一是“飞跃奖”。这样能更好地树立学生的学习价值观。初三月考还按XX年中考分数段标准划分了等级,给学生一个明确的等级奋斗目标。</p><p>本期初一初二初三分还别举行了班级研讨会会,与会家长是历次家长会最齐的一次,初三家长与老师也得到了良好的沟通取得了育人的共识,初一初二召开了学困生家长会。“家校联手,共育英才”获得了良好效果。</p><p>初三在学校的安排指导下,会同高中部筹办了“XX级高中理科预科班”,也算是本届初三向学校家长交的第一张答卷吧。</p><p>二、教研工作。</p><p>本期教研重点开展了“小组合作学习”课堂模式、“导学案编写模式”探讨活动以及“新老师见面课”“骨干老师展示课”“学案导学模式研讨课”“作文学评课题研究”“期中试卷讲评课”等活动。各教研组人人都上了公开课,人人都写了2篇以上的论文或教学反思,共有27篇论文获县级以上奖励,学生活动能按计划开展,成果也较多,分别总结如下:</p>...详情

《初三年级家长会的发言稿范文》

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<p>尊敬的家长们:</p><p>下午好!</p><p>时间过得很快,转眼初中学习生活就要走完了,三年前,你们的孩子带着纯真的笑脸,求知的激情,成长的渴望,投身到天心一中的怀抱。多少个日日夜夜,多少个寒暑易节,我们师生相伴的时光甚至超过在座的家长。三年来,我们有过欢笑,有过痛苦,有过拼搏,有过成功。如今,孩子长大了,他们不再像从前那样轻率武断,因为他们的血液里多了几分成熟;他们不再像从前那样依赖父母,因为他们的思想里多了几分自信;他们不再像从前那样无知任性,因为他们的心灵里多了几分坚强。眨眼之间,离中考只有40天了,在这关键的时刻,为了同一个幸福的目标,我们又走到了一起。感谢大家出席今天的家长会。</p><p>下面我想和大家交流以下几点:</p><p>一、本学期我们初三年级所做的主要工作</p><p>初三年级,是学校最为关注的年级,初三年级的教育教学是学校工作的重中之重。用周校长的话说,初三年级是全校师生员工的初三,不仅仅是初三年级的初三,全校的同志都要支持初三的工作,要人有人,要钱出钱。所以,本学期,学校对初三年级给予了力所能及的最大帮助。学生到校之前,全体初三年级的老师为开学做好了一切准备工作。学校行政加大对初三年级的管理力度,每班分配一名行政领导蹲点负责,行政听课以初三为主,学校明确要求:初三的随堂课必须堂堂是经得起听的好课,初三老师的教案必须每周检查一次。第一次送初三的老师必须写详案。事实上,我们所有的初三老师都是认真备好每一节课,上好每一堂课,将学校的要求已经内化成我们的自觉要求。备课组齐心协力,老教师精益求精,新教师勤奋好学,初三年级的教学工作井然有序,扎扎实实。</p><p>二月中旬开学后,初三年级组织了寒假作业检测,以此为契机,把孩子们从寒假中闲适散漫的状态下调整过来,以踏实、高效、快节奏的运行,开始了新学期的生活。</p><p>三月、四月,我们又精心组织了两次月考,上周又组织了段考。每次考试,都是认真命题、监考、阅卷、分析、讲评。分析的时候,不仅分析学情,更多地反思教学、教者本身,力求不断进步。</p><p>每次考试后,我们都要召开年级教师大会,总结成绩,分析问题,根据各班的具体情况,学校给初三年级各班级、各任课老师都要下达教学任务和指标:比如6A生人数、优秀率、合格率等等。每位老师都有明确的任务,都有具体的跟踪辅导对象,也都承担着不小的压力。我们的老师,尤其是班主任老师,早晨7点左右都到了教室,中午都不回家吃饭,班主任老师在教室里管理学生午休,任课老师在办公室一对一辅导学生。晚上经常是最后离开学校,根本没有时间和精力照顾自己的孩子,有的老师,身体不好,揣着病假条还坚持上班,像阳子力老师肚子那么大了,还在坚持跟同学们一同作战,怀孕初期反应非常强烈,在医院住了几天,也总是心系班级,经常打电话询问孩子们的情况。我时常为我们老师的敬业精神所感动。</p><p>在学校的全力支持、家长的积极配合、全体老师和同学的共同努力下,我们已取得了不错的成绩。去年初二生地会考前一个月,每天下午第八节课,我们全体班主任协助生地老师,给学生进行生地强化训练和测试,最后的会考合格率达到了94%。今年4月12日的理化生实验考查和英语口语插标考试,我们的优秀率分别为100%和96%,为了这次考试,学校领导组织召开专题会议,部署了一次全真模拟考试,全面提升学生的动手操作能力和动嘴演说能力,在模考以后,对有问题的学生,我们理化生和英语老师利用课余休息时间对学生进行一对一的辅导,确保每一个同学都能过关,所以才取得了如此优异的成绩。4月24日的体育中考,我们也全面告捷,得益于体育老师和班主任的辛勤付出,考前一个月,校长亲自召开专题会,同样组织了一次模拟测试,对有困难的学生及时进行个别培训和强化训练,每天课间操和放学后,我们全体体育老师和班主任都带着学生一起训练,最终取得了体育中考的优异成绩。</p><p>二、今年的中考形势,今后一段时间的日程安排,我们的对策</p><p>几个重要的时间:中考体育测试时间为4月14日至24日,指标生填报志愿时间为5月7日至8日,学科考试时间为6月16日至18日,网上阅卷时间为6月29日至7月3日,7月3日中考成绩揭晓,网上填报志愿时间为7月4日至5日,7月8-9日进行查分,普通高中录取工作于7月中旬开始。</p><p>2014年,湖南省长沙市初中毕业生64960人,城区初中毕业约27162人(不含外地回长学生),相比2013年,湖南省长沙市2014年初中毕业生增加5500多人,城区初中毕业生增加2531人。</p><p>中考时间是6月16、17、18三天,</p><p>6月16日(星期六)语文9:00-11:00理科综合15:00—17:00</p><p>6月17日(星期日)数学9:00-11:00文科综合15:00—17:00</p><p>6月18日(星期一)外语9:00-11:00</p>...详情

《2012中考高分必读:初三开学规划两步走》

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<p>2012中考高分必读:初三开学规划两步走</p><p>一、两大要点</p><p>初三上半学期要完成全年课程</p><p>按知识量和难度来看,初中应该学两年半。然而在中考的紧压下,大部分学校都是在三年级上半学期学完一整年的知识。这样的快进度和高难度使得许多学生极容易在三年级上半学期出现大幅掉队的情况。尤其是成绩在75分(满分100分)以下的同学,最容易在这样的高压学习中卡壳、彻底掉队。</p><p>成都中考压轴题涉及内容83%来自初三上学期</p><p>成都中考的各科压轴题考察内容将在初三上学期集中涌现。例如数学的二次函数、代几何综合,物理的力学、电学综合等,都是中考必考考点。因此,学好初三的这个学期,是冲刺中考的重中之重。</p><p>二、两大步骤</p><p>第一步:合理定位、锁定目标</p><p>新初三、新高三学生第一步是要找好自己的位置,树立一个通过自己努力可能实现的目标,才更有信心;否则,盲目地制定过高的目标只能收获失望。</p><p>有些学生抱怨“我不会的太多了,也不知道漏洞具体在哪,该怎么办”学大教育杭州主城区的四大校区都常遇到过这样的学生。针对这种情况,学大教育做的第一件事就是进行学科知识和学习能力的综合测评,通过测评,能更加全面地查找出学生在科目上存在的问题和漏洞,更有利于老师为学生进行课程的设定和安排,避免盲目补习和无效补习。</p><p>第二步:制订计划、分解目标</p><p>中考和高考都是一样,是一场持久战,新初三、新高三的学生要将大的目标分解成一个个小目标,按计划进行有节奏的学习和复习。尤其是跟不上学校大课教学节奏的同学,更要有适合自己的合理计划,避免被拖着走,越丢越多,越学越差的恶循环。</p><p>对于不善于自我分析和制定计划的同学,最好能咨询校内或校外的有经验的老师,如成都学而思名师会经常开公益讲座(8月29日-9月04日初一公开课和讲座)帮孩子一起分析和规划,制定出最适合自己的学习步骤。</p><p>最后祝新初三的学生在2012中考时取得优异的成绩!</p>...详情

《初三寒假备考学习计划》

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<p>初三寒假备考学习计划</p><p>升学考生寒假备战计划之初三语文篇</p><p>立足课本,抓住提分关键</p><p>据了解,截至寒假前,大部分初三学生语文科目中的文言文部分已经普遍学完了,初三下学期的语文课本中只剩下一些现代文内容没有学习。专家认为,对于初三的学生来说,下学期书本上的现代文知识没有特别大的难度。专家建议,针对语文学科,这个寒假学生已经可以开始根据自己的实际情况开展一轮复习了。立足课本巩固基础</p><p>复习三年的课程是一个庞大的工程,尤其是语文科目,知识点纷繁复杂,可能很多学生会感到无从下手。</p><p>同芳学校杨老师认为,假期是语文科查缺补漏的大好时机。如果学生感到无从下手,可以在假期找专业的老师为孩子进行期末考试的试卷分析,制定出详细的学习方案,有目标的进行补习。开学后一般学校都会进入一轮复习,所以这个假期学生最好能够在课外辅导机构提前进入一轮复习,让专业老师提前为学生查缺补漏,开学后学生就能快速跟得上复习的节奏。</p><p>杨老师说,初三学生假期语文科目的复习首先要立足于课本,重视巩固基础知识。之所以要立足课本,是因为中考中的很多知识点都来自课本之内。比如,我们常说课内文言文难过课外文言文,也就是说对于课内的掌握了,一些基本的知识点就会给你很大的帮助,使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。</p>...详情

《关于开设新初一数学预备班的通知》

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<p>由于此次小升初成绩辉煌,众多学生都进入市重点中学或区重点中学数学实验班,为了能让这些同学在初中阶段取得更大的成绩,巨人学校数学部对此次初一数学预备班投入了前所未有的关注。初一数学预备班讲义聘请人大附中和清华附中的顶尖老师编写,加入了很多近两年的北京市中考题、各区的期中期末考试题。师资集中了数学部最精英的一批老师,希望能尽到最大的努力帮助同学们在初中的学习中赢在起跑线,步步领先。</p><p>一、课程介绍</p><p>☆教学目标:八次课学完初一数学课程,达到初一优秀毕业生水平;</p><p>☆使用教材:人大附中和清华附中最顶尖老师编写,题目很多选自近年的中考试题;</p><p>☆教学内容:</p><p>a)有理数的概念与运算</p><p>b)整式与一元一次方程</p><p>c)二元一次方程组</p><p>d)一元一次不等式和一元一次不等式组</p><p>e)图形认识初步和平面直角坐标系</p><p>f)相交线和平行线</p><p>g)三角形</p><p>h)测试评估</p><p>☆师资配备:</p><p>全部由巨人学校最精英的老师联袂组成北京市最豪华的师资阵容:战景林、林大伟、汪岩、方巨、资坤、任立杰、李平等。</p><p>二、班型介绍</p><p>说明:</p><p>1、新初一数学尖子预备班:只在总部和分校设有小六尖子班的分校开设。六年级小升初数学尖</p><p>子班学生择优直接升入,秋季进入初一数学尖子班继续学习。</p><p>2、新初一数学预备班:总分校均开设。新初一数学预备班结束前统一测试分班,秋季根据测试</p><p>成绩进入初一数学尖子班、精英班或提高班学习。</p><p>初一数学班型介绍</p><p>尖子班</p><p>巨人学校中学部的最高水平班型,配备超强的师资力量,任课教师全部由毕业于北京大学数学系、具有多年教学经验的精英教师组成。进入尖子班需要参加每年全北京市统一的入</p><p>学考试,小学六年级尖子班优秀学生和市重点实验班的优秀学生可以直升入巨人初一尖子</p><p>班。尖子班学生两年学完初中课程,力争在数学竞赛中取得优异成绩,提前与各重点中学签</p><p>约。</p><p>精英班</p><p>精英班和提高班采取测试入学,根据学生情况,在数学方面基础较好的话选择精英班。</p><p>精英班目标为市重点中学,力争在中考中取得115分以上的成绩,使数学成为精英班学生的</p><p>优势学科。精英班的教学进度和内容与各重点中学大体相当,难度高于中考。</p><p>提高班</p><p>提高班与精英班一样采取测试入学,根据学生情况,在数学方面基础一般的学生选择提高班。提高班着重于提高学生的逻辑思维能力,掌握学习数学的方法,使学生喜欢数学,能</p><p>在数学学习上得到成功感,使数学成为自己的优势学科,争取在中考中得到110分以上的成</p><p>绩。</p><p>三、常见问题解答</p><p>1、如何做好小学到初中的过渡以及初一在整个初中阶段的重要性?</p><p>小学到初中的过渡是算术到代数的过渡,这个暑假是做好小学到初中平稳过渡的关键。</p><p>初一大部分知识在小学奥数中已经学过,但是相同的内容具有不同的内涵,例如一元一次方</p><p>程主要是含字母系数的一元一次方程的解法,考察的是解题过程中的分情况讨论,因此,学习初中课程主要是要学会从数到式的思想方法的转变。同时,学完初一数学课程后,对于学校超前和超难度的学习会非常适应,心理优势十分明显,前几届学完初一预备班的学生在开</p><p>学后在人大附、北大附、Array清华附等重点中学数学</p><p>实验班均名列前茅。</p><p>初中的学习具有</p><p>“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”的特点。从内容上讲初一数学课程是中考考察范围的十分之一左右,从时间上来讲初一占到整个初中学习的一半左右,因为大多数学校在初二就讲完整个或大部分初中的知识,所以初一的学习在整个初中阶段起到至关重要的作用。</p><p>2、提前学完初一与开学后第一学期学习是否冲突?</p><p>提前学完初一数学知识不仅不会造成同学在上初一之后不认真学习课内知识,而且由于提前学习初一数学知识能让孩子建立良好的自信心。各市重点中学的数学实验班集中了北京市最优秀的学生,对于每一位进入市重点中学的同学来讲都会产生很大的压力。各重点中学在学习深度和进度上都要比课本难很多、快很多,例如清华附中初一下学期很早就开始讲初二的三角形全等这一章,如果提前学习初一的数学知识,在上初一就不会感到很吃力,形成良好的过渡。</p><p>另外,各重点中学在上初一后基本都会保证每周有一场数学考试,例如人大附中每周二下午数学统练,考试时间短,题量和难度大,没有提前学习初一数学知识的同学考试经常不及格,和小学时候的表现形成极大的反差,这对孩子自信心是极大的打击。相反,如果提前学习初一知识,考试排名会比较靠前,很容易建立极大的心理优势。此外,从初一开始各校的排名会对中考签约产生一定的影响。</p><p>3、竞赛与中考的关系</p><p>北京市竞赛与中考的关系是:竞赛中考化,中考竞赛化。初中的学习要以中考为基础,兼顾竞赛。在学习过程中首先要注意各科的均衡,不要偏科,在学有余力的情况下多涉及一些竞赛知识。中考数学绝大部分考察基础知识,但是最后的压轴题接近竞赛难度,是拉开分差的关键。如果能在课外多学习一些竞赛方面的知识,在中考会占有比较大的优势,是高分学生拉开差距,体现数学优势的关键。另外,学习一些竞赛知识可以参加各种数学竞赛,如果能获得较好的成绩,可以跨过中考,直接签约重点高中。</p><p>从历年各重点中学提前签约的学生类型分析,热衷于参加初中各类数学竞赛的学生,获得签约的几率更大。比如,今年在实验中学签约时,市级竞赛获二等奖以上奖项的学生就可以取得签约资格。而且综合人大附中历年的签约情况来看,签约的学生中有相当一部分都在“希望杯”初中组比赛中获得二等奖以上的成绩。初中可以参加的权威数学竞赛有希望杯、北京市初二数学竞赛、华杯赛、初中数学联赛。除了希望杯以外其他竞赛都有名额限制。4、中考基本知识</p><p>中考考试科目及分值:语文120分,数学120分,英语120分,物理100分,化学80分,体育30分,总分570分。</p><p>08年部分市重点中学录取分数线:。</p><p>四、课程安排</p><p>报名地点:上犹工人文化宫咨询电话:8549666159</p><p>收费标准:</p><p>新初一预备班(暑):1080元/8次/3小时(数)720元8次/2小时(语、英)</p><p>新初一尖子预备班(暑):1440元/8次/3小时(数)960元8次/2小时(语、英)五、部分名师简介(按首字母排序)</p>...详情

《中考考前如何让自己在放松中更进步》

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<p>再有1个月,全国各地的考生将陆续走进中考考场。这一个月,对初三党来说意义非凡——即将告别初中三年的学习生活,走进高中;也是冲刺的关键阶段。这个时候可以说是神经最为紧张的时刻,不少人强调不要放松最后这个月,为最后的冲刺做好准备。</p><p>三是用课外书调剂学习生活,还能助力语文学习。有人会反对这种意见,觉得在最后的这一个月,复习时间还不够,哪有时间看什么课外书啊!其实不然,正所谓磨刀不误砍柴工,看课外书可以调剂日常生活的紧张感,让人在精神上有一个放松的感受,何况同学们常看的一些课外书对语文的复习在客观上是很有帮助的。</p><p>但为了保证它们的作用起到放松的效果,我的意见是:不要去啃大部头的书,尤其是自己第一次接触的书。如果我们在过去三年读过一些课外书,包括大部头的经典文学作品,可以拿出来重温一下。这种重温和总复习以往的知识,在学习的样式上是一样的——可以在比较轻松的状态中有更深入的体味,从而在不知不觉当中得到提高。只要时间安排比较合理,就不会影响其他学科的总复习,还能让自己放松一下。</p><p>四是用自己最喜欢的方式给自己解压,但要保持克制,不要沉溺到任何一种最喜欢的解压方式当中。有的同学平时没有机会玩游戏,或者家长看管很严,其实只要你能自律,周末的时间玩一会还是可以的,只要是让自己有一种放松的状态,但不要沉溺其中,要知道这种游戏的目的是让自己解压,而不是别的。</p>...详情

《2016北大中外政治制度专业指定参考书》

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<p>北京大学中外政治制度考博招生统计考试题型</p><p>一、北京大学中外政治制度专业考博考试内容招生统计(育明课程中心)</p><p>育明考博课程中心陈老师解析:</p><p>1、本专业共有两个专业方向:比较政治学(潘维)、比较政治思想(许振洲、唐士其)</p><p>2、北大中外政治制度专业的报录比一般在8:1</p><p>3、总成绩计算:(初试总成绩÷初试门数×70%)+(复试成绩平均分×30%)</p><p>4、北大考博英语难度非常大,每年初试中都会有近1/3的考生英语不过线。专业课的分差比较大的,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。想要进入复试,必须在英语过线的基础上专业课得到高分。</p><p>5、报考北大国际关系学院的考生在初试之前可以不联系导师,录取后进行导师学生双向选择。</p><p>(北大国际关系学院考博信息获取、高分辅导课程咨询陈老师扣扣、wei信:伍四七零六叁八六贰)育明教育针对北大中外政治制度专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上,根植育明学校深厚的高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研考博成功的基础保障。</p><p>二、北大中外政治制度专业考博复试分数复试人数统计(育明课程中心)</p><p>年份</p><p>统考</p><p>报名人数</p><p>统考</p><p>复试人数</p><p>统考</p><p>招生人数</p><p>复试分数线</p><p>进入复试</p><p>最低分2013年17人3人3人</p><p>外语成绩≥50分</p><p>专业课成绩≥60分</p><p>207分2014年21人4人3人193分2015年26人4人3人197分</p><p>育明考博课程中心陈老师解析:</p><p>1、北大中外政治制度专业的报录比一般在8:1(竞争比较激烈,每年的缺考率约在25%-30%)</p><p>2、根据育明教育得到的内部信息2016年国关学院的博士招生考试将会继续实行“考试制”,最新的考试变动欢迎关注育明教育陈老师发布的信息。</p><p>3、北大考博英语难度非常大,每年初试中都会有近1/3的考生英语不过线。专业课的分差比较大的,</p><p>想要进入复试,必须在英语过线的基础上专业课得到高分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。只有掌握了充分的考试信息确定了正确的复习方向才能够拥有足够的竞争力。</p><p>三、北大国政考试资料-《西方国际政治学:历史与理论》脉络整理</p><p>第十二论软权力论</p>...详情

《怎样才能让孩子成绩突飞猛进》

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<p>魏老师说:</p><p>作为初三家长不能对孩子的学习情况一无所知,在学校里的学习进入到哪个阶段了?是在学习新课程?还是已经进入了复习阶段?最近有没有考试?各位新初三家长们,如果你想知道孩子最近在学校做什么,可要好好看下面这份郑州初三学生的上课进度表。</p><p>中考|第一课</p><p>郑州中考冲刺学习进度表</p><p>(郑州各个学校各个班级的情况不同,以下时间参考去年同时期安排及今年所了解的情况)</p><p>一学习新课</p><p>1学校进度</p><p>初三年级上学期各门课程对新课的学习会持续4个月左,下学期按照具体情况,部分科目可能再上两周的新课(基本就剩化学还有三章的内容)。需要注意的是,在初三下学期学习的新课内容,在中考中所占的比例非常小,大部分在初三上学期就结束了,化学、物理除外</p><p>语文(120分):上学期进行新课的学习,下学期进入正式复习阶段。</p><p>数学(120分):,好一点的学校在初三上学期就会结束所有课程。</p><p>英语(120):上学期进行新课的学习,下学期基本都是复习。</p><p>化学(50分):这是初三才开的新课,新课的学习会持续到初三下学期。</p><p>物理(70分):这一门是从初二开的新课,再加上物理确实有一定难度,新课的学习会持续到初三上学期基本结束,有的学校可能剩一章。(15年郑州一模和16年一模考试范围有一章的差别)(一模只考试初三内容)</p><p>政治(70分):上学期进行新课的学习,下学期进入正式复习阶段。</p><p>历史(50分):上学期进行新课的学习,下学期开始,进入正式复习阶段。</p><p>再次说下哈,这学期还是以数理化英四门为主,语文适当加强,文综可放到下学期来突,这学期跟着学校进度走即可。(数学要有提前复习的意识,郑州一模考试内容基本是整个初中数学范围)可以提前做下45套卷红色</p><p>版本</p><p>2学生自己可以做什么?</p><p>物理是初二时开设的新课,化学是初三时新开设的学科,学习速度很快,没有提前量,没有缓冲。想在半年多的学习时间里准确掌握、理解运用、获得高分,还是有难度的。要从开始就打下扎实的基础、掌握学习方法,记忆基础知识点,灵活全面的思考问题。化学是拿理综A的关键,一般要在45以上,初三上册的化学很简单,重难点在下册,建议提前学初三下</p><p>的内容,我所了解的有些重点中学的某尖子生已经完成初三化学所有课程,牛娃。。。</p><p>3家长能做什么?</p><p>初三新课的进度特别快,尤其是化学,要用一学期的时间,学完一年的课程,孩子会一时难以接受,但是相对来说还是简单的。</p><p>家长们在这个时候一定要鼓励孩子,好好跟孩子一起分析他/她的成绩。</p><p>对照2016年的中考数据,一门门科目来分析孩子的成绩。在前期要先把</p><p>重点放在孩子的薄弱科目上,这非常重要,家长要对孩子的学科优劣势有所了解,并且制定学习目标,对弱势科目针对性的进行补课。在学习时间的安排上,走读的孩子能上晚自习要尽量让孩子上。</p><p>二考试</p><p>1学校进度</p>...详情

《初三期中总结》

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<p>初三年级组期中工作总结</p><p>刘悦海根据我校新学期的工作计划,结合初三年级的实际情况,严格贯彻执行各学科的课程标准,规范教学常规管理,锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量,求真务实,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,提倡学生自主学习,对学生和家长负责,对社会负责。现对初三年级上半学期情况作总结如下:</p><p>初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。四位班主任干劲十足,进入初三班级加强管理,每天早晨7点左右就到学校了,安排学生晨读,朗朗的读书声在校园内想起。现在多数学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境,班主任牺牲了自己的休息时间,每天中午依然坚守在工作岗位上。初三学生午睡已经形成良好的习惯。每天晚上都等学生做完值日才和学生一起离开学校。第一次月考结束,分层次开家长会,给考一、二、三中有希望的学生家长树立信心,增加实效性。两位年轻班任每天都深入到班级坐班听课,二班战海城老师已经得到学生认可、尊重。他也付出了很多,二班有个学生叫吴宇坤,该学生脑袋有问题,本学期总做一些出格的事,如拉电闸、向其他学生借钱、总以上厕所为借口不进教室。</p><p>本学期我们初三年级组教师分属4个办公室,共有16位任课教师,人多距离远,但班科任之间,教师之间互相帮助,学科之间互相协调,促进了班级之间、各学科之间的和谐,和谐的工作氛围已经形成。提高了班级、年级管理的有效性。</p><p>考虑到初三学年的重要性,本学期每位任课教师在正常工作量的基础上每人增加一节辅导课(英语教师两节),数语外理化教师还增加一节70分钟的晚课,所有教师没有怨言,积极努力工作,而且自习在无安排的情况下,各任课教师都争先恐后到班内辅导。</p><p>语文麻丽敏老师,利用自习和课间时间给学生辅导。追学生背课文、古诗、往往一篇课文连续追上几天,直到过关为止。英语米老师每个单元单词让学生过关,化学老师对于所学表达式、方程式学生过关,数学学科的教师们也不示弱,王振江老师,每天学生作业一张小卷,每天认真批阅,而且每天要找几名学生辅导,历史张春华老师初三接班,很快就以自己的教学能力和个人能力征服了初三</p><p>学生。两位物理教师除了完成本学年的教学任务,还兼初二一个班的物理教学,但他们没有因为课时量大而耽误初三的教学、辅导。当学年组有的教师不能上课时,同学科的教师积极主动代课。在全体初三教师的共同努力下,期中工作圆满完成,第二次月考结束,成绩还比较理想。700分以上23人,680以上32人。还有很大的提升空间,2次月考后全体教师群献群策,争取再上一个新台阶,学年决定利用好最后一节晚辅导课,前40名学生最后一节晚课单拿出来上,每天进行一科的测试,数语外理化教师面临出题,批卷任务,全体教师轮流监考。增加了大家的工作量。</p><p>初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,初三年级组全体同仁感到责任重大,所有教师目标明确、工作细致,能够拧成一股绳,劲往一处使,充分发扬团队精神,协调好个人与集体的关系,主动积极的干好工作,但离学校的期望还有一定距离,我们会永往直前、脚踏实地,尽我们所能,为中考做出最大努力!努力实现学校制定的目标,为我校成为东部名校做出贡献。</p><p>2015年11月13日</p>...详情

《国旗下讲话:中考动员》

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<p>可爱的同学们、亲爱的老师们:大家早上好!两千多年前,一位哲人立于河边,发出了千古流传的感叹:逝者如斯夫。我们也有同样的感觉,尤其对于初三的同学们,经历了不久前的两次模考和中考动员,一转眼今天已是6月11日,今天明天后天初三按照课表正常上课,周四周五回家自己复习,周六在校进行考前辅导,17日起初三三天中考,你们将真正面临人生的第一次重要选择。下面我和大家重点关于中考做一些交流,提一些建议。一、考前复习。从态度上讲要全力以赴,不可松懈,包括2天在家的自己复习,老师父母不在身边督促,全靠自己自觉;从方法上讲要全面复习,回归基础,特别是临考前要将复习的重心偏向于识记性的内容,当然各科的老师会给大家具体的复习指导。二、考试阶段。首先在心理上要胆大心细,要在战略上藐视它,我们有自信的基础,而在战术上要重视它,因为它是我们至今所面临的最重要的一次考试,一定要避免“开始紧张,后来大意”;第二在技术上,在考试时要大处无失误,小处少失分,如不能忘记填涂号码信息及选择题,并且要填涂准确;要调控好解题速度与正确率的关系;在两场考试间尽量不同别人对答案,不讨论试卷中的问题,因为这是有害而无益的事情,如果发现自己做得不够理想,也要冷静下来,尽快把注意力转移到下一门考试中,不要再对前者耿耿于怀,要拿得起,放得下。三、其他细节。1、平常的饮食。最多只要比平时稍微好一点就可以了,因为吃和智力和考试成绩没有什么必然关系,更不要听信广告乱吃补品。2、平常的作息。最好比平时稍微早一点睡觉,不要熬夜,不要在考试期间换睡觉的地方,即使要换,也最好提前几天以便适应。另外,如果考试期间睡眠不太好,或者有点失眠,也不要紧张焦虑,这是一个常见的现象,以往不少的考生包括我们老师当初的考试也有这个情况,另外人的调节能力是很强的,稍微少睡一点基本不影响第二天考试的发挥。3、考前的准备。不要忘记带准考证、考试必需品等,以免进考场前手忙脚乱,影响考试成绩。更不要迟到,今年刚刚过去的高考还是出现了考试迟到的问题,我们务必要避免。三年的奋斗,我们梦想并努力着,付出并快乐着,我们有过挫折,但我们不断进步,如今站在中考的门口,让我们自信地告诉自己:我能行,成功属于我。最后,祝初三同学们中考顺利,满怀信心进入考场,笑容满面凯旋归来,你们将是六月中考战场的必胜客!另外,我想对初一初二的同学们说:只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌。从今天做起,为25、26日两天的期末考试,更为以后的中考高考。</p>...详情

《2017高中开学第一课反思》

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<p>2017高中开学第一课反思一本学年我所教的班级是高一(3、4)班的数学,两个班的学生的基础有差异,3班优生少,差生多是这两个班的显著的不同特点。刚接到他们,觉得他们还比较乖。再后来,慢慢熟悉了解之后,一些问题逐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后,要求每位同学分别写了一份书面的考后反思材料。本学期第二次月考考试后,除优生外,每位同学写一篇考试总结。结合他们说到的和我自己的一些感悟,我总结出了一下几点:</p><p>一、对数学学习缺乏巩固。</p><p>在教学中,我发现好些学生,数学学习的热情较高,很重视数学学习,表现出很多积极的心理。绝大部分学生数学课认真听讲,积极回答问题。他们认为自己过去学得不错,现在只要完成正式作业就行,更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关系,反正上课听懂就行。于是,数学家庭作业就被他们打入了“冷宫”。面对这些情况,半学期后,我采取了一些措施,改变自己对家庭作业的检查方式,和家长一起检查、批改。现在看来,很多同学都取得了较大的进步,但仍有小部分同学我行我素,让人很是头疼。</p><p>二、学习数学思想涣散。</p><p>对于初一的学生,刚开始,上课的时候比较守纪律,比较爱回答问题。但是过了一段时间后,学习积极性越来越差,思想越来越涣散,有的同学简直就是人在教室心在外。还有一种现象,老师提问,下边就鸦雀无声,即使有人知道问题的答案,他们也闷着不说,但是一旦教师说一点课外的东西,那他们兴致特高。还有就是学生对学习的目的很盲目,不知道为什么要学习,怎么学习。他们只知道混几年后就可以去打工挣钱,但是他们没有意识到,在这个人才竞争激烈的年代,知识的重要性。没有知识,那就等于是文盲,即使打工,别人也只能把你当苦力,而有知识,即使去打工,别人也会把你当有文化的人用。</p><p>三、学习数学耍“小聪明”</p><p>有些同学凭自己小学阶段基础好,到初中后学习就耍“小聪明”,平时做作业时,做题粗枝大叶,回答不完整,考试的时候,不认真读题,完全没有弄清楚题意。如,数学选择题无特殊说明,只有一个答案,但是有些同学选择多个答案;</p><p>题目叫选说法错误的,有同学就以为是选正确的;解题没有格式;选择题留空等等,这些,老师在平时上课的时候都反复强调,但是还有同学犯这些错误。</p><p>2017高中开学第一课反思二常言道,磨刀不误砍柴工。学期开始,第一节课就像是“开场白”,大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年级是初三,初三的孩子面临着人生的第一次转折。我觉得我应该在第一天给予他们更多的鼓励和支持,也想给他们的初三生活留下美好的回忆,而不仅仅是每天埋在书堆中的生活。</p><p>一、从回忆开始</p><p>暑假生活刚刚结束,满心以为同学们的暑假不是丰富多彩,好歹也应该是有滋有味吧;结果请了几位同学,答案都是一致的——补课、写作业。唉,这样的暑假生活:单调、枯燥,已经提前给初三生活蒙上了阴影。当然,也有同学的暑假生活比较具活力。不过,回忆痛苦也好,美好也好,已经是过去式了,把握现在,创造未来才是重点!我们学习历史就是这个道理——“死学活用”,对今天的借鉴意义才是我们的追求。</p><p>二、学习框架</p><p>初三的历史与社会从二次世界大战结束开始,世界有了新的格局,中国也有了新的变化。我觉得初三的历史课更要从现实出发,联系实际,才能解读出更多的意义。因此,我对学生们说,课前演讲的最好内容就是来自于实际,来自于你的身边,最好是亲身经历的,因为这样更有感触、意义,离我们也更近,课堂也会更有话题。这也是我希望给初三沉闷的气氛注入一点活力的设想,希望这个学期的课前演讲能给我们带来不一样的感觉,期待!</p><p>三、课堂要求</p><p>鉴于众所周知的理由,在作业上我不愿意占用学生更多的课外时间,常常是在课内完成学生没有把握的题;课外我希望学生能够有更多的时间去接触各种领域的知识,拓宽自己的知识面;因此,我将作业的要求降到最低——完成并能上交。当然,初三的内容比较丰富,有时候会需要记一些笔记,这个是必须完成的。至于课堂中的各种小品表演,则可选择完成、学生对于我的这些要求基本都能满足,大概是觉得和其他课程比较起来,已经非常轻松了吧。</p><p>四、一起共勉</p><p>因为自己还是个班主任,又是第一次带初三,学生们在成长的同时也是我的个人成长。我们需要一起共勉:播下一个行为,产生一个习惯;播下一个习惯,产生一种性格;播下一种性格,产生一种命运。性格决定命运,良好的开端是成功的一半,新学期伊始,希望同学们养成良好的学习习惯。</p><p>设计完这样的这样的一个《开学第一课》,我是希望学生们能够活跃初三的历史课,将更多的内容交给学生们来完成,无论是通过回答问题、课前演讲,还是小品表演,每个人都能有机会参与课堂,而不要变成我一个人的舞台。</p><p>初三的学生们更需要鼓励和支持,要让他们变得更有信心。从八年级的时候来看,许多学生都慢慢地对历史产生了兴趣,那么到了初三,尽管课业繁多沉重,但也不能让学生丢失了这份爱好,至少不允许在我的课堂上丢失。这是我的目标,我将努力实现它!</p>...详情

《初三年级组下学期教学工作计划》

作者:

<p>“新学期,新起点,新希望”,初三的第二个学期是初中教学的最后一个教学阶段也是一个最重要的教学阶段,面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务,对于每个初三教师来说,要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩,实现实验中学初三毕业班教学成绩的新突破,就需要年级的全体老师在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。为此特制定本年级的教学工作计划如下。</p><p>一、指导思想:</p><p>以学校的工作思路为指导,在各处室、部门的支持和帮助下,以改进课堂教学为抓手,认真探究教学方式和方法,发扬与时俱进,开拓创新的精神,求真务实,提升课堂教学质量,抓好初三年级教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进有效教学,引领学生主动学习,关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求,讲究教学策略,把握中考新方向,促使初三教学质量不断上升。</p><p>二、教学工作:</p><p>1、工作中要求每位教师全身心扑在工作上,化压力为动力,树立中考意识、目标意识和质量意识,明确只有立足本职岗位,奋力拼搏,全身心地投入到教育教学工作中来,尽责尽心,认真做好教学和管理工作,本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,只有做细做实各项工作,才能在平实的工作中创佳绩。弘扬奉献精神,围绕课堂质量、复习效率,扎扎实实、脚踏实地的做好初三各项教育教学工作,确保初三教学严而有序,教学质量稳步提高,力争在2011年中考中实现新的辉煌。</p><p>2、加强集体备课:坚持集体备课制度,按照学校要求做到定时间、定地点、定主备人,保留好复备的材料和痕迹,年级不定期进行检查。另外各学科还要做到“三统一”,统一要求、统一进度、统一考查。没进入过初三教学的教师要先听课后上课,并做到多听老教师的课,多请教、多问、多琢磨,多做中考题。另外各备课组长要做好本学科的教学安排,一定要有计划,有侧重的安排好个阶段的教学内容,把握好方向,并多与备课组老师充分交流,发挥集体的智慧,打好团体战。</p><p>3、加强课堂教学,努力转变观念,提高课堂效益。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规管理,提高常态课教学质量,向45分钟要质量。</p><p>4、发扬团队精神。各备课组认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中,研究考纲,研究教材教法、学生学法,根据本届初三学生实际情况制定本学科教学、复习计划,把教学工作落到实处。</p><p>5、加强中考研究。各备课组认真研究中考命题的特点和规律,针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,以此指导复习,抓好专题复习研究,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。</p><p>6、及时分析改进。在每次大型考试结束后,各备课组及时进行质量分析,及时诊断,及时反思,找出教与学中存在的问题,提出改正措施,及时解决考试中出现的问题,使下阶段复习工作更具有科学性、针对性,更富有成效。各班主任及时做好班级现状分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,确定学科偏差学生,②班主任和各备课组都要根据自己掌握的学生情况,列出偏科学生的名单,通过各位老师的配合,制定出对学生针个人的成绩提高计划,做到人人有计划、生生有落实③抓好培优工作,使之成为工作中重中之重。年级与班级必须有培养目标,培养计划,将培优工作落实到人</p><p>7、定期召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率。利用各班班会或年级大会的机会,本年级中的一些优秀学生代表作学法经验交流,帮助学生提高学习效率。坚持每次考试后召开一次表彰大会,采取多种办法来激励学生,帮助他们树立信心。</p><p>8、做好班级现状分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,重视提优补差工作,分层次有针对性地进行辅导。对优等生可适当增加题目难度,通过强化训练,使他们更具竞争力,;对学困生多些耐心,重点解决他们的思想问题,在基础题上下功夫。</p><p>9、认真抓好实验操作体育训练,力争实验操作体育中考成绩达到较高水平。我们初三年级要求各班主任配合理化生体育教师认真参加训练活动,到考试前夕,我们各班应利用一切可利用时间让学生加强训练强度,以确保考试顺利通过。</p><p>10、做好初三学生的分流及填报志愿工作,根据学生的特长、能力及学分,帮助学生找准学生的发展方向。</p><p>三、德育工作:</p><p>1、加强思想教育。对初三学生开展理想、信念教育活动,以“拼搏创造奇迹,成功来自努力”“一分耕耘,一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。</p><p>帮助学生分析自己的学习现状,制定目标,以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。</p><p>2、帮助学生分析自己的学习现状,制定出短期和长期目标,以积极良好的心态对待中考前的每一次考试</p><p>3、重视常规管理。做好仪容仪表的规范,落实好室内外卫生工作,及时纠正不良的行为习惯,有序开展各项常规考核工作。</p><p>4、加强家校合作。离中考只剩三个半月了,学生能否调节好心态,全力发挥,离不开家长的配合。这时候班主任更应加强家校的联系,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,共同帮助学生稳定学习情绪,端正学习态度,提高学习成绩,在中考中发挥出最佳水平。开好家长会,及时反馈学校的信息,最大限度去赢得家长的支持、配合。</p><p>5、关注后进生。在情感教育上多下功夫,对后进生做到爱心细心加耐心,善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视,有效地保证后进生提高。</p><p>6、做好学生的心理疏导工作。初三学生学业负担重,心理压力大,学习成绩一旦有波动,情绪极不稳定。班主任要加强与学生的交流,把握每个学生的思想、学习动态,有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药,疏导解压,稳定其情绪,帮助解决,平时注重培养学生良好的心理素质。</p><p>7、加强班主任队伍建设。</p><p>第一,多组织班主任加强学习交流,不断提高班主任的思想认识和业务水平。</p>...详情

《2016留学英国初中》

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<p>当中国的学生读到初中时,有不少家长已经开始在考虑孩子将来的出国教育问题,并且有越来越多的家长希望孩子提早进入国际化的教育系统,接受专门的理论知识训练和先进的教育模式,希望让孩子提早站在一个很高的起点与世界发达国家的孩子同步发展。英国教育体质一向以正统、严谨风格著称,以其高教育质量闻名,加上英伦风情的异国风光,诸多因素都吸引着来自全球的优秀中学生。英国的初中(GCSE),相当于10年级和11年级,英国的初中一共是2年,高中2年,大学3年,硕士是1年。据留学360了解,英国GCSE对入学年龄还是有要求的,一般要求学生的年龄在14周岁以上,太小或者年龄过了很多的话很多学校是不接受申请的。一般来讲国内初中的学生比较适合去读GCSE。</p><p>英国初中会有很多科目共学生们选择,一般都会选9-12门左右,数学课体育课和科学课是必须学的,英文课国内的学生可以去学也可以不学,不过如果有选英语课并且达到c以上的话,考大学的时候就不需要雅思成绩了,也有很多大学对于读过GCSE的学生是免雅思的。除此之外他们还有英国文学课,相当于国内的语文课,除了特别想锻炼英语的同学,不建议选这门课的,因为很多英国人也会觉得困难。对于外国学生,他们也有专门的语言课,也就是EFL,一般是每周2节课左右,当然语言课可以自己的实际情况选择加课或者不上。</p><p>除了数学课和体育课是必修课之外,科学课也是必修课。其中包括物理生物和化学。如果选科学课为主修课,物理生物化学的考试难度会比较高,考试算三门成绩,如果不选科学课为主修课,那么难度就没那么高,考试也相对容易。不过对于中国学生来说,他们的科学课都是咱们初中学过的,完全可以当做主修课。而且英国的初中最多也只有一两次实验或者研究,大体形势和国内初中是一样的。</p><p>英国的初中选课是分类型的,他会把相似的科目分成一组,学生们从每组中必须选至少一门去学。比如美术课和电脑课算一组,学生们至少选择其中一个,历史地理也需要选其中一个去学。除此之外,还有很多有意思的课可供选择,比如食品课等等。美术课需要做一些服装或者模型之类的作品,每年还会有学生们的时装表演,所以一些没有学过画画的同学也可以选择。地理历史课和国内差不多,都是一些基础知识,考试和国内差不多。</p><p>英国初中还有法语,西班牙语,德语,拉丁语这样的语言课,但是不是每个学校都允许刚到英国的学生们选,或者如果英语不是很好,学校也不建议大家去学。因为英国人从小就会学外语课,没有基础的话也不是很容易完成作业。</p><p>因为英国的初中整体上难度并不是很大,所以中国学生一般是可以跟得上的。而且他们几乎也是不留作业的,作业一般一个小时内都可以完成,可能美术会相对花一些时间。英国中学上课的时候也是非常轻松的,老师不会像中国那样去举手回答问题,每个班的学生差不多会在十几名左右。国内的学生完全可以选择自己感兴趣的科目去学,因为很容易就会跟上老师的课程。国内的学生可以选以下几门课:数学,物理,化学,生物,体育,商务,计算机,历史,食品。</p><p>两年的课程结束后,需参加GCSE的统一考试,学生的成绩主要取决于考试,只有少数科目是根据学生全年的学习情况进行评估,考试结果分A+(最高)到G。国内初中生衔接英国课程的具体学习计划可以参考以下列表:</p><p>(1)国内初一在读学生,年龄13-14周岁,可就读英国8,9年级+GCSE(10,11年级)+A-Level(12,13年级)寄宿中学。</p><p>(2)国内初二在读学生,年龄14-15周岁,可就读英国9年级+GCSE(10,11年级)+A-Level(12,13年级)寄宿中学。</p><p>(3)国内初三在读学生,年龄16周岁以下学生,可就读英国GCSE(10,11年级)+A-Level(12,13年级)寄宿中学。</p><p>(4)国内初三在读学生,年龄满16周岁,可就读英国一年PreA-Level+A-Level(12,13年级)寄宿中学。</p><p>(5)国内初三在读学生,年龄满16周岁,如果学生的英语及其他成绩特别优秀,可就读英国A-Level(12,13年级)寄宿中学。</p><p>留学360-A股上市留学机构,连续8年常青藤大满贯获得者,公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系,协议覆盖了3000多所海外大中小学。出国留学“10”人留学世界名校,至少“8”人选择留学360;留学360名校录取数业内领先!留学360,教育部认证的权威留学机构,专注互联网留学9年。</p>...详情

《跨班教学体会:感恩一切》

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<p>近一学年的跨班教学随着本周二(5月21日)上午和赵老师的交接完成,710班的教学任务也告一段落,我也能集中全部精力去应对初三911班的教学,毕竟初三中考事关学生的命运,个人精力终归有限,为了初三学生中考能取得好成绩,我不得不离开我喜欢的710班,尽管离别让人有些伤感(有好几个女同学得知我要告别,都留下了泪水,真的让我很感动,班主任陈老师对我讲同学们都非常舍不得我离开,我是一个好老师,一想到这些我觉得我自已很幸福),好在接替我的是赵老师,非常优秀的青年教师。同她相比在教学上我可能更加关注的是一些人性化的东西,学生的主动学习、研究创新精神、表达等方面。赵老师相对我而言,在教学上更加细致,对学生的要求更加严格,学生的双基落实会更加到位,她的这种教学风格刚好同我形成一种互补,所以710班的学生能同时感受两种不同教学风格的老师的教育教学也是一种难得的体验,我相信她在我的基础上带领710班的学生会取得更好的成绩。</p><p>回想当初接手跨班教学任务时,明知而言,今后面临的困难重重,但当时的我没有想这么多,一方面想想学校工作安排有困难,需要人来承担,另一方面我也是想挑战一下自已,毕竟跨班教学的经历对任何一个教师而言,整个教育教学生崖不太可能会碰到,总之而言,当初也没想太多。但教学之后才发现跨班教学的难度是非常大的,备课之难、批改作业之难、两种不同的教学风格转换之难、还有教学地点远距离所带来的大范围的串走等,总而言之,一言难尽,此处略去若干字。回想近一学年的跨班教学,还是有很多的感想,有很多要感谢的话,一吐为快!</p><p>要感谢911班的同学,因为长期任教初三,初三教学相对较为熟悉,但初一教材是新教材,备课方面更需要研究,所以在教学时间的分配上,可能初一教学所花费的时间更多,很多时候初三学生的作业都没有多少时间批改,但好在911班的学生对我很是宽容,知道我跨班教学的不易,没有过多的抱怨,并且他们在上课时也很配合,给我减少了很多的一些不必要的干扰,911班的学生我谢谢你们!</p><p>要感谢710班的同学,这些同学真的很聪明,也很懂事,也很配合我,因为我长期任教初三教学,刚开始有很多学生不太适应我的风格,成绩有波动,但学生很是配合我,也很支持我,一段时间学生适应之后,有了明显的进步,特别是本学期,我感觉他们进步更加快,班级部分同学主动学习研究的氛围很浓厚,下课之后经常有同学缠着我或找一些好的同学去问问题,有时看他们几个同学自已互相研究,学习风气非常好,真希望他们一直能保持这种研究的学习氛围,我总认为培养学生主动学习的能力比提高他们的分数更重要,更有价值,一个学生会学习了,即使以后离开学校,他也能自学,终生学习,从而不断提高自已的素养。尽管平时我上课不是很“凶”,但学生都非常配合我,我的课堂纪律非常好,气氛很活跃,可以做到收放自如,这也为我的跨班教学省了不少事。710班的学生,我谢谢你们!也祝你们取得更好的成绩。</p><p>要感谢710班班主任陈老师,陈老师和我的沟通非常多,一些班级设想和学生的教学建议及时和我交流,这有利于我教学的改进,质量的提高,陈老师知道我跨班教学的不易,还在课务安排和学生数学作业的完成方面给予了我最大的支持和帮助,我真的很感谢,和她的合作很愉快,有机会还要合作,还要感谢710班其他任课教师的支持。</p><p>感谢初一数学备课组的帮助和支持,在教学研讨、复习资料的提供上他们提供了很多支撑,特别令我感动的是每次的月考阅卷,他们都没有安排我的任务,真的让人感动。</p><p>感谢初三数学备课组的老师,他们在很多工作方面给予了我最大的理解和精神鼓励。</p><p>感谢教务处的汪老师和钱老师,他们在初三月考的外出阅卷、监考安排及课务调动上给予了我最大的支持和帮助,没有安排外出阅卷,也很少参与初三监考,调务调动按照我的需要随时帮我调动,这些人性化的安排对我搞好跨班教学提供了极大的支持和精神力量。</p><p>总体来讲近一学年的跨班教学是成功的,特别是和710班的学生的相处,是我职业生崖以来师生关系相处最成功的一次,跨班教学是我教学生崖中一次难忘的教学体验,极具挑战性,累并快乐着!</p>...详情

《新加坡留学O-LEVEL的考试内容及适龄人群》

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<p>新加坡剑桥O水准考试,(英文名Singapore—CambridgeGeneralCertificateofEducationOrdinaryLevelExaminations,简称GECO—Level)是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试,也是新加坡的中学生在4年中学教育结束后参加的考试。此考试一年举办一次,考试成绩为英联邦各个国家所承认和接受。考生可以用获得的成绩为标准申请进入新加坡初级学院、理工学院或工艺教育学院,或者是海外英联邦国家的初级学院或是大学预备班。下面向您介绍一下:</p><p>O—LEVEL的考试内容:</p><p>必考科目2门:英文数学,自选科目:3门</p><p>报考商科:必考课(英语、数学)、选考课(华语、会计、商科/人文)</p><p>报考理科:必考课(英语、数学)、选考课(华语、物理、商科/会计)</p><p>O—LEVEL的报名时间及考试时间:</p><p>O水准考试的报名时间通常是每年三月份中下旬,考试时间从6月初一直持续到11月。英语面试和华文考试在六七八三个月中进行,其它科目在11月陆续开考。公布成绩时间一般在次年2月。</p><p>新加坡剑桥O水准的考试收费约为:30——50新币/每门课程。</p><p>O—LEVEL的就读长度及适龄人群</p><p>如果你是16岁周岁以上的申请人,那你就可以申请此类O水准考试课程。你可以是初三在读,初三毕业或是高一在读的学生。此类课程只需读一年的时间,比你就读政府中学然后参加O水准考试的时间短很多(相同情况,就读政府中学的申请人需要读至少9个月的预科+至少两年的政府中学,因为新加坡政府中学不允许中学第四年,即毕业年的时候插班读书)。</p><p>有了"O"水准成绩(一般只要及格),学生可申请入读新加坡政府的五所理工学院,成绩优秀者可以申请到初级学院就读。O—LEVEL考试为9分制,分为:A1,A2,B3,B4,C5,C6,D7,D8,E9,最优得一分,最差得9分。OLEVEL得分越小越好。OLEVEL统考考分中的英文达C6以下、总分达15分以下的学生将有机会被新加坡的十四所政府初级学院(大学预科)录取,通过二年的学习,考入新加坡的政府大学。英文达D7以下、总分达18分以下的学生将有机会被五所政府理工学院录取读完三年理工学院后可申请国外大学专升本项目或者考入新加坡三所国立大学读一至两年的时间取得学士学位,也可直接就业。</p>...详情

《2017年澳洲高中留学申请攻略》

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<p>澳大利亚高中留学申请指南中学教育概况——澳洲高校重视中学会考成绩澳大利亚的中小学是12年制,1到6年级为小学,7到9年级相当于中国的初中,10到12年级相当于中国的高中。澳大利亚高中评估学生采用的是持续评估制,高中两年期间,学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。按照平时成绩和会考成绩的关系不同,澳大利亚各州和地区高中的“持续评估制”分成两种类别。</p><p>第一种类型是平时成绩占总成绩的100%,会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异,如首都地区、昆士兰州、塔斯马尼亚州地区。学生如果在这几个地区就读高中课程,只要认真把握和投入每一天的学习,就把握了以后的升学命运。反之,如果平时不努力学习,最后则没有救命稻草。</p><p>第二种类型是平时成绩占总成绩的50%,最后的会考成绩占总成绩的50%,如新南威尔士州、维多利亚州、南澳大利亚地区。</p><p>澳大利亚的人性化评估还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程,避开学生的劣势课程。以首都地区的高中为例,两年期间,学生一般会选读4门主课,4门副课;在最后高中升大学计分时,选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩,如果4门副课成绩都低于4门主课,主课可以当副课计算成绩。</p><p>澳大利亚的高考通常在在每年10月份举行,由各州举行,是毕业生报读大学的重要途径。</p><p>澳大利亚中学分为公立和私立两种教育体系。在教学内容上,公立和私立学校几乎没有什么不同。一般来说,私立学校生活环境较好、教学设施比较先进,学费更贵些。</p><p>澳大利亚的中学教育注重知识的实践和实际操作能力的培养。因此,学生在澳大利亚读书的压力不会很大。只要学生有比较好的自制能力,学习成绩都会很好。留学最佳时期——初中毕业到高一年级除特殊情况外,学生必须在中国完成初中教育才可以出国留学就读澳大利亚的高中。另外,澳洲留学政策要求在澳大利亚读高中必须超过16个月。因此,中国学生也不能直接入读12年级。同时,入读澳大利亚高中对学生的年龄也有一定的要求。例如,读12年级的学生不能超过20岁,读11年级的学生不能超过19岁,读10年级的学生不能超过18岁。综合考虑,中学生留学澳洲的最佳时间应是初中毕业到高一年级。</p><p>对应澳大利亚的教育体制,中国的初三毕业生可以入读澳大利亚10年级。读完高一的学生和高二在读学生可以入读11年级。澳大利亚中学一学年分为两个学期。一年中有四次入学时间,建议学生最好是1月份入学。</p><p>就申请的最佳时机来说,初三学生可申请澳大利亚10年级,有初三上半学期成绩即可;高一学生可申请澳大利亚11年级,高一在读即可申请。要特别提醒的是:申请澳大利亚中学最晚不宜迟于高二第一学期,而且由于招收海外学生名额有限,学生应尽早申请。</p>...详情

《2017年澳大利亚高中留学申请指南》

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<p>中学教育概况——澳洲高校重视中学会考成绩</p><p>澳大利亚的中小学是12年制,1到6年级为小学,7到9年级相当于中国的初中,10到12年级相当于中国的高中。澳大利亚高中评估学生采用的是持续评估制,高中两年期间,学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。按照平时成绩和会考成绩的关系不同,澳大利亚各州和地区高中的“持续评估制”分成两种类别。</p><p>第一种类型是平时成绩占总成绩的100%,会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异,如首都地区、昆士兰州、塔斯马尼亚州地区。学生如果在这几个地区就读高中课程,只要认真把握和投入每一天的学习,就把握了以后的升学命运。反之,如果平时不努力学习,最后则没有救命稻草。</p><p>第二种类型是平时成绩占总成绩的50%,最后的会考成绩占总成绩的50%,如新南威尔士州、维多利亚州、南澳大利亚地区。</p><p>澳大利亚的人性化评估还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程,避开学生的劣势课程。以首都地区的高中为例,两年期间,学生一般会选读4门主课,4门副课;在最后高中升大学计分时,选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩,如果4门副课成绩都低于4门主课,主课可以当副课计算成绩。</p><p>澳大利亚的高考通常在在每年10月份举行,由各州举行,是毕业生报读大学的重要途径。</p><p>澳大利亚中学分为公立和私立两种教育体系。在教学内容上,公立和私立学校几乎没有什么不同。一般来说,私立学校生活环境较好、教学设施比较先进,学费更贵些。</p><p>澳大利亚的中学教育注重知识的实践和实际操作能力的培养。因此,学生在澳大利亚读书的压力不会很大。只要学生有比较好的自制能力,学习成绩都会很好。</p><p>留学最佳时期——初中毕业到高一年级</p><p>除特殊情况外,学生必须在中国完成初中教育才可以出国留学就读澳大利亚的高中。另外,澳洲留学政策要求在澳大利亚读高中必须超过16个月。因此,中国学生也不能直接入读12年级。同时,入读澳大利亚高中对学生的年龄也有一定的要求。例如,读12年级的学生不能超过20岁,读11年级的学生不能超过19岁,读10年级的学生不能超过18岁。综合考虑,中学生留学澳洲的最佳时间应是初中毕业到高一年级。</p><p>对应澳大利亚的教育体制,中国的初三毕业生可以入读澳大利亚10年级。读完高一的学生和高二在读学生可以入读11年级。澳大利亚中学一学年分为两个学期。一年中有四次入学时间,建议学生最好是1月份入学。</p><p>就申请的最佳时机来说,初三学生可申请澳大利亚10年级,有初三上半学期成绩即可;高一学生可申请澳大利亚11年级,高一在读即可申请。要特别提醒的是:申请澳大利亚中学最晚不宜迟于高二第一学期,而且由于招收海外学生名额有限,学生应尽早申请。</p>...详情