墨梅(元)王冕意思


墨梅(元)王冕意思

墨梅(元)王冕意思详情:

我家洗砚池边的梅花树,花开朵朵,都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色是多么的好,只要让梅花的香气弥漫在天地间。⑴墨梅:颜色艳丽的梅花。⑵洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书,池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。⑶淡墨:水墨画中将墨色分为几种,如,淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。⑷清气:清香的气味。⑸乾坤:天地。

墨梅元代:王冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。(版本一)我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(版本二)译文我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。

不需要别人夸它的颜色好看,只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。注释墨梅:用墨笔勾勒出来的梅花。吾家:我家。

洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书,池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。池头:池边。

淡墨:水墨画中将墨色分为四种,如,清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。

痕:痕迹。清气:梅花的清香之气。满乾坤:弥漫在天地间。满:弥漫。乾坤:天地间。创作背景:这是一首作者王冕题咏自己所画梅花的诗作。

自题:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。王冕元章为良佐作。”钤“元章”、“文王子孙”。

画面中一枝梅花横出,枝干秀挺,花朵疏朗。以淡墨点染花瓣,再以浓墨勾点萼蕊,墨色清润,高情逸趣溢于笔端。

赏析:这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

开头两句“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树,花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。

三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质;

这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明灯下苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多才多艺。

“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”两句,表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格。这首诗题为“墨梅”,意在述志。

字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。在这首诗中,一“淡”一“满”尽显个性,一方面,墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上;

从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。《墨梅》盛赞梅花的高风亮节,诗人也借物抒怀,借梅自喻,表明了自己的人生态度和高尚情操。

作者资料:元代诗人、文学家、书法家、画家王冕,字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父,在秦家放牛,每天利用放牛的时间画荷花,晚至寺院长明灯下读书,学识深邃,能诗,青团墨梅。

画梅以胭脂作梅花骨体,或花密枝繁,别具风格,亦善写竹石。兼能刻印,用花乳石作印材,相传是他始创。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。

1、原文墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。2、译文这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花,朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色,因为它并不需要别人去夸许它的颜色,在意的只是要把清淡的香气充满在天地只间。

3、创作背景这是一首作者王冕题咏自己所画梅花的诗作。画作为《墨梅图》,纸本,墨笔,纵,横。自题:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。

王冕元章为良佐作。”钤“元章”、“文王子孙”。另有清乾隆皇帝御题诗及鉴藏印。画面中一枝梅花横出,枝干秀挺,花朵疏朗。

4、作者简介王冕(公元1287-1359年),元代诗人、文学家、书法家、画家。字元章,号煮石山农,绍兴诸暨人。

画梅以胭脂作梅花骨体,或花密枝繁,别具风格,亦善写竹石。兼能刻印。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。所作诗文常流露出对黑暗政治的不满。

《描写梅花的古诗词》

作者:

<p>1、《早梅》</p><p>唐·柳宗元</p><p>早梅发高树,回映楚天碧。</p><p>朔风飘夜香,繁霜滋晓白。</p><p>欲为万里赠,杳杳山水隔。</p><p>寒英坐销落,何用慰远客。</p><p>2、《新栽梅》</p><p>唐·白居易</p><p>池边新栽七株梅,欲到花时点检来。</p><p>莫怕长洲桃李嫉,今年好为使君开。</p><p>3、《早梅》</p><p>唐·张谓</p><p>一树寒梅白玉条,迥临林村傍谿桥。</p><p>不知近水花先发,疑是经春雪未销。</p><p>4、《早梅》</p><p>唐·齐己</p><p>万木冻欲折,孤根暖独回。</p><p>前村深雪里,昨夜一枝开。</p><p>风递幽香去,禽窥素艳来。</p><p>明年如应律,先发映春台。</p><p>5、《墨梅》</p><p>元·王冕</p><p>吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。</p><p>6、《墨梅》</p><p>宋·张嵲</p><p>山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。</p><p>犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。</p><p>7、《忆梅》</p><p>唐·李商隐</p><p>定定住天涯,依依向物华。</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。</p><p>8、《白梅》</p><p>元·王冕</p><p>冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘;</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。</p><p>9、《早梅》</p><p>宋·李公明</p><p>东风才有又西风,群木山中叶叶空。</p><p>只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。</p><p>10、《墨梅》</p><p>金·赵秉文</p><p>画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。</p><p>相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。</p><p>11、《墨梅》</p><p>元·王冕</p><p>我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。</p><p>12、《早梅》</p><p>唐·张谓</p><p>一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥。</p><p>不知近水花先发,疑是经冬雪未销。</p>...详情

《【新教材】部编版语文四年级下册20.3墨梅优质教学设计21》

作者:

<p>部编版语文四年级下册203墨梅优质教学设计21</p><p>下册《墨梅》教学设计</p><p>教材分析:</p><p>《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。</p><p>教学目标:</p><p>1、学会本课生字</p><p>2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文</p><p>3、了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。</p><p>教学重点、难点:</p><p>指导学生有感情地朗读本首诗,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。</p><p>教学过程:</p><p>一、导入新课</p><p>同学们,你们读了那么多的书,老师考你们几个课外知识怎么样1、“岁寒三友”是哪“三友”2、你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗(指生背)</p><p>今天,咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》</p><p>读课题</p><p>二、读诗</p><p>1、打开课本,自由读读这首诗,注意读准字音,读通诗句。</p><p>检查读。</p><p>2、古人写诗有五言、七言,《墨梅》就是一首标准的七言绝句。这首诗写出来,不仅要读,还要吟唱,七言绝句的节奏一般是</p><p>××/××/×××/</p><p>请同学们试着有节奏地来读这首诗,读出诗的韵味。自由练习,再指读,齐读。</p><p>三、解诗</p><p>下面,老师给同学们一段时间,结合书上注释,自学这首诗。看自己能读懂多少,把读懂的内容用铅笔写在书上,把自己读不懂的地方打上“”。</p><p>1、生自学。</p><p>2、小组内交流,并讨论不懂的问题。</p><p>3、全班交流:</p><p>A、①结合注释能理解的重点词有:</p><p>淡墨、痕、清气、乾坤</p><p>②交流每句诗的意思。师小结:这是一首题画诗,是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅花。</p><p>③把这首诗的意思连起来说说。</p><p>④带着对这首诗的理解自由读读这首诗。</p><p>B、师引导:古人云:学贵有疑,小疑小进,大疑则大进。读懂了这么多,没有什么读不懂的地方吗可能提出的问题:</p><p>①作者为什么要画“墨梅”,而不画鲜艳的梅花②这是一幅画,诗中为什么说是“只留清气满乾坤”</p><p>③为什么说“不要人夸好颜色”</p><p>师小结:这些问题提得好,可见同学们读诗时动了脑筋,有“大疑”必有“大进”,这就是会读书。当然,同学们不用着急,通过下面的学习,这些问题都会迎刃而解。</p><p>四、品诗</p><p>1、品“淡墨”</p><p>①同学们,谁见过盛开的梅花老师拍了好多幅梅花的照片,想不想欣赏(课件:几幅盛开的梅花照片)照片中的梅花什么样子你能用上一、两个词描述一下吗</p><p>②王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象默读前两句诗,思考一下。生说:淡墨;痕迹一般浅;颜色不够骄人……</p><p>③师点课件,出示《墨梅图》。这就是王冕的代表作《墨梅图》,仔细观察一下,这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉生说:素洁、淡雅;美得有特色,不俗气……</p><p>④指导朗读:你们说的老师深有同感。你能读出这种感觉吗指读。</p><p>指点:“淡墨痕”淡雅的,要读得轻一点。</p><p>2、品“清气”</p><p>过渡:同学们,这梅花如此浅淡,貌不惊人,从没引起过别人的注意,从没受到过别人的夸赞,但它却在洗砚池边不畏严寒地怒放着,呈现出勃勃生机。</p><p>①老师这儿有一个问题不懂,“墨梅”这样做心里是怎样想的揣摩一下,谁来帮一帮老师指生说。</p><p>现在明白“不要人夸好颜色”了吗指生说。</p><p>②正如诗中所说(课件出示诗句):“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”;谢谢同学们,在你们的帮助下,老师读懂了“墨梅”。</p><p>师引读:</p><p>这真是一株清香、迷人的梅花啊!女生读</p><p>这真是一株洒脱、淡定的梅花啊!男生读</p><p>这更是一株自信、不俗的梅花!齐声读</p><p>3、品读</p><p>过渡:(对照板书)这梅花是痕迹一般的淡墨色,但却素洁高雅,而又清香怡</p><p>人。可这是一幅画呀,“诗中为什么说是‘只留清气满乾坤’”谁已经明白你们提出的问题了生回答。</p><p>①请同学们把这首诗完整地读一读,让墨梅的形象走进你的心中吧。生自读。</p><p>②把书扣在桌上,闭上眼睛,让你的思维跨越时空,让你的想像飞起来,飞到</p><p>元代王冕家的小院子里(老师的语气要饱含深情,有一种静谧之感)。</p><p>(配乐)师引读:</p><p>淡墨色的梅花开了,多么淡雅,多么高洁啊!指一生读。</p><p>淡淡的清香弥漫在小院子里,充满了天地间,也飘到了我们的教室里,让我们</p><p>静心闻一闻吧。指一生读。</p><p>五、品诗人</p><p>过渡:看得出同学们都陶醉于这梅香中了。回忆一下前面学过的《竹石》、</p><p>《石灰吟》,它们的共同特点是什么《墨梅》与这两首诗对照一下,有什么相同之处(板书:借物喻人,借物言志)</p><p>1、师:能提到“借物喻人,借物言志”,老师相信你们对这首诗的思想内涵已</p><p>有所感悟了。如果能再了解一下作者的情况,你们的感悟会更深!课件出示:王冕资料。指生读</p><p>师:王冕把自己的情感倾注笔端,挥毫泼墨,晕染出一幅幅惊世之作。至此,</p><p>墨梅与作者之间的联系你读懂了吗(借梅自喻,借物言志,表达了自己不与世</p><p>俗同流合污的高尚品格)</p><p>2、师小结:对呀!王冕曾说:画梅须具梅骨气,人与梅花一样清。作者已与墨</p><p>梅融为一体,墨梅的形象就是作者的形象。</p><p>3、现在让我们回到课始提到的问题:</p><p>指名提出问题的同学:你明白作者为什么画“墨梅”了吗生回答。</p><p>师评:你们真正读懂了《墨梅》,读懂了王冕,老师很高兴。</p><p>4、升华读:同学们,看着这幅墨梅图,你有什么心里话想对墨梅、对王冕说吗指生说,该生接着读出自己的情感。</p><p>师:同学们,让我们把千般喜欢、万般敬佩化成一首诗,表达出对墨梅对王冕</p><p>的由衷赞美吧!齐诵《墨梅》!</p><p>六、作业:搜集有关“岁寒三友”的诗句,办一期以“岁寒三友”为主题的小</p>...详情

《关于初冬的唯美诗句》

作者:

<p>1、寒梅最堪恨,常作去年花。——李商隐《忆梅》</p><p>2、明月照积雪,朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》</p><p>3、千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》</p><p>4、数萼初含雪,孤标画本难。——崔道融《梅花》</p><p>5、朔风如解意,容易莫摧残。——崔道融《梅花》</p><p>6、香中别有韵,清极不知寒。——崔道融《梅花》</p><p>7、雪暗凋旗画,风多杂鼓声。——杨炯《从军行》</p><p>8、冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》</p><p>9、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》</p><p>10、不知近水花先发,疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》</p><p>11、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》</p><p>12、忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。——王冕《白梅》</p><p>13、六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》</p><p>14、岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。——杜甫《阁夜》</p><p>15、天时人事日相催,冬至阳生春又来。——杜甫《小至》</p><p>16、头上红冠不用裁,满身雪白走将来。——唐寅《画鸡》</p><p>17、我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。——王冕《墨梅》</p><p>18、无意苦争春,一任群芳妒。——陆游《卜算子·咏梅》</p><p>19、吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。——王冕《墨梅》</p><p>20、西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。——杜甫《野望》</p>...详情

《王冕墨梅图》

作者:

<p>诗情画意·王冕《墨梅图》</p><p>诗画融通美·画作真会</p><p>王冕1287-1359,字元章,号煮石山农、饭牛翁、梅花屋主等,会稽诸暨今属浙江人。元代著名画家,出身农家,家贫,勤奋好学,尝从学著名学者韩性,累举不第,隐居九里山。擅画梅,创繁梅之格、红梅之制、雪梅之体,富有独创精神。著有《梅谱》。</p><p>王冕《墨梅图》,画折枝梅,自画幅右侧出枝,一枝向左上翘起,一枝向左挑出,生机勃郁,花朵疏密相间,墨色浓淡适宜,错落有致。梅花用淡墨晕染花瓣,浓墨点萼勾须,不采用宋扬无咎的勾线圈瓣之法,所以爱新觉罗弘历题诗称“勾圈略异杨家法”,确能揭示出王冕墨梅的美学特征。画幅左上方,画家自题一绝。四百多年后,乾隆皇帝也题上一绝。王冕诗云:</p><p>吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。</p><p>这首诗,陈邦彦《历代题画诗类》、顾嗣立《元诗选》均选入,文字与此小异。“池头”,二选作“池边”;“个个”,二选作“朵朵”;“只流”,二选作“只留”。今从画幅墨迹,因为它是最原始的资料。</p><p>王冕的题诗运用“画作真会”的技法写成。首句暗用宋苏易简《文房四谱》中有关王羲之的典故。传说会稽王羲之家有洗砚池,他每天在池中洗笔砚,池水尽黑。画家自己也姓王,故曰“吾家”。王冕不说自己画的梅花墨色清淡,却说我家池砚池边的梅树,受黑色池水的浸润,开放出淡墨痕的花瓣,将画梅当作真梅,意趣无穷。第三、四句,代墨梅立言:不要人家夸说我颜色鲜艳,只求让我的清香之气流播开去,布满天地间。诗意显然脱胎于宋陈与义的《墨梅》诗中“意足不求颜色似”,意味比原诗尤见深长。诗人托物言志,借画梅以抒写自我心志,表达自己的博大胸怀、清正品格和高尚情操。全诗以画作真,诗情画意融合无间,意蕴深邃,耐人寻思,洵为题画诗中的上乘之作。</p><p>“画作真会”,是清代诗论家张谦宜评论徐渭的七绝题画诗时提出的,见《絸斋诗谈》。也是题画诗融通诗画艺术最独特的艺术手段之一。它是一个概括性的提法,实际上包含着“以画作真”、“以真作画”两种技法。宋杨万里《诚斋诗话》说:</p><p>杜《蜀山水图》(按,即杜甫《奉观严郑公厅事岷山沱江画图十韵》),“沱水临中座,岷山到北堂。白波吹粉壁,青峰插雕梁。”此以画为真也。曾吉父云:“断崖韦偃树,小雨郭熙山。”此以真为画也。</p><p>坐席之间,沱水流来,水波吹动粉壁;北堂之上,岷山耸起,青嶂直插雕梁,充分体现出“以画作真”的美学效果,这与杜甫“堂上不合生枫树,怪底江山</p><p>起烟雾”《奉先刘少府新画山水障歌》、“高堂见生鹘,飒爽动秋骨”《画鹘行》等诗句的写法是一模一样的。</p><p>“真”,便是自然物的本相,现实生活中的真山水、真花鸟、真人物。题画诗抓住画幅“似真”、“逼真”、“乱真”、“夺真”的艺术效果,写成诗,便形成“画作真会”、“以画作真”的艺术技法。运用这种技法最为纯熟并能“高人一等”王嗣奭《杜臆》语的作品,要算是杜甫的《画鹰》:</p><p>素练风霜起,苍鹰画作殊。</p><p>身思狡兔,侧目似愁胡。</p><p>绦旋光堪摘,轩楹势可呼。</p><p>何当击凡鸟,毛血洒平芜。</p><p>题诗将画鹰当作真鹰描写,气势如生,神态灵动,将“画作真会”的艺术手法,发挥得淋漓尽致。石闾居士《藏云山房杜律详解》卷一评曰:“此诗通身从画鹰上写出一真鹰来,其妙处尤在一起烘云托月之上,明明见素练有一真鹰立于其上,故以下句句是真鹰,亦句句是画鹰,是一是二,妙不可言。公之学问,淹贯古今,咏画即得画家三昧,于此可见一斑也。”评论极中肯綮。</p><p>唐景云的《画松》:</p><p>画松一似真松树,且待寻思记得无?</p><p>曾在天台山上见,石桥南畔第三株。</p><p>全篇纯粹运用“以画作真”的手法写成,诗人不是从用笔、色彩、形态、气韵等方面去描写松树的艺术形象,一开始便抓住“真”字开展诗思,唤起读者的艺术联想,引导大家从“真松树”落想。第三句陡转,结句拍合全篇,说这一株</p><p>松树记得曾在天台山上“石桥南畔”见到过。句句从“真”字着笔,不断强化松树的真实感,从而暗示画松的艺术美。清张谦宜评此诗说:“一气承接如话,不惟工于赞画,连追想神情,声口俱活,极明快,却有蕴藉风味。”《絸斋诗谈》卷八追想的神情,问话的口吻,答语的恳切,都增强了全诗的真实感,使全诗“以画作真”的艺术感染力更为真切。窦群的《赠道芬上人》:“云湿烟封不可窥,画时难有鬼神知。几回逢着天台客,认得岩西最老枝。”白居易的《画竹歌》:“西丛七茎劲而健,省向天竺寺前石上见。东丛八茎疏且寒,忆曾湘妃庙里雨中看。”唐希雅《题画》:“谁泼烟云六尺绡,寒山秋树晚萧萧。十年来往吴淞口,错认溪南旧板桥。”他们的诗思,都得力于景云的《画松》诗。</p><p>宋以后,这种技法被题画诗人广泛地运用着。宋陆游《题剡溪莹上人梅花小轴》:</p><p>孤舟清晓下溪滩,为访梅花不怕寒。</p><p>忽有一枝横竹外,醉中推起短篷看。</p><p>诗人乘舟寻访梅花,得剡溪莹上人的梅花图,在孤舟中鉴赏。他不说观画,却说醉里推开短篷,露出光线,看到了梅花,“忽有一枝横竹外”,以画作真,妙在言外。宋张炎画了一幅墨水仙,赠给苏州友人陆处梅,并题《临江仙》一首,其下阙云:“昨夜洞庭云一片,朗吟飞过天风。戏将瑶草散虚空。”词人以画作真,不说纸上画水仙,却说是神仙驾起太湖洞庭山上空的一片云,乘着天风,将水仙花散洒在空中。诗思清妙,笔墨空灵,洵为佳作。元迺贤《题罗小川青山白云图》:</p><p>山上晴云似白衣,溪头竹树绿阴围。</p><p>野桥日落行人倦,茅屋春深燕子飞。</p><p>漉酒屡招邻舍饮,放歌还趁钓船归。</p><p>客窗看画空愁绝,便欲移家入翠微。</p><p>所用的也是“以画作真”法,将画上的山水景色当作真山水,看到移情处,真想将家搬到翠微山色之中。张谦宜评曰:“画意便作真景会,此题句人精彩活动处。此法得自少陵《画鹰》篇。”《絸斋诗谈》明人徐渭有《荷九首》,乍看好像是咏荷诗,实际上这是题咏画荷的诗。张谦宜的评点,道出了个中原委:“《荷七首》按,《徐渭集》作九首,题画荷却不作绘事想。盖画理入神,由幻传真,诗思入神,得情忘相,此最为难到。”《絸斋诗谈》“不作绘事想”、“由幻传真”,这就是“画作真会”的具体表现。此外,如明蓝仁《题荷池白鹭》:“西风雨过藕花稀,湛湛池波见雪衣。老眼不知原是画,移筇欲近畏惊飞。”近人胡公寿《香满蒲塘图》题诗云:“江乡一望青菰蒲,烟漠漠兮云疏疏。烟消云霁菰蒲尽,亭亭水际摇风荷。吁嗟耳食世所闻,玉井莲华夸十丈。此间如此好烟波,独挐钓艇来吟赏。”也都成熟地运用“画作真会”之法,以画作真,交通诗画艺术,有力地促进诗画艺术的渗透和融通。</p>...详情

《与梅花有关的古诗词》

作者:

<p>《白梅》</p><p>元·王冕</p><p>冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春</p><p>《墨梅》</p><p>宋·居简</p><p>莫恨丹青废画工,不须求异只须同。</p><p>玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。</p><p>《早梅》</p><p>唐·齐已</p><p>万木冻欲折,孤根暖独回。</p><p>村前深雪里,昨夜一枝开。</p><p>《墨梅》</p><p>明·张臬</p><p>山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。</p><p>犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。</p><p>《梅花》</p><p>宋·王安石</p><p>墙角数枝梅,凌寒独自开。</p><p>遥知不是雪,为有暗香来。</p><p>《梅花绝句》</p><p>宋·陆游</p><p>闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。</p><p>何方可化身千亿,一树梅花一放翁。</p><p>《卜算子·咏梅》</p><p>现代·毛泽东</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。</p><p>已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。</p><p>俏也不争春,只把春来报。</p><p>待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>《忆梅》</p><p>唐·李商隐</p><p>定定住天涯,依依向物华。</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。</p><p>《早梅》</p><p>宋·李公明</p><p>东风才有又西风,群木山中叶叶空。</p><p>只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。</p><p>《墨梅》</p><p>金·赵秉文</p><p>画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。</p><p>相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。</p><p>《墨梅》</p><p>元·王冕</p><p>我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。</p>...详情

《与梅花有关的古诗》

作者:

<p>1、《早梅》</p><p>唐·柳宗元</p><p>早梅发高树,回映楚天碧。</p><p>朔风飘夜香,繁霜滋晓白。</p><p>欲为万里赠,杳杳山水隔。</p><p>寒英坐销落,何用慰远客。</p><p>2、《新栽梅》</p><p>唐·白居易</p><p>池边新栽七株梅,欲到花时点检来。</p><p>莫怕长洲桃李嫉,今年好为使君开。</p><p>3、《早梅》</p><p>唐·张谓</p><p>一树寒梅白玉条,迥临林村傍谿桥。</p><p>不知近水花先发,疑是经春雪未销。</p><p>4、《早梅》</p><p>唐·齐己</p><p>万木冻欲折,孤根暖独回。</p><p>前村深雪里,昨夜一枝开。</p><p>风递幽香去,禽窥素艳来。</p><p>明年如应律,先发映春台。</p><p>5、《墨梅》</p><p>元·王冕</p><p>吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。</p><p>6、《墨梅》</p><p>宋·张嵲</p><p>山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。</p><p>犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。</p><p>7、《忆梅》</p><p>唐·李商隐</p><p>定定住天涯,依依向物华。</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。</p><p>8、《白梅》</p><p>元·王冕</p><p>冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘;</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。</p><p>9、《梅花》</p><p>宋·王安石</p><p>墙角数枝梅,凌寒独自开。</p><p>遥知不是雪,为有暗香来。</p><p>10、《梅花绝句》</p><p>宋·陆游</p><p>闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。</p><p>何方可化身千亿,一树梅花一放翁。</p><p>11、《杂诗·君自故乡来》</p><p>唐·王维</p><p>君自故乡来,应知故乡事。</p>...详情

《关于梅花的古诗词名篇》

作者:

<p>导语:梅花的气节一直备受文人推崇,下面为大家收集整理了一些关于梅花的古诗词,大家好好感受一下。1、《忆梅》</p><p>唐·李商隐</p><p>定定住天涯,依依向物华。</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。</p><p>2、《梅花绝句》</p><p>宋·陆游</p><p>闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。</p><p>何方可化身千亿,一树梅花一放翁。</p><p>3、《卜算子·咏梅》</p><p>现代·毛泽东</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。</p><p>已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。</p><p>俏也不争春,只把春来报。</p><p>待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>4、《梅花》</p><p>宋·王安石</p><p>墙角数枝梅,凌寒独自开。</p><p>遥知不是雪,为有暗香来。</p><p>5、《白梅》</p><p>元·王冕</p><p>冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春</p><p>6、《墨梅》</p><p>宋·居简</p><p>莫恨丹青废画工,不须求异只须同。</p><p>玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。</p><p>7、《早梅》</p><p>唐·齐已</p><p>万木冻欲折,孤根暖独回。</p><p>村前深雪里,昨夜一枝开。</p><p>8、《墨梅》</p><p>明·张臬</p><p>山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。</p><p>犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。</p><p>9、《早梅》</p><p>宋·李公明</p><p>东风才有又西风,群木山中叶叶空。</p><p>只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。</p><p>10、《墨梅》</p><p>金·赵秉文</p><p>画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。</p><p>相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。</p><p>11、《墨梅》</p><p>元·王冕</p><p>我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。</p><p>12、《早梅》</p><p>唐·张谓</p><p>一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥。</p><p>不知近水花先发,疑是经冬雪未销。</p><p>13、《红梅》</p><p>宋·王十朋</p><p>桃李莫相妒,夭姿元不同。</p><p>犹余雪霜态,未肯十分红。</p><p>14、《雪梅》</p><p>宋·卢梅坡</p><p>梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。</p><p>梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。</p><p>15、《雪梅·其二》</p><p>宋·卢梅坡</p><p>有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。</p><p>日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。</p><p>16、《题画梅》</p><p>清·李方膺</p><p>挥毫落纸墨痕新,几点梅花最可人。</p><p>愿借天风吹得远,家家门巷尽成春。</p>...详情

《两首关于梅花的古诗》

作者:

<p>墨梅唐王冕</p><p>我家洗院池边树,</p><p>朵朵花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,</p><p>只留清气满乾坤。</p><p>鉴赏:</p><p>《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。一二两句构思精巧,将画中墨梅与池边梅树化而为一,仿佛画中之梅的淡淡墨晕,为池头梅树吸收水中墨色所致。三四句则宕开一笔,赞赏墨梅虽无耀人眼目的色彩,却极富清新高雅之气,以此表达不愿媚俗的独立人格理想。</p><p>全诗以画作真,诗情画意融合无间,意蕴深邃,耐人寻思,洵为题画诗中的上乘之作。</p><p>早梅张谓</p><p>一树寒梅白玉条,</p><p>迥临村路傍溪桥。</p><p>不知近水花先发,</p><p>疑是经冬雪未销。</p><p>《早梅》是唐朝张渭诗创作的一首七言绝句。这首诗从似玉非雪、近水先发的梅花着笔,写出了早梅的形神,同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。</p><p>鉴赏</p><p>自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵;这首咏梅诗,则侧重写一个“早”字。</p><p>首句既形容了寒梅的洁白如玉,又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路,临近溪水桥边。一个“迥”字,一个“傍”字,写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下,是全诗发展必要的过渡,“溪桥”二字引出下句。第三句,说一树寒梅早发的原因是由于“近水”;第四句回应首句,是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”,写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去,才发现原来这是一树近水先发的寒梅,诗人的疑惑排除了,早梅之“早”也点出了。</p><p>梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘,如许浑《早梅》诗云:“素艳雪凝树”,这是形容梅花似雪,而张谓的诗句则是疑梅为雪,着意点是不同的。对寒梅花发,形色的似玉如雪,不少诗人也都产生过类似的疑真的错觉。宋代王安石有诗云:“遥知不是雪,为有暗香来”,也是先疑为雪,只因暗香袭来,才知是梅而非雪,和此篇意境可谓异曲同工。而张谓此诗透过表面,写出了诗人与寒梅在精神上的契合。读者透过转折交错、首尾照应的笔法,自可领略到诗中悠然的韵味和不尽的意蕴。</p>...详情

《关于描写梅花的古诗》

作者:

<p>1、古梅</p><p>宋·萧德藻</p><p>湘妃危立冻蛟背,海月冷挂珊瑚枝。丑怪惊人能妩媚,断魂只有晓寒知。</p><p>2、瓶梅</p><p>宋·张道洽</p><p>寒水一瓶春数枝,清香不减小溪时。横斜竹底无人见,莫与微云淡月知。</p><p>3、红梅</p><p>苏东坡</p><p>年年芳信负红梅,江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令,直和根拨送春来。</p><p>4、早梅</p><p>柳宗元</p><p>早梅发高树,回映楚天碧。朔风飘夜香,繁霜滋晓白。</p><p>欲为万里赠,杳杳山水隔。寒英坐销落,何用慰远客。</p><p>5、新栽梅</p><p>白居易</p><p>池边新栽七株梅,欲到花时点检来。莫怕长洲桃李嫉,今年好为使君开。</p><p>6、墨梅</p><p>赵秉文</p><p>画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。</p><p>7、白梅</p><p>元王冕</p><p>冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。</p><p>8、墨梅</p><p>元王冕</p><p>我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。</p><p>9、梅花</p><p>元·王冕</p><p>三月东风吹雪消,湖南山色翠如浇。一声羌管无人见,无数梅花落野桥。</p><p>10、立春日赏红梅之作</p><p>元·元淮</p><p>昨夜东风转斗杓,陌头杨柳雪才消。晓来一树如繁杏,开向孤村隔小桥。</p><p>应是化工嫌粉瘦,故将颜色助花娇。青枝绿叶何须辨,万卉丛中夺锦标。</p><p>11、忆梅</p><p>元·段克己</p><p>姑射仙人冰雪肤,昔年伴我向西湖。别来几度春风换,标格而今似旧无。</p><p>12、西湖梅</p><p>元·冯子振</p><p>苏老堤边玉一林,六桥风月是知音。任他桃李争欢赏,不为繁华易素心。</p><p>13、鸳鸯梅</p><p>元·冯子振</p><p>并蒂连技朵朵双,偏宜照影傍寒塘。只愁画角惊吹散,片影分飞最可伤。</p><p>14、题画墨梅</p><p>元·陶宗仪</p><p>明月孤山处士家,湖光寒浸玉横斜。似将篆籀纵横笔,铁线圈成个个花。</p><p>15、阳山道中</p><p>元·释善住</p><p>雨余春涧水争分,野雉双飞过古坟。眼见人家住深坞,梅花绕屋不开门。</p><p>16、春晚杂兴</p><p>元·方回</p><p>芳草茸茸没屦深,清和天气润园林。霏微小雨初晴处,暗数青梅立树阴。</p><p>17、冬词</p><p>元·郭钰</p>...详情

《有关梅花的古诗全集》

作者:

<p>待到山花烂漫时,她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》</p><p>墙角数枝梅,凌寒独自开。——王安石《梅》</p><p>疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅·其一》</p><p>零落成泥碾作尘,只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》</p><p>梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》</p><p>不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》</p><p>不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》</p><p>已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。——毛泽东《卜算子·咏梅》</p><p>遥知不是雪,为有暗香来。——王安石《梅》</p><p>驿外断桥边,寂寞开无主。——陆游《卜算子·咏梅》</p><p>来日绮窗前,寒梅著花未。——王维《杂诗三首》</p><p>砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。——李煜《清平乐·别来春半》</p><p>俏也不争春,只把春来报。——毛泽东《卜算子·咏梅》</p><p>我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。——王冕《墨梅》</p><p>寻常一样窗前月,才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》</p><p>梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》</p><p>已是黄昏独自愁,更著风和雨。——陆游《卜算子·咏梅》</p><p>众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。——林逋《山园小梅·其一》</p><p>江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》</p><p>冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》</p><p>吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。——王冕《墨梅》</p><p>一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。——张谓《早梅》</p><p>不知近水花先发,疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》</p><p>黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》</p><p>离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》</p><p>前村深雪里,昨夜一枝开。——齐己《早梅》</p><p>梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风转。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》读陆游咏梅词,反其意而用之。——毛泽东《卜算子·咏梅》</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。——李商隐《忆梅》</p><p>香中别有韵,清极不知寒。——崔道融《梅花》</p><p>闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》</p><p>平芜尽处是春山,行人更在春山外。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》</p><p>天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》</p><p>一晌凭栏人不见,鲛绡掩泪思量遍。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》</p><p>有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。——卢梅坡《雪梅·其二》</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。——王冕《白梅》</p><p>相思一夜梅花发。——房舜卿《忆秦娥·与君别》</p><p>闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨萧萧。——皇甫松《梦江南·兰烬落》</p><p>梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》</p><p>霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。——林逋《山园小梅·其一》</p><p>青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞。——欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》</p><p>晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。——李清照《懈恋花》</p><p>可怜千点吴霜,寒销不尽,又相对、落梅如雨。——吴文英《祝英台近·除夜立春》玉骨那愁瘴雾,冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》</p><p>天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?。——谢枋得《武夷山中》</p><p>幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》</p><p>不求大士瓶中露,为乞孀娥槛外梅。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》</p><p>草秀故春色,梅艳昔年妆。——李世民《元日》</p><p>去时梅萼初凝粉。——欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》</p><p>挥毫落纸墨痕新,几点梅花最可人。——李方膺《题画梅》</p><p>恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红。——韩偓《夜深》</p><p>高情已逐晓云空。——苏轼《西江月·梅花》</p><p>应知早飘落,故逐上春来。——何逊《咏早梅》</p><p>看取晚来风势,故应难看梅花。——李清照《清平乐·年年雪里》</p><p>塞北梅花羌笛吹,淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》</p><p>染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》</p><p>幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。——林逋《山园小梅·其一》</p><p>兔园标物序,惊时最是梅。——何逊《咏早梅》</p><p>后不如今今非昔,两无言、相对沧浪水。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》落梅庭榭香,芳草池塘绿。——晏几道《生查子·落梅庭榭香》</p><p>天涯也有江南信。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》</p><p>游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。——吴涛《绝句·游子春衫已试单》</p><p>岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅。——杜甫《小至》</p><p>弄梅骑竹嬉游日。——王国维《虞美人·弄梅骑竹嬉游日》</p><p>风递幽香出,禽窥素艳来。——齐己《早梅》</p><p>为谁成早秀,不待作年芳。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》</p><p>酒未开樽句未裁,寻春问腊到蓬莱。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》</p><p>早梅发高树,迥映楚天碧。——柳宗元《早梅》</p><p>过时自合飘零去,耻向东君更乞怜。——陆游《落梅》</p><p>疏是枝条艳是花,春妆儿女竞奢华。——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》</p><p>今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。——周邦彦《花犯·小石梅花》</p><p>看来岂是寻常色,浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》</p><p>诗老不知梅格在,吟咏,更看绿叶与青枝。——苏轼《少年游·咏红梅》</p><p>夜来清梦好,应是发南枝。——李清照《临江仙·梅》</p><p>草薰风暖摇征辔。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》</p><p>似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》</p><p>故园肠断处,日夜柳条新。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》</p><p>风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》</p><p>入世冷挑红雪去,离尘香割紫云来。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》</p><p>风送梅花过小桥,飘飘。——赵显宏《昼夜乐·冬》</p><p>笑时犹带岭梅香。——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍》</p><p>闻道春还未相识,走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》</p><p>明朝望乡处,应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》</p><p>已见寒梅发,复闻啼鸟声。——王维《杂诗三首》</p><p>起来搔首,梅影横窗瘦。——汪藻《点绛唇·新月娟娟》</p>...详情

《墨梅的诗意赏析》

作者:

<p>墨梅的诗意赏析:《墨梅》</p><p>原文:</p><p>吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。</p><p>注释:</p><p>1、墨梅:用水墨画的梅花。也有作“淡墨色的梅,是梅花中的珍品”。</p><p>2、吾家:我家。因王羲之与王冕同姓,所以王冕便认为王姓自是一家。</p><p>3、洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。一说三国时期是钟瑶年轻的时候练字,经常用家旁边的池子洗毛笔,以致整个池子最后都是墨色了。一说东晋王羲之“临池学书,池水尽黑”,这里是化用典故自诩热爱书画艺术、热爱文化。</p><p>4、头:边上。</p><p>5、个个:朵朵的意思。</p><p>6、淡墨:水墨画中将墨色分为四种,如,清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。</p><p>7、痕:痕迹,留下的印记。</p><p>8、流:有流传、流布之意。有很多版本皆作“留”。</p><p>9、清气:所谓的清气,于梅花来说自然是清香之气,但此处也暗喻人之清高自爱的精神,所谓清气就是雅意,就是正见,就是和合之气。</p><p>10、满乾坤:弥漫在天地间。满:弥漫。乾坤:指人间天地间。</p><p>诗意:</p><p>这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花,</p><p>朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色,</p><p>因为它并不需要别人去夸许它的颜色,</p><p>在意的只是要把清淡的香气充满在天地只间。</p><p>赏析:</p><p>这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。</p><p>开头两句“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树,花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”,化用王羲之“临池学书,池水尽黑”的典故。</p><p>三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明灯下苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多才多艺。但他屡试不第,又不愿巴结权贵,于是绝意功名利禄,归隐浙东九里山,作画易米为生。“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”两句,表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格。</p><p>这首诗题为“墨梅”,意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。</p><p>在这首诗中,一“淡”一“满”尽显个性,一方面,墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上;另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。</p><p>《墨梅》盛赞梅花的高风亮节,诗人也借物抒怀,借梅自喻,表明了自己的人生态度和高尚情操。有意见认为,该题画诗,点出创作意图,强调操守志趣,在艺术史上甚至比《墨梅图》本身还要出名。</p>...详情

《国画梅的画法》

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<p>国画梅的画法</p><p>墨梅的创始和历代诗人学者在作品中歌颂梅花的风神骨气有着密切的关系。在林逋、苏轼、陆游等人的诗文中,都出现了大量咏梅的篇章,以凌寒斗雪,铁骨冰心来形容它的高标。其中尤以林逋的咏梅诗句“疏影横斜”、“暗香浮动”最能道出梅花的形体韵致。其大多使用拟人的手法,把梅花作为清雅高洁品格的象征。随着作为“无声之诗”的墨竹画科的兴起,梅花也成为画坛上盛极一时的题材了。</p><p>北宋时画梅专家要推释仲仁,南宋为扬无咎。仲仁从月光映梅影于窗纸上得到启发,从而创造了用浓浓淡淡的墨水晕染而成的所谓墨梅。大家看了,认为依稀有月下之趣,肯定它有很高的艺术性,从此,墨梅就成了花鸟画领域中的新品种。</p><p>王冕在《梅谱》中曾记此事说:“老僧酷爱梅,唯所居方丈室屋边亦植数本。每发花时,辄床据于其下,吟咏终日,人莫能知其意。月夜未寝,见疏影横于其纸窗,萧然可爱,遂以笔戏摹其影。凌晨视之,殊有月夜之思。因此学画,而得其三净三昧,名播于世。”黄山谷也曾称誉他所画梅花“如清晓嫩寒行孤村篱落间,但欠香耳”。</p><p>扬无咎继承了仲仁的衣钵,亦善墨梅。据说他曾把自己画的梅花送给赵佶看,徽宗说他画的是村路野梅。他没有气馁,以后就称自己的梅花是“奉敕村梅”。当时他创造了两种画梅的方法:一种用水墨涂染绢素,烘托出梅花的点点白葩;一种以墨圈出花瓣,即所谓圈花法。扬无咎之甥汤正仲及其弟叔用,亦皆工墨梅,得舅之遗法,谓之倒晕花枝,擅名一时。</p><p>王冕画的梅花,枝干劲挺,花朵繁复,能表现出梅花的生机,极富生气。他通过画梅来表达自己嵌崎、磊落、孤傲、正直的胸襟。</p><p>明代工画梅者甚多。有刘世儒,号雪湖,师王冕,得元章遗韵,著有《雪湖梅谱》。他与陈宪章、王谦、陈淳、徐渭,皆被推为画梅高手。</p><p>清代画梅的人更多。清初石涛画梅,墨华淹润,于烟霏中求气韵,非纯弄水华迷世者所可能望见。“扬州八家”中许多人都精于梅花。金农画梅师宋白玉蟾(道士葛长庚),古干繁花,春风满树,表现了古朴的风格。金农的学生罗聘更以画梅出名,其妻方婉仪,其子允绍、允缵皆能画梅,被誉为“罗家梅派”。汪士慎和高翔都工梅,金农评他二人画梅有异曲同工之妙。巢林善画繁枝,千花万蕊,备极繁复;西唐善于疏枝,疏影寒香,用笔简净。李方膺亦善画梅花,所作大幅梅花,古干横空,蟠塞夭矫,苍老浑朴,墨气淋漓。他曾有图章,文曰:“梅花手段。”</p><p>晚清时赵之谦、吴昌硕亦酷爱画梅。赵之谦每以黄粉点梅花,他画墨梅从浑厚入手,与金耿庵派以渴笔胜者不同。吴昌硕一生爱梅,他用“冰肌铁骨绝世姿,世间桃李安得知”的诗句来赞美梅花。又说:“囊空愧无买山钱,安得梅边种茅屋?”昔年吴氏在芜园中种梅三十余株,培土壅肥,不遗余力。每当园梅着花,徘徊其下,反复谛观。他喜以朱砂、洋红点红梅,皆富有韵致。他又在扫干圈花上狠下工夫。其画梅花的成功,也是从“师造化”、“贵独创”中来。老来他又以石鼓籀篆之笔入画,画梅愈觉浑厚。所作雪梅,墨华水韵,碎玉横空,使人不知是雪是梅。</p><p>梅的种类很多,江南多红梅,北方无红梅,仅见黄梅和蜡梅。画梅的表现方法也不同,有圈梅、墨梅、红梅、粉梅、白梅、赭梅、黄梅、绿梅之分。画梅以圈花最难,论者以为数十年尚未能入格。圈花用笔要似圆非圆,似方非方,大小相衬,前后左右攒聚。圈瓣之外,又须研究破蕊法。画梅要注意蕊、萼、须、英。画时用渴笔圈瓣,以淡墨画须,以深墨点英。画蕊时须视花之反正欹仰来斟酌点蕊方向。花须不宜太多,五七笔就行,点英可超出五七点,但不能太多,太多则乱。一般画“野梅”,只画花须,不点英。墨梅亦可纯用深墨画蕊萼,亦可用渴笔点椒。</p><p>画梅构图宜用出纸法,长卷更应用散点透视法。梅枝布局,要注意空白,有时虚一段纸,凭空出干,反倒有不尽意处,若枝干处处到边,亦不能说明完整。梅干有粗有细,粗干可用大羊毫刷出,或数笔一起运用。老干多在后,宜用淡墨,细干在前,宜用较深墨,画枝用淡墨。干枝阴处可用深墨破,苔点随笔而上。点苔或点萼时应点在枝干上,但又要稍稍离开枝干,又须看起来是长在枝干上,不是凭空脱离。古人论画梅枝干有“女”字、“之”字、“戈”字、“丛”字之分。画枝要求劲挺有力,又须注意平出而忌匀称,中锋韧笔,渴焦兼施,浓淡晕染。运笔须用腕力和臂力,始能表现其傲霜凌雪之神。</p>...详情

《描写梅花的古诗词合集》

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<p>挥毫落纸墨痕新,几点梅花最可人。下面是CN人才网为您精心整理的描写梅花的古诗词合集的全部内容,希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享给身边的小伙伴们!</p><p>1、《梅花》</p><p>宋·王安石</p><p>墙角数枝梅,凌寒独自开。</p><p>遥知不是雪,为有暗香来。</p><p>2、《梅花绝句》</p><p>宋·陆游</p><p>闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。</p><p>何方可化身千亿,一树梅花一放翁。</p><p>3、《卜算子·咏梅》</p><p>现代·毛泽东</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。</p><p>已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。</p><p>俏也不争春,只把春来报。</p><p>待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>4、《忆梅》</p><p>唐·李商隐</p><p>定定住天涯,依依向物华。</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。</p><p>5、《白梅》</p><p>元·王冕</p><p>冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春</p><p>6、《墨梅》</p><p>宋·居简</p><p>莫恨丹青废画工,不须求异只须同。</p><p>玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。</p><p>7、《早梅》</p><p>唐·齐已</p><p>万木冻欲折,孤根暖独回。</p><p>村前深雪里,昨夜一枝开。</p><p>8、《墨梅》</p><p>明·张臬</p><p>山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。</p><p>犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。</p><p>9、《早梅》</p><p>宋·李公明</p><p>东风才有又西风,群木山中叶叶空。</p><p>只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。</p><p>10、《墨梅》</p><p>金·赵秉文</p><p>画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。</p><p>相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。</p><p>11、《墨梅》</p><p>元·王冕</p><p>我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。</p><p>不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。</p><p>12、《早梅》</p><p>唐·张谓</p><p>一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥。</p><p>不知近水花先发,疑是经冬雪未销。</p><p>13、《梅》</p><p>宋·王琪</p><p>不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心。</p><p>只因误识林和靖,惹得诗人说到今。</p><p>14、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》</p><p>宋·王安石</p><p>华发寻春喜见梅,一株临路雪倍堆。</p><p>凤城南陌他年忆,香杳难随驿使来。</p><p>15、《雪梅》</p><p>宋·卢梅坡</p><p>梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。</p><p>梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。</p><p>16、《雪梅》</p><p>宋·卢梅坡</p><p>有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。</p><p>日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。</p><p>17、《杂诗(之一)》</p><p>唐·王维</p><p>君自故乡来,应知故乡事。</p><p>来日欹穸前,寒梅着花未。</p><p>18、《杨柳枝词》</p><p>唐·刘禹锡</p><p>塞北梅花羌笛吹,淮南桂树小山词。</p><p>请君莫凑前朝曲,听唱新翻杨柳枝。</p><p>19、《新栽梅》</p><p>唐·白居易</p><p>池边新栽七株梅,欲到花时点检来。</p><p>莫怕长洲桃李嫉,今年好为使君开。</p><p>20、《初识梅花》</p><p>卢撰</p><p>江北不如南地暖,江南好断北人肠。</p><p>胭脂桃颊梨花粉,共作寒梅一面妆。</p><p>21、《十一月后庭花盛开之二》</p><p>宋·蔡襄</p><p>日暖香繁巳盛开,开时曾达千百回。</p><p>春风岂是多情思,相伴花前去又来。</p><p>22、《次韵中玉早梅》</p><p>宋·黄庭坚</p><p>折得寒香不露机,小穸斜日两三枝。</p><p>罗帷翠叶深调护,已被游蜂圣得知。</p><p>23、《梅花绝句》</p><p>宋·陆游</p><p>当年走马锦西城,曾为梅花醉似泥。</p><p>二十里中香不断,青羊宫到浣花溪。</p><p>24、《红梅》</p><p>宋·苏轼</p><p>年年芳信负红梅,江畔垂垂又欲开。</p><p>珍重多情关伊令,直和根拨送春来。</p><p>25、《梅花绝句之一》</p><p>宋·陆游</p><p>闻道梅花圻晓风,雪堆遍满四山中。</p><p>何方可化身千亿,一树梅花一放翁。</p><p>26、《红梅》</p><p>宋·王十朋</p><p>桃李莫相妒,夭姿元不同。</p><p>犹余雪霜态,未肯十分红。</p><p>27、《早梅》</p><p>唐·柳宗元</p><p>早梅发高树,回映楚天碧。</p><p>朔风飘夜香,繁霜滋晓白。</p><p>欲为万里赠,杳杳山水隔。</p><p>寒英坐销落,何用慰远客。</p><p>28、《十一月中旬至扶风界见梅花》</p><p>唐·李商隐</p><p>匝路亭亭艳,非时袅袅香。</p><p>素娥惟与月,青女不饶霜。</p><p>赠远虚盈手,伤离适断肠。</p>...详情

《有关梅花的古诗词》

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<p>《卜算子·咏梅》</p><p>现代·毛泽东</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。</p><p>已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。</p><p>俏也不争春,只把春来报。</p><p>待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>《忆梅》</p><p>唐·李商隐</p><p>定定住天涯,依依向物华。</p><p>寒梅最堪恨,常作去年花。</p><p>《白梅》</p><p>元·王冕</p><p>冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。</p><p>忽然一夜清香发,散作乾坤万里春</p><p>《梅花》</p><p>宋·王安石</p><p>墙角数枝梅,凌寒独自开。</p><p>遥知不是雪,为有暗香来。</p><p>《梅花绝句》</p><p>宋·陆游</p><p>闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。</p><p>何方可化身千亿,一树梅花一放翁。《墨梅》</p><p>明·张臬</p><p>山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。</p><p>犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。</p><p>《早梅》</p><p>宋·李公明</p><p>东风才有又西风,群木山中叶叶空。</p><p>只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。</p><p>《墨梅》</p><p>金·赵秉文</p><p>画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。</p><p>相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。</p><p>《墨梅》</p><p>宋·居简</p><p>莫恨丹青废画工,不须求异只须同。</p><p>玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。</p><p>《早梅》</p><p>唐·齐已</p><p>万木冻欲折,孤根暖独回。</p><p>村前深雪里,昨夜一枝开。</p>...详情

《2019春苏教版六语下20古 诗 两 首》

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<p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月</p><p>1古诗两首</p><p>石灰吟</p><p>2千锤万击出深山,</p><p>烈火焚烧若等闲。</p><p>[①这两句诗是怎样刻画石灰的性格与精神的]</p><p>粉骨碎身全不怕,</p><p>要留清白在人间。</p><p>[②这两句诗表明了什么]</p><p>3释义:经过千锤万凿开采出深山,熊熊烈火的燃烧也看成很平常的事情。即使粉骨碎身又何所畏惧,只为把一片清白长留人间。</p><p>赏析:这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。</p><p>墨梅</p><p>吾家洗砚池头树,</p><p>4个个花开淡墨痕。</p><p>[③开头两句描写了一幅怎样的画面]</p><p>不要人夸好颜色,</p><p>只流清气满乾坤。</p><p>[④这两句写了什么内容]5</p><p>1</p><p>☜2①首句描写石灰的志向,它愿意献身于人间,而不甘安居深山;次句突出石灰的顽强,烈火焚身,它等闲视之,更不用说其他考验了,这就形象地表现出石灰坚韧不拔的性格和大无畏的气魄。石灰的精神,正是诗人自己的真实写照。</p><p>3②这两句是全诗的关键,也是诗人最终的追求和远大的志向。也就是说,诗人之所以甘愿承受“千锤万击”的磨炼,甚至“粉骨碎身”的牺牲,目的正是为国家、为人民留下一个清白高尚的形象。4</p><p>③这两句直接描写墨梅。画中小池边的梅树,花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。</p><p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月释义:我家洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好,只要把香气弥漫于天地间。</p><p>赏析:这首诗题为“墨梅”,意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体,字面上是在赞誉梅花,实际上是在赞赏自己的立身之德。</p><p>1正确、流利、有感情地朗读并背诵《石灰吟》。</p><p>2学会本课的生字,理解词语,并说说诗句的意思。</p><p>3凭借诗歌内容,感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不向世俗谄媚、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。</p><p>课文朗读录音,于谦的图片,古诗的幻灯片。</p><p>一揭题、释题并简介作者</p><p>1指名读题,问:你们以前还学过哪些古诗是怎么学习的(投影出示:知诗人,解诗题;抓字眼,明诗意;想意境,悟诗情。)</p><p>2释题:吟,古典诗歌的一种名称。《石灰吟》是一首咏物诗。</p><p>3简介作者。</p><p>于谦,明代政治家、军事家、诗人。他为官清廉,不畏强暴,深受人民爱戴。他曾率领京城军民击退外族入侵,后被诬陷杀害。他的诗歌多表现对祖国的热爱和对人民的同情。</p><p>二初读课文</p><p>1听课文朗读录音,学生整体感知课文。</p><p>2借助字典、词典,学生自读课文。</p><p>3检查自读情况。</p><p>指名读,指导学生按古诗的音韵节奏读诗句。</p><p>石灰吟</p><p>千锤/万击//出深山,烈火/焚烧//若等闲。</p><p>粉骨/碎身//全不怕,要留/清白//在人间。</p><p>三用抓重点词的方法理解诗句,并在理解的基础上尝试背诵</p><p>1指导学生边读边画出不理解的字词。重点理解“千锤万击、焚烧、若等闲”等词语的意思。</p><p>千锤万击:形容开采石灰石特别艰难。比喻多次的斗争和考验。</p><p>焚烧:烈火不断地烧。</p><p>若等闲:好像很平常。</p><p>2用“增、删、调、补”的方法读懂诗句。</p><p>5④这两句进一步揭示诗人钟爱墨梅的缘由:世上的众多花卉或艳丽,或妖冶,或招徕游人、取悦世人,这是诗人所不取的,甚至是鄙弃的;诗人所向往的是淡雅,是素净,实质上也是诗人自甘淡泊,不趋利争名,保持着高尚人格的艺术写照,是他超凡脱俗的个性体现。</p><p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月(1)逐字逐句理解,难理解的可联系上下文理解。</p><p>锤:敲打。击:撞击。若:好像。等闲:平常。人间:人世间。</p><p>(2)把省略的词语补充进去,调整词语顺序,逐句说说句子的意思。</p><p>经过千锤万击从深山里开采出来的石头,对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上,粉骨碎身也不怕。</p><p>(3)说说这首诗的意思。</p><p>“千锤万击出深山”是形容开采石灰石很不容易。“烈火焚烧若等闲”中,“烈火焚烧”当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。</p><p>“粉骨碎身全不怕”中的“粉骨碎身”极形象地写出石灰石烧成石灰粉,而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。</p><p>3看图想象意境,体会感情。</p><p>老师启发想象:石灰石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是什么样的作者见此情景有什么表现,会怎样想、怎么说、怎么做呢(即使遭受很多挫折、很多打击、很多痛苦,只要能作出自己的贡献,保持自己的气节,就不怕牺牲,坚持到底。)</p><p>4指导朗读。(用高亢、赞美的语调来表明诗人的坚贞、高洁的志向。)</p><p>5学生练读,指名试读,齐读。</p><p>6小结并尝试背诵。</p><p>20石灰吟</p><p>千锤/万击//出深山,烈火/焚烧//若等闲。</p><p>粉骨/碎身//全不怕,要留/清白//在人间。</p><p>1读诗,认识石灰。在把诗读正确之后,教师要让学生从诗句中抓住关键词语探索石灰不平凡的一生。有的学生缺少常识,认为石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。教师可以问:“那‘烈火焚烧、粉骨碎身’又是怎么回事”于是让学生补充理清石灰的生命历程:千锤万击(石块出山)→烈火焚烧(成为生石灰)→(水中浸泡)粉骨碎身(成为熟石灰)→(粉刷墙面)留下清白(美名)。</p><p>2赏读,领悟正气。再读诗句,在学生理解诗句意思后,教师可以问:“从刚才所画的关键词语里你能体会到什么”在学生交流之后,应该让他们从“千锤万击、烈火焚烧”体会到石灰的“韧性、坚强”;从“粉骨碎身、要留清白”,想到历史上的仁人志士。在学生背诵“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”的过程里,可以让学生谈感受,使他们逐渐认识到:人活着,要顶天立地;要做清白、高尚、无所畏惧的人。</p><p>1解释加点的词,说说诗句的意思。</p><p>(1)烈火焚烧若等闲...</p><p>。若等闲:像平平常常的事</p><p>诗句意思:把烈火焚烧看作是平平常常的事。</p><p>(2)粉骨碎身....</p><p>全不怕。</p><p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月粉骨碎身:身体粉碎</p><p>诗句意思:粉身碎骨也不怕。</p><p>2为下面的句子选择正确的修辞手法。</p><p>①比喻②拟人③夸张④反问</p><p>(1)可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(①)</p><p>(2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(③)</p><p>(3)游览了长城,我怎能不受到教育呢(④)</p><p>(4)老师是园丁,我们是花朵。(①)</p><p>(5)当四周很安静的时候,蟋蟀就在平台上弹琴。(②)</p><p>3根据释义写出含有数字的俗语。</p><p>表示实实在在,不可更改时用(一是一,二是二)。</p><p>表示事情已经开始了,就索性干到底时用(一不做,二不休)。</p><p>表示一样东西两人平分时用(二一添作五)。</p><p>表示某人做事麻利时用(三下五除二)。</p><p>表示差不多时用(八九不离十)。</p><p>表示某人打小算盘时用(小九九)。</p><p>表示归根到底时用(九九归一)。</p><p>表示很不容易时用(九牛二虎之力)。</p><p>表示信心十足时用(十拿九稳)。</p><p>表示距离远时用(十万八千里)。</p><p>1学会本课的生字、新词,在理解每个词语意思的基础上,理解每句诗的意思。</p><p>2背诵并默写《墨梅》,进一步感悟理解古诗的方法。</p><p>3结合当时的写作背景,体会作者所表达的不向世俗谄媚、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。</p><p>4让学生感受诗的韵味美、意境美。</p><p>墨梅图,王冕的图片,古诗的幻灯片。</p><p>一导入新课</p><p>1齐读课文题目。</p><p>2学习古诗的步骤是怎样的(投影出示:知诗人,解诗题;抓字眼,明诗意;想意境,悟诗情。)</p><p>二自主学习《墨梅》</p><p>1了解诗人,解诗题。</p><p>(1)这首诗的题目是什么(指导看图。《墨梅》是一首题画诗。墨梅,顾名思义,即为用水墨画的梅花。)</p><p>(2)这首诗的作者是谁(王冕,出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学而成为诗人。他性情孤傲,鄙视权贵。他的诗画皆负盛名,尤其擅长画梅花。)</p><p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月(3)从题目上,你知道了什么还想知道什么(知道了这首诗写的是水墨画的梅花。还想知道这幅梅花图是谁画的,诗人为什么要写《墨梅》这首诗。)</p><p>2讲解诗意。</p><p>(1)指名学生读。</p><p>(2)投影出示古诗,让学生说说自己对重点词语的理解。</p><p>淡墨痕:淡黑色的痕迹。</p><p>清气:清香的气味。</p><p>乾(qián)坤(kūn):指天地。</p><p>(3)用自己的话说说诗句的意思。</p><p>(4)指名学生说。(指导学生在说诗意时要增、删、调)</p><p>(这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵梅树,每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色,没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮,只要它能在天地之间留下清香。)</p><p>3感悟诗情。</p><p>(1)古诗学到这儿,你了解了什么还想了解什么(学生提问:墨梅有什么特点诗人写《墨梅》这首诗,要表达自己什么样的情感)</p><p>(2)这是一首题画诗,诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写(淡淡的色彩、清香的气味)你是从哪些词语中看出来的(淡墨痕、清气)</p><p>(3)看图想象:作者只要让梅花的清香弥留在天地之间。在素洁的梅花身上寄托了作者怎样的感情(诗人以“墨梅”为喻,赞扬了梅花淡雅、清香的特点,抒发了诗人淡泊名利、坚贞纯洁的高尚情操。)</p><p>(4)诗人写梅花是为了写具有梅花这种坚贞纯洁的高尚情操的人,这种手法是托物言志。</p><p>4范读全诗。</p><p>5指导朗读。</p><p>(1)指名读。重点指导学生按古诗的音韵节奏读好诗句。</p><p>墨梅</p><p>吾家/洗砚//池头树,</p><p>个个/花开//淡墨痕。</p><p>不要/人夸//好颜色,</p><p>只流/清气//满乾坤。</p><p>(2)朗读体会。(用自豪、高亢的语调表现出诗人的坚贞、纯洁)</p><p>(3)范读,练读,指名读,齐读。</p><p>(4)小结并尝试背诵。</p><p>6你还学过哪些描写梅花的古诗</p><p>20墨梅</p><p>吾家/洗砚//池头树,</p><p>个个/花开//淡墨痕。</p><p>不要/人夸//好颜色,</p><p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月只流/清气//满乾坤。</p><p>在学习这首古诗时,教师要注重让学生掌握学习古诗的基本方法:了解诗人及生活的背景,理解诗的题目,掌握题目中的关键字词,学习诗句时抓字眼,明诗意,想象诗的意境,感悟诗歌表达的情感。掌握学习古诗的基本方法有助于学生自学能力的培养,“授之以鱼不如授之以渔”。</p><p>让学生通过朗读来体会作者不与世俗同流合污的坚贞不屈的品格,这是本课的难点。教师在备课时可上网搜寻关于王冕的资料及他写这首诗的时代背景。课上,教师应要求学生在了解诗意的基础上,结合搜集到的资料,让学生抓住墨梅的特点来体会“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”这两句诗中,“流”字表示的是清香之气流动在笔下,更流动在天地之间,从而体味到作者那种鄙薄流俗、独善其身的品格。</p><p>1填空。</p><p>《墨梅》是元代诗人王冕的作品,诗人借墨梅抒发了他淡泊名利、坚贞纯洁的高尚情操。诗中“满乾坤”的意思是充满天地。</p><p>3写出有关梅花的诗句。</p><p>(1)墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。</p><p>(2)何方可化身千亿,一树梅前一放翁。</p><p>(3)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。</p><p>(4)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。</p><p>4下面人名各取自什么成语</p><p>杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)</p><p>王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)</p><p>丁慧中(秀外慧中)焦若愚(大智若愚</p><p>)</p><p>作者简介</p><p>2018-2019学年下册</p><p>2019年1月于谦(1398~1457),明代浙江钱塘(治今杭州)人,字廷益。永乐进士。正统十四年(1449年)土木之变后,从兵部侍郎升任尚书,拥立景帝,反对南迁。调集重兵,在北京城外击退瓦剌军。万历间谥忠肃,有《于忠肃集》。代表作品有《石灰吟》等。</p><p>王冕(1287~1359),元代画家、诗人。字元章,号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主等,诸暨(今属浙江)人。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生意盎然,劲健有力;偶用胭脂作没骨梅。亦擅竹石。诗作语言质朴,不拘常格。有《竹斋集》。代表作品有《墨梅图题诗》《江南妇》《对景吟》等。</p>...详情

《儒林外史读后感》

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<p>《儒林外史》读后感一《儒林外史》是一本长篇讽刺小说,主要写了清朝的一些读书人观念是读书只为了当官,心中只认为“书中自有黄金屋”,所以,只有极少的官是清官。</p><p>《儒林外史》中,我最喜欢的是“王冕的故事”,“王冕的故事”主要写了元朝末年,有一个人叫王冕,在诸暨县乡村居住;七岁时死了父亲,他母亲做些针线活,供给他到村学堂里去读书。王冕在隔壁人家放牛,每月给他几钱银子,还一边放牛一边读书,在这样的环境下,他12岁,就对天文、地理、经诗、了如指掌,无所不通。</p><p>一天雨后,王冕来到湖边,湖里有十来枝荷花,花苞上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。王冕一看从此对画画感兴趣了,初时画得不好,画到三个月之后,那荷花精神、颜色无一不像,就像是湖里长的。路人见画得好,也有拿钱来买的。王冕得了钱,买些好东西孝敬母亲。</p><p>长大后,朝廷让王冕当官,王冕执意不去,躲在了深山。我觉得王冕清高孤傲,不同留和污。有的古代把读书当成敲门砖——“书中自有黄金屋,书中自有圆如意,书中自有……”。为了财富,他们可以废寝忘食地读书,可以从黑发考到白发:八十岁才中了状元的梁灏,花白胡子的周进,考了几十年一朝中榜;欢喜疯了的范进……而王冕他不求名利,不为金钱,不为财富,这是一般人无法控制的。</p><p>今天,我读了——《儒林外史》这本书,使我深有感处。是的,书是人类进步的阶梯,在我们的生活中是离不开书的!</p><p>《儒林外史》读后感二这学期,我读过许多书,但是在这么多的书中,唯有《儒林外史》使我记忆犹新,书中的故事一直让我念念不忘。</p><p>《儒林外史》是一部长篇讽刺小说,他描写了许许多多的人物,并通过用生动的形象,去反映了末期社会上的不好风气,同时也揭露了当时反动统治的罪恶,还揭露了一些读书人的卑鄙手段和作为,可以说是可笑,可鄙,甚至于恶急的地步。</p><p>虽然《儒林外史》是一部讽刺小说,讲了一些腐朽之士,但是文中也讲了一些文雅令人佩服之士,如王冕,萧云仙等等,其中我最佩服王冕,因为因为他小时候家里穷,上不起学,母亲只得让他去给邻家放牛。懂事的王冕了解家里的情况,便答应下来。他每天都去放牛,一直到长大之后,他学会了画荷花,才靠画画维持家庭生活,但他一直在为穷人作画。后来,有一位官府的人请他作画,他犹豫再三,才勉强答应。……就是他这种孝顺,懂事,洁身自好,不畏权贵的精神,就如他在《墨梅》中所说:“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”</p><p>他这几种品德不正是我们给学习的吗?从小体谅母亲和家庭的难处和细想,遇到困难时,应该坚强起来,不应该贪图富贵,对那些无耻的人,应该敢于去职责教导。面对有困难的人,应该去帮助他们给予鼓励和爱心给他们。正所说“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”</p>...详情

《《墨梅图题诗》自学指导》

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<p>《墨梅图题诗》自学指导</p><p>班级姓名家长签字</p><p>一、把诗、文读正确、流利,画出生字在课文中的词语,并给104页生字条里的生字注音、组词三个。</p><p>二、阅读同步阅读138—145页,并将自己阅读本组6篇课文后最深刻的感受(注意:概括内容+体会的形式写,每篇课文用一句话高度概括内容,然后重点针对6篇课文的共同点联系生活谈体会)记录下来与大家分享吧!</p><p>三、读拼音写词语,联系上下文解释加横线的词语并选四个各写一句话。</p><p>bǐmòzhǐyànyàntáishūmìxiāngjiànhuāruǐshēngjīàngrántuǒxiébǐyùzìyù</p><p>()()()()()()()()</p><p>wángmiǎnqiánkūnyànwùfǔbàiyǐnjūtóngliúhéwūzhuóěrbùqúnshūzhǎn</p><p>()()()()()()()()</p><p>tǐngxiùbǎomǎntǐngjìngqiánlóngtíshīsǎtuōtuǒdàngjiāyùhùxiǎoshūhuduānyàn()()()()()()()()()()</p><p>词语解释:</p><p>造句:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>四、我会背诵并默写《墨梅图题诗》。墨梅图题诗</p><p>()</p><p>五、了解典故:</p><p>洗砚池的来历:</p><p>王冕在诗中用“洗砚池”的用意为何?</p><p>六、探究:诗中“双关”句的含义:</p><p>1.“个个花开淡墨痕”一句的“双关”意义是</p><p>“淡”字既是,也象征</p><p>2.“只留清气满乾坤”一句中的“清气”既指,也指</p><p>“满”字既形容,又使人感到</p><p>3.王冕为什么画梅花?他以怎样的心情在画画和题诗?</p><p>4.阅读“诗画欣赏”中的三段文字,你从中学到的欣赏诗画的方法是怎样的?5.自读书上109—110页的《梅香正浓》,说说文中的“梅香”指的是什么?</p><p>七、积累:流利地背诵下列关于梅花的诗、词,默写在作业本上。家长签字:1.毛泽东的《卜算子·咏梅》:</p><p>风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。</p><p>俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。</p><p>2.陆游的《卜算子·咏梅》:</p><p>驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。</p><p>无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。</p><p>3.王安石的《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。</p>...详情

《中央美术学院造型学院考研辅导班讲义选编》

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<p>中央美术学院造型学院考研辅导班讲义选编</p><p>各位考研的同学们,大家好!我是才思的一名学员,现在已经顺利的考上中央美术学院硕士,今天和大家分享一下这个专业的笔记以方便大家准备考研,希望给大家一定的帮助。</p><p>百科知识部分</p><p>32、宋徽宗赵佶是怎样一个人物?如何评价其艺术成就</p><p>北末年,身为皇帝宋徽宗赵佶不仅仅是最高统治者,也是绘画艺术的积极倡导者和参与者,艺术创作是他帝王生活的重要组成部分他是一个昏庸无能的皇帝,却是一个有相当艺术修养和艺术才能的艺术家重视翰林图画院,经常参与艺事活动,他的花鸟画,有不少作品流传,且风格多样,可以看出他对传统花鸟画兼收并蓄的迹象赵佶的艺术思想、绘画风格以及书体对后世都有影响</p><p>元代书画家,书法诸体皆能,精于正,行和小楷晚年创立“赵体”开启一代文人画的新风,在画坛上颇有“古意”而独具丰采的画风,他提出艺术“复古”之实质是要开创新的画风,书画等同,主张积极实践与艺术思想一致山水画体现文人于简中求繁的意趣和对清幽淡远的境界的追求花鸟画从工笔重彩向水墨写意过度的新画风对元四家的影响很大</p><p>33、书法史上宋四家是谁?他们有哪些代表性作品流传下来?在艺术上有何特色?</p><p>米芾《山林集》行楷、行用笔俊迈豪放,沉重痛快,极受推重黄庭坚;行书《松风阁帖》,草书《诸上座帖》用笔侧锋取势,结体奇险,独树风格蔡襄《茶录》《蒙惠帖》善于楷、行、草端庄稳健,精丽温淳苏轼;楷书《醉翁亭记》行书《洞庭春</p><p>色赋》崇尚意境</p><p>34、赵孟在书法上提出了哪些见解?其艺术成就及影响如何?</p><p>画院制度完备它既是创作机构,也是培养人才的任务,画家地位提高,按职务设画学正、艺学、待诏、柢候、供奉、画学生多数通过考试录取画学的学科分为专业课和公共课取士标准,不仿前人,重构思</p><p>35、元代有哪些著名的擅长墨竹和墨梅的画家?试结合作品分析其艺术特色</p><p>擅长墨竹有李衍、深入竹乡,对竹的“形色情状”“生聚荣枯”做了仔细研究,画竹真实《双勾竹石图》、《沐雨图》等表现了画家追求的“清高拔俗”气概柯九思《横竿晴竹图》秀润丰茂,楚楚动人赵孟之妻管道升也是画竹高手王冕是擅长墨梅,《画梅图》</p><p>有生机勃额然,一种天然之趣</p><p>36、简要论述元四家的生平、作品及艺术成就</p><p>黄公望《富春山居图》、王蒙《夏山高隐》、倪瓒《松林亭子》吴镇《松泉图》表现1强调绘画的文学化,使作品的文学趣味得到进一步加强2与文学趣味一致,并且具体体现这一趣味,构成元画特色的是对笔墨的突出强调和以书入画3与相辅而行,画上题字作诗蔚然成风</p><p>37、元代花鸟画有哪些画家?他们在艺术史有何发展和创新</p><p>有王渊、陈琳、李衍、柯九思、王冕一部分画家继承了宋代院画刻画严谨的传统并加以变化,重墨轻色,勾勒点染相结合的水墨花鸟画有所发展,呈现出花鸟画由宋的严谨、精美画风同明清的文人写意画风转变的过度特征特别是梅、兰、竹等创作母题,因暗含着儒家的理论学和道及禅宗哲学精神,</p><p>而为文人画家们所厚爱这些题材被广泛地喜欢并经久不衰,还在于他们的外部形态最能用书法的线的精神书画统一性特征</p><p>15、岩画:雕刻图绘在室外崖壁或岩石上的绘画统称岩画。它分布于世界各地,是人类早期艺术创作的重要表现形式之一。</p><p>16、“迁想妙得”:西晋顾恺之的绘画理论主张。“迁想”指画家艺术构思过程中的想象活动,把主观情思“迁入”客观对象之中,取得艺术感受。“妙得”为其结果。即通过艺术家的情感活动,审美观照,使客观之神融合为“传神”的、完美的艺术形象。这是对绘画审美活动和艺术构思特点的最早的概括,成为中国绘画的一个重要的美学原则。</p><p>17、顾恺之:东晋著名画家,他的绘画理论和绘画风格体现了魏晋时代的审美精神而成为那个时代乃至中国绘画史上的杰出人物。他在艺术上的最大成就,在于塑造人物不求形似,而是主张“传神写照”,并加以实践。他的这一理论主张和艺术实践,把中国传统绘画推向了新的里程碑。现存《洛神赋》、《女史箴》、《烈女仁智图》等是他的作品的摹本。论画魏晋盛流画赞画云台山记</p><p>18、张僧繇:齐梁冠冕一代的大画家,也是我国古代的四大画家之一。他创造了独具风格的疏体画,对后世产生了积极深远的影响。</p><p>19、“畅神说”:刘宋时宗炳《山水画序》中提出的山水画艺术“畅神”的功能说,即认为自然山水形象能给人精神的愉悦和美的享受。“畅神说”丰富了中国绘画的理论体系。</p><p>20、《五牛图》:是中唐农村风俗画家韩恍的传世佳作。画家用粗笔描绘了五头</p><p>不同神态的黄牛,笔墨传神,形象生动而逼真,体现出深厚扑实的艺术风格。21、《历代名画记》:是中国第一部较完备的绘画通史,作者唐代张彦远。全书共分十卷,四部分内容:绘画的发展史、画家传记及有关资料、绘画技法与理论、作品的鉴赏、收藏与考证。在古代美术史论著中,是一部科学、系统的重要文献。</p><p>22、“外师造化,中得心源”:这是唐代画家张璪的绘画理论,它概括了艺术与现实的审美关系,为中国绘画奠定了基础。“师造化”须同时“得心源”,即有所思,有所寄意;“得心源”又是建立在师造化的基础上,二者协调,便会产生好的作品。</p><p>23、院体画:宋朝在建国之初就建立了翰林图画院。两宋画院可称为历史上画院隆盛的时代,而画院之制度也以此最为完备。出自院画作家的作品,反应了最高统制者的审美标准,谓之“院体画”。宋代院画“高洁为工”的鲜明风格特征,给后代的传统绘画以良好的影响;院画也有其局限性,“萎靡柔媚之处当舍”(鲁迅语)。</p><p>才思教育是全国知名的考研高端辅导机构,由中央美术学院师资团队创办于1995年,至今已经有20年的辉煌历史。其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。经过近20年的发展,已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌,参加辅导的学员,有超过98%考取中央美术学院。作为考研个性化辅导的代表机构,完全专注考研辅导的针对性和有效性,充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论”,开拓了考研培训领域的一片蓝海。中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导模式进行过专题报导</p><p>才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班,其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。2015年,才思教育将继续在“全心全意、因才思教”的办学宗旨下,踏踏实实地为考研学子指引方向,接受各届同仁的监督。现2016年中央美术学院考研辅导课程正在火热报名中!</p>...详情