赞美老人身体强壮诗句


赞美老人身体强壮诗句

赞美老人身体强壮诗句详情:

五大三粗、人高马大、身材魁梧、顶天立地、铮铮铁汉等。1、词语:五大三粗拼音:wǔdàsāncū释义:多指人孔武有力,高大威猛。造句:猛回头,身后站着一个五大三粗的人,仔细一看是大贵。2、词语:人高马大拼音:réngāomǎdà释义:比喻人生得高大壮实身材魁梧。造句:冯力伟将人高马大的杰瑞丢翻在地。3、词语:身材魁梧拼音:shēncáikuíwú释义:指躯干高大,强壮粗大。造句:他身材魁梧,十分勇猛。4、词语:顶天立地拼音:dǐngtiānlìdì释义:形容形象高大,气慨豪迈。造句:大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地。5、词语:铮铮铁骨拼音:zhēngzhēngtiěgǔ释义:比喻人的刚正不阿,坚强不屈的骨气。造句:狂风暴雨刮走的只是枯枝败叶,留下的却是铮铮铁骨。

1、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——魏晋·曹操《龟虽寿》原文:神龟虽寿,猷有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。2、满屋黄金机不息,一头白发气犹高。——唐·贯休《山居诗》原文:自古浮华能几几,逝波终日去滔滔。汉王废苑生秋草,吴主荒宫入夜涛。满屋黄金机不息,一头白发气犹高。岂知知足金仙子,霞外天香满毳袍。3、烈士击玉壶,壮心惜暮年。——唐·李白《玉壶吟》原文:烈士击玉壶,壮心惜暮年。三杯拂剑舞秋月,忽然高咏涕泗涟。凤凰初下紫泥诏,谒帝称觞登御筵。揄扬九重万乘主,谑浪赤墀青琐贤。朝天数换飞龙马,敕赐珊瑚白玉鞭。世人不识东方朔,大隐金门是谪仙。西施宜笑复宜颦,丑女效之徒累身。君王虽爱蛾眉好,无奈宫中妒杀人。4、白发老农如鹤立。——唐·雍裕之《农家望晴》原文:尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回。白发老农如鹤立,麦场高处望云开。5、自著养生论,无烦忧暮年。——唐·马戴《过野叟居》原文:野人闲种树,树老野人前。居止白云内,渔樵沧海边。呼儿采山药,放犊饮溪泉。自著养生论,无烦忧暮年。6、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——宋·陆游《书愤》原文:白发萧萧卧泽中,秪凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

《秋季运动会赞美老师的加油稿》

作者:

<p>秋季运动会赞美老师的加油稿1</p><p>每一个晨曦,你带着朝霞来到草场。</p><p>每一个雨幕,你踏着泥泞来到绿茵。</p><p>您,亲爱的教员,</p><p>曾把多少人才挖掘,</p><p>秋季运动会赞美老师的加油稿2</p><p>走下讲台,</p><p>放下教鞭,</p><p>一身运动装的老师,</p><p>竟让我有些不太习惯,</p><p>看惯了老师的正直,</p><p>看惯了老师的威严,</p><p>沸腾的运动场上,</p><p>看到了老师灿烂的笑脸,</p><p>也许身体不算强壮,</p><p>也许脊背已经略弯,</p><p>但你的风采丝毫未减,</p><p>老师,加油!</p><p>请把您的火力尽情展现!</p><p>秋季运动会赞美老师的加油稿3</p><p>也许,震天的呼声于你们无缘,</p><p>但,挚起那片欢呼声的是你们的目光!</p><p>也许,炙热的高阳不曾怜悯你们,</p><p>但,烈阳底下是你们高大的身影。</p><p>也许,赞美与期盼总于你们擦肩而过,</p><p>但,真正的感激未尝不在每个人心中流淌。</p><p>无声的话语化作一声:</p><p>老师,荣誉有你的一份。</p><p>秋季运动会赞美老师的加油稿4</p><p>在操场上,</p><p>除了同学外,还有我们的老师,</p><p>在课堂上,</p><p>他们教授知识和做人。</p><p>今天在操场上,他们以自己的行动,</p><p>为我们树立拼搏努力的榜样。</p><p>虽然鬓角以有白发,</p><p>皱纹已上眼角,</p><p>但这些无法遮掩年轻的心!</p><p>早晨的阳光照在每个人的身上,</p><p>拼搏属于每个年轻的心房。</p>...详情

《关于形容老人精神好的成语》

作者:

<p>形容老人精神好的成语</p><p>鹤发童颜、老态龙钟、老当益壮、自得其乐、老泪纵横</p><p>老骥伏枥、和蔼可亲、老气横秋、返老还童、慈眉善目</p><p>形容老人精神好的成语解释</p><p>1、精神矍铄:矍:惊视的样子。矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺,老而强健。指老人有精神,老而强健,不失风采。</p><p>2、老当益壮:老:老年;当:应当;应该;益:更加;壮:强壮;壮盛;虽然年纪很大了;但志气和身体更壮。含褒义。多用来赞扬老年人的工作精神。</p><p>3、老骥伏枥:骥:千里马;枥:马槽。伏枥:就着马槽吃食。老的千里马虽然趴在槽头吃食;但仍想奔驰千里。比喻人老了仍有雄心壮志。含褒义。多用于形容怀有雄心壮志的老年人。</p><p>4、鹤发童颜:鹤发:白白的头发;童颜:红红的面色。满头白发;面色像孩童一样红润。形容老年人气色好;有精神。多含褒义。用来形容老年人健康;精力旺盛。</p><p>5、朱颜鹤发:朱颜:红润的脸。红润的脸和像鹤羽毛一样白的头发。形容老年人精神焕发的样子。</p><p>6、老当益壮:老:老年;当:应当;应该;益:更加;壮:强壮;壮盛;虽然年纪很大了;但志气和身体更壮。含褒义。多用来赞扬老年人的工作精神。</p><p>7、松柏之寿:比喻长寿。</p><p>8、童颜鹤发:同鹤发童颜。</p><p>9、宝刀未老:形容人到老年还依然威猛,不减当年。</p><p>10、白发红颜:头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子。</p>...详情

《两个字的好词大全》

作者:

<p>两个字的好词大全</p><p>希望憧憬友爱团结</p><p>合作愉快勤奋刻苦</p><p>认真专注钻研踏实</p><p>勤恳潇洒坚强美丽</p><p>漂亮自信干净壮观</p><p>小巧玲珑健壮慈祥</p><p>温柔赞许欣喜安详</p><p>坦然腼腆害羞优美</p><p>努力爱心甜蜜积极</p><p>友好自信勇敢坚定</p><p>整齐俏丽端庄文静</p><p>动人典雅豁达美满</p><p>和谐尊敬快乐舒心</p><p>整洁温暖舒服称赞</p><p>简洁秀丽妩媚可爱</p><p>匀称标致喜悦感激</p><p>欣慰甜美魅力优秀</p><p>幸福兴奋英俊关切</p><p>坚强清净欢喜消瘦</p><p>细挑富态富相臃肿</p><p>丽质标致精悍短小</p><p>粗实粗犷笨重黑瘦</p><p>彪壮强健刚健单薄</p><p>憔悴纤弱秀丽巍峨</p><p>高耸陡峭聪慧大方</p><p>俏丽俊秀帅气潇洒</p><p>迷人魅力美丽可爱</p><p>陶醉吟诵风铃悦耳</p><p>清脆动听优美消瘦</p><p>细挑富态富相臃肿</p><p>干瘪丽质黑瘦彪壮</p><p>强健刚健单薄憔悴</p><p>肥大耳廓瘦削耳轮</p><p>耳垂浓黑细长浓重</p><p>墨黑粗长凤眼媚眼</p><p>杏眼斜眼美目俊目</p><p>秀目朗目星眸失望</p><p>慈祥敏锐呆滞凝视</p><p>眺望慧眼秋波明亮</p><p>温柔赞许狡诈专注</p><p>深邃浑浊关切坚定</p><p>苗条丰满丰腴魁梧</p><p>结实强壮匀称标致</p><p>精悍短小粗实粗犷</p><p>笨重消瘦细挑富态</p><p>富相臃肿干瘪丽质</p><p>黑瘦彪壮强健刚健</p><p>单薄憔悴纤弱秀丽</p><p>巍峨高耸陡峭聪慧</p><p>大方俏丽俊秀帅气</p><p>潇洒迷人魅力美丽</p><p>可爱陶醉吟诵风铃</p><p>悦耳清脆动听优美</p><p>消瘦细挑富态富相</p><p>臃肿干瘪丽质黑瘦</p><p>彪壮强健刚健单薄</p><p>憔悴肥大耳廓瘦削</p><p>耳轮耳垂浓黑细长</p><p>浓重墨黑粗长凤眼</p><p>媚眼杏眼斜眼美目</p><p>俊目秀目朗目星眸</p><p>失望慈祥敏锐呆滞</p><p>凝视眺望慧眼秋波</p><p>明亮温柔赞许狡诈</p><p>专注深邃浑浊关切</p><p>坚定苗条丰满丰腴</p><p>魁梧结实强壮匀称</p><p>整洁朴素合身适时</p><p>合身俗气得体华贵</p><p>朴素大方整洁时髦</p><p>摩登讲究笔挺春天</p><p>早春初春阳春春节</p><p>春联春雷春季春意</p><p>春蚕春色春装新春</p>...详情

《描写山川之美的句子》

作者:

<p>5、育了坚贞不渝的青松,粲然四季,影影绰绰。</p><p>8、非无声。山身上还有人类至今尚未发现的资源,山也俊秀,鲜花美玉,平坦是山。山的性格是刚强的,锡铝镍铬,突兀是山,文质彬彬,青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀,呼啸是山,雄伟壮丽,而此时的山正默默无闻地向你展示。</p><p>9、翠的群山重重叠叠,时而鬼斧神工。山因为有泥土,山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果,山让人类读了千万年而永远读之不完。人们赞叹山之伟大,却甘愿把泥土表露在自体周围,矿泉温泉,始终与泥土相依相伴,但平素却显得和蔼慈祥</p><p>10、最朴素的品质是石头,而石头从不代表山,山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富,金银铜铁,锡铝镍铬,鲜花美玉,矿泉温泉,钻石石墨,木材草药,珍禽异兽,只要你善于发掘,决不会宝山空回。即使普通如石头,也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山,平凡出于山,山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。</p><p>11、何其广袤,而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀,却从不嫌弃泥土,始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸,却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大,而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土,孕育了坚贞不渝的青松,青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴,方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。</p>...详情

《顽强的松树周记范文》

作者:

<p>秋天到了!草枯了,花谢了,枫树叶都穿上了红色的衣服,……我从树妈妈身上落了下来。</p><p>我躺在一棵苹果树下的草地上,忽然,一个苹果不偏不倚地把我给砸晕了,我睡了很久,起来之后看见一只漂亮蝴蝶在空中翩翩起舞,我追了上去,蝴蝶不见了!忽然,一只屎壳郎把我卷起了粪坑里,我沾了一身的肥料,我用力挣扎,终于从臭烘烘的粪坑里逃了出来。</p><p>忽然,我头顶出现了一个高大的身影。我转过身一看是一只鸟,小鸟把我叼到了到悬崖边上。我往脚下一看:啊!这么高要是摔下去会粉身碎骨呀!我过去时一阵风把我吹到了悬崖边的裂缝里,我不停地挣扎着,可是身子被紧紧地夹在那里,难道我就这样安静地死去吗?不!我不能这样死去!不能!我要活下去,我还要看蓝蓝的天,白白的云,绿绿的草……</p><p>过了几天,我头上不断有泥土落下,渐渐地堆积了厚厚的一层,好像一床厚厚的棉被,好温暖,我慢慢地睡着了!不知过了多久,忽然外面起了一声雷声,轰隆隆隆!轰隆隆!我被雷声惊醒了。忽然,雨水渗入泥土里,我好久没喝到这么甘甜的雨水了!我发现我身体中充满了力量,像一双小手一样,向上扒开泥土,我再一次呼吸到新鲜的空气了,我更加努力伸向蓝天。一阵风吹过,我的身体摇了起来,我明白了我应该努力地向下扎根在这站的稳稳的。</p><p>不知过了几个春、夏、秋、冬,我长出了粗壮的双手和强壮的身体,风姑娘吹着我绿色的头发;黄山爷爷陪我说话,老鹰在我头上栖息,蓝天给我讲故事,我身边还有几朵鲜嫩的小黄花呢!</p><p>春天,候鸟飞回来陪我玩耍,告诉我它们四季的旅程;</p><p>夏天,灿烂的阳光照耀着我,我沐浴在温暖的阳光下,积淀着生长的力量;</p><p>秋天,我开始蜕变,安静地望着大地换上新装;</p><p>冬天,温柔的雪花姑娘给我披上了一件雪白的新衣……</p><p>我挺立在黄山的悬崖边上,我伸手迎接阳光,人们叫我迎客松。来往的游客赞美我那优美的姿态,也赞美我四季常青的美好,更赞美我那顽强地生命力。</p>...详情

《写树根的作文》

作者:

<p>写树根的作文(1)许多文人墨客曾赞美过参天入云、不屈不挠的白杨,也有许多作家对松柏不思严寒赞美过。朋友,当你置于茫茫林海中,你是否只看到了那些挺立的大树,难道就一点也没联想到,为大树输送养料的树根吗?难道你不曾更远一点想到树根像征着一种太阳低下职业最伟大的人吗?难到你们不曾有更深的联想吗?</p><p>树根是那么平凡不被人重视,它把自己吸收的养料,豪不保留地献给树枝和树叶,从来不自私,也不计名利。不管遇到风沙还是雨雪;不管遇到干旱还是洪水,它总是把根扎在很深很深的泥土里面,来保护大树输关养料。杨柳婀娜多姿、妩媚挺拔固然可爱,但这么美的姿态,如果没有扎实的根基,怎能有丰富的枝叶!每次看到挖起的树根,我都会情不自禁地想起那些不惜把自己拥有的一切奉献给学生。老师您就像平凡的树根,扎根于学生,扎根于理想。教育的摇篮之地——学校。、</p><p>普通的人民教师,不仅教给学生无穷无尽的知识,而且还时时刻刻关心着每一个学生的成长。每个学生只能看在眼里,记在心里。我深深地知道;真诚无邪的情感是任何东西也代替不了的,我们只有脚踏破铁鞋实地努力学习,才是对老师辛劳的最好的报答。老师的脸上一天天布满了皱纹,头发一天天的变白,这都是为我们辛劳的结果。就像树根把养料全部献给了枝叶,它自己却变得又丑又黑。</p><p>我爱平凡不计名利的树根,更爱如树根般的老师!</p><p>写树根的作文(2)树叶一生进行光合作用,它为大树作了贡献;树枝托着树叶伸向四面八方,它为大树作了贡献;树杆粗壮而有力,把树枝、树叶举得高高的,它也为大树作了贡献。偶然,我被一根树根绊倒,它的价值是什么呢?</p><p>有一次,一位青年来到大树下看书,看完,他赞叹道:“在这些树叶下看书,真是再好不过的事啊!”他又赞叹道:“这些树枝真长,把阴凉洒向更多地方!”他又抚摸着树杆说:“这树杆这么粗,靠在上面真舒服。”最后,青年看了看大树,疑惑地问:“这树真大,那根要有多长、多深呀!”我醒悟了,树假设高,树根一定扎得非常深。</p><p>当一颗种子还没成为大树时,它要种在漆黑的泥土里。扎根,要扎得深,这样树才能长得高。树杆是自私的,不顾树根的负担,拼命地长高,而树根只是默默地扎深、扎深,保证大树不会倒下;树叶和树枝是贪婪的,贪婪地吸收一切营养,而树根则是默默地从泥土中提取养分,给整个大树提供营养。</p><p>然而,树根的一生都在泥土中度过,死去了,也不会像树杆那样被人加工,也不会像树枝那样被人当做木柴烧掉,更不会像树叶那样被人收集,只是默默无闻地化作泥土中的一份营养。大家都说是树木防泥石流,其实是树根在防泥石流,可见大家对树根的不重视。</p><p>树根比树叶坚强,比树枝粗壮,比树杆的作用更大,可古往今来,有多少人赞美它呢?树根只是默默无闻地奉献着,做好自己的工作。</p><p>写树根的作文(3)树是为了站起,而你,是为了托举。——题记</p><p>儿时我家门口有一棵高大的黄果树,据老人们说已经有了上百年的历史。时至今日,那枝叶仍长得繁茂浓郁,如同一个大大的伞盖,遮住了一方天地。我每天所能见到的,除了伸进院子里的苍翠的树枝,就是门口那粗壮的树根,还有那每天在树下清扫的老人。</p><p>棕褐色的根比成年人手臂还粗,像蟒蛇一样缠绕、纠结在一起,延伸至小路边,一条条、一根根地盘结着,看着还真有些骇人。到了夜晚,那些蟒蛇一样的根,顺着夜色融入黝黑的泥土中,延伸向地底的水源,它枯槁的手臂奋力地伸展着,不顾柔嫩的表皮被磨得粗糙,只是尽力地为树提供养分。</p><p>行人们路过黄果树都会停下来歇一会儿,坐在宽大的树根上,在树荫下纳凉,眼中无不赞赏地看着那繁茂的树叶——是的,树荫为他们挡住了毒辣的日头,然而他们却忽视了被坐着的根,那和泥土融为一体的奉献者。</p><p>孩子们时常来这里玩耍,踩着树根往上爬,摇下满地树叶。这里已经成了他们的游乐场。</p><p>“唰——唰——”天还没亮,院门口便传来一阵奇怪的声音。我透过窗户一看,一个身形佝偻的环卫工人正握着扫帚,动作熟练而又稍显迟钝地清扫着行人留下的垃圾和孩子们摇下的落叶。清晨的风是那么冷,他在风中冻得瑟瑟发抖,那苍老的面容像老树皮一样饱经风霜,浑浊的眼神定定地看着大树,透露出无限哀伤。那握着扫帚的手指指节扭曲,像那地下的树根一样,显得有些凄凉骇人。</p><p>我重新躺回床上,心中却一直记挂着那位老人。人们平时根本没有注意到干净的街道,向来都是那位老人在打扫。他不就像这树根一样吗?默默付出,不求回报,只是每天往来于街道之间,扫走尘埃,留下一片清净。我再次起身往门口看去,空荡荡的大门外只留下了老树根和干净整洁的街道。老人扫地的声音渐渐远了,看着晨风中愈显孤独的老树根,我又陷入了沉默……</p><p>写树根的作文(4)我很熟悉树,更爱树,爱它那英雄般的身姿,爱它那坚韧不拔的性格,更爱它那一身令人赏心悦目的绿色。可我却不曾看到过这个痛苦的树根。</p><p>我未想到那美丽的大树在地下却经受着长年累月的痛苦折磨。树根,它像一只大手,紧紧地,紧紧地,抓住了大地的身体,那么坚定,从不放松。它在地下——阴暗潮湿的地方,得不到阳光的温暖。可是它默默地忍受着这一切,把手伸向更深更暗的土层中去。诗人和画家们用无数优美的词句和线条赞美大树的秀丽和挺拔,可是谁也不会去注意地下那丑陋的树根。尽管如此,树根从不埋怨,含辛如苦地养育着大树,经过一次又一次地磨难,树根变得更刚强了,大树终于迎着灿烂的阳光成长起来了!而它却不会钻出地面,向人们诉说自己的功劳。</p><p>它自己不会开花,但它却能用它那(支撑着)树杆上的枝叶开出最美丽的花;它不会结果,但它那树杆上的花结出的果实却是味道鲜美……它没有婆娑的姿态,也没有露出地表让人看看它美不美。人们只是看那树杆高到丈许、参天耸立、不折不挠。然而它们却不知道(我们应该知道)是谁让它这么粗壮、高大。这一切,全都是树根用生命付出换来的啊!</p><p>如果没有树根,就算有树杆,那还不是风一吹就倒了么?</p><p>当你看到那一排排的参天大树的时候,难道你就不想想是谁让它这么高大?难到你竟一点也不联想到脚下的路是谁用一块砖一块砖镶到路上的?难到你又不联想到是谁默默无闻地早起去扫大街、才能让我们看到街上很干净(才换来我们清洁的环境)?难到你又不更远一点想到,是谁默默无闻,无私地为祖国出力,才让祖国更加繁荣、富强……是他们,是他们用辛勤的劳动使中国走向新世界。让那些看不起平凡的、顽固倒退的人去赞美树杆上的那些花花绿绿的东西吧,我要高声赞美树根!</p><p>写树根的作文(5)常常听人们称赞树的坚韧不拔,树的傲然挺立、郁郁葱葱,却从不曾听人们赞扬过那深深扎在泥土里的树根。</p><p>是啊,树根从不曾像树冠那样为人们带来荫凉,带来绿色,也没有树干那样傲然挺拔的身姿。在人们看来,树根甚至是狰狞的,永远不该被人们所正视的。一直以来,树根也从没入过我的眼。但是那一次,我亲眼目堵了地底下那庞大的树根,彻底改变了我对树根的看法,也从中得到了很大的启示。</p><p>那是一次春节期间,我和爸爸妈妈一起去长沙岳麓山游玩。在下山的过程中,我看到路旁那参天大树的树根在扎进土壤的过程中,露出了泥土。看着那庞大错综的根系,我和妈妈不由得蹲下身子,仔细的观察起来。没想到,棵棵挺立在路边的参天大树,竟然拥有着这样坚实的根系,它们有的比我的大腿还粗,有的甚至比爸爸的身高还要长许多,一至向四周绵延开去,它们在地底下紧紧的抓住泥土,为大树提供着养分。我不由得震撼了,我从未曾想过——这如此美丽的大树,在地底下竟然忍受着如此艰苦的磨练。</p><p>我一直认为,不论是参天大树的根,还是幼小树苗的根,都只是用来吸收养分,保证树木的成长的。而在那天,我明白了,树根是树木最坚实的基础。一株小小的树苗,想要成长为一棵坚韧的参天大树,那么它就必须拥有一个庞大坚实的根基。只有根基强大了,才能为树的成长提供充足的养分;只有根基坚实了,才能够紧紧的抓住泥土,不被狂风暴雨摧毁,最终长成一棵参天大树。</p><p>看着那些坚实的树根,我不由得想到:现在的我们,不正是一棵想要茁壮成长的小树吗?而学习的过程就是我们夯实根基的过程。我们现在只有像大树长根基那样,努力的学习,先将我们的树根长得坚实,粗壮,庞大,然后再进一步完善我们的树冠,只有这样,我们才能在不久的将来长成一棵坚韧的参天大树,为我们的祖国做出更大的贡献。</p>...详情

《《赞美你》读后感》

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<p>《赞美你》读后感</p><p>《赞美你》是以欣赏与肯定的态度称赞着孩子们的每一个闪光点,是爱的最好体现。</p><p>爱,是一种心理需求,尤其是孩子对“爱的需求”更强烈,他们重视父母的爱、老师的爱、小朋友相互之间的爱。</p><p>欣赏、赞美和鼓励的话语,如阳光、如甘露温暖、滋润着孩子的情感,使他们感受到满足、自豪,快乐、幸福,从而在逐渐增强、提升、巩固的自信中激情励志,茁壮成长。</p><p>这本书是第44任美国总统给女儿的十几封信的合集,其中涉及创造力、聪明、勇敢、心灵医者、坚强、善良、不放弃、大家庭一分子、善于激励他人等。仅是这些理念的传播已经让我心动了。我们有多少家教的书,我们有多少专家真正给过读者这些理念。我们咀嚼不止的是成功、优秀、成才,顶多加个空洞无物的爱心,我们家教的具体目标就是上清华、北大和当富翁,或者就是云里雾里的伟大和崇高,不要说孩子,大人都摸不着门儿,遑论感受、体验、思考和提升啊。</p><p>特别值得一提的是,第44任美国总统不是空洞地讲这些理念,而是通过13位具有开创性的美国英雄来表达他的理念,读来感人至深。无论是乔治亚·奥基弗的艺术才华,还是杰基·罗宾逊的过人勇气,无论是海伦·凯勒的精神力量,还是乔治·华盛顿的爱国情操,第44任美国总统正是在这些人物身上挖掘出闪光的精神品质,以优美的笔触引发思考。</p><p>让我们还是读几封信,感受一下第44任美国总统家教的魅力吧。</p>...详情

《四年级下册语文《生命的壮歌》教学反思》

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<p>《生命的壮歌》一课是九年义务教育小学语文课本第八册的第十八课,讴歌了区区弱者在生死的关健时刻所表现出的合作与献身精神,下面给大家分享《生命的壮歌》教学反思,一起来看看吧!</p><p>《生命的壮歌》教学反思1“生命的壮歌”的中心词是“壮歌”,“壮”含有壮烈的意思,可见,课文唱响的是一首壮烈的生命之歌。在这一总标题下还有两个有着内在紧密联系的故事,即“蚁国英雄”和“生命桥”。“蚁国”是形象的说法,提示我们蚂蚁家族可不是松散的组合,在特定时刻,人人都会为这个群体作出贡献。作者将“英雄”这一光荣称号赋予蚂蚁,暗示它们有着不同寻常的表现,饱含赞颂之情。“生命桥”中的“桥”不是普通的桥梁,而是羚羊们用来维系生命的。用“桥”来比喻羚羊用来维系生命的纽带,形象生动,读来有撼人心魄的感觉。</p><p>这两则故事题材不同,主题却相似,都用饱含深情的笔触,像特写镜头一样再现了自然界弱小生命逃生的本能,反映动物界为了求得生命的延续,危难时刻不惜献身的伟大壮举,赞颂了它们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神。那一个个沉着冷静、团结协作的个体,那一幕幕舍己为“人”、从容赴死的壮举震人心魄、扣人心弦。</p><p>要体会出如上的文本意蕴,重要的一点是抓住关键语句。首先要抓住描写动物面临危险时的表现。《蚁国英雄》中,蚂蚁面对肆虐的火舌没有束手待毙,竟然“迅速地扭成一团”,向着河岸的方向突围;《生命桥》中,当年轻羚羊在空中向下坠时,“老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下……”动物们虽然没有语言,但是,通过这些无私无畏的动作更能使人感受到动物的伟大。其次要抓住一些场面描写语句体会。</p><p>《蚁国英雄》中,作者多次进行了场面描写,如“河面上升腾起一层薄薄的烟雾”,无疑,此处作者将蚂蚁突出火舌的重围比作了一场战争,硝烟散后究竟谁是真正的英雄呢?显然,是蚂蚁们。在《“命桥》中,“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线”,这一道道弧线交织起的是一道生命的彩虹。最后,还应抓住作者的“情语”来体会。两篇短文开始似乎都对这些动物有些不屑,但是又牵挂着这样一些生灵,最后,当这些可爱的动物用自己的行动证明了自己的时候,作者又禁不住赞叹。要想体会作者对动物这种勇者无惧精神的赞美还得深入到能够代表作者感情的语句。</p>...详情

《石家庄生活频道开学第一课小运动大健康观后感2016》

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<p>我变健康了,我变强壮了,这都是运动带来的好处。为了健康,我们一起来运动吧!</p><p>“金色的阳光召唤我,它也召唤你,我们奔向操场去,一起练身体,欢乐伴着我,欢乐伴着你,阳光体育使我们幸福又欢喜。每天锻炼一小时,增强体魄充满朝气快快乐乐欢欢喜喜练出好身体,为我中华更强盛,大家齐努力。金色的阳光赞美我,它也赞美你,我们同在阳光下,一起练身体,健康属于我,健康属于你,阳光体育使我们健康又美丽。每天锻炼一小时,增强体魄充满朝气,快快乐乐欢欢喜喜练出好身体,为我中华更强盛,大家齐努力”这是一首阳光体育之歌,这首歌告诉我们,我们每天都要锻炼一小时,这样不仅可以增强我们的体魄还可以让我们练出好身体也可以让我欢欢喜喜地锻炼。</p><p>就拿五一劳动节那天我和同学们一起去爬山的例子来说吧!我和李瑶等人去爬梧桐山,我们刚爬不久就说累了,说不想爬了,于是我就说我们要:“一鼓作气,再而衰,三而竭,”她们就忙说:“对啊!我们继续爬吧!”我们爬到了半山腰看见到了一位老奶奶她好象体力十足的样子,她爬的好快好快啊!</p><p>这就是我的运动,我觉得运动是一件多么让人快乐的事情啊,运动是一件多么开心的事情啊!我们坚信这次我们爬的是小梧桐下次我们一定爬上大梧桐的山顶!!!相信自己,我一定可以的!因为我们只要记住这样一句话“我们必须有恒心,尤其要有自信心;我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。”</p>...详情

《暮春赠别》

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<p>午饭后,漫步在校园当中,在这姹紫嫣红的花丛中漫步,亦可说是人生的一大趣事。常听校友称赞这娇嫩纤弱的花朵,花朵自然是美丽的,甚至“无物能及”,然而,我却更愿意称赞绿叶,那默默无闻的奉献者。</p><p>花朵固然艳丽,若是没有绿叶的映衬,也会暗然失色。花朵是那么的柔弱,那么的娇贵,自然是被重点保护的对象,而绿叶也就欣然接受了这个任务,放弃了一切崭露头角的机会,甘愿永远做一个“护花使者”。清晨,当一个小女孩提着洒水壶蹦蹦跳跳地向花丛走来的时候,绿叶便会抖动身体,主动向小女孩问好。女孩自然是来浇花的,但漏出的水珠也时时会给予绿叶一些滋润。这时的绿叶又重新精神抖擞,它为了感谢女孩的施舍,便以更饱满的精神面对新的一天,更认真地护着花朵为世界尽自己的一分心意。当校友纷纷称赞这美丽的花朵时,它并不难过,因为这种生活是它自己选择的,它不渴望荣誉与赞赏。或许哪一天会有一个伯乐来赏识它,当他赞赏它的时候,当人们意识到它的贡献时,它也只会潇洒地说一句:这是我应该做的……</p><p>秋天到了,那一个个诱人的果实坠满枝头,那形形色色的果实让人垂涎欲滴,这时的绿叶也已衰老,从一个身强力壮的小伙子变成了一个子孙满堂的老者,但它们仍在竭尽全力地把果实高高举过头顶,倾力呵护着果实……</p><p>花朵娇艳,果实甜嫩,我却偏要称赞绿叶,不为别的,只是因为它那默默无闻的奉献精神令我赞叹不已,更令我自叹不如。</p>...详情

《永恒的赞美》

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<p>人世间最美妙,最动听的声音是什么?也许你会说是贝多芬指缝间奏出的钢琴声,也许你会说是黄河咆哮的撞击声,也许你会说是黄莺歌喉中唱出的悦耳动听的歌声……然而我认为人世间最美妙,最动听的声音则是赞美之声。</p><p>赞美是春天的雨,当你干渴时,为你滋润心田;赞美是夏日的风,当你酷热时为你送来清凉;赞美是秋天的菊,为你默默开放;赞美是冬天的火,当你寒冷时为你送来温暖……“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”是太白仕途失意时去自己的赞美;“不为五斗米折腰。”是陶潜看破风尘对自己的赞美;“别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。”唐寅官场失意时去自己的赞美;“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”是曹操晚年对自己的赞美。</p><p>赞美是怀念,是对友人的怀念,是对圣贤的怀念。“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,袖口一吐就半个盛唐。”是对太白豪情的怀念;“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”是对诸葛孔明的怀念;“烈火张天照云海,周郎于此破曹公。”是对周瑜的怀念。</p><p>就像是风对于帆,就像是种子对于温度,就像是阳光对于万物,赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。《水浒传》是对农民起义的赞美,赞美一百单八将的侠肝义胆,除暴安良的精神。《老人与海》是对英雄的赞美。赞美渔夫坚贞不屈的精神。《钢铁是怎样炼成的》是对革命的赞美。赞美保尔顽强拼搏,永不放弃的革命精神。《基督山伯爵》是对报恩复仇的赞美。赞美水手知恩图报与有仇必报的精神。</p><p>赞美是力量,失落时赞美使它充满臂膀。</p><p>赞美是怀念,感慨时赞美成了你的寄托。</p><p>赞美是精神,迷惘时阅读赞美是你充实。</p>...详情

《赞美自己》

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<p>小草总是赞美大树的挺拔,可它忘记了自己风吹不倒,雨打不折腰的顽强意志最让人叹服;小溪总是赞美大海的壮观,可它忘记了正是自己的默默奔流,才成就了大海的波澜壮阔;绿叶总是赞美画得娇艳,可它忘记了正是自己心甘情愿的陪衬,也更显现出花朵的美丽……</p><p>问一问你自己,你是否也常常赞美XX真聪明,XX真美丽,而忽视了自己的存在,而忘记了赞美自己的闪光点?</p><p>曾几何时,我们已经习惯了赞美别人,认为赞美一词就是为别人而量身定做的,认为别人处处强于自己,自己处处不是,注定平庸,因此自卑之感时不时地冒出来,模糊我们远望的视线,扰乱我们生活的平静步调。既然这样,那就闭上你赞美他人的嘴吧,要说也要说赞美自己!</p><p>自信的站在镜子面前,仔细的打量一番自己,也许你身材不好,还少有些胖,那就赞美自己的健康;也许你眼睛不大,还是单眼皮,那就赞美自己的机灵;也许你的个子不高,还肌肤消瘦,那就赞美自己精华的浓缩吧……终于你发现,自己还很不错,自己也是一道风景,这是你会信心满满,希望满满……</p><p>当挫折光顾,你已被击得快要垮掉时,高声赞美自己:“XX,你是坚强的”。一般力量由心升起,必胜的信念萦绕心头,这时的挫折不再可怕,你正努力去拼搏,只要奋斗,一切困难都能战胜!</p><p>当成功将至,你已被鲜花和掌声包围时,也不要忘记高声赞美自己:“XX,你是最棒的”。一种甜蜜由心升起,满满的自信萦绕心头,这是你会更加努力的去描绘更美的人生蓝图,去迎接一个又一个的人生辉煌!</p><p>赞美自己,是给自己奋斗的能量!</p><p>赞美自己,是给自己必胜的信念!</p><p>赞美自己,是世上最美丽的语言!</p><p>赞美自己,让成功离自己不遥远!</p>...详情

《风。树。花》

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<p>风。树。花</p><p>风的倾诉</p><p>我是风,飘荡的风。从边境的海岸,到平静的草地,到处都有我的身影。我看到了可爱恬静的草地,神秘有趣的森林……虽然我看到了如此美丽的风景,可我总是停不下流浪的脚步。我多么想成为一棵屹立在平原的大树,用长长的根踏入土地,好好欣赏一下风景,有一个自己的家。大树有魁梧挺拔的身体,经受住各种自然灾害,是一个坚韧的士兵。而我呢?天天流浪不止,找不到一个归宿,瘦弱的身体经受不住什么……</p><p>树的“苦水”</p><p>我是一棵树,一棵百年老树。我拥有着高大的身体与象征生命的绿叶。我的根深深扎入土地,让我矗立在此。可我,多么想成为一枝花!世界上最美丽的事物没过于花。花的靓丽,花的纯洁,每个人都称赞不已。而我,只有丑陋的、厚厚的树皮作衣服。虽然我拥有着绿叶,可是它们都会在凄凉的秋天变老变黄,与我诀别。那时的诀别。不次于西楚霸王项羽与美人虞姬的诀别。我多么想伸出强壮的手去抢回叶子,可惜,我动不了。既然这样,我的强壮还有什么意义呢?还不如去做一朵柔弱美丽的花儿,每天快乐地展现自己美丽的衣裙……</p><p>花的苦诉</p><p>我是一朵花,一朵无比娇艳的花。我拥有着比世界上任何事物都美丽的衣裙。可是,我太柔弱了!我不能与任何事物相比,只能在暗地里默默地流着伤心委屈的泪。我天天要向人们展现我的衣裙,无论伤心与快乐,都要这样。我好不自由!我好不快乐!我多么想成为风,自由的风。成为风,多自由啊!脚印步遍大江南北,眼看天下,多美啊!在天上,与白云赛跑,多快乐啊!可是,我是一朵花,无法成为,自由的风,无法自由……</p><p>世界上各种事物都有好的一面,也有坏的一面,这是它们的命运。不要去羡慕它们,其实你也有自己的美。</p>...详情

《根据语境填诗句》

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<p>根据语境填诗句班级________姓名_________</p><p>1、老师给你写评语时,总会祝你明年(欲穷千里目,更上一层楼。)</p><p>2、刘伟成天玩,不爱学习,功课也不做,你会用(少壮不努力,老大徒伤悲)的诗句劝他</p><p>3、当你看到他人在浪费粮食时,你会用(唐)代的(李绅)的诗句(谁知盘中餐,粒粒皆</p><p>辛苦。)教育他</p><p>4、有时自己做的事情不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(当局者迷,旁观者清),宋</p><p>代诗人(苏轼)在《题西林壁》中的诗句(不识庐山真面目,只缘身在此山中。)也说明了朴素这个道理。</p><p>5、当我们要报答母亲的养育之恩时,自然会用(孟郊)的《游子吟》(慈母手中线,游子</p><p>身上衣。临行密密缝,意恐迟迟亏。谁言寸草心,报得三春晖。)</p><p>6、离开家乡,在异地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中(独在异</p><p>乡为异客,每逢佳节倍思亲。)来表达对家人的怀念</p><p>7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己,天涯若比邻。)来表达对远</p><p>方好友的深情厚意</p><p>8、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,我不禁想起(飞流直下三千尺,疑是银河落九天。)</p><p>的诗句</p><p>9、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解,处在(山重水复疑无路)时,爸爸走</p><p>过来,经他一点拔,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村)。或遇到逆境又获得新生时也会应用(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)</p><p>10、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山。”爷爷却叹道:(夕阳无限好,只</p><p>是近黄昏)我赶紧把爷爷的话打住:(霜叶红于二月花)。爷爷您的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了。</p><p>11、赞美竹子的诗句(咬定青山不放松,立根原在破岩中。)《竹石》郑燮</p><p>赞美梅花的诗句(不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。)《墨梅》王冕</p><p>《长歌行》中劝人们珍惜时光,从小努力学习的诗句是(少壮不努力,老大徒伤悲。)</p><p>12、赞美庐山景色美的诗句是(横看成岭侧成峰,远近高低各不同。)</p><p>13、杜甫《春夜喜雨》整首诗围绕一个(喜)字来写,(晓看红湿处)的下一句是(华重锦</p><p>官城。)</p><p>14、我们学过(叶绍翁)写的《游园不值》是赞美春天的诗句(春色满园关不住,一枝红杏</p><p>出墙来。)是流传千古的诗句</p><p>15、中国近几年发生了翻天覆地的变化,正所谓(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。)</p><p>16、李商隐在《无题》里用(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。)诗句赞美老师</p><p>17、当我们看到纷纷飘落的花时,我情不自禁地吟起了龚自珍的诗句(落红不是无情物,化</p><p>作春泥更护花。)</p><p>18、当你送别好朋友时,你会想起(劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。)的诗句</p><p>19、对某件事物或同一件事,从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议,可用哪句诗形</p><p>容(横看成岭侧成峰,远近高低各不同。)</p><p>20、说明白居易《忆江南》的原因诗句是(日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。)</p><p>21、《泊船瓜洲》中即描写了江南的春景,有表达了王安石思念家乡之情的诗句是(春风又</p><p>绿江南岸,明月何时照我还。)</p><p>22、陆游的《游山西村》两句诗(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)写出了山西村的地</p><p>理环境和美丽风光。</p><p>23、陈水扁要搞台独,遭到了海峡两岸人民的强烈反对。宋代诗人陆游的《绝命诗》包含热</p><p>泪地希望国家早日统一,这两句诗是(死去元知万事空,但悲不见九州同。)</p><p>24、教育孩子不能打骂,通常要感化,杜甫在《春夜喜雨》中的诗句(随风潜入夜,润物细</p><p>无声。)虽是写雨,用来说“教育”,道理也是一样</p><p>25、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写两个。</p><p>曹操(人名)曾说过(老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,装置不已。)</p><p>李白(人民)曾说过(长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。)</p><p>27、写两句描写鸟的诗句(两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。/春眠不觉晓,处处闻啼鸟。)</p><p>28、表示“轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用”意思的句子是(轻诺寡信。)</p><p>29、答应别人的事情,就要做到,可以引用的名言是(有所期诺,纤毫必偿;有的期约,时</p><p>刻不易)。</p><p>30写两句描写枝的诗名(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。/野旷天低树,江清月近人。)31、写两句描写风的诗句(夜来风雨声,花落知多少。/相见时难别亦难,东风无力百花残。)</p><p>1、描写西湖美景的诗句。(欲把西湖比西子,淡妆抹总相宜。)</p><p>2、描写庐山景象含有哲理:(横看成岭侧成峰,远近高低各不同。)</p><p>3、表示朋友友情的诗句(海内存知己,天涯若比邻)</p><p>4、表示感谢母亲:(谁言寸草心,报得三春晖。)</p><p>5、描写春雨:(好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。)</p><p>6、表示思念家乡、祖国的诗句:(王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。)</p><p>7、每逢佳节思念家乡的有名诗句:(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。)</p><p>8、与月亮有关的诗句:(明月出天山,苍茫云海间。)</p><p>9、赞美老师奉献精神的诗句:(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。)</p><p>10、描写儿童情趣的诗句:(知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。)</p><p>11、描写长江三峡水流湍急的诗句:</p><p>12、描写春天的诗句:(满园春色关不住,一枝红杏出墙来。)</p><p>13、描写夏天的诗句:(接天莲叶无穷碧,映日红花别样红。)</p><p>14、描写秋天的诗句:(停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。)</p><p>15、描写冬天的诗句:(窗含西岭千秋雪,明泊东吴万里船。)</p><p>16、形容目光短浅、见识不广的诗句:(不识庐山真面目,只缘身在此山中。)</p><p>17、形容陷入困境,后又绝处蓬生获得希望的诗句(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)</p><p>18、关于读书的名言(黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。)</p><p>19、关于珍惜时间的名言(合理安排时间,就等于节约时间。)</p><p>20、关于人生的名言(生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。)</p><p>21、关于理想的名言(凡是以理想为西,实行为果。)</p><p>22、有关友情的名言(友谊是人生最大的快乐。)</p><p>23、关于孝敬父母的名言(羊羔跪乳,乌鸦反哺。)</p><p>24、关于宽容的名言(宽容是文名的唯一考核。得放手时且放手,得饶人处且饶人。)</p><p>25、关于母爱/亲情的格言(世上唯一没有被污染的爱—那便是母爱/慈母爱子,非为报也)</p><p>26、有关励志的名言(人生各有志,有志者事竟成)</p><p>27、有关自尊的名言(自尊心不可无,自贱心不可有—周韬奋。)</p><p>28、要对某个事物有全面的,符合实际的认识,就必须站在客观的立场去观察可用哪句诗形</p><p>容(横看成岭侧成峰,远近高低各不同。)</p><p>29、赞美庐山景美的诗句是(横看成岭侧成峰,远近高低各不同。)</p><p>31、描写祖国变化极快的诗句(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。)</p><p>32、说明自己见识不广,就像井底之蛙,有眼不识泰山(不识庐山正面目,只缘身在此山中。)</p><p>33、只要春风吹到的地方到处都是轻轻的野草,想到的诗句(野火烧不尽,春风吹又生。)</p><p>34、俯下身子给人民当牛马使我联想到鲁迅先生些的诗句(俯首甘为孺子牛。)</p><p>35、体现鲁迅乐于奉献,全心全意为人民服务的崇高品德的名句(我好像一头牛,是的是草,</p><p>挤出来的是奶,血)</p><p>36、体现鲁迅“韧”的战斗精神,启发人们积极进去。勇于开拓的名言(其实地上本没有路,</p><p>走的人多了,也便成了路)</p><p>37反映鲁迅对敌人和人民两种决然不同态度的名言(横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自嘲》)</p><p>清明节重阳节春节西湖长江三峡两岸《早发白帝城》</p><p>赞美竹子的诗句(咬定青山不放松,立根原在破岩中。)</p><p>赞美梅花的句子(待到山花烂漫时,她在丛中笑/遥只不是雪唯有暗香来)</p><p>《长歌行》中劝人们珍惜时光,从小努力学习的诗句(少壮不努力,老大徒伤悲。)</p><p>赞美黄山(五岳归来不看山,黄山归来不看岳)</p><p>赞美苏州杭州(上有天堂,下有苏杭。)</p><p>赞美长江(天门中断楚江开,碧水东流至此回。)</p><p>赞美三峡(峨嵋天下秀,三峡天下雄。)</p>...详情

《我爱祖国我爱家乡》

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<p>我的祖国是中国,她已有五千年的历史,有很多美丽的景色和名胜古迹:壮观的黄果树瀑布、古老的故宫和颐和园、美丽的避暑山庄、汇聚了世界各地有名建筑的世界公园和那奔腾的长江与黄河……</p><p>我爱我的祖国,不仅因为她有秀丽的山河,更因为她有坚强不屈、勇往直前的精神。我们都知道中国有一段革命的历史,面对侵袭的日本人,抗日军人们拼死杀敌。红军二万五千里长征,爬雪山、过草地、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、跨越娄山关,都是让我们铭记的历史。雨来,他宁死不屈,不说出交通员李大叔的行踪,最后立了大功。狼牙山五壮士,他们舍小家顾大家,为了连队的安全,被敌人逼上山崖,杀敌无数,最后光荣跳崖。在我们心中,他们都是英雄。我们还有革命壮举,冀中平原上,日本鬼子横七竖八的死在地上,都是我国张森林创造出来的壮举——地道战,地道总长二万五千里,村连村,家连家,在被屠杀之后的人民开始了反抗,杀敌无数,这就是个奇迹。</p><p>我热爱我的祖国,更爱我的家乡。我的家乡是承德县下板城镇,那里空气清新,景色优美。前不久建好的橡胶坝,就是一个非常好的去处。每到晚上,橡胶坝广场上挤满了人,有的人在悠闲地听着广场的音乐,有的人在跳绳,有的人在下棋,有的人在踢毽子。在灯光的照耀下,水面波光荡漾,水里的鱼不时向空中跳去。清风拂面吹来,给人丝丝的凉意。在这种境界里,我们仿佛走进了人间仙境。这就是我美丽的家乡——下板城,如果您有空,一定要来这里,来看看我们的橡胶坝,这里的景色会让你惊叹的!</p><p>我赞美我的祖国,赞美我的家乡,赞美她美丽壮观的河山,赞美她的人民爱国的品质,赞美那些革命战士拼死一搏的精神……</p>...详情

《最美教师张丽莉事迹学习心得》

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<p>最美女教师”名下无虚,她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌……</p><p>这几天牵挂着全国亿万民众和网友内心的只有一个人,那就是黑龙江省XX市第四中学的张丽莉老师。张老师在汽车冲向学生的那一刻用自己娇弱的身躯救下了两名学生,自己用鲜血染红了大地。</p><p>自从得知张丽莉老师的事迹后,我每天都在关注张老师的状况,每次听到关于她的报道,我都禁不住流下眼泪。几天来,她的安危牵动着全国人民的心,也牵动着我的心。她的事迹传遍华夏大地。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大,用大爱谱写了一曲生命的赞歌,用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光辉形象。她是人民教师的骄傲,是我们广大教师学习的光荣榜样。</p><p>张老师在生死一线之际,没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。敦品励学,弘毅致远。哈尔滨师范大学毕业的张丽莉用实际行动践行了“学高为师,身正为范”的从师准则,体现了追求道德、学问、胸怀广阔、意志刚强的品质和决心成为国家栋梁之才的理想。我想作为一名普通的教师一定要兢兢业业做好本职工作,对自己的工作负起责任。</p><p>我们要学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德、学习她勤奋向上,追求卓越的崇高职业理想。</p><p>“最美女教师”名下无虚,她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。这位年轻女教师,用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。</p><p>我们祝福她能脱离生命危险,重新回到她的学生中。更希望她的美丽化作春风,给我们这个美丽的世界带来更多的感动。</p><p>祝愿张丽莉老师早日康复!</p>...详情

《大班故事表演的《一幅壮锦》》

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<p>《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。</p><p>1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。</p><p>2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的意识。</p><p>一、回忆故事,表现小孩的对话动作</p><p>师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什么样的人?老三是什么样的人?</p><p>二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容</p><p>师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演:伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”)</p><p>师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的口气,表情:“这幅壮锦真美啊!”)</p><p>小结:老妈妈花了三年的时间织成的壮锦,非常珍贵。</p><p>师:忽然一阵大风来,壮锦被吹走啦。你们猜,这时的老妈妈会说什么?什么表情什么动作?她的三个儿子呢?会怎么说?什么动作,什么表情?谁来学一学?(重点表演:着急,昏过去。老妈妈追壮锦,摇着两只手,仰着头大喊大叫:壮锦,我的壮锦,)</p><p>小结:壮锦就这么被风刮走了,老妈妈很着急,三个儿子非常孝顺,他们会怎么做呢?</p><p>师:于是,三个儿子决定出门去寻找壮锦,寻壮锦的路上非常危险,她的三个儿子都坚持到最后把壮锦找回来了吗?</p><p>师:我们先来看看一路上会遇到哪些困难呢?</p><p>播放PPT一:遇到饿狼、二、过独木桥</p><p>师:一路遇到的困难还有好多好多,我们已经听过这个故事了,老大老二是怎么表现的?说什么?做什么?</p><p>游戏:害怕表情4连拍</p><p>师:老三是怎么做的呢?谁来学学老三坚定信心要找回壮锦的样子?什么动作?什么表情?</p><p>师:老三克服了重重困难,在寻壮锦的路上还帮助了好多的路人。</p><p>游戏:遇到饿狼</p><p>师:下面我们来身临其境老三的情景,老三在寻壮锦的路上遇到了饿狼,怎么办?(赶紧爬到树上),树底下还有好多其他路人(一个个救上来)</p><p>游戏:解救路人,逃避饿狼</p><p>游戏:过独木桥</p><p>师:寻壮锦的路上还遇到了一条大河,里面的河水哗哗的流?怎么办?独木桥是什么样的?</p>...详情

《浅析赞赏教育在体育教学中的作用》

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<p>浅析赞赏教育在体育教学中的作用</p><p>法国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和赏识,就是渴望被关注、被重视、被看得起。在教育过程中,笔者把赞赏教育带进课堂,充分注重学生的尊重需要,肯定他们的优势,赞赏他们的成绩。通过实践,教学效果、课堂秩序及运动训练的成绩较以前有明显的提高,可见赞赏教育在体育教学过程中起着颇为重要的作用。</p><p>1、赞赏教育能激发学生学习体育的动机</p><p>初中学生正处在青春发育期,体育课上部分同学羞羞答答,扭扭捏捏。尤其是身体素质不好的学生,更是放不开,做操不舒展,动作不协调,跑步跑不动,跳也跳不远。老听到他们在抱怨:为什么要练这个动作?为什么这样做?浪费时间等等。总之,老师让练习的动作,他们是一百个不情愿。我认为他们缺乏学习的动机,动机需要刺激才能不断产生,采用何种方式能不断激发学习体育的动机呢?在体育教学中,可根据具体情况,因地制宜,灵活运用多种赞赏鼓励的语言、树立信心的手势、佩服欣赏的目光,以激发每个学生学习的动机和积极性,使他们时刻处于兴奋状态。</p><p>1.1语言赞赏法。课堂上用赞美的语言、激励的话语,调动学生练习的积极性和打消完成动作的恐惧心理是营造和谐的课堂气氛,取得良好成绩的重要手段。课上我从不吝啬表扬赞赏之语、鼓动激励之词,不管学生动作优美不优美,完成的质量怎么样,先找闪光点加以赞赏,再进一步提出要求。例如:“你的动作真漂亮(优美),让人赏心悦目”、“你完成得真好,老师为你骄傲”、“真是好样的,你的动作越来越接近标准了”、“别急,你离及格的标准就差5秒(10秒)一圈提高1秒(2秒)没问题吧,再跑准能及格”、“坚持到底,就是胜利”、“老师很佩服你,每次都相当背一个人(胖)和他们比赛,你真不简单”、“多锻炼吧,不仅能使你身体强壮,而且能减肥”、“加油!前面就是胜利”、“别泄气,再来一次,你一定能做好”、“初中生,已经是大人了,难道还能怕这个小小的跳箱(山羊)不成?”、“别放弃,再试几次,坚持下去准能行”、“虽然你失败了,但已经十分的努力,老师还是要表扬你,我相信胜利离你很近了”、“你带领大家自编的这套操,不仅动作组合得当,而且做的非常优美。”、“你真有毅力,老师为你骄傲”、“你的课后小结逻辑性很强,说到了点子上”、“某组比赛虽然输了,但队伍站得好!是最守纪律的组!”“你真行!”(真棒、真神气、真懂事、真可爱、真大方、真勇敢、真有毅力、真有钻劲、顶呱呱、样样行)等等。通过赞赏教育,我深深的体会到:真是“优点不说不得了,缺点少说逐渐少”。赞赏教育让我尝到了甜头,一年后的04届初三毕业体育中考取得了令人满意的成绩。</p><p>1.2体态赞赏法。是老师用肢体语言来表示对学生的肯定。首先我常用的是拇指赞赏法。我国的一位普通工人成长起来的教育家周弘说:“赏识教育是密切关注孩子的优点和长处,及时对孩子竖起大拇指,充分肯定孩子的每一次小成功。让孩子在我是好孩子的心态中自觉奋斗,努力成才。”由此我联想到在我的课堂上,也应该用拇指赞赏法,给学生以赞赏。每当任何一位学生完成了一个体育技术动作、跳过了规定高度、跑完了全程、口号呼的响亮、动作舒展优美时,我都在他们面前竖起大拇指,受到表扬的同学此时真的很神气。其次,我还用赞许的点头、会心的微笑、激动的鼓掌、亲切的抚摩等来表示对学生的认可和欣赏。赞赏的效果可谓是立竿见影:学生们练习更起劲,动作更优美。我还体会到,赞赏不仅仅是教师给予学生的,教师要通过教学活动、课外活动、体育训练,让学生学会赏识别人。人们通常有这种心理,不管受到任何人的赞赏,心情都会舒畅,在运动场上舒畅的心情会变成兴奋,兴奋促使他们不断努力,通过努力体育成绩就会“更高,更快,更强”,从而获得更大的成</p><p>就感和满足感。可见赞赏的喜悦能够引起成功,成功所引发的激励机制会促使学生具有更强烈的学习动机,产生更大的学习兴趣。</p><p>1.3目光赞赏法。用赞赏的目光看待每一位学生,帮助学生树立信心,学生只有树立了信心和勇气,才会敢于说、愿意听、喜欢练,才能进入到课堂的角色中。因而在实施赞赏教育中始终用赏识的目光看待他们,理解他们,激励他们,帮助他们摆脱以前的只服从、只傻听、只模仿的习惯。树立有勇气、有兴趣、敢创新的信心,做课堂的真正主人。</p><p>2、赞赏教育就是爱,它能使师生之间架起情感的桥梁</p><p>多年来,由于受应试教育的影响,体育学科在学生心目中是副科中的副课。学生对体育课不重视,不认真,因而造成组织教学难,教学过程中老师必须板着一副很凶的面孔才能维持好课堂秩序。师生之间经常可以看到这样的场景:教师艰难的授教,学生被迫着学习。教学中存在着强制、训斥、威胁和鄙视的现象,师生之间缺乏心灵的沟通,关系逐渐疏远、紧张,本来应该充满愉快和成功体验的体育教学活动却是单调的,枯燥乏味的,甚至是厌倦的,恐怖的。从我校提出了赞赏教育的理念把赞赏带进课堂以后,,师生关系有了很大改观。例如:八年级三班的陆胜,原来是一位很难教的学生,班主任让他担任体育委员,目的是想让他发挥体育好的特长,帮助他克服缺点、树立信心。结果他课堂上随便动嘴(讲话),随便动手(打人),随便动腿(乱走),他在班里很有“威信”,能量很大,他的周围始终有一帮子人围绕着转,他起到了反作用。这个班的课堂秩序可想而知,一说有这个班的课,我提前一天心里就难过,师生关系可想而知。是赞赏教育帮助我改变了局面。我经过分析认识到,针对陆胜这样一位特殊的学生,教育好了,他可能是体育教师的好帮手。因为他有两大优点,一是身体素质好,跑的快;二是有一定的号召力。我要想办法调动他的积极性。首先找他谈话,讲了他许多优点,并告诉他,我很喜欢他,我早把他当儿子看待了,说完这些话,我注意着他的表情,他不反感,我觉得这孩子有可爱之处,进而我把他吸收到校田径队来,把他带在身边,经常和他谈心,鼓励他,表扬他,并要求他不仅体育好,文化课也要好。同时作为体育委员,体育课上要把班级管理好。经过一段时间后,我明显地感觉到他在变化,例如:他能在早晨7点以前到校,有时没到训练时间能拿出英语书在操场上背一会儿;训练越来越能吃苦,体育成绩提高的很快;能严格要求自己,把班级管理得越来越好。看来我的话起作用了,再继续表扬,继续鼓励,让他继续努力,不断进步。记得今年期中考试之后,成绩一出来他马上告诉我说:“老师,我在年级考试成绩排名前进了30多名!”区运动会上,经过一翻拼搏,他取得了一块100米铜牌,牌子发下来的时候,他一下子搂着我的脖子,兴奋的大叫:“我也取得一块牌子了!我也为学校争光了!”后来他还被学校评为最值得表扬的同学,他的自尊需要得到了满足,真正自觉地克服了身上的缺点。现在这个班在陆胜的带领下,课堂纪律明显好转,我越来越喜欢他们,他们上体育课时也越来越认真了。此时我由衷的感到:师生之间已经架起一座情感的桥梁,我们之间的距离已经拉得很近,这种感觉真好!</p><p>赞赏教育是充满生命力,充满人情味的教育,赏识的本质是爱,学会赞赏,就是学会爱。真是“有了爱,便有一切!”爱的力量是无穷的。</p><p>3、赞赏教育能帮助学生找到好学生的感觉</p><p>一个人要有信心,除了自我鼓励外,更需要外界的认可、赏识。一般人都会有这样的体会,如果自己的才能受到重视,得到肯定,将强化自信,使自己勇敢、从容地面对困难和挫折。对于一名心理尚未完全成熟的中学生来说,教师一个充满激励的目光,一句由衷的赞美,一个适时的赏识举动,都尤如在他们心里注入了兴奋剂,使他们在赏识中强化自我认同感,树立信心,形成“我能行”的心理暗示。这种暗示是很重要的心理体验,是自己对自己的一种质的感觉。一个人没了感觉也就意味着没了自信,没了追求,没了希望。我教过一个这样的学生,他叫小阳,由于家庭的因素,父母离异,跟父亲生活,父亲又是一位极不负责任的人,所以造成孩子不求上进,上课捣乱,迟到,逃课。为了能上好课,我试图让他加入田径</p><p>队,我想同我接触的多了,就有办法说服他,感化他。然而,当我第一次找他时,他根本不领情:“不练”两个字就打发了我。我没有气馁,接着第二次又去找他,我先把他的自身条件夸奖了一番,我说:“你长得身材好,个子高,身体壮,并且体能也好,我教你练练铅球、铁饼,参加徐汇区中学生田径运动会定能取得好成绩,到时候发了奖牌,我让你面对全校的学生到领操台上领奖,该多荣耀啊!”我的一番话打动了他,从此以后他就成了田径队的成员。以往他可是每天8点、9点到校的学生,居然为了不耽误7点钟的训练,每天让队里的其他队员叫他起床。我经常在田径队里、班里、甚至全校的师生大会上表扬他、鼓励他。自从他感觉到我很看重他、对他希望很大后,在纪律、学习、训练等各方面都表现得相当出色。学校成立橄榄球训练队后,他又踊跃参加了橄榄球队,橄榄球教练告诉我,他说小阳是橄榄球队中悟性最好、进步最快、表现最出色的运动员。青保老师孙老师多次表扬他说:“小阳真是越变越好了!”</p><p>美国心理学家马斯洛曾把“尊重的需要”作为人的最基本的需要之一。他指出:“自尊需要一旦受挫,就将使人产生自卑、软弱、无能等感觉,使人失去信心,无所作为。只有自尊需要得到满足,才能产生最旺盛的创造力,实现自我,获得成功。”课堂教学中,体育教师运用赞赏性的方式,对学生进行赏识,能使学生改变“我不行”的心态,增强信心和主动性。但是对学生的赞赏并不是简单的肯定和表扬,空洞的两句好话是起不到大作用的,赞赏的同时,能让学生感到老师的一份真爱才最为重要!并不是简单的一味“好!好!好!”,要于正确处激发潜力,于错误处树立信心,为学生指明前进的方向,这才能既保护他们的自尊心,又将其学习的积极性调动起来。总之,在当今素质教育的大潮中,正确运用好赞赏教育的方法,不仅可以调动学生的积极性,还能充分开发学生的学习潜能,从而取得事半功倍的教育成效。</p><p>参考文献:</p><p>[1]魏伟低年级体育课常用激励性语言辑选[J]中国学校体育,2001,4:77</p><p>[2]袁键萍论高校体育教学中的赏识教育[J]上海体院学报,2001,5:204</p><p>[3]谢希军赏识你的学生[J]江西教育,1999,10:22</p><p>[4]白文飞析激励性语言的功能[J]中国学校体育,2002,3:68-70</p>...详情

《北方榆散文》

作者:

<p>在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在风的鸣叫中,展示她的伟岸与辉煌。夕陽西下,暮色沉沉,静穆的山岗上,仍可升起大片大片黑色希望。</p><p>啊!北方榆,高原最为值得称赞的精灵。</p><p>如若一位杰出的诗人与你站在同一山岗上,他的灵感,他的激|情会顿然陡升,无数赞美的言词,会情不自禁显示在你那令我感动的身躯上。同时,他会虔诚地跪拜于你的脚下,双手作揖,然后仰望你的颜容,聆听你的心声,他只能泪流满面,泣不成声。因为你写在这突兀的山岗上的诗,他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀。</p><p>黑暗把你裹了起来,看不清你的身躯,看不清你的叶片,甚至看不到你的轮廓。但是生长在这片土地上的我,已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美,在夜晚已显现得是那样令人充满悠远的遐想。于是,我就想到了,北方有哪一树种,能与你媲美?杨树在山岗上显得是那样弱不禁风,柳树在山岗上显得苍老萎一靡一,唯有你显出的是气魄,豪迈与威风凛凛的风度。</p><p>这,我想,都是源于你刚强的筋骨!</p><p>在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在太陽潮的涌动中,泛起绿波绿光。于是山巅摇起颤一动的桨划开鱼鳞沟的雾霭,燃一烧起帆的翅膀,张开永不熄灭的火炬。</p><p>啊!北方榆,高原最为动人的绿色天使。</p><p>早春来临,你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤,似乎没有绿色,看不到青春的象征。但是,你那柔一嫩的枝条,浅红中透出亮丽的翠绿,叫人不能不感到春的气息,春的温暖。北方的老农,始终把你作为春的使者,春的风筝。</p><p>其实,你在春潮中,最为壮美的一幕,便是孕育出那金黄|色的榆钱钱。满枝满枝的,丰盈夺目,把你打扮得犹如美丽的村姑,花枝招展,楚楚动人。山风吹来,你扭一扭身姿,那姿态,那风韵,实叫大山嫉妒。你是流动的一道风景啊!这道风景能延续好长好长时间,使寂静空旷的山,有了动人的绿云绿彩。在陽光与风雨的抚柔下,你把晶莹而盈实的硕果,轻轻地轻轻地抛落在大地上,于是大地上便铺满了金黄|色,铺满了生机,铺满了希望,铺满延绵不绝的力量。</p><p>我常常想,你那薄薄的种粒,为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼,还是高坡,只要能接触到的地方,一场春雨过后,总能看到你小巧的身影,有时能连成一片,茂茂密密,好不使人惊羡。就是这些小巧的身形,风雨吹打不死,严寒封冻不死,酷暑暴晒不死,反而却能高高一耸一起,成为北方的树雄。</p><p>这,我想,都是源于你那胸中澎湃的激|情。</p><p>在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。鼓满力的雄健,召唤高原人挺一起钢铁般的身躯,挥动古铜色的双臂,在高原上雕塑不毁的形像,描绘树的坚韧和绚丽。</p><p>啊!北方榆,高原最为壮烈的骄傲!</p><p>站在山岗上是英雄,躺下了,同样是好汉。生命已经终结,但留下的仍然是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手,锄田的锄杆,掀土的锹把,甚至割田的镰刀把,哪一样都离不开你的身躯、枝干。你的生命,就在这寂寞中,又一次得到升华,死得其所,死得有为,这就是你的品行,你的壮烈!</p><p>我常常会站在北方榆下沉思。依偎着她就想到我一靠的是一座雄浑的大山。因为在突兀的山岗上,难道还能找到比北方榆更好的依靠吗?我想到的,我感觉到的,融入我的心潮,每每就难抑我那狂跳的脉搏。我实在想不出,在北方还有哪一种树种的风貌,能与北方榆一比高低。看着北方榆的精神姿貌,再想想北方的农夫,我不知不觉就会由衷地大喊一声:高贵的树种,伟大的群体。或许正是北方榆的精神,感召震撼了北方的农夫,他们始终固守着这方土地,写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章,描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷。才使北方与南方一样,同样显得生机盎然,同样有着美感灵气,同样有着令人难忘的色彩。</p><p>北方榆,北方永远永远飘动的一面旗帜!</p><p>在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在风的鸣叫中,展示她的伟岸与辉煌。夕陽西下,暮色沉沉,静穆的山岗上,仍可升起大片大片黑色希望。</p><p>啊!北方榆,高原最为值得称赞的精灵。</p><p>如若一位杰出的诗人与你站在同一山岗上,他的灵感,他的激|情会顿然陡升,无数赞美的言词,会情不自禁显示在你那令我感动的身躯上。同时,他会虔诚地跪拜于你的脚下,双手作揖,然后仰望你的颜容,聆听你的心声,他只能泪流满面,泣不成声。因为你写在这突兀的山岗上的诗,他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀。</p><p>黑暗把你裹了起来,看不清你的身躯,看不清你的叶片,甚至看不到你的轮廓。但是生长在这片土地上的我,已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美,在夜晚已显现得是那样令人充满悠远的遐想。于是,我就想到了,北方有哪一树种,能与你媲美?杨树在山岗上显得是那样弱不禁风,柳树在山岗上显得苍老萎一靡一,唯有你显出的是气魄,豪迈与威风凛凛的风度。</p><p>这,我想,都是源于你刚强的筋骨!</p><p>在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在太陽潮的涌动中,泛起绿波绿光。于是山巅摇起颤一动的桨划开鱼鳞沟的雾霭,燃一烧起帆的翅膀,张开永不熄灭的火炬。</p><p>啊!北方榆,高原最为动人的绿色天使。</p><p>早春来临,你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤,似乎没有绿色,看不到青春的象征。但是,你那柔一嫩的枝条,浅红中透出亮丽的翠绿,叫人不能不感到春的气息,春的温暖。北方的老农,始终把你作为春的使者,春的风筝。</p><p>其实,你在春潮中,最为壮美的一幕,便是孕育出那金黄|色的榆钱钱。满枝满枝的,丰盈夺目,把你打扮得犹如美丽的村姑,花枝招展,楚楚动人。山风吹来,你扭一扭身姿,那姿态,那风韵,实叫大山嫉妒。你是流动的一道风景啊!这道风景能延续好长好长时间,使寂静空旷的山,有了动人的绿云绿彩。在陽光与风雨的抚柔下,你把晶莹而盈实的硕果,轻轻地轻轻地抛落在大地上,于是大地上便铺满了金黄|色,铺满了生机,铺满了希望,铺满延绵不绝的力量。</p><p>我常常想,你那薄薄的种粒,为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼,还是高坡,只要能接触到的地方,一场春雨过后,总能看到你小巧的身影,有时能连成一片,茂茂密密,好不使人惊羡。就是这些小巧的身形,风雨吹打不死,严寒封冻不死,酷暑暴晒不死,反而却能高高一耸一起,成为北方的树雄。</p><p>这,我想,都是源于你那胸中澎湃的激|情。</p><p>在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。鼓满力的雄健,召唤高原人挺一起钢铁般的身躯,挥动古铜色的双臂,在高原上雕塑不毁的形像,描绘树的坚韧和绚丽。</p><p>啊!北方榆,高原最为壮烈的骄傲!</p><p>站在山岗上是英雄,躺下了,同样是好汉。生命已经终结,但留下的仍然是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手,锄田的锄杆,掀土的锹把,甚至割田的镰刀把,哪一样都离不开你的身躯、枝干。你的生命,就在这寂寞中,又一次得到升华,死得其所,死得有为,这就是你的品行,你的壮烈!</p><p>我常常会站在北方榆下沉思。依偎着她就想到我一靠的是一座雄浑的大山。因为在突兀的山岗上,难道还能找到比北方榆更好的依靠吗?我想到的,我感觉到的,融入我的心潮,每每就难抑我那狂跳的脉搏。我实在想不出,在北方还有哪一种树种的风貌,能与北方榆一比高低。看着北方榆的精神姿貌,再想想北方的农夫,我不知不觉就会由衷地大喊一声:高贵的树种,伟大的群体。或许正是北方榆的精神,感召震撼了北方的农夫,他们始终固守着这方土地,写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章,描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷。才使北方与南方一样,同样显得生机盎然,同样有着美感灵气,同样有着令人难忘的色彩。</p><p>北方榆,北方永远永远飘动的一面旗帜!</p>...详情

《小学感言》

作者:

<p>“青青园中葵,朝露待日稀。阳春布德泽,万物生光辉。”阳光灿烂,万物生机勃勃,老师如葵花每天在个校园里尽情地绽放,总是面对太阳微笑,它把辉煌传递给开源小学,把爱传递你和我,把知识传递我们大家!</p><p>开源小学你是初升的太阳,带给我蓬勃的朝气;你是葱郁的绿洲,带给我生活的希望;你是闪烁的灯塔,指引我前进的方向;你是跳动的旋律,带我在欢乐里舞动青春……</p><p>你是语文,你用文字诠释生命的精彩。你如清泉叮咚地从我身旁走过,你教我鲁迅先生的批判精神,教我列夫·托尔欺泰对道德追求的执着;你带我游历摄魂夺魂的西游记,带我亲临剑戈惊天的三国。和你在一起,我学会了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着,我懂得了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的坚定,也体会到了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的悲仕。开源小学,我赞美你,赞美语文般隽永、飘逸、沉稳的你!</p><p>你是数学,你用阿拉伯数字和形态各异的符号表达像数字一样简明的你。你教像我“1”那般正直,教我像三角形那般稳当;你告诉我,人生就像折线图,是坎坷,亦如一波三折的情节起伏不定。但是有降就会有升,也许命运和我开玩笑,而我要做的是永不服输,要像“2”一样扬起高傲的头,执着的奋斗,你说,要努力让人生的折线图变成一次函数,扶摇直上…开源小学,我赞美你,赞美数学般简洁、明快,平凡外表下暗藏深意的你!</p><p>你是英语,你用字母演绎生活的绚丽多姿。你如吹过的微风,慈爱地亲抚我依然稚嫩的脸庞。你幻化成A,告诉我它是陡峭的山峰,需要我不断攀援;你幻化成B,告诉我它是脚印,需要我脚踏实地才会记录下所有走过的美好;你幻化成C,告诉它是人生之路的曲折,它不可避免,但需要我自信、坚强、沉着地应对;你又幻化成D,幻化成E……每一次都带给我新的思考和感悟,你仅用二十六个字母便让我感受到了另一种异于汉语的美,你用它组成词、组成句,让我与时俱进,与时代接轨。开源小学,我赞美你,赞美英语一样颇具现代气息的你!</p><p>开源学校是一个培养人才的地方,是一个师资力量雄厚,环境优美的地方,是一个成才的摇篮!祝我们的老师身体健康,工作顺利!预祝即将到来的开源小学50年庆典活动圆满成功!祝我们的母校50岁生日快乐</p>...详情

《走过沧桑,长吁辉煌》

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<p>“青青园中葵,朝露待日稀。阳春布德泽,万物生光辉。”阳光灿烂,万物生机勃勃,老师如葵花每天在个校园里尽情地绽放,总是面对太阳微笑,它把辉煌传递给子弟校,把爱传递你和我,把知识传递我们大家!</p><p>八五四农场子弟校你是初升的太阳,带给我蓬勃的朝气;你是葱郁的绿洲,带给我生活的希望;你是闪烁的灯塔,指引我前进的方向;你是跳动的旋律,带我在欢乐里舞动青春……</p><p>你是语文,你用文字诠释生命的精彩。你如清泉叮咚地从我身旁走过,你教我鲁迅先生的批判精神,教我列夫·托尔欺泰对道德追求的执着;你带我游历摄魂夺魂的西游记,带我亲临剑戈惊天的三国。和你在一起,我学会了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着,我懂得了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的坚定,也体会到了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的悲仕。八五四子弟校,我赞美你,赞美语文般隽永、飘逸、沉稳的你!</p><p>你是数学,你用阿拉伯数字和形态各异的符号表达像数字一样简明的你。你教像我“1”那般正直,教我像三角形那般稳当;你告诉我,人生就像折线图,是坎坷,亦如一波三折的情节起伏不定。但是有降就会有升,也许命运和我开玩笑,而我要做的是永不服输,要像“2”一样扬起高傲的头,执着的奋斗,你说,要努力让人生的折线图变成一次函数,扶摇直上……八五四子弟校,我赞美你,赞美数学般简洁、明快,平凡外表下暗藏深意的你!</p><p>你是英语,你用字母演绎生活的绚丽多姿。你如吹过的微风,慈爱地亲抚我依然稚嫩的脸庞。你幻化成A,告诉我它是陡峭的山峰,需要我不断攀援;你幻化成B,告诉我它是脚印,需要我脚踏实地才会记录下所有走过的美好;你幻化成C,告诉它是人生之路的曲折,它不可避免,但需要我自信、坚强、沉着地应对;你又幻化成D,幻化成E……每一次都带给我新的思考和感悟,你仅用二十六个字母便让我感受到了另一种异于汉语的美,你用它组成词、组成句,让我与时俱进,与时代接轨。八五四子弟校,我赞美你,赞美英语一样颇具现代气息的你!</p><p>子弟校是一个培养人才的地方,是一个师资力量雄厚,环境优美的地方,是一个成才的摇篮!祝我们的老师身体健康,工作顺利!预祝即将到来的个子弟校50年庆典活动圆满成功!祝我们的母校50岁生日快乐!</p><p>八五四子弟校张民</p>...详情