有晚吟两字的诗句


有晚吟两字的诗句

有晚吟两字的诗句详情:

苏幕遮·晚云轻

??晚云轻,暮霭溟,月上沙汀、露色分烟艇。柳浪凄凄摇酩酊,洒尽寒星、残梦何曾醒。

??对锦屏,孤寂影,心事难描、不信闲愁永。夜雨声声说清冷,依旧无言、记起昔时景。

春运---杜甫??

肃肃花絮晚,菲菲红素轻。日长雄鸟雀,春远独柴荆

《电视台对联》

作者:
<p>中央电视台春晚对联征集</p><p>千百万条河舞千姿百态万福到</p><p>五六十朵花开五色十光六合春</p><p>虎步腾空去悄然兔耳听春步</p><p>龙飞驾云来惊世蛇眼观花飞</p><p>百善孝为先常回家看看</p><p>万福康是首多出门走走</p><p>春晚迎春春不晚</p><p>年关送年年到关</p><p>“上联:《游子吟》《乡愁》,《静夜思》《荷塘月色》”一气呵成三首脍炙人口的诗歌、一篇熟读成诵的散文篇名。</p><p>仅从字面看,作者出句上联:“游子吟乡愁,静夜思荷塘月色”已经明白表达了游子思乡之苦、想家之切,盼望团圆之情跃然纸上。从结构布局来看,作者采用了两首唐诗,分别是孟郊的:《游子吟》和李白的《静夜思》,采用了台湾著名诗人余光中的一首现代诗《乡愁》,这贯穿古今情怀、连通两岸脉搏的三首诗都是表达思乡、念亲、盼望团圆之情的;尤其余光中的《乡愁》更是表达了海峡两岸的炎黄子孙盼望团圆的深刻主题,用在“每逢佳节倍思亲”的春节联欢晚会现场,可谓用心良苦、意味深长,亦可见作者匠心独运、联功了得。除此之外,作者还采用了现代散文大家朱自清的《荷塘月色》,既丰富了出句的题材、平衡了古今作者作品的比例,又增添了联文的诗情画意,可谓画龙点睛、“名就功成”!</p><p>这幅出句的难对之点不仅在于以古今文学作品名称无缝隙串联,更在于语法关系:前三首诗歌名称中都只一个名词,而且“游子”、“静夜”本是动宾词组,后加一动词“吟”“思”,则又转换成与主谓词组“乡愁”相同的词组“游子吟”、“静夜思”;而散文《荷塘月色》更是由“荷、塘、月、色”四个名词顺次组成“荷塘”、“月色”偏正词组,再将这两个偏正词组合并构成并列词组“荷塘月色”。</p><p>既要对出这么多的“名堂”,还要同时符合这么多的“潜规则”,因此笔者认为这个出句是五个常任理事联中难度最大的一出!</p>...详情

《第6课(古诗三首)》

作者:
<p>《古诗三首》学教稿(1)</p><p>本课(小节)共2课时本课为第1课时总第课时班级学生</p><p>年级:五年级课型:新授课主备:舒婵审核:</p><p>学习目标:1、掌握本诗正确的读法,了解诗中所叙写的内容。2、结合诗中的描写抒情去把握作者的思想感情。</p><p>课前准备:1、语文教材2、《古诗三首》学教稿(1)3、草稿纸4、红黑双色笔</p><p>学习过程</p><p>5分钟)</p><p>1”标记自己有疑问的字音、易写错的字等;2、个人</p><p>..大声地朗读诗一遍</p><p>..;3、划出朗读节奏;4、用“~~~~”标出自己喜欢的诗句;5、了解作者。6、默看注释一遍。7、齐读第一、第二首诗。8、小组讨论第一、二首诗所描写的景色。9、结合课文下的注释互相说说两首诗歌表达的思想感情。</p><p>(二)自测:(1--4题必须独立完成,15分钟)</p><p>1解释字词。</p><p>①碧水:中断:至:</p><p>相对:孤帆:回:</p><p>②石径:斜:</p><p>白云深处:红于:</p><p>2解释诗句。</p><p>天门中断楚江开,碧水东流至此回。</p><p>两岸青山相对出,孤帆一片日边来。</p><p>远上寒山石径斜,白云生处有人家。</p><p>停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。</p><p>5分钟):请同学们就自学中存在的问题在小组内进行合作学习。</p><p>(二)展示(10分钟):小组内同学分工展示自己的学习成果。</p><p>5分钟):展示结束后,老师根据实际,进行适当点拨。</p><p>20分钟)(对着空白卷复述过关。组长或老师指定的学生在老师处过关,其他同学在组长处过关)</p><p>《古诗三首》学教稿过关试题</p><p>1解释字词。</p><p>①碧水:中断:至:相对:孤帆:回:</p><p>②石径:斜:白云深处:红于:</p><p>2解释诗句。</p><p>天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。</p><p>远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。</p><p>(20分钟)</p><p>1《望天门山》描写了表达了作者的情感。</p><p>2《山行》描绘了一幅由、、、构成的山林秋色图,表达</p><p>了诗人对的之情。</p><p>3背诵古诗《望天门山》、《山行》。</p><p>《古诗三首》学教稿(2)</p><p>本课(小节)共2课时本课为第2课时总第课时班级学生</p><p>年级:五年级课型:新授课主备:舒婵审核:</p><p>学习目标:1、掌握本诗正确的读法,了解诗中所叙写的内容。2、结合诗中的描写抒情去把握作者</p><p>的思想感情。</p><p>课前准备:1、语文教材2、《古诗三首》学教稿(2)3、草稿纸4</p><p>、红黑双色笔</p><p>学习过程</p><p>5分钟)</p><p>1”标记自己有疑问的字音、易写错的字等;2、个人</p><p>..大声地朗读诗一遍</p><p>..;3、划出朗读</p><p>节奏;4、用“~~~~”标出自己喜欢的诗句;5、了解作者。6、默看注释一遍。7、齐读</p><p>第三首诗。8、小组讨论第三首诗所描写的景色。9、结合课文下的注释互相说说两首诗歌表达的</p><p>思想感情。</p><p>(二)自测:(15分钟)</p><p>1.给加点字注音。2形近字组词。</p><p>吟.诗()吟()瑟()</p><p>瑟瑟</p><p>..发抖()怜()琴()</p><p>2解释字词。</p><p>③暮:残阳:</p><p>3解释诗句。</p><p>一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。</p><p>可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。</p><p>5分钟):请同学们就自学中存在的问题在小组内进行合作学习。</p><p>(二)展示(10分钟):小组内同学分工展示自己的学习成果。</p><p>5分钟):展示结束后,老师根据实际,进行适当点拨。</p><p>20分钟)(对着空白卷复述过关。组长或老师指定的学生在老师处过关,其他同学在组长处过关)</p><p>12形近字组词。</p><p>吟.诗()吟()瑟()</p><p>瑟瑟</p><p>..发抖()怜()琴()</p><p>2解释字词。</p><p>③暮:残阳:</p><p>3解释诗句。</p><p>一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。</p><p>可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。</p><p>(20分钟)</p><p>1.《暮江吟》描写的是时节的景色,表达了诗人对之情。</p><p>2.背诵《暮江吟》。</p>...详情

《桥的文字》

作者:
<p>对一个人的陌生,往往需要一座桥来连通两颗心的彼岸。仿如文字的两头,丝丝墨香桥接着两个灵魂的情节。</p><p>幼时沐浴唐风宋雨时,只是惊叹唐诗宋词那千古流传的名句,不知体会诗背后诗人的心。偶然有一天再翻开那薄薄的书页,触摸到那淡淡的凹凸不平的字印,忽而意识到那不只是没有生气的文字,而是一座座连接诗人们易碎的心灵的桥。</p><p>千百年前的古人,在无人可倾诉的情感时,用笔间流淌的墨汁铸成了一座留与后人体悟自己的桥,对于陌生的他们,也只能够通过这一点一滴细腻的令人心疼的文字去揣摩对方的心了。</p><p>也许是哪个云淡风清的夜晚,月挂树梢的氤氲,但蛋壳般薄薄的静弥漫着整个苏堤。满心怅惘难耐的三变对月亲吟:“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”又有谁可以倾诉呢?只有那一片夜的恬静来聆听诗人的心声。那些消逝在风中的诗句方曾载满了满腔情愁不知飘隐何处了。而今,有幸能读到这些文字。闭上眼,竟能看到那个静谧的夜晚,而变得轻吟,闻到夜风传递的那芳馨而忧郁的心香了。</p><p>一句短短的诗句,却跨越了几个世纪,不变的是超越时光羁绊的诗人的心,问及连接了他和我,彼岸是两个同样寂寞的灵魂,在喧嚣的凡尘里迷失了心的灵魂,哪怕没血没肉,却有泪有情。</p><p>文字最普通却又最珍贵的便是它割舍不掉的情感,想义山之心,“沧海月明珠有泪,蓝田玉暖玉升烟。”千年的沧海,孤寂的明月,珠泪暖玉落得一地的璀璨。刹那间芳华已逝,刹那间落叶翻飞,刹那间一切愁绪终归寂静。虚无的烟雾中流连尘世的所谓何物?“千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。”</p>...详情

《三生有幸随笔》

作者:
<p>如果生命是一条奔腾不息的河流,家人便是那与你风雨同舟的摆渡人,即使沿途曲折,道阻且长,也会竭力护你到彼岸。</p><p>哀哀父母,生我劬劳。在生命之初,人生河流的源头,父母用爱为我们筑起一道屏障,使我们在纯净美好的环境中成长,从呱呱坠地,到牙牙学语,再到亭亭玉立,家人的呵护像涓涓细流,蜿蜒成淙淙小溪,所到之处,万物复苏,鸟语花香。</p><p>虽说岁月无痕,流年无声,但时光总是不着痕迹地在流动,一天一天,一年一年,当你风华正茂,指点江山,挥斥方遒时,父母永远在一旁默默相伴——冷雨中为你撑起一把伞,风餐露宿后为你精心烹制一桌菜,还有那桌前挑灯伴你夜读的身影……他们,用最温暖的目光告诉你,不用怕,我在这。</p><p>逝者如斯夫,不舍昼夜。不知何时,岁月染上尘埃,苍老了青春的容颜,让青丝变成霜雪。可是,那依然温情的目光,那依旧温暖如昔的手,又向你证明,家人的爱,可以不朽。</p><p>古有爱情诗:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”若颂亲情,改为“两情若是久长时,便只在朝朝暮暮”再合适不过了。父母伴你童年无忧,伴你少年意气风发,伴你青年无畏,伴你中年无愁。彼时,温一壶酒,待晚风起,与家人共忆当年。</p><p>高山流水遇知音是伯牙子期的友谊绝唱,“得之我幸,不得我命”是徐志摩与林徽因的爱情之叹,而家人的悠悠情思无声无息,一直渗入人心底。</p><p>思家,李白吟“向晚猩猩啼,空悲远游子”;苏轼吟“但愿人长久,千里共婵娟”;杜甫吟“亲朋无一字,老病有孤舟”;我亦吟,家人手牽手,共向幸福走。</p><p>河流日夜不竭地流动,家人的情永不枯竭。</p><p>于千万人中遇见你所遇见的人。于千万年时间的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,恰巧遇上了,这是三生有幸。家人,遇见你们便是我三生有幸。</p><p>春去秋来又一年,燕回仍未把巢嫌。</p><p>作者系湖北省公安县第三中学春絮文学社社员</p>...详情

《中国诗词大会第二季题型》

作者:
<p>题型一:点字成诗</p><p>例题1:</p><p>商生国山</p><p>依女多不</p><p>知尽亡恨</p><p>诗句:商女不知亡国恨</p><p>例题2:</p><p>零骰豆珑</p><p>尘安子作</p><p>碾成泥落</p><p>诗句:零落成泥碾作尘</p><p>题型二:飞花令</p><p>“飞花令”本为古人行酒令的一种,原为按顺序吟诵带“花”字的诗词,答不上则罚酒。</p><p>“中国诗词大会”中简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。</p><p>节选1:飞“春”字</p><p>春眠不觉晓,处处闻啼鸟</p><p>等闲识得东风面,万紫千红总是春</p><p>好雨知时节,当春乃发生</p><p>小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花</p><p>人闲桂花落,夜静春山空</p><p>春江潮水连海平,海上明月共潮生</p><p>无意苦争春,一任群芳妒</p><p>节选2:飞“月”字</p><p>春江潮水连海平,海上明月共潮生</p><p>九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳</p><p>不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀</p><p>人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开</p><p>春宵一刻值千金,花有清香月有阴</p><p>可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓</p><p>停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花</p><p>七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下</p><p>题型三:解字</p><p>李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》:“长歌吟松风,曲尽河星稀”中,“松风”指的是?</p><p>A吹拂松树的风</p><p>B一首古琴曲</p>...详情

《题春晚阅读答案》

作者:
<p>篇一:题春晚阅读答案</p><p>《题春晚》阅读答案_语文_高中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|</p><p>《题春晚》阅读答案古诗文阅读(18分)(一)《题春晚》阅读答案_语文_高中教育_教育专区。</p><p>题春晚周敦颐(4分)花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。1、这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点?2、诗</p><p>《题春晚》阅读答案古诗文阅读(18分)(一)题春晚周敦颐(4分)花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。1、这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点?2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。参考答案:1、吟余小立阑干外2、因为诗人写的是晚景,天气昏暗,加上距离较远,望过去,昏鸦自然更像“点”,用“点”比用“只”更准确,更形象。篇三:题春晚阅读答案</p><p>篇四:题春晚阅读答案</p><p>首句“花落”写暮春之晚,“昏鸦数点"写乌鸦绕林,距离较远,模糊不清,是傍晚的景色樵渔归家也是写日之晚诗描写诗人读书吟诗后傍晚稍立门外所观之景,村野薄暮时分和谐、静谧但是,不显得清冷、空寂因为“花"在“落’’,“鸦"在“飞”,“人”在“归",三个动词化寂为动,富有生机篇五:题春晚阅读答案</p><p>阅读下面一首词,回答后面的问题(8分)题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。⑴联系全诗看,第三句中诗人“小立”时见到的景物主要有哪-语文-魔方格阅读下面一首词,回答后面的问题(8分)题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。⑴联系全诗看,第三句中诗人“小立”时见到的景物主要有哪些?(3分)这些景物组成的画面有何特点?(2分)答:⑵全诗是如何扣住题目的“晚”字来写的?(3分)答:⑴所写景物:①柴门落花;②傍林飞鸦;</p>...详情

《《望海潮》课堂实录》

作者:
<p>沉钟苑辑</p><p>让思维之花在碰撞中绽放</p><p>山东德州一中毕于阳</p><p>山东德州一中范会群老师《望海潮》课堂实录:</p><p>师:请同学们反复诵读这首词,然后结合原词发挥想像,写一段文字来描绘杭州的胜景,待会儿读给大家听。</p><p>(学生有感情地诵读全词后,开始埋头写作)</p><p>师:现在请同学来朗读自己的描绘。</p><p>生:时间肆意涂抹,在那段冗长的历史下,花香更加漫长。</p><p>似乎一直是烟雾萦绕的天外,飘扬的柳,雕花的桥,衬托了户户云云,又像是遮掩无奈珍珠的荧光。</p><p>西湖碧波映翠,摇摇曳曳,桂花香满钱塘。荷花开露芙蓉脸,水边漾起粉红的水晕,笛声和起晚霞的韵律,吟出那段歌,吟出月光,吟出绵长的思绪。</p><p>师:下面请同学来评点一下。</p><p>生:我觉得这段文字写出了作者对杭州的眷恋,将杭州的美景具体形象地展现在我们面前,尤其是对荷花的描写给我的印象最深。</p><p>生:老师,我觉得这段文字里面有些地方受《听听那冷雨》的影响,就是那些叠词,“户户云云”、“摇摇曳曳”我觉得用得很生动。</p><p>师:很好,刚才这位同学写得好,两位同学评点得也很好。不过大家要注意,我们最好选其中的一个词语或一个句子加以描绘。再找一名同学给大家读一读。</p>...详情

《快乐伴随着我们》

作者:
<p>我奶奶带我去了柳家寨,那有我的叔公,柳建蕴,我们去串门去,一路上我都蹦蹦跳跳的,开心得像个什么似的。</p><p>到了叔公家门口,心中激动得怦怦跳,因为我喜欢的一只小狗好长时间没见了,不知道它会不会认出我呀,会不会咬我,心中的疑问一个一个涌上来。叔公打开门,“小梁,你来咧!欢迎地很么!”叔公用一口流利的陕西方言跟我奶奶打招呼,呵呵,让咱们听了还真想笑!我满院子找着它,可是它怎么不在啊?我们叔公:“爷爷,笑吟吟呢?”听这狗的名字,呵呵,真得很开心很快乐。“笑吟吟被娟儿姨接走了,笑吟吟就是娟儿姨的,菲啊,别想了,到时候带你到娟儿姨家去看。”听见这个消息,我心中受了很大的打击,晚饭也没吃多少。奶奶很担心我,想给我的房里拿些饭菜,却被叔公拦住了,在房间里,我听见叔公对奶奶说:“梁啊,菲肯定是因为笑吟吟被接走了,心里头不痛快,明天带她去看就行咧么!”听见这话,我开心地蹦了起来,哈,笑吟吟,我来啦!</p><p>第二天,叔公带着我来到娟儿姨家,开了门,笑吟吟就向我扑来,还汪汪地叫呢!我看见笑吟吟就像看见亲人一样,过去抱住它,它在我脚上蹭呀蹭!看,它一身雪白的毛,像洁白的雪,多可爱!我和笑吟吟关系很好,我开心,它也开心,我生气,它也生气地汪汪叫,多可爱的小狗呀,谁能不喜欢呢?</p><p>快乐,就从笑吟吟这散发了出去,这狗的名字,“笑吟吟”这个名字多好听,多美丽,多纯洁,多开心。我和笑吟吟在一起,也很开心,只要是村里的人都说笑吟吟的名字取对了。快乐就像一只小狗,无忧无虑,每一天开心快乐;快乐就像一朵鲜花,盛开在各处,为人们带来快乐,欢笑;快乐像身边的空气,每一天都伴随你我!</p>...详情

《全家一起看奥运》

作者:
<p>北京奥运会的开幕式是2008年8月8日晚上8:00整播放的,今天正好是2008年8月8日晚上8:00整,我兴奋地期盼着北京奥运会的开幕式。</p><p>我们一家人并排坐在床上,打开电视机,只见许许多多地乐手站在能发光的缶前。那些乐手分成两个巨大长方形,上面的缶组成了一个十,而下面的缶组成了一个10,上面的是文字,下面的是数字,一直等到数字变成了1,北京奥运会的开幕式就开始了。首先,国家领导人——胡锦涛等一一出席。接着,二千零八名乐手一边击缶,一边高声吟唱着数千年前孔子在论语上写下的名句和一个个用烟花组成的巨大脚印一步步走向国家体育场——“鸟巢”。然后,一个由星光组成的奥运五环被美丽的飞天托起在北京的夜空,点亮了北京的夜色;五星红旗在这美丽的夜色中缓缓升起了;一个长达七十米的巨大卷轴上一个个黑衣演员用肢体作墨迹来画画;孔子的三千名弟子手拿竹简高声吟诵缓缓步入场中论语中的名句响彻耳畔,七十米长的画卷上出现了巨竹简,向世人展现中国古代最早的书籍形式……表演都展现在我们的眼前。最后,所有运动员都入场了,五环旗终于升了起来,北京奥运会的开幕式结束了。</p><p>北京奥运会的开幕式是那么精彩,但是北京奥运会也是那么漫长,尤其是运动员入场那段更是漫长。</p>...详情

《2015年企业中秋节晚会主题》

作者:
<p>l中秋晚会</p><p>为达到更佳的宣传效果和更广泛的认知,本次活动拟将晚会分为两部分:晚会部分和酒会部分,并通过一些活动和环节将两部分有机地结合起来。</p><p>晚会内容:</p><p>晚会以突出家的氛围和格调为主,诠释中秋的内涵和底蕴,弘扬中国传统文化,触发所有与会者的共鸣,并使其能以最快和最自然的方式融入到本次晚会当中,使所有与会者真正体会到家的温馨情怀。</p><p>晚会进行当中由XX集团相关领导为XX地产第1000位业主授予XX荣誉员工称号(注:具体数字可根据开发商具体情况定,既可以是整数位,也可以是第815位、第918位等与中秋有关联的数字位)。</p><p>现场互动环节:</p><p>1、现场制作月饼</p><p>由聘请的厨师现场演示月饼的制作工艺和流程,由互动业主现场实地操作,并将制作好的月饼送与他最想送的人品尝。</p><p>该环节主要突出家庭的一种温馨氛围,尤其是那些整日奔波劳碌的业主,他们很难帮助家里做什么,以这种方式表达他们的歉意,可以更深刻的让他们体会到操持一个家的不易。</p><p>2、现场征集有关中秋的诗词歌赋</p><p>由主持人向现场观众征集有关中秋的各种形式作品(例如:歌曲、诗词等)送与他们想送的人,赠送形式既可以是现场献歌,也可以当场挥毫泼墨,也可以吟诵给他们的亲人听(看)。</p><p>该环节主要考虑在各种形式的有关中秋的作品中大多以中秋寄情来抒发一种对家和亲人的思念之情,其目的是可以更加强化家的感觉和氛围,体现以诗咏情、以词吟情、以歌颂情的一种格调。</p><p>3、月饼的味道家的味道</p><p>由主持人邀请现场观众上台品尝月饼,月饼分为酸、甜、苦及特殊月饼几种。吃到酸的观众需现场说出他(她)在家庭生活中一件让他(她)感到心酸的事;吃到甜的观众需现场说出他(她)在家庭生活中一件感到最为甜蜜的事;吃到苦的观众需现场说出他(她)在家庭生活中一件(段)感到最为痛苦的事(历程);吃到特殊月饼的观众可当场获得开发商现金或物质的奖励。</p><p>本环节主要是让参与者能够和与会者去分享他们生活当中的各种滋味,进而达到共鸣!</p><p>4、词语置换</p>...详情

《《乌丢丢的奇遇》测试题》

作者:
<p>《乌丢丢的奇遇》阅读测试题</p><p>班级:姓名:</p><p>一、选择题:</p><p>1、《乌丢丢的奇遇》作者是()。</p><p>A、安徒生</p><p>B、李白</p><p>C、金波</p><p>2、布袋爷爷表演的时候,有时嘴里会含着一个竹哨,吹出“()”的声音。(A)</p><p>A、乌丢丢乌丢丢B、嘀嘀嘀C、咕噜咕噜</p><p>3、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚,最后被()捡到了。(B)</p><p>A、吟痴老人</p><p>B、珍儿</p><p>C、珍儿的妈妈</p><p>4、妈妈送给珍儿()作为她十岁的生日礼物。(C)</p><p>A、一只发夹</p><p>B、一套书</p><p>C、一个大大的布娃娃</p><p>5、多宝格上摆满了好玩的东西,乌丢丢最喜欢()。(B)</p><p>A、木雕</p><p>B、木头小姑娘</p><p>C、小瓷猪</p><p>6、在吟痴老人的家里,吟痴老人是第一诗人,()是第二诗人。(A28页)</p><p>A、诗篓子</p><p>B、乌丢丢</p><p>C、木头套娃娃</p><p>7、可人小姑娘将来想当一个()。(C47页)</p><p>A、诗人</p><p>B、舞蹈家</p><p>C、歌唱家</p><p>8、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让()帮助他们通话。(B)</p><p>A、电话</p><p>B、白色牵牛花</p><p>C、月光</p><p>9、吟痴老人和乌丢丢离开家准备去寻找布袋爷爷和珍儿的前一天晚上,多宝格里的收藏品都跳下来为他们准备了()。(A53页)</p><p>A、一场联欢晚会</p><p>B、丰盛的晚餐</p><p>C、精美的礼物</p><p>10、吟痴老人做的第一个玩具是()。(C55页)</p><p>A、鬃人</p><p>B、人祖猴</p><p>C、陀螺</p><p>11、“蝌蚪人”这个名字是()取的。(B58页)</p><p>A、吟痴老人</p><p>B、吟痴老人的妈妈</p><p>C、吟痴老人的爸爸</p><p>12、跳跳镇上举行的篝火晚会,主持人是一位()。(B)</p><p>A、年轻的姑娘</p><p>B、老奶奶</p><p>C、明星</p><p>13、跳跳舞比赛的规距是看谁()跳的时间最长。(A)</p><p>A、单腿舞</p><p>B、双腿舞</p><p>C、拉丁舞</p><p>14、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛,最终获胜的冠军是()。(C)</p><p>A、吟痴老人</p><p>B、去年的获胜者</p><p>C、乌丢丢</p><p>15、《逆风的蝶》中那只彩色的蝴蝶为了能和()见一面,勇敢地逆风飞行。(A)</p><p>A、蔷薇花</p><p>B、玫瑰花</p><p>C、牵牛花</p><p>16、种鸡蛋的小姑娘芸儿请()帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。(B)</p><p>A、乌丢丢</p><p>B、老母鸡</p><p>C、医生</p><p>17、吟痴老人和乌丢丢在路上遇见一条会说话的蛇,它叫()。(C)</p><p>A、比翼燕</p><p>B、蜥蜴</p><p>C、草上飞</p><p>18、蛇和()是一个祖先。(A105页)</p><p>A、蜥蜴</p><p>B、龙</p><p>C、蜈蚣</p><p>19、蛇靠()爬行前进。(B105页)</p><p>A、脚</p><p>B、肋骨</p><p>C、尾巴</p><p>20、蜥蜴、“草上飞”、乌丢丢赛跑,最终()会获胜。(C108页)</p><p>A、蜥蜴</p><p>B、“草上飞”</p><p>C、乌丢丢</p><p>21、古书《山海经》里记载了一只“一足奇兽”叫()。(B112页)</p><p>A、麒麟</p><p>B、夔</p><p>C、年</p><p>22、树林里的草地上钻出了一丛丛蘑菇,它们很快变成了()条腿的蘑菇人。(A)</p><p>A、一</p><p>B、两</p><p>C、三</p><p>23、蘑菇人的一生只有()。(A116页)</p><p>A、一天</p><p>B、一个月</p><p>C、一年</p><p>24、年轻雕塑家帐篷里的石雕少女是他的()。(C132页)</p><p>A、好朋友</p><p>B、妹妹</p><p>C、恋人</p><p>25、年轻雕塑家帐篷里的石雕少女正在()。(B132页)</p><p>A、弹钢琴</p><p>B、吹笛子</p><p>C、跳舞</p><p>26、是()让石雕少女有了生命。(A141页)</p><p>A、爱</p><p>B、法力</p><p>C、月光</p><p>27、乌丢丢来到口袋村,一位大婶告诉他,布袋爷爷()。(C148页)</p><p>A、去其他地方演出了</p><p>B、去寻找乌丢丢了</p><p>C、生病死了</p><p>28、布袋爷爷的墓很奇特,墓的周围竖着一圈()。(A150页)</p><p>A小木偶B、栅栏C、花环</p><p>29、布袋爷爷最喜欢的花是。()(B153页)</p><p>A、蔷薇花</p><p>B、蝴蝶花</p><p>C、玫瑰花</p><p>30、是()救了火场中的珍儿。(A166页)</p><p>A、乌丢丢</p><p>B、珍儿的妈妈</p><p>C、吟痴老人</p><p>31、吟痴老人清晨发现了一排脚印,据他观察,那是()的脚印(B)</p><p>A、大人</p><p>B、像刚学会走路的小娃娃</p><p>C、猫</p><p>32、古老的小镇上来了一位耍木偶戏的老爷爷,人们都叫他()。(C)</p><p>A、木偶爷爷</p><p>B、吟痴老爷爷</p><p>C、布袋爷爷</p><p>33、布袋爷爷给了乌丢丢最初的生命,()给了乌丢丢第二次生命。(A)</p><p>A、珍儿</p><p>B、吟痴老人</p><p>C、芸儿</p>...详情

《香菱学诗的语文阅读答案》

作者:
<p>且说香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。”香菱笑道:“果然这样,我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说‘一三五不论,二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天天疑惑。如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。”黛玉道:“正是这个道理,词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”黛玉道:“断不可学这样的诗。你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。你只听我说,你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明,应玚,谢,阮,庾,鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”香菱听了,笑道:“既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来,我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说,便命紫鹃将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首。不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了。”香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去了。</p><p>一日,黛玉方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律。黛玉笑道:“共记得多少首?”香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道:“可领略了些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听。”黛玉笑道:“正要讲究讨论,方能长进。你且说来我听。”香菱笑道:“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟是有理有情的。”黛玉笑道:“这话有了些意思,但不知你从何处见得?”香菱笑道:“我看他《塞上》一首,那一联云:‘大漠孤烟直,长河落日圆。’想来烟如何直?日自然是圆的。这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒象是见了这景的。若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白,潮来天地青’:这‘白’‘青’两个字也似无理。想来,必得这两个字才形容得尽,念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日,墟里上孤烟’:这‘余’字和‘上’字,难为他怎么想来!我们那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家作晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句,倒像我又到了那个地方去了。”</p><p>习题:</p><p>陆放翁是指_______(朝代)的______</p><p>王摩诘是指________(朝代)的______</p><p>“老杜”是指________(朝代)的________</p><p>李青莲是指________(朝代)的_________</p>...详情

《描写泰山美景的唐诗》

作者:
<p>泰山吟</p><p>[唐]李白</p><p>四月上泰山,石平御道开。六龙过万壑,涧谷随萦回。</p><p>马迹绕碧峰,于今满青苔。飞流洒绝巘,水急松声哀。</p><p>北眺崿嶂奇,倾崖向东摧。洞门闭石扇,地底兴去雷。</p><p>登高望蓬瀛,想象金银台。天门一长啸,万里清风来。</p><p>玉女四五人,飘摇下九核。含笑引素手,遗我流霞杯。</p><p>稽首再拜之,自愧非仙才。旷然小宇宙,弃世何悠哉。</p><p>清晓骑白鹿,直上天门山。山际逢羽人,方瞳好容颜。</p><p>扪萝欲就语,却掩青去关。遗我鸟迹书,飘然落岩间。</p><p>其字乃上古,读之了不闲。感此三叹息,从师方未还。</p><p>平明登日观,举首开去关,精神四飞扬,如出天地间。</p><p>黄河从西来,窈窕入远山。凭崖望八极,目尽长空闲。</p><p>偶然值青童,绿发双去鬟。叹我晚学仙,蹉跎凋朱颜。</p><p>踌躇忽不见,浩荡难追攀。</p><p>清斋三千日,裂素写道经。吟诵有所得,众神卫我形。</p><p>云行信长风,疯若羽翼生。攀崖上日观,伏槛窥东溟。</p><p>海色动远山,天鸡已先鸣。银台出倒景,白浪翻长鲸。</p><p>安得不死药,高飞向蓬瀛。</p><p>日观东北倾,两崖夹双石。海水落眼前,天光摇空碧。</p><p>千峰争攒聚,万壑绝凌厉。缅彼鹤上仙,去无云中迹。</p><p>长松入云汉,远望不盈尺。山花异人间,五月雪中白。</p><p>终当遇安期,于此炼玉液。</p><p>朝饮王母池,暝投天门阙。独把绿绮琴,夜行青山月。</p><p>山明日露白,夜静松风歇。仙人游碧峰,处处笙歌发。</p><p>寂听娱清晖,玉真连翠微。想象鸾凤舞,飘摇龙门衣。</p><p>扪天摘匏瓜,恍惚不忆归。举手弄清浅,误攀织女机。</p><p>明晨坐相失,但见五去飞。</p><p>泰山吟</p><p>[晋]谢道韫</p><p>峨峨东岳高,秀极冲青天。</p><p>岩中间虚字,寂寞幽以玄。</p><p>非工复非匠,云构岁自然。</p><p>器象尔何物?遂令我屡迁。</p><p>逝将宕斯字,可以尽天年。</p><p>泰山吟</p><p>[晋]陆机</p><p>泰山一何高,迢迢造天庭。</p><p>峻极周一远,层云郁冥冥。</p><p>梁父亦有馆,蒿里亦有亭。</p><p>幽岑延万鬼,神房集百灵。</p><p>长吟泰山侧,慷慨激楚声。</p><p>泰山吟</p><p>[南朝]谢灵运</p><p>泰宗秀维岳,崔崒刺云天。</p><p>岞崿既崄巘,触石辄迁绵。</p><p>登封瘗崇坛,降禅藏肃然。</p><p>石闻何吨蔼,明堂秘灵篇</p>...详情

《有关蝉的诗句》

作者:
<p>蝉,能连续不断发出尖锐的声音。夏天经常能听到它的叫声。下面就让我们来欣赏一下关于蝉的诗句吧。</p><p>1、娇声娇语。恰似深闺女。三叠琴心音一缕。趓在绿阴深处。《清平乐(咏蝉)》</p><p>2、今朝蝉忽鸣,迁客若为情。便觉一年谢,能令万感生。《新蝉》</p><p>3、六月初七日,江头蝉始鸣。石楠深叶里,薄暮两三声。一催衰鬓色,再动故园情。西风殊未起,秋思先秋生。《早蝉》</p><p>4、落日早蝉急,客心闻更愁。一声来枕上,梦里故园秋。《闻早蝉》</p><p>5、门柳不连野,乍闻为早蝉。游人无定处,入耳更应先。《早蝉》</p><p>6、新蝉终夜叫,嘒嘒隔溪濆。杜宇仍相杂,故人闻不闻。《闻新蝉寄桂雍》</p><p>7、新蝉忽发最高枝,不觉立听无限时。正遇友人来告别,一心分作两般悲。《闻蝉感怀》</p><p>8、萧条旅舍客心惊,断续僧房静又清。借问蝉声何所为,人家古寺两般声。《秋蝉声》</p><p>9、细声频断续,审听亦难分。仿佛应移处,从容却不闻。《听新蝉寄张昼》</p><p>10、本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。《蝉》</p><p>11、鬓蝉似羽。轻纨低映娇妩。凭阑看花,仰蜂粘絮。春未许。宝筝闲玉柱。东风暮。《垂丝钓》</p><p>12、蝉发一声时,槐花带两枝。只应催我老,兼遣报君知。《闻新蝉赠刘二十八》</p><p>13、蝉鸣兮夕曛,声和兮夏云。白日兮将短,秋意兮已满。《听早蝉歌》</p><p>14、蝉眼龟形脚似蛛,未曾正面向人趋。如今饤在盘筵上,得似江湖乱走无。《咏蟹》</p><p>15、蝉吟槐蕊落,的的是愁端。病觉离家远,贫知处事难。《与友人会》</p><p>16、楚人方苦热,柱史独闻蝉。晴日暮江上,惊风一叶前。《和尉迟侍郎夏杪闻蝉》</p><p>17、风蝉旦夕鸣,伴叶送新声。故里客归尽,水边身独行。《风蝉》</p><p>18、高蝉旦夕唳,景物浮凉气。木叶渐惊年,锦字因络纬。稍断当窗梦,更凄临水意。清香笋蒂风,晓露莲花泪。《闻蝉》</p><p>19、荷香清露坠,柳动好风生。微月初三夜,新蝉第一声。乍闻愁北客,静听忆东京。我有竹林宅,别来蝉再鸣。《六月三日夜闻蝉》</p><p>20、火云初似灭,晓角欲微清。故国行千里,新蝉忽数声。《闻蝉》</p><p>21、早蝉孤抱芳槐叶,噪向残阳意度秋。也任一声催我老,堪听两耳畏吟休。得非下第无高韵,须是青山隐白头。《早蝉》</p><p>22、月出先照山,风生先动水。亦如早蝉声,先入闲人耳。一闻愁意结,再听乡心起。渭上新蝉声,先听浑相似。《早蝉》</p><p>23、饮露身何洁,吟风韵更长。斜阳千万树,无处避螳螂。《画蝉》</p><p>24、一雨一番晴,山林冷落青。莫侵残日噪,正在异乡听。《闻蝉》</p><p>25、一声初应候,万木已西风。偏感异乡客,先于离塞鸿。《闻蝉》</p><p>26、齐女屏帏失旧容,侍中冠冕有芳踪。翅翻晚鬓寻香露,声引秋丝逐远风。旅馆听时髭欲白,戍楼闻处叶多红。《新蝉》</p><p>27、清心自饮露,哀响乍吟风。未上华冠侧,先惊翳叶中。《咏蝉》</p><p>28、散影玉阶柳,含翠隐鸣蝉。微形藏叶里,乱响出风前。《赋得弱柳鸣秋蝉》</p><p>29、山蝉秋晚妨人语,客子惊心马亦嘶。能阅几时新碧树,不知何日寂金闺。若逢海月明千里,莫忘何郎寄一题。《晚山蝉》</p><p>30、深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围。犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。《晚蝉》</p>...详情

《《乌丢丢的奇遇》试卷》

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<p>《乌丢丢的奇遇》阅读题</p><p>一、选择。</p><p>1、《乌丢丢的奇遇》的作者是()A、金波B、安徒生C、格林</p><p>2、《乌丢丢的奇遇》的第二章是()</p><p>A、逆风的蝶</p><p>B、小脚丫从哪里来</p><p>C、神秘的小脚丫</p><p>3、吟痴老诗人家里有一个()A、铁篓子B、诗篓子C、竹篓子</p><p>4、在一个古镇上来了一个耍木偶戏的老爷爷,他是()</p><p>A、木偶爷爷</p><p>B、布袋爷爷</p><p>C、偶戏爷爷</p><p>5、木偶戏结束后,只剩下一个姑娘,她是()A、珍儿B、可儿C、乌儿</p><p>6、蘑菇人有()腿A、1条B、2条C、4条</p><p>7、乌丢丢为蘑菇人写了一首歌叫()</p><p>A、《蘑菇人之歌》</p><p>B、《蘑菇歌》</p><p>C、《蘑菇人歌》</p><p>8、乌丢丢还有个另外的名字是()</p><p>A、独脚大侠</p><p>B、独脚大仙</p><p>C、独脚忍者</p><p>9、从诗篓子里跳出来的丑娃娃戴着一顶小尖帽,帽顶上缀着一个红红的()。</p><p>A珍珠B水晶C绒球D蝴蝶结</p><p>10、珍儿给“小脚丫”取名()</p><p>A丑娃B独脚大侠C耍乌丢丢D独脚大侠乌丢丢</p><p>11、“诗篓子”认为自己可以教乌丢丢学习写诗,成为()</p><p>A第一诗人B第二诗人C第三诗人D第四诗人</p><p>12、15岁的吟痴和可人常常以敲墙作暗号,晚上敲两下是(),早晨敲一下是()。</p><p>A你好啊B晚安C快起床D玩耍吧</p><p>12、在“跳跳舞”比赛中,有一种叫“单腿跳”的舞蹈形式很特别,所有的女孩子都是()着地,男孩子只能()跳。</p><p>A双脚B单腿C左脚D右腿</p><p>14、芸儿想让鸡蛋发芽、开花,她想象,鸡蛋花应该是()的,它的花蕊是()的。</p><p>A粉红B金黄C白色D浅黄</p><p>15、对吟老来说,可人姑娘生活在()里。</p><p>A没有年龄的国度里B没有时间的国度里</p><p>C没有空间的国度里D没有阳光的国度里</p><p>16、下面哪个不是乌丢丢的奇遇?()</p><p>A.遇到一只逆风的蝴蝶B遇到一群蘑菇人C遇到一条不会说话的蛇</p><p>17、蘑菇人手拉手,以吟老和乌丢丢为中心,在草地上跳起了()。</p><p>A.独脚舞B.秧歌C.圆圈舞</p><p>18.《乌丢丢的奇遇》一书中每一个章节前都有一首“()行花环诗”做引子。A.十二B十四C十六</p><p>19乌丢丢在珍儿生日的()不辞而别,离开了珍儿的家。</p><p>A.这一天B.后一天C.前一天</p><p>20、吟老先生卧室中第一个跟乌丢丢说话的是()。</p><p>A.木雕B.木头小姑娘C.诗篓子</p><p>二、填空</p><p>1、《乌丢丢的奇遇》的作者是儿童文学家()。</p><p>2、在一个古镇上来了一个耍木偶戏的老爷爷,人们叫他(),他的家在()村,是个少见的美丽山村,进山村先得走进一条狭长的峡谷,峡谷叫“()”,又叫“()”。</p><p>3、()(谁)因为小时候生了一场病而成了跛脚,她在台阶下的草丛里发现了一只小脚丫。她点名妈妈为她缝一只()。</p><p>4、乌丢丢还有另一个名字是()。他跳上一辆运有()的大卡车后来到了老诗人吟痴先生的家。</p><p>5、那个种鸡蛋的孩子叫(),想让鸡蛋发芽、开花,她想象,鸡蛋花应该是()色的,它的花蕊是()色的。</p><p>三、判断(30)</p><p>1、吟痴老人清晨发现的一排小脚印,既有左脚的脚印,又有右脚的脚印。()</p><p>2、一个名叫芸儿的小女孩儿,在街心公园里种下了一个鸡蛋,她想让鸡蛋发芽、开花。()</p><p>3、蘑菇人告诉小蚂蚁们:“我们是去寻找一颗心,一颗属于自己的心。”()</p><p>4、《逆风的蝶》中那只彩色的蝴蝶为了能和玫瑰花见一面,勇敢地逆风飞行。()</p><p>5、大火扑灭后,乌丢丢的小脚丫没有心跳。()</p><p>6、乌丢丢很不情愿别人叫他独脚大侠。()</p><p>7、木偶戏结束后,只剩下一个姑娘,她是可儿。()</p><p>8、老先生做的第一个玩具是木雕。()</p><p>9、布爷爷耍的木偶叫布木偶。()</p><p>10、猫脸花后来变成了脸。()</p><p>11、就在吟老和乌丢丢离家的前一天晚上,以樟木雕成的老头儿为首的收藏品们要给吟老和乌丢丢开个联欢会。()</p><p>12、蝴蝶翅膀上的花纹像一幅画,画的是一片鲜花盛开的地方。()</p><p>13、乌丢丢和吟老被大婶请进了耍木偶的布袋爷爷住过的屋子,一进屋就看到墙上挂满了图画。()</p><p>14、小脚丫出现时戴一顶小尖帽,帽顶上有一个红红的绒球。()</p><p>15、那一天,布袋爷爷给大家上演的是《独脚大侠斗妖记》。()</p><p>四、连线</p><p>渴望理解草上飞故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州信守承诺芸儿千里黄云白日曛草色遥看近却无舍己为人蝴蝶天街小雨润如酥北风吹雁雪纷纷热爱生活蘑菇童孙未解供耕织碧水东流至此回永不服输吟痴老人天门中断楚江开也傍桑阴学种瓜</p>...详情

《山区学校书香校园工作总结》

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<p>做实晨诵午读暮吟营造山区书香校园</p><p>xx镇xx小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。</p><p>晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。</p><p>午读——师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。</p><p>暮唱——享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。</p>...详情

《暮江吟教案》

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<p>《暮江吟》片段教学教案</p><p>《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品。描写了诗人在去杭州上任的路上,看到江上从日落到夜晚这一段时间的景色,流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅画面:残阳斜照和新月明露。其中“铺”字形象地表现出了夕阳的柔美,而“半江瑟瑟半江红”的动幻之美更令人陶醉;“可怜”一词恰恰表现了诗人对夜凉如水,“露似珍珠月似弓”这一静美景色的热爱和留恋。</p><p>一、教学目标</p><p>1掌握本课的四个生字,能够正确、规范地书写。</p><p>2初步了解诗句的意思,能用自己的语言描述这首古诗的情景,感受诗人表</p><p>达的对明月及大自然的喜爱之情。培养学生对古诗的初步感受能力。</p><p>3有感情地朗诵这首诗,并背诵。</p><p>二、教学过程</p><p>(一)导入</p><p>1同学们以前都学过很多古诗,你认为我们要读懂一首古诗,都需要了解哪</p><p>些知识?</p><p>生1:题目、诗人、生2:诗意、诗情:</p><p>师:同学们都回答的很好,那么我们就试着来读懂这一首古诗。(板书课题。)师:我们先自由组合成学习小组,把《暮江吟》读一遍看看有哪些字不认识,把它们圈起来。</p><p>生各自朗读</p><p>师:同学们都读了也看了这首诗,那谁能起来读一读呢。</p><p>请举手的学生起来朗读,并对他们读得给与订正字音。</p><p>师:同学们念的都很好,那愿不愿意听听老师是怎么念的呢?</p><p>生异口同声回答愿意。</p><p>师:看来大家已经对这首诗感兴趣了。那就请你们采用自己喜欢的方式:可以像古人那样摇头晃脑地读;可以站起来大声读;也可以同桌之间互相读,把这首诗美美地多读几遍。</p><p>师:同学们又读了一遍有没有不懂词句呢,如果有同桌先讨论,在举手问老师。师:那我们先了解下这首诗的背景,这首诗是唐代诗人白居易的作品。描写了诗人在去杭州上任的路上,看到江上从日落到夜晚这一段时间的景色。你们能感受到这画面的美吗?</p><p>师:下面我们就一起走入傍晚的江边一起用心灵去感受那如诗如画的美景。“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”关于这两句你有什么不懂的地方?</p><p>生可能提出:①残阳?②瑟瑟?③为什么“半江瑟瑟半江红”同一江水还有不一样的吗?……(对于学生自己能解决的问题可以让学生解决,解决不了的老师可以帮助。)</p><p>弄明白前两句诗意后,师邀请学生诵读1、2句。</p><p>师:当白居易陶醉在夕阳美景中,天色渐渐暗下来。九月初三的夜晚的景色又怎样呢?――“露似珍珠月似弓”。多么美的景色啊!但是诗人为什么不用“可爱”而用“可怜”呢?</p><p>生讨论。(“怜”不仅有可爱的意思,还有怜惜的意思。这样写更突出了诗人对大自然的热爱。)板书:残阳;为什么不说“照”而用“铺”呢;瑟瑟可怜――在这里是什么意思,你读懂了吗?</p><p>残阳――夕阳。指快要落山的太阳。铺――此时太阳已经接近地平线,贴着水面</p><p>斜射,阳光非常平缓柔和。</p><p>就用这个方法来猜猜“瑟瑟”是什么意思?――受光少的地方,呈现出深深的碧色。江面泛起细小的波纹,波峰受光多呈现红色,波谷受光少呈现碧色。你们看!演示课件――夕阳照射下,江面波光粼粼,红绿相间,难怪诗人称赞道:“半江瑟瑟半江红。”</p><p>[鼓励学生通过自己展开的联想和想像,用自己的语言描述古诗的画面,充分发挥学生的主动意识和创新精神。]</p><p>师:太美了!在陶醉于这夕阳新月的美景之中时,我们不禁感谢诗人白居易用他清新通俗的笔墨,给我们带来这身心绝美的享受。那请同学们利用课后的时间好好理解这首诗并背诵。下节课老师会检查的哦!</p>...详情

《公司联谊晚会的主持词》

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<p>男:尊敬的来宾、尊敬的朋友,晚上好!我是在线主持——</p><p>女:各位来宾、各位朋友,晚上好!我是在线主持——</p><p>男:首先我代表主会场普通话朗诵园室主娴雅和全体管理,欢迎来自友好房间朗诵艺术、醉竹楼、吟风诵月、畅心园朗诵广场、学朗习诵、秋语轩、书画艺术学院、北京诗鸽朗诵艺术学院、清心园、中国书画、原创中国房间的朋友们,祝大家周末愉快!</p><p>女:也欢迎周末联谊晚会现场所有的朋友们。时光匆匆,一周的时间转瞬即逝,我们再次相聚在一起,共享欢聚的美好。今天,一篇篇精心打造的佳作美文,一声声深情演绎的诵读,一幅幅花鸟山水书画力作,将幻化成美的旋律、美的音符、美的图画,注入我们的心田。</p><p>男:有一种事业至高无上,她,就是教育;有一种声音,他字正腔圆,落地有声,排山倒海,我们沐浴这种教育,聆听这种声音,</p><p>女:有一种灯塔照亮航程,她,就是知识;有一种声音,他委婉深厚,倾诉柔情,气势恢宏;我们浸润这种知识,享受这种声音。</p><p>男:让我们包容一切风雨唱出一曲欢乐的歌淡然漫步人生路,我们将徜徉在美文佳篇的海洋里,用怡然的思绪感受文字与声音结合的艺术魅力。</p><p>女:让我们收藏一切美丽吟一首动人的诗悠然畅游网海渊,我们将吟诵在激情澎湃的情韵里,用冰晶的心境演绎出一份宁静致远的馨香之声。</p><p>男:读佳文、扬美声、结友情----周末联谊晚会现在开始!首先有请创办组建每周周末联谊晚会的朗诵文学区区长、朗诵艺术房间室主阿明先生为大家讲话,掌声有请阿明先生理</p>...详情

《举杯邀明月,欢度中秋夜》

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<p>俗话说的好:每逢佳节倍思亲。一到中秋节,人们便纷纷想起家乡,想念亲人。我们一家四口连工人们一起吃月饼,赏月,真是其乐融融。</p><p>那天晚上,忙完了生意,爸爸和小杜叔叔一早就搬了个大圆桌,放在院子里。为了中秋节,爸爸今天买了好多月饼和水果,把它们摆好在桌上,我和弟弟早就忍不住了,就偷偷的拿了两块尝尝。</p><p>小羽姐姐,小祁阿姨,小杜叔叔,小黎叔叔,李奶奶和张奶奶,爸妈和我还有弟弟,我数了数共有十个人,老爸拿了几瓶饮料和啤酒,让大家一起高兴高兴。突然小羽姐姐说:“我的月饼呢?”我和弟弟听了,捂着嘴偷笑,我却一本正经地说:“可能是月亮也馋了,把你的那块月饼偷吃了吧。”大家听了,无不哈哈大笑。</p><p>我让老爸倒了些可乐,向阿姨叔叔们一个个干杯,祝福他们节日快乐。我还学大人们的样子,装成成熟的样子说:“我以可乐代酒,先干为敬了!……”大家听了无不哈哈大笑。爸爸高兴地说:“既然大家都这么高兴,不如吟诗吧,但要有‘月’字。”我听了,高兴的直拍手,便开了个头:“窗前明月光,疑是地上霜。”小杜叔叔不甘示弱,说我吟得太简单了,便吟道:“明月几时有,把酒问青天。”小羽姐姐也来劲了,接了句:“小时不识月,呼作白玉盘。”老爸借着醉意也说了句:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”这时小祁阿姨想起了老家的父母,不由吟道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”妈妈听了接了句:“但愿人长久,千里共婵娟。”只有张奶奶和李奶奶没念过书,合唱了一首《映山红》。</p><p>歌声,欢笑声,举杯声,汇成了一曲欢快的歌,跳舞,赏月,吟诗,构筑了一幅绚丽的图画。</p><p>我们大家一起举杯邀明月,沉浸在中秋之夜的欢乐气氛中。</p><p>江苏无锡市旺庄中学初三年级:邱雨晴</p>...详情

《五年级语文上册 3.9 推敲教案1 苏教版(最新版)》

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<p>推敲</p><p>教材简析:</p><p>这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词,不知不觉地撞进韩愈的依仗队,当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜访朋友,月夜敲门声惊醒了小鸟。这情境使贾岛写下了一首诗。另一幅描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,憨态可掬,栩栩如生,故事情节动人,再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。突出了他认真严肃的创作态度。</p><p>目标预设:</p><p>1、正确、流利朗读课文。</p><p>2、学习课文第一小节,初步学习选择用词中反复推敲。</p><p>3、大概了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。</p><p>教学重点:初步整体感知课文,理解文中生词。</p><p>教学难点:了解故事的经过,理解“推敲”的含义,为第二课时贾岛推、敲做好铺垫。</p><p>设计理念:</p><p>新课程实施中,以自主阅读体验为核心,通过合作探究要求做到既教书又育人,既培养能力又习得方法,全面提高学生的语文素养,让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生,已经应该具有独立阅读的能力,本节课的教学,尊重学生的学习经验,引导学生整体把握故事情节,读故事中品析人物形象,透过人物形象学习人物品质,练习选择用词中感知推敲方法。在了解故事经过后,体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。</p><p>设计思路:</p><p>巧妙地利用游戏导入新课,咬文嚼字中让学生感受到汉字的魅力,从而对文字的推敲产生兴趣。恰当地利用文中的插图,它生动形象地表达了诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的意境,可以帮助学生更好的理解诗句,感受到当时的环境,从而更深刻地体会到用“敲”字的好处之一:衬托出了月夜的宁静。由此为第二课时中贾岛专注和认真的推敲做好铺垫。在指导学生正确、流利的朗读课文时理解生字词更有利于学生对课文的整体感知,从部分到整体,辅助学生整体把握故事情节,培养语感。</p><p>教学过程:</p><p>一、游戏激趣,导入新课</p><p>教师带领学生玩“指南针”游戏,辨认东西南北的方向。老师指向右边,学生说出方向“东”,老师指向左边,学生说出“西”。老师板书“东西”,问:“我们班级里还有哪些东西?”</p><p>师:原来这两个字分别表示不同的方向,可是并在一起就可以指代其他事物。今天,我</p><p>1</p><p>们学习的课题“推敲”,这两个字也很特殊。(师板书:推敲)</p><p>请一个同学来做做动作,说说有什么特殊?</p><p>学生做动作,描述“推”是指用力去推一个东西,“敲”是指在物体上打,使它发出声音。</p><p>师:但是,组合在一块儿,意思就变了,大家想一想:推敲是什么意思?今天我们来学习课文就知道了。</p><p>二、结合新词,整体感知</p><p>出示新词:</p><p>皎洁沉睡妥帖吟哦闯进宽恕很有兴致地思索连连点头</p><p>1、指名读,教师相机正音并结合形近字掌握基础知识。如:贴()</p><p>帖()</p><p>相机指导学生钢笔描红生字表中自己易错的生字来加深记忆。</p><p>2、联系上下文理解相关词语。</p><p>3、师:通过上节课的学习,你能用上这些词组,说一说《推敲》这个故事的主要内容吗?</p><p>学生整体感知,尝试讲述故事内容。</p><p>4、指名分小节朗读课文,读通长句子。</p><p>三、图文结合,讲读课文</p><p>师:故事的主人翁叫贾岛。简介贾岛</p><p>贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真,字字斟酌,被称为“苦吟诗人”。出示:两句三年得,一吟双泪流。</p><p>指导朗读第一自然段,体会诗人家境贫寒,却依然认真创作。</p><p>师:这首诗又是什么时候创作的呢?指导观察文中插图,有哪些景物?</p><p>学生观察,指两三名学生简述。</p><p>师:这景色多美呀!读读课文第二小节,看看哪几句话是描写这幅图的,你能找出来读一读吗?</p><p>生:这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。</p><p>师:你能用哪一个字来形容这个夜晚?</p><p>生:静</p><p>生:幽</p><p>师:你是从哪些字眼看出来的?</p><p>生:夜深人静惊醒</p><p>2</p><p>师:这笃笃的敲门声竟然惊醒了栖息的小鸟,真是个宁静的夜晚。</p><p>此时师指导朗读,读出月夜的宁静、美好。</p><p>师:贾岛月夜访友,可是不巧没有见着。眼前这美好的情境激发了他的创作灵感,他即兴写了一首诗《题李凝幽居》,并把它记了下来。出示:题李凝幽居</p><p>闲居少邻并,草径入荒园。</p><p>鸟宿池边树,僧推月下门。</p><p>过桥分野色,移石动云根。</p><p>暂去还来此,幽期不负言。</p><p>诗留下之后却又为其中的一个“推”字反复思考起来,接下来又发生了什么?到底用了哪个字呢?第二课时我们继续读课文。</p><p>四、布置作业</p><p>1、辩形组词</p><p>尚()睡()妥()敲()貌()闯()</p><p>向()锤()采()稿()豹()闷()</p><p>2、正确、流利地朗读课文。</p><p>3、试着向别人讲述这个故事。</p><p>板书:</p><p>9、推敲</p><p>贾岛题诗赠友</p><p>3</p>...详情

《语文必修四理解性背诵默写》

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<p>语文必修四理解性背诵默写(一)</p><p>1《望海潮》上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子:,,。</p><p>2《望海潮》上阙中最能体现诗人炼字功力的句子:,,。</p><p>3《望海潮》运用数量词写景的千古名句:,,</p><p>4《望海潮》下阙中运用互文修辞手法的句子:,,。5柳永在《望海潮》中表达以孙何仕途前景的美好祝愿且运用借代修辞手法的句子是:,</p><p>6《雨霖铃》上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子:,,。</p><p>7《雨霖铃》离别时难舍难分的细节描写的句子:,。</p><p>8《雨霖铃》下阙以乐景写悲情,虚写了别后想象美景的千古名句:,,。</p><p>9《雨霖铃》一词中既交代了秋天的背景又蕴含离别之意双重悲哀的直抒胸臆的句子是:,,</p><p>10柳永《雨霖铃》上阙中虚写的句子:“,,”中的“阔”字所表现出来的意境,与杜甫《旅夜抒怀》“星垂平野阔,月涌大江流”中的“阔”字极为相似。</p><p>11《定风波》上阙中表现作者轻视风雨的句子:,?。12《定风波》下阙描写雨过天晴的句子:,,。</p><p>13《定风波》最能体现苏轼超然物外洒脱旷达情怀的句子:,,。</p><p>14苏轼《定风波》中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不</p><p>在意风雨,吟诗长啸的诗句是:,。</p><p>15在《定风波》中,“”运用双关手法,道出了作者在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示:自然界的雨晴既属寻常,人生中的政治风云,荣辱得失又何足挂齿?</p><p>16《水龙吟登建康赏心亭》运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子:,,。</p><p>17《水龙吟登建康赏心亭》用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子:,,?</p><p>18《水龙吟登建康赏心亭》用典表现自己对朝中小人的不屑的句子:,,。</p><p>19《水龙吟登建康赏心亭》用典表现自己对时局、国势关注因时光流逝而忧愁感慨的句子:,,。</p><p>20《水龙吟登建康赏心亭》中“,,”运用传统意象“落日”和“鸿雁”抒发了游子之愁。</p><p>21《水龙吟登建康赏心亭》中,作者运用具有典型意义的动作抒发自己报国无路,壮志难酬的悲愤的句子是:,,,。22《水龙吟登建康赏心亭》词人用典抒情,借以抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力,徒然虚度光阴的感慨的句子“,,”。23《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄刘裕叱咤风云风云,驰骋疆场,表达了当年刘裕北伐的非凡气势的名句是:,,24《永遇乐京口北固亭怀古》追忆自己当年南归的句子:,,。</p><p>25辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐,结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是:,,</p><p>26辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中,用,两句,写随着时间的流逝,英雄功业都化为了历史陈迹</p><p>27辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》的开篇以“,”缅怀英雄孙权,并发出“,”的感慨,感叹当年的流风余韵已被岁月洗衣涤净尽。</p><p>28以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色,《永遇乐京口北固亭怀古》中使用这一手法同时用典表明对淡忘国耻的担忧的句子是:,,。</p><p>29作者在《永遇乐京口北固亭怀古》借廉颇自比,表达自己热切报国但无人问津的感慨,运用典故表现自己虽已暮年,但壮心不已,也想为国而战,抒发了慷慨悲壮苍凉强劲的最强音的句子::,?</p><p>30《永遇乐京口北固亭怀古》中用刘义隆的典故,以古喻今的句子是:,,。</p><p>31重阳节本是亲人团聚的日子,《醉花阴》中的李清照重阳节却过得很凄凉,上阙一语双关的句子是:,,。</p><p>32《醉花阴》中化用陶渊明诗句“,”暗写菊花的是:,。</p><p>33《醉花阴》直抒胸臆的句子是:,,</p><p>34李清照《醉花阴》中,既写出了时间漫长,烘托出了环境的凄寂,更写</p><p>出词人百无聊赖的愁的两句是:,</p><p>35古人爱用花比喻人之美貌,如“鞭蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映红”等,而李清照却说“”,这样的比喻恰当地反映了当时的作者孤独、愁闷的生活状态和内心情感。</p><p>36《念奴娇赤壁怀古》中,诗人感叹人生空幻,借凭吊明月寄托内心深沉情感,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句是:,。</p><p>37苏轼《念奴娇赤壁怀古》中,,,两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀</p><p>38欧阳修《踏莎行》词中”平芜尽处是青山,行人更在青山外”句运用了递衬,以好衬更好或以坏衬更坏,也叫正衬手法,柳永词中运用了相同手法的诗句是:,,!</p><p>39苏轼,《念奴娇赤壁怀古》中,两句,收束了对赤壁奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀</p><p>40《念奴娇赤壁怀古》中的“,,”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。</p><p>41《念奴娇赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁战场的险要形势的句子是:,,。</p><p>42《念奴娇赤壁怀古》中的“,”两句,作者凭吊英雄人物,以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的苦闷心情。</p><p>43苏轼《念奴娇赤壁怀古》中的“,,”寓意周瑜功名早城,而自己鬓发斑白却仍无建树,表达壮志难酬的郁愤和感慨。</p><p>44李清照《声声慢》七组十四个叠字,犹如信手拈来,看平平淡淡,无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如注如诉的音韵效果,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情,渲染出一种凄凉的气氛。这七组十四个叠字是:“,,。”45诗词讲究借鉴,温庭筠有“梧桐树,三更雨”句,李清照《声声慢》中的“,,”用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑的凄苦。</p><p>46菊花是中国古典诗词中常见的意象,李清照在《声声慢》中写道:,,?”由景入情,情景交融作者的感情渐渐融入落花中,,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落,对花自怜,不由又黯然神伤。</p><p>47形容愁绪,或言愁千斛万斛,或言愁如江如海,总这是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少,把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用“,”代之。</p><p>48李清照的《声声慢》词中说气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的句子是:“,。”</p><p>49李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是:“,!”可见词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。</p><p>50、李清照的《声声慢》中的“,”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛,家国之痛,孤独之病等等,作者的愁太多太多了,又如何包括得尽,概括得了。</p><p>1《望海潮》上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子:烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。</p><p>2《望海潮》上阙中最能体现诗人炼字功力的句子:云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。</p><p>3《望海潮》运用数量词写景的千古名句:重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花</p><p>4《望海潮》下阙中运用互文修辞手法的句子:羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。</p><p>5柳永在《望海潮》中表达以孙何仕途前景的美好祝愿且运用借代修辞手法的句子是:异日图将好景,归去凤池夸</p><p>6《雨霖铃》上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。</p><p>7《雨霖铃》离别时难舍难分的细节描写的句子:执手相看泪眼,竟无语凝噎。</p><p>8《雨霖铃》下阙以乐景写悲情,虚写了别后想象美景的千古名句:今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。</p><p>9《雨霖铃》一词中既交代了秋天的背景又蕴含离别之意双重悲哀的直抒胸臆的句子是:多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节</p><p>10柳永《雨霖铃》上阙中虚写的句子:“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”中的“阔”字所表现出来的意境,与杜甫《旅夜抒怀》“星垂平野阔,月涌大江流”中的“阔”字极为相似。</p><p>11《定风波》上阙中表现作者轻视风雨的句子:竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。</p><p>12《定风波》下阙描写雨过天晴的句子:料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。</p><p>13《定风波》最能体现苏轼超然物外洒脱旷达情怀的句子:回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。</p><p>14苏轼《定风波》中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的诗句是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。15在《定风波》中,“也无风雨也无晴”运用双关手法,道出了作者在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示:自然界的雨晴既属寻常,人生中的政治风云,荣辱得失又何足挂齿?</p><p>16《水龙吟登建康赏心亭》运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子:遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。</p><p>17《水龙吟登建康赏心亭》用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子:休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归末?</p><p>18《水龙吟登建康赏心亭》用典表现自己对朝中小人的不屑的句子:求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。</p><p>19《水龙吟登建康赏心亭》用典表现自己对时局、国势关注因时光流逝而忧愁感慨的句子:可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。</p><p>20《水龙吟登建康赏心亭》中“落日楼头,断鸿声里,江南游子”运用传统意象“落日”和“鸿雁”抒发了游子之愁。</p><p>21《水龙吟登建康赏心亭》中,作者运用具有典型意义的动作抒发自己报国无路,壮志难酬的悲愤的句子是:把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。</p><p>22水龙吟登建康赏心亭》词人用典抒情,借以抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力,徒然虚度光阴的感慨的句子“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”。</p><p>23《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄刘裕叱咤风云风云,驰骋疆场,表达了当年刘裕北伐的非凡气势的名句是:想当年,金弋铁马,气吞万里如虎</p><p>24《永遇乐京口北固亭怀古》下阙追忆自己当年南归的句子:四十三年,望中犹记,烽火扬州路。</p><p>25辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐,结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是:元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾</p><p>26辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中,用舞榭歌台,风流总被雨打风吹去两句,写随着时间的流逝,英雄功业都化为了历史陈迹</p><p>27辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》的开篇以“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”缅怀英雄孙权,并发出“舞榭歌台,风流总被雨打风吹</p><p>去”的感慨,感叹当年的流风余韵已被岁月洗衣涤净尽。</p><p>28以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色,《永遇乐京口北固亭怀古》中使用这一手法同时用典表明对淡忘国耻的担忧的句子是:可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。</p><p>29作者在《永遇乐京口北固亭怀古》借廉颇自比,表达自己热切报国但无人问津的感慨,运用典故表现自己虽已暮年,但壮心不已,也想为国而战,抒发了慷慨悲壮苍凉强劲的最强音的句子:凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?</p><p>30《永遇乐京口北固亭怀古》中用刘义隆的典故,以古喻今的句子是:元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。</p><p>31重阳节本是亲人团聚的日子,《醉花阴》中的李清照重阳节却过得很凄凉,上阙一语双关的句子是:佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。32《醉花阴》中化用陶渊明诗句“采菊东篱下,悠然见南山”暗写菊花的是:东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。</p><p>33《醉花阴》直抒胸臆的句子是:莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦34李清照《醉花阴》中,既写出了时间漫长,烘托出了环境的凄寂,更写出词人百无聊赖的愁的两句是:薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽</p><p>35古人爱用花比喻人之美貌,如“鞭蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映红”等,而李清照却说“从比黄花瘦”,这样的比喻恰当地反映了当时的作者孤独、愁闷的生活状态和内心情感。</p><p>36《念奴娇赤壁怀古》中,诗人感叹人生空幻,借凭吊明月寄托内心深沉情感,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语</p><p>句是:人生如梦,一尊还酹江月。</p><p>37苏轼《念奴娇赤壁怀古》中,江山如来,一时多少豪杰,两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀</p><p>38欧阳修《踏莎行》词中”平芜尽处是青山,行人更在青山外”句运用了递衬,以好衬更好或以坏衬更坏,也叫正衬手法,柳永词中运用了相同手法的诗句是:多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!</p><p>39苏轼,《念奴娇赤壁怀古》中江山如画,一时多少豪杰两句,收束了对赤壁奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀</p><p>40《念奴娇赤壁怀古》中的“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。</p><p>41《念奴娇赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁战场的险要形势的句子是:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。</p><p>42《念奴娇赤壁怀古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”两句,作者凭吊英雄人物,以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的苦闷心情。43苏轼《念奴娇赤壁怀古》中的“故国神游,多情应笑我,早生华发”寓意周瑜功名早城,而自己鬓发斑白却仍无建树,表达壮志难酬的郁愤和感慨。</p><p>44李清照《声声慢》七组十四个叠字,犹如信手拈来,看平平淡淡,无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如注如诉的音韵效果,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情,渲染出一种凄凉的气氛。这七组十四个叠字是:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”</p><p>45诗词讲究借鉴,温庭筠有“梧桐树,三更雨”句,李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑的凄苦。</p><p>46菊花是中国古典诗词中常见的意象,李清照在《声声慢》中写道:满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”由景入情,情景交融作者的感情渐渐融入落花中,,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落,对花自怜,不由又黯然神伤。</p><p>47形容愁绪,或言愁千斛万斛,或言愁如江如海,总这是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少,把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用“这次第,怎一个愁字了得”代之。</p><p>48李清照的《声声慢》词中说气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的句子是:“乍暖还寒时候,最难将息。”</p><p>49李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是:“三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!”可见词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。</p><p>50、李清照的《声声慢》中的“这次第,怎一个愁字了得”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛,家国之痛,孤独之病等等,作者的愁太多太多了,又如何包括得尽,概括得了。</p><p>9、《廉颇蔺相如列传》</p><p>(1)相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不加兵于赵者,徒以吾两人在也。(2)今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先</p><p>国家之急而后私仇也</p><p>(3)表现廉颇忠于国事勇于改错的语言描写的句子有:鄙贱之人,不知将军宽之至此也!</p><p>(4)舍人甘心追随蔺相如的句子是:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。</p><p>(40)在《廉颇蔺相如列传》中,蔺相如的舍人表明他们追随蔺相如的原因是:徒慕君之高</p><p>(15)表现蔺相如以国事为重的胸怀的两句是:吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也</p>...详情

《古诗情景题练习》

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<p>古诗情景题练习</p><p>班级:姓名:</p><p>1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到_________________,登楼远眺,</p><p>视野更为开阔,你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句_____________________,坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:___________________________________。</p><p>2、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是:看起来写的是物,实际上是在________其中“梅”具有_______________特点,“竹”具有_________________特点。石灰具有_____________的特</p><p>点。你还知道类似的诗吗?请写一首___________________</p><p>3、当我们浪费粮食时,妈妈常常用________________________________________这句诗来教导我们。</p><p>4、当我们回忆起母爱,要报答母亲的深思时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊</p><p>______________________</p><p>5、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》________________________</p><p>6、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗有《静夜思》______________________________</p><p>7、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》____________________________</p><p>还有《泊船瓜洲》_______________________________在这首诗中,()一字用得最妙。</p><p>8、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是______________,这首诗表达了他爱国之情的诗句是</p><p>_________________________________________你还能写出其他的爱国诗吗?诗名《》,诗句是________________________________________________</p><p>9、赠别诗在我国古诗占重要地位,许多著名诗人都有优秀作品:</p><p>如李白的____________________________杜甫_____________________________</p><p>王维的______________________________高适的_________________________</p><p>王昌龄的___________________________________</p><p>10、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是“__________________”</p><p>宋代诗人苏轼的《》中的诗句___________________________</p><p>11、教育人要积极向上,好上加好:______________________________。</p><p>12、说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度:</p><p>_________________________________。</p><p>13、教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满</p><p>活力和生机:_________________________________。</p><p>14、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:_____________________________________________。</p><p>15、春雨时,我们吟:__________________________冬雪时,我们吟:_________________________</p><p>春节时,我们吟:__________________________中秋时,我们吟:__________________________思念时,我们吟:__________________________送别时,我们吟:__________________________伤感时,我们吟:__________________________激昂时,我们吟:__________________________16、我们的语文老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,</p><p>“____________________________________________________”来强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。</p><p>17、中国历史上英雄辈出,他们留下了许多荡气回肠的诗句,如文天祥发出了①“___________________,</p><p>_____________________”的慷慨豪言,激励着无数仁人志士为正义事业从容就义;陆游晚年虽然年迈力衰,但还想着替国家出征防守边关,②“_____________________,_____________________”;</p><p>少年英雄夏完淳③“___________________,_____________________”表现他至死不屈的贞风亮节。</p><p>18、2008年5月23日,温总理来到地震灾区看望北川中学的师生,勉励大家用信心、镇定、勇气和力量</p><p>战胜灾害。他说,对国家我们要记住四个字,然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言:“___________________,_____________________”。</p><p>19、《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋的句子______________,____________。</p><p>20、韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细,令人赞叹的两诗</p><p>句“___________________,_____________________”。</p><p>21、古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》一文中,用“___________________,</p><p>_____________________”的语句,概括了古仁人的宏伟抱负,也表达了自己高远的志向;文天祥在《过零丁洋》一诗中,用“___________________,_____________________”的诗句,表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观;夏完淳在《别云间》一诗中,用“___________________,_____________________”的诗句,表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。</p><p>22、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应该拥有“___________________,</p><p>_____________________”良好的心态(用《岳阳楼记》中的句子填写)。</p><p>23、生活中,有才能的人比比皆足,但是能慧眼识人才的人并不多,可见,世上不是缺人才,而足缺乏能</p><p>发现人才、识别人才的人,这正如韩愈在《马说》中所说的:“___________________,_____________________”。</p><p>24、登临黄鹤楼,白云悠悠,黄鹤杳然,此情此景让我们不禁想起崔颢《黄鹤楼》中的名句:</p><p>“___________________,_____________________”。</p>...详情