逶迤读音


逶迤读音

逶迤读音详情:

《泊在徽风皖韵里的老街抒情散文》

作者:

走进屯溪老街,宛若走进了布局考究的古朴画卷里,又像是走进了余音绕梁的歌谣世界里。

纤瘦逶迤的街巷、错落有致的商铺、雍荣雅步的人流,以及迤逦延伸的褐红色石板道……仿佛是抑扬顿挫的唐诗宋词,谦和地掩饰着自己的韵律;又像是意蕴悠远的水墨风俗画,氤氲着河清海晏的宁静和祥和。

宁静祥和的老街是要慢慢品读的。因为老街的魅力不单单是古朴斑驳的高墙老屋,也不单单是蜿蜒逶迤、历尽沧桑的石板道,而是隐藏在有形世界里面的无形故事。解读老街的故事,就是解读老街一段凝固的历史,就是解读徽商的发展史。

南宋时期,朝廷迁都临安(今杭州),区域优势促使徽商蓬勃发展。拔萃出群的徽商曾一度赫赫扬扬,影响和左右了中国商界三百年。然而,在壁垒森严的封建等级制度下,商人始终位处末流,堆金积玉的徽商们只能构筑美轮美奂的建筑来填补心里的落差。明嘉靖十五年(1536年),屯溪镇海桥建成,成为与黟、歙等邻县水陆交通的要冲。商家们伐木造屋、大兴土木。其中最典型的要数徽商程雄宗。孜孜不倦的程雄宗在屯溪老街兴造了47所店铺,竟成足观。到了清朝初期,老街已经发展到“镇长四里”,朱门绣户比比皆是。商号林立的老街,成了名声籍甚、通衢广陌的重要商镇,四面八方的商人们一时间趋之若鹜。

《1七律长征》

作者:

第一单元《七律长征》第一课时总课时

备课时间;使用时间;设计者;组长签字;

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读全诗,了解全诗大意,并背诵全诗。

2、理解关键词的含义及其饱含的感情。

3、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习重点:

1、掌握诗句的含义,背诵并默写全诗。

2、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习难点:

1关键字词的含义及其饱含的感情。

学习方法:

自主、合作、探究

知识准备:

1七律是七言律诗的简称。一首八句,每句七个字。格律较严,二、四、六、八句要押韵,三四两句、五六两句要对偶,字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。

2写作背景:红军连续行军二万五千里,终于在1935年10月到达了陕北根据地,这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。

3搜集有关长征的资料,明确长征路线。

红军长征的大致路线是:瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

在我国的革命历程中,有一次伟大的壮举,有一座不朽的丰碑,那就是举世闻名的二万五千里长征。长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹,而且也成为中华民族自强不息,百折不挠的象征。今天我们一起来学习《七律长征》。

二、自主学习

1朗读诗歌,给加点的字词注音。

逶.()迤.()磅.()礴.()云崖.()岷.()山

2解释词语:

只等闲:逶迤:

磅礴:开颜:

3自由朗读课文,请将字音读准。

三、合作探究:1划分节奏,标注到课本上。

2听录音,有感情地朗读诗歌。

3从首句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境,红军有没有退却,从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?

4、面对这长征途中的的困难,红军的态度如何?通过哪些字词反应出来?

5这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪一幅图?说说理由。

6、其实当时红军二、四方面军正在行军途中,还未越过岷山,可毛泽东却说:“三军过后尽开颜”,这是为什么?

7、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗表达了怎样的中心?

四、反馈检测

1、根据注音书写词语

wēiyí()pangbó()

2、根据上句填下句或根据下句填上句。

①,大渡桥横铁索寒。②更喜岷山千里雪,。

③,乌蒙磅礴走泥丸。④红军不怕远征难,。

⑤这首诗的中心句是,。

3诗中用()、()代表红军长征走过的“千山”;用()、()来代表红军涉过的“万水”。

4诗中有一对反义词,用“”字形象地描绘出红军战士渡江后的喜悦心情;“”字正是对飞夺泸定桥浴血激战的形象描绘和对沪定桥险恶形势的烘托。

5、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中运用了什么修辞手法?有什么好处?

五、课后反思:

第一单元《七律长征》第二课时总课时

备课时间;使用时间;设计者;组长签字;

学习目标:

1.掌握诗句的含义,背诵并默写全诗。

2.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。

3.体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习重点:

1理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。

学习难点:

2理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。

学习方法:

自主、合作、探究

知识准备:

诗歌赏析的方法:一要掌握诗歌类别及特点;二要了解作者及其风格;三要提取意象,体会意境,理解主旨;四要了解诗歌的表达技巧;五要揣摩诗歌中字词的妙用;六、要结合标题、注释和题干分析。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

艺术来源于生活,但又高于生活。上节课我们一起学习了《七律长征》,了解诗歌的大致内容,这节课我们将从赏析的角度继续学习这首诗。

二、自主学习

1齐读诗歌。

2小组背诵诗歌。

3默读诗歌,试分析诗句中运用了哪些修辞手法。

三、合作探究:品读《长征》,揣摩意境

1一种情怀

这首诗通过“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的精神,表现了作者的豪迈情怀。

2五幅画面:

这首诗用艺术手法为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的画卷,分别是

、、、、。

3三种修辞:

1)读颔联“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。

①试分析这句诗运用了哪种修辞手法,有什么作用。

②把五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一说,你觉得自相矛盾吗?为什么?

(2)读颈联“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”。

①试分析这句诗运用了哪种修辞手法,有什么作用。

②句中的“暖”和“寒”应怎样理解?谈谈你的看法?

课堂小结:

这首诗对仗工整,除对偶外,还突出使用了和的修辞,如“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”充分表现了红军战士的豪迈气概,充满浪漫气息。

四、反馈检测

一、根据理解进行默写。

1全诗的中心句是,。

2使用夸张和比喻的修辞手法的诗句是:,。

3最能够表现红军的革命客观主义精神和对革命前途充满自信的诗句是

,。

4这首诗的颔联是,。

颈联是,。

二、赏析名句:

1五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

2金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

3.这首诗从表达方式的角度看,属于______诗;从体裁的角度看,属于_____诗。

4.对这首诗赏析有误的一项是()

A.诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B.诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D.红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

五、课后反思

《初中语文《七律长征》导学案新人教版》

作者:

审核人:

知识能够正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌,准确把握诗歌的停顿、节奏、重音;学会与品析本诗生动、凝练的语言,理解诗歌关键字词的含义及其饱含的感情;技能分析本诗艺术的概括和夸张的手法的应用及效果;学习目标过程与方法1、通过感情朗读、圈点勾画、作批注等方法赏析诗歌;2、通过小组合作的方式,借助读一读、画一画、讲一讲、议一议、写一写、品一品等形式赏析诗歌、把握诗旨;3、学习并运用诗歌赏析的技巧进行诗歌赏析;情感、态度与价值观感受红军在长征过程中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神;领会长征精神的现实意义,从而获得人生的启迪。

学习重点品析本诗生动、凝练的语言,理解诗歌关键字词的含义及其饱含的感情;感受红军在长征过程中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神;学习难点学习并运用诗歌赏析的技巧进行诗歌赏析反复朗读诗歌,要求正确、熟练、有感情,力争背诵,并能正确地书写这首诗。

搜集有关长征的历史资料,搜集长征途中的动人故事以及与其相关的诗歌,学唱几首与长征有关的歌曲。

调动你的知识积累,再从注释中提取有用的信息,分别用一句话

1/6

(四五个字)概括这首诗蕴含了那五幅红军长征途中威武雄壮的图景五岭逶迤腾细浪:

腾越五岭;②乌蒙磅礴走泥丸:

疾跨乌蒙;③金沙水拍云崖暖:

巧渡金沙江;④大渡桥横铁索寒:

飞夺泸定桥;⑤更喜岷山千里雪:

喜踏岷山雪。

预习作业★4诗人善于字斟句酌,为求一字稳,捻断半根须,在预习中你认为词中哪几个字特别精妙,请举一例并说说你的理由。

并期盼你能在课堂上踊跃地展示交流。

(学生自选赏析)例如:

腾:

突出它的奔腾气势;走:

突出它的疾驰状貌;暖:

把金沙江风高浪急、暖气蒸腾的景象写活了;寒:

与暖相对,对岸敌军用机枪封锁,凌空高悬的铁索,透出阵阵寒意,极言艰难险阻。

★5本诗运用了那些表达技巧?你能举一例,并说说它的作用吗?(温馨提示:

这首诗重点从修辞手法和表现手法两个角度加以分析)例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸运用夸张修辞格,五岭逶迤,

《2019最新苏教版初中语文八年级上册优质习题:七律长征》

作者:

2019最新苏教版初中语文八年级上册优质习题:七律长征基础知识

1根据拼音写汉字,并给下边的多音字注音并组词。

逶(yí)磅(bó)难()

()

横()()

2诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子

是。

31935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山,这是历史事实,作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?(4分)

4将下列诗句断句:

⑴金沙水拍云崖暖,大渡桥横钱索寒。⑵更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

5解释下列句子中的词语:

⑴五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

逶迤:磅礴:

⑵更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

开颜:

6这首诗向我们展示了五幅“征难图”,请用简洁的话加以概括。

⑴⑵⑶

⑷⑸

7.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法?选出判断正确的一项

[]

A.比喻对偶夸张B.对偶夸张拟人

C.夸张拟人借代D.借代比喻对偶

8.诗中用()、()代表红军长征走过的“千山”;用()、()来代表红军涉过的“万水”。

9诗中有一对反义词,用“()”字形象地描绘出红军战士渡江后的喜悦心情;“()”字正是对飞夺泸定桥浴血激战的形象

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描绘和对沪定桥险恶形势的烘托。

10就你所了解的知识,举两例长征期间的大事。

阅读理解

七律·长征

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

11体现全诗中心思想的句子

是:。全诗的诗眼

是:。

12诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难?你认为诗

句中哪些字用得精炼形象?请任选两个加以赏析。

13“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个

事件?请各用一个短语概括。

⑴⑵

14从这首诗中,你感受到了诗人什么样的思想感情?

拓展延伸

15下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()

A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修

建核电站存在的隐患。

B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青

少年健康成长的条件之一。

C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。

D.当前物价上涨形势必须引起高度注意,要千方百计保持物价总水平

的基本稳定。

16.下列句子中加点的词语,使用不恰当的一项是

()

A.《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说,深受广大读者的喜爱。B.当巨大灾难来临时,全国人民总能万众一心,众志成城,共渡难关。

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C.某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步,简直令人叹为观止。D.北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手,却有

异曲同工之妙。

17初中三年,你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三

个精彩的打虎场面,请分别指出打虎英雄的名字。

⑴左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽

平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、

耳朵里都迸出了鲜血

⑵拽开步,迎着猛虎,道声:“业畜!哪里去!”那只虎蹲着身,伏

在尘埃,动也不敢动,却被他照头一棒,就打得脑浆迸万点桃红,牙

齿喷几珠玉块。

⑶在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,

正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎

的势力,手起一刀,正中那老虎颔下。

《七律长征》答案

1略

2红军不怕远征难,万水千山只等闲。

3突出表现红军敢于

战胜一切困难的高大形象和伟大气魄,充分表达了对红二、四方面军

广大指战员的殷切希望和无比信任。(意近即可)4略5⑴逶迤:弯曲绵延的样子。磅礴:气势雄伟的样子。⑵欢悦。6五幅“征

难图”:(1)腾跃五岭(2)疾跨乌蒙(3)巧渡金沙(4)飞夺卢定桥(5)喜踏

岷山雪;7.A8、(五岭)、(乌蒙);(金沙江)、(大渡

河)。9、“暖”和“寒”。10略11中心句:红军不怕远征难,万水千山只等闲。诗眼:“不怕”。12从山和水两方面写。用字的

赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动,形象地突出了红军

的壮举,是红军精神的外显。又如:“暖”“寒”是一对反义词,这

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两个形容词是诗人精心设计的情感穴位,“暖”温馨喜悦,表现的是战胜困难的欢快;“寒”冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味。13巧渡金沙江;强渡大渡河。14不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。15D16c176.⑴武松⑵孙悟空⑶李逵

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《2015国家公务员考试行测:类比推理之单纯词备考指导》

作者:

2015国家公务员考试行测:类比推理之单纯词备考指导国考行测类比推理中,言语部分是每年常设的考点。言语部分内容有很多,例如正反义、色彩词、构词法和构字法等。下面专家将把国考中常涉及的言语考点中的单纯词进行讲解,希望能够助正在备考的广大考生一臂之力。

在国考中曾经考察到的构词法中,词语的结构是主要考点,词语的结构基本上可以分为普通词语结构和成语结构。普通词语结构主要分为单纯词和合成词。单纯词,整个词只能表示一个意思,不能拆开,如天、地、人等名词,跑、跳、唱等动词以及红、黄、蓝等形容词之类的常见实词,此类词语基本上不考察。考察过的有双音节和多音节的单纯词。双音节单纯词还分为连绵词、音译词、象声词和叠音词。这一类词语很特殊,能够表达特定的含义,但是必须是和其他实词放在一起才有意义。其具体分类如下:

一、联绵词

A、双声型:蒹葭、枇杷、蜘蛛、鸳鸯、流离、秋千、琉璃、瘌痢、喽啰、慷慨、仓促、吩咐、惆怅、含糊、踌躇、踊跃、参差、彷佛、澎湃、玲珑、伶俐、留连、辗转、犹豫、嘹亮、恍惚、忐忑、蒙眛、崎岖、尴尬、褴褛

B、叠韵型:从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤俪

C、其他型:芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、蝙蝠

二、音译词

从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的:葡萄、沙发、咖啡、马达、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他、琵琶

三、象声词

来自事物音响的形容和摹拟:扑通、布谷、喀嚓、咕咚、嘎吱、呵呵、哗啦

四、叠音词

由单字叠音而成,单字本身没有意义:蛐蛐、猩猩、饽饽、彬彬、翩翩、潺潺

五、多音节单纯词

主要是音译词和象声词:法西斯、高尔夫、迪斯科、奥林匹克、哗啦啦、丁零当啷

当出现这一类的类比题干时,考生们往往容易被题目的内容所吸引,但是却找不出词语之间有什么联系,当这种情况出现的时候,基本上考察的就是言语的关系了。

例牛奶:蜿蜒

A犹豫:彷徨

B踯躅:厉害

C澎湃:坎坷

D激动:逶迤

解析:按照正常的解题思路,先看题干间词语的关系,牛奶和蜿蜒不能直接找出内在联系;再看同样位置的词语的联系,牛奶,名词。犹豫,名词、动词、形容词都可以。踯躅,动词形式。澎湃,动词形式。激动,形容词和动词都可以。只有A项略微合适,但还不严谨。从偏旁部首来看,牛奶偏旁部首不一致,蜿蜒都是虫字旁,A项的犹豫,偏旁部首不一致,彷徨,都是双人旁;B项踯躅,都是足字旁,厉害,无共同偏旁部首;澎湃和坎坷的偏旁部首都相同,激动的偏旁部首不一致,逶迤都是走字底。可以看出AD两项都可以。但是无法确认哪项更好。所以需要找新的角度来看——连绵词。牛奶都是n的声母,双声词,蜿蜒,韵母是uan和an的叠韵连绵词;A项犹豫的声母都是y,彷徨是uang的共同韵母。B项踯躅是声母为zh的双声词,厉害则不一致。澎湃是声母为p的双声词,

坎坷是声母为k的双声词;激动不一致,逶迤是声母为w的双声词。纵观各个选项,无论是从偏旁部首还是读音上都可以看出,只有A项最合适。

专家提醒各位考生,类比推理总体来说难度不如其他专项,但是知识点的广博性却是很多其他题型无法比拟的。日常生活中常用的言语关系更是如此,所以针对题干中只出现一对词语或者是成语的时候,在考虑到题干词语间无明显关联的情况下,可以考虑从构词法的单纯词入手。

《根据课文内容填空》

作者:

根据课文内容填空(一)

1、君子不失色于人这句话你的理解是

2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字,却是我的启蒙老师。”原因之一:;原因之二:。

3、学会,恰当地使用,就能使人与人之间的关系更加,社会生活更加。(《谈礼貌》)

4、《七律·长征》的作者是,全诗围绕“”展开,表现了红军的和。

5、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟,飞向,飞向,飞向。哪里有洪水,哪里就有;哪里有危险,哪里就有。

6、过草地时红军战士以为食,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为,表达了彭德怀的感情,赞扬了彭德怀的精神。

7、逶迤腾细浪,磅礴走泥丸。水拍云崖暖,桥横铁索寒。

8、“不到长城非好汉”一句出自的《》。

9、《六月二十七日望湖楼醉书》是代诗人写的。诗的前两句是,。而《晓出净慈寺送林子方》则

是代诗人的名篇。诗的后两句是,。

10、月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有在跳动。江两岸,、和,在江天交界处地着,着。

11、先回来的鸟在林内,好像,又像在;后到的鸟儿与林中的鸟,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。

12、“胡夫金字塔的建造用了整整年时间。塔高,相当于层楼。绕金字塔一周,差不多要走。塔身由块巨石砌成,平均每块石头重。”这段文字用了的说明方法。

13、______________的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物。

14、本学期我们学了不少诗,请你默写你喜欢的一首,,你默的这首诗题目是代诗人写的《》,你喜欢这首诗歌的原因是:。

15、“逶迤腾细浪,磅礴走泥丸。水拍云崖暖,桥横铁索寒。”这几句诗选自的《》。

16、《望月》一课中有许多描写月亮的古诗名句,请你写出其中的两句:⑴,。⑵,。

17、灰椋鸟大都是整群整群地。有的,有的,一批一批,地从我们头顶飞过,树林内外,,,叽叽啾啾,,。

18、同学们,从这册书中我观赏了美丽景色;欣赏了优美的音乐;了解了的秘密;认识了(什么样的人);知道了的历史故事;懂得了的道理。

19、《宿新寺徐公店》是代诗人。诗的前两句是,。而《游园不值》则是代诗人的名篇。诗的后两句是,。

20、世界上许多城市都有自己的雅号,如“___________”维也纳,“_______”巴黎,“水城”__________,“_________”____……

21、在维也纳,歌剧院、音乐厅,其中以创建于1869年的最为著名,被称为“”

22、同学们,学过的课本中哪个人给你印象最深,为什么?(二)

1、本学期我们学习的课文中,有宇航员:,航海家,史学家,将军:,音乐家:,其中给你的印象最深。因为:。

2、本学期我们还去了许多地方旅游。有埃及的:,音乐之都:,西安的:,还去了地球的“孪生兄弟”------上看了看,来到这些地方你的感受是:

3、人在社会上生活,总要,学会,恰当地,就能使人与人之间的关系,社会生活。因为礼貌待人,可以;可以;可以。

4《彭德怀和他的大黑骡子》按顺序写了过草地时红三军团因为,彭德怀忍痛把枪杀充饥的事,表现了他爱更爱的感情,赞扬了他与战的精神。

5、维也纳的国家歌剧院被称为“”,音乐之友协会大厦被称为“”。

6.我知道的中外著名音乐家有、、。

7.我知道的《上下五千年》里的历史故事有、。8.我知道的我国著名书法家有、等。

9、《七律长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”:腾越,疾跨,巧渡,飞夺,喜踏,生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。这首诗以“,”开头作为总起,其中“”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难,而“、”两个词则写出了红军对待困难的态度,全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有。

10、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中,“逶迤”的意思是,“磅礴”的意思是。诗句中把比作“细浪”,把比作“泥丸”,表现了红军战士的精神。“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役,分别是和。诗句中“暖”字暗示了;“寒”字暗了。“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。

11、这学期,我们在与课文的交流、对话中,认识了许多人物,有的鲁迅,的海伦·凯勒,的阿炳,的郑和,的司马迁,的彭德怀,的人民子弟兵,的小外甥;我们还见识了的秦兵马俑,的埃及金字塔,的维也纳等名胜。

12、《谈礼貌》一文通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是:、、。我知道的常用礼貌用语有:、、请写一句礼貌方面的格言警句:

13、《七律长征》全诗以“,”为总起,“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险。从“暖”字我们体会到,从“寒”字我们体会到。红军长征过程发生的动人的故事很多,课文讲的就是长征过草地时故事。

14、“风声雨声涛声,声声震耳;”这是人民子弟兵在大江保卫战中的真实写照。这副对联是根据写的对联“,”改写的。每当看到人民子弟兵,我的脑中就会出现这样一些成语(至少写4个):

15、本学期我读了不少书,主要采用了和相结合的方法,取得了好的读书效果。读了《上下五千年》,我知道了许多历史故事,比如大禹治水、、、等。这学期我还读了、等课外书。其中我最喜欢读,因为。

《倾听自然》

作者:

倾听自然

来源:《作文新天地(初中版)》2016年第02期

叶繁便是夏,花满自然秋。

晨曦撩开素色帷幔,又没轮廓清晰似梦。浅浅水湾,开满花朵,清河将心灵轻轻托举。

去自然中畅想吧!在那儿,我们将细细聆听刨冰初融的池塘那潺潺的水声,柏树弹奏寂

静古曲,风信子随风摇曳在百鸟争鸣的春韵中……寻找生命中一切美好的乐音,倾听自然。

No1品湖滨晴雨

在湖滨,我们将驻足倾听——第一缕春雨播洒大地,微风轻拂婆娑树影,白鸽在脚边扑

棱翅膀。耳畔凝神的滴答雨声,完了心中清澈的想象。淅沥雨丝似软语呢喃,向我诉说着湖畔千年的故事,让我透过一语千年,仿佛在缥缈的白雾中,隐约听到远方水墨绿缎铺展的烟雨楼台中西子的婉转歌声……

N02听逶迤桨声

秋夜里一缕桂香,盈袖着逶迤桨声,似飞花逐梦,越过绿荫杨,越过白沙堤,荡漾出柔

柔的平水,淡淡的仄山,漫卷西子化不开的欢颜。桨声阵阵飘入耳,心醉神迷温柔乡。心中那弯兰舟呵,承载着我遥远的梦,穿梭于青山绿水间,绕曲院、绕苏堤渺渺波光柔曼。且将我心放逐于逶迤桨声,放逐于林溪相映,放逐于泉石增辉,放逐于叮叮咚咚的回响。即便日暮孤寒,终有那曲“夜泊秦淮”的悠扬充盈于朦胧桨声,常伴身旁。

NO3聆听黄鹂轻啼

天边云霞蔼蔼,树梢黄鹂声声。只要倾听,便有轻音缭绕;只要凝眸,便是昙花绽放。人生一世,匆匆如梦,总有飞鸟逐涟漪。那鸣翠杨柳的轻啼啊,你的灵动、清寂,似流水,更似轻愁,似滴翠迢遥的禅意……人生一世,匆匆何求,只盼一听黄鹂在柳浪中含蓄歌吟,似秋夜寒玉。冬日斜梅隽永、深情,就已足够。转盘枝头的黄鹂,若你的悠扬颂歌能袅袅在我心间,让我足以聆听一生,那有多好!

NO4感受与品味

倾听为佳,且品味自然之美;

清韵款款,试同歌陌上花来。