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现代诗人冰心


现代诗人冰心

现代诗人冰心详情:

《丢不掉的珍宝》

文藻从外面笑嘻嘻的回来,胁下夹着一大厚册的《中国名画集》。是他刚从旧书铺里买的,花了六百日圆!

看他在灯下反复翻阅赏玩的样子,我没有出声,只坐在书斋的一角,静默的凝视着他。没有记性的可爱的读书人,他忘掉了他的伤心故事了!

我们两个人都喜欢买书,尤其是文藻。在他做学生时代,在美国,常常在一月之末,他的用费便因着恣意买书而枯竭了。他总是欢欢喜喜地以面包和冷水充饥,他觉得精神食粮比物质的食粮还要紧。在我们做朋友的时代,他赠送给我的,不是香花糖果或其他的珍品,乃是各种的善本书籍,文学的,哲学的,艺术的不朽的杰作。

我们结婚以后,小小的新房子里,客厅和书斋,真是“满壁琳琅”墙上也都是相当名贵的字画。

十年以后,书籍越来越多了,自己买的,朋友送的,平均每月总有十本左右,杂志和各种学术刊物还不在内。我们客厅内,半圆雕花的红木桌上的新书,差不多每星期便换过一次。朋友和学生们来的时候,总是先跑到这半圆桌前面,站立翻阅。

同时,十年之中我们也旅行了不少地方,照了许多有艺术性的相片,买了许多古董名画,以及其他纪念品。我们在自己和朋友们赞叹赏玩之后,便珍重的将这些珍贵的东西,择起挂起或是收起。

民国二十六年六月二十九日,我们从欧洲,由西伯利亚铁路经过东三省,进了山海关,回到北平。到车站来迎接我们的家人朋友和学生,总有几十人,到家以后,他们争着替我们打开行李,抢着看我们远道带回的东西。

七月七日,芦沟桥上,燃起了战争之火……为着要争取正义与和平,我们决定要到抗战的大后方去。尽我们一分绵薄的力量,但因为我们的小女儿宗黎还未诞生,同时要维持燕京大学的开学,我们在北平又住了一学年。这一学年之中,我们无一日不作离开北平的准备:一切陈设家具,送人的送人,捐的捐了,卖的卖了,只剩下一些我们认为最宝贵的东西,不舍得让它与我们一同去流亡冒险的,我们就珍重的装起寄存在燕京大学课堂的楼上。那就是文藻从在清华做学起,几十年的日记;和我在美国三年的日记;我们两人整齐冗长六年的通信,我的母亲和朋友,以及许多不知名的“小读者”的来信,其中有许许多多,可以拿来当诗和散文读的,还有我的父亲年轻在海上时代,给母亲写的信和诗,母亲死后,由我保存的。此外还有作者签名送我的书籍,如泰戈尔《新月集》及其他;Vir-giniaWolfe的ToTheLightHouse及其他;鲁迅,周作人,老舍,巴金,丁玲,雪林,淑华,茅盾……一起差不多在一百本以上,其次便是大大小小的相片,小孩子的相片,以及旅行的照片,再就是各种善本书,各种画集,笺谱,各种字画,以及许许多多有艺术价值的纪念品……收集起来,装了十五只大木箱。文藻十五年来所编的,几十布匣的笔记教材,还不在内!

收拾这些东西的时候,总是有许多男女学生帮忙,有人登记,有人包裹,有人装箱。……我们坐在地上忙碌地工作,累了就在地上休息吃茶谈话。我们都痛恨了战争!战争摧残了文化,毁灭了艺术作品,夺去了我们读书人研究写作的时间,这些损失是多少物质上的获得,都不能换取补偿的,何况侵略争夺,决不能有永久的获得!

在这些年轻人叹恨纵谈的时候,我每每因着疲倦而沉默着。这时我总忆起宋朝金人内犯的时候,我们伟大的女诗人李易安,和她的丈夫赵明诚,仓皇避难,把他们历年收集的金石字画,都丢散失了。李易安在她的《金石录后序》中,描写他们初婚贫困的时候,怎样喜爱字画,又买不起字画!以后生活转好,怎样地慢慢收集字画,以及金石艺术品,为着这些宝物,他们盖起书楼,来保存,来布置;字里行间,横溢着他们同居的快乐与和平的幸福。最后是金人的侵略,丈夫的死亡,金石的散失,老境的穷困……充分的描写呈露了战争期中,文化人的末路!

我不敢自拟于李易安,但我的确有一个和李易安一样的,喜好收集的丈夫!我和李易安不同的,就是她对于她的遭遇,只有愁叹怨恨,我却从始至终就认为战争是暂时的,正义和真理是要最后得胜的。以文物惨痛的损失,来换取人类最高的理智的觉悟,还是一件值得的事!

话虽如此说,我总不能忘情于我留在北平的“珍宝”。今年七月,在我得到第一次飞回北平的机会,我就赶紧回到燕京大学去。在那里,我发现校景外观,一点没有改变,经过了半年的修缮,仍旧是富丽堂皇;树木比以前更葱郁了,湖水依旧涟漪!走到我的住宅院中,那一架香溢四邻的紫藤花,连架子都不在了,廊前的红月季与白玫瑰,也一株无存!走上阁楼,四壁是空的,文藻几十盒的笔记教材都不见了!

我心中忽然有说不出的空洞无着,默然的站了一会,就转身下来。

遇到了当年的工友,提起当年我们的房子,在日美宣战,燕大被封以后,就成了日本宪兵的驻在所,文藻的书室,就是拷问教授们的地方。那些笔记匣子,被日本兵运走了,不知去向。

两天以后,我才满怀着虚怯的心情,走上存放我们书箱的大楼顶阁上去——果然像我所想到的,那一间小屋是敞开的,捻开电灯一看,只是空洞的四壁!我的日记,我的书信,我

书籍,我的……一切都丧失了!

白发的工友,拿着钥匙站在门口,看见我无言的惨默,悄悄地走了过来,抱歉似的安慰我说:“在珍珠港事变的第二天清早,日本兵就包围燕京大学,学生们都撵出去了,我们都被锁了起来。第二天我们也被撵了出去,一直到去年八月,我们回来的时候,发现各个楼里都空了,而且楼房拆改得不成样子。……您的东西……大概也和别人的一样,再也找不转来了。不过……我真高兴……这几年你倒还健康。”

我谢了他,眼泪忽然落了下来,转身便走下楼去。

迂缓的穿过翠绿的山坡,走到湖畔。远望岛亭畔的石船,我绕着湖走了两周,心里渐渐从荒凉寂寞,变成觉悟与欢喜。

从古至今,从东到西,不知道有多少人,占有过比我多上几百倍几千倍的珍宝。这些珍宝,毁灭的不必说了,未毁灭的,也不知已经换过几个主人!我的日记,我的书信,描写叙述当年当地的经过与心情的,当然可贵,但是,正如那老工友所说的,我还健在!我还能叙述,我还能描写,我还能传播我的哲学!

战争夺去了毁灭了我的一部分的珍宝,但它增加了我的最宝贵的,丢不掉的珍宝,那就是我对于人类的信心!

人类是进步的,高尚的,他会从无数的错误歪曲的小路上,慢慢的走回康庄平坦的大道上来。总会有一天,全世界的学校里又住满了健康活泼的学生,教授们的书室里,又垒着满满的书,他们攻读,他们研究,为全人类谋求福利。

人类也是善忘的,几年战争的惨痛,不能打消几十年的爱好。这次到了日本,我在各风景区旅行,对于照相和收集纪念品,都淡然不感兴趣,而我的书呆子的丈夫,却已经超过自己经济能力!开始买他的书了!

1946年12月4日于东京

《歌颂吉隆滩》

滚滚的乌云从天边卷来,

乌云里有恶兽毒蛇在张牙舞爪,

这是政客、官僚、庄园主、资本家,

妄想再回到古巴来称王作霸。

他们装备着美国主子的坦克、飞机,

恨不得把革命人民一口吞下。

不怕,不怕,一万个不怕!

武装了的人民就是气豪胆大,

五个民兵,屹立像五座大山,

宁死不退地把敌人牵住在吉隆滩!

不怕,不怕,一万个不怕!

受过苦难的人民懂得甜酸苦辣,

四个农妇,在刺刀下像四根石柱,

宁死也不把粮食喂这帮卖国的牲

畜!

战斗的号角震响着古巴的山峦,

民兵和战士怒潮般涌向吉隆滩!

妇女们雄赳赳地在公路上指挥着

通行的队伍,

儿童们急忙忙地挨家挨户张贴着

抗战的传单……

“誓死保卫祖国,我们必胜!”

洒遍了鲜红的血,奔流着滚热的汗,

七十二小时打得个红日当空、乌云

尽散!

拉丁美洲和全世界人民惊喜地抬头

观看,

加勒比海上依旧是红旗招展、春光

烂漫。

英勇的古巴人民又挡住一次侵略的

狂澜。

只要你不畏、不怕困难,

纸老虎的原形必然显现,

革命的路子必然越走越宽。

让我们永远学习古巴的榜样,

让我们永远歌颂战斗的吉隆滩。

话说某年某月的某一日,各位诗人们不甘寂寞。听说21世纪科技发达,人文环境良好就集体决定要派代表来21世纪视察一下。于是李煜同学,唐伯虎同学还有苏轼同学很荣幸的打破了重围,被委以重任。再于是就有了,这些名诗人到学校求学的“艰辛”旅程了……

一说李煜:

话说李煜同志刚刚来到我们的21世纪拜于某名师门下。为了让老师以后高看他一眼,他老人家大笔一挥写下了一首《虞美人》全文如下:春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。没料到老师阴着脸训斥了他一通,老师曰:“你这个小财迷思想太腐败了什么‘雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改’你不光财迷而且还很色,你这个小同志思想有问题啊……”

一说唐伯虎:

传闻唐伯虎和李煜同行成了李煜的师弟。他一见他师兄的状况,傻了眼,思索半日选定了一个着手点,他一挥而就,卒成一曲《桃花庵歌》其文如下:桃花坞里桃花庵,桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树,又摘桃花换酒钱。酒醒只在花前坐,酒醉还来花下眠。半醉半醒日复日,花落花开年复年。但愿老死花酒间,不愿鞠躬车马前。车尘马足显者事,酒盏花枝隐士缘。若将显者比隐士,一在平地一在天。若将花酒比车马,彼何碌碌我何闲。世人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田。诗成唐同学摇头晃脑,以为老师一定会对他大加赞赏。没想到老师曰:“满纸荒唐言,还胆敢厌世,没有欲望怎么能进取啊,你个不思上进,清心寡欲的玩意……”

一说苏轼:

听闻苏轼苏大学士找了一个普通小学当了班长。为了博取老师欢心,当即赋诗一首,名曰《水调歌头》其文如下:明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。本以为老师会对此赞不绝口,岂料老师语重心长的教育道:“苏轼啊!你是班长,一班之长,要起表率作用。你说你做这种歪诗。思想可不牢靠啊,你在这样颓废下去,班长我就要换人了啊,你可要好好调节一下自己的思想啊……”

三位名震四海的大才子会去之后,一直摇头。颇有默契的说了一句:“代沟啊,以后宁愿去二战时期当个兵也不去什么鸟21世纪了!!!”

姓名:

《雨说》(台湾诗人郑愁予。现代诗)

(雨说:四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧场,等待久了的鱼塘和小溪

“等待久了”,修辞,突出了。

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹;当鱼塘寒浅留滞着游鱼,小溪渐渐喑哑歌不成调子

具体描写春雨到来之前大地的缺乏生机的景象,表现了。

雨说,我来了,我来探访四月的大地

我来了,我走得很轻,而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

“走得很轻”,而且“温声细语”,这是从听觉角度表现雨的轻;“像‘丝缕那样’把天地织在一起”,从视觉角度表现雨的轻。“又‘甜’又准地呼唤孩子的‘乳名’”,表现了;“呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”,“我的爱心像丝缕那样‘把天地织在一起’”表现了。

我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤

“雷电不喧嚷,风也不拥挤”,从侧面表现了。

当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗,放下你的帘子/别忙着披蓑衣,急着戴斗笠

“忙着”“急着”,表现孩子们避雨的急切。“别”运用修辞,以的语气,表现了。

雨说,我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?

两个“为什么”引出的句,是春雨用亲切的语气请孩子们与它亲近,并随它同行。

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

与第一节形成对比,突出春雨给大地还带来了新气象。这一节是春雨邀请孩子们与它一起迎接春天,体验大自然的气息。

雨说:我来了,我来的地方很遥远/那儿山峰耸立,白云满天

我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是,我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的

耸立的山峰,像襁褓一样的满天白云——春雨成长的环境如童话如仙境。

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了

“勇敢地笑”的含义是。

雨说,我来了,我来了就不再回去/当你们自由地笑了,我就快乐地安息

有一天,你们吃着苹果擦著嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意

这首诗运用的写法,展现的春雨什么样的形象?。这种种写法使诗显得亲切感人、活泼欢快,充满情趣。雨“说”的话主要表达表达了一个主要意思:。

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