五言诗软笔书法作品


五言诗软笔书法作品

五言诗软笔书法作品详情:

和毛笔字一样横式竖式扇面只是尺寸略小可以A4A3或者正常的信笺1.条幅:以长宣纸全开及对开(半截或半折),直书之作品为条幅。

2.楹联:两张对开条幅,分别书写上下联语者,亦称对联、对子或楹帖。3.中堂:将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。

4.斗方:将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方)之体裁,称之。5.匾额:又称横披,条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。

6.条屏:以中堂、条幅等尺幅相类之料纸,写成一组作品,依诗文长短。7.扇面:尺寸如扇形,有纨扇与折扇,亦可装裱或轴成册。

8.册页:将小幅作品装裱以便翻阅,合之成册,展开成册故名册页,其内容或相互连贯,或单独成立。9.手卷:亦成横轴,不便悬挂,只适合在书桌上舒展,观后卷置之横幅作品。

科是学建筑设计的,原本理想很大,想开自己的事务所。但因为是女生,想到还要结婚生子什么的,真心不想变成扎哈那样。。。而且觉得女建筑师的男友很不好找。。。所以现在想往绘画发展。我知道大家都想往建筑学转专业呢,可我一想到,不管现在在学校里多风光,之后出去工作了,大家都是翻个图纸改改就当自己方案用了,而且青春的大好年华就是每天苦逼的画图。我就觉得不如去画自己想画的,把自己的感情,想到的东西画出来给大家看,而不是向建学那样无奈(毕竟没那么多空地可盖的,也不可能轻易地改变城市什么)。现在真心想改行,忘了说我现在大二,快大三了。本科没法改了,我想考研的时候转专业到插画系。可以去日韩英美读研究生(最想去韩国,听说插画好)。可现在没什么美术功底,也不会日韩语(我可以学)。想问问大家1,专业可不可以转?2,有什么要求(美术考试?作品集?)。还有看网上都说插画师没钱啦,真的难以糊口么??我想像寂地一样出自己的插画书什么的,因为有很多思想都想画出来,自认为把画功练好绝对能画出有思想的东西。可是现在不知道从何做起!!希望前辈教教我!!谢谢大家~

心事数径白发,生涯一片青山。空山有雪相待,古道无人独还。——王勃山南结其蔽庐,林下返吾初服。宁为五斗折腰,何如一瓢满腹。

花落家童未扫,莺啼山客尤眠。——王维《春眠》山下孤烟远村,天边独树高原。一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。——王维《幽居》门对鹤溪流水,云连雁宕仙家。

——李白《春景》竹簟高人睡觉,水亭野客狂登。帘外熏风燕语,庭前绿树蝉鸣。——李白《夏景》昨夜西风忽转,惊看雁度平林。

——李白《秋景》冻笔新诗懒写,寒炉美酒时温。醉看墨花月白,恍疑雪落前村。——李白《冬景》白云千里万里,明月前溪后溪。

——刘长卿《感怀》青草池边草色,飞猿岭上猿声。万里湘江客到,有风有雨人行。——王建《江南》家住白云山北,路迷碧水桥东。

——杜牧《山行》听月楼高太清,南山对户分明。昨夜姮娥现影,嫣然笑里传声。——王昌龄《望月》水落溪流浅浅,寺秋山霭苍苍。

——张仲素《山寺秋斋》夹岸人家临镜,孤村灯火悬星。乔木千枝鹭下,深潭百尺龙吟。——岑参《村居》烟雨湖光软漾,空濛山色生奇。

——韦应物《烟雨》惠崇烟雨芦雁,坐我潇湘洞庭。欲买扁舟归去,故人云是丹青。——苏轼《惠崇芦雁》老去君空见画,梦中我亦曾游。

水到人间伏流。——苏轼《题王晋卿山水》行尽风林雪径,依然水馆山村。却是春风有脚,今朝先到柴门。——朱熹《铅山立春》山路只通樵客,江村半是渔家。

——徐有贞门外青山朵朵,窗前黄叶萧萧。独坐了无言说,回看妄想全消。——憨山大师雪里梅花初放,暗香深夜飞来,正对寒灯独坐,忽将鼻孔冲开。

但觉身如水洗,不知心似冰清。——永明智觉禅师空谷诸尘尽谢,止留一片闲云。伴我松根挥尘,堪多麋鹿成群。——永明智觉禅师文字眼中幻翳,禅那心中浮尘。

——永明智觉禅师静夜钟声不住,石床梦想俱空。开眼不知何处,但听满耳松风。——永明智觉禅师清净涵空宝镜,春来水满澎湖。

——永明智觉禅师世界广如水月,身心皎若琉璃。但见冰消涧底,不知春上花枝。——永明智觉禅师

《校园文化艺术节活动方案》

作者:

<p>校园文化艺术节活动方案</p><p>一、指导思想</p><p>通过举行艺术节活动,展示学校艺术教育的成果,推动我校艺术教育的改革和发展,建设良好的文化艺术教育氛围,让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道,打开情感的闸门,激发学生对艺术的兴趣与爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。</p><p>二、活动口号</p><p>快乐展才艺</p><p>三、组织领导</p><p>组长:刘宜富</p><p>副组长:陈淑奇</p><p>组员:各授课教师。</p><p>四、艺术节活动时间</p><p>2011年3月1日——6月30日</p><p>五、活动内容安排</p><p>1、序幕:“艺术让生活更美好”文化艺术节动员仪式</p><p>时间:3月21日早晨8点30分</p><p>2、现场绘画大赛:</p><p>负责人:王竹莲</p><p>参加对象:1-6年级</p><p>比赛时间:4月6日下午2点</p><p>比赛要求:每班2名学生,作品为四开图画纸,时间2小时,内容为“快乐的节日”。</p><p>1—3年级为蜡笔画;4—6年级为水粉画。</p><p>3、书法作品展(软笔书法硬笔书法)</p><p>负责人:高明华、黄德稳</p><p>参加对象:铅笔书法(1、2年级);钢笔书法(3、4年级);软笔书法(5、6年级)比赛时间:4月6日1日下午2点</p><p>比赛要求:</p><p>软笔书法:每班3名,写于宣纸,尺寸为4尺或3尺对开,内容为健康向上的</p><p>诗词、警句、格言,不要标点,要求落款。</p><p>硬笔书法:每班5名,写于田字格书法纸上,(学校准备)内容为健康向上的诗词、警句、格言,不要标点,要求落款。</p><p>其中一二年级硬笔书法作品可以是铅笔书写,三年级为钢笔书写,正楷字体。</p><p>评比办法:</p><p>评出一二三等奖若干名。</p><p>作品上交时间:4月16日</p><p>4、我与音乐有约</p><p>为了提高学生的音乐欣赏能力,在艺术节期间每周一天中午利用校园广播系统分年级播放音乐艺术片。《音乐之声》《修女也疯狂1》《修女也疯狂2》让学生在看音乐艺术片的过程中不知不觉地提高艺术欣赏能力。</p><p>5、大合唱——班班有歌声</p><p>负责人:班主任、音乐组</p><p>要求:校歌、唐诗歌、课本歌曲</p><p>参加对象:1—6年级</p><p>时间:5月13日</p><p>负责人:音乐组(黄钰负责)</p><p>参加对象:1-6年级自愿报名</p><p>比赛时间:5月28日</p><p>比赛要求:</p><p>爱好音乐的孩子自愿报名到班主任老师处,然后以班级为单位上交名单到黄钰老师处。</p><p>②报名后自己准备好一首歌曲,有伴奏带,不带原唱,或找老师伴奏。注意演唱技巧,</p><p>在528(星期一下午两点半)在音乐教室分1、2、3、年级和4、5、6年级两组进行预赛。</p><p>③选拔优秀队员参加5月31日的总决赛。并评出5—10名“校园音乐新星”</p><p>6、舞蹈比赛</p><p>负责人:音乐组(吴先华负责)</p><p>参加对象:3-5年级</p><p>比赛时间:5月29日</p><p>比赛要求:</p><p>有音乐伴奏,服装整齐,每班一块节目。</p><p>选拔出四块舞蹈参加艺术节闭幕式汇报演出。(并给予指导)并排练出一块开幕式舞蹈。</p><p>7、庆祝六一文娱节目表演</p><p>负责人:音乐组、班主任、(孟祥大主要负责)</p><p>参加对象:1-6年级</p><p>表演时间:6月1日</p><p>表演要求:</p>...详情

《大学社团节书画比赛活动策划书》

作者:

<p>一、活动时间</p><p>20xx年4月14日——20xx年5月24日</p><p>二、主办单位:</p><p>河北联合大学大学生社团联合会</p><p>承办单位:墨韵书社、问墨书画社</p><p>三、活动内容</p><p>1、20xx年5月6日前征集参赛作品,聘请董宏济、王金霞两名专业老师评选出优秀作品,5月24日集中进行展示。</p><p>2、作品上交:</p><p>20xx年5月5日、6日下午14:00—18:00将参赛作品上交校团委办公室。</p><p>联系人:建设路校区负责人:xxx,xxx</p><p>新华道校区负责人:xx,xxx</p><p>3、作品要求:</p><p>(1)以“庆祝建团xx周年”为主题,或古今诗词、联、赋、格言、警句、标语、口号等也可以,内容要求积极、健康向上,鼓励原创作品。</p><p>(2)作品要求软笔硬笔均可,各种字体与画风皆可,硬笔书法作品大小不得小于A4纸,书体形式不限,行楷、隶书、宋体等均可。软笔书法作品不得小于四尺对开(长条、斗方或扇面)。</p><p>(3)作品尾部要求落款,背面右下角用铅笔写清姓名、学院、专业、班级、联系方式等基本个人信息。</p><p>(4)奖项设置:在全校范围内征集作品,后由评委老师评选前十名(书法,绘画各五名)参加决赛。决赛分为书法组和绘画组,每组设一等奖、二等奖、三等奖各1名,优秀奖2名。最终将在社团节颁奖开幕式上为获奖者颁发证书及奖品。获奖作品将在河北联合大学新华道校区与建设路校区巡回展示。</p><p>四、活动准备</p><p>日期内容负责部门</p><p>4月5日悬挂条幅社联</p><p>4月7日绘制并摆放宣传板社联宣传部</p><p>4月14日~5月5日征集作品墨韵书社、问墨书画社</p><p>5月5日、6日收集作品墨韵书社、问墨书画社</p><p>5月26日作品展览社联、墨韵书社、问墨书画社</p><p>五、活动预算</p><p>费用项目数量金额备注</p><p>条幅4个320两校区展出</p><p>礼物待定200评委老师</p><p>个别优秀作品装裱</p><p>奖品10个300获奖同学</p><p>获奖同学xxx元</p>...详情

《四年级语文上册教学工作计划三篇》

作者:

<p>一、教学内容:</p><p>1、四年级上册苏教版教材全部内容。</p><p>2、背诵:论语20篇510句、唐诗三百首、宋词</p><p>3、中华上下五千年、成语</p><p>二、教学目标:</p><p>1、每个学生熟练掌握四年级上册全部生字及词汇。</p><p>2、每个学生流畅朗读每篇课文,优秀生背诵全部课文,其他学生根据课文要求背诵默写。</p><p>3、每天背诵一条论语及意思并会默写,一个成语既意思并会默写,一首古诗既意思并会默写。</p><p>4、理解课文内容,同时阅读同步拓展,写读书笔记,当堂写。</p><p>5、阅读《中华上下五千年》,知道各个历史阶段主要事件和主要人物,写读书笔记。</p><p>6、根据四年级作文要求掌握:写节日,写自己,写信,用象声词写事,用第一人称状物,卡通人物编故事,生活中的事。</p><p>7、阅读课文相关的课外书:中国神话,寓言故事,冯骥才的文学作品集,琦君寄小读者。</p><p>8、关注新闻,学会收集国内外重要新闻事件并说给同学听。关注身边小事,学会从中悟理获得成长。关注大自然,明白自然生长规律,热爱大自然一草一物。</p><p>9、练写钢笔字,每个学生写出规范汉字。鼓励学习软笔书法。</p><p>三、教学时间</p><p>九月</p><p>1、教材:1——2单元</p><p>2、背诵论语及意思20句并默写,苏轼诗词</p><p>3、交流《中华上下五千年》传说和夏商周、春秋战国,写读书笔记</p><p>十月</p><p>1、教材:3——4单元</p><p>2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:李白</p><p>3、交流《中华上下五千年》秦汉、两晋南北朝,写读书笔记</p><p>十一月</p><p>1、教材:5——6单元</p><p>2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:杜甫</p><p>3、交流《中华上下五千年》隋唐、宋,写读书笔记</p><p>十二月</p><p>1、教材:第7单元,总复习</p><p>2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:杜牧其他</p><p>3、交流《中华上下五千年》元明清,写读书笔记</p>...详情

《笔 颂 党 恩 情 诗 庆 十 八 大》

作者:

<p>诗庆十八大笔颂党恩情</p><p>(水尾中学庆祝十八大、喜迎新春系列活动章程)</p><p>为了庆祝党的十八大召开,迎接新年的到来,学校拟开展“庆祝党的十八大,喜迎新春”系列活动,特拟定本章程。</p><p>一、活动主题:</p><p>以“笔颂党恩情,诗庆十八大”为主线,以“庆祝党的十八大、喜迎新春、歌颂家乡新面貌“为主题开展本活动。</p><p>二、活动内容:</p><p>1、分年级以班为单位进行以“歌颂十八大、喜迎新春、歌颂家乡新面貌”</p><p>等主题的诗歌朗诵比赛。</p><p>2、分年级进行硬笔书法比赛,各班在参赛作品中选择5幅作品参赛。</p><p>3、分年级进行软笔书法比赛,各班在参赛作品中选择5幅作品参赛。</p><p>三、评委:</p><p>1、诗歌朗诵评委:</p><p>蒲春玉、刘德江、姜国福、周中奇、杨平、罗志华、邱大章、李登福</p><p>2、硬笔书法评委:</p><p>张莉、赖霞、孟秋、刘胤</p><p>3、软笔书法评委:</p><p>邱大章、张莉、孟秋、赖霞、刘胤</p><p>四、时间安排:</p><p>五、主办单位</p><p>水尾中学德育处</p><p>六、承办单位</p><p>水尾中学团委</p><p>水尾中学学生会</p><p>七、评分标准:</p><p>1、诗歌朗诵评分标准:</p><p>①、主题突出,积极向上。(1分)</p><p>②、节奏优美,有诗韵;(2分)</p><p>③、普通话标准,吐字清晰;(1分)</p><p>④、停顿适当,节奏感强。(2分)</p><p>⑤、感情充沛、高低起伏、抑扬顿挫;(1分)</p><p>⑥、服装整洁得体,举止大方,表情自然。(1分)</p><p>⑦、形式创新但又与内容吻合;(1分)</p><p>⑧、参赛人数要求达到90%;(1分,每少一人扣05分,扣完为止)</p><p>2、硬笔书法(钢笔字)评分标准:(总分100分)</p><p>①、笔画正确:点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求;(20分)</p><p>②、单字结构准确,字、行距得当。(20分)</p><p>③、用笔精熟,上下左右呼应,起承转合自然。(25分)</p><p>④、版面整洁,布局合理。(20分)</p><p>⑤、书写内容完整、正确,无错别字。(15分)</p><p>3、软笔书法(毛笔字)评分标准:(总分100分)</p><p>①、点画准确,用笔精熟。(20分)</p><p>②、线条劲健,行笔流畅。(10分)</p><p>③、疏密有致,节奏感强。(10分)</p><p>④、字结构正确,字、行距恰当。(10分)</p><p>⑤、布局合理,款识规范,章法自然。(20分)</p><p>⑥、形神兼备,风格一致。(20分)</p><p>⑦、书写内容完整、正确,无错别字。(10分)</p><p>八、奖项设置:</p><p>分年级设一等奖一名、二等奖2名,初一、初二分别设三等奖四名。初三设三等奖三名;</p><p>九、奖励办法:</p><p>1、诗歌朗诵比赛一等奖奖金80元,二等奖奖金60元、三等奖奖金50元;并分别奖班级德育分7、5、4分;</p><p>2、硬笔书法和软笔书法分别发给学生个人一定的物质奖励、奖状,学生所获奖次按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计入,该班获奖学生得分之和再分别分年级评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖四名(初三3名),同时按7、5、4分记入该班德育分。</p><p>十、诗歌朗诵活动安排:</p><p>1、计分:万联全、靳开明</p><p>2、会场布置:总务处</p><p>3、奖金、奖品准备:总务处</p><p>3、纪律维持:团委</p><p>4、卫生监督:陈小波</p><p>5、舞台服务:赖泽兰、欧良均、周红</p><p>本章程解释权在学校德育处。</p><p>水尾中学德育处</p><p>水尾中学团委</p><p>水尾中学学生会</p><p>2012年11月20日</p>...详情

《现场书法绘画征文比赛策划书》

作者:

<p>一、活动名称:弘扬创业精神砥砺奋斗成才——现场书法、绘画、征文、班级海报比赛</p><p>二、活动目的:为响应校团委《关于在团员青年中组织开展纪念长清校区建设十周年系列活动的通知》,传承弘扬在长清校区建设过程中凝练形成的“胸怀理想、顾全大局、不畏艰难、不负众望、顽强拼搏、众志成城”创业精神,增强团员青年的爱校荣校意识,凝聚青春正能量,助力成长成才,共建和谐校园。</p><p>三、活动意义:</p><p>以“三爱”教育引领校园文化建设,XX级和XX级的同学通过这次平台充分展示自我,继承和发扬我国的书法文化和绘画文化。XX级新生刚入校,新鲜感很强,举办这次比赛既能展示自我又能通过活动消除陌生感,营造健康、开放、多姿的校园文化艺术氛围和良好的育人环境。</p><p>四、活动对象:XX级、XX级、XX级全体同学</p><p>五、活动时间:现场书法、绘画、征文XX年10月14日晚6:30</p><p>地点:C315</p><p>班级海报截止至10月18日晚7点</p><p>六、活动流程策划:</p><p>1、前期准备:(1)、安排人员分工;</p><p>(2)、准备比赛所需各项物品。</p><p>2、作品要求:</p><p>(一)、书法绘画要求</p><p>1、书法类作品分为硬笔、软笔</p><p>绘画类作品分为国画、油画、水彩画、漫画、素描、手工艺彩绘,规格不限。</p><p>2、书法作品内容:现场下发书法内容,定为文言节选,古诗。</p><p>3、绘画作品内容:以展示祖国发展或我校精神面貌为主,反应学生热爱生活、热爱学习、敢于创造、健康向上的精神风貌,题材画种篇幅均不限。</p><p>4、软笔书法规格不限,硬笔书法现场备纸。绘画作品规格不限,形式不拘。作品须为原件,在作品背后右下角详细注明姓名、系别、班级。</p><p>(二)、征文要求</p><p>1、以“弘扬创业精神砥砺奋斗成才”为主题,凸显出在长清校区建设过程中凝练形成的“胸怀理想、顾全大局、不畏艰难、不负众望、顽强拼搏、众志成城”创业精神,表现出同学们的爱校荣校意识,反应学生热爱生活、热爱学习、敢于创造、健康向上的精神风貌。切忌不要文不对题。</p><p>2、主题明确,思想健康,语言流畅,思路清晰,一定要有积极的指导思想。</p>...详情

《齐镇中学庆国庆书法绘画比赛方案》

作者:

<p>齐镇中学</p><p>关于开展庆国庆书法绘画比赛</p><p>活动安排</p><p>为庆祝国庆,丰富我校师生艺术文化生活,弘扬师生个性特长,培养学生良好的书写能力,检验我校艺术教育教学成效,特举办此次比赛。</p><p>主题:展示师生风采,弘扬校园文化,拓展师生素质,服务师生成长。</p><p>宗旨:搭建一个平台,提供一次机会,展示一技之长。</p><p>一、参赛对象:全体师生</p><p>二、比赛种类:书法(硬笔、软笔)、绘画</p><p>三、参赛对象:全体师生</p><p>四、作品内容:</p><p>1、内容自选,表现青少年积极向上、健康成长为主题,以歌颂党的丰功伟绩为主题的内容或优秀文学作品等。</p><p>2、书法必须是积极健康向上的名篇或诗词佳句格言。书写字体可选用楷书、行书等字体。</p><p>3、绘画内容健康向上,形式种类不限。</p><p>五、比赛要求:</p><p>1、比赛分教师组和学生组。</p><p>2、比赛形式:作品无需装裱,所有比赛一律上交作品进行评比。</p><p>3、每班级选择优秀作品上交参加决赛:学生硬笔书法至少5件/班,绘画2件/班(类型不限)。毛笔书法作品自愿参加。教师作品不限数量。各教研组不少于5幅作品。</p><p>4、硬笔书法用纸采用学校统一发放用纸或自备,毛笔书写用纸、毛笔、墨等自备。毛笔作品竖式书写。</p><p>5、各项作品务于10月7日下午来校上交政教处。</p><p>六、表彰奖励:</p><p>1、学校统一组织评选进行表彰。</p><p>2、获奖情况纳入班级考核</p><p>七、注意事项:</p><p>1、所有作品一律按时上交。</p><p>2、作品必须为个人创作或模仿,不能用别人作品顶替。</p><p>齐镇中学政教处</p><p>2013-9-27</p>...详情

《庆“六一”学生书法比赛活动方案》

作者:

<p>一、指导思想:为传承和发扬中国书法艺术,验收学校国学经典诵读和写字教学成果,激发学生练习书法的兴趣,养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、美观,特举行此次书法比赛。二、比赛形式:硬笔书法和毛笔书法三、比赛时间:硬笔书法:一年级5月22日(本周五)下午第一节课二年级5月22日(本周五)下午第二节课三——五年级5月22日(本周五)下午第三节课毛笔书法:有特长的学生自行完成作品四、比赛内容:《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等五、比赛要求:硬笔书法:1、学生人人参与。2、学校统一发放作品纸张,由班主任组织学生,在本班教室现场书写。3、一二年级学生使用铅笔,三——五年级学生使用水性笔或钢笔。4、各班主任从《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等中选定一篇内容,全班统一书写。5、一二年级还将对学生书写姿势进行调查评比。6、各班学生作品由班主任进行初评,选出十位学生的作品,于5月22日(星期五)5:00前送交年级组长,组长于5:30前上交美术组。(逾期自误)毛笔书法:1、学生自愿投搞,用毛边纸或宣纸进行书写,内容以诗词、联句、成语或名言为主。2、班主任集中作品,在5月25号(下周星期一)前送交美术组。六、评比方法:硬笔书法:美术组分年级按实际情况和书写水平具体评出一、二、三等奖。毛笔书法:美术组以投搞的数量按和书写水平具体评出一、二、三等奖。</p>...详情

《全国2014年4月自考中国古代文学史(一)试题答案》

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<p>全国2014年4月高等教育自学考试</p><p>中国古代文学史(一)试题</p><p>课程代码:00538</p><p>请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。</p><p>选择题部分</p><p>注意事项:</p><p>1答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的</p><p>位置上。</p><p>2每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其</p><p>他答案标号。不能答在试题卷上。</p><p>一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)</p><p>在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多</p><p>涂或未涂均无分。</p><p>1以下篇目中,出自《诗经》且属于政治讽刺诗的是</p><p>A《氓》</p><p>B《怀沙》</p><p>C《硕鼠》</p><p>D《鹿鸣》</p><p>答案:C</p><p>2“敷陈其事而直言之”是指“六诗”中的</p><p>A赋</p><p>B比</p><p>C风</p><p>D颂</p><p>答案:A</p><p>3以下著作由刘向编定的是答案:D</p><p>A《春秋》</p><p>B《尚书》</p><p>C《左传》</p><p>D《战国策》</p><p>4以下说法中正确的是答案:B</p><p>A《论语》由孔子编成</p><p>B《庄子》通行的最早注本为郭象注本</p><p>C《墨子》行文注重辞藻的华丽与铺陈</p><p>D“朝三暮四”的故事出自《韩非子》</p><p>5以下说法中不正确</p><p>...的是答案:C</p><p>A《楚辞》想象奇特,往往与当时民间的巫神信仰有关</p><p>B《楚辞》多用楚地方言</p><p>C《春秋》是鲁国的纪传体史书</p><p>D《战国策》多为纵横家的游说之辞</p><p>6下列作品属于《九章》的是答案:C教材:P29</p><p>A《涉江》</p><p>B《河伯》</p><p>C《山鬼》</p><p>D《招魂》</p><p>7从文学角度看,汉初创作的主要成就在答案:B</p><p>A辞赋</p><p>B历史散文</p><p>C乐府诗歌</p><p>D小说</p><p>8在汉初思想家中忧患意识最为深浓的是答案:B</p><p>A晁错</p><p>B贾谊</p><p>C吕不韦</p><p>D李斯</p><p>9《史记信陵君列传》中着力刻画的信陵君的形象是答案:C</p><p>A知人善任</p><p>B年轻气盛</p><p>C礼贤下士</p><p>D世故老成</p><p>10《越绝书》的作者是答案:D</p><p>A赵晔</p><p>B枚乘</p><p>C班彪</p><p>D袁康</p><p>11扬雄《甘泉》、《河东》二赋对大赋题材创作的拓展是答案:A教材P47</p><p>A写祭祀</p><p>B写物产</p><p>C写都邑</p><p>D写田猎</p><p>12蔡邕《述行赋》的创作意图是答案:A</p><p>A咏物托志</p><p>B劝百讽一</p><p>C吊古伤今</p><p>D以美为讽</p><p>13下列诗句出自《古诗十九首》的是答案:B</p><p>A人生无几时,颠沛在其间</p><p>B生年不满百,常怀千岁忧</p><p>C嘉会难再遇,三载为千秋</p><p>D努力爱春华,莫忘欢乐时</p><p>14“少壮不努力,老大徒伤悲”的出处是答案:B</p><p>A汉乐府《古歌》</p><p>B汉乐府《长歌行》</p><p>C汉乐府《江南》</p><p>D汉乐府《相逢行》</p><p>15中国诗歌史上的第一次文人诗歌创作高潮是在答案:A</p><p>A建安时期</p><p>B正始时期</p><p>C南朝</p><p>D北朝</p><p>16南北赋风完美结合的典范之作是答案:D</p><p>A《洛神赋》</p><p>B《别赋》</p><p>C《三都赋》</p><p>D《哀江南赋》</p><p>17我国文学史上第一首纯然描写自然景物的山水诗是答案:B</p><p>A《短歌行》</p><p>B《步出夏门行》</p><p>C《野田黄雀行》</p><p>D《燕歌行》</p><p>18曹植诗歌创作的前后期分界是C</p><p>A魏明帝即位</p><p>B首次被贬爵</p><p>C曹操之死</p><p>D曹彰被害</p><p>19曹丕为中国诗歌做出重大贡献的一种诗体是B</p><p>A五言诗</p><p>B七言诗</p><p>C杂言诗</p><p>D四言诗</p><p>20在诗歌创作上常常表现出老庄人生理想倾向的是B</p><p>A建安七子</p><p>B正始士人</p><p>C太康诗人</p><p>D竟陵八友</p><p>21阮籍《咏怀》诗的数目是C</p><p>A58首</p><p>B72首</p><p>C82首</p><p>D108首</p><p>22继曹操之后,其创作达到四言诗顶峰的诗人是A</p><p>A阮籍</p><p>B嵇康</p><p>C应璩</p><p>D何晏</p><p>23“悼亡”一词专为“悼妻”之用,始自B</p><p>A陆机</p><p>B潘岳</p><p>C左思</p><p>D刘琨</p><p>24陶靖节的原名为C</p><p>A陶元亮</p><p>B陶彭泽</p><p>C陶潜</p><p>D陶侃</p><p>25卢照邻擅长的诗体是A</p><p>A七言歌行</p><p>B七言律诗</p><p>C五言律诗</p><p>D五言绝句</p><p>26张若虚、刘希夷诗歌创作的最大贡献是D</p><p>A风骨的形成</p><p>B格律的确定</p><p>C兴寄的强调</p><p>D意境的创造</p><p>27李益诗各体皆工,其中最著名的诗体是D</p><p>A五律</p><p>B七律</p><p>C五绝</p><p>D七绝</p><p>28白居易的《暮江吟》为D教材:P279</p><p>A讽喻诗</p><p>B闲适诗</p><p>C感伤诗</p><p>D杂律诗</p><p>29柳宗元的文学主张之一是A教材:P34</p><p>A文以明道</p><p>B不平则鸣</p><p>C惟陈言之务去</p><p>D宗经尚简</p><p>30韦庄词的基本风格是B</p><p>A秾艳香软</p><p>B清丽疏放</p><p>C婉丽绮靡</p><p>D雅丽深婉</p><p>二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)</p><p>在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、</p><p>多涂、少涂或未涂均无分。</p><p>31以下说法中正确的有ABCDE</p><p>A《诗经》的句式以四言为主</p><p>B屈原在《离骚》中表达了“美政”思想</p><p>C《孟子》、《战国策》均善于譬喻说理</p><p>D《春秋》以谨严的书法和微言大义著称</p><p>E《庄子》分为《内篇》、《外篇》两部分</p><p>32《古诗十九首》所表现的主要艺术特征有ABE教材:P53</p><p>A浅近自然</p><p>B情景交融</p><p>C意味隽永</p><p>D善用比兴</p><p>E意蕴多义</p><p>33下列诗人的籍贯同属今河南省的有BDE</p><p>A曹操</p><p>B阮籍</p><p>C嵇康</p><p>D潘岳</p><p>E庾信</p><p>34韩愈散文主要包括ABC教材P134</p><p>A杂文</p><p>B赠序文</p><p>C碑志</p><p>D传记</p><p>E游记</p><p>35下列传奇小说中以侠客为题材的作品有BDE</p><p>A《柳毅传》</p><p>B《谢小娥传》</p><p>C《裴航》</p><p>D《聂隐娘》</p><p>E《虬髯客传》</p><p>非选择题部分</p><p>注意事项:</p><p>用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。</p><p>三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)</p><p>36《豳风七月》教材:P8</p><p>37志人小说教材:P95</p><p>38初唐四杰教材:P100</p><p>39武功体教材:P131</p><p>四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)</p><p>40简述司马迁《报任安书》的特点。教材:P99</p><p>41简述张衡《归田赋》的创作特色及其贡献。教材:P18</p><p>42简述太康诗风在艺术形式上的特征。教材:P69</p><p>43简述李煜后期词的创作特点。教材:P144</p><p>五、论述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分)</p><p>44试述《孟子》的文学特色。教材:P19</p><p>45试述李白诗歌的艺术成就。教材:P112</p>...详情

《仇英《饯行图》真伪分析》

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<p>仇英《饯行图》真伪分析</p><p>来源:《文物鉴定与鉴赏》2012年第06期</p><p>一、前人研究简述</p><p>就北京故宫博物院藏仇英《饯行图》(图1),徐邦达先生于《古书画伪讹考辨》中认为此作“钩笔太软弱生涩……小款字也不同于其他真迹所见”,故定此作品为伪作,就画作时代来看可能绘于明末清初之间。并鉴定周天球诗序、引首均为真,画为后添,同仇英的《送朱子羽令铅山图卷》、同文徵明《芝庭图》《深翠轩图》一样,是被后人添加伪画谋取重利的送迎诗文卷。</p><p>刘九庵先生于《中国历代书画鉴别图典》中鉴定为明人伪作。</p><p>单国强先生的见解与理由应由徐先生而来,几乎相同,故不赘述。</p><p>谢稚柳先生认为此画有疑,但题跋可确定为真;而杨仁恺先生仅言画好。</p><p>二、仇英绘画风格与印章款识特征</p><p>仇英的山水画风格兼备两种体貌:一种主要以山水人物为内容,早年主宗南宋院体,笔墨劲放,以水墨淡彩与小青绿为主,晚年吸收元明画家含蓄笔墨,更为写意;另一种为工笔青绿山水画格,内容以山水为主人物仅为点景之用,早年以承袭赵伯驹、赵伯骗为主,晚年则吸收了赵孟頫与文徵明的技法特点,笔墨精细而色彩淡雅,形成了秀雅工致的独特风格。</p><p>如今我们可见的传世作品中,仇英的落款往往为“仇英寅父制”,且其中的“寅”字中间部分大多故意不露头写作“田”(图2);印鉴则种类不定,但基本内容皆为“仇英”、“实父”或“十洲”。</p><p>三、《饯行图》书画风格与时间的矛盾分析</p><p>就绘画风格鉴析,按照其中的所属时间为嘉靖二十七年戊申(1648年),由于缺乏画史记载不知此时仇英确切年龄,但根据可见传世作品,此作已为极晚之作。根据仇英山水画体貌的阶段性特征,此图应隶属工笔青绿山水的晚年风格。而《饯行图》尽管十分工细,构图与树法多有参照赵孟頫之处,青绿设色过于浓重,不符合他晚年绘画的审美追求,可对比于其同年创作的《云溪仙管图》(图3)。至于笔墨的细节,可参照类似构图与设色的《归汾图》卷(图4)。</p><p>如图可见,《归汾图》中的屋舍轮廓往往重线勾之,线条沉着有力使建筑显得结构坚实;《饯行图》中的屋舍相较而言,则显笔弱,即如徐邦达所言的“钩笔软弱生涩”(图5)。</p>...详情

《苏轼生平事迹研究课题总结》

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<p>苏轼生平事迹研究课题总结</p><p>在中国文学史上,有无数种举世瞩目的艺术形式。国画尊为国粹;书法举世无双;诗词歌赋更是占有一席之地。从古至今,多少才子,学者投身于博大精深的中华文明,但学有所成终是寥寥无几,而全部收入囊中的更是凤毛麟角。而苏轼,却正是这凤毛麟角中的领袖人物。他的博学多识,令后人不胜羡之。</p><p>在文风绚烂的宋代,有一个父子三人都成为杰出作家的家庭,而这个家庭的代表,正是一代文豪——苏轼。他才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。而苏轼所作之词更是标新立异,把自己的胸襟气度,人生经历融入词中形成了不同前人的鲜明个性特色。他以他的学富才雄,一洗文学界“绮罗香泽之态,宛转稠缪之度”唱出了“关西大汉,铜琶铁板”之音,令天下耳目一新,开发出另一番新的天地。一曲《江城子密州出猎》将心中的无限豪放渲泄得淋漓尽致:“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍……”一首《念奴娇赤壁怀古》更是召显豪迈本色:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪……”一曲《蝶恋花》亦是突出他心中清旷“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草……”一句句慷慨之词,一阵阵爽朗之笑,一首首千古绝诗,编织成一个个如雷贯耳的名号</p><p>与思想嘉佑元年(1056),苏轼首次出川赴京应举,次年与弟辙中同榜进士,深受主考欧阳修赏识。嘉佑六年应中制科入第三等,授大理评事、签书凤翔府判官。后其父苏洵于汴京病故,他扶丧归里。熙宁二年(1069)初还朝任职。因与王安石的变法主张有许多不同,请求外调,自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊,因法便民,颇有政绩。元丰二年(1079)他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。侥幸被释后,谪贬黄州。元佑元年(1086),旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧。元佑四年,出知杭州。六年召回,贾易等人寻隙诬告,苏轼请求外任,先后被派知颍州、扬州、定州。这期间,他仍然在力所能及的范围内不断进行某些兴革。绍圣元年哲宗亲政,新党得势,贬斥元佑旧臣,苏轼被一贬再贬,由英州(今广东英德)、惠州,一直远放到儋州(今海南儋县)。直到元符三年(1100)宋徽宗即位,他才遇赦北归。建中靖国元年(1101)七月死于常州。苏轼在儒学体系的基础上濡染佛老,他把儒、佛、老三家哲学结合起来,各家思想对他几乎都有吸引力。他早年具有儒家辅君治国、经世济民的政治理想,有志改革北宋的萎靡的积习。佛老思想一方面帮助他观察问题比较通达,在一种超然物外的旷达态度背后,仍然坚持着对人</p><p>生、对美好事物的追求;另一方面,齐生死、等是非的虚无主义又有严重的逃避现实的消极作用。这种人生思想和生活态度,在他的创作中都有明显的反映。苏轼在政治道路上是坎坷的。由于他主张改革但不赞成王安石变法,因而既与变法派发生矛盾,又同维持现状的保守派有所上苏轼为人表里澄澈,讲究风节操守,这就使他既不见容于元丰,又不得志于元佑,更受摧折于绍圣。然而这正好有利于他加深阅历,扩大视野,使他在文学上获得很大的成功</p><p>苏轼对文艺创作,倾注了毕生精力。他重视文学的社会功能,反对“贵华而贱实”,强调作者要有充实的生活感受。他认为为文应“如行云流水,初无定质”,“文理自然,姿态横生”(《答谢民师书》),要敢于革新独创,“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”(《书吴道子画后》)。苏轼重视文艺创作技巧的探讨,他用“求物之妙如系风捕影,能使是物了然于心”,进一步“了然于口与手”来解释“辞达”(《答谢民师书》),已经触及了文艺创作的特殊规律。苏轼的创作实践体现了他的文艺观。他是有多方面创作才能的大家,在诗、词、散文等方面取得了独到的成就。</p><p>苏轼今存诗2700多首,题材广泛,内容丰富多采。同情人民、关心生产是苏诗的一个突出内容。但更多地方则针砭了新法的流弊。部分关怀生产的诗歌,如《次韵章传道喜雨》、《答吕梁仲屯田》、《石炭》、《秧马歌》、《游博罗香积寺》等,表现了人民的痛苦,针砭了时弊,情真语挚,朴实无华,对前人很少涉及的社会题材,多所开发,取材广泛,命意新颖。苏轼的写景诗和理趣诗,艺术价值最高,最为脍炙人口。《游金山寺》、《望海楼晚景》、《望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》等诗,描绘了长江夜色、江南晴雨、西湖胜景;《登常山绝顶广丽亭》、《百步洪》、《登州海市》等诗,则逼真地描绘了江北的地方风物和名胜。苏轼不但善于观察和捕捉各地景物的不同特点,而且以欣喜爱悦的感情描绘了农村环境的清新朴厚。在岭南所写的农村景物诗,体现出作者同惠州百姓和黎族人民融洽的关系。苏轼善于从日常生活和普通自然小景中悟出新意妙理,发人所未发,写成引人深思的理趣诗。如《题西林壁》、《琴诗》、《泗州僧伽塔》等篇,即景寄意,因物寓理,意在言外,余味不尽。还有些诗常常满涵着爽朗乐观的情趣,体现出不畏逆境,傲视磨难的精神。此外,苏轼写过不少品诗、题画、鉴赏书法的诗歌,如《读孟郊诗》、《书王定国所藏烟江叠嶂图》、《石苍舒醉墨堂》等。苏诗奔放灵动,逸态横生,才思四溢,触处生春,艺术上别开生面,成一代之大观。苏轼体察敏锐,诗笔爽利,无论描写风光、物态和人情,都可做到写物传神,颇饶情韵。苏诗想象丰富,奇趣横生,比喻新颖贴切,引人入胜。苏诗有时直抒胸臆,议论英发,文思如潮,极富气势。苏诗的议论化,固然有助于抒写的自由和格调的流畅,但对诗的形象性和韵律美则不无影响,又由于应酬赓和,某些和韵诗近于文字游戏;矜才炫学,某些作品有用典过多或粗率冗长之弊,这些都影响了他的创作成就。苏轼对古近各体均能驾驭自如,但更长于古体和七言。他的七古波澜壮阔,变化莫测,最能体现奔放的才情,妙笔驰骋,奇气横溢。五古则写得朴厚无华,词清味腴,以自然入妙见胜。苏轼的七律也很出色,气韵天成,格调流丽圆转,略与白居易、刘禹锡诗风相近,而更为奇警。苏轼对五言近体用力较少,五律五绝不多,而七绝则写得精美明快,有不少传诵颇广的名篇。</p><p>在北宋词坛上,苏轼突破词必香软的樊篱,创作了一批风貌一新的词章,为词体的长足发展开拓了道路。从今存三百四、五十首东坡词来看,苏轼对词体的革新是多方面的。苏轼扩大了词反映社会生活的功能,不仅用词写爱情、离别、旅况等传统题材,而且还用词抒写报国壮志、农村生活、贬居生涯等,扩大了词境。他以健笔刻画英气勃勃的人物形象,来寄托立功报国的壮志豪情,如(江城子)“老夫聊发少年狂”等篇。苏轼在词中,更多地倾入自我,表现个性。(满江红)“江汉西来”即景怀古,用祢衡的遭遇暗寓愤懑不平的感慨;(定风波)“莫听穿林打叶声”借日常生活小事,反映不畏坎坷、泰然自处的生活态度。而在徐州写的五首(浣溪沙),则以清新隽秀的语言,生动地描绘了农村生产和生活小景,描绘了黄童、白叟、采桑姑、缫丝娘、卖瓜人等各式各样的农村人物。可以说,凡能写进诗文中的生活内容,苏轼都可以用词来表达。苏词在笔力和体制上有所创变。他以写诗的豪迈气势和劲拔笔力来写词,格调大都雄健顿挫、激昂排宕。如(八声甘州)“有情风万里卷潮来”,笔势如突兀雪山,卷地而来</p><p>元佑词人以诗文句法入词,始于苏轼。苏轼把陶渊明《归去来辞》改写成(哨遍),将韩愈《听颖师弹琴诗》,括成(水调歌头),在词体上也堪称创制。以前词家于调名外极少立题,苏轼不少词作不但始用标题,有的还系以小序,小序长者达数百字,文采斐然,颇能引人入胜。苏轼以诗为词,扩大了词体的表现力。苏词具有鲜明的理想色彩。有些作品浮想联翩,逸兴遄飞。如(水调歌头)“明月几时有”、(念奴娇)“凭高眺远”、(满庭芳)“归去来兮”等,这类篇章在精神上上承屈原、李白,下开辛弃疾的某些清旷奇逸之作。在语言和音律上,也体现了苏轼的创新精神。苏词语言多吸收诗赋词汇,兼采史传、口语,以清雄见称,对以前词人镂金错采的风尚有所改变。他重视音律,但不拘泥于音律。苏轼词风呈现出多样化的特色,除了“大江东去”一类壮丽词外,另一些作品,或清旷奇逸,或清新隽秀,或婉媚缠绵,都各具风韵。如(江城子)悼念亡妻,一往情深;(水龙吟)咏唱杨花,幽怨缠绵;(蝶恋花)写佳人的欢笑搅动了墙外行人的春愁,风情妩媚动人。</p><p>苏轼对散文用力很勤,他以扎实的功力和奔放的才情,发展了欧阳修平易舒缓的文风,为散文创作开拓了新天地。谈史议政的论文,包括奏议、进策、史论等,大都是同苏轼政治生活有密切联系的作品。其中除有一部分大而无当带有浓厚的制科气外,确也有不少有的放矢、颇具识见的优秀篇章。如《进策》、《思治论》、《留侯论》等,见解新颖,不落窠臼,雄辩滔滔,笔势纵横,善于腾挪变化,体现出《孟子》、《战国策》等散文的影响。叙事纪游的散文在苏文中艺术价值最高,有不少广为传诵的名作。记人物的碑传文如《潮州韩文公庙碑》,记楼台亭榭的散文,如《喜雨亭记》。其写景的游记,更以捕捉景物特色和寄寓理趣见长,如《石钟山记》、前后《赤壁赋》,即地兴感,借景寓理,达到诗情画意和理趣的和谐统一。苏轼的记叙体散文,常常熔议论、描写和抒情于一炉,在文体上,不拘常格,勇于创新;在风格上,因物赋形,汪洋恣肆;更能体现出《庄子》和禅宗文字的影响。书札、题记、叙跋等杂文,在东坡集中也占有重要地位,所写书札尺牍如《上梅直讲书》、《与李公择书》等,大都随笔挥洒,不假雕饰,使人洞见肺腑,最能显现出作者坦率、开朗、风趣的个性。苏轼写了不</p><p>少题记、序跋、杂著,品诗评画,谈论书法,总结创作经验。如《南行前集叙》、《书吴道子画后》、等。此外,苏轼还有一些记述治学心得的杂文,如《日喻》、《稼说》等,写法上能就近取譬,深入浅出,内容上也有不少独得之见。苏轼还有流传较广的笔记文《东坡志林》,此书东坡生前已提及,但未完成,今传本实后人编辑。《稗海》所收《志林》,内容较多,史论而外,还有不少随笔、杂感、琐记,写人记事,言简而明,信笔挥洒,颇饶情致。如《记承天寺夜游》、《记游松风亭》,随手拈来,即有意境和性情。此类文字,实开晚明小品文一派。另有《仇池笔记》,亦系后人辑录而成。苏轼的作品具有广泛的影响。他热心奖掖后进,培植不少人才。他的作品在宋代广为流传,对宋代文学的发展起了重要作用。苏诗受到金代诗人、明代公安派作家和清代宗宋派诗人的推崇。苏文长期沾溉后学,其小品随笔更开明清小品文的先声。苏词直到清代,仍为陈维崧等词家所宗法。苏轼的大量作品,是他留给后人的珍贵遗产。</p><p>苏轼才华横溢,诗词文赋而外,对书画也很擅长。他于书法遍览晋唐诸家,转益多师,自成一家,长于行书、楷书,笔法肉丰骨劲,跌宕自然,同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。传世书迹有《黄州寒食诗帖》、《赤壁赋》、《答谢民师论文帖》、《洞庭春色、中山松醪二赋卷》等。苏轼论画卓有所见,主张“神似”、“传神”,提出“诗中有画”、“画中有诗”,在画史上很有影响。他善画竹石,学文同而又自具风格。苏轼画真迹,今仅存《古木怪石图》等。苏轼在学术上的著作有《易传》、《书传》等。</p><p>中国文化的发展犹如百川汇入的江流,既有微波涟漪,风光旖旎之处,也有波起浪涌,云水苍茫之处,正是这无数文人的投入,才使其气象万千。若这渊源之河仅仅只有一种风光,无论多美好,终会失去新鲜感和生命力。而苏轼,则是在这平缓的水流中注入“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪……”的水势,化平缓为激昂,化逼仄为广阔,化依稀零落为永不漫漶,使之一泻千里,面目一新!</p>...详情

《写字比赛活动及反思》

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<p>一、活动目的:</p><p>1、培养学生写字兴趣和审美能力。</p><p>2、使学生养成正确的写字姿势,全面提高学生写字水平。</p><p>二、活动主题:端端正正写字,堂堂正正做人</p><p>三、参赛人员:全班40人</p><p>四、比赛时间和地点:</p><p>时间:4月14日(硬笔)/4月16日(软笔)</p><p>地点:六(2)班教室</p><p>五、比赛的内容:</p><p>硬笔:语文书上诗两首</p><p>软笔:隶书诗一首</p><p>楷书字3个(一个写4遍)</p><p>六、比赛要求:</p><p>1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评。</p><p>2、必须用钢笔或毛笔书写,否则无效。</p><p>3、比赛用纸统一提供。</p><p>4、每位参赛者,按规定的文字,在规定的方格上抄写一遍。</p><p>5、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字。</p><p>6、比赛时学生需自带语文课本。</p><p>七、奖励方法:</p><p>1、根据得分评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。</p><p>2、优秀的作品放在班级墙面上予以展示。</p><p>八、评分要求:</p><p>1、工整匀称(25分);</p><p>2、大小适中(25分);</p><p>3、没有错别字(15分);</p><p>4、卷面清洁(10分)。</p><p>5、写字姿势正确、标准(10分)</p><p>6、在规定的时间内完成(10分)</p><p>7、写字纪律(5分)</p><p>九、比赛结果</p><p>硬笔:</p><p>一等奖:倪x</p><p>二等奖:刘x</p><p>三等奖:刘x</p><p>软笔:</p><p>一等奖:刘x</p><p>二等奖:刘x</p><p>三等奖:x沈x</p><p>我的反思:</p><p>这次活动大大提高了学生的写字水平。我们班平时做作业字写得非常潦草的同学都认真对待了这次比赛,虽然字写得不是很漂亮但是写得非常工整。而这次比赛的弊端就是奖项设置的过少,对于这些字不好的同学没有发到奖状,不能鼓励他们。应该要设个进步奖什么的。</p>...详情

《关于伊秉绶的介绍》

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<p>关于伊秉绶的介绍</p><p>伊秉绶,清乾隆十九年——嘉庆二十年(1754-1815),号墨卿、默庵。福建汀洲人,故人又称“伊汀洲”。其父伊朝栋,乾隆三十四年(1769)进士,历官刑部主事、御史、光禄寺卿。史称伊秉绶“通程朱理学,幼秉庭训,从师阴承方,讲求立心行己之学。”后受大学士朱珪的常识与纪晓岚的器重,拜纪为师,又拜当时最负盛名的书法家刘墉为师学书法。</p><p>伊秉绶为乾隆五十四年(1789)进士,历任刑部主事,后擢员外郎。嘉庆四年(1799)出任广东惠州知府,因与其直属长官、两广总督吉庆发生争执,被谪戍军台,诏雪后又升为扬州知府。在任期间,以“廉吏善政”著称。嘉庆七年(1802),伊秉绶54岁时,因父病死,去官奉棺回乡,扬州数万市民泣泪送别。伊秉绶本人于1815年去世,时年62岁。之后扬州人为仰慕其遗德,在当地“三贤祠”(祀欧阳修、苏轼、王士祯三人之祠)中并祀伊秉绶,改称“四贤祠”。</p><p>伊秉绶生前善书,兼喜绘画、篆刻,亦工诗文。《清史列传》谓:“秉绶工八分隶。”《国朝先正事略》谓其“隶书愈大愈见其佳,有高古博大气象。”与邓石如并称“南伊北邓”,又与桂馥齐名。以其“隶书超绝古格,在清季书坛放一异彩”而被后人瞩目,评价甚高。清《昭代尺牍小传》谓“墨卿书似李西涯,尤精古隶,独不喜赵文敏,盖不以其书也。”焦循《雕菰楼集》谓“公之起居言笑,蔼然君子儒也。时濡墨作隶书,如汉魏人旧迹。”赵光《退庵随笔》谓:“伊墨卿、桂未谷出,始遥接汉隶真传。墨卿能脱汉隶而大之,愈大愈壮。”蒋宝龄《墨林今话》谓:“(伊秉绶)尤以篆隶名当代,秀劲古媚,独创一家,楷书亦入颜平原之室。”何绍基《东洲草堂诗抄》赞伊秉绶:“丈人八分出二篆,使墨如漆楮如简。行草亦无唐后法,悬崖溜雨弛荒藓。不将俗书薄文清,觑破天真关道眼。”包世臣《艺舟双楫》谓:“余初识宁化伊墨卿太守秉绶于袁浦。墨卿,刘诸城之弟子也。因曾问诸城法,太守曰:‘吾师授法曰:指不死则画不活。其法置管于大指、食指之尖,略以爪佐管外,使大指与食指作圆圈,即古龙精之法也。其以大指斜对食指者,则形成凤眼,其法不能死指,非真传也。”王椒畦诗曰:“墨卿作书亦如画,笔墨之外能通神。”杨守敬《学书迩言》谓:“墨卿八分书根柢汉人,行书学李西涯,尤为超妙。”向燊说:“墨卿楷书法《程哲碑》,行书法李西涯,隶书则直入汉人之室。即邓完白亦逊其醇古,他更无论矣。”李宣龚云:“汀洲书法出入秦汉,微时所作篆隶有独到之处。即其行楷,虽发源于山阴、平原,而兼收博取,自抒新意,金石之气,亦复盎然纸上。”康有为《广艺舟双楫》谓:“汀洲精于八分,以其八分为真书,师仿《吊比干文》,瘦劲独绝。”近人马宗霍《霋岳楼笔谈》谓:“世皆称伊汀洲之隶,以其古拙也。然拙诚有之,古则未能。独其以隶笔作行书,遂入鲁公之室。”沙孟海说:“伊秉绶是隶书正宗,康有为说他集分书之大成,很对。其实,他的作品无体不佳,落笔就和别人分出仙凡的境界。”</p><p>其传世的主要墨迹见于《默庵集锦》,1971年台湾大众书局出版有《清伊秉绶作品集》,1984年10月上海书店出版了《伊秉绶隶书墨迹选》。虽然他四体俱能,但以隶书为最。其隶书为汉碑中雄伟古朴的一类。仅在上海书店出版的《隶书墨迹选》中即收有其临写的《裴岑》、《韩仁铭》、《尹宙碑》、《孔宙碑》、《张迁碑》、《衡方碑》等。尤其得力于《衡方碑》,据伊秉绶《留春草堂诗抄》可知他临写《衡方碑》多达百遍。融先秦篆籀、汉魏砖瓦及颜体气象于一炉,而自成一家。</p><p>其隶书对联传世者甚多,如嘉庆三年(1798)书写的三言联“志于道,时乃功。”嘉庆四年(1799)书写五言联“清光宜对竹,闲雅胜闻琴。”嘉庆八年(1803)书写的五言联“政声韩吏部,经义董江都。”嘉庆九年(1804)书写的五言联“从来多古意,可以赋新诗。”</p><p>嘉庆十年(1805)书写的四言联“变化气质,陶冶性灵。”(以上见于《中国书法文化大观·伊秉绶的书法艺术》)。又首都博物馆收藏、刊于《中国古代书画图目》的五言联“由来意气合,直取性情真”和赠诒元九兄世讲联“崇情苻远迹,精理亦道心”,刊于日本《中国书道全集》的七言联“三千余年上下古,一十七家文字奇”等。</p><p>除对联外,其传世的隶书作品还有刊于日本《综合书道大辞典》的《晋书刘毅传句轴》,刊于日本《明清书道图说》的《魏舒传语轴》,日本京都博物馆收藏,刊于日本《中国书道全集》的《节临汉衡方碑》。仲春初六夜宋梅生仪部斋中听雨墨纸本册页</p><p>从其诸联中可以看到,古今评者所谓其善写隶书大字“愈大愈壮,气势恢宏”的特点比较明显,评其诸隶书作品多有“方严、奇肆、宽博、恣纵”的特点。评者又誉其书法:“中锋行笔,藏头护尾,法度森然”、“笔画粗细大致均匀,圆润率直,古趣盎然”、“笔力雄健,秀挺清劲”、“精壮古拙,横平竖直”、“仪态敦厚,骨气洞达”、“格调高雅,饶有神韵”、“古茂浑朴,空灵逸宕”、“富有金石气、庙堂气”等等。</p><p>其传世的行书作品有《节临唐宋人书屏》十二行,共一百二十八字,上海博物馆收藏,刊于日本《中国明清书法名品图册》。《临柳公权尺牍轴》,书于嘉庆三年(1798),四行共八十六字,刊于日本《中国书道全集》。《自书诗册》,六行共四十一字,辽宁省博物馆收藏,刊于日本《中国书道全集》。《七绝诗轴》,六行共四十五字,刊于日本《明清书道图说》。《行书老子语轴》,三行共十作字,刊于日本《中国书道全集》。又《中国书法今鉴》收入了《南园先生行书杜诗册》,民国二十年(1931)震亚图书局据瓶斋主人藏墨迹影印。</p><p>伊秉绶生前曾临写唐虞世南、欧阳询、褚遂良、柳公权等人的小楷,颜真卿的大楷,及《兰亭序》等,打下了其行楷基础。在嘉庆三年所书的行书作品“绝无人到处”已始见其独特风貌。到嘉庆十年所书的行楷对联“立脚怕随流水转,居心学到古人难”已形成他“古拙逸宕,姿态横生”的书风。评者谓其行楷亦能“兼收博取,自抒新意”、“行笔以隶法为之”、“篆籀金石气溢于字里行间”、“遒劲妍美,收纵自如,极具个性”、“多得鲁公遗韵,骨力内含”。</p><p>评者谓其行书“笔笔中锋,不露圭角,蕴含凝重,行笔无不如意。”是与他平日苦苦练笔分不开的。据谢章铤《睹棋山庄词话》载:“墨卿每朝起学笔画数十百圈,自小累大,至匀圆为度。盖谓能是,则作书腕自健。”评其《节临唐宋人书屏》四条中第一屏(行楷)“工稳齐整、端庄大方”,“凝敛宽博”,“沉稳中见洒脱,断而不离、和而不流”,“异中求同,同中求异”。评其四条屏中的第二屏(行草书)是典型的碑帖结合的代表作,“既能恣意纵横,外柔内刚,又显得潇洒飘逸,随意自然,体现了他为人正直与较豁达的性格。”评其《临柳公权尺牍轴》:“既有雄厚刚健的笔调,又有灵动朴茂之趣。”评者又认为:“从整体看来,其行书神貌颜体居多,又有杨凝式、林和靖、董香光的遗风,不愧为清中期书坛的大家。”</p>...详情

《中国画论(下篇)山大复习资料》

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<p>章法:</p><p>就是画的布局,即构图法,顾恺之称作“置陈布置”,谢赫“六法论”中叫做“经营位置”。</p><p>取景原理:</p><p>宋代郭熙的平远、高远、深远“三远法”。</p><p>分疆三叠两段</p><p>分疆:</p><p>山水画远近位置的安排,即“六法”中的“经营位置”。</p><p>三叠两段:</p><p>一层地,二层树,三层山是为三叠,景在下,山在上,</p><p>俗以云在中,分明隔做两段。</p><p>意在笔先:</p><p>唐。王维《山水论》谓作画先构思成熟,然后下笔,中国书法家,文学家写字、作诗文也讲究“意在笔先”,如王羲之所说:“夫欲书者,先干研墨,凝神静思,预想字形大小,偃仰、平直、振动,令经脉相连,意在笔前,然后作字。</p><p>十日画一水</p><p>五日画一石:</p><p>画之志思,须百虑不干,神盘意豁;非用笔十日五日而成一水一石也,在于画意象经营,先具胸中丘壑,落墨自然神速。</p><p>九朽一罢:</p><p>九朽者,不厌多致,一罢者,一笔便了。古人画人物,多先用土笔反复描摹,</p><p>后用淡墨一笔描出。</p><p>临见妙裁:</p><p>将随捡的东西加以巧妙的剪裁。</p><p>藏露的作用:</p><p>1,使观者得到联想,‘形’不见而‘意’现;</p><p>2,使未藏处更突出、更夺目;</p><p>3,使有限变为无限;</p><p>4,是某些处理上的矛盾得以缓冲或解决。</p><p>自山下而仰山巅谓之高远,自山前而窥山后谓之深远,自近山而望远山谓之平远。</p><p>出自郭熙、郭思的《林泉高致》,其后世又有韩拙所提的迷远、阔远、幽远韩式三远。</p><p>笔墨:</p><p>是中国画的基本功,有时也是中国画技法的总称,</p><p>泛指中国画用笔用墨的基本方法。</p><p>笔:通常指勾、勒、皴、擦、点等笔法以及下笔轻重、急徐、偏正、曲直等变化。</p><p>墨:通常指烘、染、破、积、泼等墨法以及干、湿、浓、淡、等变化。</p><p>笔墨的关系:强调笔为主导,墨随笔出。</p><p>笔墨当随时带:</p><p>说明中国画之笔墨必须在传统的基础上加以创造发展,</p><p>以表现不同时代“新的人物,新的世界”,体现其时代精神。</p><p>一笔书:</p><p>《历代名画记。论顾陆张吴用笔》:“昔张芝学崔瑗,杜度草书之法,因而变之,已成今草书之体势,一笔而成,气脉通连,隔行不断。唯王子敬明其深旨,故行首之字,往往继其前行,世上谓之一笔书。</p><p>一笔画:</p><p>清。张式《画谭》曰:“全幅局势先罗胸中者,下笔是笔笔生出,不是笔笔装去,至结底一笔,亦便是第一笔,古标一笔画也。”</p><p>运腕:</p><p>用笔能否得法,全在运腕能否得势,运腕灵则运笔妙,如影随形,自然而然,欲求用笔,不知运腕,则忘本逐末,事倍而功未半。</p><p>笔力能扛鼎:</p><p>形容用笔沉着有力,给人们以雄厚而有气概的感觉。</p><p>用笔之道:</p><p>务欲去罢软而尚挺拔,除钝滞而贵轻急,绝浮滑而致沉着,离俗使而轻风雅。</p><p>体用(意为笔之体,笔为意之用):</p><p>体,内在的东西,意根本的东西;用,是体的外在表现。</p><p>所谓破墨山水是指一种用浓淡墨色相破,渗透掩映,已达到滋润鲜活效果的一种技法。此法所作山水叫破墨山水,破墨这一概念最早是由萧绎(南朝)在山水松石格中提出。但破墨山水是由王维所创,以水量干湿浓淡渲染山水,打破了青绿山水重色和线条勾勒的束缚,大大发展了山水画的笔墨新意境,初步奠定了水墨山水画。</p><p>泼墨:相传唐。王洽每于酒酣作泼墨画。后泛指笔势豪放,墨如泼出的画法为泼墨。</p><p>破墨:后世所谓破墨,有用浓墨破淡墨,或有用淡墨破浓墨,其要求为使墨色浓淡相互渗透掩映,达到滋润活泼的效果。</p><p>诗与画的关系:</p><p>诗与画是两种不同的艺术,是属于语言艺术或时间艺术;画属于造型艺术或空间艺术。北宋苏轼认为唐代王维画与诗是“诗中有画”、“画中有诗”,并指出“诗画本一律,天工与清新”。北宋张舜民则说:“诗是无形的画,画是无形的诗”。诗与画都要求通过真实、具体的典型形象,抒写作者的强烈感情,以激起读者的想象和联想,产生艺术的魅力。这是它们之间的一个重要共同规律,也是一切文学艺术的重要共同规律。诗与画之间既有不同点,又有相同点,既各有所长,又各有所短,说明诗与画有结合的必要,也说明她,它们又结合的可能。</p><p>中国画的诗趣:</p><p>第一种看法,是画与诗表面的结合:1,依诗作画。即用画描写诗人所述的境地或事象。2,为画题诗。即把画作为诗的题材、对象加以题咏。</p><p>第二种看法,是诗与画的内面的结合。即画的构思、章法、形象、色彩的诗化。</p><p>书与画的关系:</p><p>中国的书法与绘画有许多相同的地方:所用的笔墨纸砚完全相同;用笔的方法也基本相同,并且可以把书法上的用笔方法直接用到画上去;且书法与画法所追求的艺术方法与风格标准,如粗细刚柔、雄浑豪放、秀逸优美、平正奇险,也无不相通。故工于书法之人,学画比较容易,学画的人也必须同时学书。另一方面,画上必须题诗、题字、题款。俗云三分画七分题,题的好,如画龙点睛;题不好,如佛头着粪。</p><p>《画禅室随笔》</p><p>明代董其昌:</p><p>1主张巧用笔墨强调结字,临帖重在领会其精神,强调以意背临。</p><p>2论画以南北宗论为中心,提倡文人画,贬嗤行家画,主张画家要读万卷书。</p><p>《笔法记》</p><p>在中国历代画论中是极有价值的文字,对于画理,画法,画译以及用笔用墨,写生构图等,都有精辟见解,提出六要,是六法的发展。六法为人物画而设,不适于山水画,山水画家以自己的经验,改六法为六要,在人物画中不讲用墨,而山水用墨,故六法无墨,六要有墨,又山水不用色,则六要无“随类赋彩”对于品画,荆浩定出神、妙、奇、巧四种。</p><p>《林泉高致》</p><p>由郭熙之子郭思编纂而成是中国艺术理论发展史上的一部不朽名作,正文分山水训、画意、画诀、画格拾遗、画题,比较完整的叙述了郭熙对对绘画的深刻体验,强调对自然景物的观察研究,认为画家应该选取动人的景色加工提炼,经过反复酝酿造成有理想和情趣的意境。同时强调画家要具有丰富的修养和严肃认真地创作态度,对山水画的取景与结构,细节与整体之间的关系,笔墨和色彩的运用等方面,也有具体的论述。其三远法和四时山水景物的变化等论述,至今仍被人所传诵。</p><p>《芥舟学画编》</p><p>清代沈宗骞研究绘画理论30年完成全书四卷,卷一、二为论山水画,16篇只谈师古人不谈师造化,代表清代山水画正统思想,并把董其昌至王原祁以来对山水画的见解,发展为一个体系,卷三传神十篇总结了总结了肖像画经验,如何取神。卷四为人物谈论、笔墨绢素谈论设色谈论。</p><p>《绘事微言》</p><p>唐。志契编撰,共四卷一卷自撰共51则各有标题为论画见解,二至四卷为前人论画之作节录,南齐谢赫至明代26种画论。</p>...详情

《大字的近义词是》

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<p>大字的近义词是</p><p>一般的大字用什么笔,一个看写什么书体,行书、尤其是草书,用</p><p>兼毫、狼毫就适合;而楷书还是羊毫的白云好。另一个看书家习惯。有的喜欢笔毛柔软一些,有的喜欢坚挺一些,不能一概而论。</p><p>至于写榜书,则羊毫就软的用不上劲了,尤其是方米以上的大字,</p><p>往往用马尾之类的鬃毛。是选取弹性较弱、硬度较小而显得柔软的</p><p>动物毛为原料制作的。如用羊毛制作而成的“羊毫”,用鸡毛制作而</p><p>成的“鸡毫”。其中最为常见的是羊毫。它的特点是毫端柔软,容易</p><p>摄墨,笔毫便于展开。柔毫中,最大的叫“楂笔”(又称抓笔),其</p><p>次为“斗笔”、“提笔”、“联笔”及“屏笔”,再次为一般常用的各类楷</p><p>书字笔。是用一种弹性较强、硬度较大的动物毛如山兔毛或黄鼠狼毛、山马毛等制作而成的。因其毛之不同而名称有异,紫色兔毛制</p><p>成的称为“紫毫”,黄鼠狼尾毛制成的称“狼毫”,鼠须制成的称“鼠毫”等。硬毫的特点是锐利坚挺,富于弹性,笔画锋芒易为显露。唐代</p><p>诗人白居易曾特作《紫毫笔》诗:“紫毫笔,尖如锥兮利如刀:江南</p><p>石上有老兔,吃竹饮泉生紫毫;宣城工人采为笔,千万毛中择一毫。”是用两种或两种以上弹性不同的动物毛,按一定比例配制而成的。它是一种介乎柔毫和硬毫之间的中性笔,其特点是软硬适中,</p><p>刚柔相济。如,以三成兔毫和七成羊毫配制而成的“三紫七羊毫”,</p><p>其它如“九紫一羊”、“七紫三羊”、“五紫五羊”、“二紫八羊”等,还</p><p>有“狼羊毫”、“紫狼毫”、“鸡狼毫”各种兼毫,偏硬或偏柔,各因其材,各成其笔,而书写者各有所好,各得其宜。用动物毛制做成的笔,还有鹿毫、麝毫、虎毫、以及鸭毛、鹅毛等,这些笔由于选料</p><p>极精,造价较贵。其中有些笔管系用象牙、青玉、犀角、紫檀、琉</p><p>璃等珍贵材料制成、配以非常考究的装潢和精美的字画雕绘,这些</p><p>稀有之属,已不切合实用,而只能作为工艺品以供陈列欣赏了。</p><p>诸毫中,按其笔型大小和用途来区分,则大致可分为大毫笔、中毫笔、小毫笔(或称大楷笔、中楷笔、小楷笔)。写小字用笔如小楷</p><p>狼毫、小楷羊毫、七紫三羊、五紫五羊、小白云等;写中字用笔如</p><p>中楷狼毫、中楷羊毫、中白云等;写大字用笔如大楷羊毫、紫狼毫</p><p>大楷、大白云等。写大草、狂草则用鸡毫;写屏条则用长毫屏笔;</p><p>题写匾额则用猪鬃做成的提笔;书写特大号字的称为“斗笔”。如果</p><p>按笔的毫锋长短,则一般分为“长锋”、“中锋”、“短锋”。</p><p>大字-褚遂良《大字阴符经》</p>...详情

《国学经典书籍大全》

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<p>国学的分类方法其一是“四库全书”的分类方法,它把国学分经、史、子、集四大类。“经”是指古籍经典,如《易经》、《诗经》、《孝经》、《论语》、《孟子》等等,后来又增加一点语言训诂学方面的著作,如《尔雅》。“史”指一些史学著作,包括通史,如司马迁的《史记》、郑樵的《通志》,断代史,如班固的《汉书》,陈寿的《三国志》、欧阳修等的《新五代史》等;政事史,如司马光的《资治通鉴》,李焘《续资治通鉴长编》等;专详文物典章的制度史,如杜佑的《通典》、马端临的《文献通考》等;以地域为记载中心的方志等。“子”是指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集。如儒家的《荀子》,法家的《韩非子》、《商君书》,兵家的《孙子》,道家的《老子》、《庄子》,以及释家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家皆入“子部”。“集”是历史上诸位文人学者的总集和个人的文集。个人的称为“别集”,如《李太白集》、《杜工部集》、《王荆公集》等;总集如《昭明文选》、《文苑英华》、《玉台新咏》等。四库未列入的一些古代戏剧作品如《长生殿》、《西厢记》、《牡丹亭》也属集部。</p><p>史部</p><p>二十四史+清史稿:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》</p><p>《陈书》、《魏书》《北齐书》、《周书》、《南史》、《北史》、《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》</p><p>《新五代史》、《宋史》《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》、《清史稿》</p><p>其它:《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《战国策》、《贞观政要》、《逸周书》、《古列女传》、《徐霞客游记》</p><p>《大唐西域记》、《荆楚岁时记》、《唐才子传》、《通典》、《东观汉记》、《前汉纪》、《后汉纪》、《华阳国志》</p><p>《洛阳伽蓝记》、《唐会要》、《唐律疏议》、《吴越春秋》、《越绝书》、《竹书纪年》</p><p>《中国大百科全书-中国历史》、《中国通史》</p><p>经部</p><p>十三经(《简介》):《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《左传》、《公羊传》</p><p>《穀梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》、《礼记》</p><p>其它:《四书章句集注》、《春秋繁露》、《韩诗外传》、《大戴礼记》</p><p>子部</p><p>兵书类-武经七书:《孙子兵法》《吴子》《六韬》《司马法》《三略》《尉缭子》《唐李问对》</p><p>《陈书》、《魏书》《北齐书》、《周书》、《南史》、《北史》、《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》</p><p>《新五代史》、《宋史》《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》、《清史稿》</p><p>其它:</p><p>《梦溪笔谈》、《太平广记》、《孔子家语》、《韩非子》、《墨子》、《列子》、《庄子》、《荀子》、《公孙龙子》、《鬼谷子》、《搜神记》、《搜神后记》、《周易参同契》、《山海经》、《校注》、《归田录》、《艺文类聚》、《穆天子传》、《唐摭言》、《唐新语》、《颜氏家训》、《古画品录》、《盐铁论》、《弘明集》、《广弘明集》、《宋高僧传》、《道德经》、《钝吟杂录》、《申鉴》、《论衡》、《说苑》、《新语》、《宣室志》、《九章算术》、《吕氏春秋》、《世说新语》、《黄帝内经灵枢经》、《黄帝内经素问》、《备急千金要方》、《伤寒论注》、《金匮要略注》、《难经本义》、《神农本草经》、《棋经》、《茶经》、《抱朴子内篇》、《法言义疏》、《风俗通义》、《鹖冠子》、《孔丛子》、《齐民要术》、《潜夫论》、《人物志》、《西京杂记》、《晏子春秋》、《中论》、《周髀算经》、《朱子语类》、《邓子》、《林泉高致集》、《山房随笔》</p><p>集部</p><p>《全唐诗》、《全宋词》、《李太白全集》、《乐府诗集》、《文心雕龙》、《文选》、《王右丞集笺注》、《楚辞》、《楚辞补注》、《观林诗话》、《优古堂诗话》、《诚斋诗话》、《庚溪诗话》、《草堂诗话》、《藏海诗话》、《六一诗话》、《后山诗话》、《彦周诗话》、《二老堂诗话》、《怀麓堂诗话》、《沧浪诗话》、《诗品》、《诗人玉屑》、《中山诗话》</p>...详情

《高一语文必修二文学常识专题》

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<p>高一语文必修二文学常识专题</p><p>1.朱自清:号秋实,字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。长诗《毁灭》奠定了他在诗坛的地位,同年发表的散文《桨声灯影里的秦淮河》展现出了散文创作方面的才能,其后陆续发表诗与散文集《踪迹》,散文《背影》、《春》,游记《欧游杂记》。</p><p>2.郁达夫:原名郁文,字达夫,中国现代著名小说家、散文家、诗人。小说《春风沉醉的晚上》为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。代表作有第一部小说集《沉沦》小说《迟桂花》等。</p><p>3.陆蠡:现代散文家、革命家、翻译家。著有散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等。译著有俄国屠格涅夫的《罗亭》、英国笛福的《鲁滨逊漂流记》。</p><p>4.《诗经》:是我国最早的诗歌总集,记录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首(故又称“诗三百”),分为“风”、“雅”、“颂”。“风”为民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是宫廷音乐;“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀乐歌。</p><p>5屈原:名平,字原。战国时期楚国人,是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名爱国诗人,开创了文学创作由集体歌唱到个人独立创作的新阶段,世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统。《楚辞》收录战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向辑。《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的抒情诗。</p><p>6《孔雀东南飞》:是我国古代汉民族最长的叙事诗,作于东汉末年。选自南朝陈徐陵编选的《玉台新咏》(《玉台新咏》成书于南朝梁年间)。与北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。</p><p>7《涉江采芙蓉》:选自南朝梁萧统(昭明太子)《文选》。《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选集,最早见于《文选》。在文学史上,《古诗十九首》标志着五言诗歌从以叙事为主的乐府民歌发展到以抒情为主的文人创作,刘勰推崇它为“五言之冠冕”,钟嵘称它“惊心动魄,可谓几乎一字千金”。</p><p>8曹操:字孟德,小字阿瞒。东汉末年著名军事家、政治家、诗人。曹操诗歌朴实无华、不尚藻饰。它们以感情深挚、气韵沉雄取胜。在诗歌情调上,则以慷慨悲凉为其特色。慷慨悲凉,是建安文学的共同基调。代表作《短歌行》、《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》等。</p><p>9陶渊明:字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,入刘宋后改名潜。东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。开创了田园诗体系。代表作:《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《闲情赋》、《五柳先生传》、《桃花源记》。</p><p>10王羲之:东晋书法家,字逸少,有“书圣”之称。世称“王右军”、“王会稽”。与其子王献之并称“二王”。其所作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。“序”是一种文体,包括书序和赠序两种。书序一般写在书或文集的前面,内容多是介绍书的内容和特色、成书经过、写书目的等。有的近似论说文,有的近似记叙文,有的则如说明文,还有的写法上同散文笔调。《兰亭集序》是为诗歌唱和的集子而作,写法上同散文笔调。</p><p>11苏轼:北宋文学家、书画家、豪放派词人、诗人。字子瞻,号东坡居士。与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为唐宋八大家之一;诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称“苏辛”;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。代表作:《赤壁赋》《石钟山记》《饮湖上初晴后雨》《念奴娇·赤壁怀古》</p><p>12赋本是诗经六义之一,在汉代成为一种文体,它兼具诗歌和散文的性质,讲究文采注重韵律。以铺叙事物为主的是“大赋”,以抒怀为主的叫“小赋”,接近于散文的称“文赋”。赋体发展到中唐,在古文运动的影响下,出现了散文化的趋势,能够自由发挥,不讲求骈偶。音律,句式参差,押韵也比较自由。苏轼的《赤壁赋》、杜牧的《阿房宫赋》都是文赋的佳作。</p><p>13.王安石:字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。王安石被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。有《王临川集》、《临川集拾遗》。</p><p>14“记”是古代的一种散文体裁,主要通过叙事、写景、状物,来抒发情怀抱负。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,在写法上大多以记述为主,兼有议论抒情成分。</p><p>15.演讲辞又称演讲稿,它是一种应用性文体。在内容上,演讲辞应视有关集会或活动的要求而定,力求中心明确,言之有物;在表达上,偏重于议论说理,同时兼用必要的记叙、抒情,力求条理清晰,要言不烦。演讲辞的特点有三种:针对性、可讲性、鼓动性。</p><p>16雨果:法国浪漫主义作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作:长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》,诗集《光与影》,短篇小说:《“诺曼底”号遇难记》。</p><p>下列有关文学常识的表述,有误的一项是()</p><p>A“序”是一种文体,包括书序和赠序两种。书序一般写在书或文集的前面,内容多是介绍书的内容和特色、成书经过、写书目的等。有的近似论说文,有的近似记叙文,有的则如说明文,还有的写法上同散文笔调。《兰亭集序》属于赠序,写法上同散文笔调。</p><p>B.赋本是诗经六义之一,在汉代成为一种文体,它兼具诗歌和散文的性质,讲究文采注重韵律。以铺叙事物为主的是“大赋”,以抒怀为主的叫“小赋”,接近于散文的称“文赋”。</p><p>C.“记”是古代的一种散文体裁,主要通过叙事、写景、状物,来抒发情怀抱负。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,在写法上大多以记述为主,兼有议论抒情成分。</p><p>D.《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选集,最早见于《文选》。在文学史上,《古诗十九首》标志着五言诗歌从以叙事为主的乐府民歌发展到以抒情为主的文人创作,刘勰推崇它为“五言之冠冕”。</p>...详情

《四库全书》

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<p>《四库全书》全二十四册光盘下载</p><p>[本書名稱]:四库全书全集(二十四册)</p><p>[本書格式]:数据光盘</p><p>[內容簡介]:《四库全书》是乾隆皇帝亲自组织的中国历史上一部规模最大的丛书。由总纂官纪昀(晓岚)穷毕生精力,率三百六十位一流学士成书于公元1772年,该书包括经、史、子、集四部,3461种书目,79039卷,总字数将近10亿,可谓超级文化大典。成书后,先编写了四个抄本,分藏于文源阁、文渊阁、文津阁、文溯阁(即“内廷四阁”或称“北四阁”);乾隆五十三年(1788),又续抄三部,分贮于文汇阁、文宗阁、文澜阁(即“浙江三阁”或称“南三阁”)。这七部抄本,深藏秘府,世人很难窥及,之后又迭经战乱,屡遭焚难,文源阁、文宗阁、文汇阁藏本已不复存世,文溯阁本曾遭日本侵略军的抢掠,文澜阁也一度散失,文渊阁本则于本世纪四十年代末被运到台湾收藏,这就使得幸存的《四库全书》弥足珍贵。</p><p>全集目录</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>易经论语大学中庸尚书孟子春秋左传公羊传</p><p>谷梁传周礼孝经礼记诗经尔雅仪礼</p><p>史部</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>史记汉书后汉书三国志晋书北史北齐史南史</p><p>南齐史隋书旧唐书新唐书大唐新语唐才子传旧五代史新五代史</p><p>宋书梁书陈书周书资治通鉴续资治通鉴宋史辽史</p><p>金史元史明史清史稿上清史稿下</p><p>子部</p><p>兵法</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>三十六计司马法吴子孙子兵法石公三略素书阴符经百战齐略</p><p>六韬李卫公兵法尉缭子战略太公兵法八阵总述范子计然鬼谷子</p><p>孙膑兵法言兵事书历代兵志将苑唐太宗李卫公问对便宜十六策武侯八阵兵法辑略</p><p>杂家</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>山海经穆天子传茶经逸周书老乞大朴通事</p><p>诸子</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>云笈七签老子老子尔想注庄子列子吕氏春秋朱子语类淮南子韩非子盐铁论鹖冠子化书颜氏家讯论衡禅林僧宝传三藏十二部经</p><p>荀子</p><p>类书</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>艺文类聚太平御览</p><p>小说</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>三国演义西游记红楼梦儒林外史水浒传初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇</p><p>警世通言喻世名言封神演义醒世恒言醒世姻缘五美缘女娲石</p><p>平山冷燕幻中游情梦拆断魂零雁记明珠缘狐狸缘全传玉梨魂</p><p>粉妆楼赛花铃醒名花青楼梦风流悟聊斋志异</p><p>笔记</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>杂事秘辛汉末英雄记九州春秋魏晋世语晋后略古今注搜神后记</p><p>大业拾遗记大唐传载玄怪录隋唐嘉话北里志兼明书次柳氏旧闻</p><p>明皇杂录因话录奉天录魏郑公谏录唐国史补南岳小录唐阙史</p><p>广异记封氏闻见记五代新说宣室志独异志桂苑丛谈历代崇道记</p><p>河东记书断列传定命录大唐创业起居注唐摭言归田录</p><p>集部</p><p>--------------------------------------------------------------------------------------</p><p>全唐文楚辞全宋词太平广记全唐诗昭明文选乐府诗集</p><p>古诗十九首李白全集东坡文集嘉佑集孪城集文心雕龙诗品</p><p>二十四诗品六一诗话乐府古题要解诗人主客图观林诗话诚斋诗话庚溪诗话</p><p>杜工部草堂诗话优古唐诗话藏海诗话梅磵诗话吴礼部诗话诗谱升庵诗话</p><p>艺苑卮言国雅品四溟诗话归田诗话逸老堂诗话南濠诗话麓堂诗话</p><p>诗镜总论续诗品钝吟杂录答万季埜诗问薑斋诗话人间词话林泉高致</p><p>古画品录文笔要诀窦娥冤牡丹亭琵琶记西厢记汉宫秋</p><p>赵氏孤儿长生殿雷峰塔</p><p>下载地址:</p>...详情

《适合结婚用的脑筋急转弯》

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<p>1)九华叠翠·遥对格(打一莆田名胜)——答案:三紫凌云</p><p>2)神仙一盘棋,人间几千年。(打一称谓)——答案:局长</p><p>3)笙歌归院落(打一称谓)——答案:音乐家</p><p>4)丈夫当了七品官(打二称谓)——答案:郎中,县令</p><p>5)折头誓不归(打一俗称谓)——答案:老外</p><p>6)难得又离此处(打一字)——答案:雌</p><p>7)暗香不复返(打一字)——答案:秩</p><p>8)小孩的小鸡鸡(打一成语)——答案:来日方长</p><p>9)细浪水平月似钩(打一字)——答案:缌</p><p>10)浪费一半(打一字)——答案:沸</p><p>11)老蚌生珠(打一中草药名)——答案:附子</p><p>12)蜡炬成灰泪始干(打一成语)——答案:灰飞烟灭</p><p>13)有硬有软,有长有宽。白天空闲,夜晚上班。(打一物)——答案:床</p><p>14)琼阁飞歌阵阵来(打白居易诗一句)——答案:仙乐风飘处处闻</p><p>15)劝君莫惜金缕衣(打唐诗五言)——答案:美服患人指</p><p>16)人到暮年倍思乡(中药名二)——答案:白头翁,怀生地</p><p>17)茕茕孑立,形影相吊。(中药名)——答案:独活</p><p>18)人造革(中药名)——答案:象皮</p><p>19)二十六(中药名二)——答案:五加,三七</p><p>20)太公出世(中药名)——答案:生姜</p><p>21)一白遮百丑(打俗语四字)——答案:有利因素</p><p>22)一瞥而已(打俗语三字)——答案:不重视</p><p>23)一拳捶碎黄鹤楼(打俗语四字)——答案:有所突破</p><p>24)一时被尘封(打俗语三字)——答案:土包子</p><p>25)白了少年头(中药名二)——答案:童便,苍耳</p><p>26)音(探骊格)——答案:节日·六一</p><p>27)三方会后交朋友(打一常用词)——答案:用品</p><p>28)开封(打一常用词)——答案:启蒙</p><p>29)看书掉眼泪(打一常用词)——答案:悲观</p><p>30)孟德新书(打一常用词)——答案:操作</p><p>31)干咽无汤·虾须格(打一常用词)——答案:饮水</p><p>32)马在肆·白头格(打一称谓)——答案:武行</p><p>33)回头望桂(打一历法用语)——答案:八月十五</p><p>34)党的业绩,千秋万代。(打一人事用语)——答案:共事多年</p><p>35)三月残花落更开(打礼貌用语二)——答案:谢谢,再见</p><p>36)琵琶独奏(打一卡证单据用语)——答案:调拨单</p><p>37)无边落森萧萧下(打一文牍启事用语)——答案:必有重谢</p><p>38)冬令补品(打一历法用语)——答案:寒食</p><p>39)人逢喜事精神爽(打《兰亭序》一句)——答案:当其欣于所遇</p><p>40)人迹板桥霜·解裙格(打唐诗七言)——答案:一行白鹭上青天</p><p>41)马上相逢无纸笔·秋千格(打一明代人名)——答案:安传</p><p>42)死别已吞声(打一鲁迅篇目)——答案:伤逝</p><p>43)童话(打一古代著作)——答案:小儿语</p><p>44)维护持久和平(打一书名)——答案:保卫延安</p><p>45)无人送酒来·秋千格(打一唐诗目)——答案:春思</p><p>46)五讲四美·掉首格(打一俗语四字)——答案:明文规定</p><p>47)一路平安(打一俗语三字)——答案:行情好</p><p>48)一潜流沙去无影(打一俗语五字)——答案:眼不见为净</p><p>49)一日须倾三百杯(打一俗语三字)——答案:真能干</p><p>50)有言在先(中药名)——答案:白前</p>...详情

《《文心雕龙》读后感3篇》

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<p>《文心雕龙》读后感(一)从这一篇开始,刘勰《文心雕龙》的整个体系建构进入第二部分“文体论”,至《书记第二十五》共计二十篇,每篇大致论述一种或者两种文体。根据时人“文”“笔”之分,《明诗》至《谐隐》十篇更倾向于押韵之“文”,《史传》至《书记》十篇则为不押韵之“笔”。</p><p>读至“敷理以举统”部分,我对刘勰以“四言正体”“五言流调”的文学观有些疑问,毕竟当时作者所处时代,四言诗已经开始衰落,而五言诗大行其道,这样的观点看来有些保守。但仔细想来,刘勰的这一观念实则与《宗经》中的指导思想是一致的。从刘勰《明诗》篇所要阐明诗的范围来看,这里的“诗”不包括乐府诗,因为《文心雕龙》中另有《乐府》篇加以讨论。至于诗骚,也有专篇论述,像论述《诗经》的《宗经》,故着墨不多,也可不算作其中。</p><p>这里主要论述的是汉代两晋南北朝的四言诗和五言诗。所以,刘勰把四言诗视作“正体”,称五言为“流调”,实为“宗经”,并且符合时代的观念,而并非贬低之意。读书笔记《诗经》中的诗歌以四言为主,宗经之人,当然要以此为正体。然而当他“铺观列代”,考察后起诗人极力所推重的绝大多数仍然是属写作五言的人时,为了顺应时代,又要坚持《文心雕龙》理论上的完整性,所以作出此论以示协调。</p><p>进一步来说,刘勰这种观念的产生,也与两汉的学术背景有关。汉武帝时期,董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的方针开始确立,官方把《诗经》列为五经之一,还专门设立五经博士负责传授,《诗经》地位之高堪称“正体”。并且即使不被视为一种纯粹的文学作品集,《诗经》依然是后世一切文学的源头,正如《宗经》中所说:“赋颂歌赞,则《诗》立其本。”后世诗赋类韵文都是从《诗经》中发展出来的,因此称之为“正体”。</p><p>《文心雕龙》读后感(二)</p>...详情

《《三亚落日》名师教学设计》

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<p>教学目标:</p><p>1、学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。</p><p>2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。</p><p>3、欣赏并摘抄描写落日的语句。</p><p>4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。</p><p>教学重点、难点:</p><p>通过对语言文字的品味,了解三亚落日的美丽、神奇。</p><p>教学时间:</p><p>二课时</p><p>课前准备:</p><p>搜集关于三亚的资料。</p><p>教学过程:</p><p>第一课时</p><p>课时教学目标:</p><p>1、自学本课的生字词,并能较好地结合课文理解。</p><p>2、初步感知课文,能正确流利地朗读课文,达到有一定的情感。</p><p>教学过程:</p><p>一、激发导入</p><p>太阳自古以来就是文人十分赞美的,不过不同的地方有不同的特点,今天,带领大家去海南岛的三亚看看落日,看他有什么特色。</p><p>板书:2、三亚落日。</p><p>出示中国地图,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方,课文写的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?</p><p>二、范读课文(同时对学生提出聆听时的要求。)</p><p>三、初读指导</p><p>1、检查学生自主学习生字新词的情况。(课前已经布置学生去预习了)</p><p>(1)出示词语:</p><p>赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢</p><p>一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软</p><p>(2)指名读,注意硕盏是翘舌音,硕的韵母是uo;搔是平舌音。</p><p>(3)自主交流感兴趣的词语意思,教师视情况点拨:(以下词语意思必须掌握:)</p><p>赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛</p><p>3、指名读课文,及时纠正读错的字音、读破的句子。</p><p>4、默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?</p><p>课文第1、2小节分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意;三亚洋溢着浓浓的热带风情。)</p><p>学生分段、简要说说段意。(重要培养他们分析综合能力。)</p><p>四、再读感知</p><p>1、自由轻读,画出概括全文的一句话(板书:真有诗意)然后交流,说说你是怎样感悟、理解真有诗意的。(非常富有诗情画意,具有诗的韵味,让人产生非常美好的想象。)</p><p>2、指导朗读第1自然段。</p><p>(1)学生试读。</p><p>(2)朗读指导。重点读好:真有诗意美妙绝伦一点也不逊色</p><p>(要求读出喜爱、赞美之情。)</p><p>(3)多种形式朗读(还可以试着让学生与老师比赛,其他同学来评读,以这来加强感受)。</p><p>五、精读第二段</p><p>过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?</p><p>1、(出示投影三亚风光)自由读这一段图文结合,想一想:你读懂了什么?</p><p>2、集体交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风情。)(板书:热带风情)</p><p>(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句上作记号。交流:</p><p>①蓝透了碧玉般玉屑银末般金灿灿等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②挺拔俊秀等词语突出了椰子树的姿态美。③低翔和摇曳等写出了白鸥、椰子树的动态美。</p><p>(2)结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写,展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。</p><p>(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?(如:浓浓、金灿灿软软等叠词的运用。蘸搔拟人手法的运用。真让人担心谁都想等心理描写。</p><p>(4)指导朗读,读出喜爱之情。</p><p>六、作业</p><p>1、用钢笔描红、临写生字;</p><p>2、读一读,再抄写4遍。</p><p>第二课时</p><p>课时教学目标:</p><p>1、过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。</p><p>2、欣赏并摘抄描写落日的语句。</p><p>3、朗读课文,背诵课文。</p><p>一、激趣导入</p><p>今天,老师继续带着你们到三亚观赏那富有诗意,美妙绝伦的日落的景象,你们愿意去看一看吗?</p><p>二、精读第三段</p><p>过渡:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确真有诗意,下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。</p><p>1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。</p><p>2、交流:</p><p>(1)在第3自然段中,作者把太阳比作什么?(板书:像孩童)</p><p>投影:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。</p><p>品读:</p><p>a、哪些地方写出了太阳像个快乐的孩童?板书:(红扑扑、抖落、溅出)</p><p>b、这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情。)</p><p>c、想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。</p><p>d、指导朗读。抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。</p><p>(2)品读第4自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句。(悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水)</p><p>①投影:夕阳也渐渐地收敛了光,变得温和起来,悬在海与天的边缘。</p><p>夕阳也渐渐地收敛了光,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。</p><p>学法:</p><p>a、轻读这一组句子,比较哪种写法好,好在哪里?</p><p>b、指名说。(板书:像灯笼)</p><p>c、指导朗读第2句。</p><p>②读夕阳在还面上蹦跳的句子。</p><p>a、你怎么理解句子中的再一次?</p><p>b、作者又一次把夕阳比作了什么?</p><p>c、想象夕阳海面蹦跳的情景。</p><p>d、指导朗读。</p><p>③投影:我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。</p><p>我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了再见。</p><p>小组合作研究:</p><p>a、品读感悟,比较这两句在写法上有什么不同。</p><p>b、第二句运用了比拟的方法,好在哪里?</p><p>c、组内交流。选派代表,综合大家意见。</p><p>大组交流。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境)(板书:像跳水员)</p><p>想象夕阳滑落的情景。</p><p>激情赏读。</p><p>(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了我看落日的神情,请画出有关语句读读,说说你从中读懂了什么?</p><p>3、通读全段,再找一找自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢。</p><p>4、指导背诵第三段。</p><p>三、学习第5节</p><p>1、自由轻读。</p><p>2、说说你读懂了什么?作者为什么这样写?你想用什么话语赞赏?</p><p>四、总结加深感知</p><p>1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景,包含着作者对这大自然景观的喜爱和赞美。</p><p>2、播放课文录音,再次欣赏三亚落日的神奇景观。</p><p>3、让学生选自己最喜欢、最拿手的地方读,引导他们原汁原味地读,可以加上一些轻音乐。</p><p>五、布置作业</p><p>1、朗读课文,背诵课文。</p><p>2、综合实践活动:</p><p>(1)组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。</p><p>(2)从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题,查阅资料,然后互相进行交流。</p><p>板书设计:</p><p>像孩童</p><p>三亚落日真有诗意像灯笼</p><p>像跳水员</p>...详情

《适合结婚用的脑筋急转弯题目》

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<p>(一)回头望桂(打一历法用语)——答案:八月十五</p><p>(二)党的业绩,千秋万代。(打一人事用语)——答案:共事多年</p><p>(三)三月残花落更开(打礼貌用语二)——答案:谢谢,再见</p><p>(四)琵琶独奏(打一卡证单据用语)——答案:调拨单</p><p>(五)无边落森萧萧下(打一文牍启事用语)——答案:必有重谢</p><p>(六)冬令补品(打一历法用语)——答案:寒食</p><p>(七)一拳捶碎黄鹤楼(打俗语四字)——答案:有所突破</p><p>(八)一时被尘封(打俗语三字)——答案:土包子</p><p>(九)九华叠翠·遥对格(打一莆田名胜)——答案:三紫凌云</p><p>(十)音(探骊格)——答案:节日·六一</p><p>(十一)三方会后交朋友(打一常用词)——答案:用品</p><p>(十二)开封(打一常用词)——答案:启蒙</p><p>(十三)看书掉眼泪(打一常用词)——答案:悲观</p><p>(十四)孟德新书(打一常用词)——答案:操作</p><p>(十五)干咽无汤·虾须格(打一常用词)——答案:饮水</p><p>(十六)马在肆·白头格(打一称谓)——答案:武行</p><p>(十七)神仙一盘棋,人间几千年。(打一称谓)——答案:局长</p><p>(十八)笙歌归院落(打一称谓)——答案:音乐家</p><p>(十九)茕茕孑立,形影相吊。(中药名)——答案:独活</p><p>(二十)人造革(中药名)——答案:象皮</p><p>(二十一)二十六(中药名二)——答案:五加,三七</p><p>(二十二)太公出世(中药名)——答案:生姜</p><p>(二十三)一白遮百丑(打俗语四字)——答案:有利因素</p><p>(二十四)一瞥而已(打俗语三字)——答案:不重视</p><p>(二十五)人到暮年倍思乡(中药名二)——答案:白头翁,怀生地</p><p>(二十六)白了少年头(中药名二)——答案:童便,苍耳</p><p>(二十七)丈夫当了七品官(打二称谓)——答案:郎中,县令</p><p>(二十八)折头誓不归(打一俗称谓)——答案:老外</p><p>(二十九)难得又离此处(打一字)——答案:雌</p><p>(三十)暗香不复返(打一字)——答案:秩</p><p>(三十一)小孩的小鸡鸡(打一成语)——答案:来日方长</p><p>(三十二)细浪水平月似钩(打一字)——答案:缌</p><p>(三十三)浪费一半(打一字)——答案:沸</p><p>(三十四)老蚌生珠(打一中草药名)——答案:附子</p><p>(三十五)蜡炬成灰泪始干(打一成语)——答案:灰飞烟灭</p><p>(三十六)有硬有软,有长有宽。白天空闲,夜晚上班。(打一物)——答案:床</p><p>(三十七)琼阁飞歌阵阵来(打白居易诗一句)——答案:仙乐风飘处处闻</p><p>(三十八)劝君莫惜金缕衣(打唐诗五言)——答案:美服患人指</p><p>(三十九)人逢喜事精神爽(打《兰亭序》一句)——答案:当其欣于所遇</p><p>(四十)人迹板桥霜·解裙格(打唐诗七言)——答案:一行白鹭上青天</p><p>(四十一)马上相逢无纸笔·秋千格(打一明代人名)——答案:安传</p><p>(四十二)死别已吞声(打一鲁迅篇目)——答案:伤逝</p><p>(四十三)童话(打一古代著作)——答案:小儿语</p><p>(四十四)维护持久和平(打一书名)——答案:保卫延安</p><p>(四十五)无人送酒来·秋千格(打一唐诗目)——答案:春思</p><p>(四十六)五讲四美·掉首格(打一俗语四字)——答案:明文规定</p><p>(四十七)一路平安(打一俗语三字)——答案:行情好</p><p>(四十八)一潜流沙去无影(打一俗语五字)——答案:眼不见为净</p><p>(四十九)一日须倾三百杯(打一俗语三字)——答案:真能干</p><p>(五十)有言在先(中药名)——答案:白前</p>...详情