重庆古诗文阅读培训加盟


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与教育相关的古诗词所谓治国,必先齐其家者;其家不可教,而能教人者,无之。《礼记•大学》儒家主张的治国,齐家,是有密切关系的两件事,一个人的家教不好,而又能教人的,没有这回事。怀子三月,出居别宫。目不邪视,耳不妄听。音声滋味,以礼节之。北朝•北齐•颜之推《颜氏家训•教子》妇女怀胎三月,出居别的地方,眼不看邪恶的东西,耳不听胡乱的东西,说话、饮食用礼义来节制。人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸;固须早教,勿失机也。北朝•北齐•颜之推《颜氏家训•勉学》专利:集中,散逸:分散。这是颜之推强调早期教育的重要。教妇初来,教儿婴孩。北朝•北齐•颜之推《颜氏家训•教子》要教导媳妇最好在初入门,要教好儿子最好在孩提时。天下之本在家。汉•荀悦《申鉴•政体》天下的根基在于家庭。爱其子,择师而教之。唐•韩愈《师说》如果爱护自己的孩子,那就要选择老师来教育他。人生百年,立于幼学。清•梁启超《论幼学》人生百年,建树立足在于幼年所受的教育。父善教子者,教于孩提。宋•林逋《省心录》孩提:幼儿。善于教育儿女的人,必须从小做起。强国之基在养蒙,儿童智慧须开爽,方能凌驾于人上。清•林纾《闽中新乐府》养蒙:教育、启蒙。少成若天性,习惯之为常。《大戴礼记•保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样,一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。人材之成,自儿童起。清•陈宏谋《序》起:开始居身务其俭朴,教子要有义方.清•朱柏庐《治家格言》居身:对自身生活行为的操守。义方:道义和思想行为的一定标准。

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小学语文教材中,古诗词是必不可少的重要内容。古诗词不仅是一种语言的艺术,还是一种包容了音乐、绘画等在内的一种综合艺术,是一个丰富的艺术宝库,有着巨大的美学价值、特殊的审美功能和强大的艺术魅力,是我们实施美育取之不尽、用之不竭的宝藏。

一、品味古诗词的语言美。文学是语言的艺术,古诗则是用最精粹的语言写成的。因此,在古诗教学中引导学生品味语言美,对于理解古诗的思想内容和写作艺术,以及提高学生运用语言文字的能力,都具有十分重要的意义。

如李白的《独坐敬亭山》:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”诗中二、三、四句的“闲”、“厌”、“山”押韵,充分显示出语言的音韵美。

古诗的语言凝炼、生动形象,常常运用夸张、比喻、象征等手法来增强诗的表现力。如《夜宿山寺》:“危楼高百尺,手可摘星辰。

”诗人极尽夸张之能,以“高百尺”、近可手“摘星辰”来形容楼之高。又以“不敢高声语,恐惊天上人”写出了夜之静。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”诗人极目远眺,把美丽的洞庭湖比喻成了没有打磨过的镜子,把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,把俊秀的君山比喻成“青螺”。

这些诗句读来令人感到美不胜收而且受益匪浅。在学习这些优美的古诗词时,我们要让学生在品析字词中,潜移默化地感知语言美,通过不同形式的朗读,加强对语言文字的感知与理解,帮助学生发掘诗句中的语言美,激发他们学习古诗的兴趣,并适时培养学生在写作时遣词造句的能力。

二、感受古诗词的画面美。宋代著名文学家苏轼在评论唐代大诗人、画家王维的《蓝田烟雨图》时说:“味摩诘之诗,诗中有画;

”可见诗与画是有共同点的。诗歌充满了诗情画意,诗不离画,画可赋诗。诗与画之所以能够相通,是因为两者有某些共同的审美特性,一首诗本身就是一幅画,根据诗的内容去画画,帮助学生理解诗意是我在古诗教学中常用的手段之一。

如:《渔歌子》一词,张志和既是诗人,又是画家,因此他笔下是一片画意诗情。初春的远山刚蒙上几分绿色,从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊,粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上,淡黄色的鳜鱼时而跃出水面,渔翁头戴青色的斗笠,身披草绿的蓑衣,停舟于春波之上,色彩多么明丽,画面多么清新。

全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。在学这首词时,我引导学生自己动手把诗句变成一幅优美的风景画,在学生动手绘图以后,再引导学生体会诗句的意思,让诗句在学生面前立体化起来、活起来,并充分调动学生已有的知识和生活经验,进行大胆想象,极大地丰富了画面,让学生通过视觉去感受图画中的美,与诗相互印证,以此获得美感的愉悦,进而欣赏画面美,帮助学生更好的加深了对诗的理解。

三、领悟古诗词的意境美。古诗除了栩栩如生的形象,还创造出情景交融的意境美。所谓意境,是艺术家的审美体验、情趣、理想与经过提炼、加工后的生活图景融为一体而形成的一种艺术境界。

就古诗而言,诗人往往将自己的感情、愿望寄托在所描写的客观事物之中,使自然事物好像也有了人的感情,从而创造出情景交融的美妙境界,也即“诗情画意”的美。

有的悲凉凄婉;有的豪放旷达;有的含蓄典雅,景象万千。一首诗就是一幅画或多幅画,除了物还有蕴含其中的情感。

让学生进入古诗词的意境是要指导学生观赏插图。观赏插图应做到细致而全面,既要有局部的细致观察,又要有整体的观赏,做到点面结合。

…这样,学生已初步感知到一种美的意境。另外还要要渲染情境,引导学生“披文入情”,才能使学生领会诗人的感情,进而领悟诗的意境美。

学生随着典雅的古筝曲低吟高诵,进入杜牧所描绘的美妙意境中……从动人的画面上,从传情的乐声中,学生想象着、体味着、感受着诗文的艺术魅力。

教师在古诗教学中要引导学生步入诗的意境,使他们如见其景,如见其物,如见其人,领悟诗人所表达的感情,受到一种文化的熏陶和美的感染。

四、探求古诗词的内蕴美。古代诗人在进行创作时,往往把自己的情操、理想等融入景物描写中,或给人以鼓舞,或给人以启迪,因而诗中蕴含深刻的哲理。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村“,善状难写之景,又于写景中寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。以形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。

又如苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”表面上写庐山,然而实际上在说明这样一个道理:对于任何事物,只有全面观察了解,不要局限于一隅之见,才能获得正确的认识。

根据这些古诗的特点,要使学生深刻理解古诗的内蕴美,在教学中我们教师应引导学生欣赏诗的艺术趣味,使学生在教师生动形象、理趣盎然的教学中,理解古诗的内蕴美。

在学习“山重水复疑无路,柳暗花明又一村“这句诗时,可以指导学生运用古诗名句。如:“昨天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管不断思考,反复计算,还是找不到正确的解题思路。

这真是‘山重水复疑无路,柳暗花明又一村’啊!”在教学《题西林壁》时,要突出“横”“侧”“远”“近”“高”“低”几个字,体会诗人在庐山时,每到一个地方都在仔细地观察、欣赏。

可以联系学过的课文,如《画杨桃》,帮助学生理解从不同的角度观察结果也各不相同的道理。总之,古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。

我们要努力让古诗词在孩子心里生根发芽,让他们在学习古诗词的同时受到深刻而全面的美育教育,让古典文学的精华,融入他们的血液里,芬芳在他们的生命中。

《焦作争鸣学堂》

作者:

<p>争鸣学堂简介:(河南首家私塾式教育机构)</p><p>焦作争鸣学堂(私塾),秉承台湾著名国学大师王财贵教授的教育理念和教学方法,采用古时圣贤的经典著作,积极培育、引导孩子对一切事物的高度认知,为其日后的学习和事业奠定坚实的基础。争鸣学堂课程主要内容包括诵读《大学》《中庸》《论语》《老子》《弟子规》等中国传统文化经典,以及英文经典等。其他内容:弟子规经武,儿童静定专注训练;象棋、围棋;书法和手工;数学思维能力。</p><p>私塾采用小班制的教学,因材施教,便于发掘每个孩子的最大潜能;注重德行启蒙教育,培养孩子自幼知书达礼,建立良好的生活和学习习惯。</p><p>争鸣学堂的基本教育要求:</p><p>立规矩,懂礼仪,会交往,爱思考,变专注;</p><p>多识字,广阅读,动静分明,谦和活泼快乐。</p><p>争鸣学堂教育主线:</p><p>博之于文,约之以礼。文武一体,身心并重。</p><p>人文(经典书法)与技能(手工数理)结合。</p><p>争鸣学堂的办学宗旨:</p><p>昔孟母择邻处子不学断机杼育亚圣万世名</p><p>今孟母效先贤树母德立母仪教诸子有义方</p><p>读经典尊孔孟颂莎翁重西学赏雅乐怡性情</p><p>诗书画皆游娱炼筋骨强体魄德智体美劳全</p><p>争鸣堂德为宗兴教育报家国</p><p>争鸣学堂的课程计划:</p><p>德行:在生活、学习中落实《弟子规》;学习生活礼仪(以《常礼举要》为蓝本)。</p><p>中文:背诵“读经”系列教材;日常阅读。</p><p>英文:读诵“英文读经系列”教材;观摩优秀影视作品;实际操练。</p><p>综合:琴、棋、书、画等。(目前有:书法、礼仪等)。</p><p>体能:根据中医养生理论,依照四季变化规律,合理安排起居、锻炼。</p><p>其他:完成部颁幼儿教材,参观博物馆等有教育意义的社会教育基地。</p><p>争鸣学堂的课程实施:</p><p>一,德行课程:采用《弟子规》和《常礼举要》为蓝本,通过老师的示范引导,在学习、生活中与孩子共同建立良好的</p><p>行为习惯和礼仪规范。。</p><p>二,中文课程:内容主要有《大学》《论语》《老子》《孝经》《弟子规》等,在教孩子一句句诵读经典篇章的同时,通过指读、游戏等让孩子整体、大量认字,培养良好阅读能力习惯的同时,奠定其阅读的品味。</p><p>综述:每天两个小时经典诵读,一个小时阅读,并安排一定时间的自由阅读。</p><p>具体安排:每天读诵200字左右,学龄前儿童以大量读诵、整体认读为主。</p><p>三,英文课程:《幼儿英文经典初读》《英语导读一千句》。《英文经典初读》是西方精美的散文小诗和童谣,《英语导读一千句》则是经典的口语教材。两者的cd录音均由英国bbc主任级播音员scott先生朗读。</p><p>综述:每天一个半小时的英文课程,以听、读、背诵英文经典为基础,融合口语演练。</p><p>具体安排:每天以一个曲目为单元,反复听读,随训练情况逐渐增加曲目。</p><p>四,综合课程:安排有意义的参观活动;琴、棋、书、画等才艺课程根据具体情况另做安排。(每周有一次书法课,并充分利用焦作书画艺术氛围浓厚的优势,经常组织孩子去参观欣赏名家书画作品展,耳濡目染切身感受高雅的艺术美。)全天采用雅乐作背景。优雅动听的中西古典音乐可以培养孩子良好的性情。</p><p>五,体能课程:每次课安排一个小时的户外活动。</p><p>六,其他说明:部颁教材(幼儿段)一般安排在阅读课程中完成。</p><p>学员范围:作为自发的家庭学习教育联盟,主要招收3—13周岁少年儿童,限20人。仅欢迎有共同教育理念的家庭加盟。</p><p>[特别建议:让已经幼儿园毕业而尚未达小学入学年龄的儿童就读私塾,未必要再返回幼儿园再玩一年。]</p><p>开学时间:2011年11月30日正式开学,每周一——周日上课,可日托、全托。</p><p>读经地:焦作市解放中路群众文化艺术中心三楼西北厅(东方红广场人民会堂)</p><p>注意事项:</p><p>1、学员入学需带体检健康卡;</p><p>2、教材由学堂统一提供;</p><p>读经专线:0391--2972399</p><p>焦作争鸣学堂</p><p>2011-11-16</p>...详情

《小学教师国培感言》

作者:

<p>篇一:国培感言</p><p>通过学习培训,使我真正感受到了新课程标准的真谛。聆听专家的讲座,观摩专家的教学,与教师同行在网络切磋,感受颇多,受益匪浅,看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师"充电"的好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。承蒙"国培计划"的恩泽滋润,我有幸参加小学语文的教学培训。时光匆匆,短暂的培训接近了尾声,专家们在教育理论方面的阐述简要而精辟,让我饱享了高品质的"文化大餐",这次培训让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我接触了新的教育理念,学习到了名师专家的教研精髓,领略了教育教学的内涵与境界。</p><p>各位语文学科专家从识字写字、朗读指导、阅读教学、古诗词教学、作文教学专题、口语交际教学、语文综合实践活动、小学语文课堂教学技能等若干热点问题对我们进行指导和点拨,让我的思想得到了提升,让我的教学技艺有了增长让我在专业成长上有了新的动力。专家的引领让我深深地感受到:</p><p>好的语文教师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材与教材交流汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好地理解教材运用好教材。</p><p>好的教师是一把钥匙。教材的知识是有限的,课堂教学也是有限的,而知识却是无限的。随着社会经济的日益发展,学生光学会教材上的知识已经不能满足其日后自身发展的需要,这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读,开拓学生的阅读视野;就要我们不能整天围着课本转,要给学生创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学习中走向课外学习,进而实现学生的自主学习。</p><p>好的语文教师是开路先锋。作文语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身好的人文精神。一名优秀的语文教师应该是用不枯竭的河海,应有广阔的知识,深厚的底蕴,饱满的激情,横溢的才华。</p><p>在这次培训中,由于本期教学任务重,时间紧迫,所以在培训学习中做得不太满意,这是值得反思的。虽不知前行的路上有多少坎坷,我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。</p><p>篇二:国培感言</p><p>这次培训,自感收获颇多。有读书与行路的快意,有"乱花渐欲迷人眼"的缤纷,有"眼前有景道不得"的感慨,有"耳上听来终觉浅,绝知此事要躬行"的暗自盟誓(擅篡陆游诗二字,聊表己意)。现对培训学习的过程进行梳理,择取几点收获和感悟,略加说明。</p><p>⑴关于教育心理学理论,我常常是敬而远之的。但是,听了梁树森教授的报告,却让我觉得这些理论很亲近,就在我们的教育教学生活之中。良好的教学行为背后,一定有教育心理学理论的依据;问题教学行为的背后,也总是存在教育心理学层面的原因。纵观课程改革发展的进程,可以发现每一个时期都暗合着某种学习理论,这可能是人们有意识地、也可能是不自觉地利用学习理论来指导教学。这也正说明人类的学习是有规律可循的,深入地研究学习理论,可以更有效地指导我们的教学。在日常教学中,如果我们能够</p>...详情

《脚踏实地,用汗水铸就辉煌语文教研总结(1)》

作者:

<p>脚踏实地,用汗水铸就辉煌</p><p>2015_2016学年第二学期逸夫小学语文项目组工作总结</p><p>逸夫教育集团刘晓荣</p><p>匆匆忙忙又一学期悄然而过,这学期,语文项目组的老师们紧抓教学常规,每位老师做好自己的本职工作,积极配合教研处开展各项活动,从规范入手,有目标,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平和教学质量。我们以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作。</p><p>一、高效落实集体备课,提高课堂效益。</p><p>为了提高教师的课堂教学水平,促进语文主题学习活动的开展,我们每周一、二开展集体备课活动,老师共同参与备课、研讨,从重难点的把握到训练点的提炼,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。备课室里,常常洋溢着团结互助,群策群力氛围。</p><p>我们的备课活动立足于人人参与,全员提高。每位老师准备一节晒课,大家积极献计献策,毫无保留,真心帮助晒课的老师。</p><p>二、教师全员参与课堂教学大比武促成长</p><p>本学期,我们的教研活动之重点是指导教师磨课、晒课。我们安排了每两周一次的晒课活动,要求各年级选派一人参加,提前一周全年级备课、磨课,晒课时各年级选派两人分别做评委、评课。大家全员参与,认真对待,积极准备,认真倾听与研讨,收到了良好的效果,</p><p>许多老师都从中受益匪浅。大家都领悟到:上课是一种生活,是一项充满情趣与生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。</p><p>3月10日,第一轮语文课堂教学大比武在谢叠山小学的录播室拉开了序幕,本次活动7位老师进行了课堂教学的展示。6月15日最后一轮比赛结束。三个多月,从未间断一次晒课活动,展示的课型精彩纷呈,比以往的课堂教学提高了层次。</p><p>三、外出学习取经,反思促成长。</p><p>外面的世界更加精彩,本学期,组内教师每人至少有一次机会参加了教研片及以上教研活动。</p><p>周旋老师参加了语文主题学习课堂教学比赛获得一等奖。陈彩虹参加了市级综合实践课比赛获得二等奖,陈福珍老师参加了“四县六校联盟”的专题讲座,汪美琴代表弋阳县参加了赴上东上展示课。刘晓荣、杨杰、李红梅、黄香荣、杨柳老师加入了片区的语文比赛评委行列,在大环境中感受主题学习活动。语文课改组迎接了弋阳县教育培训团队小学课堂“以磨代训”的活动。承办了弋阳县语文主题学习课堂教学大比武的活动。语文组的姜希福、舒桂珍老师参加了语文主题学习课堂教学比赛分别获得县级一、二等奖,查丽娜在“四县六校联盟”中上了一堂展示课,她还参加了市级思品课比赛获得一等奖,叶丽霞老师在全县识字教学比赛中获得县级二等奖,徐丽君老师参加了科学市级课比赛获得了二等奖。</p><p>四、营造氛围,沐浴书香。</p><p>尽管本学期时间短暂,比较紧张,但语文项目组开展“书香校园”的建设仍如火如荼。年级中开展各种读书活动,讲故事、读诗比赛、作文大赛、跳蚤书市等,大大激发了学生读书的兴趣与热情。</p><p>此外,我们还将古诗文的背诵与理解、课前三分钟的诵读古诗词,和“为你读诗”活动作为常规活动,常抓不懈,让学生在浓浓的书香氛围中茁壮成长。同时,我们还要求老师们引导孩子们在课外时间阅读经典名著,让学生在经典中汲取营养,积累内涵,养成自主阅读的习惯,真正实现“以学生读带动家庭读,以家庭读撬动社会读”的良好氛围。</p><p>总之,本学期,为了我们共同的教育理想,语文课改项目组所有成员用汗水挥洒青春,用热血演绎激情,在奋力拼搏中我们收获经验,也总结教训。我们相信,在全体语文老师的努力下,我们会再接再厉,叙写教育新的篇章。</p>...详情

《选读课《山城的雾》语文教案》

作者:

<p>编排意图:教材编排了8篇选读课文,目的是增加学生的阅读量,培养学生的阅读兴趣,训练学生的朗读能力,为学生阅读自我检测提供材料。在教学中,《山城的雾》可以配合第一单元的教学,要以学生独立阅读为主要形式。训练学生的朗读能力,在读中感受大自然的美好,鼓励学生摘录自己喜欢的词句,多读和背诵自己喜欢的语句或段落,鼓励学生乐于阅读拓展材料。当然也可以配合期末总复习用,可把选读课文作为综合阅读材料,要求学生熟练地查字典、词典,独立识字,通过默读课文,联系上下文或其他方法,理解词语和句子,把握课文的主要内容,体会课文的思想感情及一些词句在表情达意上的作用。</p><p>课文简介:《山城的雾》本篇课文是一首诗歌。作者满怀激情,以丰富的想象,用优美的语言,赞美了山城重庆的雾所特有的、无比奇幻的景致。诗歌共分八节。第一节和最后一节概括地、直接地写出了作者对山城的雾的赞美和感受;第二节则概括地写了整个山城的雾的景致:雾如帷幔,山城如宫殿;第三、四、五、六节分别写了雾中景物:雾中太阳,雾中的车辆和行人,雾中山顶和电视塔尖,这些景物有能看见的,有不能看到的,有能听到而不能见到的,凡可以看到的都给人以朦胧的感觉;以上几节基本上写的是雾中山城的景物,虽然写的都是雾中非常具体的景物和事物,未直接写雾,但这些景物所发生的变化皆因雾而成,雾和物紧密结合,由此使人感到雾那样神奇,那样的浓密。第七节直接写雾:如汹涌翻滚的波涛,在整个山城奔腾。由此观之,山城的雾的特点是奇特,奇特又体现在浓密和流动上。置身于这样的雾气中,作者自然会发出“无比奇幻”的赞叹。</p><p>学习目标:感受大自然的美好,激发学生阅读兴趣。</p><p>学习重点、难点:感受雾景之美丽,雾景之奇。</p><p>学时安排:一课时</p><p>学习过程:</p><p>一、激发阅读兴趣。</p><p>1、多媒体出示</p><p>花城哈尔滨</p><p>春城南京</p><p>冰城广州</p><p>石城重庆</p><p>山城岛城</p><p>岛城昆明</p><p>请同学们仔细看看,你能说出屏幕右边分别是哪一个城市的别称吗?(根据学生回答连线)</p><p>2、山城重庆的火锅世界闻名,又称火锅城,重庆每年平均170天以上的时间都是大雾弥漫,所以它又有一个别称是雾城,雾都。今天我们就一起来欣赏山城的雾。</p><p>二、自主阅读理解。</p><p>(一)了解雾之美</p><p>1、出示两幅有关雾景的图片。</p><p>(1)同学们对雾的都有一定的了解,老师带来了两幅与雾有关的图片,看图后说说自己的感受?</p><p>图一:雾如帷幔</p><p>图二:雾如水漫金山</p><p>(2)你想怎样赞美这美丽的雾景呢?</p><p>2、作者在欣赏了山城的雾后又是怎样赞美的呢?自由读读这一首诗?</p><p>3、交流重点句:啊,我真写不完雾中的奇景,我要把它绘成美丽的画面。</p><p>(1)在这一句中,作者想把雾中的美丽景色绘成美丽的图画,这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿,你们来找一找,雾景中都有哪些色彩?</p><p>(2)雾中的美景是由雾中一件件景物组成的,你来看看作者都描写了雾中的哪些景物?它们美在哪儿呢?(注意与挂图联系,把具体形象和文字训练统一起来)</p><p>4、(朗读)你能读一读,通过你的朗读,来向人们展示雾城之美吗?并让学生说说雾美在哪儿?</p><p>(二)理解雾之奇</p><p>5、再现两幅图片:赏不完雾之美,写不完雾景之奇,在作者的心目中,山城的雾又是无比奇幻,看着这朦胧的雾,翻卷的雾,让作者想到了什么?相机指导两个比喻句。</p><p>A、像天上的仙女撒下帷幔。</p><p>B、就像神话中的“水漫金山”</p><p>(1)你是怎么理解雾之奇呢?在学生理解的基础上让学生了解“帷幔”以及“水漫金山”的来历。</p><p>帷幔:即帷幕,挂在较大屋子里或舞台上的遮挡用的幕。</p><p>《水漫金山》</p><p>出自中国民间故事《白蛇传》。金山寺法海禅师,为拆散许仙与白娘娘的美满姻缘,强留许仙在金山寺出家。白娘娘上寺索夫,遭到法海拒绝,乃召集众水族,水漫金山寺。法海请来天将,也抵御不住。白娘娘救回许仙,夫妻重获团圆。</p>...详情

《小学2019-2019年第一学期少先队工作计划》

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<p>小学2009-2019年第一学期少先队工作计划本学期我校少先队工作的指导思想是:本学期我校少先队工作要以邓小平理论及"三个代表"的重要思想为指导,以《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为着眼点,以“中小学生良好行为习惯养成工程”为载体,以讲传统、讲诚信、讲文明、讲守则为活动切入点,坚持以人为本,德育为首的原则,牢牢把握住学校课堂这个主阵地,采用生动活泼,寓教于的教育形式,对学生进行全面的"五爱"教育、诚信教育、法制教育、养成教育、博爱教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观,努力做到为素质教育服务,为创建德育示范学校服务,为学生的健康成长服务,为全面建设小康社会服务。</p><p>一、以“民族精神代代传”活动为重点,不断加强队员思想道德建设</p><p>1、切实加强队员的思想品德教育</p><p>以新修订的《小学生守则》、《小学生行为规范》为重点,结合实际创设富有地方特色的体验项目,使队员们从规范行为习惯做起,从小培养符合社会主义道德要求的品行,明白为人做事的基本道理,具备文明健康的基本修养,学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。将“好习惯伴我快乐成长”体验活动贯彻到每一处,引导广大少先队员逐步养成良</p><p>好道德风范。</p><p>2、切实加强队员的爱国主义教育</p><p>要以体验教育为载体,结合建国60周年和建队90周年,培养学生的民族精神,同时,要充分利用校园的教室板报,出版一期以纪反映我国60年来取得的成就为主题的版报,增强学生爱国情感;组织师生观看国庆阅兵仪式,举行建国60周年,建队90周年诗歌朗诵比赛。“迎国庆”绘画作品征集等活动。</p><p>3、继续开展“中华经典美文诵读”活动。为了将这项活动继续引向深入,我们将本着丰富青少年课余文化生活的原则,按照"不求甚解,但求熟背"的方针,主要以“三字经”和“弟子规”为内容。</p><p>二、规范少先队工作,增强少先队组织建设</p><p>1、加强少先队队伍建设</p><p>加强和完善少先队建设,培养队干部能力,发挥少先队作用,完善队员自我管理模式。阶段性对队干部进行培训,确保队干部起到真正作用,同时,大队、中队委成立自我检查小队,加强自治、自主训练,提高少先队员的能力。另一方面,抓好学校升旗手训练工作,促进学校少先队工作的稳步发展。完善大队制度,建立各级各类薄册,使大队工作更加制度化、规范化,做到活动有安排,过程有记载,最后有评比;充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用,每周总结</p><p>2、加强校园文化建设</p><p>进一步完善红领巾广播站、学生德育教育基地等阵地建设,丰富队员的课外文化生活,每学期出好有一定质量的黑板报、布置好橱窗、让队员们在健康和谐向上的文化氛围中快乐地成长。</p><p>三、主要活动安排</p><p>八月份1健全组织机构,制定德育活动计划。2举行升旗仪式,更换黑板报、橱窗的内容。</p><p>九月份1“中小学生良好行为习惯养成工程”实践活动。</p><p>2“迎国庆”绘画作品征集。</p><p>十月份1庆祝国庆节,观看国庆阅兵仪式。2举行建国60周年,建队90周年诗歌朗诵比赛。</p><p>十一月份1组织各中队辅导员交流班队工作。2“中华经典美文诵读”比赛。</p>...详情

《民族政权并立的时代教案》

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<p>第九课:民族政权并立的时代</p><p>导入新课:</p><p>同学们我们从小学就开始进行古诗文诵读,不知道你们还记不记得这首诗:南宋诗人林升《题临安邸》写道:“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”杭州和汴州是什么关系?作者在诗中记叙的是那段历史?</p><p>上一章我们学习了繁荣与开放的隋唐。(安史之乱)使繁荣昌盛的唐朝开始走向衰落,后来虽然把安史之乱平定下去,但却使地方上掌握兵权的将领(“藩镇”节度使)割据混战起来。混战的结果是唐朝灭亡,藩镇纷纷称帝,进入了“五代十国”时期,故事就从这个时候开始:</p><p>契丹的兴起与陈桥兵变</p><p>问题一:</p><p>你知道青牛白马的故事是我国古代哪个少数民族的传说吗?他们在历史上曾建立了什么政权?你知道“赵匡胤穿黄袍──改朝换代”的歇后语出自我国历史上的什么事件吗?赵匡胤建立的朝代叫什么?</p><p>阅读第一节《契丹的兴起和陈桥兵变》,学生阅读45页“导入框”和本目内容,根据教师的提问在书上做标注,然后讨论回答:</p><p>1、契丹族的政权怎样建立起来?(政权名称:辽,建立者:阿保机,都城:上京)</p><p>2、北宋政权建立情况怎么样?(民族:汉,建立者:赵匡胤;都城:东京-开封)</p><p>3、赵匡胤怎样称帝并加强了自己的统治?(陈桥兵变、“杯酒释兵权”)</p><p>4、宋朝建立后,有没有统一全国呢?(没有)</p><p>教师过渡讲解:因为这时北方还有两个军事力量十分强大的政权——契丹族建立的辽、党项族建立的西夏。于是形成了辽、宋、夏之间有和有战的并立局面。</p><p>辽宋夏的和战:</p><p>问题二:同学们知道“杨家将”和“穆桂英挂帅”的故事吗?这一时期,与北宋并立的少数民族建立的政权有哪些?你知道历史上的澶渊之盟是怎么一回事吗?北宋与辽、西夏是通过什么方式来维持边境和平的?</p><p>学生阅读46-47页内容《辽宋夏的和战》,先根据“动脑筋”讨论回答第1题;然后根据教师的提示,小组讨论并回答第2题:1、对于澶渊之盟怎样评价?(他们说的都对。对于北宋来说,澶渊之盟是屈辱的,所谓“岁币”加重了人民的负担,削弱了自己的国力。但是从整个中华民族发展的历史来看,澶渊之盟的订立也有好的作用:它结束了宋辽之间的战争,使双方边境转入相对稳定和平的状态,互相展开频繁的经济文化交流,有利于边境地区的生产发展,有利于后来我国多民族国家的发展和统一。)</p><p>2、完成49页“练一练”:澶渊之盟是(B)之间的和约。(B——北宋与辽)</p><p>3、西夏政权是怎样建立的?(民族:党项,:建立者元昊,都城:兴庆)</p><p>过渡讲解:当北宋与辽走向衰落时,东北地区靺鞨族的后代——女真族兴起并建立了国号为金的政权。从此,女真族的金政权和汉族的宋政权之间又形成了错综复杂的关系。</p><p>金和南宋的对峙</p><p>问题三:辽和北宋是被哪一个政权灭亡的?你知道这一政权是哪个民族建立的吗?这个民族有什么特点?其杰出首领是谁?</p><p>“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。几家夫妇同罗帐,几家飘散在他州。”这是1127年开封城破、北宋灭亡时流传的一首歌谣。你知道它反映了当时怎样的社会现实吗?</p><p>“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?”这是岳飞《满江红》中的词句。其中“靖康耻”指的是哪一历史事件?南宋的抗金名将是谁?他在抗金斗争中取得过哪些胜利?你还知道“撼山易,撼岳家军难”、尽忠报国、直捣黄龙、莫须有等成语典故的由来吗?</p><p>阅读第三节47-49页课文和50页“自由阅读卡”《金和南宋的对峙》,先根据教师的提示,小组讨论并回答1-3题:然后根据“动脑筋”、“活动与探究”讨论回答第4-8题;</p><p>1、金政权是怎样建立的?(民族:女真,:建立者阿骨打,都城:会宁——后期迁到中都)</p><p>2、金先后灭了哪两个政权(辽、北宋)</p><p>3、南宋政权是怎样建立的?(1127年,北宋灭亡后,它的“皇族”赵构重建政权,后来定都临安。由于临安在东京之南,史称南宋。)</p><p>4、女真族的生活有什么特点?(他们生活在寒冷地区,擅长骑马射箭,勤劳勇敢。)</p><p>5、岳飞墓前的跪像是谁(秦桧)为什么让他跪在那里?(因为他是杀害岳飞的刽子手,人民十分痛恨他。这反映了中华民族的共同情感:爱戴保护人民利益的功臣,痛恨陷害功臣的罪人。)</p><p>6、岳家军打胜仗的原因是什么?(他们为正义而战,纪律严明,作战勇敢,机智灵活。)</p><p>7、宋金和议规定双方的分界线在哪里?(淮水到大散关)</p><p>8、宋金和议签定后,金迁都到哪里?(中都——今北京)</p>...详情

《2015年国际儿童图书日是哪一天》

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<p>国际儿童图书日概述</p><p>四月二日是丹麦童话大师安徒生的诞辰日,1967年国际儿童读物联盟(IBBY)把这一天定为“国际儿童图书日”(InternationalChildren'sBookDay),以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。</p><p>每年的4月2日。</p><p>国际儿童读物联盟目前有70个国家分会,每年选定一个国家分会主办“国际儿童图书日”,由其确定活动主题,并邀请本国一名杰出作家和一名著名插图画家分别为全世界儿童写一篇短文和设计一份海报,用以推销图书、促进阅读。许多国家分会还通过媒体、学校、公共图书馆等组织活动来宣传“国际儿童图书日”,并组织与作家和插图画家见面、作文竞赛或公布图书奖等多种活动。</p><p>总部设在瑞士巴塞尔的国际儿童读物联盟于1953年成立,是与联合国教科文组织、联合国儿童基金会有咨商关系的非政府、非营利性组织,在国际儿童读物出版和研究领域拥有权威地位。1986年,中国正式宣布加入这一组织。中国分会于1990年6月在北京成立。</p><p>2010年的“国际儿童图书日”由西班牙分会主办,撰写短文的是西班牙著名作家埃利亚·坎西诺,海报由著名插图画家诺埃米·比利亚穆萨设计。海报设计独具匠心,红色的背景中央是一棵粗壮的大树,树枝末端“长”着一本本书籍,一名儿童攀爬在枝丫间,仰着头读着自己找到的一本书。线条简洁、主题突出。海报的上端和下端分别用英语和西班牙语标明“国际儿童图书日”及主题和日期。</p><p>机构特点</p><p>国际儿童读物联盟(IBBY)是和联合国教科文组织、联合国儿童基金会有正式咨商关系的非赢利的国际非政府组织,1953年在瑞士苏黎士创立,它的宗旨是,通过儿童图书促进国际间了解;使全世界各地儿童都有机会接触到具有高文学水准和高艺术水准的图书;鼓励并支持各国、尤其是发展中国家的高品质儿童图书的出版和发行;对那些致力于儿童和儿童文学事业的人们提供援助和培训;激励儿童文学领域的研究和学术事业。国际儿童读物联盟世界大会每两年召开一次,大会颁发国际儿童文学最高奖——安徒生奖。半个世纪以来,国际儿童读物联盟所开展的各类活动(包括IBBY荣誉名册、IBBY朝日阅读促进奖、国际儿童图书节、IBBY联合国教育科学及文化组织的专题讨论和专家研讨会、IBBY残疾青少年图书文献中心、IBBY的刊物《书鸟》杂志等等),在国际上产生了广泛的影响,被誉为儿童读物界的“小联合国”。</p><p>现状</p><p>全世界有69个国家成立了IBBY的国家分会。中国的少儿出版界从1986年开始参加IBBY活动,1990年成立了中国分会。中国分会成立以来,30几家专业少年儿童出版社一直是国际儿童读物联盟的积极参与者。中国儿童读物的飞速发展和中国童书出版大国的国际地位,越来越受到IBBY及全球童书界的关注和认可。全世界有68个国家成立了IBBY的国家分会,中国分会于1986年成立。</p><p>国际儿童读物联盟世界大会每两年举行一届,与会者包括来自世界各地的作家、插图画家、出版商、翻译家、新闻记者以及儿童、家长等,成为世界儿童文学工作者的交流平台。</p><p>国际儿童图书日举办方式</p><p>每年由一个国家分会主办国际儿童图书日,该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的作家为全世界儿童写一篇短文,一位著名的插图画家设计海报。它们将被以不同的方式用于推广图书和促进阅读。许多国家分会还通过媒体和在学校及公共图书馆组织活动的方式来宣传国际儿童图书日。通常国际儿童图书日还与各种儿童图书庆祝活动以及与作家和插图画家见面、作文竞赛或公布图书奖等活动联系在一起。</p><p>国际儿童图书日历年主题</p><p>40年间,国际儿童读物联盟每年都确定一个主题,在世界儿童中开展读书活动。“书之光”、“书籍是通往世界的窗户”、“书籍是和平的太阳”、“书籍是黑暗中的莹火虫”、“书籍是我富有魔力的眼睛”等等图书日主题促进了不同国家、不同民族、不同肤色的儿童阅读,影响了一代代儿童成长。国际儿童读物联盟中国分会中国儿童读物促进会在教育部和团中央的共同支持下,将国际儿童图书节引进中国,设定每年四月二日为“中国儿童阅读日”,并为此开展一系列活动,旨在共同架起儿童与图书的桥梁,让中国的儿童与世界儿童一样同处一个阅读起跑线上,以此促进中国儿童阅读,引领中国儿童成长,推进教育、教学改革,提高民族素质、构建和谐社会。</p>...详情

《2015年国际儿童图书日是几月几日》

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<p>四月二日是丹麦童话大师安徒生的诞辰日,1967年国际儿童读物联盟(IBBY)把这一天定为“国际儿童图书日”(InternationalChildren'sBookDay),以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。</p><p>每年的4月2日。</p><p>国际儿童读物联盟目前有70个国家分会,每年选定一个国家分会主办“国际儿童图书日”,由其确定活动主题,并邀请本国一名杰出作家和一名著名插图画家分别为全世界儿童写一篇短文和设计一份海报,用以推销图书、促进阅读。许多国家分会还通过媒体、学校、公共图书馆等组织活动来宣传“国际儿童图书日”,并组织与作家和插图画家见面、作文竞赛或公布图书奖等多种活动。</p><p>总部设在瑞士巴塞尔的国际儿童读物联盟于1953年成立,是与联合国教科文组织、联合国儿童基金会有咨商关系的非政府、非营利性组织,在国际儿童读物出版和研究领域拥有权威地位。1986年,中国正式宣布加入这一组织。中国分会于1990年6月在北京成立。</p><p>2010年的“国际儿童图书日”由西班牙分会主办,撰写短文的是西班牙著名作家埃利亚·坎西诺,海报由著名插图画家诺埃米·比利亚穆萨设计。海报设计独具匠心,红色的背景中央是一棵粗壮的大树,树枝末端“长”着一本本书籍,一名儿童攀爬在枝丫间,仰着头读着自己找到的一本书。线条简洁、主题突出。海报的上端和下端分别用英语和西班牙语标明“国际儿童图书日”及主题和日期。</p><p>机构特点</p><p>国际儿童读物联盟(IBBY)是和联合国教科文组织、联合国儿童基金会有正式咨商关系的非赢利的国际非政府组织,1953年在瑞士苏黎士创立,它的宗旨是,通过儿童图书促进国际间了解;使全世界各地儿童都有机会接触到具有高文学水准和高艺术水准的图书;鼓励并支持各国、尤其是发展中国家的高品质儿童图书的出版和发行;对那些致力于儿童和儿童文学事业的人们提供援助和培训;激励儿童文学领域的研究和学术事业。国际儿童读物联盟世界大会每两年召开一次,大会颁发国际儿童文学最高奖——安徒生奖。半个世纪以来,国际儿童读物联盟所开展的各类活动(包括IBBY荣誉名册、IBBY朝日阅读促进奖、国际儿童图书节、IBBY联合国教育科学及文化组织的专题讨论和专家研讨会、IBBY残疾青少年图书文献中心、IBBY的刊物《书鸟》杂志等等),在国际上产生了广泛的影响,被誉为儿童读物界的“小联合国”。</p><p>现状</p><p>全世界有69个国家成立了IBBY的国家分会。中国的少儿出版界从1986年开始参加IBBY活动,1990年成立了中国分会。中国分会成立以来,30几家专业少年儿童出版社一直是国际儿童读物联盟的积极参与者。中国儿童读物的飞速发展和中国童书出版大国的国际地位,越来越受到IBBY及全球童书界的关注和认可。全世界有68个国家成立了IBBY的国家分会,中国分会于1986年成立。</p><p>国际儿童读物联盟世界大会每两年举行一届,与会者包括来自世界各地的作家、插图画家、出版商、翻译家、新闻记者以及儿童、家长等,成为世界儿童文学工作者的交流平台。</p><p>国际儿童图书日举办方式</p><p>每年由一个国家分会主办国际儿童图书日,该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的作家为全世界儿童写一篇短文,一位著名的插图画家设计海报。它们将被以不同的方式用于推广图书和促进阅读。许多国家分会还通过媒体和在学校及公共图书馆组织活动的方式来宣传国际儿童图书日。通常国际儿童图书日还与各种儿童图书庆祝活动以及与作家和插图画家见面、作文竞赛或公布图书奖等活动联系在一起。</p><p>国际儿童图书日历年主题</p>...详情

《订婚结婚四字贺词》

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<p>下面是由课堂作文网整理的订婚结婚四字贺词,欢迎阅读。</p><p>贺订婚献词</p><p>缔结良缘、缘订叁生、成家开始、白守成约、金石同心、</p><p>文定之喜、文定吉祥、姻缘相配、喜缔鸳鸯、鸳鸯璧合、</p><p>誓约同心、终身之盟、许订终身、盟结良缘、两情相悦、</p><p>叁生有幸。</p><p>结婚贺词</p><p>百年好合、永浴爱河、神仙眷属、新婚誌喜、相亲相爱、</p><p>永结同心、才子佳人、爱情永固、天作之合、心心相印、</p><p>螽斯衍庆、鸿案相庄、如鼓琴瑟、花开并蒂、赤绳繫足、</p><p>琴瑟和鸣、相敬如宾、同德同心、凤凰于飞、美满家庭、</p><p>鸾凤和鸣、白头偕老、瓜瓞延绵、情投意合、宜室宜家、</p><p>佳偶天成、百年琴瑟、百年偕老、花好月圆、福禄鸳鸯、</p><p>夫唱妇随、珠联璧合、天缘巧合、美满良缘、郎才女貌、</p><p>良缘夙缔、花开富贵、五世其昌、和乐鱼水、鱼水相谐、</p><p>于飞之乐、交颈鸳鸯、同德同心、诗咏关睢、兰菊庭芳、</p><p>天生一对、乾坤和乐、燕尔新婚、燕侣双俦、闺房和乐、</p><p>甜蜜佳缘、两情相悦、有情成眷、诗咏好逑、乐赋唱随、</p><p>连理交枝、鐘鼓乐之、鸳鸯比翼、海燕双栖、乾坤定奏、</p><p>笙磬同音、琴耽瑟好、琴瑟在御、琴瑟友之、玉树琼枝、</p><p>龙腾凤翔、凤翥龙翔、书称釐降、鸡鸣戒旦、诗题红叶。</p><p>嫁女贺词</p><p>德言容工、四德兼备、之子于归、百两御之、凤卜归昌、</p><p>于归吱吉、花月良宵、带结同心、乘龙快婿、跨奉乘龙、</p><p>祥徵风津、凤凰佳成、燕燕于飞、妙选东床、适择佳婿、</p><p>淑女于归。</p><p>相关阅读:四句联</p>...详情

《古文结婚祝福语》

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<p>淑气氤氲护邑闾,门临双喜乐何如,兰孙好合行嘉礼,哲嗣乔迁卜吉庐;明岁麟儿应兆梦,千年燕翼庆安居,玉溪世代书香远,婀娜声名远有余。下面是古文结婚祝福语,欢迎参考阅读!</p><p>1、妯娌融和娴姆训,姑嫜待奉见心虔,无边哲理曾研透,再习人伦第一篇。</p><p>2、天成佳耦是知音,共苦同甘不变心,花烛洞房亲结吻,春宵一刻胜千金。</p><p>3、硕人其颀,衣锦褧衣。齐侯之子,卫侯之妻,东宫之妹,邢侯之姨,谭公维私。</p><p>4、千载一时不再来,九天阊阖庆今开,志同道合堪为友,玉骨冰肌岂染埃。</p><p>5、箫声沸,仙子下秦接。鹳鹊昔曾邀明月,雎鸠今始咏风讴,孔乐订相攸。</p><p>6、德门应卜好音来,月老传书带笑开,吐凤绍求称济美,乘龙吟絮偶清才。</p><p>7、佳期正值小阳春,风暖华堂拥玉人,应是三生缘夙定,漫教相敬竟如宾。</p><p>8、红毹拥出态娇妍,璧合珠联看并肩,福慧人间君占尽,鸳鸯修到傲神仙。</p><p>9、婚到一平慰向平,况兼佳耦自天成,迎亲吉日祈招我,共饮醇醪酒百罂。</p><p>10、平平仄仄缔良缘,恋爱情丝自早牵,海石山盟皆缱绻,相亲相敬乐绵绵。</p><p>11、景自三阳汤有光,堂开五福礼牵羊,唱随共效于飞乐,佩王鸣鸾百世昌。</p><p>12、伟业辉煌奕世后,敏功砥砺行于先,庭前且喜椿萱懋,光大发扬瓜瓞绵。</p><p>13、头发衣衫此夜新,百般打扮度芳辰,众云娶室将忘老,我观成婚能顺亲。</p><p>14、燕尔新婚正妙年,亲朋争说好姻缘,珠联璧合情如蜜,海警山盟石比坚。</p><p>15、三生石上注良缘,恩爱夫妻彩线牵,春色无边花富贵,郎情妾意俩缠绵。</p><p>16、并带花开十月天,两姓缔良缘,锦堂此夜春如海,瑞兆其昌五世绵。</p><p>17、仁宅莺迁鸾凤舞,欣逢吉日与良时,陇西得厚承天佑,福禄骈臻献祝词。</p><p>18、麟之趾,振振公子。吁嗟麟兮。麟之定,振振公姓。吁嗟麟兮。麟之角,振振公族。吁嗟麟兮。</p><p>19、林苑一隅秀牡丹,国色无言暗香传,民兄愉悦喜意涟。张灯结彩闹新婚,齐聚亲朋笑开颜,景色炫美更空前。</p><p>20、银汉明星回,填桥乌鹊肥;玉堂云气霭,秀阁画烛辉。燕舞雕梁曲,锦幕暗香飞;宜男花正好,兰畔照双衣。</p><p>21、姻缘一线牵。鼓乐响堂前;豹略丈夫子,慧心女谛仙;巫山云十二,朱履客三千;明德流芳远,螽斯瓜瓞绵。</p><p>22、宝烛烟光吐,琼筵香气和;乘龙欣喜溢,种玉福禄多。明月窥帘幕,娇花散薛萝;枕帏看未足,着意画双峨。</p><p>23、欢庆此日成佳偶,且喜今朝结良缘。秋水银堂鸳鸯比翼,天风玉宇鸾凤和声。紫箫吹月翔丹凤,翠袖临风舞彩鸾。</p><p>24、银镜台前人似玉,金莺枕侧语如花。白首齐眉鸳鸯比翼,青阳启瑞桃李同心。文窗绣户垂帘幕,银烛金杯映翠眉。</p><p>25、春暖花朝彩鸾对箅,风和月丽红杏添妆。方借花容添月色,欣逢秋夜作春宵。槐荫连枝百年启瑞,荷开并蒂五世征祥。</p><p>26、东方之日兮。彼姝者子,在我室兮。在我室兮,履我即兮。东方之月兮。彼姝者子,在我闼兮。在我闼兮,履我发兮。</p><p>27、凤占叶吉凤城头,仙子凌云忽下楼,吹彻紫箫燕市月,春回翠幌苏门秋;五铢钱串同心结,百和香匀半蓓钩,今夜熊罴应入梦,森森待看玉栏。</p><p>28、维鹊有巢,维鸠居之。之子于归,百两御之。维鹊有巢,维鸠方之。之子于归,百两将之。维鹊有巢,维鸠盈之。之子于归,百两成之。</p><p>29、家声中垒也称贤,喜气临门敞绮筵,双璧联辉夸美眷,六葭应节缔良缘;女如五彩云犹丽,郎却斯文德自妍,恐负嘉招先作贺,诗题汤饼约明年。</p><p>30、大张喜逢海之东,光耀门庭烛影红,罗袜生尘莲步动,黎明戒旦鸡声隆;黑甜一枕鸳鸯梦,归妹双宜家室融,相别十年知夙志,为民服务不居功。</p><p>31、头发衣衫此夜新,百般打扮度芳辰,众云娶室将忘老,我观成婚能顺亲;虽道配夫为媳妇,岂非此世作家人,寄言天下年轻辈,歧视翁姑罪及身。</p><p>32、欣觇吉士近乘龙,灼灼夭桃瑞露浓,堂上画屏开孔雀,阁中绣幕隐芙蓉;炉香篆袅凝环佩,镜绕和风觐肃雍,醉饮琼浆歌燕尔,碧纱红缕乐从容。</p><p>33、忻闻国外两情通,少小无猜水乳融,千里姻缘有夙契,百年佳耦自神功;郎器宇轩昂气,女仪容大雅风,彭泽流芳世系远,名门阀阈将无同。</p><p>34、关雎诗咏乐陶然,禹锡风微远近传,锦帐香浓情缱绻,洞房春暖意缠绵;雀屏中目郎才俊,鸿案齐眉女貌妍,琴瑟和鸡家美满,百年偕老永团圆。</p><p>35、合卺报喜有金鸡,熊罴梦占雀声啼,赤绳系脚良缘定,风烛登科金榜题;红抽添香堪佐读,白首齐眉乐倩兮,琴瑟和鸣鸳鸯配,绵绵瓜瓞步云梯。</p><p>36、云锦层层五彩鲜,妾身系念立郎前,绮缘本是三生订,佳耦全凭一线牵;春暖花间交颈鸟,秋高月下并头莲,罗帏帐里同心结,万缕柔情两志坚。</p><p>37、氏古今称望族,蓝田种玉雍伯缘,一人有庆关雎咏,两筱无猜赤线牵;伟业辉煌奕世后,敏功砥砺行于先,庭前且喜椿萱懋,光大发扬瓜瓞绵。</p><p>38、仙居应接若耶溪,婉艳争传旧姓西,此际清波催渡鹊,来宵斜月警闻鸡;门盈百辆笙歌合,箫引双飞唱合齐,王燕预开男子兆,相看汤饼试英啼。</p><p>39、初夏清稣景物宜,结好趁佳期,男才似斗本天士,女貌如花绝世姿;贞曜光华复旦日,祥云纠缦昭回时,国思家庆重重喜,连赋鹿鸣燕婉诗。</p><p>40、筵开吉席醉琼觞,华国楼头鸾凤翔,印证同心临绮阁,影传笑吻粲兰房;吹箫恰喜追萧史,举案堪欣媲孟光,诗咏关雎今夕祝,三生石上契情长。</p><p>41、夜雨三春形影从,比肩佐读竟全功,明诚受业成厚福,知仁处世卓义风;鸾凤和鸣赓美曲,枝头连理并蒂红,花好月圆梁上燕,连绵瓜瓞德声隆。</p><p>42、凤卜愿知足起家,俪福定无涯,合欢恰喜联双壁,偕老真堪赋六珈;鹿驭不惭才自赡,鹏程共振愿何奢,海东此日鸳盟在,合舆神州作蔚霞。</p><p>43、银烛光摇玳瑁筵,绎河初渡鹊桥仙,黛眉恰似纤钩月,玉貌何殊绿水莲;红叶沟边传好句,紫箫声里住飞泉,行看梦叶熊罴吉,鼓瑟雍雍正妙年。</p><p>44、家风本俊贤,华堂花烛灿琼筵,双星辉映梨江月,两姓情深燕垒仙;梁孟才追山海誓,娇比璧珠联,鸳鸯谱订成佳耦,伉俪荣谐到百年。</p><p>45、正是时来暖日红,欢颜两颊笑迎风,幸临侣喜游观鸟,福衍斯庆逐一螽;习武修文才学备,羞花闭月貌容同,新婚恩爱何为乐,雅气清香透阁东。</p><p>46、嘉偶天成拜玉堂,争看娇女配仙郎,尊前合成调鹦鹉,台上吹箫引凤凰;华月团圆除宝扇,香云袅娜斗新妆,因风传语张京兆,日画春山几许长。</p><p>47、黄花酒溢喜筵开,两小无猜共化裁,建国先从家室起,立功端自德基培;明明在上紫薇照,念念无忘天运回,女若昭贤且美,郎不愧一奇才。</p><p>48、楚客吴依千里遇,邓林秀气挹霞光,堂皇富丽人间福,兰桂胜芳五世昌;邓尉依微吴苑树,梅花朵朵吐芬芳,云蒸霞蔚兴隆气,富贵荣华世吉祥。</p><p>49、燕尔新婚正妙年,亲朋争说好姻缘,珠联璧合情如蜜,海警山盟石比坚;妯娌融和娴姆训,姑嫜待奉见心虔,无边哲理曾研透,再习人伦第一篇。</p><p>50、何彼襛矣,唐棣之华!曷不肃雝?王姬之车。何彼襛矣,华如桃李!平王之孙,齐侯之子。其钓维何?维丝伊缗。齐侯之子,平王之孙。</p><p>51、龙烛双辉玉女临,花前月下结同心,相看红袖添香趣,争羡苍松斗雪侵;巨港湾深堪泛艇,诗人兴好适行吟,斑衣灿烂阶前舞,洒满金樽细细斟。</p><p>52、千载一时不再来,九天阊阖庆今开,志同道合堪为友,玉骨冰肌岂染埃;两颗丹心同锦织,一支红杏依云栽,良缘夙缔成佳耦,永生福乐主恩培。</p>...详情

《【配套K12】高考语文浙江专用精编冲刺组合练:组合练3含解析》

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<p>组合练3语言文字运用+古诗文默写+实用类、论述类文本阅读+作文立意</p><p>(分值:42分时间:45分钟)</p><p>一、语言文字运用(20分)</p><p>1(2018·浙江嘉兴教学测试)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)</p><p>A党员干部学习贯彻十九大精神,不能装模.(mò)作样地学,也不能懵.(měng)懵懂懂装明白,要在学懂、弄通、做实上下功夫,做表率,真抓真管真担当,敢做敢为敢创先。</p><p>B阴翳的树影萧森,轻掩着屋脊.(jǐ)斜倾的鳞鳞密瓦,或是勾心斗角地凝望着屋檐,再往下去,覆盖在横匾与楹.(yíng)联上的,或是土红粉白的墙头,或是字迹模糊的石碑。</p><p>C尽管有压轴.(zhòu)表演时的万人顶礼膜拜,但坚信勤能补拙.(zhuō)的他依然平静如水,一如人生初见时的云淡风清,他转身离去的背影,更平添了球迷心中的萧瑟与凄美。</p><p>D晴天,石板路婆娑着绿树,翩跹.(qiān)着竹影片片;雨日,石板路倒映出走过的斗笠蓑衣,偶尔经过一位手擎.(qíng)薄伞的少女,袅袅婷婷,如此宁馨安谧,令人神摇心弛。</p><p>解析A项,“模”应读mú,“敢做敢为”应为“敢作敢为”;C项,“云淡风清”应为“云淡风轻”;D项,“跹”应读xiān,“神摇心弛”应为“神摇心驰”。</p><p>答案B</p><p>(2018·浙江台州期末质量评估)阅读下面的文字,完成2~3题。</p><p>山谷深邃</p><p>..,池塘清幽,一股清凉之气挟着荷叶的清香扑面而来。荷叶密密地覆盖了水面。[甲]它们交叠着,错落着,平铺着,斜张着:以各种姿态被阳光照亮。而那些盛开的片片花瓣,被片片荷叶衬托,由阳光与水光交映,粉红、碧绿</p><p>的颜色更加扑朔迷离</p><p>....。[乙]古人诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”描</p><p>绘的想必就是这种情景。阳光不只</p><p>..到如一只只</p><p>..直接透耀着朵朵红花,同时还投射</p><p>巨掌的荷叶上,跌落在绿叶间隙的水面上。[丙]受了光的叶与水,轻轻摇晃,微微动荡,隐隐起伏,并在摇晃与动荡中,把闪烁不定的光反射到娇艳的花朵上。</p><p>2文段中的加点词,运用不正确的一项是()(3分)</p><p>A深邃</p><p>B扑朔迷离</p><p>C不只</p><p>D投射</p><p>解析A项,深邃,深、深奥,句中指“深”,使用正确。B项,扑朔迷离,指事物错综复杂,难以辨别。从上下文看,应改为形容色彩繁杂的“斑驳陆离”。C项,不只,连词,不但、不仅,与后句“还”呼应,使用正确。D项,投射,(对着目标)扔、掷,(光线等)射;句中指后者,正确。</p><p>答案B</p><p>3文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()(2分)</p><p>A甲</p><p>B乙</p><p>C丙</p><p>解析乙句,引文不是独立使用,引号内句号删除。</p><p>答案B</p><p>4(2018·浙江临海白云高中期中)下列各句中,没有语病的一项是()(3分)</p><p>A“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点,创新创业。</p><p>B在风景优美但交通不便的山区搞开发,最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实际困难,又不能以牺牲未来为代价。</p><p>C滴滴与优步中国火速合并,加上网约车新政的出台,使滴滴面临着巨大的转型,因此谣言应声而起,滴滴出行公关部人士对此迅速给予了回应。</p><p>D47年前,“东方红一号”的成功发射,打破了超级大国对航天技术的垄断,显示了中国人民勇攀高峰的决心,奠定了中国在国际上的地位。</p><p>解析A项,句式杂糅,“以……为重点”和“围绕……这一重点”两个句式糅合一起,保留其一。B项,搭配不当,“改善”和“困难”搭配不当,可删除“改善和”。C项,成分残缺,“面临”缺少宾语中心语,在“转型”后面加“考验”。答案D</p><p>5(2018·浙江湖州、衢州、丽水三地质检)根据下面的内容,给“微公益”下一个定义,不超过50字。(3分)</p><p>随着社会的进步和人们生活水平的提高,越来越多的普通人开始参与到公益</p><p>事业中来,于是一种草根公益应运而生,这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台,人们将微不足道的爱心汇集起来,积少成多,就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困,关注教育,关注社区发展,关注生物保护和低碳等,具有很强的利他性。它没有过去大慈善者那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负,取而代之的是寓善于乐的参与方式。</p><p>答:</p><p>解析逐句筛选要点。第一句为“普通人参与”“草根”;第二句为“将微不足道的爱心汇集起来,积少成多”“强大的社会力量”;第三句为“很强的利他性”;第四句为“寓善于乐的参与方式”。然后按“内涵+外延”的方式将要点加以组织。</p><p>答案(示例)微公益是普通人用寓善于乐方式参与的、将微小的爱心汇集并形成很强利他性的社会力量的活动形式。</p><p>6(2018·浙江嘉兴期末)依据下面小诗的内容,描写一个场景。要求:①用第三人称的叙述视角;②描写生动形象,至少运用两种修辞手法;③不少于100字。(6分)</p><p>我爱这雨后天,/这平原的青草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草,落叶,/吹远了一缕云,像烟——/像烟。</p><p>答:</p><p>解析本首小诗是描写对雨天的喜爱的,有对青草、风、落叶、浮云的描写,在扩写的时候要抓住这些重点,可运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。注意描写内容与诗歌意境切合。</p><p>答案雨后的天,微微地透着点蓝,远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地,嗅着雨后温润的空气和泥土混杂的气味。身旁的风徐徐地吹着,吹过香草,吹过败叶,也吹过天边的浮云,一丝丝、一缕缕,如烟似幻的浮云。他的心亦随风飘远,飘远……</p><p>二、古诗文默写(6分)</p><p>7(2018·浙江“七彩阳光”联盟高三期中联考)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)</p><p>(1)西当太白有鸟道,____________________。____________________,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)</p><p>(2)________________,谈笑间、__________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)</p><p>(3)____________________,檐牙高啄;各抱地势,____________________。(杜牧《阿房宫赋》)</p><p>(4)乃如左丘无目,孙子断足,____________________,____________________,思垂空文以自见。(司马迁《报任安书》)</p><p>(5)荡胸生层云,决眦入归鸟。____________________,____________________。(杜甫《望岳》)</p><p>答案(1)可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死(2)羽扇纶巾强虏灰飞烟灭(3)廊腰缦回钩心斗角(4)终不可用退论书策以舒其愤(5)会当凌绝顶一览众山小</p><p>三、实用类、论述类文本阅读(10分)</p><p>(2018·浙江教育绿色评价联盟高三适应性考试)阅读下面的文字,完成8~10题。</p><p>速读,按字面解释,就是快速地阅览。它注重的是阅读过程的提速,目的是应对当下的“知识经济时代”:在尽可能短的时间内阅读尽可能多的书本,以获取更多的信息,把握更多的机会。</p><p>早在上世纪中后期,“速读”一词就经常出现在报刊的读书专题版面,以期激发阅读者不断提高阅读速度。中央电视台曾在黄金时段反复播放《学习的革命》这本书的广告,为速读之风推波助澜——大有谁不速读,谁就要被时代淘汰之意。许多不明真相的读者和好奇者,纷纷购买定价很高的《学习的革命》,然后反复翻之读之,希望快速掌握速读的各种“要领”,准确运用速读的各种“方法”。一些出版社顺应社会上猛刮劲吹的速读之风,趁势而上推出众多的“速读外国名著丛书”“速读中国现代经典文学丛书”“速读中国四大古典名著读本”一类的图书。结果,一些读者购买了这些“压缩书”和“精简书”之后,随即发出了“原来名著和经典也就这种水平”的喟叹。其实这是“速读”惹的祸。为了读者能够速读,几十万字乃至上百万字的一部名著或经典,被压缩或精简成数千字、上万字的故事梗概或者作品简介。读者发现,这些被抽剥了“血肉”的“经典”,读得再多也是白读,更要命的是,它还会让读者失去阅读的信心。</p><p>速读的正面价值被夸大以后,培训速读的商业机构就应运而生。它们收费招</p><p>生,以函授、面授和网络教学等各种方式,培训阅读者的速读能力。他们安慰受训者,最常见和最有蛊惑性的话语是:“每个人与生俱来就有速读能力,只是缺少速读方法。经过训练,改变阅读习惯,就能够把阅读的潜能激发出来。”然而即便成功地通过速读的培训,具备了所谓“眼脑直映,一眼看一行甚至整个页面”的速读能力,又能怎样呢?这样的速读,能享受多少阅读的乐趣呢?</p><p>速读有极强的目的性和实用价值,这一点无可非议。然而阅读者是不是都得提高阅读的速度呢?我看未必如此,更没必要刻意如此。一个纯粹的阅读者,其阅读的目的不是各种文凭或者形形色色的证书,而是安顿心灵与澄明思想,丰富内心生活与透亮内心世界。只有不受速度制约的入心入脑的品读,才会让人真正体验到阅读的意义和价值,维护阅读的信仰和尊严。</p><p>生活在一个图“快”的年代,生存的经验似乎在告诉我们:只有与“快”字沾上边,只有具备“快”字当头的思想意识,你才能赢得良好的生存能力与生活条件。然而就阅读而言,最好不要一味图“快”。图书毕竟是一种精神产品,其性质决定了人们的“使用方式”,不在多而在精,不在于阅读的数量而在于阅读的质量。</p><p>作为一个自由阅读者,我一直拒绝速读。我宁可用速读十几本书乃至几十本书的时间来有滋有味地品读一本书。</p><p>8下列说法不符合选文文意的一项是()(3分)</p><p>A为了应对“知识经济时代”,有些阅读者希望更快地阅读更多的书籍。</p><p>B报刊版面经常出现“速读”,是为了激发阅读者不断提高阅读的速度。</p><p>C一些出版社推出众多的速读图书,起到了为速读之风推波助澜的作用。</p><p>D图书的性质决定了人们对图书的使用不在阅读的数量而在阅读的质量。</p><p>解析C项,张冠李戴,出版社推出速读丛书是顺应速读之风,推波助澜的是“中央电视台曾在黄金时段反复播放《学习的革命》这本书的广告”。</p><p>答案C</p><p>9对作者拒绝速读的理由的理解,表述正确的一项是()(3分)</p><p>A速读是为了获取各种文凭或形形色色的证书,但不会速读也不会被时代淘汰。</p><p>B把名著或经典压缩、精简成故事梗概或作品简介,这必然会让读者产生误会。</p><p>C商业机构为了收费招生蛊惑人心:速读能改变阅读习惯且能激发出阅读潜能。</p><p>D速读有极强的目的性和实用性,却无法达到安顿心灵与澄明思想的阅读目的。</p><p>解析A项,判断武断,原文没有说速读就是为了获取各种文凭或形形色色的证书。B项,说法绝对,把名著或经典压缩、精简成故事梗概或作品简介,并不一定会让读者产生误会。C项,曲解文意,作者拒绝速读并非因为商业机构的蛊惑人心。</p><p>答案D</p>...详情

《2016国际儿童图书节是几月几日星期几》

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<p>2016国际儿童图书节时间为:2016年4月2日,星期六。</p><p>国际儿童图书节</p><p>国际青少年读物理事会(IBBY)把每年的4月2日定为国际儿童图书节,邀请世界各国每年都庆祝这个节日。之所以选中这一天,是因为4月2日是敬爱的丹麦童话家安徒生的生日。各个国家轮流主办这个节日,其内容是:主办国选一位著名的儿童文学作家为世界各国的孩子们写一篇献词,并选一位著名的儿童文学插图画家绘一幅特制的招贴画,由此来引起人们对读书和阅读的关心。献词将被翻译成数种文字与招贴画一起分发向世界各地。</p><p>每两年一届的世界儿童文学最高奖——安徒生文学奖,也在4月2日颁发。这一天,获奖作家发表热情洋溢的演说,他的名字会迅速传遍世界。</p><p>中国图书节</p><p>国际儿童读物联盟中国分会(CBBY)、中国儿童读物促进会在教育部和团中央的共同支持下,将国际儿童图书节引进中国,设定每年4月2日为“中国儿童阅读日”,并为此开展一系列活动,旨在共同架起儿童与图书的桥梁,让中国的儿童与世界儿童一样同处一个阅读起跑线上,以此促进中国儿童阅读,引领中国儿童成长,推进教育、教学改革,提高民族素质、构建和谐社会。</p><p>2007年3月23日,“共同架起儿童与图书的桥梁——纪念国际儿童图书节四十周年暨中国儿童阅读日系列活动”的启动仪式在北京首都图书馆举行。该活动由教育部基础教育司和团中央少年部共同支持,中国儿童读物促进会(国际儿童读物联盟中国分会)与首都图书馆(北京市少年儿童图书馆)共同主办。</p><p>由国际儿童读物联盟中国分会会长、中国儿童读物促进会主席海飞先生宣布设立中国儿童阅读日。</p><p>活动内容</p><p>举办方式</p><p>每年由一个国家分会主办国际儿童图书日,该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的作家为全世界儿童写一篇短文,一位著名的插图画家设计海报。它们将被以不同的方式用于推广图书和促进阅读。许多国家分会还通过媒体和在学校及公共图书馆组织活动的方式来宣传国际儿童图书日。通常国际儿童图书日还与各种儿童图书庆祝活动以及与作家和插图画家见面、作文竞赛或公布图书奖等活动联系在一起。</p><p>国外概览</p><p>法国:平均每人11本书</p><p>2004年,24%的法国人读了12本书,55%以上的人读书1至12本。以人口计算,平均每人读书11本。[2]</p><p>日本:六成人读书成风</p><p>2005年,日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查,结果如下:每天读书1个小时的占14%,读书半个小时的占19%,读20分钟的占10%,读10分钟的占9%,不读书的占27%。</p><p>国外的“世界读书日”</p><p>英国</p><p>当地往往把“读书日”庆祝活动提前到3月6日举行,据统计,每年单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1000项,其中包括故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。有些教育机构和书店还会向小朋友发出面值1英镑的图书日代用券,让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。</p><p>西班牙</p><p>加泰罗尼亚地区作为读书日缘起传说的发祥地有一个传统,每到四月二十三日那段期间,当地便会举办许多大大小小的书展,街上也会有许多摊档,十分热闹。读者每购买一本书,都可获得一枝玫瑰花,所以在世界阅读日那天,你会看到很多人拿着玫瑰在街上走,像是情人节一样,十分有趣。因此,几乎每年四月二十三日这一天,当地的书籍会减价10%,玫瑰花的价格则陡然上涨。</p><p>日本</p><p>东京政府颁布法令,指定四月二十三日为儿童阅读日,并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力,以助他们更深刻地“体验人生”为长远目标。</p><p>韩国</p><p>韩国政府一般在四月二十三日会发行“世界读书日”纪念邮票,让当地的小孩,把阅读和写作的风气,透过一枚枚精美的邮票,随信件传遍世界每个角落。</p><p>墨西哥</p><p>与“世界读书日”关系最密切的,是创立于瓜达拉哈拉国际图书博览会,是在以西班牙为母语的国家中最大的图书市场。每年集中于此的大量出版商、文学经纪人、阅读公关、翻译家、图书馆管理员等,都会进行商业或专业性的交流,超过35万人(包括10万儿童)会在书展的9天里来到瓜达拉哈拉市参观这个全拉美最大的文化节庆。</p><p>牙买加</p><p>“读书日”活动将分为儿童和成人两部分。官方启动是在四月五日,参与开幕式的孩子们被邀请写下了他们对牙买加作家的印象;现场也通过大屏幕展示了联合国教科文组织制作的反盗版影像片段。牙买加还组织了一系列展览,在行政区的图书馆内展出。在成人活动部分,在牙买加广受尊重的科学家布鲁德博士,将于四月二十七日举行一次面向公众的讲座,讲述有关机器人的未来。</p>...详情

《小学三年级语文教学工作计划范文》

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<p>小学三年级语文教学工作计划经过二年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。</p><p>在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。。</p><p>本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,在教学上我们有以下几点计划:</p><p>一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式</p><p>(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面:</p><p>1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。</p><p>2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。</p><p>3、课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。</p><p>4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。</p><p>(二)诗歌的教学。</p><p>诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的阅读兴趣,通过诗歌的教学,培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中,我会从朗读入手,让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动,尽可能做到让学生背的乐,说得乐,写得乐。</p><p>只有认真钻研教材,准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”,反复诵读课文,认真思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。</p><p>三、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学</p><p>首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。</p><p>四、提高课堂教学效益的根本,注重学生的学</p><p>在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习的“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。</p><p>五、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合</p>...详情

《2019高考语文精编冲刺组合练:组合练10 含解析(1)》

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<p>组合练10语言文字运用+古诗文默写+外国小说阅读+作文立意</p><p>(分值:52分时间:50分钟)</p><p>一、语言文字运用(20分)</p><p>1(2018·浙江高考改革研究联盟调查研究卷)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)</p><p>A苏轼有“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖.(dàn)荔枝三百颗,不辞长作岭南人”一诗,久为人所传颂。但“日啖荔枝三百颗”,究竟能有几人呢?</p><p>B曼妙的文身在美女的背部,加强了她的妖娆和盅惑;病变的皮肤布满令人生厌的疱.(pào)疹,颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。</p><p>C可是拿着蘸.(zhàn)水的木炭、磨刀石挨着转动的成品,跟它摩擦,还得靠打磨工人的两只手。起瓜楞.(léng)的花瓶就不能套在转轮上打磨,因为表面有高有低,洼下去的地方磨不着。</p><p>D至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤.(xùn)的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。</p><p>解析A项,“传颂”应为“传诵”。B项,“盅惑”应为“蛊惑”。D项,“恤”应读xù。</p><p>答案C</p><p>(2018·浙江十二校联盟模拟)阅读下面的文字,完成2~3题。</p><p>中国艺术的静寒之境,绝不是追求空.虚.和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则。[甲]文嘉自题《仿倪元镇山水》:“高灵爽气澄,落日横烟冷。寂寞草云亭,孤云乱山影。”在静</p><p>寂冷寒的天地中,空亭孑立</p><p>..,似是令人窒息的死寂。[乙]然而,你看那孤云舒卷,</p><p>轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不正是一个让人如坐春风</p><p>....的世界吗?彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这个世界中自然是全然荡去。</p><p>静与空是相联系的,静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的</p><p>空,而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中,空绝非别无一物</p><p>....,往往与静相融合,形成宁静空茫的境界。[丙]宁静本身就是道,就是宇宙之本,中国艺术追</p><p>求这种绝对的宁静。</p><p>(节选自朱良志《一丸冷月的韵味》,有删改)</p><p>2文段中的加点词,运用不正确的一项是()(3分)</p><p>A空虚</p><p>B孑立</p><p>C如坐春风</p><p>D别无一物</p><p>解析A项,空虚,既指里面没有什么实在的东西,也指不充实;句中用后者义。正确。B项,孑立,孤单地站立。正确。C项,如坐春风,像坐在春风中间,形容受到良师的教诲、熏陶。用于此处不妥。D项,别无一物,没有其他东西存在。正确。</p><p>答案C</p><p>3文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()(2分)</p><p>A甲</p><p>B乙</p><p>C丙</p><p>解析乙句,最后用感叹号或句号。</p><p>答案B</p><p>4(2018·浙江台州高三调考)下列各句中,没有语病的一项是()(3分)</p><p>A浙江省是一个方言大省,境内有吴语、闽语、徽语、客家话等,有“十里不同音,百里不同语”现象,因此推广普通话任重道远,高考应进行普通话字音考查势在必行。</p><p>B暑期新课程培训期间,教育局组织全市高一年级教师认真阅读、领会《深化普通高中课程改革方案》的精神实质,并要求各校落实好选修课的开设计划。</p><p>C由首都劳模合唱团演唱的《好样的》蹿红网络,替代《小苹果》成为新晋神曲。《好样的》歌词朗朗上口,乐曲铿锵有力,弘扬了劳模精神,传递了正能量。</p><p>D人社部在社会保险关系转续及医药卫生体制改革等问题集中答复网友时明确表示,相应推迟退休年龄已是一种必然趋势,该部将适时提出政策建议。</p><p>解析A项,句式杂糅,“高考应进行普通话字音考查”和“普通话字音考查势在必行”杂用在一起。B项,搭配不当,“阅读”与“精神实质”不能搭配。D项,成分残缺,“在”后缺介词“就”。</p><p>答案C</p><p>5(2018·浙江绍兴柯桥区二模)阅读下面的材料,根据要求回答问题。(3分)</p><p>英国哲学家培根认为,做学问有三种方式:一是像蜘蛛一样,整天忙于从自己肚子里吐丝织网;二是像蚂蚁一样,整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里;</p>...详情

《婚礼诗词祝福语》

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<p>芒略敛夫妻和美;凡事无争伉俪温馨。华堂溢喜地天交泰;桂苑飘香人月双圆。下面是婚礼诗词祝福语,欢迎参考阅读!</p><p>1、平平仄仄缔良缘,恋爱情丝自早牵,海石山盟皆缱绻,相亲相敬乐绵绵。</p><p>2、蓬瀛春暖艳阳骄,引凤初吹紫玉箫,良夜漏长更似闰;百花伫待庆生朝。</p><p>3、帘幕香浓宝鸭浮,妆台月满夜如秋。花开并蒂摇金屋,带结同心绾玉钩。图画蝉娟传海峤,诗歌窈窕及河洲,翩跹几度霓裳舞,遥见仙槎泛斗牛。</p><p>4、感君祝我还祝君,两翁相对头如雪。</p><p>5、三生缘缔海之东,两筱无猜志亦同,事业鸿基今奠定,荣华富贵日如中。</p><p>6、皓月描来双影雁,寒霜映出并头梅。</p><p>7、鸥鹭联盟萃一堂;于归志庆颂隆昌,君喜凤如心愿,女祥龙得意偿。</p><p>8、自从香暧透帘烟,待得春风拂翠钿,道韫新词传柳絮,晋秦密意报柳笺;红潮镜底初生晕,彩媵钗头欲渡蝉,洛里兰汤双报共,月明高阁映蝉娟。</p><p>9、仁宅莺迁鸾凤舞,欣逢吉日与良时,陇西得厚承天佑,福禄骈臻献祝词。</p><p>10、三生石上注良缘,恩爱夫妻彩线牵,春色无边花富贵,郎情妾意俩缠绵。</p><p>11、千载一时不再来,九天阊阖庆今开,志同道合堪为友,玉骨冰肌岂染埃。</p><p>12、光辉凤烛乐怡怡,女貌郎才俊俏奇,好学精明通哲理,耽吟风雅幕唐诗;鸳鸯注定朱丝结,锦帐花开玉蕊技,对镜画眉纤细细,双双丽影美丰仪。</p><p>13、家风本俊贤,华堂花烛灿琼筵,双星辉映梨江月,两姓情深燕垒仙;梁孟才追山海誓,娇比璧珠联,鸳鸯谱订成佳耦,伉俪荣谐到百年。</p><p>14、关雎诗咏乐陶然,禹锡风微远近传,锦帐香浓情缱绻,洞房春暖意缠绵;雀屏中目郎才俊,鸿案齐眉女貌妍,琴瑟和鸡家美满,百年偕老永团圆。</p><p>15、佳偶天成心相印,百年好合乐无边。</p><p>16、梅花点额艳新妆,珠玉双辉暖洞房,料得明年如此日,也应鸡酒约同尝。</p><p>17、淑气氤氲护邑闾,门临双喜乐何如,兰孙好合行嘉礼,哲嗣乔迁卜吉庐;明岁麟儿应兆梦,千年燕翼庆安居,玉溪世代书香远,婀娜声名远有余。</p><p>18、一席婚宴终身爱,两颗真心比翼飞。</p><p>19、雪案初吟柳絮飘,凤台香谱奏今朝,红丝远系鸳鸯耦,五指轻挥琴瑟调;才女惟应逢雅士,彩鸾端合配文箫,并肩人立如双璧,遥看星光耀碧霄。</p><p>20、芝兰茂千载,琴瑟乐百年。</p><p>21、杯交玉液飞鹦鹉,乐奏瑶池舞凤凰。</p><p>22、喜值阳春二月天,双修慧福缔良缘,华堂争看神仙侣,璧合珠联恰斗妍。</p><p>23、似梦明眸剪秋水,有志丈夫立人魁。还当共挑人生担,无垠恩爱总轮回。</p><p>24、姻缘千里两情牵,佳耦感恩宝架前,燕婉之求诗咏雪,执柯以伐谱联鸳;宠邀观周礼幸承,且有真神与爱筵,遥祝多福乐,长流基督满身芗。</p><p>25、良宵羹给两清谐,海誓山盟白首偕,为祝兰闺春画永,月圆花好唱吟怀。</p><p>26、欣觇吉士近乘龙,灼灼夭桃瑞露浓,堂上画屏开孔雀,阁中绣幕隐芙蓉;炉香篆袅凝环佩,镜绕和风觐肃雍,醉饮琼浆歌燕尔,碧纱红缕乐从容。</p><p>27、吉祥好运永相伴,无忧无虑每一天。</p><p>28、蜡炬迎鸾凤,笙歌夹路看,锦帏浑似画,绣幕不知寒;宝瑟弹连理,金尊号合欢,朝来描翠黛,喜色上眉端。</p><p>29、两颗丹心同锦织,一支红杏依云栽,良缘夙缔成佳耦,永生福乐主恩培。</p><p>30、欣闻令媛正华年,两姓联姻缔夙愿,仰慕钱江人溢喜,更传锦绣女情坚;承欢初试调羹手,姆训常遵德妇虔,贵客同声歌好合,纷投珠玉短长篇。</p><p>31、黄花酒溢喜筵开,两小无猜共化裁,建国先从家室起,立功端自德基培;明明在上紫薇照,念念无忘天运回,女若昭贤且美,郎不愧一奇才。</p><p>32、风卜于归恰约年,三生有约缔良缘,绿云环髻簪钗艳,白首盟心铁石坚;秋霁明蟾征慧秀,春风化雨见恭虔,翠楼酣醉吟声响,争诵而翁嫁女篇。</p><p>33、欢庆此日成佳偶,且喜今朝结良缘。秋水银堂鸳鸯比翼,天风玉宇鸾凤和声。紫箫吹月翔丹凤,翠袖临风舞彩鸾。</p><p>34、好景良辰携手看,合胆同心此生愿。</p><p>35、燕尔新婚正妙年,亲朋争说好姻缘,珠联璧合情如蜜,海警山盟石比坚。</p><p>36、福慧前修得妇贤,好将良玉种蓝田,桃源路接天台路,缔得今生美满缘。</p><p>37、瞥眼东效柳色新,妆楼眉黛喜初匀,云间佳士原华胄,天上仙娥遇谛真;会是鱼轩宜翟拂,好期回路试风尘,洛阳年少应堪羡,戈雁雄心视夜频。</p><p>38、重斟卺酒乐如仙,竟效鹣鹣唱比肩,款款艳情传韵事,双双丽影缔良缘;谱成一阕同心曲,弹出七音得意弦,转轸新丝沿旧线,凭君抚拔五更天。</p><p>39、妯娌融和娴姆训,姑嫜待奉见心虔,无边哲理曾研透,再习人伦第一篇。</p><p>40、婚到一平慰向平,况兼佳耦自天成,迎亲吉日祈招我,共饮醇醪酒百罂。</p><p>41、红毹拥出态娇妍,璧合珠联看并肩,福慧人间君占尽,鸳鸯修到傲神仙。</p><p>42、伟业辉煌奕世后,敏功砥砺行于先,庭前且喜椿萱懋,光大发扬瓜瓞绵。</p><p>43、正是时来暖日红,欢颜两颊笑迎风,幸临侣喜游观鸟,福衍斯庆逐一螽;习武修文才学备,羞花闭月貌容同,新婚恩爱何为乐,雅气清香透阁东。</p><p>44、同学同乡兼同志,两姓联姻喜订亲,一事预先知必定,将来多子又多孙。</p><p>45、薰炉香绣帘褰,竟理丝桐第二弦,词谱凤台春正暧,匣开鸾镜月当圆似宜重写登科记,闻道还新种玉田,莫怪元龙豪未减,碧桃花映洞房天。</p><p>46、结婚重负百年连,相让和谐更爱坚,好合良俦无尽福,兴家立业出人前。</p><p>47、吉日于归灿锦娘,家风十德配钦郎,和耽和乐谐琴瑟,双宿双飞羡凤凰;彩线结心缘夙缔,赤绳系足愿初偿,河山合咏欢今夕,举案深期比孟光。</p><p>48、千载一时不再来,九天阊阖庆今开,志同道合堪为友,玉骨冰肌岂染埃;两颗丹心同锦织,一支红杏依云栽,良缘夙缔成佳耦,永生福乐主恩培。</p><p>49、春暖花朝彩鸾对箅,风和月丽红杏添妆。方借花容添月色,欣逢秋夜作春宵。槐荫连枝百年启瑞,荷开并蒂五世征祥。</p><p>50、春生葭律暧风吹,淑女于归正及期,情意甚绸红豆室,情何款密碧纱帏;子平欣遂浮生愿,谦益却工嫁女诗,一柬招邀朋谊厚,老饕准拟醉千卮。</p><p>51、宝扇迎归日,榴花插木檐,人真冰玉耦,爻应凤凰占;凉月笼新簟,青山拂晓帘,百年方共尔,应不愧鹣鹣。</p><p>52、琴韵谱成同梦语,灯花笑对含羞人。</p><p>53、仙居应接若耶溪,婉艳争传旧姓西,此际清波催渡鹊,来宵斜月警闻鸡;门盈百辆笙歌合,箫引双飞唱合齐,王燕预开男子兆,相看汤饼试英啼。</p><p>54、天成佳耦是知音,共苦同甘不变心,花烛洞房亲结吻,春宵一刻胜千金。</p><p>55、同心举起相恋杯,同德共渡爱情河。</p><p>56、红妆带绾同心结,碧树花开并蒂莲。</p><p>57、凤占叶吉凤城头,仙子凌云忽下楼,吹彻紫箫燕市月,春回翠幌苏门秋;五铢钱串同心结,百和香匀半蓓钩,今夜熊罴应入梦,森森待看玉栏。</p><p>58、秋水银堂鸳鸯翼,天风玉宇鸾凤声。</p><p>59、快婿如今喜乘龙,浓妆淡抹展花容,明年共庆麟儿获,美满夫妻唱阿侬。</p><p>60、初夏清稣景物宜,结好趁佳期,男才似斗本天士,女貌如花绝世姿;贞曜光华复旦日,祥云纠缦昭回时,国思家庆重重喜,连赋鹿鸣燕婉诗。</p><p>61、忻闻国外两情通,少小无猜水乳融,千里姻缘有夙契,百年佳耦自神功;郎器宇轩昂,女仪容大雅,彭泽流芳世系远,名门阀阈将无同。</p><p>62、嘉偶天成拜玉堂,争看娇女配仙郎,尊前合成调鹦鹉,台上吹箫引凤凰;华月团圆除宝扇,香云袅娜斗新妆,因风传语张京兆,日画春山几许长。</p><p>63、日来凛凛朔风凉,晴值家喜匹凰,画烛摇光凝瑞霭,寒梅著蹭回天香;未窥灯下红妆女,先醉炉边绿绮觞,那识洞房春自在,流苏帐暖护鸳鸯。</p><p>64、银汉明星回,填桥乌鹊肥;玉堂云气霭,秀阁画烛辉。燕舞雕梁曲,锦幕暗香飞;宜男花正好,兰畔照双衣。</p>...详情

《大学生读书日活动总结》

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<p>在“世界读书日”来临之际,大学生们开展了读书活动,以下为您整理了大学生读书日活动总结,希望对您有帮助!</p><p>篇一:大学生读书日活动总结为了彰显高校图书馆在“校园文化建设,构建和谐校园”的地位和作用,充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能,有效提升大学生综合素质,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设活动的深入、持续开展,我校举办了以“爱我医专书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第六届大学生读书节活动。</p><p>本次读书节活动历时两个月,学生参与面广,内容丰富,影响力大,取得很好效果。活动主要有六部分内容分别为:开幕式、诗歌朗诵大赛、读书征文活动、知识讲座、艺术作品大赛、闭幕式。</p><p>4月23日,在我校文化广场隆重召开了第六届大学生读书节活动开幕式,结合“世界读书日”倡导全校师生爱读书、好读书、读好书,在全校范围内开展了“爱我医专书香满园”的读书签名活动;诗歌朗诵活动以“光辉的历程”为主题,庆祝共青团建团XXXX周年暨纪念五四运动XX周年,我校读者积极参加了此次征文活动,并评选了李小静等8名同学分别获得一等奖,二等奖,三等奖,并颁发了奖品和证书,征文活动不仅丰富了读书节活动内容,同时也进一步吸引读者走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆;针对我校图书馆数据库资源特点,特邀请了万方数据库公司的专家为我校师生开展了专场数据库培训讲座,广大师生踊跃参加了此次培训活动,并在专家讲授后,积极向专家提问交流,师生对此次数据库培训活动效果满意,数据库培训活动圆满成功;结合我校举行的科技文化艺术节活动,开展以“校园风采”为主题的书法、篆刻、摄影、美术作品大赛,不仅丰富了科学艺术节活动内容,同时也丰富校园文化生活,提高了学生的艺术修养,充分展示了学生的聪明才智,培养了学生参与意识、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨,获得了圆满的成功。</p><p>通过此次读书节的一系列活动,进一步营造了良好的校园文化氛围,让校园内处处充满书卷气;也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯,丰富师生的精神世界,培养师生的审美情趣。</p><p>读书节活动虽然圆满地结束了,但是在活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅。图书,也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香校园,是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着,引领阅读文化;我们期待着,书海中走出奇迹;我们期盼着,阅读幸福一生。</p><p>篇二:大学生读书日活动总结为了深入开展"全民读书月"活动,进一步激发我校学生读书热情,引导学生育德励志、启智明史、提高素质,培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高学生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,按照沈北新区教育局的有关要求,我校从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动,现总结如下。</p><p>我校以"阅读、提升、和谐"为主题,以传承文明礼仪,创建书香校园为重点,组织广大师生认真开展读书活动,积极参与各项活动,在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。</p><p>一、开展了"六个一"活动</p><p>活动月期间,我校组织师生开展了"五个一"活动:即每人读一本好书,写一篇读书心得,收看一次读书节目,参与一项主题活动,出一期板报,进行了一次广播宣传。同时,组织师生参与了图书捐赠活动,共捐书130本。</p><p>二、举办了"知沈北、爱家乡"知识竞赛</p>...详情

《四字结婚祝福语》

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<p>下面是课堂作文网提供的四字结婚祝福语,欢迎阅读。</p><p>经典四字结婚祝福语</p><p>爱海无际爱情永固爱心永恒白首成约白首偕老白头偕老</p><p>百年好合百年琴瑟百年偕老比翼高飞并蒂荣华才子佳人</p><p>成家之始成双成业赤绳系足缔结良缘恩意如岳凤凰于飞</p><p>凤翥龙翔夫唱妇随夫妻偕老福禄鸳鸯恭贺新婚瓜瓞延绵</p><p>闺房和乐海燕双栖和乐鱼水鸿案相庄花好月圆花开并蒂</p><p>花开富贵婚礼吉祥鸡鸣戒旦吉日良辰佳偶天成交颈鸳鸯</p><p>结婚嘉庆兰菊庭芳郎才女貌乐赋唱随连理交枝连枝相依</p><p>良缘夙缔两情相悦龙凤呈祥龙腾凤翔鸾凤和鸣美满家庭</p><p>美满家园美满良缘盟结良缘乾坤定奏乾坤和乐琴耽瑟好</p><p>琴瑟和鸣琴瑟友之琴瑟在御情天万里情投意合如鼓琴瑟</p><p>神仙眷属笙磬同音诗题红叶诗咏关睢诗咏好逑书称厘降</p><p>书称厘降丝萝春秋天地配合天生一对天缘巧合天长地久</p><p>天作之合甜蜜佳缘同德同心同心和好万年富贵文定吉祥</p><p>五世其昌喜结伉俪相敬如宾相亲相爱心心相印新婚大禧</p><p>新婚快乐新婚志喜幸福美满许定终身燕尔新婚燕侣双俦</p><p>宜室宜家姻缘相配永结同心永浴爱河有情成眷于飞之乐</p><p>鱼水相谐玉树琼枝鸳鸯比翼鸳鸯壁合鸳鸯福禄缘订三生</p><p>早生贵子知音百年终身之盟钟鼓乐之螽斯衍庆珠联壁合</p><p>天作之合心心相印永结同心相亲相爱百年好合永浴爱河</p><p>佳偶天成宜室宜家白头偕老百年琴瑟百年偕老</p><p>花好月圆福禄鸳鸯天缘巧合美满良缘郎才女貌</p><p>瓜瓞延绵情投意合夫唱妇随珠联壁合凤凰于飞</p><p>美满家园琴瑟合鸣相敬如宾同德同心如鼓琴瑟</p><p>花开并蒂缔结良缘缘订三生成家之始鸳鸯壁合</p><p>文定吉祥姻缘相配白首成约终身之盟盟结良缘</p><p>神仙眷属新婚志喜相亲相爱才子佳人</p><p>爱情永固螽斯衍庆鸿案相庄如鼓琴瑟</p><p>花开并蒂赤绳系足琴瑟和鸣相敬如宾</p><p>同德同心凤凰于飞美满家庭鸾凤和鸣</p><p>瓜瓞延绵情投意合宜室宜家佳偶天成</p><p>天缘巧合美满良缘郎才女貌良缘夙缔</p><p>花开富贵五世其昌和乐鱼水鱼水相谐</p>...详情

《《秋天》教学设计》

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<p>教学设计</p><p>一、课文特点</p><p>《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长,仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点;表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。</p><p>二、教学目标及依据。</p><p>《语文课程标准》中明确指出:要在阅读中“提高自己的欣赏品味和审美情趣”,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要重视朗读和默读,加强阅读方法的指导,要突出词句理解、文意把握、内容探究等方面的教学。为此,我确定本节课的教学目标如下:</p><p>1、知识和技能:</p><p>有感情的反复朗读并背诵全诗</p><p>把握诗歌意境,感悟诗人思想感情</p><p>2、过程和方法:反复朗读,在读中感知诗歌的内容,读中领悟诗歌的意境,在读中</p><p>3、情感、态度和价值观:</p><p>培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。</p><p>三、教学重、难点</p><p>教学重点是:引导学生反复吟诵,体味诗歌意境美</p><p>品味诗歌的语言美</p><p>教学难点是;揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。</p><p>难点突破方法:内联(已知的同类作品),外延(课后“研讨与练习”中他人的作品)然后,以此指导对个体的解读,强化朗读训练,以读代讲,以读促悟。</p><p>四、教法学法与教学手段</p><p>1、教学方法:</p><p>根据课文文质兼美的特点和学生的实际情况,我主要采用诵读法:教会学生如何读诗,在读中如何感受语言美;引导学生通过联想和想象知诗歌的意境,体会诗人感情。激发兴趣法:引起学生阅读的兴趣;讨论质疑法:在合作中一起学习共同成长。这样既调动了学生学习的积极性,又培养了朗读能力、语言表达能力、想象能力。</p><p>2、学习方法:</p><p>古人主张:“授人鱼,不如授人以渔”,在全面推进课程改革的今天,课堂上不仅要传授文化知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,为他们今后继续教育或终身教育打下基础。语文教学的终级目标正如叶圣陶所言:不待老师讲解,学生自能读文;不老师评点,学生自能作文。因此,加强对学生的学法指导尤为重要。在这堂课的教学中我将朗读训练贯彻到课堂始终,让学生掌握学习现代诗歌的方法:把握韵律,感受诗歌的音乐美;发挥想象,感受诗歌的意境美;感受诗情,体会诗歌的情感美。</p><p>3、教学手段:</p>...详情

《四年级期末语文试卷分析》

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<p>四年级语文期末试卷分析</p><p>一、试卷特点。</p><p>这次期末考试,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,学生应知应会的,如看拼音写词语,古诗填空等。更重要的是对近几年来国家对国学知识要求的考察。</p><p>二、答卷情况。</p><p>(一)看拼音写词语</p><p>本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况,又考查了学生的课外知识。错误多出“僵硬”“校徽”等词这些词。还应加强训练。</p><p>(二)纠错</p><p>针对本册易错字的字形掌握,从这可以看到一些学生在“颊”字上疏忽了。其它基本掌握可以。</p><p>(三)结合语境,组词填空(用“望”)</p><p>本题的形式比较新颖,学生没有接触过,平常我也忽略了这一项的练习,学生丢分较多。</p><p>(四)词语理解</p><p>本题综合考察了词语读音、意思、用法等多方面知识,含盖了课内外所学重点,本题部分学生理解不到位,丢分过多。</p><p>(五)诗句积累及国学知识</p><p>针对日积月累和所学诗句以及对诗句知识活用,本题意在考查学生对古诗默写的掌握情况。错误出现在个别字的书写上,整体来说,学生的掌握的不错,在此,我郑重提出一点,《渔歌子》背写诗句:鳜鱼肥的“鳜”字虽然强调多遍,仍然有学生写错。</p><p>(六)口语交际</p><p>重点考查学生的说话能力,如何在不同场合说不同的话,以及展开想象设身处地地表达自己的看法和想法。</p><p>(七)阅读理解</p><p>本题为课内阅读和课外阅读,课内阅读学生们掌握的普遍不错,课外阅读则出了《阿里巴巴和四十大盗》重点考查对阿拉伯文学《一千零一夜》的了解,可能出题人的初衷是考察学生课外阅读的知识,但是文中属于阅读链接更深层的掌握,学生做的不好,我本人认为此题出的不科学,节选文字主人公角色学生很容易理解为是四十大盗。</p><p>(八)习作。</p><p>本次作文形式学生第一次见到,属于想象类续写作文,有部分学生没有开好头,没有理解清楚文意,作文写的不得心应手,篇幅短,字体不工整,因此作文分数不高。但是仍有一些心思细腻的学生作文写得相当棒,取得了满分。接下来,我仍需要积极引导、多加练习,提高习作水平。</p><p>三、努力方向及措施</p><p>1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。</p><p>2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基</p><p>础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。</p><p>3、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。</p><p>4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。</p><p>5、加强课外阅读,尤其是课外经典文学的阅读。</p><p>6、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。</p><p>四年级语文组</p><p>2016年7月6日</p>...详情

《高三语文复习计划书》

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<p>高三语文复习计划书</p><p>导语:语文学习,重在平时的积累和领悟。很多考生在进入高三总复习阶段后,总是觉得找不到复习的头绪,无从下手。其实,只要考生在复习阶段,能够在复习中突出重点,在模拟训练中强化正确的审题。下面是为您收集整理的高三语文复习计划书,欢迎阅读!</p><p>复习方法:</p><p>基于五个转向训练,以考试练兵,在月考期中期末考中考察知识点中有哪些弱项。</p><p>不同时间段的复习重点:</p><p>一:8月1日-9月30日</p><p>①字--区分常用和次常用字,记录自己没掌握的字,注意分散识记;</p><p>②词--整理易错字易错词,注意分散识记;</p><p>③词的分类--重点为实词、虚词、成语和熟语,分类练习;</p><p>二:10月1日-10月30日</p><p>①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(30%);</p><p>②病句--辨析并修改病句训练;</p><p>③文言文--掌握18个文言虚词和200个文言实词的用法和文言文阅读训练;</p><p>三:11月1日-11月30日</p><p>①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(60%);</p><p>②语法--复习有关语法知识;</p><p>③修辞--整理出8种常见修辞用法,并进行专项训练;</p><p>④现代文--现代文阅读专项训练;</p><p>四:12月1日-12月30日</p><p>①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(100%);</p><p>②文学常识--常考文学常识背诵掌握;</p><p>③名句名篇--记忆名句名篇;</p><p>④诗歌鉴赏--诗歌鉴赏专项训练;</p><p>五:1月1日-1月30日</p><p>①写作--作文训练;</p><p>②模拟--综合模拟题练习;</p><p>高三语文第二轮复习</p><p>复习方法:</p><p>①将第一轮复习的基础知识分类集中:字、词、语法、背诵、古诗文及诗歌、现代文、写作,进行专项训练,边做题边回忆第一轮复习讲过的基础知识,不断巩固,并在做题中自己练习总结答题规律和理清答此类题的解题思路,解题过程中要在脑海中不断深化知识网络,通过知识逻辑关系解题,通过会的知识推断不会的知识。</p><p>②阅读和作文要强化训练,不断培养答题感觉。</p><p>③在不断的联系中培养改错能力,并意识到自己哪方面是弱项,找出出错原因,重点训练。</p><p>一:2月1日-2月28日</p><p>①基础知识和阅读--以第一轮复习为参考点,对语文基础知识和阅读理解弱项进行专项训练,其他强项也要有一定程度的巩固训练;</p><p>②写作--开始对20XX年发生的社会热点事件和生活信息素材</p><p>进行积累,养成读国家主流报纸的习惯,对国家大事和社会新闻要有一定的了解,高考作文很大程度素材均引用时事;</p><p>③做模拟题--本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点;</p><p>二:3月1日-3月30日</p><p>①古文现代文阅读--着重阅读古文与现代文;</p><p>②写作--可根据往年写作真题进行训练,主要培养个人的写作风格和手感,找到最适合自己的方式,要注意针对不同命题方式都要有所训练;</p><p>③做模拟题;</p><p>④高考大纲--关注20XX年的高考大纲有哪些知识点和考点的</p><p>变化,对自己后期的复习计划进行相应调整;</p><p>三:4月1日-4月15日</p><p>①写作和模拟训练;</p><p>高三语文第三轮复习</p><p>复习方法:</p><p>①查缺补漏,相信通过第一轮复习和第二轮复习,考生已经对自己的知识弱项有了一定的了解,要对错点集中分析,专项突破,做到无明显漏洞。</p><p>②整理错题集,经常看常错题;</p><p>③做综合模拟卷,培养答题感觉并根据个人特点合理分配答题时间;</p><p>④在不断的模拟训练中一定要抓住各类题型的答题规律和技巧;</p><p>一:4月16日-5月15日</p><p>①考试大纲--研读考纲,它是高考命题的依据;</p><p>②模拟题和错题本--记录自己的弱势环节,做好查漏补缺;</p><p>③写作--多看优秀范文,营造作文亮点。</p><p>二:5月16日-5月29日</p><p>①真题和名校模拟题;</p><p>②错题本;</p><p>一、复习指导思想</p><p>1、重点突出。要回归考纲,进一步明确必考点、可考点、不考点,要进一步研究“考试样题”中的隐含信息,做到大胆预测。以“考纲”为引领回归课本,回扣基础,查找并消除知识盲点。通过模拟训练进一步提高审题能力,加强思维训练,做到规范答题。</p><p>2、难点突破。在Ⅰ卷中,要加强病句的训练力度,进一步明确思路,强化意识;进一步扩大成语、俗语的识记范围,加强训练,让</p><p>学生既要明白意思又要会用。在Ⅱ卷中,进一步加强翻译的训练力度,增强采点意识;通过整理归纳进一步明确诗歌中各种表达技巧的概念,加强训练,做到“见多识广”;密切关注各省市的高考模拟题,关注</p><p>新题型,避免题型遗漏;进一步加强作文的审题立意训练,力争让所</p><p>有学生不跑题。</p><p>3、弱点突围。对每位同学进行一个全面诊断,找出薄弱点,有的放矢,加强个别指导。</p><p>二、复习时间安排</p><p>第一阶段:5月8日——5月28日,目标是模拟训练,回归基础,查缺补漏。</p><p>第二阶段:5月29日——6月4日,目标是自我总结,静悟提升,形成体系。</p><p>三、具体复习措施</p><p>(一)基础知识复习</p><p>基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累</p><p>和落实。</p><p>1、字音复习。回扣课本,将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练;注意多音多义字;留心形近异音字。</p><p>2、字形复习。</p><p>除了对已学知识再巩固,还要以主观题的形式对《咬文嚼字》中提出的100个容易写错的字进行考查。</p><p>特别注意三字熟语和成语的字形的考查。</p><p>3、词语复习。除常规训练外,要特别注意成语和熟语的积累和归类。</p><p>4、病句复习。紧抓11个标志不放,结合模拟题进行再训练,要特别注意病句和标点的修改训练。</p>...详情

《高二语文备课组工作总结》

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<p>高二语文备课组工作总结</p><p>本学期以来,高二语文备课组老师认真贯彻“高效课堂”教学思想,积极开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下:</p><p>本学期工作思路:</p><p>1.学生方面:进一步培养学生良好语文学习习惯,引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。</p><p>2.教师方面:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效,常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导。</p><p>具体措施:</p><p>一.立足学情,分析教材,狠抓常规,努力突破束缚,积极寻求高效课堂教学</p><p>学情分析</p><p>(1)学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。</p><p>(2)多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法,主要表现是课堂听讲时抓不住重点,不能积极参与课堂活动,不会做笔记,不懂得及时整理知识点的重要性,大多数情况还是跟着老师被动地学习,被动地做各种练习,没有主动拓展学习的意识,当然也认识不到主动拓展的重要意义。</p><p>教材教学</p><p>高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升。本学期学习必修五及唐宋散文选读,着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生学习写作的发展等级的能力。</p><p>针对如此学情,本学期我们备课组主要落实以下工作:</p><p>1狠抓常规:</p><p>(1)学生方面:课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施;</p><p>(2)教师方面:预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面,都按教务处及教研组要求认真落实。</p><p>2.突破课堂:</p><p>(1)精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。</p><p>(2)在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。</p><p>3.规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。</p><p>(1)精心设计每一份导学案、每一节课堂教学。</p><p>(2)积极配合新课程改革,努力更新教育教学理念,大胆创新教育教学方法。在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,充分尊重学生的个体差异,尤其注重学生的个性发</p><p>展,努力探求学校提出的高效课堂教学模式。</p><p>二、夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,探索素养的提升</p><p>1夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。</p><p>2以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,提高学生的语文素养。</p><p>三、具体工作的落实</p><p>1严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。</p><p>2科学有效地开展集体备课组活动</p><p>(1)每周四利用时间固定地进行备课,定人定课,交流备课设想,制定导学案。</p><p>(2)组内经常轮流听课、评课,做到目标明确,研讨有效。</p><p>(3)利用公共邮箱等形式教学资源共享,相互吸取优秀的备课思路。</p><p>3积极开展语文学科活动:</p><p>(1)利用学科自习时间进行知识充电。</p><p>(2)加强训练,注重教学反馈。</p><p>我们不仅抓学生的课前预习,抓课堂效率的提高,还狠抓训练。过去有个误解,好像语文只是读读背背的事情,而实际上,加强训练,做到科学的有层次有阶梯的训练,是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路,分工合作,利用每周一晚练的时间加强训练,注重提高学生的基本技能,强化基础知识。综合训练情况,搞好授后反馈。</p><p>(3)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。</p><p>(4)作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文8篇(双周),详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,查阅。鼓励学生自我创作和课外积累。</p><p>(5)做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作。</p><p>(6)认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。</p><p>(7)每单元教学之后,根据本单元的教学重点及文体特征,做小专题复习,为高三复习打下了基础。教学进度适当加快,为高三复习提供了更多的时间。</p><p>五、下学期工作思路</p><p>1学生:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略;引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。</p><p>2教师:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效;常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导;组内公开课适当加多;恰当时机组织好一项语文活动。</p><p>一个学期即将结束,高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。我们将认真总结经验,改进不足,期末考试我们将再接再厉,力争上游。同时我们将不断提高课堂教学质量,为学校创造2014年高考目标的新辉煌添砖加瓦。</p>...详情

《高中语文教师工作计划》

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<p>一、教育教学指导思想</p><p>贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力,为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握知识点的学习方法,为终身学习准备好必备的能力。发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。</p><p>二、教学设想</p><p>面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:</p><p>(一)阅读方面,充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,提供给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力,培养学生阅读浅显文言文的能力。</p><p>(二)在写作方面,坚持每周几篇课外练笔,每两周一次大作文的训练。</p><p>小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。</p><p>(三)口语训练方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生练习口语的,训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面,结合单元教学,穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。</p><p>(四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。</p><p>三、教学策略</p><p>1、改变观念,加强学习,增强新课标意识,重视知识更新。</p><p>(1)要认真学习新课程标准,重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。</p><p>(2)要加强学习研究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理论专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提升素质。</p><p>(3)重视备课组建设,充分发挥集体的知识和力量,不断完善教学内容、教学过程和教学方法。</p><p>2、重视思维训练,注重能力培养,增强素质教育意识,扎扎实实学好课本。</p><p>(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的互动的过程,让学生有足够的思维空间和表演空间,把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。</p><p>(2)重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,力求做到重点突出,训练到位,把功夫花在基本功的培养上。</p><p>(3)注意初高中的衔接,重视语文学习习惯的培养,注重非智力因素的开发,提升学生良好语文学习的心理素质,培养学生思考问题的辨证性和周密性。</p><p>(4)持之以恒地做好提优补差工作,防止两极分化的过早出现。</p><p>3、重视作文教学,努力提高学生语文学习的整体水平。</p><p>设想:充分挖掘教材资源,努力探寻阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注意开发现实生活中的作文教学资源,课堂作文训练与口语交际能力的培养双管齐下,使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说,有以下五个方面的思考和做法:(1)分解能力,讲究专题性。每次写作,“写什么”、“怎么写”,都要明确到位,决不含糊。</p><p>(2)重视作文教材,细化作文能力。如观察生活如何观察?怎样才能培养感受能力?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述,这大大有助于作文能力的细化,因此,决不能弃教材于不顾。</p><p>(3)序列优化,讲究实效。每次训练后,重视评奖的及时性,为学生提供范文,或分工下水,或从学生习作中提取,或收集佳作为我所用,努力做到做一次作文,有一次收获。</p><p>(4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个:一大胆开口,快速思维;二文明应答,得体应和。</p><p>(5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种:一是专项片段能力训练,如联想和想象,二是二次作文,重在锤炼学生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文单元后的练习。</p><p>4、加强语文第二课堂的组织,充分发挥第二课堂的辅助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”,目的是培养学生的文学素养,提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”,目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣,培养动脑动手的学习技能与习惯,创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“‘校园心声’作文竞赛”,目的是激发同学们的写作兴趣,提高学生的写作能力,丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园,爱我中华’即兴演讲赛”,目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质,促进学生的全面发展,形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。</p>...详情