苍耳


苍耳

苍耳详情:

《如果苍耳会说话随笔》

作者:

周末,公园。

才在长椅里坐下,忽然噗的一声,一株青幽幽的植物落到脚边,是一株苍耳,上面结满刺扎扎的青球儿。

一个环卫工走过来,弯身拾起苍耳,就要往三轮车里放,我说把它给我吧。

环卫工显然被我的声音惊到了,侧转过身子,定定地朝我看。确定我是在和她说话后,脸上堆满笑,举着那株苍耳朝我走过来,一边说,要这干嘛?然后在我旁边的长椅里坐下来,摆出一副洗耳恭听的样子。

我和她说起苍耳的故事。

小学毕业后,我考上一所重点中学,母亲比我还高兴,眼睛里闪着泪花儿。可母亲脸上的笑容很快就消失了,我知道,她是在为学费发愁。

母亲不知道从哪里打听到,苍耳的种子可以卖钱。从此她每天干完农活后,接着要走好几里的路程到家南那块荒地里摘苍耳。常常,母亲从地里回来后,就快要到了上学的时间,后来,母亲就把苍耳整株整株拔下来,然后用草筐背回家,晚上再一粒儿一粒儿往下揪。

一天,写完作业后,我帮着母亲揪苍耳粒儿。不大会儿,衣服上头发上便粘满苍耳,它们好像偷偷爬上去似的,我一点儿不知道呢。于是涌出一个念头,心里不禁一阵窃喜。

第二天,上学的路上遇见小兰,趁她不注意,我将手心里攥着的一把苍耳撒到她头上。刚一走进教室,同学的目光便齐刷刷望向小兰,接着便是一阵哄笑声。小兰不知所措地站在那儿,低头瞅起自己的衣服和鞋子,接着又抬手擦抹鼻孔和嘴巴,当她的手触到肩膀上的辫梢时,突然发出一声尖叫,接着,一粒苍耳从她手里飞出,划了个漂亮的弧线,落到讲台上,同学笑得更欢。

我正哈腰抹泪地笑,小兰突然蹿到我面前,甩手将几粒苍耳扔到我脸上。虽然我知道自己不占理,但觉得小兰不该将苍耳往我脸上扔,为此我们两天没说话。后来,这件事情便成为我们总也说不够笑不完的糗事儿。

苍耳虽然看上去刺扎扎的,但它上面的刺很细,扎到皮肤上,丝丝的痒和痛会让人产生一种欢愉和兴奋的情绪。我和小兰消气以后,就开始扔苍耳玩儿,同学也纷纷加入,扔苍耳成为我和同学课前班后的娱乐方式。为了让自己能拥有更多的苍耳,同学都争相买我的账,让我赚足他们的温言和软语。

很快,家南那块荒地里的苍耳全被母亲薅光了,母亲就又开始到更远的地方去找。有一次,母亲在一块坡地上采摘苍耳,不小心从坡上滚下来。幸亏一棵大树挡住了母亲,才没滚到河沟里去。

这时我才知道,采摘苍耳对于母亲来说,是一件十分辛苦甚至危险的事情。望着母亲摞满红斑点和血口子的手和手臂,我劝她以后不要去采摘苍耳了。母亲“嗯啊”着答应了,可是,几天后腿还没好利索,就又开始一草筐一草筐地往家背苍耳了。然而,从那以后,我再也没往学校带过苍耳了。

高中时,我搬到学生宿舍去住。

那是一个周末。或许才离开家的缘故,几个因为离家远而回不了家的女生不约而同地说起自己的母亲。突然有人说,有照片么?快拿出来,比比看谁的母亲最漂亮。话音未落,突然闯进一个人来,零乱的头发上粘着几粒苍耳。我正不知所措,邻铺突然噗哧笑起来。顿时,仿佛一壶开水劈头浇来,脸上火辣辣的疼,一边在心里埋怨母亲,为什么不把头上的苍耳揪干净了再来。

好在母亲没看见我,不,母亲一定是看见我了的,要不她怎么能放心地把手里的一卷钱交给门口的女生呢?她一定是假装没看见,她叫着我的名字说了声“麻烦你交给她吧”,然后转身走了。

我从窗子里偷偷望出去,一个瘦小的身影,急匆匆往前挪移着。或许身上的衣服太破旧了的缘故,或许因了那缕白发的映衬,粘附在头发上的几粒苍耳看上去那么鲜艳,放着莹莹的光,刺得人眼疼。

母亲的身影越来越小,最终消失在我的视线。然而,它却像一粒苍耳,从此黏附在我的血液和生命里……

环卫大姐一脸凝重地望着我,哦了一声,起身走了。

我痴痴地望着手里的苍耳,望着一粒粒青蒙蒙刺扎扎的椭圆形小球儿,心想,如果苍耳会说话,那么,她的言语是欢愉的,还是疼痛的呢?

《苍耳》

作者:

今天我们在实践活动的路上,陈老师先发现了苍耳。便摘下来给我们看,我们觉得很好玩,每个人都摘了一些玩儿。

我把摘下来的苍耳放在手心里仔细观察:苍耳像一个浑身长满刺的刺球,中间是一个又绿又圆的身体。我兴奋的把苍耳拿过去给陈老师看,陈老师说:“苍耳可以粘在你的衣服上。”还没等我回过神儿,陈老师已经把苍耳放到我的衣服上了,苍耳牢牢地粘在了我的毛衣上。过了一会儿我想和宋习羽说话,当我刚一转身,我就听到宋习羽大叫:“啊!杨思源,你头上有一团苍耳!”我不信伸手上去一摸“啊!”我的头上真有一团像仙人掌一样的苍耳。宋习羽说:“别急,别急我来帮你摘。”不一会儿同学们都知道了,他们七手八脚的上来帮我摘,疼得我龇牙咧嘴……偏偏这时要集合了,我只好顶着乱蓬蓬的头发上了车。还没等我告诉老师呢,我们班的“小快嘴”早已告诉老师了。陈老师和谢老师匆匆走来,看着我满头的苍耳。陈老师说:“完蛋了。”虽然陈老师一直说:“完蛋了,完蛋了。”可是老师们还是行动了起来:老师摁住我的发根,小心翼翼的帮我把苍耳摘下来。虽然偶尔也会弄疼我,但是老师们都很小心,好一会儿老师们才把我头上的苍耳摘干净。

啊!小苍耳,你今天可是害苦了我呀!

《复仇记作文范文》

作者:

“卜小芩,我们学校的转梯下有好多宝贝喔!”只见程燊对卜小芩神秘地说。“什么宝贝?”“去了就知道了。”程燊诡秘地一笑。“你们这么神秘,干什么呀?”我好奇地问。“你们想知道的话就跟我来。”我们随着程燊来到转梯旁。“看,这就是宝贝。”映入我眼帘的是苍耳草,上面挂满了黄绿色的苍耳。苍耳大约只有一个花生米那么大,它的全身披着带刺的盔甲,像一只只小小的刺猬。我找了一棵很嫩的苍耳,用两个手指小心地捏住刺,然后轻轻地转一下,苍耳就被摘下来。我得意极了。此时天好像比以前更蓝,云好像比以前更白,花草儿都在跟我点头微笑,一切都显得那么美妙。我端详着手中的苍耳:这简直就是浑身长满刺的小刺球,那刺是软软的、细细的,放在手心感觉到痒痒的,好像毛毛虫在蠕动似的。

这时,程燊凑近我的耳旁说:“杨馨茜,刘鑫堃不是你的死对头吗,何不趁机教训教训他呢?”“对啊,这个家伙平时经常莫名地打我,现在报仇的机会终于来了。”

我装了满满的一口袋苍耳跑到刘鑫堃后边,瞄准了他,“嗖”,苍耳偏了,他没有被我击中,我又我拿起一颗苍耳向他的头上扔去,不偏不倚,苍耳就粘在他的头上了。我得意得手舞足蹈。我兴致大发,一下子扔出去许多苍耳,这些苍耳全部粘在他的头上,他顿时变成了一棵“苍耳树”。同学们都发出各种古怪的笑声。刘鑫堃一摸后脑勺,气急败坏地说:“谁敢扔本大王?”他一回头就看见了身后的程燊和我。只见他使出吃奶的力气拔下头上的苍耳,“看招“,我们机灵地一闪,没被击中。他更加恼火了,一下拔下好多苍耳向我们头上扔来,程燊来不及躲闪被打中了,她从梳得漂亮的头发上把苍耳一抓,马上就成了个“小魔鬼”。“请大家欣赏国际最新表情”刘鑫堃边说边做了一个健美先生的造型。

看着他得意忘形的样子,我拉过程燊,跟她商量计策。接着,我们的“生死决战”开始了!我冲程燊眨两下眼,施行a计划。刘鑫堃对我们一阵猛轰,我们却不轻易用“子弹”还手。

三分钟很快过去了。他以为我们剩下的子弹不多了,就不断地猛轰,我们装作抱头鼠窜。我和程燊来到小花园旁边,互相点一下头。刘鑫堃追到花园,听到有声音,就毫不犹豫地朝拐角处跑去,我们对他发起了猛攻,结果他满头都是苍耳,整个成了一个爆炸头!“哈,刘鑫堃,你成了苍耳免费乘坐的公交车了,苍耳会感激你的。哈哈……”我们的笑声飘得很远很远。。。。。

《苍耳子肝毒性机理被阐明》

作者:

中国医药报/2007年/10月/25日/第B07版

现代中医药

苍耳子肝毒性机理被阐明

衣晓峰

本报黑龙江讯中药苍耳子所致肝损伤与其引起肝脏出现氧化应激有关;按一定比例配伍黄芪,可减轻苍耳子的肝毒性。最近,由黑龙江中医药大学药学博士刘铁民教授完成的一项中药毒理学研究课题,为临床安全、合理使用苍耳子等类药源性肝损害中草药提供了重要的理论依据。

近年来,我国药源性肝损害的发生率逐年上升,其中由中草药引起的肝损害占全部药源性肝损害的23%~33%。苍耳子始载于《本经》,为菊科植物苍耳干燥成熟带总苞的果实,可通鼻窍,祛风湿,临床上主要用于风寒头痛、鼻渊流涕、风疹瘙痒等症。在治疗鼻病的大部分中药复方制剂中,苍耳子是必不可少的一味中药。但该药为有小毒之品,主要损害实质脏器,其中肝、肾损害最为明显。

针对苍耳子毒性靶器官——肝毒性的研究此前尚属空白,因而刘铁民博士从生化学、病理学角度对苍耳子的肝毒性及配伍减毒机制进行了深入探讨。动物实验结果表明,苍耳子所致的肝毒性机理与其引起肝脏出现氧化应激相关,由此产生大量自由基,破坏肝脏内氧化系统与抗氧化系统的平衡,抑制谷胱甘肽S-转移酶及谷胱甘肽过氧化物酶的活性,使DNA含量增加,导致肝脏发生脂质过氧化而最终表现为肝毒性。

为减轻苍耳子的药源性肝损害,刘铁民博士在减毒实验中选择苍耳子配伍黄芪。结果表明,在三个不同剂量组中,各配伍组均有降低苍耳子肝毒性效果,与单用苍耳子组比较有显著差异。其中,两者以2誜1比例配伍,抑毒效果最佳。抑制mRNA及蛋白的表达水平,是配伍黄芪拮抗苍耳子毒性的作用机制之一。同时,刘铁民还对以苍耳子为主的中药复方“亚洲辛夷鼻炎丸”的临床安全性进行了二次评价,认为其长期、大量服用可对肝脏产生不同程度的损伤。

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《亲爱的苍耳》

作者:

亲爱的苍耳

来源:《百姓生活》2016年第03期

苍耳,在我的故乡,大家都叫它“扒不掉”,因为它全身有刺,粘在衣服上不会自动掉下来,用手才能扒掉,故而得名。

秋天,苍耳成熟了,叶子褪去,硬朗的枝干上挂着一簇簇的苍耳,颜色有些枯黄,满身的尖刺,形如刺猬。不堪的外表,没有丝毫的观赏价值,且具有一定的破坏性,农人砍柴时都有意避开。但这些并不影响苍耳的心情,它们安静而坦然地站在路边,等待着一场旅行的盛宴。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过,苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上,开始一路未知的漂泊,亦开始了一路快乐的旅行。

哪里该到站,哪里该下车,不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃间,那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地,来不及与姐妹们道声再见,就在不同的地方安家。苍耳落地之处,既是归宿,又是新的起点——因为它们已将生命融入大地,欣欣然,等待着再生的到来。

春暖花开的日子,憧憬了无数个日夜的苍耳发芽、破土、开花、结果,它们舒展着柔嫩而生机的叶片,孕育着新的希望和梦想。春去秋来,岁月轮回,梦想依旧,生生不息。

我从北方漂到南方,转眼已有10余年不见苍耳。那天在公园散步,竟然在玫瑰园里看见一株苍耳,黄色的梗、黄色的叶,举着一簇簇半青半黄的苍耳,站在鲜红的玫瑰花旁,虽是陪衬的角色,却泰然自若,淡定优雅。

我惊喜地俯下身,细细端详,他乡遇故友,亲切之感顿时涌上心头。亲爱的苍耳,你是从我的故乡而来,从遥远的北方,越过千山万水而来吗?或许是粘破我毛衣的那颗?或许是姐姐丢到我头上的那颗?

我很想把它采回家,可是我知道,花盆不是它的家,阳台也不是,这些逼仄的空间只能适宜它优雅地生长,却无法安放它追逐自由的灵魂。纵然是依附着,在一路颠簸中,面对无法预知的未来,也一路从容向天涯,开着自己的花,唱着自己的歌,做着自己的梦,走着自己的路。

人生如苍耳,一生都在生命的旅途中跋涉。遭遇坎坷时,亦应如眼前这株苍耳,站在火红的玫瑰园中,依旧高昂着头。面对玫瑰的艳丽、金菊的清雅,不卑,不亢,站成自己卓尔不群的风景。

《好玩的刺刺球》

作者:

秋天的大门打开了,它就像一位神奇的魔术师,把枫叶变红了,把银杏叶也变黄了,我们喜欢玩的“刺刺球”也成熟了。刺刺球是什么呢?顾名思义,它浑身都是刺,用手捏它的话,吃亏的可是手哦。它还有一个我觉得奇怪的名字:苍耳。它可是我们这些孩子打仗的最好武器了。

这又是一个阳光明媚的天气,秋风吹在身上暖洋洋的,别提多舒服了。我带着弟弟去路旁寻找苍耳。沿着长长的小路,我们看见一个地方有好多的苍耳。我们摘了很多个。把苍耳当成子弹一样射。我和弟弟约定,每人只有八条生命,被对方用苍耳射中的话就减一条生命。

“战斗”开始了,我躲在大树后面,弟弟藏在菜园里。我看见弟弟的头发了,就扔了两个过去,弟弟头上一下子就“长了两个坨坨”可怜的弟弟“减了两条生命”,非常生气。就使出了绝招“无敌散射”,弟弟的手真厉害啊,一下子我就丢了三条命,嘿嘿,幸好没打中我的头。最后,他的苍耳射完了,我也“挂”了。弟弟就更惨了,头上被我“种”满了刺刺球。

我们要回家了,我帮弟弟把苍耳从头上弄下来,我一扯,弟弟痛得大声尖叫。我更加小心的,轻轻的帮他弄着,可他还是痛的呲牙咧嘴直吸冷气。怎么粘得这么紧呢?我仔细的看着苍耳,原来苍耳的身上长着无数个弯弯的钩子,难怪,它“咬”住人就是不放的。

咦,我想起来了,我们衣服上,鞋子上的尼仑扣挺像苍耳的钩子,是不是根据苍耳创造出来的呢?如果是的话,就更有意思了。

《《骑“白马”的苍耳》教学设计》

作者:

教学目标

1、学会本课生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探索自然的兴趣。

教学重、难点

让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。

教学准备

生字卡片、相关图片。

教学时间

2课时

教学过程

一、情景导入,激发兴趣

1、趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,引发学生对植物的兴趣和热爱。)

师:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的、如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢、动物王国里的刺猬先生正在做这个调查,它都有哪些收获呢

二、初读课文,学习生字

1、小刺猬的收获都在课文里写着呢!请孩子们借助汉语拼音自由地读读课文,一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝,看看谁读得最流利。

2、大家读得真投入呀。我相信,你们一定又认识了不少新朋友吧!谁愿意将自己认识的新朋友

介绍给全班同学呢

学生介绍自己认识的字,教师出示相应的字的卡片。

3、强调生字读音,并读一读。

这些新朋友的名字哪个容易念错,细心的孩子来给大家提个醒。(苍、警、英、凤是后鼻音,查、炸是翘舌音。)现在请孩子们大声地叫一叫这些新朋友的名儿,让它们成为我们的好朋友。

4、给生字组词。

你能给这些生字宝宝找到小伙伴吗、(学生自由发言,给生字组词。)教师随机写下词语,让学生一起读读。

5、现在字宝宝已经成了我们的好朋友了,你能读通顺课文吗、再读课文,注意读准字音,不加字,不减字。(学生自由读课文。)

三、精读课文,深入理解

读了几遍课文后,细心的小朋友可能已经发现了,课文有一个奇怪的课名骑白马的苍耳。(板书:骑白马的苍耳)苍上面是艹,下面是仓字,这是一个形声字。孩子们,你见过苍耳吗、了解它吗、(有了解苍耳的学生可让他先介绍一下,教师再作补充。)教师出示苍耳的图片:苍耳的样子呈纺锤形或卵圆形,长1~1、5cm,直径0、4~0、7cm。表面黄棕色或黄绿色,全身有钩刺。

这是我们生活中见到的苍耳,但课文中的苍耳却会骑白马,这又是怎么一回事呢、现在就让我们共同去寻找答案吧!

(一)学习第5~10自然段。

1、自由读第5~10自然段。

孩子们,苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢、(小刺猬)

小刺猬可真能干,可它今天不能来到我们中间,它想邀请在座的小朋友做它的小助手,将它调查的情况向大家介绍介绍,你们愿意吗

2、了解苍耳怎样骑白马。

孩子们,小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢、你能在文中找出相应的语句吗

(小刺猬发现,有三颗小苍耳籽,已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了,并快乐地唱起了歌:小苍耳,骑白马,没腿也能走天下。告别妈妈和故乡,快到远处去安家)

引导学生朗读勾出的语句,让生边读边体会。

提问:通过朗读,你知道了什么、有什么不清楚的地方

(预设:学生可能会知道小兔就是苍耳的白马;苍耳通过自己的小刺可以挂在小兔的毛上。)

教师在学生提问的基础上可归纳出几个问题:

(1)小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上,这有什么作用呢、(通过这个问题,学生可了解到苍耳钩在小兔身上,是为了让小兔将自己带到其他地方去生根发芽。)

(2)为什么没腿也能走天下呢、(通过这一个问题,让学生体会到,苍耳不仅仅是可以钩在小白兔的身上,还可以钩在其他动物的皮毛上或是人的衣物上。它附着在动物或人的身体上四处移动,从而传播种子。)

(3)苍耳籽为什么会快乐地唱起了歌、(通过这一个问题的探究,让学生了解到,小苍耳觉得自己长大了,能随动物或人四海为家,到四处去扎根生长,从而感到高兴。)

现在就让小朋友们跟随小苍耳,快乐地唱唱这首歌,可带上自己的动作。(表演读儿歌。)

3、小结。

通过这一段的学习,你有什么收获呢、(生自由谈。)

(二)学习其他几种植物传播种子的方法。

刺猬先生每天忙个不停,它还有哪些收获呢、请小助手们给介绍一下。

1、学生介绍蒲公英的种子的传播方法,教师随机出示蒲公英的图片,让学生从图中体会到蒲公英的种子很轻,可随风飞到各处。在体会之后,指名学生读第2自然段,并谈谈可怎样读。

2、学生介绍凤仙花时,出示凤仙花果子爆裂的动画,让生充分体会到太阳的作用。随后让生在读中去体会太阳的作用。

3、介绍樱桃的种子的传播方法,让生读出其中的趣味。

4、小苍耳有自己的歌啦,可蒲公英、凤仙花、樱桃却没有。怎么办、让我们一起来帮它们编一编吧!

(三)总结。

1、孩子们,刺猬先生给我们介绍了哪些植物妈妈送宝宝的方法呢、这些方法是怎样的呢

(生根据提示填空:蒲公英妈妈的宝宝是靠送来的,凤仙花妈妈的宝宝是靠射出去的,樱桃妈妈的宝宝是靠送出的,苍耳妈妈的宝宝是靠送出的。)

2、从各位妈妈送宝宝的不同方法中,你看出了什么、(它们送宝宝的方法都不同;送宝宝的方法很有趣;这些植物妈妈都很会动脑筋)

四、自主活动,知识扩展

刺猬先生看见邀请的小助手这么能干,心里很高兴。可它还不知道其他植物传播种子的方法,怎么办呢、现在就请各位小助手再帮帮它,在课后通过观察植物、查阅书本、上网查询等方法为小刺猬调查一下其他植物传播种子的方法,我们看看哪些孩子是最称职的小助手。

五、课堂小结,激发想象

结语:大自然中的植物各种各样,千姿百态,植物传播种子的方法也是多种多样,千奇百怪。希望你做细心的孩子,做有心人,你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣。

附:板书设计

骑白马的苍耳

[资料]

柳树妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃,只要有风轻轻一吹,孩子们就乘着风纷纷出发。

椰子树妈妈有办法,它把家安在大海边,只要孩子成熟了落下来,就能跟着海水到海岸边发芽。

松树妈妈有办法,小松子穿着坚硬的铠甲,小动物们吃了不消化,拉在地上就发芽。

丝瓜妈妈有办法,她把娃娃挂在怀里来长大,最后人们摘下它,第二年种下胖娃娃。