五岭逶迤腾细浪


五岭逶迤腾细浪

五岭逶迤腾细浪详情:

《初中语文《七律长征》导学案新人教版》

作者:

审核人:

知识能够正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌,准确把握诗歌的停顿、节奏、重音;学会与品析本诗生动、凝练的语言,理解诗歌关键字词的含义及其饱含的感情;技能分析本诗艺术的概括和夸张的手法的应用及效果;学习目标过程与方法1、通过感情朗读、圈点勾画、作批注等方法赏析诗歌;2、通过小组合作的方式,借助读一读、画一画、讲一讲、议一议、写一写、品一品等形式赏析诗歌、把握诗旨;3、学习并运用诗歌赏析的技巧进行诗歌赏析;情感、态度与价值观感受红军在长征过程中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神;领会长征精神的现实意义,从而获得人生的启迪。

学习重点品析本诗生动、凝练的语言,理解诗歌关键字词的含义及其饱含的感情;感受红军在长征过程中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神;学习难点学习并运用诗歌赏析的技巧进行诗歌赏析反复朗读诗歌,要求正确、熟练、有感情,力争背诵,并能正确地书写这首诗。

搜集有关长征的历史资料,搜集长征途中的动人故事以及与其相关的诗歌,学唱几首与长征有关的歌曲。

调动你的知识积累,再从注释中提取有用的信息,分别用一句话

1/6

(四五个字)概括这首诗蕴含了那五幅红军长征途中威武雄壮的图景五岭逶迤腾细浪:

腾越五岭;②乌蒙磅礴走泥丸:

疾跨乌蒙;③金沙水拍云崖暖:

巧渡金沙江;④大渡桥横铁索寒:

飞夺泸定桥;⑤更喜岷山千里雪:

喜踏岷山雪。

预习作业★4诗人善于字斟句酌,为求一字稳,捻断半根须,在预习中你认为词中哪几个字特别精妙,请举一例并说说你的理由。

并期盼你能在课堂上踊跃地展示交流。

(学生自选赏析)例如:

腾:

突出它的奔腾气势;走:

突出它的疾驰状貌;暖:

把金沙江风高浪急、暖气蒸腾的景象写活了;寒:

与暖相对,对岸敌军用机枪封锁,凌空高悬的铁索,透出阵阵寒意,极言艰难险阻。

★5本诗运用了那些表达技巧?你能举一例,并说说它的作用吗?(温馨提示:

这首诗重点从修辞手法和表现手法两个角度加以分析)例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸运用夸张修辞格,五岭逶迤,

《《七律 长征》《长征组歌》》

作者:

《七律长征》学习设计

学科:__班级:__姓名:__(一)导学问题:

1、本诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中的“征难图”?

2、根据历史事实,当时红军二、四方面军还没有越过岷山可诗中为什么说成“三军过后”?

(二)训练设计

(一)

比较阅读下面两首写长征的诗篇,完成16—19题。(8分)

七律长征过草地

毛泽东张爱萍

一九三五年十月一九三五年八月

红军不怕远征难,万水千山只等闲。绿原无垠漫风烟,蓬高没膝步泥潭。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。野菜水煮果腹暖,干草火烧驱夜寒。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。随意坐地堪露宿,卧看行云逐浪翻。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。帐月席茵刀枪枕,谈笑低吟道明天。

16.请分别用四个字描述这两首诗的语言特点。(2分)

[答]《七律·长征》:_________________《过草地》:_______________

17.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”“野菜水煮果腹暖,干草火烧驱夜寒”两首诗都用到“暖”“寒”二字,它们的表达效果有什么不同。(2分)

[答]_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

18.毛泽东的诗写于1935年10月,那时已走过了草地,但在他的七律中没有提及过草地的内容,你认为这是作者有意省略还是无意疏漏,为什么(2分)

[答]_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

19.两首诗都提到了笑:“三军过后尽开颜”、“谈笑低吟道明天”,这笑的背后所蕴含的思想感情是否相同,请作具体分析。(2分)

[答]_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(二)

10.有人说诗歌的语言极为生动形象,找出你最喜欢的一句诗,并说说理由。(2分)

答:______________________________________________

11.作者把该诗原来的句子“金沙浪.拍悬.崖暖”,改为“金沙水.拍云.崖暖”,为什么要这样改?(2分)答:______________________________________________

(四)

12.这首诗高度概括了长征这一伟大的革命史实,展示了五幅“征难图”。请你仿照第一

幅画面的概括方法,各用4—5个字概括出另外四幅画面。(2分)

腾越五岭——_____________——______________——_____________——____________

13.“五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞手法正确的一项是

()(2分)

A.比喻对偶借代B.比喻对偶夸张

C.对偶夸张拟人D.夸张拟人借代

14.作者将五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”放在一起写,这样合适吗为什么(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.“金沙水拍云崖暖”中的“暖”和“大渡桥横铁索寒”中的“寒”,都用得十分贴切而意味深长,请.你任选其一

.....,谈谈自己的理解。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

(一)

(二)

10、找出使用修辞手法的句子,明确修辞给1分,恰当分析,给1分。

11、“浪”改为“水”是为了避免用词的重复。“悬”改为“云”是更凸现山的险峻,更好地表现出红军的不怕艰难的精神。

(四)

《长征组歌》两首学习设计

学科:__班级:__姓名:__(一)导学问题

1、《四渡赤水出奇兵》描绘了哪几幅画面?

《1七律长征》

作者:

第一单元《七律长征》第一课时总课时

备课时间;使用时间;设计者;组长签字;

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读全诗,了解全诗大意,并背诵全诗。

2、理解关键词的含义及其饱含的感情。

3、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习重点:

1、掌握诗句的含义,背诵并默写全诗。

2、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习难点:

1关键字词的含义及其饱含的感情。

学习方法:

自主、合作、探究

知识准备:

1七律是七言律诗的简称。一首八句,每句七个字。格律较严,二、四、六、八句要押韵,三四两句、五六两句要对偶,字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。

2写作背景:红军连续行军二万五千里,终于在1935年10月到达了陕北根据地,这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。

3搜集有关长征的资料,明确长征路线。

红军长征的大致路线是:瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

在我国的革命历程中,有一次伟大的壮举,有一座不朽的丰碑,那就是举世闻名的二万五千里长征。长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹,而且也成为中华民族自强不息,百折不挠的象征。今天我们一起来学习《七律长征》。

二、自主学习

1朗读诗歌,给加点的字词注音。

逶.()迤.()磅.()礴.()云崖.()岷.()山

2解释词语:

只等闲:逶迤:

磅礴:开颜:

3自由朗读课文,请将字音读准。

三、合作探究:1划分节奏,标注到课本上。

2听录音,有感情地朗读诗歌。

3从首句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境,红军有没有退却,从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?

4、面对这长征途中的的困难,红军的态度如何?通过哪些字词反应出来?

5这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪一幅图?说说理由。

6、其实当时红军二、四方面军正在行军途中,还未越过岷山,可毛泽东却说:“三军过后尽开颜”,这是为什么?

7、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗表达了怎样的中心?

四、反馈检测

1、根据注音书写词语

wēiyí()pangbó()

2、根据上句填下句或根据下句填上句。

①,大渡桥横铁索寒。②更喜岷山千里雪,。

③,乌蒙磅礴走泥丸。④红军不怕远征难,。

⑤这首诗的中心句是,。

3诗中用()、()代表红军长征走过的“千山”;用()、()来代表红军涉过的“万水”。

4诗中有一对反义词,用“”字形象地描绘出红军战士渡江后的喜悦心情;“”字正是对飞夺泸定桥浴血激战的形象描绘和对沪定桥险恶形势的烘托。

5、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中运用了什么修辞手法?有什么好处?

五、课后反思:

第一单元《七律长征》第二课时总课时

备课时间;使用时间;设计者;组长签字;

学习目标:

1.掌握诗句的含义,背诵并默写全诗。

2.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。

3.体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习重点:

1理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。

学习难点:

2理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。

学习方法:

自主、合作、探究

知识准备:

诗歌赏析的方法:一要掌握诗歌类别及特点;二要了解作者及其风格;三要提取意象,体会意境,理解主旨;四要了解诗歌的表达技巧;五要揣摩诗歌中字词的妙用;六、要结合标题、注释和题干分析。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

艺术来源于生活,但又高于生活。上节课我们一起学习了《七律长征》,了解诗歌的大致内容,这节课我们将从赏析的角度继续学习这首诗。

二、自主学习

1齐读诗歌。

2小组背诵诗歌。

3默读诗歌,试分析诗句中运用了哪些修辞手法。

三、合作探究:品读《长征》,揣摩意境

1一种情怀

这首诗通过“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的精神,表现了作者的豪迈情怀。

2五幅画面:

这首诗用艺术手法为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的画卷,分别是

、、、、。

3三种修辞:

1)读颔联“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。

①试分析这句诗运用了哪种修辞手法,有什么作用。

②把五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一说,你觉得自相矛盾吗?为什么?

(2)读颈联“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”。

①试分析这句诗运用了哪种修辞手法,有什么作用。

②句中的“暖”和“寒”应怎样理解?谈谈你的看法?

课堂小结:

这首诗对仗工整,除对偶外,还突出使用了和的修辞,如“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”充分表现了红军战士的豪迈气概,充满浪漫气息。

四、反馈检测

一、根据理解进行默写。

1全诗的中心句是,。

2使用夸张和比喻的修辞手法的诗句是:,。

3最能够表现红军的革命客观主义精神和对革命前途充满自信的诗句是

,。

4这首诗的颔联是,。

颈联是,。

二、赏析名句:

1五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

2金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

3.这首诗从表达方式的角度看,属于______诗;从体裁的角度看,属于_____诗。

4.对这首诗赏析有误的一项是()

A.诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B.诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D.红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

五、课后反思

《2019最新苏教版初中语文八年级上册优质习题:七律长征》

作者:

2019最新苏教版初中语文八年级上册优质习题:七律长征基础知识

1根据拼音写汉字,并给下边的多音字注音并组词。

逶(yí)磅(bó)难()

()

横()()

2诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子

是。

31935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山,这是历史事实,作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?(4分)

4将下列诗句断句:

⑴金沙水拍云崖暖,大渡桥横钱索寒。⑵更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

5解释下列句子中的词语:

⑴五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

逶迤:磅礴:

⑵更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

开颜:

6这首诗向我们展示了五幅“征难图”,请用简洁的话加以概括。

⑴⑵⑶

⑷⑸

7.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法?选出判断正确的一项

[]

A.比喻对偶夸张B.对偶夸张拟人

C.夸张拟人借代D.借代比喻对偶

8.诗中用()、()代表红军长征走过的“千山”;用()、()来代表红军涉过的“万水”。

9诗中有一对反义词,用“()”字形象地描绘出红军战士渡江后的喜悦心情;“()”字正是对飞夺泸定桥浴血激战的形象

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描绘和对沪定桥险恶形势的烘托。

10就你所了解的知识,举两例长征期间的大事。

阅读理解

七律·长征

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

11体现全诗中心思想的句子

是:。全诗的诗眼

是:。

12诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难?你认为诗

句中哪些字用得精炼形象?请任选两个加以赏析。

13“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个

事件?请各用一个短语概括。

⑴⑵

14从这首诗中,你感受到了诗人什么样的思想感情?

拓展延伸

15下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()

A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修

建核电站存在的隐患。

B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青

少年健康成长的条件之一。

C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。

D.当前物价上涨形势必须引起高度注意,要千方百计保持物价总水平

的基本稳定。

16.下列句子中加点的词语,使用不恰当的一项是

()

A.《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说,深受广大读者的喜爱。B.当巨大灾难来临时,全国人民总能万众一心,众志成城,共渡难关。

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C.某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步,简直令人叹为观止。D.北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手,却有

异曲同工之妙。

17初中三年,你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三

个精彩的打虎场面,请分别指出打虎英雄的名字。

⑴左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽

平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、

耳朵里都迸出了鲜血

⑵拽开步,迎着猛虎,道声:“业畜!哪里去!”那只虎蹲着身,伏

在尘埃,动也不敢动,却被他照头一棒,就打得脑浆迸万点桃红,牙

齿喷几珠玉块。

⑶在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,

正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎

的势力,手起一刀,正中那老虎颔下。

《七律长征》答案

1略

2红军不怕远征难,万水千山只等闲。

3突出表现红军敢于

战胜一切困难的高大形象和伟大气魄,充分表达了对红二、四方面军

广大指战员的殷切希望和无比信任。(意近即可)4略5⑴逶迤:弯曲绵延的样子。磅礴:气势雄伟的样子。⑵欢悦。6五幅“征

难图”:(1)腾跃五岭(2)疾跨乌蒙(3)巧渡金沙(4)飞夺卢定桥(5)喜踏

岷山雪;7.A8、(五岭)、(乌蒙);(金沙江)、(大渡

河)。9、“暖”和“寒”。10略11中心句:红军不怕远征难,万水千山只等闲。诗眼:“不怕”。12从山和水两方面写。用字的

赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动,形象地突出了红军

的壮举,是红军精神的外显。又如:“暖”“寒”是一对反义词,这

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两个形容词是诗人精心设计的情感穴位,“暖”温馨喜悦,表现的是战胜困难的欢快;“寒”冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味。13巧渡金沙江;强渡大渡河。14不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。15D16c176.⑴武松⑵孙悟空⑶李逵

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《开学第一课观后感范文5篇》

作者:

2016年先辈的旗帜为主题的开学第一课已经播放观看完了,下面是yjbys整理的关于开学第一课观后感范文,欢迎借鉴!

作文开学第一课观后感范文一

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸……”我听着这首歌,想起了红军在过草地、爬雪山的过程中,不因为自然的阻碍而终止前进道路的精神。

最后红军长征于1935年10月甘肃会宁会师,宣告红军二万五千里长征的胜利结束。红军长征的历史事件,将会在中国历史永远保留着,中国红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。它那传奇式的牺牲和坚韧不拔的革命英雄主义精神始终是中国革命和建设赖以成功的基础,它激励着一个有13亿人口的中国朝着一个无人能够预言的未来前进。中国工农红军的长征是举世无双的壮举,它像一条永远铭刻在地球上的红飘带,成为人类坚定无畏的象征。

为了这心中永存的信念,红军克服重重困难,浴血奋战。正因为这心中永存的信念,才有了“红军不怕远征难”的精神!正因为这心中永存的信念,红军才有了“万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概!

此时,我感到了一种力量,一种因历史而越发令人臣服的力量,我感谢那些长征中的先辈们,感谢他们为我们留下了一笔可贵的精神财富——坚持到底,永恒的长征精神!

作文开学第一课观后感范文二

《2017年开学第一课观后感范文三篇》

作者:

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸……”我听着这首歌,想起了红军在过草地、爬雪山的过程中,不因为自然的阻碍而终止前进道路的精神。下面是CN人才网为大家整理的2017年开学第一课观后感范文三篇,欢迎参考~

篇一:2017年开学第一课观后感范文

最后红军长征于1935年10月甘肃会宁会师,宣告红军二万五千里长征的胜利结束。红军长征的历史事件,将会在中国历史永远保留着,中国红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。它那传奇式的牺牲和坚韧不拔的革命英雄主义精神始终是中国革命和建设赖以成功的基础,它激励着一个有13亿人口的中国朝着一个无人能够预言的未来前进。中国工农红军的长征是举世无双的壮举,它像一条永远铭刻在地球上的红飘带,成为人类坚定无畏的象征。

为了这心中永存的信念,红军克服重重困难,浴血奋战。正因为这心中永存的信念,才有了“红军不怕远征难”的精神!正因为这心中永存的信念,红军才有了“万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概!

此时,我感到了一种力量,一种因历史而越发令人臣服的力量,我感谢那些长征中的先辈们,感谢他们为我们留下了一笔可贵的精神财富——坚持到底,永恒的长征精神!

篇二:2017年开学第一课观后感范文