赞美老师容貌的诗句


赞美老师容貌的诗句

赞美老师容貌的诗句详情:

1、身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。

2、邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”。。。

3、陌上人如玉,公子世无双(这个比较受欢迎,LZ也超爱瓦)

4、他转过头来,风拂过,树上的烟霞起伏成一波红色的海浪。他微微一笑,仍是初见的模样,如画的眉眼,漆黑的发。红色的海浪中飘下几朵花瓣,天地间再没有其他的色彩,也没有其他的声音了。

5、风流倜傥

6、温润如玉

7、有匪君子如切如磋如琢如磨

8、明眸皓齿,唇红齿白,风流倜傥,神情坚毅,杀杀气凛凛------《纵横四海》

9、立如芝兰玉树,笑如朗月入怀(这个也很受欢迎的说)

10、美如冠玉

11、谦谦君子,温润如玉

12、白马银枪,翩翩少年郎

13、剑眉星目

14、眉目如画,姿容似雪

15、唇红齿白

16、星目剑眉风神俊秀门第清华

17、翩翩浊世家公子

18、色若春晓,清雅出尘

19、阿修罗洒脱而又自负笑,三十三天外,独我妖般魅颜,莲华容姿。天人不敢看我,深恐一念坠尘。

月华如练,他面容皎洁,眼神如鬼魅般妖冶

20、他的人始终冲和清淡,繁华于他不过是满身阳光照耀,走过了,就能恢复青衫淡泊

★★赞美老师诗:★★

四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。

《小学音乐人音版 三年级下册 7老师您好《聆听 我爱米兰》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案》

作者:

<p>小学音乐人音版三年级下册7老师您好《聆听我爱米兰》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案</p><p>教学目的:</p><p>1、聆听歌曲,感受歌曲所表达的对老师的赞美之情和对老师的怀念与祝福,用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。通过学习,培养学生懂得感恩之情及懂礼貌的好习惯。</p><p>2、能听辨出歌曲的演唱形式。</p><p>3、能完整演唱歌曲并用肢体动作表现歌曲。</p><p>教学重点:</p><p>用肢体动作表演歌曲;用歌声表达对老师的尊敬和爱戴。</p><p>教学难点:</p><p>完整演唱歌曲,感受歌曲表达的对老师的赞美之情。</p><p>教学过程:</p><p>师生问好。发声训练:师,下面请同学们和老师一起用哼鸣音“m哼唱《每当我走过老师窗前》”</p><p>一、新课导入师:9月10日是什么节日?生:教师节师:今天老师准备了一个精美的贺卡,诗朗诵《老师,辛苦了》(播放大屏幕)师:让我们一起来朗诵</p><p>二、试听师:今天,老师还带来了一首好听的歌曲《我爱米兰》。下面我们一起来欣赏,感受歌曲的情绪和节奏,注意歌曲表现的内容。朗读歌词生:这是一首抒情歌曲,节奏明快,歌曲的内容是赞扬老师的。师:同学们回答的太棒了。师:为什么把老师比喻成米兰</p>...详情

《临泽,我赞美你》

作者:

<p>临泽,我赞美你</p><p>甘肃临泽县鸭暖中学六年级(2)班郭俊梅</p><p>我的家乡在一个美丽富绕的小城,素有“塞上江南”之称。你猜到了吗?对,这就是临泽。</p><p>家乡有许多游览胜地,如:双泉湖,昭武故地,天鹅湖……,最值得一游的就是临泽丹霞地貌。丹霞地貌位于倪家营乡,是近几年来才开发出的旅游景点。丹霞地貌地理条件优越,环境优美。在阳光下的大地,闪烁着红色、黄色、绿色、棕色等各种颜色,使人眼花缭乱。丹霞地貌的山峰形态各异,有的像姑娘背着萝筐,有的像婷婷玉立的少女,有的像弯着腰的老人,有的像屹立的战士,还有的像各种动物,真是数不胜数。丹霞地貌的峰与峰之间还有山洞,如果你胆足够大,那就进去刺激一下吧,一定会很“爽”的。</p><p>地质学家考察后认为临泽丹霞地貌是国内唯一有水源的丹霞地貌,厉害吧。其实,丹霞地貌还用来拍过电视剧,在《神探狄仁杰(3)》中的片头部分就是这儿的风景,羡慕吧!</p><p>我的家乡有“枣乡”之称,是因为盛产红枣,并且红枣营养价值高,所以才享有“枣乡”的美誉。家乡的红枣那可是无与伦比的。</p><p>到了红枣收获的季节,每个人脸上都洋溢着笑容。当你到枣树下时便能闻到一股清香。有的红枣羞涩地躲藏在枣叶下面,经免被人发现,有的红枣则是开心的随风起舞。一串串红枣压弯了枝头,像珍珠,像玛瑙,没有一点儿瑕疵。连枣叶都是翠绿欲滴。当你摘下一颗枣扔进嘴里,轻轻一咬,给人的感觉就一个字:甜。如果你细细品味,你便会发现红枣有一种独特的味道:甜中带酸,酸中带甜。红枣虽说个头儿小,可那是全国第一。红枣有很高的营养价值,得了高血压的人要经常吃红枣。红枣可以养颜、美容。临泽小枣还被加工成了红枣枸杞汁、太子枣、公主枣畅销全国各地。说起临泽小枣,那可是无人不知,无人不晓。你现在是不是已经垂涎三成尺了,快点行动起来,来尝尝临泽小枣吧。</p><p>啊,我的家乡临泽,我赞美你,赞美你的美丽,赞美你的优雅,赞美你那无与伦比的优美风景。</p><p>指导教师;宋晓琴</p>...详情

《今天教师怎样上好课》

作者:

<p>今天,教师应该怎样上课</p><p>今天,我们教师应该怎样上课?应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来?作为老师,天天教学生,怎样才是教好,怎样才能做到高效教学,这是我们老师要好好研究的课题,所以要教到老,就要学到老。仔细想想,想上好一节课,老师必须有“内功”,而这需要你去真正的热爱自己从事的事业,钻研所教的学科,精心备好课、上好课,将一堂堂精彩的课呈现给学生。在这里,我用了事业,是因为如若仅仅把他当做一种谋生的手段,你会去计较付出与得到,会应付学生,应付课堂,你只有绝对真心的爱它,才会不断的去自我更新,自我充电,因为它是你人生价值的一种体现。你才会在上课前,认真研究教材,分析教材,备课时既备教材,又备学生,还备自己,你才会根据学生的实际来上课,你才会在课下,及时反思,找到改进方法。你才会在繁琐的教学工作与生活小事中,抽出时间来进行学习,成为一个在教学上知识渊博,语言幽默,让学生真正喜欢的教师,也只有这样,才会让你课堂上的笑声与惊讶声显得真实而不做作。</p><p>在课堂教学中,如何上好课呢?我认为课堂教学要有“三声”:</p><p>1、课堂教学中要有“笑声”</p><p>我们有些教师上课,严肃有余,活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸,想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声。这样的课堂,教学活动只会停滞或低效。我个人认为,课堂教学中要有“笑声”,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念,使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有教师幽默语言引发的笑声;有学生机敏语言动作引发的笑声有笑声的课堂,师生关系和谐,学生注意力集中,学生学习参与度更大。我认为,每一节课,教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明,人在快乐中学习,学习更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。在我平时的教学中,我非常注重这一点,我的课堂总是充满着欢笑。下面是我在教学中活跃课堂气氛的一些片段:</p><p>片段1.在五年级初次接手这个班时,我发现学生在修改病句方面掌握不好,于是我专门设计了一堂课,给学生系统的讲解病句的类型和修改方法,我先出示了几个病句,让学生来修改,结果他们的答案很不一致,可以说是五花八门,我开始总结:“同学们,其实这些病句都只是有点小毛病,相当于人患了感冒一样,可是,被你们改来改去,给改成癌症了。像你们这样的歪医生是要弄出人命的哦!”学生全部哄堂大笑,一下来了兴趣,接下来整个教学过程便自然集中精力学习了。</p><p>片段2一次在教学中学到生字“潺”,为了让学生印象深刻,记住这个比较复杂的字,我灵机一动,写完这个字后便故意惊呼:“哎呀!同学们,这个字好恐怖哦,你们知道为什么吗?”他们全部好奇的望着我,这时我才一边指着生字一边说:“你们看,水里面有三个儿子的尸体,恐怖吗?”学生瞬间爆发出快乐的笑声。大声的叫嚷:“真的是这样的呢!”</p><p>2、课堂教学中要有“赞美声”</p><p>我们有些教师上课,习惯于做“纠错”的工作(这也是必要的),教学中经常出现“批评声”、“叹息声”,这样容易造成学生“无声”。其实,课堂就是学生出错的地方,教师要允许学生出错,如果没有错,那就不需要教学了。教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”,教学中要有师生对教学内容的赞美;要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;要有学生对教师精湛教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感品位。这样教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高教学的有效性。</p><p>3、课堂教学中要有“惊讶声”</p><p>我们有些教师上课,比较注重教学任务按部就班地完成,但教学没有特点,少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆(对某些知识是必需的),容易使学生产生学习上的“枯燥感”,学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”,我们要明白,每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙</p><p>设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”,这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性,课堂教学要激发学生的惊奇感,要引发学生的惊讶声。这样的教学,能够引导学生学习自觉性,培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂,教学质量一定很高。</p><p>(教学片段1)在一次描写人物外貌的习作讲评中,我选了几篇写的较好的习作,将他们描写的人物外貌片段读给同学们听,让他们猜猜都是写的谁,孩子们都特别感兴趣,仔细的听后基本都猜出来了,这时,我又念了一个男同学写的片段:她,巨人一般,个子高高的,有着一双大大的眼睛,像铜铃,又像牛眼睛一样,她笑起来嘴巴就像山洞……”念完后故作惊讶的问:“天哪!这个妖怪一样的人是谁哦?”同学们一边大笑一边猜测,最后都把好奇的目光投向我,追问答案,我这才开始总结:“同学们,刚才这个同学描写的妖怪就是你们的郭老师――我,你看,都猜不出来了吧?为什么?是因为这个同学描写人物外貌太不真实,太夸张了……”在好奇中,同学们便掌握了如何去描写人物外貌特征的写作方法。</p><p>在课堂教学中,当教师的心与学生的心融在了一起,教学肯定成功。课堂教学的效率,实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。师生之心相融,才能实实在在地获得教学的成功。</p>...详情

《政治辨析题》

作者:

<p>小明:“礼貌是成功交往的条件。”</p><p>小刚:“礼貌是无关轻重的小事,,纯属个人私事。”</p><p>不赞成小刚的观点,礼貌决不是个人私事,更不是无足轻重的小事。因为:</p><p>(1)礼貌是尊重的具体体现。礼貌反映我们的自身素质,展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这些优良品质是友好交往的基础。</p><p>(2)礼貌是文明的体现。是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系质量和社会风气好坏,关系到国家和民族的尊严。</p><p>(3)我们要做一个有礼貌的人。</p><p>男生:“吴老师今天对我的批评太过分了,我就是要在课堂上顶撞他!”</p><p>女生:吴老师今天对我的批评虽然有些过分,但我应抱着有则改之无则加勉的态度</p><p>女生说的对,因为</p><p>(1)要正确对待老师的表扬和批评,我们都知道老师的表扬是肯定是鼓励,是期待,却不一定能理解老师的批评是爱护是鞭策也是期待。</p><p>(2)当我们觉得被误解时可以向老师做出解释,但解释一定要建立在真实的基础上,并且是为了更好地沟通。</p><p>(3)对于老师的批评要做到有则改之无则加勉。</p><p>男生:父母抚养教育子女是正常现象,未成年子女可以不孝敬父母。</p><p>女生:孝敬父母是法律和道德的要求,不孝敬父母的行为要受到惩罚。</p><p>(1)父母抚养教育子女是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,是当今道德和法律的要求。</p><p>(2)孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是中华民族的传统美德,是当今法律的要求,不管是成年子女还是未成年子女都有孝敬父母。</p><p>(3)不孝敬父母的行为要受到舆论的谴责,要受到法律的制裁。</p><p>(4)我们要以实际行动孝敬父母。</p><p>有的同学说:“爸爸妈妈的年龄大了,跟不上形势了,和他们说不上几句话就要吵架,所以和爸爸妈妈交朋友太难太难。”</p><p>你同意这种观点吗?请辨析。</p><p>这种想法是错误的。</p><p>(1)父母对我们付出的是世界上最无私的爱,不能因为与父母有代沟而不去交往。(2)同父母交往要讲究艺术。要赞赏父母,认真聆听,帮助父母;对父母不要斤斤计较;</p><p>在日常生活中,作为子女要主动和父母交流,和他们谈谈自己的学校、老师、朋友;</p><p>主动倾诉自己在学校遇到的困难,请父母帮助,同样,也要把自己的欢乐成功与父母分享;要尽可能地与父母共同做些事情,例如整理房间等,自己做错了事主动道歉不要逃避;多和父母沟通</p><p>女生:在未来社会力,教师职业会消失。</p><p>男生:教师是人类文明的传播者,是不会消失的。</p><p>不赞同女生的说法。</p><p>(1)老师是人类文明的传播者,是老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,老师被誉为人类灵魂的工程师。</p><p>(2)老师的工作不只是传播知识,老师的巨大力量在于作出榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。</p><p>(3)在未来社会里,知识可以通过各种途径来获取,但教师职业不会消亡。</p><p>有人说全球化就是标准化。这一观点正确吗?请说明理由。</p><p>这种观点是错误的。</p><p>(1)全球化是当今世界经济发展的共同趋势,但全球化不会导致文化的单一。</p><p>(2)世界的发展应该更趋于文化的多元化,在全球化过程中,各个国家和民族的文化相互融合,相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。</p><p>QQ和360大战,民众利益受损,企业信誉降低,在社会上引起了巨大的反响。同学们围绕此事展开了激烈的讨论。</p><p>女生:企业竞争会导致两败俱伤,应当放弃竞争。</p><p>男生:企业之间应该加强合作,实现利益最大化。</p><p>(1)企业之间的不公平竞争会造出企业之间的利益受损,不利于企业的发展和社会的稳定。企业之间的公平竞争会激励企业的改革和创新,降低企业成本,实现利益最大化,推动企业和社会的发展。</p><p>(2)合作是成功的土壤。企业之间加强合作,有利于优势互补,共同应对挑战,增强企业实力。</p><p>(3)企业应该在市场经济中遵守法律和道德,公平竞争、积极合作、和谐发展。</p><p>女生:宽容是一种美德,在任何情况下都要宽容他人。</p><p>男生:宽容要讲究原则,不能毫无原则地宽容他人。</p><p>(1)宽容是一种美德,是一种境界,在生活中要学会宽容他人,只有这样才能赢得友谊,悦纳自己。</p><p>(2)宽容要讲究原则,要讲究策略,不能毫无原则地宽容他人。不讲原则地宽容他人会损害自身形象,也会影响他人健康成长。</p><p>(3)在生活中要提高明辨是非能力,既要学会宽容他人,又要讲究原则。</p><p>女生:说谎是不道德的,任何时候都不应该说谎。</p><p>男生:善意的谎言幷不违背诚实的道德。</p><p>(1)诚实与说谎是水火不容的,做诚实的人就不应该说谎。</p><p>(2)在特定的情景中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言。”(3)但“善意的谎言”不是出于个人“私利”而恰恰是维护对方利益的需要。</p><p>(4)从根本上说“善意的谎言”幷不违背诚实的道德。</p><p>女生:继承中华优秀文化,是我们责无旁贷的历史重任。</p><p>男生:为了弘扬中华文化,我们应拒绝一切外来文化。</p><p>(1)中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化,是我们责无旁贷的责任。</p><p>(2)我们要充分挖掘中华民族的优秀传统文化,充分汲取世界其他民族的优秀传统文化中的思想营养,继承中华民族传统美德,使之不断发扬光大。</p><p>(3)我们必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养,使中华文化不断焕发出新的生机和活力。</p><p>(4)因此,我们在继承和弘扬中华文化的同时,还应采取客观、平等的态度,善于虚心学习其他文化的优点、长处。</p>...详情

《纯洁清新善良的江南女子天使散文》

作者:

<p>我写的一篇散文《棉花礼赞》发表后,引起强烈反响。有位朋友问我:孙老师,我没有她们的文采,我什么也不会。我哪里好了,我有那么好看吗,比起那些美女我长得并不美,我真的奇怪了,我哪里吸引他们了?</p><p>我只好如实回答:你心地善良,朴实无华,气质高雅,处处流露出自然美,一言以蔽之你有如水的善良,这大概就是你吸引才子们关注的原因吧……</p><p>由此引发我的联想,究竟什么是女性美呢?</p><p>“爱美之心,人皆有之”。究竟什么是美呢?真是“仁者见仁,智者见智”。对于女性的美,众说纷纭:有人说亭亭玉立是美;有人说不胖不瘦、眉目清秀是美;有人说窈窕淑女是美;有人说长得水灵、令人赏心悦目是美。一言以蔽之“漂亮的女人就是美”。</p><p>这里所说的美,其实都是外表美,古往今来,概莫能外。被历代文人赞誉为“闭月羞花,沉鱼落雁”的中国古代四大美女西施、貂蝉、王昭君、杨贵妃,她们个个是“天生丽质,美若天仙”,她们都有“倾国倾城”之貌,窈窕淑女之身,令男人倾倒,女人望尘莫及。可是,四大美女之所以从古至今令人称道,除了她们的容貌美之外,她们每个人都有一个比肤色美更重要的美丽故事。王昭君、杨贵妃的美在于情:王昭君情系国家安危和黎民百姓的祸福,远嫁他乡异族的壮举,至今仍传为佳话;杨贵妃与唐明皇的“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的真挚爱情,成为千古绝唱,令众多男女想往。西施和貂蝉,为了国家和民族的利益,甘愿受辱,她们的美德,她们的壮举,历来受到人们的赞赏。如果这四大美女没有这些美丽动人的故事,她们必将随着年老色衰和历史的尘埃被人们遗忘,决不会流传至今。所以,对于女性来说,比美色更重要的是美德。</p><p>美和丑是相对的,美,在一定的条件下可能变成“丑”,“丑及”也能变成美。相传古代有四位“丑女”,她们是嫫母,一个长得矮小而委琐的女人,却是我们老祖宗黄帝的贤内助;长肚大节的钟离春,是齐宣王尊贵的王后;肥丑而黑的孟光,演绎出一段夫妻恩爱的佳话;新婚之夜吓跑了夫君的阮氏女,却是深明大义、知书达理的女中豪杰。人们为这四位丑女不凡的美德和风范所折服,心甘情愿地忘其貌丑而记住她们的心灵之美,同样被人们尊称为“美女”。</p><p>记得上个世纪50年代,有一首广为流传的民谣:“头发疏得光,脸上抹得香,只因不劳动,人人说她脏。”也是赞誉“美德”比“美色”更重要。</p><p>女性的美,说到底是女人的魅力。如果把女人的魅力理解为漂亮的容颜和苗条的身材,那就未免太肤浅了。女人的魅力主要在于女人的气质。</p><p>众所周知,漂亮的女人不一定有魅力,而有魅力的女人一定很美。我认为,纯洁善良,睿智成熟,坚强自信,气质高雅,宽容待人的女子最有魅力,这样的女子学识渊博,极富涵养,从不过分修饰,举手投足都能自然地散发出独特的魅力而令人为之倾倒。</p><p>漂亮脸蛋是天生的,是爹妈给的,是外在的美,如果没有后天的修养,没有内在的气质作为支撑,这种美犹如冷美人,是花瓶,是展品,缺乏灵气,缺少神韵,这种美貌很容易令人过目而忘。而有那些有气质的女人,她们的相貌尽管可能平平,但她们的一举一动,一言一语,一颦一笑都能尽显出至善至美,这种自然散发出来的神韵,让人过目难忘,回味无穷。</p><p>同时,有气质的女人,动作优雅而自然,言语率直而优美,待人诚恳,落落大方,处处为他人着想,这样的女人怎能不让人敬仰爱慕呢!</p><p>漂亮的女人虽然能够得到人们的赞美和欣赏,却难以使人迷恋,而使人迷恋的还是有气质、有灵性的女人,有灵性的女人,不一定是天生丽质,但一定是善解人意,善悟事物的真谛,且又极其单纯,极其简单,在单纯和简单的生活中流露出惊人的深刻!</p><p>我写过不少女性,有的貌若天仙,有的相貌平平,还有丑女流入笔端。唯独《棉花礼赞》中的女主人,引人注目。有文友评价说:你笔下的棉花就是天使之花,令人过目难忘,她是一汪清水,太纯;或者说,红尘之外一池水,清澈见底不染尘,她是那碧绿的莲叶一片,飘悠与水面,清纯,清凉,清幽,清芳。我想,这就是善良女子最吸引才子们的根本原因吧!</p><p>女性的气质美是女性美的重要标志,从某种意义上来说,它比肤色美更重要。气质是一个人的内在修养与外在行为的完美结合。在现实世界里,有的女性相貌平平,只因与人为善,笑口常开,和蔼可亲,令人觉得很美;而有些女性,虽然长相靓丽,却因不注意小节,不注意公德,口出秽语,常常令人生厌。</p><p>女性的美并非青年女性的专利,在不同的年龄段,其形象美也各不相同,有人曾概括为:20岁青春靓丽,30岁妩媚柔情,40岁端庄优雅,50岁雍容华贵,60岁和蔼慈祥。也就是说,少有少样,老有老相,皆由自身的气质所决定。</p><p>综上所述,女性的美,一在心灵,二在气质,最后才是外表的美丽。在现实生活中,女性的外在美各不相同,有些“美若天仙”的美女,却浓妆艳抹,故作美人“秀”,大可不必;一些其貌不扬的女性,不必怨天尤人,也不要相信那些瘦身、增白、丰乳的广告“鬼话”,更不要整容整形,自作自受,硬往美人堆里钻;一些年过6旬的老人,不要哀叹青春逝去,从头到脚精心打扮,把五官重新装点,须知岁月无情,怎能不在人的身上、脸上留下痕迹。还是顺其自然,加强心灵修养和气质锻炼,以纯洁的心灵美,高尚的气质美,使青春长驻,美丽依旧,做一个有魅力的善良女人吧!</p>...详情

《浅谈语言艺术在教学中的运用》

作者:

<p>浅谈语言艺术在教学中的运用</p><p>来源:《知识文库》2017年第02期</p><p>语言是人类交流思想,表达感情,传递信息,进行沟通的重要工具,教学是一门科学,也是一门艺术,课堂教学是教学艺术的重要组成部分,课堂教学语言是教学内容成功实施的重要手段在之一,作为教师,除了应该具有较强的基本功外,还必须具有较强的语言表达和表现能力,所以,教师必须要注重语言修养,追求课堂语言教学的直观美,意境美,从而达到理想的教学效果。</p><p>一、恰当运用肢体语言</p><p>一说到语言,人们很快就会想到口头语言,事实上,语言不仅仅只有口头语言这一种,在教学语言中,还有一种语言在教学活动中也起着十分重要的作用,那就是肢体语言,课堂教学中适当的肢体语言,会使学生想象力丰富,把课堂知识想活。在肢体语言中,一般包括手势,表情,体态等,千万不要小觑这些无声的语言,只要运用得当,这种肢体语言所起到的作用往往是非常大的,例如,教师在上课的时候如果遇到一些重难点的内容,教师可以运用一些表情和手势来引起学生的注意,从而加深他们对这部分内容的重视,在上课的时候,为了让每个学生都能感受到来自教师的关怀,教师就可以与学生适当的进行眼神上的交流,让学生在教师的这种亲切的目光中如沐春风,从而以更加愉快的心情来进行学习活动。</p><p>二、运用赞赏性语言是课堂教学的最好手段</p><p>人性最本质的特点就是希望得到别人的赞赏,满足学生这种心理需求,可以使学生产生愉悦的心理体验。实践证明,在愉悦的情绪中,学生更容易接受老师的教诲。如果我们真想赞</p><p>赏学生,会发现学生身上的优点是无穷无尽的,他们活泼可爱、有进取心、有强烈的求知欲和参与意识。有的学生特别希望得到老师的赞美与关注,教师可以随时随地发现,给予及时的赞赏,这样你的课堂会达到意想不到的效果。对性格外向的学生可以赞赏彵们活泼健谈;对性格内向的可赞赏他们稳重沉着;成绩好的可赞赏他们是有能力有特长的好学生;成绩不好的可赞赏他们肯努力,不轻言放弃的拼搏精神。用如:“你真棒!”等等,这样可以使学生在愉悦的情绪中接受教师的教诲,他们渴望被赞赏的心理也得到了满足。这样,课堂效果也得到了提高。</p><p>三、运用非语言教学</p><p>课堂教学的水平和效果,不仅有赖于课前的准备、课堂的语言教学等,同时还仰仗有</p><p>时甚至是决定于非语言境界。</p><p>所谓非语言境界,是指在语言、文字、图画之外可以通过视觉、触觉、嗅觉感觉到的姿势、动作、音容、笑貌、气味、颜色等概念的总称。教学中的非语言因素如点头、手势走动、</p>...详情

《咏师》

作者:

<p>是谁,把我带进知识的世界,让我在那里遨游,学习知识。</p><p>又是谁,在我犯错时,将心比心,用宽容理解的心对待我。</p><p>是您,老师!是您把我带进教室;是您让我在知识世界遨游;也是您对我宽容,将心比心……</p><p>老师,九月,是秋风瑟瑟的日子,也是所有老师的生日。您是否想过:果树结果,是为了一睹您的风采;花儿凋零,是为了让您看到它最绚烂的花期;树叶飘落,是为了帮您铺好地毯……老师啊!请相信,整个金秋都是为您而生!</p><p>我不是您最优秀的学生,您却是我最尊敬的老师,诗词歌赋,送出对您永远的崇敬。您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。花容月貌,也不比上您那默默无闻贡献的精神。老师,您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。祖国遍地的人才的鲜花,哪一朵没有您精心的培育?哪一朵没有您心血的雕琢?如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?</p><p>“春蚕到死丝方尽。”您像那春蚕,永远只想着别人,没有顾及到自己。您像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。但是,正是因为这样,才会有那么多人赞扬您,赞扬您那无比独特的精神……</p><p>老师,您知道生命最美丽的语言是什么吗?是您那伴随着慈爱目光的话音。老师——人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵。传说,天使是十分美丽的。如果真是那样的话,那么,老师就是天使,而且是天使的领袖。因为,您的心灵是那么的美,无论外表多美,都不可能比得上您吧!老师,刻在木板上的名字未必不朽,刻在牌匾上的名字也未必能芳名流传。只有刻在人心上的名字,才会被人永远记住,而老师您的名字,就是深深地刻在我们这些学生的身上了。</p><p>老师,您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。</p><p>老师,我知道,千言万语也说不尽您对我的恩情,但是,我还是要说一句:“谢谢您。”虽然这是短短一句话,但是,也包含着我那颗小小的感恩心……</p>...详情

《2017年秋季校园运动会广播稿》

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<p>导语:新教育理念下的高中教育教学要求全面实施素质教育。体育教学活动必须贯彻“健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促使学生养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。</p><p>(一)赞一小教师韵律操</p><p>看,我们的老师排着整齐地队伍跑进来了,</p><p>看,每一位老师都跳出了自己最高的水平,</p><p>没有一点失误,每一个动作都做得整齐到位,姿势优美,有动感有朝气。</p><p>跳出了我们一小老师的风貌,</p><p>跳出了我们一小老师的团结,</p><p>跳出了我们一小老师的气势,</p><p>跳出了我们一小老师的欢欣与快乐……</p><p>感谢老师们的辛苦!</p><p>没有你们的汗水,</p><p>没有你们对班集体的热爱与付出,</p><p>就没有今天这美丽的画面,就没有今天这振奋人心的收获。</p><p>作为您们的学生,我衷心的感谢你们!</p><p>(二)赞大会工作人员</p><p>你的身影,默默地,摆曳在赛场上,</p><p>你的汗水,默默地,流淌在赛场外,</p><p>你的名字,默默地,铭记在我心中,</p><p>把辛勤与汗水,和着蓝天白云,</p><p>一起在彩旗上飘扬。</p><p>每一次冲刺,</p><p>每一次跃起,</p><p>每一次激励,</p><p>每一次掌声,</p><p>都是您们的努力付出与催生!</p><p>我要高声赞美您,大会工作人员!</p><p>(三)赞春季运动会</p><p>春天来了,</p><p>带来了春风,</p><p>带来了春雨,</p><p>带来了春回大地,</p><p>带来了春满人间,</p><p>也带来了盼望已久的春季运动会。</p><p>这里是长同学们展示在我的舞台;</p><p>短跑运动员健步如飞,</p><p>长跑运动员步伐轻便,</p><p>跳远运动员奋力一跃,</p><p>跳高运动员腾空而起,</p><p>接力运动员配合默契……</p><p>每一个精彩的瞬间都会在我们心中定格,化成一个个美好的回忆。</p><p>每一声呐喊,我们都不会忘记,因为那都是青春的旋律。</p><p>(四)赞百米运动员</p><p>似流星滑过天际,</p><p>似雄鹰直冲云霄,</p><p>似劲风吹过原野,</p><p>似流水飞撤山间,</p><p>千颗心为你跳动,</p><p>万颗心为你动容,</p><p>冲吧!百米运动员,</p><p>用速度进取胜利的辉煌</p><p>(五)赞接力运动员</p><p>同学们的呐喊在耳畔,</p><p>期盼的双眸闪在心田,</p><p>手中的希望凝成力量,</p><p>胜利旗帜在前方飘扬,</p><p>加油!接力运动员们!</p><p>(六)赞游戏——袋鼠夹球</p><p>温暖的阳光洒在赛场上,</p><p>游戏袋鼠夹球比赛即将开始。</p><p>赛场上,一蹦一跳袋鼠活泼可爱,</p><p>袋鼠们用袋中的球发起一轮又一轮的挑战。</p><p>球在袋中传,情在袋中递,</p><p>是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。</p>...详情

《美永远在心中作文》

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<p>美,是人们喜欢的一个字。有些人认为美只在外表,其时,美永远在心中。</p><p>在一个偏僻的小山村,村里有一所小学,小学的生活简陋,因此没有人愿意在这小学教学。</p><p>有一天,从城里来了一位年青的女老师。她,齐齐的刘海下一对大大的眼睛,高高的鼻梁,樱桃的小嘴,瓜子脸,长的标致极了。在一年级有一个女学生叫欢欢,她羡慕这位老师的美丽,因为她长的一点也不好看,因为她眼小,鼻梁踏,脸上长满了麻子,所以她经常低着头。</p><p>这位年轻的女老师名字是李元元,李老师教一年级的课,欢欢高兴极了,因为终于可以一睹李老师的美了。</p><p>第一节是李老师的语文课,李老师让同学描述一下她的外貌,很久都没有人回答,李老师让欢欢来回答。当时欢欢羞的脸透红,但在李老师耐心的鼓励了,她说:“你,圆圆的眼睛似早晨的露珠一样晶莹透亮。”欢欢说完,李老师又说:“你,长长的头发似山间的瀑布一样一泻而下。”欢欢得到老师的夸赞,心里高兴极了,像得到一本最喜欢的小人书一样。接下来她都沉浸在老师的夸赞中,课都没有听。直到下课,老师布置一项作业:写出心里话。欢欢认为老师是一个可以信任的人,所以把埋藏在心里的话全都吐的一干二净:我很丑,因此我经常抬不起头……。欢欢写完后,心里一下轻松了好多。</p><p>李老师看到欢欢写的心里话,泪情不自禁的流了下来,她认为一个小学生心里藏那么多事不容易。于是把欢欢叫到了办公室。</p><p>李老师红着眼睛把欢欢抱起来说:“欢欢,你觉的你丑是吗?”“嗯。”欢欢不明白老师的意思。“欢欢,其实你知道吗?真正的美永远在心里,心善良,才是真正的美……。”外面太阳已经快下山了,它把最后的一缕阳光留给了这个一直自卑的小女孩,希望她能变得“阳光”。</p><p>欢欢经过老师的开导,性格开朗多了,她能勇敢的抬头看到别人。因为她相信:“美永在心中。</p><p>生活处处都有美,美有事不一定在外表,美也在心中。</p>...详情

《浅谈培养良好的班风》

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<p>浅谈培养良好的班风</p><p>东铁营二中许春艳</p><p>苏联著名教育家马卡连柯曾经指出:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”无数良好班集体的实践证明了这句话是对的。在这样的班集体中,原来基础较好的学生,心情舒畅,如鱼得水,会成长的更快、更好,即使是少数品德和学习教差的学生也会受良好班风的感染与熏陶,从而向好的方面转化;再这样的班集体中,充满着教师的挚爱,同窗的友情,不屑的追求,青春的乐趣,是学生的黄金时代,因此,作为班主,任,应下大力量抓好建设良好的班集体这一关键性工作。</p><p>具有一系列良好的班风,又是一个良好的班集体最突出的特征。良好的班风所包括的内容是多方面的。例如,人人爱集体的班风,团结互助的班风,勤奋学习的班风,讲文明懂礼貌的班风,讲究卫生的班风等等。这样的班风,只有在班级中大多数同学具有良好的思想、品行和作风时才会形成;而良好的班风一经形成,反过来又会对集体的每个成员产生巨大的教育和约束力量。要知道,我们培养任何一种班风,都需要在较长的时间里,做许多艰苦细致的工作,从何入手呢?</p><p>我体会要抓好以下几方面的工作:</p><p>一、抓好开端。新学年开始,我们必须充分利用学生刚刚换了新环境,结识了新伙伴,见到了新老师时的新鲜感和上进心,抓紧工作,用一系列美好的、高尚的思想,以及正确的、严格的要求,把几十个性格各异、情况不同的学生组织起来,并创造一个良好的开端。</p><p>为了培养某一良好的班风,单凭一般性的说理教育,提要求,发号召,是远远不够的。要打开局面并形成一种风气,就应该正确运用人的心理活动的定式规律,实行先入为主,抓好开端。我常选准一个能够打动每个学生心灵的突破口,因势利导,抓住不放,强化心理影响,让学生在新生活开始时,产生某种良好的新的定势。</p><p>二00五年,”文明礼仪伴我行活动”正是各个学校德育的重点。我拿这项活动作为主题和同学进行了一次伦理性的谈话,作为培养“讲文明懂礼貌的班风”的第一项工作是必要的,有益的。但是,产生良好的教育效果还是在第一次班会上,我向同学们讲了这样一件事:八月十七日,我校举行初一新生军训活动。那天,我和同学们第一次见面,当大家和老师分手的时候,有一个同学走到我面前,很有礼貌的说“老师,再见”,听到这位同学亲切、真诚的告别辞,一股甜蜜、幸福的感情立即涌上我的心头。这为同学给我留下了美好的印象。这看起来很平凡的言行,却反映了这位同学心灵美好,尊敬师长,也反映了她把小学里养成的美德,带进了美好的中学时代。这位同学是谁呢?她就是我第一个认识的李静同学。</p><p>大家都在寻找谁是李静,她的几位老同学也向她投去敬佩的目光。我立即请李静同学站起来让大家认识一下。</p><p>第二天放学的时候,全班同学从我面前走过时,个个都热情的说“老师,再见”,下午上学见到老师,也都争相和老师打招呼。我借机和大家说:“同学们第一个认识了</p><p>我这个班主任老师,并且对我很有礼貌,这使我很高兴,但是,我最大的希望是你门能够做到尊敬每一位老师,尊敬你们的长辈,尊敬和自己同龄的人,使自己真正具备讲文明懂礼貌的美德。”</p><p>“突破口”选得准,用得得当,不出三天,全班同学普遍注意了对各位老师的礼貌,受到老师门的一致好评。我又及时把老师的赞美反馈给学生。这就是不容忽视的强化手段——使一种良好的心理品质变得更加牢固的重要手段。</p><p>就这样,一种良好的班风在我班形成了。需要强调的是:任何一种良好的风气,如果没有经常的强化,总是会衰减以至消失的。因此,我们还必须做好各种良好班风的强化工作。</p><p>二、树立榜样。这里所说的“榜样”,主要指从同学中涌现出来的或在当中培养的“榜样”。对于广大同学来说,这样的榜样是具体的,真切的,并具有很强的感召力。他能促使同学在耳闻目睹的同时认真的思考:在同一集体中,同样条件下,别人做了什么、是怎样做的、我自己又怎样呢?在思考和比较当中,使同学受到激励,明确学习的途径,大家都向班里的好同学、好作风学习,良好的班风就会逐渐形成。</p><p>例如,为了培养“人人爱集体”的良好班风,我经常使用“榜样示范法”,打开局面,反复强化,发展效果,直至形成良好的风气。</p><p>在新学期开始不久的一次班会上,我向大家介绍了往界同学关心热爱集体的几个典型事例,并讲清“人人爱集体”的重要意义,最后,提出“人人爱集体、个个做贡献”的要求和希望。</p><p>第二天早晨,刘京同学就带来一个小盆,并把抹布整整齐齐的放在了里面。我热情的赞扬了几句:“这就是积极、主动的关心集体、热爱集体的实际行动,刘京同学走在了最前面,值得大家学习呀。</p><p>榜样的力量是无穷的</p><p>第二天,姜娜、邱天毅同学带来了剪指刀,龚建亮同学带来了香皂,简强同学带来了洗手液。。。。。。这一件件看来平凡却又令人感动的小事,是在几天之内接连出现的。每发现一件,我都如获至宝,一定及时的在全班同学面前大加赞扬,深刻讲评,做到出现一件,讲评一件,象“连珠炮“一样,在班上造成一种催人自省的气势。更多的同学行动起来了,一个人人爱集体、个个做贡献的可喜局面出现了。</p><p>三、抓住“教机“。作为班主任,要善于及时抓住同学或集体当中迸发出来的闪光的思想和作风,使之升华并发扬光大成为班集体的一种良好风气。其实,上述树立榜样的同时,也就是抓住了有利的教机。因此,后期效果是非常明显的,这是建设良好班集体不可缺少的重要手段。</p><p>四、严格要求。任何一种良好班风的形成,都需要正面引导,需要榜样带动,需要反复强化,也需要在晓之以理的前提下,向学生提出明确、严格的要求。在一个班集体中,凡是与形成良好班风有关的规范要求和各项规章制度,一经宣布,就要认认真真执行,一环扣一环的抓下去,尤其要经常性的检查、讲评。这样严格要求,久而久之,良好的风气就会逐渐形成。</p><p>例如,为了培养同学自觉上好午自习的习惯,进而形成良好的班风,班上规定了吃</p><p>完午饭后不准在操场、街上玩,十二点四十准时进班自觉学习,班长、学习委员负责纪律,班主任随时检查。比一比,看谁第一个进班。大家积极响应,在班干部、老师的严格要求下,很快,自觉上午习的良好风气形成了。</p><p>总之,要让学生理解并赞同——为了形成良好的班风,进而实现班集体美好的奋斗目标,班主任所表现出的不可动摇的意志和决心。良好班风的形成,是需要一丝不苟的严格要求作保证的。</p>...详情

《学会赞美、让学生体验成功》

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<p>学会赞美、让学生体验成功</p><p>绣湖中学郭兰英教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。而目前的教学</p><p>过程中有一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦,</p><p>然而我们的学生却没有得到应有的发展。如何让教师从辛苦中解脱出</p><p>来,让学生从痛苦中解放出来,是一个值得我们认真对待与深思的主</p><p>题。我觉得作为教师如果能更多地学会赞美,让学生体验成功。那么</p><p>或许教师还是辛苦的,但至少学生会从痛苦走向喜悦。</p><p>人的本性中,有获得肯定与赞美的需要,所以人人喜欢听好话,</p><p>它能使人自信、有勇气。教师对学生的赞美是师爱的体现,也是一种</p><p>教育机智、教育艺术,它在人才成长中有着不可低估的作用。教师的</p><p>几句真诚的话语能激起学生心灵的感应,把自信和希望、善良和宽厚</p><p>播种在学生的心田里。对学生出现的点滴进步要及时的加以赞美,对</p><p>学生出现的错误的批评要讲究艺术,不能伤害学生的自尊和自信心。</p><p>在教学过程中,要善于发现学生的闪光点,培养并发展学生的个性特</p><p>长,要为学生成功创造条件,让他们有成功的体验。</p><p>然而我们有的老师很吝啬,吝啬赞美,吝啬给学生一点肯定,一点鼓</p><p>励;但有的老师却是很慷慨,慷慨的让学生怀疑老师的赞美有几分真诚</p><p>赞美什么,如何赞美看来恰如其分的赞美真的是现代教师的一门素</p><p>质</p><p>赞美首先要学会把握时机可以这么说,如果你有心,你可以使每堂</p><p>课都让学生收获成功比如我在一堂初一科学课的教学实践实施过</p><p>程中有两个印像很深的片段。之所以印象深刻是因为学生收获赞美后</p><p>的自信与自豪让我进一步领会了“人之需要赞美,犹如万物之需要阳光”这句话的内涵</p><p>课堂实录:(片段一)</p><p>师:请同学们按地球自西向东的旋转方向转动你手中的地球仪。然后分别从“南极”和“北极”上空看地球是顺时针还是逆时针旋转的?自己转一转,思考一下,然后与其它同学交流,看是否一致?</p><p>生:转动地球仪,并观察讨论。(很快有学生发言)</p><p>生:南极上空看地球是顺时针转的,北极上空看是逆时针转的。</p><p>师:有不同意见吗?老师认为是这样的。(利用课件展示结果)“从北极上空看地球是顺时针转的,而从南极上空看地球是逆时针转的。”是吗?</p><p>生;(几乎绝大部分)是。</p><p>生:(有一个学生举手)老师,不对。是你错了,你的结论刚好反了!(刚说完,就有几个人小声附和,是老师错了)</p><p>师:(很惊讶状看课件显示后,作恍然大悟状)噢,是老师错了。这位同学说得很对,而且这位同学也很勇敢,敢于质疑老师。你们就应该象他一样,因为老师也不一定永远是对的。为了这位同学的优秀表现,我们给他加两颗星表示奖励。</p><p>生:(很快乐,很自豪地笑)</p><p>(片段二)</p><p>师:针对地球自转引起昼夜更替这个现象,让我们来作一个假设,假如地球不自转,地球上的昼夜变化将会是怎样的呢?</p><p>生:(交流讨论后很快达成共识并发言)假如地球不自转,地球上将一半永远是白天,另一半永远是黑夜。</p><p>师:有不同意见吗?</p><p>生:(大部分学生摇头表示没意见)是这样的!</p><p>师:(课件显示学生的叙述,准备按设计进行分析)</p><p>生:(有一个学生的声音突然冒出,伴随急着站起来的凳子翻倒声)老师,不是这样的,应该是……</p><p>师:(停止手上的动作,带着鼓励的笑注视这位学生)</p><p>生:应该是地球上的每一半其中半年是白天,另外半年是黑夜。因为地球不自转,但仍绕地球公转。(一边说一边用手比划着)假如我的拳头是太阳,(另一只手拿着地球仪)那么地球……</p><p>师:请你走上讲台,把你的见解告诉大家,让大家来评判一下对不对?好吗?</p><p>生:(有些羞涩,但还是走上讲台面对大家,一边示范一边讲解)生:(其他学生很有兴致地听“小老师”讲解,发言的学生很快讲完了)</p><p>师:大家思考一下刚才的同学说得有道理吗?</p><p>生:(思索了一会便都领悟了)对,半年是白天,半年是黑夜。</p><p>师:(显示与大多数同学一致的答案)老师本来还想让同学们先看结论(错误的)再来一起分析对错。可这位同学却先听出了大家的失误之处,既敢于质疑大多数人,又能利用身边的小器材来说明问题,表现得很不错。这说明他知识面很广,而且善于思考。大家要向他学</p><p>习</p><p>生:(回答问题的学生一脸的自信,一脸的笑容,其他学生一个个又羡慕,又佩服)</p><p>师:(展示正确的结果)</p><p>在这节课中我只做到了一点:赞美学生,肯定学生,给学生以成功的体验。教师的肯定,有助于学生增强自信心教师应当赞美学生自己的努力,美化学生的内心世界,这样才能激发学生去体会来之不易的成功,品味艰难的奋斗历程,培养坚强的心理品质</p><p>其次赞美要发自内心的真诚赞美应该是无需任何掩饰的自然流露,是完全出于教师灵魂深处的独白真诚是赞美的前提陶行知说过,”真教育是心心相印的活动,唯独从心底里发出来的,才能触及心灵深处发自内在的真诚,附之以有事实的根据,才能打动学生”教师要善于创造学生发挥其才能的平台,让学生适时的展示他的才华,让他在展示的过程中收获成就感,而此时教师发自内心的赞美就会让他受用终身曾今遇到过一个学生,是一个门门功课不及格,很容易被人忽略的学生然而偶然的机会我居然发现他的随手涂鸦竟然很有创意。于是在一堂的课上,学习从实物图转化成电路图时,如何让学生了解其重要性和必要性是关键我让学生画一个可以反映实物连接情况的直观图,我当然是画电路图,比谁快!在所有同学的惊讶和他自己的手足无措中,我选定了他。而结果他如我预料中一样,在大家由原先的怀疑和不信到后来的喝彩声中赢得了和我的比赛。他画的虽然不是电路图,但他画的很形象,很直观,而且比我快。我记住了他当时的</p><p>笑容,也记住了当时我给他的评语“你今天真的赢了老师,你以后一定还会赢得很多很多!”我不知道他的想法,我只是发现以后的科学课堂多了一双专注的眼神。科学的成绩记录单上少了一个待及格。</p><p>其实最需要赞美的是那些自卑感很强的人,尤其是其中被错当成"丑小鸭"的"白天鹅"他们很难听到一声赞美,老师有特点的赞美,有助于他真正发现、发挥自己的长处,激发起更强的上进心,荣誉感,自豪感,有助于进一步开发他潜在的智慧与力量一旦被人当众真诚地赞美,就有可能自尊复苏,自信倍增,精神面貌焕然一新较之"白天鹅","丑小鸭"更需要教师的赞美、鼓励。他们的内心深更渴望老师的理解、信任。</p><p>人之需要赞美,犹如万物之需要阳光,赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资,是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。让我们用真诚、爱心对学生多几分赞美,少一些批评、指责,在他们人生道路上,为了他们的进步、进取,教师应学会赞美学生,让学生在你的赞美中体验成功的喜悦。</p>...详情

《学会欣赏的主题班会》

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<p>篇一:主题班会学会欣赏</p><p>一、班会背景</p><p>1、随着年龄的增长,学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强,他们往往不太会尊重他人,更不会欣赏他人。</p><p>2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等,选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。</p><p>二、班会目标</p><p>1、引导学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。</p><p>2、让学生在欣赏他人的同时,学会树立正确的“形象观”,并自觉的联系自我,学会自我设计,自我评价。</p><p>三.班会准备</p><p>1、事先写好欣赏卡。</p><p>2、收集周总理的小故事。</p><p>四、班会过程:</p><p>(一)创设欣赏情境:</p><p>〔设计意图:通过感人的故事和教师现场的互动,使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕</p><p>1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。</p><p>故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女</p><p>孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。</p><p>小主持人:同学们,这个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。</p><p>小主持人:这个故事告诉我们一个什么道理?</p><p>(孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。)</p><p>2、夸夸你</p><p>(1)师请一位同学上台,对其赞美道:我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。</p><p>(2)师:大家看到我说话的时候,xx同学有什么反应?(他高兴地笑了。)</p><p>小主持人:老师,他为什么那么高兴呢?</p><p>师:你喜不喜欢别人说你的优点呢?</p><p>小主持人:当然喜欢呀。</p><p>师小结:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是你们,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增长自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。所以,我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……</p><p>(二)懂得欣赏他人:</p><p>〔设计意图:使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣,在讨论中悟出,欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,尊重、理</p><p>解别人,就会得到别人的友情,懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。〕</p><p>1、学会欣赏</p><p>师:xx同学,刚才听了我的赞美,你有何感受?</p>...详情

《一年级语文《种子》说课稿》

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<p>尊敬的各位评委老师,大家好:</p><p>我今天要说的内容是一年级语文《种子》。</p><p>一、说教材</p><p>《种子》选自义务教育小学语文四年级下册第一单元,这个单元围绕“儿童生活”这个主题,从不同侧面选编四篇课文,其中《种子》是著名作家赵德明的一篇精读课文,讲述了在交采集的树种时,有个小女孩交的树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性,表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。全文共9段,可分为三部分:课文开始讲同学们交的树种都挺多;课文的第2至第8自然段主要讲一个小女孩交的树种虽然不多,却是经过精心挑选的;课文结尾部分讲“我”和全班同学深受感动。</p><p>二、说教学目标</p><p>1、要求会认得字有:槐、掺、涩、兜、俊;要求会写的字有:略、涩、裤、惭、愧、掠一下、唯恐;要求掌握的词语有:羞涩、惭愧、掠一下、唯恐。</p><p>2、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。</p><p>3、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物的写作方法。</p><p>4、有感情地朗读课文,体会重点句子的意思,深入理解课文。三、说教学重点</p><p>1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。</p><p>2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物的写作方法。</p><p>3、有感情地朗读课文,体会重点句子的意思,深入理解课文。</p><p>四、说教学难点</p><p>1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。</p><p>2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物的写作方法。</p><p>五、说教法</p><p>低年级学生阅读教学应该把字词句训练放在首位,充分发挥学生的主观能动性,培养自主、合作的精神。</p><p>教学方法:</p><p>1、自学、同学互帮互助学习字词改变教师教学生记的原始教学方法,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力。因此在教学生字时,让学生自己去发现探究,通过字典、同学互帮互助去记住它,培养学生的自学和热心帮助他人的能力和习惯。</p><p>2、合作学习,从小培养学生的合作精神现在社会越来越需要加强合作,对于今天的小学生要从小培养合作意识,加强团队精神。所以,在初读课文时我采用了同桌讨论法。</p><p>3、教师指导、引导法学生的学习始终是不完善的,需要教师给予适当的指导,所以在认识生字词时,我用了教师教读并指出该注意的地方。</p><p>六、说学法</p><p>1、自主学习法,借助字典、课文后的生字表。</p><p>2、合作学习法在教学中,我主要用了三种学法,通过教师指导引导、同桌讨论、同学互助,培养学生自主学习的能力。</p><p>七、说教学过程</p><p>在此基础上,第一课时充分利用互动的形式,在教师的引导下,通过自主、合作的学习方式学习课文。</p><p>(一)、展示实物,谈话引题,目的是营造氛围,激发学生的学习兴趣</p><p>(二)、初读感知</p><p>1、将课文读通顺,对于生字和新词,通过查字典、问同桌等多种方式加以理解。</p><p>2、划出文中对小女孩外貌、动作、语言、神情描写的词语,体会其心理。能力的获取过程比知识的获取更重要,所以我要求学生自读课文、学会自己学习。</p><p>(三)、检查学生的自学情况</p><p>1、指名学生有感情地朗读文中对小女孩外貌、动作、语言、神情描写的句子。我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读课文,以此达到对学生自学结果的目的。</p><p>(四)、教师引导学生了解课文大意</p><p>1、提示学生讨论回答</p>...详情

《诚信,最灿烂的阳光》

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<p>内容十分简单,讲得是一位老太太在她90岁高龄时,与律师定了一份契约。契约规定在老太太有生之年律师每月付给老太太生活费2500法郎。老太太去世后,她的房产归律师所有。然而,老太太活到了120岁,生活费一付就是30年,律师死了,老太太还健在,律师共付了90万法郎,可以购买三四套这样的房子了。有人取笑律师笨,笑他的“贪小便宜吃大亏”。而我却赞美律师,赞他的诚实守信。黄金有价,诚信无价。律师可以不付生活费,可他却会因此失去他做人的最起码的人格。是的,实现承诺,守住承诺,有时确实与我们的利益发生着现实的冲突,可是,也让人得到了金钱买不到的东西——心灵的安宁。因为守住承诺,就是守住了做人的根本。</p><p>诚信不仅是美德,它还是源源不断的财富。从刘备的“三顾茅庐”到宋庆玲的“冒雨守诺”,从李嘉诚那种诚实的品质到周恩来真诚的态度,哪位名人不是用他们的诚信赢得大家的尊重?是什么让左川清的运货公司变为日本的十大财团之一?又是什么使长江集团在商界打下不倒的根基?诚信不正是中华民族五千年来留给我们的一笔巨大的精神巨款吗?。</p><p>在我的身边就发生过这样一件事情:有一个年轻的电脑修理员,由于刚刚出道,老板发给他每月的工资还不足五百元。一次,他给一商场的电脑做维修,完工时,商场经理看他干得不错,就悄悄地多给了他五十块钱算做奖励,他非常感谢经理。五十元,对于一个学徒来说代表着什么,它可以填饱自己的肚子美美吃一顿,它可以买些礼物回家孝敬自己的双亲……可是,回到老板处,他却把全部的钱交给了他的老板,也不说其中那五十元钱是奖励他的。几年后,他开出了一家电脑公司,他对职员的第一要求就是——诚信待人。</p><p>小时,妈妈就常常嘱咐我不要说谎;年少,老师又一遍遍叮嘱我要诚实;现在,我终于理解了诚信的意义。诚信,是位天使,它虽然没有黄金那诱人的外表,没有花朵那娇娆的容貌,可它如最灿烂的阳光,排解你那心中的黑暗,让你看到光明和希望,驱除身边的寒冷,让你感到安全和温暖。</p><p>诚信,有你,这个世界更美好!</p>...详情

《(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术同步测试题 教科版》

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<p>《交友有艺术》试题</p><p>一、单项选择(15个)</p><p>1漫画《学习交往》告诉我们()</p><p>A一个人独自学习即可,不需要和他人交往</p><p>B交往是需要方法和技巧的,需要我们不断的去学习</p><p>C只需要知道道理,不需要真正的去落实</p><p>D只要掌握交往的技巧,就一定会成功</p><p>2下列符合交往艺术要求的有()</p><p>①耐心倾听②善于表达③真诚赞美④坚持主见</p><p>A②③④</p><p>B①②④</p><p>C①③④</p><p>D①②③</p><p>3“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有()</p><p>①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现</p><p>③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力</p><p>A①②③④</p><p>B①②</p><p>C①③</p><p>D①④</p><p>4“好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾”这句格言说明()</p><p>①谦虚恭敬的言行举止是相互尊重,有效沟通、增进友情的必要条件</p><p>②傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重要因素</p><p>③对任何人,我们都应笑脸相迎,好言相待</p><p>④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果</p><p>A①②③</p><p>B①②④</p><p>C②③④</p><p>D①③④</p><p>5“它不费什么,但产出颇多。它使得者获益,给者不损。它发生于转瞬间,而对它的记忆力有时永存。它在家中产生快乐,在生意上产生好感,这是朋友间的口号”这是世界微笑日的口号。它说明了微笑()</p><p>A在交往中,最不可忽视、最受欢迎的是微笑。</p><p>B微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值面部表情。</p><p>C微笑是一种行动,这种行动比语言更有力量。</p><p>D微笑能够给别人留下比较深刻的印象。</p><p>6握手是现代社会人们最常用的礼节,握手时,应该()</p><p>①目光注视对方,微笑致意②心不在焉、左顾右盼</p><p>③不可戴帽子和手套与人握手④主人应主动伸手与客人握手</p><p>A①③④</p><p>B①②③</p><p>C②③④</p><p>D①②④</p><p>7.“不学礼,无以立”,孔子的这句话说明了()</p><p>A人没有礼貌,就无法生存</p><p>B不讲礼仪,就会伤害别人、使自己难堪,甚至无法适应现代社会</p><p>C人既是审美的主体,也是审美的对象</p><p>D礼仪关系到我们民族和国家的形象</p><p>8下列的谈话方式,符合礼仪要求的是()</p><p>①双方要互相正视、互相倾听</p><p>②东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天</p><p>③心不在焉</p><p>④言语和气,态度诚恳</p><p>A①②</p><p>B②③</p><p>C②④</p><p>D①④</p><p>9《诗经》说:“谦谦君子,赐我百朋。”这就是告诉我们()</p><p>①礼貌是文明的体现</p><p>②我们只有做到内心真心诚意、外在彬彬有礼,才能广受欢迎、广交朋友</p><p>③有礼貌的人会给我们介绍很多朋友</p><p>④我们要注意自己的举止端庄</p><p>A①②</p><p>B②③</p><p>C②④</p><p>D①②③④</p><p>观察右图漫画,回答10—11题</p><p>10漫画《如此听课》,给我们的启示是()</p><p>①学会倾听是讲礼貌的表现</p><p>②上课可以做一些自己喜欢的事情</p><p>③漫画中学生的言行是不可取的</p><p>④上课时,只要不打断老师的讲课就行</p><p>A①②</p><p>B②③</p><p>C③④</p><p>D①③</p><p>11学会倾听是一种美德。下列符合倾听礼仪要求的是()</p><p>A倾听他人的讲话要有耐心,精神集中,神情专注</p><p>B要对讲话人的观点经常进行评析,以示你在听</p><p>C倾听他人讲话时,要善于思考,取人之长,补已之短</p><p>D在听的过程中,要经常与讲话人进行目光交流</p><p>12.现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗,值勤学生身披绶带,面带微笑,站姿规范,见了老师鞠躬问好,见到同学点头致意。这种做法()</p><p>①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯</p><p>②反映了一个学校良好的精神风貌</p><p>③是继承中华民族优良传统的具体表现</p><p>④有利于开展文明交往,建立融洽的人际关系</p><p>A①②③</p><p>B②③</p><p>C①②③④</p><p>D①②④</p><p>13下列选项中属于文明交往的是()</p><p>A听同学谈话时,跷起二郎腿,东张西望,心不在焉</p><p>B别有同学谈兴正浓,你却硬插进去,打断别人的谈话</p><p>C在交际中,时常面带微笑,亲切交谈</p><p>D初到别人家里就随便乱翻人家的东西</p><p>14荀子:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”这说明()</p><p>A对人要有礼貌</p><p>B要理解他人</p><p>C要尊重他人</p><p>D要关心他人</p><p>15俗话说:“良言一句三冬暖。”在与人交往时,恰如其分的赞美能使人感受到人际间的温暖与温馨,能有效的增进赞美者与被赞美者之间的交流。当我们赞美别人时,应该()</p><p>①别人爱听什么就说什么②有针对性的赞美,要自然、真诚</p><p>③给对方渴望的那份赞美④符合实际情况的赞美</p><p>A①②③④</p><p>B①②③</p><p>C②④</p><p>D①②④</p><p>二、简答题(3个)</p><p>1.观察下列图画,并回答问题:</p><p>⑴图中青年的哪些行为导致了应聘落选?</p><p>⑵这个漫画告诉了我们什么道理?</p><p>2“露出七颗半牙齿就是志愿者,只要戴上微笑圈就能够为奥运会做贡献。”在人们瞩目奥运明星的同时,中国的奥运志愿者、残奥志愿者却得到了全世界的注目。不同肤色的运动员、</p><p>官员、记者用最能表达心语的语言表达着心底的感动:“中国志愿者的微笑是世界上最美丽的微笑。”</p><p>奥运会闭幕式上,国际奥委会首次增加了向志愿者代表献花的仪式,联合国秘书长潘基文先生专门致信充分肯定北京奥运会志愿者的杰出表现,联合国还授予北京志愿者协会“联合国卓越志愿服务组织奖”。</p><p>(1)志愿者的微笑表现了什么?</p><p>(2)微笑在文明交往中有何重要作用?</p><p>3有一位记者访问一名小朋友:“你长大后想做什么呀?”小朋友天真地回答:“我要当飞机驾驶员!”记者接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。”当现场的观众笑得东倒西歪时,没想到,这孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得大家发觉这孩子所说得话远非大家想像的那样。于是记者问他:“为什么要这么做?”小孩回答:“我要去拿燃料,我还要回来!我还要回来!!”</p><p>上述材料中的观众为什么会笑的东倒西歪?你认为他们应该怎样去做?</p><p>三、分析说明题</p><p>张航同学十分健谈,但他并不受欢迎。与别人谈话时总是说个没完,对方说话时,还经常打断别人的讲话,有时甚至干脆不听他一说话还爱带脏字,说话不给别人留面子,让人下不来台。</p><p>请你帮张航分析一下他不受欢迎的原因?应该如何改进?</p><p>四、实践探究题</p><p>人际交往是同学们都很感兴趣的话题,七年级(4)班的同学为了进一步提高同学的交往水平,准备发动同学们编写一本班级交往指南,介绍自己在与父母、老师和同学以及社会上其</p><p>他人交往中的成功与不足。</p><p>(1)请列举目前自己在交往中的成功经验与大家分享</p><p>(2)请写出自己在交往中的困惑,试分析其中的原因。</p><p>(3)请给自己写几条有关交往的名言或警句。</p>...详情

《中学庆祝教师节活动方案》

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<p>一、指导思想:</p><p>为进一步弘扬我校教师勤奋努力,追求卓越、超越自我的精神风貌,激励广大教师和教育工作者“奉贤、至诚、明朗、力行”,推动学校新一轮的发展,再奉贤中学的新辉煌。</p><p>二、活动时间:20xx年9月10日(周四)下午3:30</p><p>三、地点:</p><p>四、出席对象:全体教职员工</p><p>五、活动内容:</p><p>1、配乐朗颂:《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(播放ppt)</p><p>2、领导致辞(党政工给全体教职工的一封信)</p><p>3、颁奖(获奖名单在屏幕上播放,制作ppt)</p><p>4、获奖教师感言</p><p>5、各年级部节目</p><p>(1)高一工会大组:散文诗朗诵《献给您,老师》—徐琼等</p><p>(2)高二工会大组:小组唱“我的中国心”</p><p>(3)综合工会大组:沪剧对唱—陈懿东、吴杰英</p><p>(4)大合唱:《年轻的朋友来相会》、《歌唱祖国》</p><p>六、主持人串联词</p><p>庆祝教师节活动主持串联词</p><p>1、开场:《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(学生配乐朗读ppt)</p><p>(结束语)</p><p>女:九月是一个金色的季节;</p><p>男:九月是一个收获的季节;</p><p>女:迎着九月的和风,我们迎来了第二十五个教师节!</p><p>男:今天我们欢聚在此,共庆这个美好的节日。</p><p>女:在这里祝各位老师——</p><p>合:身体健康,万事如意!</p>...详情

《初三感恩教师节演讲稿》

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<p>尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的叔叔阿姨们:大家好!(敬礼)</p><p>我是初三二班的xx。在今天这个特殊的日子里,我能站在这里代表同学们汇报我们在校学习、成长情况,感到无比的骄傲与自豪。</p><p>我在我们小屯学校已经学习生活了三个年头了,这三个年头,我从牙牙学语的幼童成长为出口成章的少年,我从最简单的加减乘除到会做复杂的应用题,以及从A、B、C到会说流利的英语,还有画出美丽的图画,唱出动听的歌儿,跳一段优美的舞蹈,这一切的转变,都离不开老师的培养。还记得,每当我们在学习中遇到困难时,是老师帮我们答疑解惑,供给我们终生受用的宝贵财富,此时他们仿佛是我们手中的百宝箱;在人生旅途中,当我们彷徨,找不到正确的前行方向时,是老师带领我们走出困境,此时他们又像是一盏指路明灯;在我们感到孤独无助时,又是老师陪在我们身边,给我们温暖,此时的他们又仿佛是可供依靠的温馨港湾。</p><p>难忘师恩,师恩难忘。中华民族的文明能够代代相传,就是因为有老师们无私的奉献和付出。多少年来他们育人不倦,多少青丝染白霜,呕心沥血谱华章。然而今天,我还要为老师们唱一曲新的赞歌。那就是,老师们摒弃多年来的教育观念,以“一切为孩子,为一切孩子,为孩子的一切”为理念,敢于创新,尊重我们自己的想法,让我们做学校的主人,学习的主人,为了我们的成长,他们甘愿退身幕后,成就我们的精彩。主体多元高效课堂进入我们的学习生活将近一年了,虽然在改革的过程中还不是尽善尽美,但良好的势态我们已经看见了。我清楚地看见我们的课堂发生了转变,我的同学由以前的被动听讲到今天的积极展示,我看到了一批批小组长管理有条不紊。区里的领导也深入到我们的课堂,看到了我们的精彩表现,对我们赞不绝口。作为小组长,我还参加了学校的优秀小组长竞选,区里的小组长竞选,因为出色表现而当选为区“最佳的我”。</p><p>我们的课堂我做主,我们的学校也是由我们自己来管理的。学生自治委员会就是我们学生自己管理学校的组织,我就是学生自治委员会的会长。我们的自治委员会下设各种部门,分别对学校的纪律、卫生、文明、学习等方面进行自主管理。学校的各项工作都有我们积极参与的身影,开学典礼我们策划组织,家长会也是我们自己主持的。我们同学的积极性自觉性得到了极大地提升,能力也在活动中得到了锻炼。有人说,老师是梯,以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚,一步步攀高;有人说,老师是烛,以不灭的信念为学生照亮前进的道路,映着他们的脸庞不断向前探索;还有人说,老师是渡人的小船,把一批批学生送往知识的彼岸……,对于这样的赞美,我有了更深地体会。是呀,即使用尽世间所有的赞美之辞,又怎能形容出师恩的伟大!</p><p>我们是幸福的,因为我们生活在爱的海洋中:父母之爱,让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱,让我们体会到互助的温暖;而教师之爱,让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。</p><p>我们不是诗人,无法用诗的语言描绘教师,我们也不是画家,能够泼墨丹青,全神地勾勒老师的容貌,我们更不是个作家,能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里,或许只有尊敬老师,认真学习,取得好的成绩,将来的某一天在事业上做出成就,才是我们献给老师最好的礼物。</p><p>最后,让我们祝老师们节日快乐,身体健康!</p>...详情

《老师我想对你说小学四年级作文450字》

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<p>我上四年级了,报到时捧着刚刚发下的语文书,迫不及待打开,《老师,您好!》映入眼帘。您铺设了大道,架起了金桥,用您的心血和辛劳,把我们塑造,让我们闪耀。读完美妙的诗句,又想起许多人们对您的赞美:你是无边无际的大海,我就是大海里的鱼儿;你是宽大的蓝天,我就是蓝天下的白云;你是火红得太阳,我就是太阳下刚萌芽的小苗</p><p>老师,我想对你说:</p><p>上课时,因为我害怕说错,当着这么多同学说错了会被他们笑,所以不敢举手发言。是你给我更多的机会,那一次你叫我读课文,我慢吞吞地站起来,硬着头皮像在家里一样读起来,当我读完后同学们的掌声响了,发言的恐怖没了,自信回来了。这时你的脸上露出甜美的微笑。那微笑是爱,是责任和付出,是对我成绩的肯定。</p><p>你是我遇到的好老师,你的话语想妈妈一样那么温柔,一次次被你深情的朗读感染。你对我的呵护就如花园里的园丁对心爱的花朵一样无微不至。每当你下课,拿起教案走出教室,望着你消失在转角处的背影,老师,我想对你说:谢谢你!</p><p>我将永远记住你的音容笑貌,你的举手投足。虽没有紫丁香的花香,就让我的花一般的笑容飘进你的梦里,一准也是又香又甜。</p>...详情

《形容尊敬的成语》

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<p>1)敬恭桑梓:热爱故乡和尊敬故乡的人。</p><p>2)相待如宾:相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。</p><p>3)敬老慈幼:敬:尊敬;慈:怜爱。尊敬老人,爱护儿童。</p><p>4)敬老尊贤:尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。</p><p>5)负弩前驱:弩:弓箭。背着弓箭走在前面。表示极为尊敬。</p><p>6)提名道姓:提、道:说。直呼他人姓名,对人不够尊敬。</p><p>7)相敬如宾:形容夫妻互相尊敬,象对等宾客一样。</p><p>8)生荣死哀:活着受人尊敬,死了使人哀痛。用以赞誉受人崇敬的死者。</p><p>9)众星捧月:许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。</p><p>10)敬上爱下:敬:尊敬。尊敬在己之上者,爱护在己之下者。形容待人谦恭有礼。</p><p>11)敬贤下士:尊敬贤者,屈身交接士人。旧时谓封建帝王或官员重视人才。</p><p>12)生荣死衰:活着受人尊敬,死了使人哀痛。用以赞誉受人崇敬的死者。</p><p>13)尊师重道:尊:尊敬;重:重视;道:道理。尊敬师长,重视应该遵循的道理。</p><p>14)敬上接下:尊敬在己之上者,爱护在己之下者。形容待人谦恭有礼。同“敬上爱下”。</p><p>15)孝悌力田:指孝顺父母,尊敬兄长,努力务农。</p><p>16)敬而远之:敬:尊重;远:不接近;之:代词,指对象。表示尊敬却有所顾虑不愿接近</p><p>17)焚香礼拜:焚香:点燃香火。礼拜:向尊敬的人或神灵行礼跪拜。烧香跪拜,以表尊敬服从之意。</p><p>18)负驽前驱:背着弓箭在前面开道。比喻迎接的礼度极为尊敬。</p><p>19)恭敬桑梓:恭敬:尊敬,热爱;桑梓:桑树和梓树,古时家宅旁边常栽的树木,比喻故乡。热爱故乡和尊敬故乡的人。</p><p>20)胡天胡帝:胡:何;帝:指天神。什么是天,什么是帝。原形容服饰容貌像天神一样美丽,后也表示尊敬崇仰。</p><p>21)举案齐眉:送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。</p><p>22)磕头礼拜:磕头:旧时礼节,跪在地上头碰地。礼拜:向尊敬的人或神行礼。恭敬地跪在地上叩头行礼。</p><p>23)悬榻留宾:榻:狭长而矮的床,特指待客留宿的床。把平日悬起的床放下来,留客人住下。比喻对客人以礼相待,格外尊敬。</p><p>24)敬老怜贫:老:年老的人;怜:怜恤。尊敬老人,怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。</p><p>25)敬老恤贫:老:年老的人。尊敬老人,怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。</p><p>26)师道尊严:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。</p><p>27)怜贫敬老:老:年老的人;怜:怜恤。尊敬老人,怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。</p>...详情

《表示尊敬的成语》

作者:

<p>负弩前驱弩:弓箭。背着弓箭走在前面。表示极为尊敬</p><p>敬恭桑梓热爱故乡和尊敬故乡的人</p><p>敬而远之敬:尊重;远:不接近;之:代词,指对象。表示尊敬却有所顾虑不愿接近</p><p>焚香礼拜焚香:点燃香火。礼拜:向尊敬的人或神灵行礼跪拜。烧香跪拜,以表尊敬服从之意。</p><p>负驽前驱背着弓箭在前面开道。比喻迎接的礼度极为尊敬。</p><p>恭敬桑梓恭敬:尊敬,热爱;桑梓:桑树和梓树,古时家宅旁边常栽的树木,比喻故乡。热爱故乡和尊敬故乡的人。</p><p>胡天胡帝胡:何;帝:指天神。什么是天,什么是帝。原形容服饰容貌像天神一样美丽,后也表示尊敬崇仰。</p><p>举案齐眉送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。</p><p>磕头礼拜磕头:旧时礼节,跪在地上头碰地。礼拜:向尊敬的人或神行礼。恭敬地跪在地上叩头行礼。</p><p>敬老慈幼敬:尊敬;慈:怜爱。尊敬老人,爱护儿童。</p><p>敬老尊贤尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。</p><p>师道尊严本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。</p><p>生荣死哀活着受人尊敬,死了使人哀痛。用以赞誉受人崇敬的死者。</p><p>提名道姓提、道:说。直呼他人姓名,对人不够尊敬。</p><p>相敬如宾形容夫妻互相尊敬,象对等宾客一样。</p><p>众星捧月许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。</p><p>悬榻留宾榻:狭长而矮的床,特指待客留宿的床。把平日悬起的床放下来,留客人住下。比喻对客人以礼相待,格外尊敬。</p><p>敬老怜贫老:年老的人;怜:怜恤。尊敬老人,怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。</p><p>敬老恤贫老:年老的人。尊敬老人,怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。</p><p>敬上爱下敬:尊敬。尊敬在己之上者,爱护在己之下者。形容待人谦恭有礼。</p><p>敬贤下士尊敬贤者,屈身交接士人。旧时谓封建帝王或官员重视人才。</p><p>怜贫敬老老:年老的人;怜:怜恤。尊敬老人,怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。</p><p>生荣死衰活着受人尊敬,死了使人哀痛。用以赞誉受人崇敬的死者。</p><p>题名道姓犹指名道姓。指对人不尊敬。</p><p>相待如宾相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。</p><p>尊师重道尊:尊敬;重:重视;道:道理。尊敬师长,重视应该遵循的道理。</p><p>敬上接下〖解释〗尊敬在己之上者,爱护在己之下者。形容待人谦恭有礼。同“敬上爱下”。</p><p>孝悌力田〖解释〗指孝顺父母,尊敬兄长,努力务农。</p>...详情