形容麦田的诗词


形容麦田的诗词

形容麦田的诗词详情:

·1、大片大片的麦田在微风里泛着绿浪,把密密匝匝的细碎白花绽放在无边无际的绿海里,麦穗儿扬起高昂的头颅,用淡淡的麦香纠缠着缕缕白花花的阳光,在那锋利的麦芒牵来的布谷歌唱里探望着金黄。2、享受一夏的阳光和雨水,秋天里,稻子熟了,初秋的北大荒,到处翻滚着无垠的金浪,流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。一台台水稻收获机在一片片金黄的稻田中忙碌着。

1、麦田里,麦穗儿粒粒饱满,金黄金黄的。风一吹,麦浪滚滚,让人心旷神怡。2、远处麦田中,金黄的麦子连成一片,就像一座金色的海洋,微风一吹,麦子一晃一晃的就像波浪一样,它们相互拍打着,在这海洋中那些收割机便成了渔船,它们慢慢的驶过,留下那满是秸秆的道路便成了渔船划过的余波。

3、麦收是一年最忙的时候,眼看着一望无际的麦田,微风吹起金波翻滚,沉甸甸的麦穗压弯了麦秆,仿佛看到那一缸缸的小麦、热气腾腾的白馍馍、飘着油花的面疙瘩汤,顿时精气神就上来了,浑身都是劲。

4、大片大片的麦田在微风里泛着绿浪,把密密匝匝的细碎白花绽放在无边无际的绿海里,麦穗儿扬起高昂的头颅,用淡淡的麦香纠缠着缕缕白花花的阳光,在那锋利的麦芒牵来的布谷歌唱里探望着金黄。

5、享受一夏的阳光和雨水,秋天里,稻子熟了,初秋的北大荒,到处翻滚着无垠的金浪,流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。

6、黄澄澄的稻子,颗粒饱满,沉甸甸地随风摇曳,飘散出醉人的芳香,翻腾着滚滚的金波。.7、成片的麦芒直指天空,如执剑问天的侠客。

8、一阵微风吹来,梯田里掀起金黄色的麦浪。比大海的波涛还要壮观。

《观刈麦》

作者:

<p>观刈麦</p><p>一、作者简介</p><p>白居易的思想,综合儒、佛、道三家。立身行事,以儒家“达则兼济天下,穷则独善其身”。其“兼济”之志,以儒家仁政为主,也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法;其“独善”之心,则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的“解脱”思想。二者大致以白氏被贬江州司马为界。白居易不仅留下近三千首诗,还提出一整套诗歌理论。他把诗比作果树,提出“根情、苗言、华声、实义”(《与元九书》)的观点,他认为“情”是诗歌的根本条件,“感人心者莫先乎情”(《与元九书》),而情感的产生又是有感于事而系于时政。因此,诗歌创作不能离开现实,必须取材于现实生活中的各种事件,反映一个时代的社会政治状况。他继承了《诗经》以来的比兴美刺传统,重视诗歌的现实内容和社会作用。强调诗歌揭露、批评政治弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列原则。他的这种诗歌理论对于促使诗人正视现实,关心民生疾苦,是有进步意义的。对大历以来逐渐偏重形式的诗风,亦有针砭作用。但过分强调诗歌创作服从于现实政治的需要,则势必束缚诗歌的艺术创造和风格的多样化。</p><p>白居易是一位擅长写叙事诗的艺术巨匠。他的叙事诗多能曲尽人情物态,将事件写得曲折详尽、娓娓动听。而且,他的叙事诗里总是有着心灵的揭示,蕴含着感情。</p><p>二、写作背景</p><p>《观刈麦》是白居易任陕西盩厔(今陕西省西安市周至县)县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。</p><p>在这首诗里,诗人的心灵显然是被耳闻目睹的悲惨景象震动了。他不仅生动真切地描绘出割麦者与拾麦者辛勤劳碌、悲惨痛苦的生活情景,而且在字里行间浸透着对他们的深切同情。难能可贵的是,诗人反躬自思,联想到自己。在那个时代,诗人能够主动去和农民对比,确实难得。对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这样的对比,新颖精警,发人深省,更显出这首诗的思想高度。三、原文朗读</p><p>观刈麦</p><p>田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。</p><p>相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。</p><p>复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。</p><p>家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。</p><p>念此私自愧,尽日不能忘。</p><p>四、词语解释</p><p>刈:割。陇:同“垄”,农田中种植作物的土埂。覆陇黄:小麦黄熟时遮盖住了田埂。覆:盖。妇姑:媳妇和婆婆,这里泛指妇女。荷箪食:担着圆形竹器盛的食物。荷:肩挑。箪食:用竹篮盛的食物。童稚携壶浆:小孩子提着用壶装的浆水。壶:用壶装。浆:古代一种略带酸味的饮品,有时也可以指米酒。饷田:给在田里劳动的人送饭。丁壮:青壮年男子。足蒸暑土气,背灼炎天光:双脚受地面热气熏蒸,脊背受炎热的阳光烘烤。但:只。惜:爱惜。其:代在田中劳动的农民。秉:用手握着。悬:挎着。敝:破。其:代贫妇人,她。相顾言:互相诉说。顾:视,看。输税:缴纳租税。曾:一直,从来。事:从事。农桑:农耕和蚕桑,泛指农业生产。禄:俸禄。石:中国市制容量单位,十斗为一石。岁晏:年底。晏,晚。念此:想到这些。尽日:整天、终天。</p><p>五、诗歌译文</p><p>农家很少有空闲的月份,五月到来人们更加繁忙。夜里刮起了南风,覆盖田垄的小麦已成熟发黄。妇女们担着竹篮盛的饭食,小孩子提着用壶装的汤与水,相互跟随给在田里劳动的人送去饭食,收割小麦的男子都在南冈。双脚受地面的热气熏蒸,脊梁受炎热的阳光烘烤。精疲力竭仿佛不知道天气炎热,只是珍惜夏日天长。又见一位贫苦妇女,抱着孩儿站在割麦者身旁,右手拿着从田里拾取的麦穗,左臂上悬挂着一个破筐。听她望着别人说话,听到的人都为她感到悲伤。因为缴租纳税卖尽家田,只好拾些麦穗填饱饥肠。现在我有什么功劳德行,一直不从事农业生产。一年领取薪俸三百石米,到了年底还有余粮。想到这些内心感到非常惭愧,整日也不能忘却。</p><p>六、诗歌体例古体诗/叙事诗</p><p>七、写作特色</p><p>1记叙、描写、抒情相结合;</p><p>2讲究韵律,一韵到底(押韵_______)。</p><p>八、主题思想</p><p>诗歌通过对五月农民割麦艰辛生活和贫妇人悲惨遭遇的描述,反映了封建社会沉重的赋税给劳动人民造成的极大痛苦,寄托了作者对广大劳动人民的深切同情。</p><p>九、原文作答</p><p>1反映农家一年到头生活艰辛忙碌特点的句子是_______,_______。</p><p>2描绘五月田间麦子成熟,一派丰收景象的句子是_______,_______。</p><p>3展现农忙时节妇女孩子劳碌情形的句子/描绘妇女孩子支援农忙场景的句子是_______,_______。</p><p>4交代割麦者劳作地点的句子是_______,_______。</p><p>5表现农家田间劳作艰辛的句子是_______,_______。</p><p>6表现劳动者筋疲力尽却不敢稍有懈怠的矛盾心理的句子是_______,_______。</p><p>7描写贫妇人拾麦穗的艰辛的句子是_______,_______,_______,_______。</p><p>8通过人物的神态表情,从侧面展现贫妇人遭遇的悲惨和生活的凄苦现实的句子是_______,_______。</p><p>9点明贫妇人拾麦穗原因的句子/点明广大劳动人民生活悲惨原因的句子/控诉封建社会赋税繁重的句子是_______,_______。</p><p>10将自己的生活和农民进行对比(将官民生活进行对比),在自我反省中展现作者对民生疾苦关心情怀的句子是_______,_______。</p><p>11通过心理描写表现作者对重赋之下的广大劳动人民深切同情的句子/表现诗人忧民喟叹的句子是_______,_______。</p><p>十、中考题集</p><p>1赏析“足蒸暑土气,背灼炎天光”。</p><p>这两句诗运用了对偶的修辞,展现了农民田间劳作的艰辛。</p><p>2赏析诗句“力尽不知热,但惜夏日长”。</p><p>这两句诗描绘了劳动者筋疲力尽却不敢稍有懈怠的矛盾心理,传达出诗人对广大劳动人民的深切同情。</p><p>3诗中表现诗人对农家生活同情关心的句子是那两句?</p><p>家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>4全诗写了五方面的内容,请用自己的话概括。</p><p>①交代背景,表明是五月麦收的农忙季节;②妇女孩子给正在割麦的青壮年送饭送水;③青壮年农民在南冈麦田低头割麦;④一个贫妇人怀抱孩子,手提破筐,在割麦者旁边拾遗漏的麦穗,并交代繁重的赋税使贫妇人失去田地;⑤将农民与自己进行对比,进行深刻的自我反省,对广大劳动人民寄予深切的同情。</p>...详情

《课外古诗默写 张》

作者:

<p>1《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张(或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作)的诗句是:足蒸暑土气,背灼炎天光。</p><p>2《观刈麦》中,最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是:力尽不知热,但惜夏日长。</p><p>3白居易《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子:家田输税尽,拾此充饥肠。4《月夜》中表现春气萌发,蛰虫涌动的诗句是:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>5温庭筠《商山早行》中由十个名词构成,蕴含六种景物,表现了早行之早的句子是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。</p><p>6温庭筠《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是:因思杜陵梦,凫雁满回塘。</p><p>7陆游《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是:零落成泥碾作尘,只有香如故。</p><p>8陆游《卜算子咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是:无意苦争春,一任群芳妒。</p><p>9《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写,表现日中行路的辛苦的句子是:酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。</p><p>10李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤,愁苦的千古名句是:莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。</p><p>11《醉花阴》是李清照的代表作之一,其中以生动的形象来表达相思之苦,并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是:人比黄花瘦。</p><p>12《南乡子登京口北固亭有怀》看江水东流,发思古幽情的句子是:千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流</p><p>13、《山坡羊骊山怀古》中与《山坡羊潼关怀古》“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处。</p><p>14、《山坡羊骊山怀古》中表达作者对世事无常感悟的句子:“赢,都变作了土;输,都变作了土。”</p><p>15、《朝天子咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是:眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢。</p>...详情

《人教部编版二年级语文上册《识字4 田家四季歌》教案2份》

作者:

<p>识字4田家四季歌</p><p>教学过程</p><p>一、解题入境。</p><p>1读课题,理解课题中词语的意思。</p><p>2你怎么记住“季”字说说你用什么方法记</p><p>3再读题目,想一想告诉了我们什么</p><p>二、初读诗歌,认读17个生字。</p><p>1听教师范读课文,听准会认字的字音。</p><p>2学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。</p><p>3读本课的词语卡片</p><p>麦苗桑叶肥胖夏季春蚕</p><p>稻谷辛苦初中冬季棉衣</p><p>4读17个会认字,在口头组词。</p><p>三、学习诗歌,朗读感悟。</p><p>1请四个学生再读诗歌,大家边听边画处表示四个季节的词语。学生自由读一读。</p><p>2每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。</p><p>3大家评议。</p><p>4学生提出不理解的词语,全班一起讨论。</p><p>5找出描写农民心情的词语。</p><p>喜洋洋笑盈盈</p><p>你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗</p><p>6齐读诗歌。</p><p>板书设计</p><p>识字4田家四季歌</p><p>春喜洋洋</p><p>夏忙</p><p>秋</p><p>冬笑盈盈</p><p>第二课时</p><p>教学目标</p><p>1认识17个生字,会写10个字。</p><p>2读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。教学重难点</p><p>1认识生字会写生字。</p><p>2正确流利的朗读课文。</p><p>教学过程</p><p>一、检查朗读。</p><p>指名读,齐读。教师看学生读的字音是否都正确,不正确的指正。</p><p>二、巩固会认字</p><p>读识字卡片,学生口头组词。(分小组进行比赛,看哪组组的又快又对)</p><p>三、学习本课要求会写的字。</p><p>1读词语卡片。</p><p>2你能想办法记住这几个字吗学生间讨论记字方法。</p><p>3指导书写。</p><p>(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,再观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。</p><p>(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。</p><p>(3)其余六个字,学生先描红,再写。</p><p>(4)师生评议。</p><p>识字4田家四季歌</p><p>[教学目标]</p><p>知识与技能</p><p>1会认本课17个生字,会写10个生字。</p><p>2正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。</p><p>3通过学习,了解农民在不同的季节里的农事活动,体会农民的辛苦和快乐。情感态度与价值观</p><p>体会农民的辛苦,懂得辛勤劳动的快乐,激发热爱生活的美好情感。</p><p>[教学重难点]</p><p>1识字写字,背诵课文。</p><p>2了解农民在四个季节里的主要农事活动。</p><p>[教学课时]</p><p>2课时</p><p>第一课时</p><p>一、解题入境</p><p>1读课题,理解课题中词语的意思。</p><p>2你怎么记住“季”这个字说说你用什么方法记的。</p><p>3再读题目,想一想题目告诉了我们什么。</p><p>二、初读诗歌,学习17个会认字</p><p>1听教师范读课文,听准会认字的字音。</p><p>2学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。</p><p>3自主识字,交流识字方法。</p><p>(1)后鼻音的字:桑、农、场。其中“桑”读sānɡ,平舌音;“农”的声母是“n”。(2)多音字:“了”在文中读“liǎo”,意思是完毕,结束。</p><p>4读本课的词语卡片,积累词语。</p><p>四季蝴蝶麦苗肥胖农事蚕桑归来</p><p>谷粒黄金上场虽然辛苦喜洋洋农事了</p><p>三、学习诗歌,朗读感悟</p><p>1请四个学生再读诗歌,大家边听边画出表示四个季节的词语。</p><p>2每人选一个最喜欢的季节,把相关的诗歌小节读给大家听。</p><p>3大家评议。</p><p>4学生提出不理解的词语,全班一起讨论。</p><p>5找出描写农民心情的词语。</p><p>喜洋洋笑盈盈</p><p>你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗</p><p>6全班齐读诗歌。</p><p>第二课时</p><p>一、复习导入</p><p>1上节课我们学习了《田家四季歌》,现在我们来“唱一唱”,背一背。</p><p>2背诵诗歌。</p><p>3开火车读生字。</p><p>二、精读课文,感悟体验</p><p>1老师范读诗歌。</p><p>2学生选自己最喜欢的一个小节读,想一想:你读的这个季节有什么特点?你为什么喜欢它?</p><p>第一节:春季(春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿)</p><p>第二节:夏季(采蚕桑、插秧;早起耕作、戴月光)</p><p>第三节:秋季(稻谷粒粒香,心里喜洋洋)</p><p>第四节:冬季(棉衣暖又轻,大家笑盈盈)</p><p>3怎样读才能读出每个季节的特点?才能表达你的心情?</p><p>第一节可以读出轻松、舒畅的感觉。</p><p>第二节可以读出忙碌、踏实的感觉。</p><p>第三节可以读出喜洋洋的感觉。</p><p>第四节可以读出温暖、幸福的感觉。</p><p>4赛一赛。小组赛读,要求读出季节特点,读出自己的情感。</p><p>5找一找。</p><p>(1)你从哪儿看出农民劳动很辛苦?</p><p>(采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。)</p><p>(2)找出写农民心情的句子,反复读读,体会体会。</p><p>思考:他们这么辛苦,为什么还喜洋洋、笑盈盈?</p><p>三、学写本课的生字</p><p>1拼读会写字。</p><p>2自主记字,交流方法。</p><p>3指导书写。</p><p>(1)季、吹、农:注意撇、捺的书写,撇和捺要写得舒展。</p><p>(2)忙:注意“竖心旁”的书写,先写两点,再写竖。</p><p>(3)辛:注意笔画中的三横,中间一横最长。</p><p>(4)年:笔顺是“”。</p><p>4练习书写。教师巡视。</p><p>5讲评学生书写。</p><p>四、拓展运用</p><p>1读一读,记一记下列词语。</p><p>播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥这些词语都和农事有关。</p><p>2练习用生字组词造句。</p><p>3用自己的话说说一年四季小朋友们都有什么活动。</p><p>4自编《儿童四季歌》,培养学生创作的积极性。</p><p>例如:春季里,鸟儿催我上学早。夏季里,六一节里编舞蹈。秋季里,同学们忙着扫落叶。冬季里,滑冰堆雪人真快乐。</p>...详情

《人教版九上语文理解性默写》

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<p>九上理解性默写</p><p>(一)《望江南》(温庭筠)</p><p>1《望江南》中写出思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情的句子:梳洗罢,独倚望江楼。</p><p>2《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句子是:过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。</p><p>3《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是:过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。</p><p>(二)《渔家傲·秋思》(范仲淹)</p><p>1范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。</p><p>2《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。</p><p>3.王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉,这句词是:千嶂里,长烟落日孤城闭。</p><p>4《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。</p><p>(三)《江城子密州出猎》(苏轼)</p><p>1.苏轼在《江城子密州出猎》一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。</p><p>2.苏轼的《江城子密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是:持节云中,何日遣冯唐?</p><p>3苏轼在《江城子密州出猎》中以孙权自喻,表明建功立业心志的诗句是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。</p><p>4苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!</p><p>(四)《武陵春》(李清照)</p><p>1李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是:物是人非事事休,欲语泪先流。</p><p>2宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径,抒发内心沉重的哀愁的句子是:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。</p><p>(五)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)</p><p>1辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡(或从视角和听角着笔,描写激烈的操练演习场面)的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。</p><p>2辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。</p><p>3《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界,刻画了一位落魄英雄的典型形象:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。</p><p>(六)《观刈麦》(白居易)</p><p>1《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张(或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作)的诗句是:足蒸暑土气,背灼炎天光。</p><p>2《观刈麦》中,最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是:力尽不知热,但惜夏日长。</p><p>3白居易《观刈麦》中,描写妇女儿童支援农忙场景(或从侧面表现农民劳动繁忙)的句子的诗句是:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。</p><p>4白居易《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子:家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>5白居易《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心,同时也表达作者深深自责的句子有:今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。</p><p>6白居易《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子:家田输税尽。</p><p>(七)《月夜》(刘方平)</p><p>《月夜》中表现春气萌发,蛰虫涌动的诗句是:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(八)《商山早行》(温庭筠)</p><p>1温庭筠《商山早行》中由十个名词构成,蕴含六种景物,表现了早行之早的句子是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。</p><p>2温庭筠《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是:因思杜陵梦,凫雁满回塘。</p><p>(九)《卜算子·咏梅》(陆游)</p><p>1陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是:零落成泥辗作尘,只有香如故。</p><p>2陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是:无意苦争春,一任群芳妒。(十)《浣溪沙》(苏轼)</p><p>《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写,表现细雨途中行路的辛苦的句子是:酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。</p><p>(十一)《醉花阴》(李清照)</p><p>1李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤,愁苦的千古名句是:莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。</p><p>2《醉花阴》是李清照的代表作之一,其中以生动的形象来表达相思之苦,并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是:人比黄花瘦。</p><p>(十二)《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)</p><p>《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)看江水东流,发思古幽情的句子是:千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。</p><p>(十三)《山坡羊·骊山怀古》(张养浩)</p><p>《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处。</p><p>(十四)《朝天子·咏喇叭》</p><p>《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是:眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢。</p><p>其它考题汇编:</p><p>1《渔家傲·塞下秋来风景异》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。</p><p>2白居易《观刈麦》:表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有:念此私自愧,尽日不能忘。</p><p>从侧面表现农民劳动繁忙的句子:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。</p><p>最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是:足蒸暑土气,背灼炎天光。</p><p>3苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!</p><p>抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:持节云中,何日遣冯唐?</p><p>抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。</p><p>4辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》:抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!</p><p>5《望江南》中描写盼望之切,思念之苦的句子是:肠断白濒洲。</p><p>最传情的一句:斜晖脉脉水悠悠。</p><p>6《武陵春》中李清照写出哀伤原因和程度的名句:“物是人非事事休,欲语泪先流。”</p><p>7《卜算子·咏梅》(陆游)一词中写梅高洁、坚韧的句子是:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”</p><p>8《醉花阴》中点明主人公愁绪难耐,揭示主旨的句子是:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”</p><p>9《山坡羊·骊山怀古》中表达作者对世事无常感悟的句子:“赢,都变作了土;输,都变作了土。”</p><p>10诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,随刘备创业。他在《出师表》中写道:“受任于败军之际,奉命于危难之间。”</p><p>诸葛亮在《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是:“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。”</p><p>11《陈涉世家》中表现陈涉青年时代远大抱负的一句话是:“燕雀安知鸿鹄之志哉。”</p><p>12《沁园春·雪》中“山舞银蛇,原驰蜡象”两句化静态为动态,描绘了北国山原的壮丽雪景。</p><p>承上启下作用的两句是:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”</p><p>直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句子是:“数风流人物,还看今朝。”</p><p>13《谈读书》一文中培根论述读书能塑造人的性格的句子是:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”</p><p>14鲁迅在《故乡》中用“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话告诉我们追求奋斗的重要性。</p>...详情

《九上古诗文默写》

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<p>古诗文默写练习2</p><p>《观刈麦》</p><p>1诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难,用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是,。</p><p>2表现诗人为自己过着不劳而获生活深感愧疚的诗句是,。</p><p>3诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是:</p><p>,。</p><p>4诗中以自责方式表达自己对不劳而获的统治者讽刺和鞭挞的诗句是:</p><p>,。</p><p>5“田家四月闲人少,采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙,诗中与此意相似的诗句是,。</p><p>6《观刈麦》中反映当时租税之繁重,百姓生活之困苦的诗句是:,。</p><p>7唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”。在他的《观刈麦》一诗中也有表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子:“,”这一“冷”一“热”,异曲同工,表达了诗人对劳动人民的深切同情。</p><p>《南乡子•登京口北固亭有怀》</p><p>1词中抒发词人纵目环视,楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:</p><p>?。</p><p>2词中与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”意境相似的句子是:</p><p>?。。</p><p>3词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:,</p><p>《朝天子•咏喇叭》</p><p>1曲中运用拟人手法,刻画狐假虎威的宦官形象的句子是:,。</p><p>2曲中运用夸张手法,对封建社会作了“灰飞烟灭,必然灭亡”的预测的语句是</p><p>,,!</p><p>3曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是:,。</p><p>《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》</p><p>1词中描写激烈的战斗场面的句子是“,。”</p><p>2词中表现词人愿为国家效力,梦中也不忘报国志愿的句子是:,。</p><p>3词中描写军旅生活的句子,,。</p><p>4词中描写战斗激烈紧张的句子,。</p><p>5词中中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:,。</p><p>6《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》堪陈“壮词”:既有“”的壮阔场面,更有“,。”为国建功、报效君王的雄心壮志,也有“”的悲壮情怀。</p><p>《江城子•密州出猎》</p><p>1词中借用典故,表达作者渴望得到朝廷信任和重用,愿驰骋疆场、为国立功的句子是:</p><p>,</p><p>2词中极言出猎规模之大和速度之快的句子是:。</p><p>1</p><p>《渔家傲·秋思》</p><p>1词中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是:</p><p>,。</p><p>2词中点明战事吃紧、戒备森严的句子是:。</p><p>高贵的心灵总是把个人的命运与国运的兴衰联系在一起,所以就会有范仲淹“浊酒一杯家万里,”的沉郁悲怆,有辛弃疾“了却君王天下事,”的忠心耿耿。</p><p>《出师表》</p><p>1《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是:,。</p><p>2《出师表》有这样两句话“,。”与诸葛亮中“赏不可不平,罚不可不均”的意思一致。</p><p>3《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是:“,”。</p><p>默写《江城子•密州出猎》:</p><p>默写《南乡子•登京口北固亭有怀》:</p><p>默写《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》:</p><p>默写《渔家傲·秋思》:</p><p>2</p>...详情

《部编版八年级(下)《第24课 卖炭翁》2018年同步练习卷》

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<p>部编版八年级下册《第24课卖炭翁》2018年同步练习卷</p><p>一、积累运用</p><p>1.(3分)给下列加点的字注音。</p><p>伐薪.两鬓.辗.冰辙.</p><p>口称敕.一丈绫.回车叱.牛</p><p>2.(3分)解释下列句中加点的词。</p><p>(1)伐薪.烧炭南山中薪:</p><p>(2)两鬓苍苍</p><p>..十指黑苍苍:</p><p>(3)卖炭得钱何所营.营:</p><p>(4)翩翩</p><p>..两骑来是谁翩翩:</p><p>(5)手把文书口称敕.敕:</p><p>(6)回.车叱.牛牵向北回:叱:</p><p>(7)宫使驱将.惜不得将:</p><p>(8)系.向牛头充炭直.系:直:</p><p>3.(3分)填空。</p><p>(1)《卖炭翁》是组诗《》五十首中的第三十二首,作者,字,号,唐代诗人。与元稹共同倡导运动,世称“元白”,与并称“刘白”。其诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。</p><p>(2)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是:,。描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:,。揭露了宫市制度不合理的诗句是:,。</p><p>4.(3分)下列对书法作品的赏析,正确的一项是()</p><p>A.笔法劲健,如疾风飘雨B.笔画平直,结构方正</p><p>C.用笔圆润,一气呵成D.笔画连绵,气韵流畅</p><p>二、课内精读</p><p>5.阅读《卖炭翁》全诗,回答问题。</p><p>(1)请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。</p><p>(2)“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理?</p><p>(3)下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是</p><p>A.这是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。</p><p>B.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”是记叙,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”是说明。</p><p>全诗笔法简洁,富有表现力。</p><p>C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。</p><p>D.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。</p><p>三、拓展阅读</p><p>6.</p><p>观刈①麦</p><p>白居易</p><p>田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄②。</p><p>妇姑荷箪食③,童稚携壶浆,相随饷田④去,丁壮在南冈。</p><p>足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜⑤夏日长。</p><p>复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。</p><p>听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏⑥有余粮。</p><p>念此私自愧,尽日⑦不能忘。</p>...详情

《《春天在哪里》第二课时》

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<p>编号:</p><p>学习时间:年月日第周星期第节</p><p>学习内容:《1、春天在哪里》课型阅读第2课时</p><p>知识与技能目标:</p><p>1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。</p><p>2、了解春天来了,大自然的变化。</p><p>2、体会“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”“草儿醒过来”“换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来”这些句子所表达的意思。</p><p>3、初步体会拟人写法的作用,能试着仿写拟人句。</p><p>过程与方法目标:引导学生抓住关键词语进行朗读读,在读中体会情感。</p><p>情感、态度与价值观目标:</p><p>1、通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象,多角度欣赏、体会春天的美丽。</p><p>2、在充满生机的大好春色中,抒发学生亲近自然,热爱生活的的情怀。</p><p>教学重点:</p><p>有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。</p><p>教学难点:</p><p>1、初步了解冒号的作用。</p><p>2、仿写诗歌。</p><p>媒体:PPT</p><p>教学过程:</p><p>一、复习导入</p><p>1、齐读课题。</p><p>2、出示词语,开火车认读。(课件)</p><p>哪里枝头草原大雾换上</p><p>竹笋探出头田野温暖蚕豆</p><p>微微吹动薄薄细细飘飘洒洒</p><p>3、分小组读诗歌,师从音准、流畅、感情等方面进行评价。</p><p>二、分析诗歌</p><p>(一)回顾上节课内容</p><p>1、师问:通过上节课的学习,我们知道了春天在哪里?</p><p>2、生反馈:枝头、草原、竹林、田野</p><p>3、师过渡提问:春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习诗歌。</p><p>(二)学习第一节</p><p>1、女生读。思考:春天的枝头是怎样的?哪两行诗回答了这个问题?</p><p>2、生反馈</p><p>课件出示:柳条儿跳舞,桃花儿脸红</p><p>2、“柳条儿跳舞”是什么意思?</p><p>(动作演示柳条来回摆动,好象在跳舞。)</p><p>3、朗读指导,语气中有欢快的感觉。</p><p>4、怎样理解“桃花儿脸红”?</p><p>(桃花开出粉红色的花朵,像涨红了脸。)</p><p>5、女生表情朗读。</p><p>6、比较“柳条儿摆动,桃花红了”和“柳条儿跳舞,桃花儿脸红”,完成课后第3题。</p><p>7、讲解拟人句,并让学生试着说几个拟人句。</p><p>8、理解“春天的风微微吹动”。</p><p>师问:柳条儿为什么会跳舞?桃花儿为什么会脸红?</p><p>9、学生找到相关诗句:春天的风微微吹动</p><p>10、理解春风的特点:“微微”(动作)</p><p>11、学生试着换词:轻轻、缓缓</p><p>12、指名读此句诗,读出“春天的风轻轻的,暖暖的,非常柔和,像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸”的感觉。</p><p>(三)学习第二、三、四节诗歌。</p><p>春天又来到了哪里?让我们按“读读诗句,找找句子,理解词句”意思的顺序来学习。</p><p>1、自由读</p><p>2、</p><p>3、4小节。</p><p>①全班交流:春天来到了草原、竹林、田野。</p><p>板书:草原竹林田野</p><p>②喜欢哪个地方的春天?把相关的诗句多读几遍。</p><p>2、根据学生的回答相机指导学习。</p><p>例如:指导学习第二小节。</p><p>①引导看插图,理解“草儿醒过来,换上了新衣”。春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过一觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣。</p><p>②让学生想象小草发芽,一片浅绿色的样子。</p><p>③理解春雾的特点:“薄薄细细”。</p><p>师述:雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻,很细很细,漂浮在空中,形成了雾。</p><p>④指导朗读,注意声音稍轻。读出雾“薄、轻”的感觉。</p><p>⑤学生说几个“AABB”式的词语,并用这些词语说话。</p><p>6、帮助理解第三小节。①和同桌互读,说说读后的感受。</p><p>②课件出示“竹笋”,让学生了解“竹笋”和“竹子”的关系。</p><p>③指导动作演示,理解“探出头”。探还可以用哪些词代替(钻露长)</p><p>④理解春雨的特点:“飘飘洒洒”</p><p>雨很轻,很细,可以让学生想象“春雨像牛毛,像花针,像细丝</p><p>⑤指导朗读,体会“!”的语气,感受竹笋从地下探出头的“欣喜、惊讶、自豪”等,让学生自己去读中感悟。</p><p>⑥仿写诗句。</p><p>7、指导学生自学第四小节。</p><p>①出示自学要求:</p><p>A、用自己喜欢的方式读此节诗。</p><p>B、思考春天太阳的特点,并用“——”画出相关诗句。</p><p>C、说说春天到了,田野里都有哪些变化?</p><p>②全班交流反馈。</p><p>A、用“那么那么”说话。</p><p>B、体会太阳“暖暖”的感觉,生说说在这温暖的阳光下自己最想做什么?</p><p>C、课件出示:麦苗、菜花和蚕豆花的图片。③再读此节诗歌,读出自己的感受。</p><p>8、说说春天还在哪里?完成课后第2题。</p><p>(四)回顾全诗,初步感受诗中冒号的作用。</p><p>1、找到诗歌相同的格式</p><p>2、找出诗中的“:”师讲解其作用。</p><p>3、背诵诗歌</p><p>(五)课件出示有关描写春天的诗。</p><p>春眠不觉晓,处处闻啼鸟</p><p>_____孟浩然《春晓》</p><p>春色满园关不住,一枝红杏出墙来。</p><p>_____叶绍翁《游园不值》</p><p>小结:同学们,春天多美啊!只要你有一双善于发现的眼睛,就能寻找到更多美的景色,让我们来做春天的使者,把春天的气息带进教室,一起有感情地朗读全诗,感受春的美吧!</p><p>板书设计:1、春天在哪里</p><p>(风)枝头柳条儿桃花儿</p><p>(雾)草原草儿</p><p>春</p><p>(雨)竹林竹笋</p><p>(太阳)田野麦苗菜花蚕豆</p>...详情

《九年级上《课外古诗词》背诵及默写训练答案》

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<p>九年级上《课外古诗词》背诵及默写训练答案</p><p>一《观刈麦》</p><p>1诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是</p><p>家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>2诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是</p><p>念此私自愧,尽日不能忘。</p><p>3诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是</p><p>力尽不知热,但惜夏日长。</p><p>4白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是</p><p>家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>5《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作,却入不敷出,饥肠辘辘的生活状况。请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗,并注明作者和出处</p><p>四海无闲田,农夫犹饿死。李绅《悯农》</p><p>谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。李绅《悯农》</p><p>6诗中用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是</p><p>家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>7诗中与“殚其地之出,竭其庐之入”意思相近的诗句是</p><p>家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>8诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是</p><p>吏禄三百石,岁晏有余粮。</p><p>9“田家四月闲人少,采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙,诗中与此意相似的诗句是</p><p>田家少闲月,五月人倍忙。</p><p>二《月夜》</p><p>1诗中充满诗情画意的诗句是</p><p>更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。</p><p>2诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是</p><p>更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。</p><p>3诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是</p><p>更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。</p><p>4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是</p><p>今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>5诗中一反前人写春的角度,另辟蹊径,具有独创性的诗句是</p><p>今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>6诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是</p><p>虫声新透绿窗纱。</p><p>7诗中通过对昆虫的描写,使之感到春已来临的诗句是</p><p>今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>三《商山早行》</p><p>1诗中点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣的诗句是</p><p>晨起动征铎,客行悲故乡。</p><p>2诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是</p><p>鸡声茅店月,人迹板桥霜。</p><p>3诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是</p><p>槲叶落山路,枳花照驿墙。</p><p>4诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是</p><p>因思杜陵梦,凫雁满回塘。</p><p>四《卜算子·咏梅》</p><p>1词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是</p><p>驿外断桥边,寂寞开无主。</p><p>2词中写出梅花悲惨遭遇的词句是</p><p>已是黄昏独自愁,更著风和雨。</p><p>3词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是</p><p>无意苦争春,一任群芳妒。</p><p>4词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是</p><p>零落成泥碾作尘,只有香如故。</p><p>5王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪,绝胜南陌碾成尘”的诗句,《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是</p><p>零落成泥碾作尘,只有香如故。</p><p>6古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句,请写出你喜欢的连续的两句,并注明作者和出处</p><p>西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》</p><p>曲径通幽处,禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》</p><p>五《破阵子》</p><p>1词中用特定的景物点明时令的词句是</p><p>燕子来时新社,梨花落后清明。</p><p>2词中动静结合,有声有色地描绘春景的词句是</p><p>池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。</p><p>3词中表现采桑女心情的词句是</p><p>笑从双脸生。</p><p>4词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑,采桑城南隅”意境相似的词句是</p><p>巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。</p><p>六《浣溪沙》</p><p>1词中暗示暮春节令,同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是</p><p>簌簌衣巾落枣花</p><p>2词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是</p><p>村南村北响缲车</p><p>3词中运用借代修辞手法的句子是</p><p>牛衣古柳卖黄瓜</p><p>4词中写行人悠然而行,任意而走,给读者一个意外惊喜的句子是</p><p>酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。</p><p>5本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情,请你再写出连续两句描绘田园风光的名句,并注明作者和出处</p><p>种豆南山下,草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居》</p><p>绿树村边合,青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》</p><p>七《醉花阴》</p><p>1词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是</p><p>薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。</p><p>2词中写词人思念丈夫却又不得团聚,自己独处,寂寞冷清的句子是</p><p>佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。</p><p>3词中明写赏菊饮酒,实为写词人无法排遣思念之情的句子是</p><p>东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。4词中暗示饮酒赏花,也难解思念之苦的句子是</p><p>莫道不消魂。帘卷西风,人比黄花瘦。</p><p>5除本词外,请再写出两句表达思念之苦的名句,并注明作者和出处</p><p>悠哉悠哉,辗转反侧《诗经·蒹葭》</p><p>春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》</p><p>八《南乡子·登京口北固亭有怀》</p><p>1词中抒发词人纵目环视,楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是</p><p>何处望神州?满眼风光北固楼。</p><p>2词中与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”意境相似的句子是</p><p>千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。</p><p>3词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是</p><p>年少万兜鍪,坐断东南战未休。</p><p>九《山坡羊·骊山怀古》</p><p>1曲中点明怀古之地的语句是</p><p>骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?</p><p>2《山坡羊·潼关怀古》中有“望西都,意踌躇,宫阙万间都做了土。”的句子,《山坡羊·骊山怀古》中与此意境相似的语句是</p><p>骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?</p><p>3曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是</p><p>只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。</p><p>4曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟,对王朝争权夺位的否定的语句是</p><p>赢,都变做了土;输,都变做了土。</p><p>十《朝天子·咏喇叭》</p><p>1曲中运用拟人手法,刻画狐假虎威的宦官形象的句子是</p><p>官船来往乱如麻,全仗你抬身价。</p><p>2曲中运用夸张手法,对封建社会作了“灰飞烟灭,必然灭亡”的预测的语句是</p><p>眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!</p><p>3曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是</p><p>军听了军愁,民听了民怕。</p>...详情

《九上语文课外十首古诗词默写题》

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<p>九上课外十首古诗词默写题</p><p>一、《观刈麦》</p><p>1.诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是:家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>2.诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是:念此私自愧,尽日不能忘。</p><p>3诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是:力尽不知热,但惜夏日长。4.白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是:家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>5.《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作,却入不敷出,饥肠辘辘的生活状况。请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗,并注明作者和出处。</p><p>四海无闲田,农夫犹饿死。李绅《悯农》</p><p>谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。李绅《悯农》</p><p>6.诗中用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是:家田输税尽,拾此充饥肠。7.诗中与“殚其地之出,竭其庐之入”意思相近的诗句是:家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>8.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是:吏禄三百石,岁晏有余粮。</p><p>9.“田家四月闲人少,采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙,诗中与此意相似的诗句是:田家少闲月,五月人倍忙。</p><p>二、《月夜》</p><p>1诗中充满诗情画意的诗句是:更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。</p><p>2.诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是:更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。</p><p>3.诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是:更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。</p><p>4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>5.诗中一反前人写春的角度,另辟蹊径,具有独创性的诗句是:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>6诗中通过对昆虫的描写,使之感到春已来临的诗:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。</p><p>三、《商山早行》</p><p>1.诗中点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣的诗句是:晨起动征铎,客行悲故乡。</p><p>2.诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。</p><p>3.诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是:槲叶落山路,枳花照驿墙。</p><p>4.诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是:因思杜陵梦,凫雁满回塘。</p><p>四、《卜算子·咏梅》</p><p>1.词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是:驿外断桥边,寂寞开无主。</p><p>2.词中写出梅花悲惨遭遇的词句是:已是黄昏独自愁,更著风和雨。</p><p>3.词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词:无意苦争春,一任群芳妒。</p><p>4.词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是:零落成泥碾作尘,只有香如故。</p><p>5.王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪,绝胜南陌碾成尘”的诗句,《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是:零落成泥碾作尘,只有香如故。</p><p>6.古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句,请写出你喜欢的连续的两句,并注明作者和出处:</p><p>西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》</p><p>曲径通幽处,禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》</p><p>五、《破阵子》</p><p>1.词中用特定的景物点明时令的词句是:燕子来时新社,梨花落后清明。</p><p>2.词中动静结合,有声有色地描绘春景的诗句:</p><p>池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。</p><p>3词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑,采桑城南隅”意境相似的词句是:</p><p>巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。</p><p>六《浣溪沙》</p><p>1.词中暗示暮春节令,同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色:簌簌衣巾落枣花。</p><p>2词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是:</p><p>村南村北响缲车</p><p>3.词中运用借代修辞手法的句子是:牛衣古柳卖黄瓜。</p><p>4.词中写行人悠然而行,任意而走,给读者一个意外惊喜的句子是:</p><p>酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。</p><p>5.本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情,请你再写出连续两句描绘田园风光的名句,并注明作者和出处种豆南山下,草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居》</p><p>绿树村边合,青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》</p><p>七、《醉花阴》</p><p>1.词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是:</p><p>薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。</p><p>2.词中写词人思念丈夫却又不得团聚,自己独处,寂寞冷清的句子是:</p><p>佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。</p><p>3.词中明写赏菊饮酒,实为写词人无法排遣思念之情的句子是:</p><p>东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。</p><p>4.词中暗示饮酒赏花,也难解思念之苦的句子是:</p><p>莫道不消魂。帘卷西风,人比黄花瘦。</p><p>5.除本词外,请再写出两句表达思念之苦的名句,并注明作者和出处:</p><p>悠哉悠哉,辗转反侧《诗经·蒹葭》</p><p>春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》</p><p>八、《南乡子·登京口北固亭有怀》</p><p>1.词中抒发词人纵目环视,楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:</p><p>何处望神州?满眼风光北固楼。</p><p>2.词中与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”意境相似的句子是:</p><p>千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。</p><p>3.词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:</p><p>年少万兜鍪,坐断东南战未休。</p><p>九、《山坡羊·骊山怀古》</p><p>1.曲中点明怀古之地的语句是:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?</p><p>2.《山坡羊·潼关怀古》中有“望西都,意踌躇,宫阙万间都做了土。”的句子,《山坡羊·骊山怀古》中与此意境相似的语句是:</p><p>骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?</p><p>3.曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是:</p><p>只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。</p><p>4.曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟,对王朝争权夺位的否定的语句是:</p><p>赢,都变做了土;输,都变做了土。</p><p>十、《朝天子·咏喇叭》</p><p>1.曲中运用拟人手法,刻画狐假虎威的宦官形象的句子是:</p><p>官船来往乱如麻,全仗你抬身价。</p><p>2.曲中运用夸张手法,对封建社会作了“灰飞烟灭,必然灭亡”的预测的语句是:</p><p>眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!</p><p>3.曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是:军听了军愁,民听了民怕。</p>...详情

《苏教版六年级语文下册第二单元测试卷》

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<p>苏教版六年级语文下册第二单元测试卷</p><p>一、请认真书写下列句子。(5分)</p><p>不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。</p><p>二、看拼音写词语(10分)</p><p>xùnsèyángyìqīhēiwàngtújiéduàn</p><p>()()()()()</p><p>púshàchúfángxīmièwúgūfēnghuǒ</p><p>()()()()()</p><p>三、用“√”正确的读音(3分)</p><p>银屑(xièxuè)惬意(xiáqiè)凌晨(línglín)</p><p>明晃晃(huǎnghuàng)敌忾(kàiqì)顷刻(qǐngqīng)</p><p>四、填字成词,并选择填空。(8分)</p><p>()耳()聋万()俱()如()如()同()敌()</p><p>()不()防众()悬()至()至()蓄()已()</p><p>1、这次灾难(),造成了很大的损失。</p><p>2、我们党对失足少年的教育和挽救可谓是()。</p><p>3、我们在敌我双方()的情况下,取得了胜利。</p><p>五、按要求写句子(6分)</p><p>(1)、少校瞧了瞧这小姑娘说:“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”(提示语在中间)</p><p>(2)、低头唉声叹气。振作精神发奋图强。(用关联词连城一句话)</p><p>(3)、按要求把句子把补充完整</p><p>大自然留给我们许多启迪:一群蚂蚁抬着一只昆虫,那是在告诉我们要同心协力;,。</p><p>六、按课文内容填空。(28分)</p><p>1、本学期我们要养成、的习惯。</p><p>2、抗日战争爆发是事变,抗日战争于结束。这次事变的意义是。我们还认识了聂将军,发生在,的伯诺德一家。</p><p>3、《夏日绝句》诗中表达了自己的人生观:,,</p><p>4、古诗“春种一粒粟,秋收万颗子。”让我想到这两样农具:____、。</p><p>5、我们不但要认真读书还要关心国家事情,我就会想到,</p><p>。</p><p>6、《长江之歌》中体现它有母亲般情怀的句子是:,</p><p>。你还知道有关长江的古诗。</p><p>7、“夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是______________。我觉得它还像_____________和______________。文中描写日落的句子我还喜这句___________________________________________________________</p><p>8、我们跟着作者来到烟台的海,真切地感受到四季变幻赋予了烟</p><p>台的海冬日的_______,春日的_____,夏日的_______,秋日的_______。难怪作者赞叹道:“烟台的海是一幅画,是_____________,是____________。”</p><p>七、阅读理解(20分)</p><p>(一)</p><p>冬天,深褐色的海面显得很凝(nínɡnín)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shìsì)的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qièqì)而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时(竞竟)把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸</p><p>的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观</p><p>赏这(蔚慰)为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念),形成一道壮</p><p>丽的风景线。</p><p>1、用“√”选择正确的读音或汉字。(3分)</p><p>2、解释词语。(2分)</p><p>前赴后继:_______________。锲而不舍:_________________。</p><p>3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到_______________________</p><p>(2分)</p><p>4、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。(2</p><p>分)</p><p>分)</p><p>如果麦子没有考验</p><p>上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里</p><p>的麦子结实累累,感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到</p><p>的是,一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝</p><p>请安,说:“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷,企盼着你的降临,终于来了。”</p><p>上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?”</p><p>“我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么</p><p>祈祷,总是不能如愿!”农夫说。</p><p>农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,</p><p>别人的田我不管,能不能给我一年的时间?”</p><p>上帝说:“好吧!明年如你所愿。”</p><p>第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫,欢喜地等待</p><p>收成的那一天。</p><p>到了收成时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里(果然竟然)没有结出一粒麦子。</p><p>农夫找到了上帝,问道:“仁慈的上帝,这是怎么一回事,是不是搞错了某些部分?”</p><p>上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必</p><p>要的,,,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的</p><p>灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空</p><p>壳罢了。”</p><p>1、联系上下文理解下列词语。(2分)</p><p>风调雨顺:</p><p>祈祷:</p><p>2、把第7自然段中不恰当的词划掉。(1分)</p><p>3、在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1分)</p><p>4、下面这段话应加在第自然段和第自然段之间。(1分)</p><p>上帝回答:“我创造了世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创</p><p>造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。”</p><p>5、联系上下文,在第8自然段的横线上填上一句合适的话。(1分)</p>...详情

《古诗词的绘画美》

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<p>古诗词的绘画美</p><p>王维《积雨辋川庄作》中写道:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”诗人为我们展现了一幅辋川夏日百鸟飞鸣的画面:在广漠空蒙、布满积水的平畴上,白鹭翩翩起飞,意态娴静潇洒;远处蔚然涤秀的密林中,几只黄鹂在唱和着。再看他的《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”诗人以绘画艺术的手法,从纷繁变幻的景物中摄取了最生动、最鲜明的物象,构成了一幅动人的画面。苏东坡在评价王维的诗时说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”</p><p>诗和画姊妹艺术。画因诗存,诗因画传,自古如此。苏轼在细细欣赏惠崇《春江晚景》画后作诗道:“竹外桃花三两只,春江水暖鸭先知;蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”四句诗中描绘了翠竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦笋、河豚鱼等七中景物。这七种景物看起来各具特色,互不相关,但在诗中我们看到,高处、低处、岸边、水中、色彩、气温、动物、静物,诗人把它们和谐而紧凑地组合在一起,把《春江晚景》的幽美画面生动形象地展现出来。</p><p>说“诗中有画”,这是古人评诗论诗的一个标准。画是艺术品,艺术是“源于生活又高于生活的”,生活是美的,画反映的生活更集中更典型也更美,用它来作标准,虽不具体,倒也概括、形象。司空图《独望》:“绿树连村暗,黄花入麦稀。远陂春草绿,犹有水禽飞。”全诗从“望”字着眼。先望见的是“绿树连村暗”,一片高大茂密的树,把整个村庄全笼罩在一片阴暗之中。再“望”村外,“黄花入麦稀”,金灿灿的油菜花开得正茂,延伸向麦田远处,渐渐稀疏。这前两句诗,颜色相对,明暗相间,且写出了渐远渐小的视觉,真可谓“诗中有画”。三四句则写“远望”,放眼望去,远方的水池边上青草绿油油的,空中还有几只</p><p>水鸟,如白色的鹭鸶,在空中上下盘飞。作者虽未写蓝天,但背景是蓝天自不待言。这就构成了一幅以蓝天为背景的地面清水、碧草,空中白色水鸟盘飞,有动有静,一片生机。一首二十个字的小诗,不啻一幅美丽的风景画。</p>...详情

《试析麦田的守望者的象征手法论文》

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<p>论文关键词:《麦田的守望者》;象征手法;意象</p><p>一、引言</p><p>《麦田的守望者》是美国着名作家杰罗姆·大卫·塞林格的代表作,也是其创作生涯的顶峰之作。小说出版之后,立即引起了美国青少年的喜爱,他们认为他道出了自己的心声。人们都被这个带着鸭舌帽,满嘴脏话,却心存善良的小男孩所深深吸引,塞林格也一度成为美国战后一代的代言人。他是当代美国文学中最早出现的反英雄形象,也是最早的“垮掉的一代”的代表人物之一,在各种文学评论中主人公霍尔顿常常被看作是“愤青”的同义词。实际上,在塞林格的笔下,主人公霍尔顿有一颗敏感脆弱的心,他排斥庸俗、虚伪的世道,但现实就像被放大的苍蝇的腿毛,使他不得不去适应。他既痛恨长大,却又对现实无能为力。</p><p>二、象征主义对主题的烘托作用</p><p>(一)对成人世界的控诉</p><p>二战后,美国受到了严重的创伤,战争的破坏性和杀伤力远远超出人们的复原能力,人们的恐惧感与日俱增。青少年也没能逃脱这个时代所带来的病痛,形成了“垮掉的一代”。然而他们并没有真的“垮掉”了,而是以重铸美国社会和文化为己任,痛斥这个虚伪且不道德的世界。</p><p>在《麦田里的守望者》之前,美国文学总是将童年理想化,孩提时代永远是快乐天真的。塞林格的这部作品,使“成长”染上了一层悲剧主义色彩。霍尔顿出生在一个富裕的家庭,但他并不认为前途如康庄大道般平坦,反而强烈地感到未来残缺不全。他对虚伪的成人世界嗤之以鼻;他孤独、彷徨、与周围的环境格格不入。他是二战后精神受压抑的青少年的代言人。这样看来,他嘴里总“不干净”,其实是在用不雅词语来唾骂成人世界。</p><p>在这部作品中,霍林格巧妙地构造出一片麦田和陡峭的悬崖,让霍尔顿梦想成为一个保护其他小孩以免坠入悬崖的麦田守望者,有着深刻的寓意。</p><p>事实上,《麦田的守望者》这部小说题目本身就是个象征。它第一次出现是在第16章,当一个小孩在路上边走边唱《你要是在麦田里遇到了我》时,霍尔顿羡慕不已。</p><p>在第22章霍尔顿当妹妹菲碧问他最喜欢做的事时,他再次想起了罗伯特·彭斯写的诗《你要是在麦田里遇到了我》。“不管怎样,我老师在想象有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千个几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。”16岁的霍尔顿排斥成年人的世界,他的梦想就是想要做麦田里的守望者,守护着在麦田里玩耍的小孩子不致跌入悬崖。由此,麦田的象征意义显而易见。麦田是童年的象征,是孩子们玩耍的乐园,代表了小孩子纯洁的童真世界。孩子们在麦田中玩耍,很容易被高高的麦子挡住视线,看不到边缘,在麦田里失去方向。霍尔顿认为儿童是纯洁无暇的,而成人的世界里充满了虚伪与狡诈。他的理想就是成为无邪“麦田”的守望者,在孩子们靠近悬崖边时把他们拉回来,保护他们不失足跌落悬崖。</p><p>(二)对童年纯真的向往</p><p>霍尔顿虽然离经叛道,但其实内心充满着对童年时代的不舍和向往。他看透了虚伪的成人世界,越是愤恨,就越想逃离,对纯真也就越渴望。这一点无疑也从小说的象征意象中体现出了来。</p><p>同样还是在小说的第22章中,霍尔顿想要成为麦田的守望者,“我呢,就站在那混账的悬崖边。我做的就是再那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把它捉住……”悬崖在小说中同样也被赋予了象征含义。悬崖的一边是麦田代表的童真世界,而另一端就像霍尔顿心中的成人世界一样深不可测,充满着恐怖的气息。霍尔顿害怕那些天真无邪的孩子们失足跌落崖底,最大的心愿就是成为守望麦田的人,防止小孩子跌进虚伪欺诈成人的世界。</p><p>三、象征主义对人物塑造的作用</p><p>象征主义不但对小说主题起到了烘托作用,对人物塑造也起了重要的作用。</p><p>小说中,塞林格别具匠心地把麦田、悬崖、红色猎人帽赋予了新的含义,剖析了小说主人公霍尔顿从憎恶虚伪、追求纯真到最终屈从社会现实的心理历程,揭示二战后美国青少年一代孤寂、彷徨、痛苦的内心世界。</p><p>(一)红色的猎帽</p><p>事实上,霍尔顿的名字很大程度上与“帽子”有关——在英语中“Holden”是“Hold”的过去分词。这就意味着霍尔顿想要紧紧地握住过去,也就是他少年时的纯真。一方面,虽然霍尔顿承认戴着这顶红色帽子“显得十分粗俗”,但他仍然对它爱不释手,认为它“这么戴看上去挺美”,他不屑于传统的审美,从而避开假模假式的成人世界,这足以看出霍尔顿的反叛性格。他不时要将“鸭舌帽转到脑后”,渴望暂时躲进儿童似的的纯洁中,努力远离成人的肮脏世界,甚至变成一个称职的“麦田守望者”。另一方面,现实是残酷的,面对日益浑浊的成人世界,霍尔顿无不感受到孤寂、彷徨、痛苦。尽管努力不想成为“不纯洁”的成人,他还是无能为力地滑到了“悬崖”边,无不痛苦地接受着自己已经成为成人这个事实。此时的霍尔顿唯有正视事实,渴求他人的认可,所以他有时又选择将“那顶鸭舌帽的鸭舌转到前面”。小说的结尾,霍尔顿看妹妹菲碧玩旋转木马时也戴着这顶猎人帽,而此时他却将帽子转到了前面。亲身体验加上妹妹的变化使他意识到:现实不可扭转,每个人都得长大,无力地抓住过去是不切实际的,唯有勇敢地面对现实,放手过去,才能更好地面对以后。</p><p>(二)电话</p><p>电话在生活中是个极其普通的东西,即使是在二战后的美国,电话对于出生于富裕的中产阶级家庭的霍尔顿来说,也不是什么稀罕的东西。但在塞林格的巧手下,他还是赋予“电话”神秘的色彩,有着一定的象征意义。</p>...详情

《八上古诗专项赏析》

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<p>八年语文期末专项复习——古诗</p><p>一《茅屋为秋风所破歌》</p><p>1、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是(C)</p><p>A这是诗人幽默风趣的写法,既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮,又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。</p><p>B南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”,表达了“我”对他们年少无知的不满。</p><p>C南村群童连不值钱的茅草都抢,可见当时人们的生活贫困到了何种程度。</p><p>D称之为“盗贼”,表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。</p><p>2、对《茅屋为秋风所破歌》中的诗句理解不正确的一项是A</p><p>A南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼</p><p>理解这句话说明南村的儿童思想素质不高。</p><p>B布衾多年准似铁妖儿恶卧踏里裂。</p><p>理解布衾多年未换以致被子冰冷似铁说明家境贫寒娇儿睡相不好多少也与“布衾冷似铁”有关</p><p>C自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻</p><p>理解前一句写作者自“安史之乱”以来因为心系家国早已不能熟睡。后一句一语双关。“长夜”既是实指当天的情景又暗指处在风雨飘摇中的国家。“何由彻”意味深长写出了诗人深深地叹息深重的空难啊什么时候才是尽头</p><p>D何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足</p><p>理解这两句表达了诗人甘愿为了天下穷苦人牺牲自己的愿望。</p><p>3、对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是B</p><p>A、这首诗从表达方式上看是记叙、描写、抒情相结合。</p><p>B、“南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼。”写出我对群童的厌恶之情。</p><p>C、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”的意思是“战乱”指安史之乱。</p><p>D、“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。”是一个抒情句抒发作者虽身处漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的思想感情</p><p>4、下列语句中对《茅屋为秋风所破歌》赏析不正确的一项(B)</p><p>A、这是一首叙事诗,写于“安史之乱”期间。</p><p>B、全诗分四段。依次是:茅屋为秋风所破的情景;大雨中长夜沾湿的苦痛;茅草被群童抱去和诗人的叹息,表达诗人推己及人的博大胸襟和他的美好理想。</p><p>C、本诗用词准确,生动。号、卷、飞、渡、洒、挂、飘转,一个接一个的动词不仅组成一幅鲜明的图画,而且紧紧地牵动诗人的视野,拨动诗人的心弦,也隐隐地让我们看到了诗人愁苦、无奈的神情。</p><p>D、“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”,写诗人在成都的生活境遇,也是他多年来贫困生活的写照。</p><p>5、下列语句中对《茅屋为秋风所破歌》赏析不正确的一项(C)</p><p>A、这首诗描写了诗人的茅屋被秋风吹破而漏雨难眠的情景,诗人由自身的痛苦联想到广大人民,表现了对人民的关心与热爱。</p><p>B、这首诗中的人道主义胸怀,一向为人所称道。</p><p>C、这是一首叙事诗,通篇以叙事为主,诗的主旨在篇末点出。</p><p>D、这首诗叙事按风来、屋破、雨至、屋漏的顺序,依下午、傍晚、入夜、夜深的次第来写,随</p><p>着时间的推移,风与雨的变化,写足了茅屋为秋风所迫的苦况。</p><p>6、下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是(C)</p><p>A.第一节五句,句句押韵,“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。</p><p>B.第一节五句,诗人寓情于客观描写之中,表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。C.第二节五句,是对第一节的补充,是为了引起别人的同情和帮助。</p><p>D.“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。</p><p>7、对《茅屋为秋风所破歌》一文理解正确的一项。(A)</p><p>A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁。</p><p>B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。</p><p>C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。</p><p>D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。</p><p>二《过故人庄》</p><p>1、下面对孟浩然的《过故人庄》的理解,选出不恰当的一项(D)</p><p>A诗人去的地方是田园,诗中又写田园风光,用鸡待客是农村的习俗,谈话内容是农事,可以算是田园诗。</p><p>B开头两句诗叙事,交代“过故人庄”的原因,主人待客仅用鸡黍(泛指饭菜,杀鸡待客),客人一请就到,说明主宾之间感情融洽,不拘常理,友谊极深。</p><p>C第三、四、五、六句描绘了优美的田园风光,由写景转而写人事。写出了树木的繁茂,青山的遥远记忆把酒话桑麻的心旷神怡。</p><p>D这首诗从头到尾都是平铺直叙,从接收邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别,用的都是口语,写得淡而无味。</p><p>三《游山西村》</p><p>1.对这首诗赏析有误的一项是(C)</p><p>A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。</p><p>B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。</p><p>C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质‘以及宣扬迷信、拜神求佛的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。</p><p>D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。</p><p>2、对这首诗的赏析,不正确的一项是(D)</p><p>A、这首诗描绘山西村美丽富饶,村民淳朴好客,表现出诗人对田园之乐的向往。</p><p>B、三、四两句,隐含诗人受挫不馁的精神,有不断进取的意趣。</p><p>C、“箫鼓追随春社近”的意思是:农民击着鼓,奏着乐一队一队地走过,原来是在准备迎接即将到来的社日盛会。</p><p>D、这首诗写于诗人因坚持抗金复国的主张而被罢官回乡时,所以诗中含有悲观失意的情调。</p><p>3、下列语句中对陆游的《游山西村》赏析有误的一项是(C)</p><p>A、诗的第一、二句用“莫笑”和“足鸡豚”这些亲切的词语,表现了村民待客忠厚真挚的情</p><p>态。</p><p>B、诗的第三、四句描绘出绿树荫荫,鲜花灼灼,令人惊喜的景象。</p><p>C、诗的第五、六句写这里的民风民俗,箫鼓齐鸣,衣冠简朴,表现诗人认为这里的民风民俗</p><p>落后守旧。</p><p>D、诗的最后两句,是作者抒发感情。但愿从今以后,能不时拄杖乘月,轻扣柴扉,与老农亲</p><p>切絮语;一个热爱家乡,与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。</p><p>4、下列语句中对陆游的《游山西村》赏析有误的一项是(D)</p><p>A、这首诗描写生动逼真,语言明白晓畅,为我们呈现了一幅意趣浓郁的山村风情画。</p><p>B、首联渲染出丰收三年农村一片喜庆,欢悦的气象,一个“足”字,表达了农家招待客人尽</p><p>其所有的盛情。</p><p>C、颔联既写出山间水畔的景色,又包含寓意深远的哲理,成为表现困难消除,情况好转的形</p><p>象说法。</p><p>D、这首诗描绘了农村淳朴的习俗和的自然风光,表现了诗人对自己的前途和国家的命运充</p><p>满了信心。</p><p>5、下列语句中对陆游的《游山西村》赏析有误的一项是(C)</p><p>A、“丰年留客足鸡豚”中的“足”字,表达了农家款待客人尽其所有的盛情。</p><p>B、颔联一直被后人称为佳句,用来比喻人们在无路可走的情况下,经过一番努力,开辟出了新的天地。</p><p>C、这首诗不仅表达了作者对田园生活的热爱和向往,也表达了作者打算归隐田园的决心。</p><p>D、这首七律结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,而处处体现“游”字,诗人游兴十足,游意不尽。</p><p>6、对陆游《游山西村》一诗赏析有误的一项是(D)</p><p>A、这首诗结构严谨,主线突出,全诗无一“游”字,而处处表现作者游兴十足,游意无尽。</p><p>B、首联渲染了丰收之年农村欢悦的气象,表达了农家热情待客的深情厚意。</p><p>C、颔联生动地写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界,蕴含了深刻的生活哲理。</p><p>D、颈联和尾联逼真地描写出乡村社日前夕的热闹情景和作者乘月出游,拄杖叩门的山野风光及农村的人情美。</p><p>四《浣溪沙》</p><p>1、下面对词的赏析有误的一项是(B)</p><p>A小序交代了作词背景。全词情、景、理交融。</p><p>B词的上阕写景,描绘了三幅画,前两幅画面清新优美、淡雅宁静,写啼叫声突出了画面的热闹。</p><p>C下阕抒情,恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度互相映衬。</p><p>D上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。</p><p>2、下列对这首词的分析不正确的一项是(C)</p><p>A上阕写景,描绘了三幅画面,表现了环境的清幽。</p><p>B“萧萧暮雨子规啼”一句,写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,以声衬静,更显静谧。</p><p>C下阕抒情,为了表现时光易逝、青春难留的思想,作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。</p><p>D全词语言浅显,音韵和谐,情、景、理交融。</p><p>五《渔家傲》</p><p>塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。1.下面对这首词的理解,不恰当的一项是:(D)</p><p>A.“塞下秋来风景异”中的“异’宇,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。</p><p>C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。</p><p>D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。2.对这首词赏析不恰当的一项是(D)</p><p>A,从“塞下”“霜”等词语可以看出,这首词写出了我国北方秋季的景物特点。B.这首词既表达将士的爱国之心,又流露出思念家乡和亲人的感情。</p><p>C“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了。”</p><p>D.这首词感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。</p><p>3.对这首词分析不恰当的一项是:(C)</p><p>A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。</p><p>B.词的下阙表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。</p><p>C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。</p><p>D,这首词基调悲壮,意境开阔,风格和“苏辛”相似。</p><p>4、对这首词赏析有误</p><p>..的一项是(D)</p><p>A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。</p><p>B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”,而不是“大雁从衡阳飞走了”。</p><p>C、这首词既表达将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。</p><p>D、这首词感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。</p><p>5、对《渔家傲·秋思》这首词理解不正确的一项是D</p><p>A词的上片描写边塞秋色,以一“异”字统领全部景物特点,突出了塞下秋景与中原的不同。</p><p>B“千嶂里长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色,表现边塞的悲凉,同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。</p><p>C“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计”是全词的核心下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。</p><p>D“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。</p><p>6、下列语句中对《渔家傲》赏析有误的一项是(D)</p><p>A、这首词用“雁去”、“边声”、“千嶂”等边地特有的物象突出边塞“孤城”四周的苍凉秋景。</p><p>B、“燕然未勒归无计”,引用典故抒发了将士们的报国之志。</p><p>C、上片写塞外秋景,着重绘景;下片写塞外思乡,着重抒情。</p><p>D、这首词的意境开阔而明快,表达了戍边将士的英雄气概和思乡之情,也反映了边</p><p>塞生活的艰苦。7、《渔家傲》的赏析有误的一项是(D)</p><p>A.“四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉B“长烟落日”本有塞外苍茫的意境,但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气C.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下¨悲凉而哀伤的气氛</p><p>D.“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返,与“风景异”的内容毫无关联</p><p>8、对这首词的赏析不正确的一项是(C)</p><p>A词的上片重在写景,主要描写了塞下秋景之"异";词的下片集中抒情,主要抒发了征人思乡爱国之情。</p><p>B词的上片中"长烟落日孤城闭",与"大漠孤烟直,长河落日圆"的意境相似。</p><p>C词的下片中"羌管悠悠霜满地",以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思。</p><p>D这首词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。</p><p>9、下面对这首词内容的理解,正确的一项是:(D)</p><p>A.这首词的上片描写词人身临目见的景物,下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。</p><p>B."浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计"是全词的核心部分,揭示词人和征人们的矛盾心理:思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。</p><p>C."人不寐,将军白发征夫泪"指士兵久戍不归,伤心落泪,使白发的将军无计可施。D.全词意境豪放、壮阔,形象鲜明、生动。</p><p>10、下面对这首词的赏析不正确的一项是。(C)</p><p>A.这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。</p><p>B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C.“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。D.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,揭示了词人和征夫们的矛盾心理:思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。</p><p>11、下列语句中对《渔家傲》赏析有误的一项是(C)</p><p>A、本词表现了将士守边御敌的英雄气概,同时也反映了他们的思乡之情。</p><p>B、词上阕以“异”统领,能表现“异”的景致的有;雁去而将士留、秋风边声起、落日孤城闭。</p><p>C、下阕以叙事为主,“燕然未勒归无计”一句使用典故把爱国思乡之情统一表现出来。</p><p>D、本词的风格特点是意境开阔、苍凉悲壮。</p><p>六《观刈麦》</p><p>1、下列语句中对《观刈麦》赏析有误的一项是(C)</p><p>A、这首诗在交代了时间和背景之后,紧接着就给我们描绘了一幅农家辛勤劳碌的生活图画,真实细致地表现了农民吃苦耐劳的品质,让人们感到隐藏在这背后的难以诉说的辛酸。</p><p>B、诗人在全景式的场面衬托下,重点突出了一个贫苦农妇的特写镜头,通过这个贫妇人的形象,揭示了当时赋税的繁重,以及人民生活的困苦不堪。</p><p>C、结尾几句,在诗人的有感而发中,我们看出了诗人对农民的深切同情和作为浪漫主义诗人的</p><p>深刻自我反省精神。</p><p>D、这首诗主题专一明确,笔法简练,对比强烈,语言通俗晓畅。</p><p>2、下列语句中对《观刈麦》赏析有误的一项是(A)</p><p>A、“力尽不知热,但惜夏日长”意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹息夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。</p><p>B、“贫妇人”、“右手秉遗穗,左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽,拾此充饥肠”,形象揭露出官</p><p>府对贫苦农民的残酷剥削。</p><p>C、“念此私自愧,尽日不能忘”看到农民劳作的情景,想到自己舒适的生活,作者感到万分惭愧,内心不能平静,这是作者对农民生活的同情和关心的反映。</p><p>D、这是一首叙事诗,着墨不多,却把割麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受描绘得真切生动。历历如画,带有强烈的讽喻色彩。</p><p>3、对《观刈麦》理解有误的一项(D)</p><p>A这首诗反映了人民的痛苦,并为劳动人民表现了极大的同情。</p><p>B作者在本诗中不仅写出农民的辛劳和贫困,而且揭露了贫困的深层原因,那就是深重的赋税剥削。</p><p>C“足蒸暑气热,背灼炎天光。”,这是描绘农民在烈日下在田间劳动的句子。</p><p>D“妇姑荷箪食,童稚携壶桨。”这两句诗运用外貌和心理等细节刻画来塑造人物形象。</p><p>4、对《观刈麦》理解不正确的一项是(D)</p><p>A诗歌描写了一家农民辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇,揭示了农民的辛苦和赋税的繁重,也表现了诗人对劳动人民的深切同情。</p><p>B这首诗虽然着墨不多,却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受,描绘得真切生动,历历在目。</p><p>C这首诗叙事明白,结构自然,层次清楚,顺理成章。</p><p>D这是一首抒情诗,带有强烈的讽喻色彩。</p><p>七《赤壁》折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。</p><p>东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。</p><p>1、杜牧《赤壁》分析不当的一项(b)</p><p>A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。</p><p>B、“折戟沉沙铁未销”,是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久,时间不长。</p><p>C、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便,赤壁之战就有可能被曹操取胜,那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。</p><p>D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北蒲圻西北长江南岸,但诗人所咏之赤壁并非此处,而是湖北黄冈的赤鼻矶,故说此诗虽为咏史诗,其实也是借题发挥。</p><p>2、选出对这首诗理解有误的一项。(D)</p><p>A该诗开头从一件不起眼的折戟写起,很自然的引起后文对历史的咏叹。</p><p>B“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫,诗人心绪无法平静。</p><p>C诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将重写。</p><p>D在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。</p><p>3、下列语句中对《赤壁》赏析有误的一项是(C)</p><p>A、本诗是一首咏史诗,开头两句交代兴感之由。</p><p>B、诗的后两句写“幽情”——要是没有东风,孙、刘联军必败无疑,那么大乔、小乔就会被曹操掳去,关押在铜雀台。</p><p>C、诗歌通过叙写政治军事情势的变迁,来直接表达自己对历史的认识。</p><p>D、本诗以小见大,极富情致。</p><p>4、下列语句中对《赤壁》赏析有误的一项是(B)</p><p>A、这首诗题目是“赤壁”,所写内容也与三国时期著名的“赤壁之战”有关。</p><p>B、首句借“折戟”这一古物引出对前朝人物和事迹的感叹,可见这是一首典型的咏物抒情诗。</p><p>C、“东风”即诸葛亮所借的东风,第三句的意思是“如果不是东风给了周瑜方便”。</p><p>D、末句妙在通过形象性的诗句写东吴两个美女的命运,间接叙写了可能发生的历史变迁。</p><p>5、对《赤壁》这首诗的理解,不正确的一项是(C)</p><p>A.第一、二句以古战场的遗物想到周瑜在赤壁一战的胜利。</p><p>B.后两句是假设的一种情况,第三句前省略了一个“如果”。</p><p>C.后两句写周瑜是在特定的自然条件下偶然取胜的,其中末句暗示周瑜取胜后的得意。</p><p>D.全诗隐含了诗人怀才不遇的抑郁心情。</p><p>6、选出对杜牧《赤壁》赏析有误的一项:(B)</p><p>A、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来,以小见大,抒写政治失意之情。</p><p>B、“铁未销”表明在赤壁大战中,埋在地下的残破武器还没有来得及销毁。</p><p>C、第二句借物以怀古,意思是说我把它捡起来,洗磨之后,还能辨出是三国时代遗物。</p><p>D、最后两句议论,告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄,怀古之中又透伤今。</p><p>7、对《赤壁》分析不当的一项(D)</p><p>A这首诗以赤壁之战为题材,是一首咏史诗。</p><p>B本诗前两句从叙事开始,借一件古物引起对前朝人事的感叹。</p><p>C后两句是议论,赞美了周瑜用火攻巧计破敌,使周瑜的英雄形象跃然纸上,表达了赞美仰慕之情。</p><p>D诗人借咏怀古事,寄托了自己的抑郁之情。</p><p>八《过零丁洋》</p><p>辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。</p><p>山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。</p><p>惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。</p><p>人生自古谁无死,留取丹心照汗青。</p><p>1、对“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”理解不正确的是(D)</p><p>A.这两句用了比喻,把破碎的山河比作风中的柳絮,把浮沉的身世比作雨中的飘萍。B.这两句是对偶,“山河破碎”与“身世浮沉”相对,“风飘絮”和“雨打萍”相对。</p>...详情

《人教版九下语文理解性默写》

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<p>人教版中考古诗词文言文背默汇总</p><p>课内诗词背默:</p><p>18、《渔家傲》(1)词中表现边地荒凉的句子是。</p><p>(2)抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:。</p><p>直接抒写征人忧国思乡的情感句子是</p><p>19、(1)词中抒写人到中年的主人公,壮心不已的诗句是:</p><p>(2)抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句(借用典故表明作者希望受到朝廷重用的句子)是:?</p><p>(3)词中抒发主人公杀敌为国,建功立业的豪情壮志的诗句(或用高度艺术化的语言,表现出诗人豪放的气概或爱国豪情)。20、(1)词中写作者梦回疆场的诗句是:。(2)词中具体描述军营生活的是(表现征战前士气高昂、军威赫赫的雄壮场面的句子)是“。”</p><p>(3)从视觉、听觉两方面描写激烈战斗场面的是。(4)抒发词人一生的事业与抱负,并发无尽感叹的句子是(显示想建功立业而壮志未酬的悲愤之情的句子)!</p><p>附录诗背诵</p><p>10、《观刈麦》(白居易)“田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。。复有贫妇人,抱子在背傍。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。田家输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。”诗中句子“。”描写天气的酷热和劳作的艰辛;诗中反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是“。”</p><p>九年级上册课外十首古诗默写</p><p>一、记忆默写</p><p>1、足蒸暑土气,。</p><p>2、,虫声新透绿窗纱。</p><p>3、槲叶落山路,。</p><p>4、无意苦争春,。</p><p>5、,,日长飞絮轻。</p><p>6、酒困路长惟欲睡,。</p><p>7、佳节又重阳,,。</p><p>8、?。不尽长江滚滚流。</p><p>9、骊山四顾,阿房一炬,?10、,民听了民怕。</p><p>九年级上册古诗文默写小测(三)</p><p>二、理解默写(九年级上册课外十首古诗默写)(每题5分,共50分)</p><p>11、《观刈麦》中描写妇女和儿童支援丁壮的一句是:</p><p>。</p><p>12、《月夜》中描写月光倾洒人间,斗转星移的一句是:</p><p>。</p><p>13、《商山早行》中描写月光朦胧,人踪凄清的名句是:</p><p>。</p><p>14、《卜算子·咏梅》中表现梅花即使玉石俱焚,仍然高洁坚贞的一句是:</p><p>。</p><p>15、《破阵子》描写少女笑颜如花的一句是:。</p><p>16、请写出《浣溪沙》中描写古朴生活的一阕:</p><p>。</p><p>17、李清照在《醉花阴》中感受酒菊幽香的一句是:</p><p>。</p><p>18、《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒写三国鼎立的一句是:</p><p>。</p><p>19、《山坡羊·骊山怀古》中表达对世事无常,胜败只是徒增悲叹的一句是:</p><p>。</p><p>20、《朝天子》中描写奸豪劣绅狐假虎威的一句是:。</p>...详情

《描写春天的句子二年级》

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<p>春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”</p><p>大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了。</p><p>当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶。</p><p>冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。</p><p>冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。</p><p>就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天</p><p>可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。</p><p>柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!</p><p>如今,春季已到。春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。</p>...详情

《七年级下诗词复习zmj-1289-3867》

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<p>七年级下册古诗文复习</p><p>班级姓名</p><p>1、常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:,</p><p>2、常建《题破山寺后禅院》中描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:</p><p>,。</p><p>3、常建《题破山寺后禅院》.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾,为什么?</p><p>4、杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是:,。,</p><p>。</p><p>5、说到洞庭湖,我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句:</p><p>6、杜甫的《登岳阳楼》中表现岳阳楼气势磅礴恢弘壮阔,与诗人博大胸襟的句子:,。</p><p>7、《蝉》借蝉抒怀的诗句是,。</p><p>8、《蝉》中运用描写的诗句是,。</p><p>9、《孤雁》中运用了反问的修辞手法,。</p><p>10、《孤雁》中以庸碌之辈反村具有高尚情感孤雁的诗句,</p><p>。</p><p>11、《孤雁》中颈联是,。</p><p>12、《鹧鸪》中以典故渲染环境,形成凄迷意境、伤感氛围的诗句</p><p>,。</p><p>13、《鹧鸪》中听鹧鸪啼叫而内心被感神伤的诗句,</p><p>。</p><p>14、《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句,</p><p>。</p><p>15、《沁园春·雪》在上下阕之间起承上启下作用的词句是__________,</p><p>____________。</p><p>16、《沁园春·雪》能揭示全词主旨的句子是</p><p>。</p><p>17、《沁园春·雪》使用互文修辞的词句。</p><p>18、《沁园春·雪》运用比喻、化动为静的句子</p><p>。</p><p>19、毛泽东《卜算子咏梅》中表现不畏风霜、凌寒怒放的句子</p><p>。</p><p>20、陆游《卜算子咏梅》表现梅花句子</p><p>21、《木兰诗》写木兰出征前紧张周密准备的句子是:_____________________</p><p>22《木兰诗》写战争激烈紧张、旷日持久的句子是:</p><p>。</p><p>23、《木兰诗》诗中描写边塞战地艰苦和夜景的两句是</p><p>_________。</p><p>24、《木兰诗》突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是:</p><p>。</p><p>25、《木兰诗》写木兰深明大义,代父从军的句子是:________________________</p><p>。</p><p>26、《木兰诗》赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是:</p><p>_______________________</p><p>27、《观刈麦》哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心:</p><p>28、《观刈麦》体现劳动者内心痛苦矛盾的诗句:</p><p>29、《观刈麦》哪些诗句表现了劳动的艰辛痛苦:</p><p>30、《卖炭翁》中“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”与《观刈麦》中</p><p>含义相同。</p><p>31、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战争爆发前情状的句</p><p>子,。</p><p>32、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写战争激烈壮观的句</p><p>子,。</p><p>33、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表现作者已退隐,仍心忧国事、不忘报国的句子,。</p><p>34、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表现作者雄心壮志的词</p><p>句,。</p><p>35、《使至塞上》描写边塞奇特壮丽的风光的诗</p><p>句,。</p><p>36、《使至塞上》诗人以“蓬”、“雁”自比的诗句,</p><p>。</p><p>37、崔颢《黄鹤楼》写登楼所见之实景的句子,</p><p>。</p><p>38、崔颢《黄鹤楼》中写作者思乡之愁的句子,</p><p>。</p><p>39、《归园田居》(其一)描写作者亲耕的诗句,</p><p>。</p><p>40、《两小儿辩日》说明太阳热时近、凉时远的句子是</p><p>。</p><p>41、《两小儿辩日》两小儿是怎样嘲笑孔子的:</p><p>。</p><p>42、《木兰诗》从侧面描写木兰英勇善战、立下赫赫战功的句子</p><p>。</p><p>43、《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰矫健的英姿及行军迅速的句子</p><p>。</p><p>44、《赵普》中描写赵普刻苦读书的句子:</p><p>。</p><p>45、,,而能以天下事为己任。</p><p>46、交代黄鹤楼命名由来的对偶句:,</p><p>。</p><p>47、《黄鹤楼》中极力铺陈黄鹤楼高大雄伟的对偶句是</p><p>。</p><p>48、《黄鹤楼》中生动的描写登楼观赏景物之情态的对偶句</p><p>。</p><p>49、《于园》中运用通俗的比喻,形象的描写了磊石而成的沟壑盘旋而下的形状</p><p>。</p><p>50、《黔之驴》写老虎摸清驴子的本质后,采取断然行动的句子</p><p>。</p>...详情

《初一语文古诗文阅读 (2)》

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<p>初一语文古诗文阅读</p><p>一、诗词鉴赏:</p><p>1、沁园春〃雪◇毛泽东</p><p>北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。</p><p>江山如此多妖,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。</p><p>(1)《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡的句子:</p><p>。</p><p>(2)词中点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是:。</p><p>(3)《沁园春·雪》中概括写雪景的句子是:。</p><p>(4)毛泽东《沁园春·雪》中化静为动、气势奔放的句子是:。</p><p>(5)下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物?</p><p>[答]。</p><p>2、卜算子〃咏梅◇毛泽东</p><p>读陆游咏梅词,反其意而用之。</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。</p><p>俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>(1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天下边的分析哪一项不正确</p><p>A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。</p><p>B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。</p><p>C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。</p><p>D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。</p><p>[答]()</p><p>(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果请举例说明。</p><p>[答]</p><p>(3)同样是写梅花,毛泽东的《十算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》有着明显的不同,“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。</p><p>[答]</p><p>(4)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质</p><p>[答]。</p><p>3、木兰诗</p><p>唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息,问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。</p><p>昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。</p><p>东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。</p><p>万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。</p><p>归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。</p><p>爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎。</p><p>雄免脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?</p><p>(1)成语是出自《木兰诗》,比喻事物错综笔杂、难于辨别的,诗中原句是:</p><p>(2)《木兰诗》中夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是:。</p><p>(3)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是:。</p><p>(4)《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是:。</p><p>(5)《木兰诗》中用比喻对木兰代父从军未被发现的谨慎和机敏进行赞美的句子是</p><p>(6)《木兰诗》中用排比句渲染木兰准备出征时的操办急切的诗句是:</p><p>(7)《木兰诗》中写军情紧急,将士奔赴前线,行军疾速的句子是:。</p><p>(8)《木兰诗》中表现木兰功劳大、天子赏赐多的句子是:。</p><p>(9)描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是:。</p><p>(10)“乐府双”璧是和。</p><p>4、观刈麦◇白居易</p><p>田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。</p><p>妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。</p><p>足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。</p><p>复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。</p><p>听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。</p><p>今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。</p><p>念此私自愧,尽日不能忘。</p><p>(1)六月是我省大部分地区收割小麦的季节,这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句:。</p><p>(2)白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有:。从侧面表现农民劳动繁忙的句子:。</p><p>(3)白居易的《卖炭翁》中有一句“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,表现了百姓矛盾痛苦的心理。《观刈麦》中也反映这一心理的一句是:。</p><p>(4)柳宗元《捕蛇者说》中的“殚其地之出,竭其庐之入”和白居易《观刈麦》中的“”揭示农民赋税的繁重。</p><p>5、破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之◇辛弃疾</p><p>醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。</p><p>马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,嬴得生前身后名。可怜白发生!</p><p>(1)辛弃疾在《破阵子》中描写想象中的驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是:。直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是:。</p><p>(2)辛弃疾《破阵子》一词,从视觉和听觉两方面,概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:,。</p><p>(3)词中变雄壮为悲壮,充满了作者壮志末酬的抑郁、愤慨的诗句是:</p><p>(4)根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是。</p><p>(5)辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。</p><p>(6)试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。</p><p>[答]。</p><p>6、黄鹤楼◇崔颢</p><p>昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。</p><p>黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。</p><p>晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。</p><p>日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。</p><p>(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:。表达吊古思乡情怀的诗句是:。</p><p>(2)以写景出名的诗句是:。</p><p>(3)诗中最能概括作者感情的是哪一个字在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。</p><p>[答]</p><p>7、归园田居(其一)◇陶渊明</p><p>种豆南山下,草盛豆苗稀。</p><p>晨兴理荒秽,带月荷锄归。</p><p>道狭草木长,夕露沾我衣。</p><p>衣沾不足惜,但使愿无违。</p><p>(1)卒章显志的诗句是:。</p><p>(2)写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是:。</p><p>(3)陶渊明《归园田居》中表示辛勤劳作,热爱劳动的诗句:。</p><p>(4)陶渊明《归园田居》中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句是:。</p><p>(5)“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明什么?</p><p>[答]。</p><p>(6)“衣沾不足惜,但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想?你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的?</p><p>[答]</p><p>二、文言文阅读:</p><p>正午牡丹</p><p>欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知其①精粗。丞相正肃吴公,与欧公姻家,一见曰:“此‘正午牡丹’也。何以明之其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。若带露花,则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆,日渐中狭长,正午则如一线耳。”此亦善求③古人笔意也。</p><p>注释:①其:它,指古画。②房敛:花房紧收。③善求:善于探求。</p><p>一、解释加点的词</p><p>1.其.下有一猫()2何以明.之()3.日渐.中狭长()</p><p>二、翻译</p><p>1.猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。</p><p>________________________________</p><p>2.此亦善求古人笔意也</p><p>________________________________</p><p>三、古人的画惟妙惟肖和丞相吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的原因,都是_____的结果。</p><p>江淮之蜂蟹</p><p>淮北蜂毒,尾能杀人;江南蟹雄,螫堪敌虎。然取蜂儿者不论斗,而捕蟹者未尝血指也。蜂窟于土或木石。人踪迹①得其处,则夜持烈炬临之,蜂空群赴焰,尽殪。然后连房刳取②。蟹处蒲苇间。一灯水浒,莫不郭索而来,悉可俯拾③。惟知趋炎而不能安其所,其殒也固宜。</p><p>注释:①踪迹:跟踪寻找,动词。②连房刳取:把蜂巢整个割下来。刳(kuà),剖开刮取。③悉可俯拾:全可以捡起来。悉,全。</p><p>一、解释加点的词</p><p>1.蜂窟.于土或木石()2则夜持烈炬临.之()</p><p>3.蜂空群赴焰,尽殪.()4.一灯水浒,莫.不郭索而来()</p><p>二、翻译</p><p>1.然取蜂儿者不论斗,而捕蟹者未尝血指也。</p><p>________________________________</p><p>2.惟知趋炎而不能安其所,其殒也固宜。</p><p>____________________________</p><p>三、这则故事的寓意是什么</p><p>_____________________________</p><p>雪夜访戴</p><p>王子猷居山阴①。夜大雪,眠觉,开室,命酌酒②。四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐》诗③。忽忆戴安道④;时戴在剡⑤,即便夜乘小船就之。经宿方至⑥,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴”</p><p>注释:①王子猷居山阴:王子猷住在山阴。王子猷(yóu),名徽之,字子猷,王羲之的儿子。山阴,今浙江绍兴。②命酌酒:命令(下人)斟酒来喝。③咏左思《招隐》诗:吟诵着左思的《招隐》诗。左思,字太冲,西晋大文人。④戴安道:名逵,字安道,名画家。⑤剡(shàn):今浙江省嵊(shèng)县。⑥经宿方至:过了一夜才到。</p><p>一、解释加点的词</p><p>1.夜大雪,眠觉.()2四望皎然</p><p>..()</p><p>3.因起彷徨</p><p>..()4经宿.方至()</p><p>二、翻译</p><p>1造门不前而返。</p><p>________________________</p><p>2即便夜乘小船就之。</p><p>___________________________</p>...详情

《《观刈麦》教学设计3-教学教案》

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<p>教学目标</p><p>整体理解诗歌思想含义,感知诗歌中的艺术形象。</p><p>一、作者介绍</p><p>二、整体感知</p><p>这是一首叙事诗,带有强烈的讽喻色彩。诗的开头先交代时间和背景。终年劳作的农民,到了五月麦收时节更忙了。这时候,妇女们带着自己的孩子,冒着炎炎烈日,来到田里给正在收麦的人们送饭送水。男人们正在埋头割麦,他们脚下暑气熏蒸,背上烈日烘烤,虽然已经累得筋疲力尽却全然不顾,只是希望趁着夏日天长能够多干一些活。这是写的全景。在这个景的衬托下,描写了另一种令人心酸的情景:一个妇人怀里抱着孩子手里提着破篮子在割麦者旁边拾麦。为什么要来拾麦呢?因为她家的田地已经“输税尽”——为什么交纳官税而卖光了,如今无田可种,无麦可收,只好靠拾麦充饥。这两种情景交织在一起,有差异又有关联:前者揭示农民的辛苦,后者揭示赋税的繁重。繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉了田地,那也回使这一家正在割麦的农民失掉田地。今日的拾麦者,乃是昨日的割麦者;而今日的割麦者,也可能成为明日的拾麦者。强烈的讽喻意味,自在不言之中</p><p>诗人由农民生活的痛苦联想自己生活的舒适,感到惭愧,内心久久不能平静。于是用笔歌其事,表达自己对农民的深切同情也希望能引起当政者的注意。</p><p>这首诗虽然着墨不多,但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受,描绘得真切生动,历历如画。</p><p>三、主题</p><p>诗歌描写了一家农民辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇,揭示了农民的辛苦和赋税的繁重,也表现了诗人对劳动人民的深切同情。</p><p>四、写作手法</p><p>白居易是一位最擅长写叙事诗的艺术工匠。他的叙事诗能曲尽人情物态,把其中所叙之事写得曲折详尽,娓娓动听。而且,总是有着心灵的揭示,因而总是蕴涵着感情。本诗充满对劳动人民的同情和怜悯。</p><p>诗中写事与写心的完美统一,较之一般的叙事与抒情的统一,更能震撼人心。诗中运用对比,不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比,而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。</p>...详情

《2017年高中语文(人教版)必修三课下能力提升:六琵琶行 并序 含解析》

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<p>课下能力提升(六)琵琶行并序</p><p>(时间:45分钟分值:55分)</p><p>一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)</p><p>1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()</p><p>A.弦弦掩抑..</p><p>声声思掩抑:低沉抑郁B.梦啼妆泪红阑干..</p><p>阑干:纵横散乱的样子C.如听仙乐耳暂.</p><p>明暂:暂时D.却.</p><p>坐促弦弦转急却:后退2.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是()</p><p>A.铁骑突出..刀枪鸣</p><p>B.门前冷落..</p><p>鞍马稀C.整顿..衣裳起敛容D.明年..</p><p>秋,送客湓浦口3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()</p><p>A①初为.《霓裳》后《六幺》②为.</p><p>君翻作《琵琶行》B①转徙于.江湖间②况吾与子渔樵于.</p><p>江渚之上C①听其.音,铮铮然有京都声②吾其.</p><p>还也D①歌以.赠之②引以.</p><p>为流觞曲水4.下列对句中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()</p><p>A.“予左迁..</p><p>九江郡司马”中的“左迁”指贬官,降职。B.“予出官..</p><p>二年”中的“出官”指的是地方官外调。C.“名属教坊..</p><p>第一部”中的“教坊”是唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。D.“江州司马青衫..</p><p>湿”中的“青衫”为黑色单衣,唐代官职低的服色为青黑色。5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)</p><p>(1)(2016·全国丙卷)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“____________,_____________”两句表达了这样的意思。</p><p>(2)(2015·新课标全国卷Ⅱ)白居易《琵琶行》中“______________________,______________________”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。</p><p>(3)(2015·北京高考)白居易《琵琶行》同样运用了这种手法(以声写声)来写琵琶声:“________________,________________。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。”</p><p>二、阅读鉴赏(22分)</p><p>(一)阅读下面的一首诗,完成6~7题。(11分)</p><p>废琴</p><p>白居易</p><p>丝桐合为琴,中有太古声。</p><p>古声淡无味,不称今人情。</p><p>玉徽①光彩灭,朱弦尘土生。</p><p>废弃来已久,遗音尚泠泠②。</p><p>不辞为君弹,纵弹人不听。</p><p>何物使之然?羌笛与秦筝。</p><p>[注]①玉徽:玉制的琴徽,亦为琴的美称。②泠泠:形容声音清越。</p><p>6.在这首诗中,作者塑造了怎样的形象?(5分)</p><p>答:</p><p>7.简要分析诗歌主要表现手法的作用。(6分)</p><p>答:</p><p>(二)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。(11分)</p><p>听蜀僧濬弹琴</p><p>李白</p><p>蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。</p><p>为我一挥手,如听万壑松。</p><p>客心洗流水②,馀响入霜钟③。</p><p>不觉碧山暮,秋云暗几重。</p><p>[注]①绿绮:古代名琴。②流水:借用“高山流水”典故。③霜钟:《山海经·中山经》中有“丰山有九钟,霜降而鸣”的记载。</p><p>8.颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?(5分)</p><p>答:</p><p>9[对应链接高考]K结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。(6分)</p><p>答:</p><p>三、语言运用(15分)</p><p>10.阅读下面的材料,将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字,要求:不遗漏要点,不超过80字。(5分)</p><p>九江,古称江州。这里有著名的“周瑜点将台”的故址,故址上建有一座亭子,名字叫作“浸月亭”。为什么这座亭子叫“浸月亭”呢?据说,唐代著名诗人白居易唐元和十至十三年(815-818)被贬为江州司马时,经常到这座亭子中饮几杯酒,赋几首诗,与朋友见面,这期间,他写了著名的《琵琶行》,诗中有“别时茫茫江浸月”句,从此,人们就把这个亭子叫作“浸月亭”了。</p><p>答:</p><p>11.学校举行大型朗诵会,请你为将要朗诵的白居易的《琵琶行》写一段主持词。要求:语言生动,有文采,至少使用一种修辞格;至少引用原作中的一句诗文;不超过60字。(5分)</p><p>答:</p><p>12.有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,请依据后两句诗的内容,结合自己的理解,用生动的文字描绘一幅可感的画面。</p><p>要求:①想象合理;②描绘要有诗意;③不超过50字。(5分)</p><p>村夜</p><p>白居易</p><p>霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。</p><p>独出门前望野田,月明荞麦花如雪。</p><p>画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍。四下里一片寂静,行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。</p><p>画面二:</p><p>课下能力提升(六)</p><p>1.解析:选C暂:忽然,一下子。</p><p>2.解析:选B冷落:古今意义相同,都是“冷清,不热闹”的意思。A项,突出:古义为“突然爆发出”,今义为“超出一般,冲出”;C项,整顿:古义为“整理”,今义为“使不健全的健全起来”;D项,明年:古义为“第二年”,今义为“今年的下一年”。</p><p>3.解析:选BA项,①动词,弹奏;②介词,替。C项,①第三人称代词,它的;</p><p>②语气副词,表商量或希望语气。D项,①连词,用来,②介词,把。</p><p>4.解析:选B“出官”指的是京官外调。</p><p>5.答案:(1)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘</p><p>6.答案:作者塑造了被废弃、受冷落的古琴形象。它遍身尘土,光彩暗淡,但琴声依然清越、古朴、高雅。</p><p>7.答案:运用象征和对比手法,以琴自喻,将古琴受冷落的遭遇和羌笛与秦筝受世人喜欢进行对比。一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情,另一方</p><p>面寄寓自己政治失意的感慨。</p><p>8.答案:“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态从容,动作潇洒;“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。</p><p>9.答案:写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力,表现出演奏者技艺的高超。</p><p>10.答案:“浸月亭”建在“周瑜点将台”故址,因白居易被贬为江州司马时,常在此饮酒、赋诗、会友;又因其诗《琵琶行》中有“别时茫茫江浸月”一语,故得此名。</p><p>11.答案:一曲《琵琶行》,司马青衫湿。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”这是同情的泪,伤感的泪,更是心灵呼应的泪。</p><p>12.答案:独自一人出门走向村外的田野,皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远望去,灿烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。</p>...详情

《有关春天的励志句子大全》

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<p>春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。下面是CN人才网为大家整理的有关春天的励志句子大全,欢迎参考~</p><p>有关春天的励志句子大全1、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着、走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。</p><p>2、春天来了,真美啊!冰化了,花开了,鸟儿在叫,春风在吹,啊!美极了!我爱你啊,美丽的春天!百花齐放的春天!</p><p>3、春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节。</p><p>4、春天像好奇的娃娃,装点着大地,他奔跑着。春天像老农民,一路笑着、走着,播撒春天的希望。春天像健壮的青年,走过的地方,到处生机勃勃。</p><p>5、春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”</p><p>6、大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村幸福的句子庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了。</p><p>7、当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶。</p><p>8、冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨,像蛛丝一关于幸福的句子样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。</p><p>9、冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。</p><p>10、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天</p><p>11、可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人关于爱情的句子间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。</p><p>12、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!</p><p>13、每到春天,红得如火地木棉花,粉得如霞地芍药花,白得如玉地月季花竞相开放。它们有地花蕾满枝,有地含苞初绽,有地昂首怒放。一阵阵沁人心肺地花香引来了许许多多地小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。</p><p>14、瞧!那一朵朵火红的木棉花,在枝头怒放着。特别是它的花骨朵,红红的,非常饱满,仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花,点缀着朴唯美句子实无华的树干,显得多么优雅啊!</p><p>15、瞧!一会儿,雨丝渐渐停了,温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟,光线像柔柔的丝绸遍布大地。</p><p>16、人们赞美春天,尽情地讴歌春天,确实,当大地回暖,千枝绽绿的时侯,刚刚经历过严冬的万物,饱尝到春风的温暖,呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿,也不用看解冻的涓涓流水,只要望一望枝头的嫩芽,谁心中不回荡着一个万紫千红的新春!</p><p>17、如今,春季已到。春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。</p>...详情