囚歌的意思


囚歌的意思

囚歌的意思详情:

《自由》

作者:

自由

总感觉,我被囚禁了。

当自由已成为一种奢侈品,我还能做什么……

有的人,被囚禁了身体的自由。比如说囚犯。司马迁,你听过吗?没听过

那你总听过《史记》吧。身处牢狱,纵使身体也千条万条伤痕,心灵却保持着

自由,宽广。你说他在监狱中没有构思《史记》吗?那是不可能的。在那样的

处境中,他无视痛苦,构思也是一种痛苦转移啊。出狱后,他完成了中国历史

上第一部纪传体通史。——这是一种境界。

有的人,被囚禁了心灵的自由。不可否认,我是一个很庸俗的人,我迷言

情小说。看过言情小说中我最喜欢的是《凤囚凰》。喜欢容止对处于的那种淡

淡的情感。就像一杯清茶,醇酒固然芳香,清茶不也怡人?难忘作者对题目的

解释。天衣大大说楚玉囚禁了容止的身心,试问容止何尝又不是囚禁的楚玉的

身心?人生路漫漫,这样的人生似乎也蛮有意思。——这是属于爱情的羁绊,

心灵的囚禁。

有的人,被囚禁了思想的自由。精神病患者,一直是我同情的对象。他们

被禁锢了大脑,失去了正常的思维。但我认为,这仅仅是浅层的思想监禁。更

可怕的是,人的思想被操控!利益熏心的人,蒙蔽了双眼,做出了不可饶恕的

错误,轻则小偷小摸,重则杀人放火!让人发指!——可怕的囚禁啊!

是的,我常常这么觉得,我被囚禁了自由。不仅是我,连你也被禁锢了。“出生——读书——赚钱——成家——死亡”——复返循环,就像回环诗,怎

么读怎么通顺。这条模式死死地规定者你我。

被囚禁着的生活是痛并快乐着的吧。毕竟,有亲情的温暖,有爱情的滋润,有失败的阴霾,也有挫折的打击。注定无法摆脱,那就用另一种舒服点的方式

去承受吧!

当自由已成为一种奢侈时,我想,我至少还能拥抱太阳。

《博弈论之囚徒困境》

作者:

博弈论之囚徒困境

学号:0907010195

姓名:汪志奇

学院:理学院

班级:信息与计算科学091

囚徒困境”博弈是图克(Tucker)1950年提出的一个著名的博弈模型,是完全信息静态博弈的典型例子。

一、基本模型

囚徒困境博弈的基本情况如下:警察抓住了两个合伙犯罪的罪犯,但却缺乏足够的证据指证他们所犯的罪行。如果其中至少有一人供认犯罪,就能确认罪名成立。为了得到所需的口供,警察将这两名罪犯分别关押以防止他们串供或结成攻守同盟,并给他们同样的选择机会;如果他们两人都拒不认罪,则他们会被以较轻的妨碍公务罪各判1年徒刑;如果两人中有一人坦白认罪,则坦白者从轻认罪,立即释放,而另一人则将重判8年徒刑;如果两人同时坦白认罪,则他们将被各判5年监禁。

如果分别用-1、-5和-8表示罪犯被判刑1年、5年和8年的得益,用0表示罪犯被立即释放的得益,则两囚徒的得益矩阵如下:

囚徒2

坦白不坦白

囚徒1坦白-5,-50,-8

不坦白-8,0-1,-1

在上图中,“囚徒1”、“囚徒2”分别代表本博弈中的两个博弈方,也就是两个罪犯;他们各自都有“不坦白”和“坦白”两种可选择的策略;因为这两个囚徒被隔离开,其中任何一人在选择策略时都不可能知道另一人的选择是什么,因此不管他们决策的时间是否真正相同,我们都可以把他们的决策看作是同时做出的。其中矩阵中第一个数字代表决策结果后囚徒1的得益,第二个数字代表决策结果后囚徒2的得益。

博弈的结果是:由于这两个囚徒之间不能串通,并且各人都追求自己的最大利益而不会顾及同伙的利益,双方又都不敢相信或者说指望对方有合作精神,因此只能实现对他们都不理想的结果(各判5年),并且这个结果具有必然性,很难摆脱,因此这个博弈被称为“囚徒困境”。[1]

二、关于完全理性的思考

囚徒困境博弈的一个假设是博弈方都是完全理性。完全理性来源于经济学中的理性人假设,即博弈方都以个体利益最大化为目标,且有准确的判断选择能力,也不会“犯错误”。以个体利益最大为目标被称为“个体理性”,有完美的分析判断能力和不会犯选择行为的错误称为“完全理性”。完全理性包括追求最大利益的理性意识、分析推理能力、识别判断能力、记忆能力和准确行为能力等多方面的完美性要求,其中任何一方面不完美就不属于完全理性。

[1]我们可以看出,这是一个要求非常严格的假设。即便如此,完全理性仍在一个方面没有做出规定(至少是没有意识到或明确地规定出来),就是思维方式,也即是博弈方是以将问题分解的方式来思考问题呢,还是以系统的整体的方式来思考问题的。我引用《第五项修炼》上的一段话来表达这两种思维方式的不同。

自幼我们就被教导把问题加以分解,把世界拆成片片段段来理解。这显然能够使复杂的问题容易处理,但是无形中,我们却付出了巨大的代价——全然失掉对“整体”的连属感,也不了解自身行动所带来的一连串后果。于是,当我们想一窥全貌时,便努力重整心中的片段,试图拼凑所有的碎片。但是就如物理学家鲍姆(DavidBohm)所说的,这只是白费力气;就像试着重新组合一面破镜子的碎片,想要看清镜中的真像。经过一阵子努力,我们甚至干脆放弃一窥全貌的意图。

现在我们以系统的整体的思维方式来重新分析囚徒困境博弈。警察的目的是获得证据,以使囚徒获得应有的惩罚,囚徒的目的是“获取”最少的惩罚。双方的这种矛盾使得囚徒有串通的倾向,为了离间两个囚徒,警察确立了模型中的规则(且不论这些规则和设置合不合理)。对每个囚徒来说,要想达到自身的目的,而不考虑整个模型设置的目的,很显然是不行的。囚徒该如何选择呢?答案是不坦白。如果囚徒看出了该模型的目的,若选择坦白,以自推人,对方也会选择坦白,必然落入警察的圈套,此所谓鹬蚌相争,渔翁得利。当两博弈方都用系统思维来考虑这个问题时,相互配合1是其最好的选择,因为在完全理性假设前提下,自己选择坦白而另一方选择不坦白,这种机会是没有的,这种饶幸心理也是取不得的,剩余的只有要不都坦白,要不都不坦白,所以相互配合是其最好的选择,结果一定是不坦白。此所谓兄弟阋于墙,外御其侮,这也是空城记能够唱成的原因。如果任何博弈方不是采用系统的思维方式来思虑这个问题的,因为一方用分解的思维方式来思考囚徒困境,他会选择坦白,那么另一方不管用什么思维方式来思考这个问题,选择坦白都是最好的,因此其结果必然是都坦白。

三、关于概率的思考

从概率上来说,都坦白的概率上是非常大的,可能很接近1或者等于1。但概率没有表示出事件到底是怎么样发生的,它只表示了发生的可能。概率等于1代表的是事件发生的可能性是100%,而不是事件发生了;同样,概率为0代表的是事件发生的可能性为0,但这不能就此说事件不会发生了。例如,我们掷飞镖,从理论上讲,对于圆盘上每一点来说概率都为0,但只要我们把飞镖掷到了圆盘上,对于圆盘上的被掷到的那一点来说,被掷到的概率为0,但它还是被掷到了,事件还是发生了。这有点像红军的爬雪山过草地,在蒋介石看来,并且从当时的历史和实际来看,红军的爬过雪山走过草地的可能性为0,但正是这个0的概率,使中国的历史走到了今天。反过来,我们也可以说概率等于1的事件不一定就发生。

在概率论中,随机变量分为离散型随机变量和连续型随机变量两种。对于离散型随机变量,由于其对概率为0的可能值不会包括在内,这使我们习惯性地把概率为0的可能值视为不会发生。也正是由于此,我们无法找到概率为0的离散型随机变量,也就无法证明它会发生。对于任意的连续型随机变量,对于任何常数和(),。对于随机变量的取值范围内的任何一点来说,其概率为,显然为0;对于某一事件来说,其发生的值假定为,那么,我们得出在概率为0的点事件发生了。

在大家都认为都坦白的概率等于1时,其实其前提是大家都是以分解的思维方式来考虑问题的。现在我们假定在社会中用系统思维方式考虑问题的人占所有社会人的(),用分解思维方式考虑问题的为。假定用系统思维方式考虑问题的人相遇时,囚徒困境的结果

是都不坦白。假定一方坦白,另一方不坦白的概率为0。假定两种不同的思维方式相遇或都用分解思维方式时,结果都是坦白。那么警察能够达到目的的概率为。

在双方都知道对方是什么样的思维方式的前提下,一方坦白另一方不坦白的博弈结果,因为其概率为0,所以不会对我们的概率(统计)结果有什么明显的影响。然而就某一次博弈来说,我们无法确定最后的结果是什么,只能说一切皆有可能发生。四、关于完全信息的思考

关于完全信息,我的问题是完全信息是等于共同知识还是等于一致信念?共同知识指的是“所有参与人知道,所有参与人知道所有参与人知道,所有参与人知道所有参与人知道所有参与人知道……”的知识。一致信念是指这种情况,即使所有参与人“共同”享有某种知识,每个参与人也许并不知道其他参与人知道这些知识,或者并不知道其他人知道自己拥有这些知识。[2]

张维迎在《博弈论与信息经济学》中关于完全信息的表述为:完全信息是指自然不首先行动或自然的初始行动被所有参与人准确观察到的情况,即没有事前的不确定性。信息是参与人有关博弈的知识,特别是有关“自然”的选择、其他参与人的特征和行动的知识。谢识予在《经济博弈论》在的表述为:各博弈方都完全了解其他博弈方各种情况下得益的博弈称为“完全信息(CompleteInformation)博弈”。我们可以看出,张维迎认为完全信息即没有事前的不确定性,也就是说完全信息等于共同知识。谢识予认为只要各博弈方都完全了解其他博弈方各种情况下得益就是完全信息,可以说他认为完全信息等于一致信念。

当完全信息等于共同知识时,就如上面的分析。但当完全信息只等于一致信念时,情况就会变得比较复杂。

在完全信息等于一致信念的情况下,我们假定囚徒困境中的博弈方只知道各博弈方在各种情况下得益,任何一方都不知道另一方知道不知道自己知道这些得益以及以后的情况2。如果我们假定双方都以对方不知道自己知道这些得益为前提来思考这个博弈,那么情况会怎么样呢?因为囚徒困境中的均衡是一个上策纳什均衡,在分解思维方式下,不管自己还是对方知道不知道这些信息,自己的上策都是坦白,所以在信息方面不用考虑那么多。但在系统思维方式下,如果完全信息仅仅是一致信念,以后的信息就可以说是具有不确定性。在面临不确定性时,我们的完全理性假设就不成立,因为不确定性是指决策者根本不知道某一变量有几个可能的取值,更不知道第一可能值发生的概率;Knight(1921)指出有限理性的根基是所谓的“根本的不确定性”。可以和完全理性并存的是不完全信息。

囚徒困境是我学习博弈论的最大收获。

《囚歌》

作者:

《囚歌》教学设计

教学目标

1、引导学生正确、流利地朗读诗歌,初步了解什么是“尊严”。

2、抓住关键词语,理解诗歌的内容,体会“自由”的内涵。

3、通过学习感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨,对革命必胜的信念和为共产主义献身的壮志豪情。

教学重点

1、指导朗读,感受课文内容,体会两个“自由”的内涵。

2、抓住关键词语理解诗句的意思,体会出《囚歌》是革命者的正气歌。

教学难点:通过学习感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨,对革命必胜的信念和为共产主义事业献身的壮志豪情,亦是革命者的“尊严”。

教学准备

1、学生搜集叶挺将军的有关资料及课文背景相关资料。

2、多媒体课件。

教学过程

一、激情导入,引发兴趣。

1、在上课之前,我突然想到了一个词,想起它,就想起冰雪中傲然绽放的红梅;想起它,就不由得热血上涌,要挺直我的脊梁——这个词就是“尊严”!尊严,是大丈夫富贵不淫,贫贱不移,威武不屈的英雄气概!今天,老师就带大家一起去认识一位英雄人物,让我们来看看他的照片。出示课件:叶挺将军的图片。

2、谁认识他?学生回答(叶挺),你还知道关于他的什么资料。学生介绍叶挺的生平。(1)问学生是否了解叶挺坐牢的原因和狱中斗争事迹。有了解的请他们向大家介绍。(2)教师介绍或补充介绍。板书:囚歌

3、过渡:今天我们就来品读这首诗。

4、从字形上看,“囚”是什么意思?“囚歌”呢?生答。

《对社会性突发事件决策中“囚徒困境”的理性思考》

作者:

对社会性突发事件决策中“囚徒困境”的理性思考

来源:《群文天地》2010年第16期

突发事件是指由于自然的、人为的、或社会政治原因引起的突然发生的、不以事件的相对人和事件管理者的意志为转移的、在一定范围内对社会生活秩序造成严重影响、冲击乃至危害的事件[1]。近年来,突发事件在全国乃至世界范围内频繁发生。小至普通的停水停电、火灾、交通事故,大到地震、矿难、大规模传染病、恐怖袭击等灾难,轻则打乱人们正常的生活秩序,重则造成巨大的人员伤亡和财产损失,甚至危及国家安全,对人类社会造成了难以估计的巨大影响。如2008年的南方雪灾、3·14“打砸抢”事件、5·12汶川特大地震[2]、6·28贵州瓮安事件以及2010年50天6起校园血案等就是大规模突发事件的典型代表。各级、各类地方政府在处理此类突发事件后所召开的经验总结会、培训班栉比鳞次,但是往往雷声大、雨点小,雨过地皮湿,给人感觉在应对社会性突发事件中一些地方政府只是事后诸葛亮,马后炮且“不差钱”,但如何标本兼治,让纳税人的钱花在刀刃上,一些地方基层政府需要做的仍然还很多,不仅是灭火队,救火员,在应对社会性突发事件中,地方基层政府面临决策中的“囚徒困境”,从战略高度,如何科学决策解决社会深层矛盾是对一些地方基层政府的严峻考验,也是问题根本解决的瓶颈所在。

一、应对社会性突发事件中的“囚徒困境”及破解意义

(一)应对社会性突发事件中的“囚徒困境”

“囚徒困境”是博弈理论的一个概念,囚徒困境的主旨为,囚徒们虽然彼此合作,坚不吐实,可为全体带来最佳利益(无罪开释),但在资讯不明的情况下,因为出卖同伙可为自己带

《2007年海口市小学毕业测试语文科试(原题)》

作者:

2007年海口市小学毕业测试语文科试卷(A卷)

题号一二三总分

得分

评卷人

一、积累·运用(40分)

(一)填空题。(每空l分,共25分)

1.认真拼读,规范书写。(5分)

明mèi()的春光是大自然zèng()送给每一个生命的礼物。小草wēi()依着大地,那份和xié()真让人羡mù()。

2.按要求各写一个成语。(4分)

(1)含有“水”字的成语:(2)与“锲而不舍”意思相近的成语:

(3)形容人高兴的成语:(4)来源于寓言故事的成语:_

3.古诗、名言、歇后语填空。(6分)

(1)含有“花"字的诗句:

(2),一枝红杏出墙来。(3)____,可以为师矣。

(4)你最喜欢的一句名言是:

(5)在句中填上恰当的歇后语:“才艺展示会上,同学们有的唱歌,有的跳舞,有的弹琴,有的讲故事,有的画画……这真

是。”

4.根据课文内容或自己的感悟填空。(10分)

(1)“我们赞美长江,;我们依恋长江,。”(按《长江之歌》原文填空)

(2)从“九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风

一吹就能断掉似的。”这句话中你感受到天游峰。(《天游峰的扫路人》)

(3)《一本男孩子必读的书》一文中提到的一本书指的是《》。

(4)《孔子游春》一文中孔子说水是真君子,是因为水好有像;好

像______;好像______;好像……

(5)小学阶段,我们从课文中认识了《孔子游春》中的孔子、《最大的麦穗》中

的大学者苏格拉底、奠泊桑的老师福楼拜、《理想的风筝》中的刘老师、《师恩难忘》中的田老师……这些老师中你最喜欢的是,因为。

(6)读书要有选择。你在课外最喜欢读的一类书是,理由是

(二)判断题(对的打“√”,错的打“X”)。(5分)

1.“熟”字用部首查字法先查“灬”,再查l0画。()

2.“狼狈不堪、落荒而逃,鬼哭狼嚎、慷慨激昂”这些词语用来描写我们不喜欢的人()

3.“千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。”中“若"的意思是“好像”。()

4.长篇小说《简·爱》是以夏洛蒂为原型创作的。()

5.《钱学森》、《半截蜡烛》和《山谷中的谜底》都是与爱国主题有关的课文。()

(三)选择题(将正确答案的序号填写在后面的横线上)。(6分)

1.没有错别字的一组是

A.诞生磨炼B.倔强英峻C.优愁喷泉

2.来我家做客的亲戚要走了,爸爸对客人说:“接待不周,请多多。”

A.赐教B.拜托C.包涵

3.“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗”斯帕拉捷这样猜想。画横线的句子中引号的用法是

A.表示引用的话B.表示具有特殊含义的词语C.表示着重论述的对

4.“()学习很紧张,我们()每天参加l小时的阳光体育锻炼。”这句话中括号里应使用的关联词是

A.只有……才……8.尽管……还是……C.不仅……而且……

5.“三打白骨精”是我国古典名著____中的故事。

A.《水浒传》8.《史记》C.《西游记》

6.书信开头的第一行应该

A.空两格写称呼B.顶格写称呼C.空两格写问候语

(四)按要求写句子。(4分)

1.仿照例句表达方式,自选一种事物写一句话,让它“活”起来,和人一样有情感。例:小溪唱着欢乐的歌蹦蹦跳跳地向大海跑

去。

2.请仿照第一分句,续写两个分句。

“老师,您是天使,为我们播撒快乐与智慧;老师,您

是,;

老师,您是,。”

二、阅读·理解(25分)

(一)课内阅读(摘自苏教版小学语文六年级下册《广玉兰》。)(12分)

广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹的开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然(挺立矗立)枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面(充满缀满)了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。

1.用“\'’划去短文中括号里不恰当的词。(2分)

2.不改变句子意思,将“远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。"这句话变换一种表达方式。(2分)

3.短文的构段方式是“总一分一总”,请你用“~~"标出文中两处总写的句子。(2分)

4.读完短文,我们仿佛看到了、、和已经开过的各种形态的广玉兰花出现在同一株树上的画面,还从文中的字里行间体会到了作者对广玉兰的之情。(4分)

5.摘抄短文中你认为最优美的一个句子,并写出理由。(2分)

(二)课外阅读。(13分)

最贵重的礼物

一个囚犯在一次意外中受了重(zhònɡchonɡ)伤,躺在医院的急救室里等着输血。去取血的救护车却迟迟未归,囚犯奄奄一息,在场的医护人员及监狱有关人员都焦急万分。这时,一个年轻的警察,伸出还略显瘦弱的手臂,对医生说:“快抽我的血给他吧,救人要紧。"囚犯的血管里流进了监狱警察的鲜血。奇迹般的,囚犯复活了。

这个囚犯也很年轻,他也是大学毕业,但却犯了罪,入了狱。就是这名囚犯,在他复活后的5年里,在狱中搞了一项科研项目,获得了巨大的成功,被减了刑。囚犯及囚犯的家属都十分感激那名救他一命的年轻警察。在一个春天的傍晚,下班路上,这名警察,这名管教分队长,被囚犯的家属请到路边的杨树下。

“听说你要结婚了”囚犯的家属问他。“是,定在7月1日。”警察点头回答。囚犯家属说:“那年多亏你给他输血,否则,他早就没命了……还有,他这几年在里面改造,取得了这么好的成绩,还减了刑,这些,都是你帮助的结果……”说着,囚犯家属拿出两枚金灿灿的戒指,往警察手里塞(sāisè),边塞边说,“这件礼物,是祝贺你结婚的,是我们的一点心意!请你无论如何要收下……”

警察没有收下那两枚戒指。

其后的许多年里,这名警察,拒绝了不计其数的比金戒指还贵重许多的礼物。

几十年后,他退休的那天,一个囚犯把一个洁白的信封送给他,囚犯哽咽着说:“队长,我知道您的脾气。您从来不收他人的礼物,但这个礼物,您一定要收下……”

这名警察收下了他平生惟一的一件礼物。囚犯给他的礼物是一个洁白的信封,里面是一张纸条,纸条上的字体很漂亮:“队长,您别退休了,我们这样的人需要您这样的人来改造啊……”一个普通的警察,临到退休的那天,还在被

人强烈地需要着,这是一种多么巨大的幸福。“这是我一生中收到的惟一的也是最贵重的礼物!”这名警察对我这么说时,他的脸上洋溢着幸福的微笑。他的家里很清贫,但我觉得他是世界上最富有的人。因为他被需要,有机会为别人服务,他活得有价值,千金难买,万金难抵。

1.用“\”划掉短文中带点字括号里不正确的读音。(2分)

2.“奄奄一息”中“息”的意思是(①)(填序号)。

①呼出和吸入的气②休息③停;止④利钱⑤消息;音信

“奄奄一息"的意思是:。(2分)

3.从短文中的“"这个词可以看出这名警察拒收的礼物数量很多。请你再写出一个表示数量很多的四字词语:(2分)

4.请针对短文内容提出一个有思考价值的问题并写下来(不包括拼音、字、词语方面的问题)。(2分)

5.短文中“最贵重的礼物"表面上指的是,实际上指的是。(2分)

6.你觉得短文中的这名警察是一个什么样的人请写出你的理解和感悟。(3分)

三、交际.表达(35分)

(一)根据情境写对话。(5分)

生活中,我们要学会拒绝别人违反规定或不合理的要求。请你根据下面情境,设计双方对话,要写清楚拒绝的理由。

炎热的夏天到了,李军约陈刚放学后去游泳。

李军:

陈刚:

李军:

陈刚:

《高中语文《长安秋望》阅读答案》

作者:

阅读下面一首唐诗,按要求答题。(11分)

长安秋望赵嘏

云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。

〔注〕①“鲈鱼正美”:典出《晋书张翰传》,张翰思念故乡的鲈鱼,便辞官回家。②“南冠”、“楚囚”:典出《左传》,为囚徒的代称。

8.这首诗歌的颔联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载,诗人杜牧对此赞叹不已,因称赵嘏为“赵倚楼”。请你就颔联某一方面的艺术特点做简要赏析。(5分)

9.诗中的“紫艳半开篱菊静”一句,寄托了诗人什么思想感情?并请简要列举你的理由。(6分)

参考答案:

8.⑴①动静结合,天空中留有几点残余的星光,空中又飞来一行秋雁,远处传来一声长笛,依稀可见有人背倚着栏杆。“雁横塞”这是动景,“人倚楼”这是静景,动静结合,营造出一幅黯然神伤的画面。

②寓情于景,情景交融。天空中留有几点残余的星光,空中又飞来一行秋雁,远处传来一声长笛,依稀可见有人背倚着栏杆,营造出一幅黯然神伤的画面,表达了诗人强烈的思乡之情,情与景自然融合。

③烘托,渲染。作者通过寥落的晨星、南归的雁阵、哀婉的笛声、倚楼听笛之人等意象渲染出一幅黯然神伤的画面,饶有情韵,表达了作者深切的思乡之情。

④引发联想,韵味清远。笛声那样悠扬,那样哀怨,让人联想起人生如晨星之易逝的慨叹,还是因见归雁而思乡里、怀远人的情思,那长笛一声引发无穷的联想,使闻者黯然神伤。(对艺术特点的概括2分,结合诗歌做具体赏析3分。意思对即可。)

9.寄托了诗人思乡归隐的思想感情。理由只要能答出两点即可:

一寓情于景。篱菊的意象与诗中的南归之雁、时令之秋结合在一起,传达的是思乡归隐的情绪。

①篱菊的意象,令人忆起“采菊东篱下”的陶潜,寄托的是归隐三径之心。

②诗中把南归之雁、时令之秋结合在一起,传达的是思乡的情绪。

二尾联借用典以明主旨,写家乡鲈鱼正美,我不归去,却如囚徒般羁留长安,甚是无谓,表示的是归隐事不宜迟的决心,篱菊的意象与之相和谐。

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